第一篇：魯人版二年級(jí)道德與法治第二單元教案

第二單元 收獲的季節(jié) 1.一葉落知天下秋

◇教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受秋天的美。

2、行為與習(xí)慣：觀察秋天的變化，積極參與作品制作與展示活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，知道初步的秋季保健常識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己，提升生活自理能力；發(fā)展想象力與創(chuàng)造力，鍛煉動(dòng)手操作能力。

4、過程與方法 學(xué)習(xí)使用觀察、比較、調(diào)查、收集資料等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查探究活動(dòng)；經(jīng)歷與同伴交流、分享、反思探究成果的過程，從而感悟秋天的美。

◇教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)作“留住秋天”活動(dòng)作品，與同伴合作、交流，分享活動(dòng)成果。◇教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：；1．觀察秋天：校園里、小區(qū)里、街道上、公園里；2．填寫調(diào)查表；3．查找資料：秋天的圖片，描寫秋天、贊美秋天的詩；4．撿樹葉；

教師準(zhǔn)備：1.秋葉（各種色彩的），秋天的果實(shí)（蘋果、桔子、地；2.關(guān)于秋天的多媒體課件、果實(shí)、美工材料

◇課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1.教師談話：老師知道大家都喜歡猜謎語，今天我們就來個(gè)猜謎語的比賽，好嗎？（好）看哪個(gè)小朋友猜得快，猜的準(zhǔn)。比賽開始，仔細(xì)聽：

2.課件出示: 彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴。謎底：葡萄

教師問：除了天氣，你還發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道哪些樹木開始落葉了？秋天里有什么花開嗎？ ……

2．品味秋天

（1）秋天的花

教師談話:同學(xué)們，課前你們都對(duì)秋天的特征做了解，下面我想考考大家，哪些花兒在秋天開放？

學(xué)生回答后，教師課件出示秋天的開放的花，學(xué)生欣賞。（2）秋天的果

秋天到了，許多花綻開了笑臉，秋天又有哪些果實(shí)成熟呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，再回答。

學(xué)生根據(jù)課前收集的資料回答后，教師追問，秋天還有哪些植物結(jié)果實(shí)？

課件出示秋天成熟的果實(shí)，學(xué)生欣賞。

教師：看，秋姑娘給大家的禮物就在這里面，看看哪個(gè)聰明的學(xué)生會(huì)得到禮物。

（教師拿出事先準(zhǔn)備好的箱子，里面裝滿各種各樣的秋果，學(xué)生依次到前面來摸果實(shí)、猜果實(shí)、品果實(shí)）

教師：你們覺得好吃嗎？味道怎么樣？秋姐姐把這些果實(shí)送給你，喜歡嗎？

你想對(duì)秋姐姐說點(diǎn)什么？

教師小結(jié)：好吃的秋果還有很多很多，咱們有機(jī)會(huì)要好好品位，同時(shí)我們也要感謝秋姑娘帶給我們這么多香甜的禮物，你們說是不是？（是）

（3）秋天的莊稼

教師:同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天里哪些莊稼成熟了呢？

（學(xué)生根據(jù)課前收集的資料回答問題）

教師課件展示，并引導(dǎo)學(xué)生通過圖畫了解農(nóng)民伯伯種莊稼的艱辛，教育學(xué)生愛惜糧食，學(xué)生背誦《鋤禾》

四、品味生活、贊美秋天

教師：秋天是美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，是豐收的季節(jié)。古今中外有多少人贊美過秋天！

你覺得秋天是什么樣的，用自己喜歡的話贊一贊。（學(xué)生會(huì)從：秋天的莊稼、秋天的色彩、秋天的樹葉、秋天的水果等方面進(jìn)行談一談自己的感受）

現(xiàn)在我們就來展示課前收集到的關(guān)于秋天的兒歌和詩詞吧。

（1）秋天到，天氣涼，菊花開放桔飄香。樹落葉，草變黃，片片紅葉染山崗。

（2）秋天到，蟋蟀叫，大雁排隊(duì)飛南方。高梁玉米變金黃，秋收秋種真叫忙。.（3）《秋天的顏色》小鳥說，秋天是藍(lán)色的，天空碧藍(lán)碧藍(lán)。青蛙說，秋天是金色的，大地金黃金黃。大山說，秋天是綠色的，山岡翠綠翠綠。人們說，秋天是白色的，霧氣雪白雪白。孩子說，秋天是紅色的，朝霞火紅火紅。農(nóng)民說，秋天是黃色的，莊稼金黃金黃。

五、課堂小結(jié)。

教師談話：不知不覺，同學(xué)們交流了課前收集的材料，小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：你最喜歡秋天什么？）

同學(xué)們眼里的秋天真美啊！老師再帶你們到秋天的王國里走一走。（課件出示關(guān)于秋天的各種景象）

教師談話：今天，我們走進(jìn)了秋天，一起欣賞了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五彩繽紛，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲音，秋天真美呀！讓我們熱愛大自然，去擁抱美麗的秋天吧！小朋友，秋天是美麗的，我們不僅要去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，更要靠自己的雙手去創(chuàng)造美。課下，小行動(dòng)：采些小樹葉準(zhǔn)備做些樹葉畫。讓

（一）制作葉畫 1.教師引領(lǐng)：課前老師讓同學(xué)們采集了各種各樣的葉子，想知道用來做什么嗎？

2.展示課件，葉貼畫作品

3.教師感言：我們可以把采集到的樹葉做成葉貼畫，不僅能將秋天的葉子留住，還能美化我們的生活?，F(xiàn)在，大家也動(dòng)手做一做，讓秋葉來裝扮我們的世界吧！

4.講解制作方法。

5.指導(dǎo)學(xué)生注意葉子的選擇與搭配。

教師感言：我們可以把采集到的樹葉做成葉貼畫，不僅能將秋天的葉子留住，還能美化我們的生活?，F(xiàn)在，大家也動(dòng)手做一做，讓秋葉來裝扮我們的世界吧！

6.學(xué)生可獨(dú)立創(chuàng)作，也可小組合作完成。教師進(jìn)行指導(dǎo)，制作時(shí)要讓學(xué)生注意葉子的選擇與搭配。

7.學(xué)生推選精美、有創(chuàng)意的作品利用多媒體進(jìn)行展示、交流，教師參與其中，給予適時(shí)引導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

8.教師總結(jié)：多么有趣的大自然，多么神奇的葉子：火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，掌形的梧桐葉……為大自然增添了勃勃生機(jī)。多么令人留戀的秋天哪！

（二）、暢想真情，留住秋天

教師感言：我們用各種樹葉貼出了美麗的畫，感受了秋天的美麗，秋天是一首動(dòng)聽的詩歌，秋天是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，我們要感謝大自然送給我們這美麗的、富有的秋天。面對(duì)這迷人的秋天，你還能用什么辦法來留住秋天呢？

1．“我的金點(diǎn)子”

學(xué)生暢所欲言，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的創(chuàng)造性的活動(dòng)建議。學(xué)生自由發(fā)言，選擇自己喜歡的方式。學(xué)生可以畫，可以寫，可以唱，可以跳，可以捏，可以拼，可以拍，只要學(xué)生說到的恰當(dāng)?shù)姆绞?，教師都要予以肯定。最后教師適時(shí)

一個(gè)豐收的季節(jié)。

4.初步學(xué)習(xí)用觀察、資料收集等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)、體驗(yàn)豐收的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種果實(shí)實(shí)物、圖片，通過觀察、訪問、看電視、網(wǎng)絡(luò)搜索、親身體驗(yàn)等形式，了解本地區(qū)秋天收獲的情況。

2.老師準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)錄像。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話揭題

1.師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2.師：秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們知道她給我們帶來的是什么禮物嗎？那就請(qǐng)每個(gè)組的組長代表你們組的同學(xué)來說一說。

二、合作交流,認(rèn)識(shí)果實(shí) 1.提問:（1）師：你知道秋天有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實(shí)？

（2）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。

（3）師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。

2.辨析

師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。

獲成果，有什么感受？

（2）用自己的語言來贊美這豐收的景象。

（3）小結(jié)：在《豐收之歌》的樂曲聲中，我們感受到豐收的喜悅，感受到勞動(dòng)的不易，秋天多美?。?/p>

3.辨析

（1）師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？

A.看圖講述：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。

B.一個(gè)小朋友把吃剩的飯菜倒在垃圾桶中.（2）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。播放歌曲《憫農(nóng)》。

（3）誦讀名句。

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（4）你還會(huì)哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。

4.糧食來之不易，每一粒糧食都凝結(jié)了農(nóng)民伯伯的辛苦與汗水，我們應(yīng)該怎樣愛惜呢？

5.學(xué)生討論后交流節(jié)約愛惜糧食的好辦法。

6.教師小結(jié)：我們要牢記:節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥。從自己做起，文明就餐，愛惜糧食，節(jié)約糧食。

三、總結(jié)收獲

1.說說這節(jié)課都有什么收獲，有什么感受？

2.教師總結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了秋天的果實(shí)，體驗(yàn)了豐收的喜悅。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，希望同學(xué)們課后再次走進(jìn)大自然中，了解農(nóng)作物的生長過程，看看豐收的果實(shí)是怎么得來的。

四、拓展與延伸

◇教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，揭示課題。

1．師:“小朋友們，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，你們長大了，也懂事了不少。老師非常高興!過幾天就是咱們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日了。今天，我給你們帶來了小禮物，咱們提前慶祝一下好嗎?”

師:“瞧，這是什么?”(師出示實(shí)物月餅)2.師:“喜歡吃月餅嗎?誰能告訴我一般咱們什么時(shí)候會(huì)吃的呀?”(板書:中秋節(jié))3．師:“是呀，每年中秋節(jié)的時(shí)候，咱們都有吃月餅的習(xí)慣。你能告訴大家 中秋節(jié)是哪一天嗎?(八月十五是農(nóng)歷。)你是怎么找到的?”(課件出示日歷，尋找2017 年的中秋節(jié)是幾月幾日。)4．月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，你發(fā)現(xiàn)它們都是什么樣的?(圓的)小朋友們，想想人們?yōu)槭裁窗言嘛炞龀蓤A的呢?(同桌討論一下)

5．生交流，師小結(jié):每年的農(nóng)歷八月十五這一天，月亮特別圓，特別亮，人們把圓圓的月亮看作團(tuán)圓的象征，就把月餅也做成圓圓的，象征一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。(課件:中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。)

二、活動(dòng)一:快快樂樂，過中秋。

1．小朋友們，說到節(jié)日你們特別開心!老師也一樣，心里樂開了花。中秋節(jié)從2008 年起被國務(wù)院列為國家法定節(jié)假日。我們每年都在中秋節(jié)的時(shí)候放假慶賀它的到來。想想往年的中秋節(jié)，你是怎么過的?今年又有何打算呢? 和你的同桌交流交流。指名學(xué)生講自己過中秋的經(jīng)歷或者今年的打算。

2．剛才你們說的都是我們本地過中秋的風(fēng)俗，從你們的話語中，我感受到了幸福。我們當(dāng)?shù)厝艘话阒星锸菚?huì)吃月

1．剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎?月亮上真的有嫦娥嗎?(有的說有，有的說沒有。)2．是呀，那是古時(shí)候人們對(duì)月亮的美好向往。那么月亮上到底是怎樣的呢? 同學(xué)們把自己收集到的資料和我們交流一下。

3．師補(bǔ)充,讓我們一起看看真實(shí)的月球。(出示視頻。)介紹月球:月球是一個(gè)荒涼的星球，無大氣，無水，無生命，是一個(gè)不毛之 地，早晚溫差比較大，月球的表面是堅(jiān)硬的巖石，覆蓋一層薄薄的塵埃，我 們有的時(shí)候看到月亮是圓的，有時(shí)是彎的，那是因?yàn)樵虑蛟谵D(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候與地 球的位置是變化的。月球本身不發(fā)光，是反射太陽的光。

4．出示中秋月(介紹最圓最亮――圖文出示)為什么中秋月最圓?兒歌中藏著答案呢!咱們來瞧瞧吧!教師相機(jī)出示兒歌: 《看月亮》 初一看，一條線。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，象玉盤。

5．每個(gè)月中，月亮發(fā)生著變化，那么它怎么會(huì)那么亮呢?我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。(當(dāng)場(chǎng)做反射實(shí)驗(yàn)，一生拿手電筒，一生拿一面鏡子，一生拿布娃娃。手電筒好比是太陽，布娃娃好比是月亮，通過鏡子反射了光。)6．師:月球是神秘的，引起了人類的探索欲望，在1969 月20日那天，美國的宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)登上了月球，在月球上留下了人類的足跡。(課件:阿姆斯特朗登月圖)2008 年神舟七號(hào)登月宇宙英雄翟志剛也成功登 上月球，那是我們中國人都一大進(jìn)步啊!(課件:翟志剛出艙的圖片。)學(xué)生談?dòng)^后感受。長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎?那么現(xiàn)在我們就 可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？

五、課后延伸

示：九月九日憶山東兄弟）

2.小結(jié)：重陽節(jié)是在農(nóng)歷的九月初九。它是我國很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，又被稱為老人節(jié)，今天我們一起去了解重陽節(jié)。

（板書：重陽節(jié) 敬老人）

二、主題探究

活動(dòng)一：從古至今話重陽 1.小組交流

（1）從日歷中找一找今年的重陽節(jié)是哪一天。（2）交流對(duì)重陽節(jié)的了解。2.小組展示。

3.教師總結(jié)：播放圖片，教師解說重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。重陽節(jié)是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩詞佳作。慶祝重陽節(jié)一般會(huì)包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng)。1989年，我國重陽節(jié)定為老人節(jié)，是尊老、敬老、愛老的老年人的節(jié)日，并且用各種方式來為老人們過節(jié)。

活動(dòng)二：尊老敬老過重陽

1.重陽節(jié)是老年人的節(jié)日，在你的家庭中有哪些老年人？

2.你和你的爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)愛家里的老年人的？

3.看教科書第27頁兩幅圖，思考我們可以為老人們做什么，學(xué)生自由討論。

4.教師總結(jié):我們平時(shí)不僅要在生活上關(guān)心爺爺、奶奶和姥姥、姥爺，還應(yīng)該經(jīng)常和他們聊聊天、談?wù)勑?，多聽聽老人們的勸告，這樣他們會(huì)更加高興。

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第二篇：最新蘇教版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第二單元教案[范文模版]

4．我是值日生（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使學(xué)生愿意當(dāng)好值日生，并以當(dāng)好值日生為榮，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

2、認(rèn)真做值日，并能嚴(yán)格要求自己。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得做值日要分工合作，服從分配，互相幫助。積極參與集體勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做值日?；顒?dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.談話導(dǎo)入我們二（2）班的教室今天好整潔，老師看了感覺真舒服?？勺蛲矸艑W(xué)時(shí)卻和現(xiàn)在大不一樣，請(qǐng)大家看一看，說說自己的感受。2.對(duì)比交流；

1)課件出示兩組圖片（第一組是整潔的教室，第二組是臟亂的教室），提問：在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，你的心情怎么樣？整潔的教室誰的功勞最大呀？ 2)指名學(xué)生回答。

3)小結(jié)；我們都希望在整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活，那就需要我們每一個(gè)同學(xué)都能積極地做值日。今天我們討論的話題就是“今天我值日”。（板書課題：今天我值日）

（二）明確分工，團(tuán)結(jié)合作

今天輪到亮亮值日，讓我們一起去看一看他是如何值日的吧！

1.（課件出示教材第18頁圖片）小組交流：亮亮在干什么？他是怎么做的？ 2.在我們的班級(jí)中值日要做哪些事情？（領(lǐng)讀、掃地、排桌椅、擦黑板、清理講臺(tái)、瓸地、倒垃圾、整理好窗簾、關(guān)燈關(guān)門）3.說說你值日時(shí)做過哪些事？是怎么做的？

4.想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。這一組同學(xué)怎樣做才能又快又好地完成呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，并制定出方案。

5.學(xué)生匯報(bào)，把制定好的方案在黑板上展示。讓學(xué)生明白值日如何做，知道值日生要有明確的分工，做事要有先后，還要團(tuán)結(jié)合作。

6.小結(jié)：小朋友們一張張可愛的笑臉，讓老師充分感受到：值日不僅能為同學(xué)服務(wù)，還能成為老師的好幫手，真是件令人快樂的事情呀l

（三）情境表演，提升認(rèn)知

1.森林學(xué)校的小動(dòng)物們放學(xué)后也要值日，讓我們來看看他們是怎樣做的。（學(xué)生戴上小猴、小豬、小松鼠、小兔頭飾表演故事《小猴值日》 2.小組討論交流：

1)小猴的值日工作做得好嗎？哪些地方做得不好？ i.不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地。ii.做值日不認(rèn)真，去倒垃圾時(shí)撒了一地。iii.值日還沒倣完，就跑出教室去玩。2)你想對(duì)小猴說什么？

3)怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢？

3.在大家的勸說下，小猴知錯(cuò)了，知道該怎么做了，現(xiàn)在小猴是怎樣倣值日的呢，我們來演一演。（學(xué)生戴上小猴、小豬、小松鼠、小兔頭飾重新演《小猴值日》）

4.小結(jié)：值日是我們大家的事，小組同學(xué)要齊心協(xié)力，一心一意．認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（四）做好表率，合理分工

1.過渡語：當(dāng)好值日生．是我們班級(jí)每個(gè)成員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為班級(jí)服務(wù)是件多么光榮的事??！如果你當(dāng)上了值日班長，你會(huì)怎么做呢？ 2.分組討論，交流匯報(bào)： 值日班長要有責(zé)任心； 值日班長要帶好頭；

值日班長要合理分工：??

小結(jié)：我們是集體中的一員，值日是我們的責(zé)任。值日班長要有責(zé)任心，要帶好頭，做好表率。我們每個(gè)人在值日中都要服從安排，分工合作，互相幫助。

4．我是值日生（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。

2、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過體驗(yàn)活動(dòng)歸納總結(jié)值日生的工作職責(zé)，并提高實(shí)踐能力。在參與集體勞動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)分工與合作的方法，感受分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。活動(dòng)過程：

（一）思維碰撞，學(xué)會(huì)反思

1.過渡：班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?？墒牵覀兩磉厖s有這樣一些小朋友，請(qǐng)看圖片，他們的做法對(duì)嗎？出示圖片：

1)東東看到地上有紙屑，他想今天不是他值日，地上的紙屑與他無關(guān)。2)小杰掃完地，就背起書包要回家，值日班長請(qǐng)他幫小明倒垃圾，他說：“分配給我的事我已經(jīng)完成了，別人的事與我沒有關(guān)系。” 3)麗麗值日時(shí)，門窗沒有關(guān)。

4)今天童童值日，但下午一放學(xué)他就回家了。

5)玲玲削完鉛筆，把鉛筆屑丟在了地上，她想反正有值日生掃地，沒關(guān)系。2.看圖，學(xué)生自由談體會(huì)。

3.小結(jié)：我們不但要認(rèn)真完成值日工作，還要互相幫助，珍惜其他同學(xué)的勞動(dòng)成果，每一個(gè)人都要保持班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)校園環(huán)境。

（二）崗位能手，人人爭(zhēng)當(dāng)

1.談話：看，誰來？（愛愛鴿）她到我們班給小朋友送獎(jiǎng)?wù)聤A了。（播放動(dòng)畫：愛愛鴿送獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

2.為了讓我們班變得整潔、有秩序，我們?cè)O(shè)立了很多崗位，下面讓我們說說班上誰做值日生最認(rèn)真，我們來夸夸他。（說心目中最認(rèn)真、負(fù)責(zé)、能干的值日生）

3.提問：你是怎么把值日做得又快又好的？（學(xué)生匯報(bào)并模擬表演）

活動(dòng)提示：教師請(qǐng)優(yōu)秀的值日生即興表演認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日：擦黑板，整理圖書、回收垃圾、掃地??

4.小結(jié)：我們每一個(gè)人都來爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)崗位小能手，讓班級(jí)干凈又整潔。

（三）兒歌誦讀，價(jià)值引領(lǐng)

1.朗讀兒歌：教材中有一首兒歌，讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏讀一讀吧！2.課件呈現(xiàn)兒歌，配音樂，學(xué)生拍手齊讀兒歌，或加上相應(yīng)的動(dòng)作。

3.教師總結(jié)：通過“今天我值日。這一話題的討論和交流，我們知道了值日生是老師的小幫手，做值日是一項(xiàng)很光榮的任務(wù)，需要分工合作、認(rèn)真仔細(xì)。我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人，有責(zé)任當(dāng)好值日生。讓我們每個(gè)人都來當(dāng)班級(jí)管理的小衛(wèi)士，為班級(jí)爭(zhēng)光。最后讓我們齊唱《今天我值日》。

5愛護(hù)課桌椅（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課桌椅的重要性和課桌椅等公物的來之不易。

2、指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)課桌椅等公物，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察、查找資料等方法，初步了解課桌椅的制作過程，了解課桌椅等公物經(jīng)常被破壞的原因，提高愛護(hù)課桌椅等公物的意識(shí)?；顒?dòng)過程：

（一）猜謎語，揭課題

1.上課前．老師先請(qǐng)大家來猜兩個(gè)謎語，好嗎？ 出示謎語；

有面沒有口，有腳沒有手，書包吃肚內(nèi)，自己不會(huì)走。打一學(xué)習(xí)用品 謎底：課桌

背兒挺得直，腳兒站得實(shí)，讀書寫字時(shí)，有它才穩(wěn)實(shí)。打一學(xué)習(xí)用品 謎底；椅子

2.學(xué)生猜謎語。

3.小結(jié)：是呀！這兩則謎語的謎底就是課桌和椅子。課桌椅和我們家里用的桌子、椅子可不一樣，它們是由學(xué)校專門定做，提供給同學(xué)們學(xué)習(xí)用的，我們要愛護(hù)它們。

4.揭示課題．愛護(hù)課桌椅（生讀）

（二）聽故事，談感受

1.可是，有一天．課桌椅卻在一起訴起了苦，這是怎么回事呢？讓我們一起去聽一昕?。ǘ嗝襟w呈現(xiàn)敵事《課桌椅的對(duì)話》）2.此時(shí)此刻，你想說些什么？

3.小朋友們說得很對(duì)！在我們的學(xué)習(xí)過程中，課桌椅給了我們很多幫助，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。你有過不愛護(hù)課桌椅的行為嗎？今后應(yīng)該怎么做？

4.小結(jié)：我們讀書、寫字、畫畫都離不開課桌椅．它們天天陪著我們學(xué)習(xí)．為我們的學(xué)習(xí)提供了方便，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)它們。

（三）做一做，齊分享

1.如果有一天，我們的好幫手課桌椅離開了我們，會(huì)怎樣呢？咱們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)。

請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的鉛筆和紙，在紙上寫下“我愛課桌椅。這五個(gè)字。要求不用課桌椅，自己想辦法把字寫出來。2.學(xué)生寫字。（有的蹲在地上寫．有的把紙放在腿上寫．有的用手墊著寫，有的甚至趴在地上寫）

3.請(qǐng)學(xué)生坐在座位上利用課桌椅再次寫下“我愛課桌椅”這五個(gè)字。4.交流兩次寫字的不同感受和效果。

5.課桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供了方便。想一想，在學(xué)校里，還有哪些物品為我們的學(xué)習(xí)提供了方便？假如離開了它們，我們的學(xué)習(xí)生活又會(huì)變得怎樣呢？ 6.引導(dǎo)學(xué)生充分地交流。7.教師小結(jié)：像黑板、課桌、門窗??這些國家或集體所有，為大家服務(wù)的物品就叫公物。這些公物為我們的學(xué)習(xí)生活提供了極大的方便，我們要好好愛護(hù)它們。

5愛護(hù)課桌椅（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)愛護(hù)課桌椅以及其他公物的意識(shí)。

2、通過觀察、查找資料等方法，提高愛護(hù)課桌椅等公物的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察、體臉、討論等方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課桌椅等班級(jí)公物給學(xué)習(xí)帶來的方便，并在活動(dòng)過程中形成《愛護(hù)班級(jí)公物公約》，自覺愛護(hù)公物?；顒?dòng)過程：

（一）匯報(bào)資料

1.上節(jié)課，老師布置同學(xué)們課后找一找有關(guān)課桌椅制作過程的資料，誰愿意和大家一起來分享你的查找結(jié)果？ 2.學(xué)生交流查找的資料。

3.課前，老師也查找了有關(guān)課桌椅制作過程的資料，我們一起來看一看。（播放課桌椅制作過程的課件）4.看到這兒，你有什么想說的嗎？

（二）辨析行為

1.一張小小的課桌是多么來之不易啊！它凝聚了很多人的心血。然而在生活中，我們卻看到了這樣的現(xiàn)象—— 2.依次出示辨析圖。

1)出示圖1：壯壯看到教室里的課桌壞了，本來打算想想辦法將課桌修補(bǔ)一下的，可是轉(zhuǎn)念一想：我們馬上就要換新教室了，這里的公物是好是壞與我無關(guān)，干嗎要多這個(gè)事呢？ ①你同意壯壯的說法嗎？為什么？ ②學(xué)生交流。

③同學(xué)們說得很有道理。你打算怎么勸說壯壯呢？

2)出示圖2：自習(xí)課上林浩很快就將作業(yè)寫完了，實(shí)在無聊，就在自己的課桌上畫起畫來。他一邊畫還一邊安慰自己：這張課桌原來就不干凈，我再畫點(diǎn)也沒關(guān)系。

①你認(rèn)為林浩的做法對(duì)嗎？為什么？ ②學(xué)生交流。

③如果你遇到了不干凈的課桌椅：你會(huì)怎么做呢？ ④小結(jié)：

出示兒歌：我的課桌椅．學(xué)習(xí)好伙伴；天天擦一擦，不把它損壞；你我都這樣，班班往下傳。

3.學(xué)習(xí)兒歌。

（三）暢談行動(dòng)

1.課桌椅是學(xué)校為同學(xué)們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的公物。其實(shí)，學(xué)校里還有很多供大家使用的公物，我們?cè)谑褂眠^程中又應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？

2.學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生選擇多種公物，從各方面談淡愛護(hù)學(xué)校公物的做法，尤其要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在使用過程中進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的愛護(hù)。

3.同學(xué)們想的辦法不僅多，而且非常全面。讓我們一起把這些辦法寫下來，形成我們班的《愛護(hù)班級(jí)公物公約》，行嗎？

指導(dǎo)學(xué)生將大家提出的辦法寫在課前準(zhǔn)備好的《愛護(hù)班級(jí)公物公約》上，并貼在教室合適的地方，時(shí)刻提醒大家不忘愛護(hù)班級(jí)公物。

6.我為班級(jí)添光彩（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人是集體中的一員，個(gè)人離不開集體。

2、讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)的集體生活中去，努力為班級(jí)建設(shè)發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，并為班級(jí)榮譽(yù)而增光添彩，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工與合作，讓班集體里的每一個(gè)成員都能參與到班級(jí)建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主管理、合作交流的能力?；顒?dòng)過程：

（一）續(xù)編故事．感悟道理

播放多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生觀看童話故事《離群的小雁》。同學(xué)們，看完這個(gè)故事，你們有什么想說的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，知道小雁之所以很快就飛不動(dòng)，是因?yàn)樗x開了集體．也正因?yàn)樗x開了集體，才讓老鷹有了可乘之機(jī)）接下來會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？ 小組討論，續(xù)編故事。全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（不必拘泥于一種故事的結(jié)尾，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，充分表達(dá)自己的慼想、體會(huì)、認(rèn)識(shí)）

（二）溫馨回憶，揭示課題

1.一個(gè)雁群就是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，因?yàn)橛辛舜蠹业幕ハ鄮椭?、互相關(guān)心，每一只小雁才能健康、快樂地成長。我們二（2）班也是一個(gè)溫暖的集體，45位同學(xué)在近兩年的時(shí)光里，團(tuán)結(jié)友愛，像兄弟姐妹一樣，快樂地學(xué)習(xí)、生活著。下面就讓我們一起來重溫那些溫馨、精彩、難忘的時(shí)光。2.多媒體播放班級(jí)學(xué)生近兩年參加各種集體活動(dòng)肘的照片、視頻資料等。3.看完這些照片、視頻，你們有什么想說的？（學(xué)生談感受）

4.教師小結(jié)：近兩年，我們二（2）班每一位同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上，在學(xué)校的廣播操比賽、歌詠比賽、朗讀比賽、寫字競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“我是小能人”操作比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中，努力拼搏，取得了很好的成績，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，增添了光彩。

5.師揭示課題：我為班級(jí)添光彩（生齊讀課題）

（三）盤點(diǎn)榮譽(yù)，體悟事理

1.班級(jí)就像我們的家（師邊說邊在黑板上畫出家的輪廓圖），班級(jí)建設(shè)也需要我們大家。同學(xué)們仔細(xì)想一想，近兩年來，我們班取得了哪些成績 2.師生交流。（師將代表集體榮譽(yù)的五角星貼在簡(jiǎn)筆畫“家”的圖案中）

3.同學(xué)們，我們班除了獲得多項(xiàng)集體榮譽(yù)外，還有許多同學(xué)在市、區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績，為班級(jí)爭(zhēng)了光，誰來向大家介紹自己取得的榮譽(yù)？ 4.師生交流。（學(xué)生將代表個(gè)入榮譽(yù)的五角星貼在簡(jiǎn)筆畫“家”的圖案中）5.教師深情講述：同學(xué)們，兩年不到的時(shí)間，你們通過努力，獲得了這么多的榮營．為班集體增了光、添了彩。讓我們把掌聲送給自己！這一顆顆閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌背后都是你們辛勤努力、刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。還記得上學(xué)期，為了在學(xué)校廣播操比賽中獲得好的名次，石佳、楊樂言主動(dòng)幫王雨涵、楊佳琪糾正動(dòng)作，課間十分仰的時(shí)間都茌刻苦練習(xí)；楊農(nóng)宇同學(xué)還讓他爸爸每天晚上在家里的電腦上播放廣播操的視頻，跟著練規(guī)范的動(dòng)作；比賽那天，林玉清同學(xué)感冒，仍然堅(jiān)持上場(chǎng)比賽??“一分耕耘，一分收獲”，正是因?yàn)槟銈兊呐Ω冻觯覀儼嗖旁趶V播搌比賽中獲籽了一等獎(jiǎng)第一名的好成績！

其實(shí)，每一頂榮譽(yù)的背后都有很多這樣慼人的故事，你還知道哪些有關(guān)比賽的故事？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先交流交流。6.全班交流。

7.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛嗣恳粋€(gè)同學(xué)的積極參加，努力付出，刻苦練習(xí)，我們二（2）班才有了這樣的星光閃閃、碩果累累。

8.課件出示：一分耕耘，一分收獲；要想成功，就必須付出。（學(xué)生讀）

（四）討論觀點(diǎn)．提升認(rèn)知

1.師過渡并引出問題：看來，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)是一件很光榮的事情，我們每個(gè)同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的特長，多為班級(jí)添光彩。（板書：發(fā)揮我特長，集體添光彩）

2.現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說說，自己都有什么特長，能為集體倣些什么？

3.但是，也有同學(xué)這樣說——（播放一個(gè)學(xué)生的錄音：老師，我很羨慕那么多同學(xué)有特長．唱歌、跳舞、吹笛子、朗誦、畫畫、彈鋼琴、跑步??可以為班集體增光添彩，我也想為班集體出一份力，但是我沒有什么特長，無法為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，感到很慚愧）

4.師追問并引導(dǎo)學(xué)生思考：你們同意他的想法嗎？為什么？（師適當(dāng)引導(dǎo)和評(píng)價(jià)）

5.師小結(jié)過渡；我們每個(gè)人都各有特點(diǎn)，也各有所長。有的人在音樂、美術(shù)等方面有特長，也有的人在動(dòng)手操作方面有特別之處，還有的人默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)，幫別人拿件衣服，幫助班級(jí)搬凳子等，哪怕是安安靜靜地在觀看比賽，為同學(xué)加油鼓掌等都是在為班級(jí)出力，為班級(jí)添光彩。所以，在班級(jí)的集體活動(dòng)中，不管你在做什么，只要你已經(jīng)盡力在為集體服務(wù)，哪怕是一件很小的事情，都是在為班級(jí)增光添彩。

（五）創(chuàng)設(shè)情境，知行合一

1.同學(xué)們，為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們班決定開展“人人登舞臺(tái)，個(gè)個(gè)展風(fēng)采”活動(dòng)，要求每個(gè)小組表演一個(gè)節(jié)目，可以是課本劇表演、歌舞組合等，小組的每個(gè)同學(xué)都必須參加?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M長的帶領(lǐng)下討論表演內(nèi)容、角色分工等。2.小組討論，教師指導(dǎo)。

3.小組匯報(bào)交流，教師再作指導(dǎo)。

6.我為班級(jí)添光彩（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、班集體中的每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)去維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，并樂于為班級(jí)建設(shè)付出努力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。

2、通過交流、討論，實(shí)踐、辨析等多種活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生為班集體的建設(shè)增光添彩。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工與合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。活動(dòng)過程：

（一）小組展演，感悟道理

1.今天這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)——我為班級(jí)添光彩。（學(xué)生讀課題）

2.上節(jié)課，同學(xué)們通過小組討論，確定了表演的節(jié)目，這幾天，每個(gè)小組的同學(xué)都在認(rèn)真練習(xí)，利用一切空閑的時(shí)間進(jìn)行排練。下面就請(qǐng)各個(gè)小組登臺(tái)展示你們的風(fēng)采。3.小組表演。

4.剛才我們觀了四個(gè)小組的精彩在這個(gè)過程中，每個(gè)同學(xué)既是觀眾又是演員．此時(shí)．你有什么感受，也可以說說你排練節(jié)目的故事。

5.是啊，我們每個(gè)小組之所以能夠在短時(shí)間內(nèi)表演這么精彩的一個(gè)節(jié)目，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)成員積極參與、努力付出，在這個(gè)過程中，少了誰都不行。還有很多同學(xué)，克服了許多困難，堅(jiān)持排練，真的是“人人都出力，集體添光彩”。

（二）聯(lián)系實(shí)際，辨析行為

1.以下行為是不是為集體添光彩呢？為什么？

1)佳佳每次考試都是100分，但是他從來不愿意幫助同學(xué)。

2)軒軒平時(shí)能認(rèn)真完成值日任務(wù)，不怕累，不怕臟，天天把黑板擦干凈，把地拖干凈。

3)接力賽上．軍軍在接力時(shí)把棒子拿掉了，影響了班級(jí)的成績，事后，我責(zé)怪他給班級(jí)抹了黑。

4)為了慶?！傲弧眱和?jié)，同學(xué)們正在教室里做著游藝會(huì)的各種準(zhǔn)備工作，寧寧卻拿著足球獨(dú)自走了出去，因?yàn)樗X得有這么多同學(xué)在布置教室，少他一個(gè)也沒關(guān)系。

5)周一升旗儀式上，同學(xué)們要按學(xué)校的要求穿校服，戴紅領(lǐng)巾。張小巖沒有穿校服，值日干部給他所在的班級(jí)扣了1分，他不服氣地說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿??？”

2.小組討論。（師巡視、指導(dǎo)）3.全班交流。

4.自我對(duì)照：在集體生活中，你曾經(jīng)有過沒給班級(jí)增光添彩的行為嗎？今后該怎樣做？

5.出示圖：學(xué)校要舉行合唱比賽了，琪琪非常想?yún)⒓影嗉?jí)的合唱隊(duì)。放學(xué)了，琪琪把自己的想法告訴了媽媽，希望得到媽媽的支持?？墒菋寢寘s沒有同意，因?yàn)樗龘?dān)心琪琪參加合唱排練影響學(xué)習(xí)。

1)琪琪該怎么辦呢？她該如何勸說媽媽同意她參加合唱隊(duì)的排練？ 2)小組演一演。3)指名交流。

6.教師小結(jié)：作為集體一員，我們每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任、有義務(wù)為它的發(fā)展增光添彩，遇到困難，我們還要努力克服，因?yàn)椤凹w是我家，建設(shè)靠大家;人人是主人，少誰都不行”。

（三）回顧總結(jié)，升華主題

1.你為班級(jí)做過哪些添光彩的事情？今后你還想做哪些事?請(qǐng)同學(xué)們思考并完成教材中“加油站”的內(nèi)容。

2.展示交流學(xué)生的完成情況，表揚(yáng)為班集體榮譽(yù)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)。

3.小結(jié)：我們每個(gè)人都好比是一顆小星星，只有你們都發(fā)光．我們二（2）班這個(gè)班級(jí)才會(huì)星光閃爍．光芒四射。

4.出示：班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家。人人都出力，榮譽(yù)你我他。（學(xué)生齊讀）

單元體驗(yàn)活動(dòng):美化我們的教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化它，豐富自己的生活，從而在教室里更愉快地生活和成長。

2.通過關(guān)化教室，將創(chuàng)意與動(dòng)手動(dòng)腦有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的審美品位，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)美化教室的一些基本知識(shí)和技能，積極參與美化學(xué)習(xí)環(huán)境的活動(dòng)，把教室布置得關(guān)觀、科學(xué)，有品位。

2、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)合作．在交流，布置，評(píng)價(jià)等體驗(yàn)活功過程中．體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓?。活?dòng)過程： 談話導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶或者外公外婆等。在學(xué)校里，我們也有一個(gè)共同的家，你們知道是哪兒?jiǎn)幔?2.對(duì)，它就是我們每天生活的教室。（板書：我們的教室）

3.教室是我們每個(gè)人共同的家。請(qǐng)同學(xué)們看看我們的教室，你喜歡它嗎？為什么？

4.為了讓我們這個(gè)共同的家更美好，你認(rèn)為我們的教室還可以怎樣美化？ 5.交流反饋。

6.小結(jié)：是呀，教室是我們生活和成長的重要地方，就像我們的家一樣，我們每個(gè)同學(xué)都是生活在這個(gè)大家庭中的一員，都有責(zé)任和義務(wù)去美化它，讓它變得更好。板書:美化（完成課題）活動(dòng)一：讓墻壁說話——美化我們的教室

1.你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼騰，看到了教室里很多美好的地方，也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如入意的方面。教室墻壁是我們學(xué)習(xí)的重要空間，下面就讓我們先從美化墻壁開始吧！請(qǐng)同學(xué)們打開教材，看看第30、31頁上的圖，說說你有什么想法。

2.學(xué)習(xí)他人布置教室的成功經(jīng)驗(yàn)，我們可以把自己的教室布置得更加美麗。老師搜集了一些教室布置的圖片，讓我們一起來欣賞。

3.看了這些圖片，你們有什么感想呢？你們覺得最初的想法有哪些地方需要改善的？

4.同學(xué)們，相信大家都向往在這樣的教室里學(xué)習(xí)和生活，你們的腦海里肯定也有了很多的好辦法。下面就讓我們分小組說一說自己的想法。要求： 1)每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)要大膽發(fā)言，勇于說出自己的想法

2)小組評(píng)議，推選出兩至三條既科學(xué)又實(shí)用的想法，形成方案。5.交流。每小組推薦一名成員，宣讀本小組的方案。

教師指導(dǎo)、整臺(tái)，形成班級(jí)嵙匕方案。

6.根據(jù)萬案，各小組認(rèn)領(lǐng)相應(yīng)的任務(wù)。行動(dòng)前先請(qǐng)每個(gè)小組商量一下，如何合理地分配工作，幾點(diǎn)小提示： 1)進(jìn)行整體規(guī)劃和分工。

2)小組長要根據(jù)成員各自的情況進(jìn)行分工。3)準(zhǔn)備過程中要注意安全。

7.學(xué)生在音樂聲中動(dòng)手布置教室墻壁。

8.小結(jié)：我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，把我們的“家”又美化了一番，現(xiàn)在請(qǐng)大家再來仔細(xì)看看我們這個(gè)新“家”，心情如何？想說點(diǎn)什么呢?

活動(dòng)二：讓教室綠起來——綠化我們的教室

1.教室不僅要美化，還要綠化，那么如何刁能讓教室綠起來呢？大家又有哪些高招呢？學(xué)生自由發(fā)言：

1)我們每人帶一盆植物來．最好是綠色的，下課時(shí)多看綠色能緩解眼疲勞 2)要帶對(duì)我們身體有好處的，比如吊蘭、綠蘿之類的。

3)我們還可以自己動(dòng)手種植物。比如用廢舊的罐頭盒、小碗、小盤、塑料點(diǎn)心盒等種黃豆、蠶豆、花生、蒜、花草等，還可以觀察它們發(fā)芽、生長的過程及變化。??

2.花草可以綠化我們的教室．可是我們發(fā)現(xiàn)花草很脆弱，需要有人精心照料。（出示一組圖片：①花草擺放無序，有點(diǎn)雜亂；②無人管理．花草枯萎了等）我們?cè)撛鯓幼屵@些花草一直充滿生機(jī)，綠化我們的教室呢？討論、交流： 1)花草生長需要陽光和水，我們要給它們曬曬太陽、澆澆水。

2)每種花草對(duì)陽光和水的需求不一樣，我們要將它們分分類，可以制作標(biāo)簽，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求。

3)花草擺放有講究，可以將小盆放在窗臺(tái)、講臺(tái)上，大盆按大小、高矮放在教室后面，要有序、美觀。

3.小結(jié)：教室里的花花草草，一方面凈化了空氣，另一方面當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)累了的肘候，這些綠色可以幫我們消除眼睛疲勞，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率更高，同時(shí)也可以調(diào)整同學(xué)們的心情。從今天起，就讓我們像爸爸媽媽照顧我們一樣去照顧這些小生命吧！

活動(dòng)三：讓班級(jí)生活有創(chuàng)意——“文化”我們的教室

1.（出示2016年里約奧運(yùn)會(huì)吉祥物——維尼休斯的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？誰給大家介紹一下？ 2.吉祥物是什么呢？

吉祥物是人們?yōu)榇笮椭黝}活動(dòng)設(shè)計(jì)的標(biāo)志性形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含美好的愿望。它多選用某個(gè)動(dòng)物或某種植物，設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用夸張和擬人的手法，讓人感覺到特別卡通可愛。

3.下面請(qǐng)同學(xué)們看教材第33頁上的三幅吉祥物圖，它們分別是什么？小馬、小獅子、小蜜蜂。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)瞧瞧，它們與我們平時(shí)生活中看到的小馬、小獅子、小蜜蜂有什么不同？學(xué)生看圖討論，全班交流

4.這三幅圖是二年級(jí)小朋友為班級(jí)設(shè)計(jì)的吉祥物。吉祥物一般都有一定的寓意，寄托了設(shè)計(jì)者的美好愿望。想想每幅圖寄托了小設(shè)計(jì)者的什么心愿。5.下面請(qǐng)大家選擇最能代表我們班級(jí)精神、特色、祝愿的動(dòng)物或植物，把它介紹給同組的同學(xué)，根據(jù)小組大多數(shù)同學(xué)的意見推選出班級(jí)吉祥物．并沒計(jì)出來。6.每個(gè)組推選一名代表作為中心發(fā)言人，向全班介紹本小組推選的吉祥物，并說明理由。

7.評(píng)選班級(jí)吉祥物，要求：①能夠體現(xiàn)本班特點(diǎn)；②適合做吉祥物；③有寓意；④簡(jiǎn)潔大方。

8.選定本班吉祥物，頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”。

小結(jié)：通過設(shè)計(jì)吉祥物，我們對(duì)班級(jí)的形象特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，愿可愛的吉祥物把我們心緊緊聯(lián)系在一起．激勵(lì)我們變得更優(yōu)秀！

第三篇：二年級(jí)道德與法治教案1單元

第1 課：假期有收獲

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段:多媒體課件 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23 分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3 頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4 到5 頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2 分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展（2 分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板 假期有收獲 書 用心過有收獲 設(shè) 有打算不忙亂 計(jì)

第2 課：周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？

請(qǐng)同學(xué)們填一填6 頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35 分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6 頁上內(nèi)容）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并

討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？ 6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長不煩惱

家和8 頁9 頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2 分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2 分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲

第3 課：歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識(shí)，愛國情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會(huì)怎么過國慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國家象征，樹立愛國意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：《生日歌》《國家》歌曲 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？ 你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)?/p>

國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？ 生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949 年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10 月1 日式第幾個(gè)國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會(huì)唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11 頁12 頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2 分鐘）學(xué)唱國歌

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2 分鐘）做國慶節(jié)手抄報(bào) 板 歡歡喜喜慶國慶 書 10 月1 日式國慶節(jié) 設(shè) 國旗：五星紅旗 計(jì) 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

第4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日

教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法 學(xué)習(xí)方法：合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件彩泥 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時(shí)候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

二、授新（23 分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14 頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15 頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2 分鐘）

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2 分鐘）1． 中秋月詩詞大會(huì)

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36 分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗

1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16 頁下小故事）2.你們?cè)趺催^重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日：1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié) 你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看。

三、總結(jié)（2 分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 四．板書設(shè)計(jì)

團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

中秋節(jié)團(tuán)圓夜

重陽節(jié)敬老節(jié)

第二單元 我們的班級(jí) 第5 課 我愛我們班

教學(xué)目標(biāo)

1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體 中的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件、圖片 教學(xué)流程： 第一課時(shí)

活動(dòng)

一、班級(jí)生活快樂多

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲?? 3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包? 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情】

活動(dòng)

二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？

真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？ 2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰來說說。

4.師：看來為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34 頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不

下）6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？ 12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）

第二課時(shí)

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與校徽

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）

3.課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】

活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。

（出示教科書第38 頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì)班集體的熱愛和美好祝愿】

第四篇：一年級(jí)道德與法治第二單元教案[模版]

5、風(fēng)兒輕輕吹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

① 了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； ② 了解風(fēng)在生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)： ①人們對(duì)風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水

五、教學(xué)時(shí)間：

六、活動(dòng)過程：

一、風(fēng)兒在哪里

游戲?qū)?，引入主題——猜謎語

1．師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（師講述）

2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書課題）生齊讀課題

二、和風(fēng)兒一起玩 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧?、?學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？ ② 集體交流，指名學(xué)生說。

生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。

生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來了。

生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè)小女孩聞到了花香。師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？ 生：旗桿上的國旗在飄動(dòng)，說明有風(fēng)。??

三、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們??

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

四、風(fēng)兒的“脾氣”

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能！師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來襲擊，我要保護(hù)我自己。

五、板書設(shè)計(jì)

5、風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)

教學(xué)反思：

機(jī)巡視指導(dǎo)）

6、花兒草兒真美麗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過認(rèn)識(shí)植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒這樣的小生命；

2、對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂于探索；

3、能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。

二、教學(xué)難點(diǎn)

促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與生命意識(shí)的提升。

三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程

一、走，看花看草去

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式去記錄不同的生命形態(tài)；

2、孩子在成長，小樹也在成長。“我”的生命需要愛護(hù)，小樹的生命也同樣需要關(guān)心。

3、激發(fā)學(xué)生分享自己獨(dú)特的感受。讓每一個(gè)學(xué)生都能表達(dá)他們細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)。

二、愛護(hù)花和草

1、引導(dǎo)學(xué)生把日常生活中關(guān)于“愛護(hù)花和草”的所見與所思在課堂 中分享，進(jìn)而明理、導(dǎo)行。

2、同樣是花草，但在不同的環(huán)境里，應(yīng)該有不同的面對(duì)方式。花園以及其他公共場(chǎng)所里種植的花草不能摘，但是野外的花草可以適度采摘和欣賞。

三、花草面前要小心

1、有些植物可能有毒；有些植物有比較尖銳的外緣；有些植物會(huì)讓一些人花粉過敏。

2、讓學(xué)生了解與植物相處的常識(shí)，也可學(xué)著種些花和草，探尋美麗而神秘的植物世界。

四、板書設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)反思：

7、可愛的動(dòng)物

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感；

2．培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)； 3.在愛護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)，并且懂得如何保護(hù)自己；

2．通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感，初步認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

三、【教學(xué)過程】

一、我喜歡的動(dòng)物

1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動(dòng)作并提問：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來。

二、我和我的動(dòng)物朋友

1、把學(xué)生分成8個(gè)小組，進(jìn)行交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)物朋友。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。世界因?yàn)槲覀兡芘c動(dòng)物們和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约菏悄侵恍◎唑?，你?huì)想說什么？

2、看28頁圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。

四、別讓自己受傷害

1、播放被動(dòng)物傷害的視頻資料。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。

3、讓學(xué)生明白與動(dòng)物相處時(shí)，要愛護(hù)動(dòng)物，同時(shí)也要愛自己，注意自身的安全。

五、板書設(shè)計(jì)：

7、可愛的動(dòng)物

教學(xué)反思：

8、大自然，謝謝您

一、教學(xué)目標(biāo):

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感；

2.在與大自然共在中成長，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛與感恩之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛大自然的情感。

三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程

一、大自然的禮物

1、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來自自然，讓學(xué)生了解人類對(duì)大自然依存關(guān)系；

2、由于人類的積極活動(dòng)，使得大自然更加有生機(jī)與活力。

3、讓學(xué)生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時(shí)感知“大自然只對(duì)勤勞的人們賦予豐厚的回報(bào)”，勞動(dòng)成果來之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然給予人們的智慧啟迪。

（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點(diǎn)”。在水面上寫著：春天已到人間。（4）大雁集隊(duì)南飛，就像“人”字一般。在藍(lán)天上寫著：秋天已在眼前。

二、大自然中的快樂

1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動(dòng)時(shí)感受到的快樂吧。

2、齊誦教材33頁。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動(dòng)進(jìn)行回憶暢談，讓學(xué)生細(xì)品一年四季中與大自然相處時(shí)的快樂，交流自己的獨(dú)特體驗(yàn)，感受大自然對(duì)人類慷慨贈(zèng)與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結(jié)。

三、板書設(shè)計(jì)：

8、大自然，謝謝您

教學(xué)反思：

第五篇：最新一年級(jí)道德與法治第二單元教案

第二課、忙趁東風(fēng)放紙鳶

第 1 課時(shí)、和春風(fēng)做游戲

學(xué)情分析： 這一主題活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種春天的游戲活動(dòng)，增加學(xué)生在春天做游戲的美好體驗(yàn)。一年級(jí)學(xué)生由于觀察能力不強(qiáng)，對(duì)如何尋找春風(fēng)以及描寫春風(fēng)的詩句了解不多。這就需要教師在課前指導(dǎo)學(xué)生去觀察春風(fēng)，并通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等多種方式、了解春風(fēng)和描寫春風(fēng)的詩句，為課上做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春風(fēng)里做游戲的樂趣。

2、會(huì)用多種方法尋找春風(fēng)，了解有關(guān)春風(fēng)的詩詞和清明節(jié)習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)用多種方法尋找春風(fēng)；了解有關(guān)春風(fēng)的詩詞和清明節(jié)習(xí)俗：

教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取猜謎語、看視頻、動(dòng)手操作的教學(xué)方法。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，提高學(xué)生觀察表達(dá)能力。建議運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者動(dòng)手制作等方式再現(xiàn)生活情境，感知春風(fēng)的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課（1）欣賞歌曲：《春天在哪里》。（2）師：同學(xué)們，看了剛才的歌曲視頻，你知道歌中描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景象嗎？（3）師：這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)春天的懷抱，和春風(fēng)做游戲。板書課題：和春風(fēng)做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 視頻歌曲的播放，能讓學(xué)生直觀地感受春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生了解春天、走進(jìn)春天的興趣，并能自然的導(dǎo)入課題。

2、主題探究活動(dòng) 師：我們最喜歡春天，讓我們一起走進(jìn)春天吧！

活動(dòng)一：春天的腳步近了（l）猜一猜 ①出示教科書中的謎語。②學(xué)生猜，教師評(píng)價(jià)。○3 師：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是鮮花盛開的季節(jié)，春天是進(jìn)行戶外活動(dòng)的季節(jié)，讓我們一起去感受春天，享受春風(fēng)吧?。?）演一演 ①課件出示教科書第 21 頁的二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的小朋友是怎么做的。②小組討論交流。③師：你還有其他和春風(fēng)游戲的好想法嗎？ ④學(xué)生討論交流?！? 創(chuàng)設(shè)情境演一演。設(shè)計(jì)意圖： 以教材為范例，借助課本插圖，通過引導(dǎo)觀察思考、交流互動(dòng)等方式喚起學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷，通過猜一猜，演一演，學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，能促進(jìn)實(shí)踐能力的發(fā)展。

活動(dòng)二：走進(jìn)春天（1）看一看 ①（課件出示教科書第 22 頁插圖）師：說說圖中的小朋友在干什么？ 小組討論交流。②師：感受春天，你還有什么好想法？ 教師總結(jié)：同學(xué)們的想法可真不錯(cuò)。春天不欠給大地帶來了勃勃生機(jī)，還給我們帶來了希望與快樂，讓我們?nèi)肀Т猴L(fēng)，迎接春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過看圖讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性。結(jié)合現(xiàn)在的環(huán)境，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境從我做起，只有這樣我們才能呼吸到新鮮的空氣，生活才會(huì)更加美好。讓學(xué)生走出課堂，去接觸自然，了解更多的課外知識(shí)。（2）說一說，背一背 ○1 王課件出示教科書第 22 頁詩句，學(xué)生朗讀。○2 師：讀了這些詩句之后，你有什么感受？ ○3 師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇，春意盎然。你還知道哪些關(guān)于春天的詩句?！? 古詩新唱《詠柳》，學(xué)生先觀看歌曲視頻，然后跟著學(xué)唱。設(shè)計(jì)意圖： 通過看圖讓學(xué)生知道，自古以來春天都是深受人們喜愛的季節(jié)。通過觀看古詩新唱的視頻，走進(jìn)古詩中描繪的畫面，讓學(xué)生感受春風(fēng)的美好。（3）問一問，查一查 ①師：你知道清明節(jié)嗎？你知道清明節(jié)的由來嗎？ ②清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（4）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，整理匯報(bào)

3、總結(jié)收獲 師：說一說，學(xué)完這節(jié)課你知道了什么？ 教師總結(jié)：春天，一個(gè)多么美好的季節(jié)，讓我們一起去感受春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)旨在通過回顧知識(shí)，讓學(xué)生更加熱愛春天！

4、拓展延伸 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單風(fēng)力的小玩具，啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。如，比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)箏飛得高等。設(shè)計(jì)意圖： 通過開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，勤于動(dòng)腦動(dòng)手的能力。豐富 課余生活。板書設(shè)計(jì)： 和春風(fēng)做游戲 清明節(jié)習(xí)俗

第 2 課時(shí)、風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛

學(xué)情分析： 玩風(fēng)車，放風(fēng)箏，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來講并不陌生。但并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)自己制作風(fēng)車，也不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)放風(fēng)箏，因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。但由于他仁生齡較小，在搜集資料時(shí)還需要家長的幫助，因此，教師需提重學(xué)生在家長的幫助下傲好課前準(zhǔn)備：課堂上，在制作風(fēng)車時(shí)，還需要提醒學(xué)生注意深護(hù)自己，免受傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、若干各色紙張、雙面膠、剪刀、大頭針或圖釘、吸管或一次性筷子、風(fēng)車等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡放風(fēng)箏，感受春天里做游戲的樂趣。

2、了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。

3、經(jīng)歷制作風(fēng)車和放風(fēng)箏的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，本課主要采取動(dòng)手制作、操作的教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)主課前自主搜集所得作為重要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生廣泛交流。通過自己的觀察探究及動(dòng)手制作、操作，感受自己成功制作風(fēng)車的成就感。

教學(xué)過程：

1、激趣引入（1）師：同學(xué)們，老師有個(gè)謎語，你們來猜一猜？（課件出示謎語、謎底）（2）師：同學(xué)們猜的非常好，謎底就是風(fēng)車和風(fēng)箏。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛”。（3）板書課題：風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛。設(shè)計(jì)意圖： 采用學(xué)生喜歡的謎語，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，便于直接進(jìn)入主題探究。

2、主體探究活動(dòng)

活動(dòng)一：小風(fēng)車我會(huì)做 師：老師跟你們一樣大的時(shí)候，常常玩風(fēng)乍玩得不亦樂乎。你們知道嗎，世界上有一個(gè)地方被稱為“風(fēng)車王國”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車王國—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。（2）欣賞制作好的風(fēng)車。（3）制作風(fēng)車 教師示范，學(xué)生跟著制作。（4）每個(gè)同學(xué)完成 1 個(gè)風(fēng)車作品。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車，評(píng)選最佳作品。設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車，并評(píng)選最佳作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，滿足學(xué)生的心理需求。

活動(dòng)二：風(fēng)箏知識(shí)我知道（1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。（2）了解現(xiàn)代風(fēng)箏的作用。（3）課件播放濰坊風(fēng)箏節(jié)，學(xué)生看后談感受。（4）課件展示教科書第 24 頁風(fēng)箏圖，并補(bǔ)充各式各樣的風(fēng)箏。設(shè)計(jì)意圖：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，喜歡風(fēng)箏。

活動(dòng)三：放飛風(fēng)箏我能行（1）師：播放放風(fēng)箏的視頻，學(xué)生看后交流。（2）教師和學(xué)生整理放風(fēng)箏的要領(lǐng)。①起飛 a、起飛前先要弄清風(fēng)的方向。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯(cuò)了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無法起飛。b、跑步與放線：最好有一人幫忙高舉風(fēng)箏，并且拖長風(fēng)箏線十米至二三十米之間，等待陣風(fēng)一至，迅速將風(fēng)箏松開（不必向上擲出），放線者必須徐徐奔跑，使風(fēng)箏慢慢升起。②操縱 a、風(fēng)箏稍升起后，如果場(chǎng)地寬敞，可邊跑邊放線，直至風(fēng)箏升起相當(dāng)高度而無下墜趨向，起飛過程方告成功。b、把握放線或撤線時(shí)機(jī)—當(dāng)風(fēng)力不繼時(shí)必須頻頻快速川力向后撤線，給予人力的加風(fēng)。如感覺風(fēng)箏線稍重即刻把握時(shí)機(jī)放線，如感覺減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢(shì)，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達(dá)成。③收回風(fēng)箏 a、收回風(fēng)箏比較容易，只要避免收線過急即可，因?yàn)楫?dāng)收線時(shí)，風(fēng)箏線與地面所呈角度愈來愈大，收線過急風(fēng)箏則有向前俯沖跌落之危險(xiǎn)。b、其次在收線時(shí)，要盡量退至距離樹木較遠(yuǎn)的地方，以免風(fēng)箏降下掛在樹梢尖端。（4）班內(nèi)兩人一組練習(xí)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖： 能通過觀看視頻，師生合作總結(jié)放風(fēng)箏的方法，強(qiáng)化記憶，為課下放風(fēng)箏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、回顧總結(jié) 師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)車的做法，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？剛才我們還學(xué)習(xí)了放飛風(fēng)箏的方法，只要同學(xué)們勤加練習(xí)，就一定能把風(fēng)箏放得很高。

4、課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱?? 師：加強(qiáng)鍛煉，有助于身心健康?，F(xiàn)在，讓我們帶著做好的風(fēng)車，拿上美麗的風(fēng)箏一起去操場(chǎng)[玩要吧！設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生們走出課堂，與大自然親密接觸，了解更多的課外知識(shí)。通過參與有趣的游戲，感受春天帶來的歡樂。板書設(shè)計(jì)： 風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛 起飛——操縱——收回 參考資料： 傳說 清明節(jié)的傳說 我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有‘“清明前后，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變?yōu)榍迕鲿r(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。關(guān)于寒食，有這樣一個(gè)傳說： 相傳春秋戰(zhàn)國時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺，申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出，在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次。重耳餓暈了過去。介子推為了雙重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官。可是，差人去了幾趟，介子推不來。晉文公只好親去請(qǐng)。課時(shí)當(dāng)晉文公來到介子推家時(shí)，只見大門緊閉。介廣推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（又今山西 介休市東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個(gè)主意說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄火后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個(gè)柳樹樹洞，洞里好像有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下做鬼終不見，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。晉文公將血書藏人袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。第二年，釋文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。他勤政清明，勵(lì)精圖治，把國家治理得很好。此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對(duì)有功不居，不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀(jì)念。還用面粉和棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條穿起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全國百性的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先傲好的冷食如棗餅、麥糕等；在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。兒童詩 風(fēng)車 遙遠(yuǎn)的風(fēng)車，在曬谷坪的黃昏里，吱呀吱呀，喚著童年那昏暗的記憶。四面八方，擔(dān)來憂愁的谷粒，枯朽的風(fēng)車，分選云彩和癟谷的創(chuàng)意。這里，收獲童話般的辛酸，撫平，曾經(jīng)難已忘卻的心痕。風(fēng)車，仍在旋轉(zhuǎn)，在爺爺深邃的眼眸，在歷史斷裂的創(chuàng)口之中。也許，辛酸成為歷史，可你的影子，還在夢(mèng)的深處。古詩 村居 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉存煙。兒童散學(xué)歸來旱，忙趁東風(fēng)放紙鳶。風(fēng)箏 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被移將別調(diào)中。風(fēng)鳶圖詩 徐謂 江北江南低鶴齊，線長線短回高低。春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。題畫詩 吳友如 只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。春是信筆 陳長生 軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落屋檐西。風(fēng)箏制作方法1、2、3、將紙對(duì)折，畫上蛾的輪廓，然后沿輪廓剪出蛾的形狀。黏上兩根吸管，形成一個(gè)“T”字形。用兩條線分別穿過吸管，然后將兩條線的 4 端一起綁在一個(gè)線球上。在翅膀上畫上圖案并著色，再加上觸角。

第四課、春姑娘的叮囑

第 1 課時(shí)、春不忙減衣

學(xué)情分析： 對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的小同學(xué)來說，他們對(duì)于春天有一定了解，但是僅僅停留在春天的溫暖、春天的美好上，所以對(duì)于“春姑娘的叮囑”有一點(diǎn)陌生，通過課前同家長了解，網(wǎng)上搜集資料，學(xué)生心中也有了一定知識(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛生命，具備初步的保健意識(shí)，關(guān)愛自己和他人。

2、照顧自己，初步養(yǎng)成能根據(jù)天氣變化及時(shí)添減衣物的習(xí)慣。

3、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，具備照顧好自己生活的能力。

4、學(xué)會(huì)與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取生活體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和學(xué)生的討論表演等方式，加深學(xué)生的感知和體驗(yàn)。

教學(xué)過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們一直在尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天的精彩與美麗。可是春天除了帶給我們溫暖和快樂，還帶給我們什么呢？ 學(xué)生回答。師：是的，春天不僅僅帶來了溫暖和快樂，還會(huì)因?yàn)榇禾熳兓喽说奶鞖猓o我們帶來很多影響。今天咱們就具體來看看春姑娘給我們帶來哪些叮囑吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過讓學(xué)生感受春天，了解春天的天氣特點(diǎn)，知道春天不僅是溫暖和快樂的，還因?yàn)樽兓喽硕鴰砗芏嘤绊憽?/p>

2、春不忙減衣

活動(dòng)一：春天天氣的變化及影響（1）師：春天天氣有哪些變化？ 學(xué)生交流自己了解到的春天的天氣變化情況。（2）教師講解“倒春寒”、春旱等春季天氣的特點(diǎn)、（課件出示圖片）學(xué)生討論：這樣的天氣都合農(nóng)作物生產(chǎn)帶來哪些影響？ 師：“倒春寒”發(fā)生時(shí)，可使正處于返青或拔節(jié)生長階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死勺春旱對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也很大，多種作物不能及時(shí)播種，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。（課件出示圖片及相關(guān)資料）（3）師：這些天氣對(duì)我們有什么影響呢？ 生 1：天氣干燥容易上火，所以要多喝水，多說吃水果蔬菜。生 2：氣溫突變易感冒。因此隨天氣變化及時(shí)適當(dāng)添減衣物。

活動(dòng)二：春天穿衣注意什么（1）學(xué)生交流春天穿衣注意事項(xiàng)。（2）（課件出示春季穿衣注意事項(xiàng)）①運(yùn)動(dòng)后及時(shí)添衣服。②運(yùn)動(dòng)出汗，熱汗退去后容易感冒溫暖時(shí)常備衣服。③春天天氣孩子臉，一天就會(huì)變?nèi)?，不要減衣太快。④春捂秋凍，注意保暖。（3）（出示課本上的小故事）討論：他做得對(duì)么？錯(cuò)在哪里了？你想對(duì)他說什么？ 設(shè)計(jì)意圖： 教師為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，通過活動(dòng)的層層推進(jìn)，讓學(xué)生在參與中感受春天。

3、總結(jié)收獲，感悟提升 師：你知道有關(guān)春天天氣的哪些諺語？能和大家說說嗎？這些諺語告訴我們什么？（l）小組交流課前搜集到的諺語。（氣象諺語）（2）全班交流。設(shè)計(jì)意圖： 通過諺語的分享和講解，讓學(xué)生更加明白春天的天氣是變化多端的。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生課前搜集整理材料的檢驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信 息的艙力，同時(shí)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后把春姑娘送給我們的“叮囑”帶給更多的人，讓他也能健康安全快樂地渡過一個(gè)美好的春天。設(shè)計(jì)意圖： 將課內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課外生活中的實(shí)踐，并指導(dǎo)學(xué)生的當(dāng)下生活。

板書設(shè)計(jì)： 春不忙減衣 “倒春寒” 春捂 秋凍

第 2 課時(shí)、學(xué)會(huì)照顧自己

學(xué)情分析： 經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了春天的天氣特點(diǎn)以及季節(jié)變化對(duì)人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響，但是對(duì)春季易發(fā)的傳染性疾病及怎樣做好春季保健缺乏了解，所以希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會(huì)在春季怎樣照顧好自己。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛生命，具備初步的保健意識(shí)，關(guān)愛自己和他人。

2、照顧自己，養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，知道初步的春季保健知識(shí)，積極參與預(yù)防疾病的活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解春季易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，知道初步的春季保健知識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己。養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、談話汁入，引出話題（1）師：同學(xué)們，春天來了，大家喜歡去室外做什么活動(dòng)??？ 生：春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 師：有一位同學(xué)也很喜歡這些活動(dòng)，可是他現(xiàn)在哪兒也去不了，大家看他怎么了？（課件：生病孩子的圖片）師：是啊，這位同學(xué)生病了，在這美麗的春天，我們可以去春游、放風(fēng)箏、做游戲，而他只能躺在床上養(yǎng)病，多著急?。。?）師：同學(xué)們，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？生自由發(fā)言。師：這些病是春季常見且容易傳播的疾病。你們生病，不光自己難受，你們的家人也會(huì)著急的。誰來給大家說說，你生病時(shí)，你的家人有哪些表現(xiàn)？ 生自由發(fā)言。（3）揭示課題：同學(xué)們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，他們一看在眼里，疼在心里，比自已生病還難受，所以為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要學(xué)會(huì)照顧自己。（板書：學(xué)會(huì)照顧自己）設(shè)計(jì)意圖： 通過談話導(dǎo)入，學(xué)生自主領(lǐng)悟感受到照顧自己的重要性。

2、主題探究：學(xué)會(huì)照顧自己

活動(dòng)一：怎樣在春季照顧好自己（1）師：你會(huì)照顧自己?jiǎn)?？首先我們先來看幾位同學(xué)的表現(xiàn)。（出示課件圖 1：兩位同學(xué)在洗手）誰能說一說你的想法？ 學(xué)生討論交流。師：是啊，這兩位同學(xué)非常講衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后勤洗手的好習(xí)慣，可以預(yù)防疾病。（2）師：（出示課件圖 2：小朋友對(duì)媽媽說嗓子疼）誰來說怎么回事？ 師：大家說得非常好，這位同學(xué)可能因?yàn)榇蠹艺f的這些原因，在學(xué)校沒有照顧好自己。（3）師：（出示課件圖 3：媽媽說小朋友在學(xué)校又沒喝水）小朋友在學(xué)校不喝水，你怎么看？ 學(xué)生交流。師：水是我們?nèi)祟惖纳脑?，春季氣候干燥，適量喝水，可以促進(jìn)身體的新陳代謝，提高我們身體抵抗疾病的能力。（4）師：看了這幾位同學(xué)的表現(xiàn)，誰能說一說你在學(xué)校是怎么照顧自己的？做得怎么樣？ 學(xué)生回答。師：大家說得很好，有的同學(xué)也做得很好，春天外出的時(shí)候，我們還要注意什么呢？下面請(qǐng)小組內(nèi)四人互相說一說。學(xué)生小組討論然后交流。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防疾病傳染，根據(jù)氣溫變化及時(shí)增減衣服，多喝水；風(fēng)大、灰塵多的時(shí)候戴上口罩；陰天下雨帶上雨傘；多運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。爸爸媽媽不可能時(shí)刻在我們身邊，所以我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己〕 設(shè)計(jì)意圖： 教師在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，通過小組交流和集體交流，讓學(xué)生知道怎么說，怎樣傾聽和評(píng)價(jià)小伙伴，滿足學(xué)生互動(dòng)的需求。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、春季保健其他注意事項(xiàng)

活動(dòng)二：春季飲食注意什么（1）師：一年之計(jì)在于春，春季是四季里的第一季，春季飲食對(duì)我們一年的身體健康非常重要。春天，我們?cè)陲嬍撤矫嬉⒁馐裁茨兀肯刃〗M討論，然后全班交流。師：大家懂的可真不少，平時(shí)我們應(yīng)該多吃些蔬菜和水果。春天正是野菜生長的季節(jié)，野菜營養(yǎng)極其豐富，也可以多吃些。我們還要多吃蛋奶類食品，少吃零食，肉類、油炸類的食品，少喝碳酸飲料。（2）游戲體驗(yàn)。下面我們來做個(gè)游戲，游戲名叫《蘿卜蹲》，每個(gè)同學(xué)當(dāng)一種蔬菜或水果，看誰的反應(yīng)快。學(xué)生做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 教師提供交流的平臺(tái)，給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，通過活勸，讓學(xué)生在熱情的參與中感受到蔬菜和水果對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)三：了解春季易發(fā)的幾種傳染病及預(yù)防知識(shí) 師：春季，除了要注意飲食以外，我們還要多學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識(shí)，增長預(yù)防疾病的知識(shí)。因?yàn)榇禾焓鞘肿憧诓〉葌魅拘约膊∫装l(fā)的季節(jié)。你還知道春天還有哪些易發(fā)的傳染性疾病？生說。師：大家說得很好，春天不僅容易得手足口病，還有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這些疾病通過空氣傳播得了這些病會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和健康，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？想一想，在書上寫一寫，然后交流：（師小結(jié)預(yù)防措施）設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)通過交流分享和游戲體驗(yàn)，學(xué)生能知道春季保健的一些知識(shí)，還有一些常見的春季易發(fā)傳染病和預(yù)防措施，提高疾病預(yù)防能力。

3、總結(jié)升華 師：同學(xué)們，你們是爸爸媽媽的希望，希望你們從小就能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病，照顧好自己。最后我們一起來聽一首《健康歌》，希望每一位同學(xué)身體健康，茁壯成長。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：課下向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和身邊的親戚朋友宣傳一下今天你學(xué)過的春季保健知識(shí)和一些常見的傳染病以及預(yù)防知識(shí)，讓他們都能有個(gè)好身體。設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生將在學(xué)校了解到的春季保健知識(shí)和春季易發(fā)的傳染性疾病及預(yù)防知識(shí)與家人分享。通過分享，幫助學(xué)生將主題學(xué)習(xí)成果由學(xué)校延伸到家庭。

板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)照顧自己 春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 講衛(wèi)生 多喝水 注意天氣變化 多吃蛋奶類食品，少吃零食，肉類、油炸類的食品

參考資料： 小知識(shí) “倒春寒” 在春季天氣回暖的過程中，冷空氣的侵人使氣溫明顯降低，這種“前春暖，后春寒”的天氣稱為倒春寒?！暗勾婧笔悄戏皆绲静シN育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛秧的主要原因。此外，“倒春寒”也會(huì)造成已播棉花、花生等喜溫作物爛種死苗。影響油菜的開花受粉及角果發(fā)育；有時(shí)也會(huì)影響小麥孕穗，造成大面積不孕或籽實(shí)質(zhì)量低劣。天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力也會(huì)下降，會(huì)經(jīng)受不住突然襲來的冷空氣的刺激，導(dǎo)致呼吸道黏膜的防御功能受到影響。因此，春季是流感、流腦、病毒性肝炎等多種疾病流行或復(fù)發(fā)的季節(jié)。同時(shí)，呼吸道疾病和心腦血管疾病患者也明顯增多，尤其是抵抗能力較弱的老人和兒童。如不注意預(yù)防，“倒存寒”對(duì)人體健康會(huì)造成一定的危害。要減少“倒春寒’，的影響，應(yīng)注意收聽收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖，適時(shí)、適度增減衣物?？勺裱按何妗币鶕?jù)天氣而定。春季早晚氣溫較低，可適當(dāng)“捂”。在陽光充足的中午，氣溫達(dá) 10。C 以上時(shí)，便可適當(dāng)減少衣物。當(dāng)春暖花開，陽光明媚時(shí)，要多參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力和抗病能力，保證大腦、心臟等重要器官的血液循環(huán)，減少心腦血管疾病的發(fā)生。還要講究科學(xué)的飲食和起居，室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，盡量避免在人群密集的區(qū) 域逗留，安全度過氣候多變的春天。春早

1、危害 晚——多種作物不能及時(shí)播種，普遍形成晚播晚發(fā)，有效積溫相對(duì)減少，生長發(fā)育后延，成熟期推遲，普遍變成晚茬作物。弱——長期干旱造成了農(nóng)作物植株小、根系弱、葉片面積小，生物產(chǎn)量大幅度減少，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。亂——由于受害程度不同，農(nóng)作物播種有早有晚，品種雜亂，長勢(shì)不整齊，給管理造成困難。慢——受害的農(nóng)作物脆弱，抗逆能力差，管理措施見效慢，養(yǎng)分吸收慢，光合積累慢。

2、對(duì)策 面對(duì)日益頻繁的干旱等極端氣候，大力發(fā)展可再生能源，堅(jiān)持落實(shí)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)森林才是治本的舉措。（1）植樹種草、培植防護(hù)林 要多植樹，多種草，防止水土流失和土地沙化。還要防止土壤板結(jié)對(duì)農(nóng)作物生長的影響。多用農(nóng)家肥，盡量少用無機(jī)肥。應(yīng)該以年為單位隔年種植，這有利于保持土壤肥力。少用含磷一類的化肥：它們由雨水進(jìn)人河流使水富營養(yǎng)化，會(huì)造成藻類滅重繁植波壞生態(tài)平衡。（2）調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，以高科技應(yīng)對(duì) 隨著氣候持續(xù)變暖，一些農(nóng)作物品種的種植邊界將繼續(xù)北移，原 來不適宜種植中晚熟品種的地區(qū)將因氣候變化而適宜種植。因此，我們要做的就是充分認(rèn)識(shí)到目然條件的變化，用好用足熱量資源，不斷挖掘糧食增產(chǎn)潛力。如北部的麥豆主產(chǎn)區(qū)隨著氣候變暖可逐步擴(kuò)大五米、水稻等喜溫作物的比例，擴(kuò)大中晚熟農(nóng)作物品種種植面積。結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)涵不僅如此，還包括品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等。比如，針對(duì)干旱程度和病蟲害加劇的趨勢(shì)，在作物品種戰(zhàn)略上變“早熟高產(chǎn)”為“耐旱抗病蟲害”的中晚熟優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，有計(jì)劃地培育和選用抗旱、抗?jié)?、抗高溫和低溫等抗逆品種，使之適應(yīng)氣候變化。春季運(yùn)動(dòng)如何穿衣 春季進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常汗流俠背，禁不住要脫去一些衣服。龍其是在長跑時(shí)，中途脫衣服的現(xiàn)象更為常見。但由于天氣冷，出了汗立刻脫衣服會(huì)引起感冒。因此，春季鍛煉必須注意著裝適宜，并適時(shí)增減衣服。為了避免感冒。在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)開始時(shí)衣服盡量少穿一些，最好是在里面穿上汗衫，這樣有助于吸汗。運(yùn)動(dòng)完后，稍做一些整理運(yùn)動(dòng)，就可以到室內(nèi)洗溫?zé)崴韬透隆Ｈ绻麤]有洗澡的設(shè)備，則應(yīng)將濕衣服換下，用溫?zé)崴辽砘蛴妹聿粮缮眢w，迅速換上衣服。剛參加鍛煉的人，更不要輕視鍛的著裝，不要怕麻煩：做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)可適當(dāng)多穿一些，等身體發(fā)熱、出汗后再脫衣服；在鍛煉間歇，再把衣服披上或穿上；在鍛煉后立即穿好衣服。春季常見傳染病預(yù)防知識(shí) 春季是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多是呼吸道傳染病 ,可通過空氣、短距離飛沫或接觸等途徑傳播。人員較密集的地方較容易傳播。疾病傳播會(huì)對(duì)大家工作帶來影響，因此我們有必要對(duì)春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

一、春季常見傳染病

1、流行性感冒，簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼 l 吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病首位。流感的主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉和關(guān)節(jié)疼痛不適等，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性傳染者。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

2、麻疹，是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期月 8——12日，可分潛伏期、前驅(qū)期、出疹期和恢復(fù)期。前驅(qū)期通常出現(xiàn) 38 度左右的發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光、口腔頰年末出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)等癥狀；出疹期體溫升高達(dá) 40 度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸軀干、上肢、下肢，恢復(fù)期體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。

3、水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，是由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為 清亮的卵圓形的小水皰，24 小時(shí)后水皰變渾濁，易破潰，然后從中心干縮，迅速結(jié)痂。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等接觸傳染。人群普遍易感，兒童多見。由于本病傳染性強(qiáng)，患者必須早期隔離，直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。

二、預(yù)防措施

1、定時(shí)開窗。自然通風(fēng)可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，可用食醋噴灑或熏蒸進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒，個(gè)人用品如毛巾、牙刷、餐具應(yīng)定期消毒或更換。

2、接種疫苗。常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持工作、生活場(chǎng)所 I}生；飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手；打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔；勤換、勤洗、勤曬衣服和被褥；不隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生用品切勿混用。

4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。春天人體新陳代謝開始旺盛起來，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常鍛煉增強(qiáng)抵抗力。

5、生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，保證睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。

6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，應(yīng)適時(shí)增減衣服；合理膳食，宜清淡，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；要減少對(duì)呼吸道的刺激；要多飲水。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于春季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，特別是有發(fā)熱、皮疹癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。彥語 有關(guān)春風(fēng)春雨的諺語：

1、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

2、肥不過春雨，苦不過秋霜。

3、春雨貴如油。描述春季天氣多變的諺語：

1、春天孩子面，一日三變臉：春季是介于寒冬與盛夏之交，這時(shí)南方氣候開始暖和，而北方還在寒冷中，南北溫差很大，所以春天的天氣變化無常。此時(shí)，北方的冷空氣和，南方的暖流常常交匯沖突，發(fā)生了氣旋，天氣便轉(zhuǎn)為陰雨。氣旋過后，天又轉(zhuǎn)晴，這好像小孩子破涕為笑，故言“春天孩子面”

2、春天后母面：入春以后，氣候會(huì)陰晴冷暖無常。

3、二八亂穿衣，下九檻摻穿；三月穿三樣，四月穿蚊帳。兒歌 少年兒童健康歌 小朋友長得快，要想健康多吃菜。西紅柿，大白菜，黃瓜，茄子，大海帶。芹菜，韭菜，空心菜。菠菜，蓮菜和香菜。有冬瓜，有南瓜，土豆，蘿卜，西蘭花。小辣椒，大豆角，蒜蔓蒜苗味道好，洋蔥蘑菇蔥姜蒜，黃瓜木耳炒雞蛋。小朋友聽我說，蔬菜里面營養(yǎng)多，要想健康長得快，請(qǐng)你多多吃蔬菜。