第一篇：二年級(jí)道德與法治第一單元小結(jié)

387班道德與法治

二年級(jí)道德與法治第一單元小結(jié)

一、小強(qiáng)的暑假很快樂(lè)，因?yàn)樗チ税职止ぷ鞯牡胤?，既增進(jìn)了和家人的感情，又見(jiàn)識(shí)了高大的樓房和好看的電影，還交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。

二、你的暑假過(guò)得怎么樣？ 學(xué)得好——學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌； 玩得好——采集標(biāo)本，全家出去旅游。休息好——夜里乘涼，看星空美景。

三、如果我是亮亮，下個(gè)假期要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用假期增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)。如果我是明明，下個(gè)假期也要安排一些娛樂(lè)活動(dòng)，適當(dāng)放松心情。

四、周末，適合做哪些事情？

1、學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成家庭作業(yè)等；

bàifǎng2、生活方面：打掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等；

3、運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等；

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4、興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。

五、周末怎么安排更合理呢？

1、提前制定一份周末計(jì)劃，在周末的時(shí)候按計(jì)劃內(nèi)容有序進(jìn)行；

2、先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不著急的事情。

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3、活動(dòng)安排既要有休閑娛樂(lè)，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息

tuòzhǎn放松，也要在室外活動(dòng)拓展。

387班道德與法治

六、為什么有那么多的“不可以”？

因?yàn)檫@不僅學(xué)浪費(fèi)我們的時(shí)間，還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、新中國(guó)成立來(lái)之不易的英雄故事：《抗日英雄張六子》、《生的偉大、死的光榮——?jiǎng)⒑m》、《小英雄雨來(lái)》。

八、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1、下雨了，趕緊把國(guó)旗降下來(lái)，收好。

2、上學(xué)遲到了，馬上要升國(guó)旗了，應(yīng)該原地立正，向國(guó)旗行禮。

3、活動(dòng)結(jié)束了，把小國(guó)旗帶回家，小心地放在自己的書桌前。

4、有人用人民幣做工藝品，要立馬阻止他，告訴他人民幣是國(guó)家的標(biāo)志之一，不能隨意破壞。

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九、你在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？

人民幣、身份證、人民法院、公安局

十、中秋節(jié)的風(fēng)俗：賞月、吃月餅、放河燈（成都）、舞火龍（香gǎngào港）、玩花燈（澳門）。

十一、秋天里的節(jié)日：中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、七夕

cáng節(jié)、趕秋節(jié)（苗族）、望果節(jié)（藏族）

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十二、重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：賞菊花、登高、插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊酒

第二篇：2018蘇教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元教案

1.我長(zhǎng)大了（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們感恩父母和他人的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察，在點(diǎn)滴中感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道只有在自己的努力與別人的幫助下，才能不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，并學(xué)會(huì)給自己制定成長(zhǎng)目標(biāo)。活動(dòng)過(guò)程：

板塊(一)展示活動(dòng): 我長(zhǎng)大了

1.同學(xué)們，你們成為小學(xué)生已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，在這一年多的時(shí)間里，你們覺(jué)得自己的身體有變化嗎? 2.學(xué)生拿出課前搜集的物品，進(jìn)行展示、試穿。

3.通過(guò)試穿，我們發(fā)現(xiàn)自己幼兒園時(shí)穿的衣服、鞋子現(xiàn)在都嫌小了。在這段時(shí)間里，我們究竟長(zhǎng)了多少呢? 請(qǐng)大家拿出自己的大班成長(zhǎng)手冊(cè)和上學(xué)期的成長(zhǎng)手冊(cè)，找一找自己的身高和體重?cái)?shù)據(jù)，再算一算，自己變化了多少，把結(jié)果告訴同桌。

4.全班交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化。

5.通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)自己身體長(zhǎng)高了，體重增加了。這些都說(shuō)明什么呢?(板書課題: 我長(zhǎng)大了)板塊(二)分享活動(dòng): 父母眼中的我

1.剛剛我們從身體的變化中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。那么，在爸爸媽媽的眼里，我們成為小 學(xué)生后在其他方面還有哪些變化呢? 2.指名交流。

3.(出示一位家長(zhǎng)的來(lái)信)這是我們班王晨陽(yáng)同學(xué)的媽媽分享的王晨陽(yáng)的變化，讓我們來(lái)看看在媽媽的眼里，王晨陽(yáng)有哪些變化。(教師讀言)4.指名交流。

5.正如同學(xué)們所發(fā)現(xiàn)的那樣，王晨陽(yáng)的媽媽夸了王晨陽(yáng)在生活和學(xué)習(xí)兩方面取得的進(jìn)步。老師也來(lái)采訪一下王晨陽(yáng)同學(xué):“你覺(jué)得自己有哪些進(jìn)步呢?” 6.讓我們把掌聲送給王晨陽(yáng)，為他點(diǎn)贊、加油!板塊(三)反思活動(dòng): 我的成長(zhǎng)進(jìn)步

1.其實(shí)，我們每個(gè)同學(xué)都像王晨陽(yáng)一樣，在生活和學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步。下面，就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回顧自己的成長(zhǎng)，把最明顯的進(jìn)步寫在教材第3頁(yè)“加油站”的臺(tái)階上。

2.學(xué)生思考，在留白處進(jìn)行填寫。3.全班進(jìn)行交流，展示取得進(jìn)步的成果(自己的作品、獲獎(jiǎng)證書、生活的技能等)。4.老師為每位同學(xué)取得的進(jìn)步而感到驕傲，你們可真了不起!在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么多、這么大的進(jìn)步? 請(qǐng)四人小組進(jìn)行討論，尋找進(jìn)步的原因。

5.小組討論，全班交流。

6.我們能進(jìn)步，最關(guān)鍵的是靠自己的努力。有這樣一句名言，大家能理解它的意思嗎?(出示: 有志者事竟成。)7.學(xué)生進(jìn)行交流。

8.同學(xué)們的進(jìn)步離不開他人的幫助。那么，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，得到過(guò)哪些人的幫助呢? 下節(jié)課我們?cè)龠M(jìn)行交流。

1.我長(zhǎng)大了（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們感恩父母和他人的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察，在點(diǎn)滴中感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)課前收集資料和物品，課上充分交流與分享，采用對(duì)比的方法，自主發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感恩。活動(dòng)過(guò)程：

板塊(一)交流活動(dòng): 我的成長(zhǎng)故事

1.上節(jié)課很多同學(xué)提到自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開家人的幫助。(出示教材

第4頁(yè)的前兩幅圖)這兩位同學(xué)分享了自己成長(zhǎng)中的故事，你們發(fā)現(xiàn)他們得到了家人什么樣的幫助? 2.學(xué)生交流。

3.能說(shuō)說(shuō)自己已在成長(zhǎng)過(guò)程中得到家人安慰、鼓勵(lì)、幫助的故事嗎? 4.全班交流分享。

5.我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有沒(méi)有像這兩位同學(xué)一樣，得到別人肯定和夸獎(jiǎng)的 故事呢?(出示教材第4頁(yè)后兩幅圖)6.全班交流分享。

7.我們?cè)趺醋霾拍艿玫絼e人的肯定和夸獎(jiǎng)呢? 請(qǐng)四人小組討論。8.小組討論，全班交流。

9.正如大家所說(shuō)，做一個(gè)懂事的孩子是表明我們長(zhǎng)大的一個(gè)重要方面。板塊(二)體驗(yàn)活動(dòng): 我想感謝你

1.我們的成長(zhǎng)除了離不開家人的幫助，還離不開哪些人的幫助呢? 2.學(xué)生交流。

3.看來(lái)幫助過(guò)我們的人太多了。你能選擇其中一位對(duì)你幫助最大的人，懷 著一顆感恩的心，用真情實(shí)感寫下自己對(duì)他的謝意嗎? 4.學(xué)生在教材第5頁(yè)的留白處填寫，全班交流。5.學(xué)會(huì)感恩，也表明我們長(zhǎng)大了。板塊(三)反思活動(dòng): 我的新目標(biāo)

1.金無(wú)定赤，人無(wú)完人。我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有很多的進(jìn)步，也有一定的不足。你覺(jué)得自己還有哪些需要改進(jìn)的地方? 2.學(xué)生交流。

3.在父母眼中、老師眼中、同學(xué)眼中，你有哪些方面需要改進(jìn)呢? 請(qǐng)大家翻看自己的小學(xué)成長(zhǎng)手冊(cè)，認(rèn)真讀一讀他們對(duì)你的評(píng)語(yǔ)，找出自己最需要改進(jìn)的方面。4.學(xué)生閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)，進(jìn)行自我反思。

5.找到了自己的不足，下一步你打算怎樣改進(jìn)呢? 6.全班交流。7.能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，制定改進(jìn)的目標(biāo)，這也是我們長(zhǎng)大了的標(biāo)志。

2.我在變變變（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生在生活中能夠講道理、不任性，初步形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察，在點(diǎn)滴中感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在不高興、想發(fā)脾氣時(shí)能夠試著調(diào)整和控制自己的情緒，做情緒的主人。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道任性、愛(ài)發(fā)脾氣等行為對(duì)自己生活的不利影響，初步學(xué)會(huì)調(diào)整和控制情緒的方法?；顒?dòng)過(guò)程：

板塊(一)故事引入

1.同學(xué)們還記得康康熊嗎? 他可喜歡溜冰啦，可是這一次他卻因?yàn)榱锉粤舜罂囝^了，怎么回事兒呢? 讓我們一起來(lái)看一看。(播放配音故事《小熊溜冰記》)2.故事內(nèi)容明白了嗎? 你有什么想說(shuō)的? 板塊(二)話題討論

1.小熊溜冰的故事給我們敲響了警鐘啦!想想自己平時(shí)生活中有過(guò)這樣任性的時(shí)候嗎? 2.小結(jié): 看來(lái)，任性、不聽(tīng)勸告給我們的生活真是帶來(lái)了不少麻煩呢，這樣的壞脾氣可真要改一改。

3.出示教材上的U歌，學(xué)生誦讀。板塊(三)生活觀察哨

1.壞脾氣要改改啦，其實(shí)在我們的生活中要改掉的不只有任性這一項(xiàng)哦，來(lái)看看這幾個(gè)小朋友身上發(fā)生了什么事情。(播放視頻片段《我怕黑》《這一步不算》)討論: 發(fā)生了什么事呀? 他們是怎么處理的呢?(出示圖片:大哭大鬧;發(fā)脾氣，長(zhǎng)時(shí)間不聽(tīng)勸慰)2.像視頻和圖片中的小朋友這樣，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣發(fā)脾氣的事，在你 身上發(fā)生過(guò)嗎? 板塊(四)我在變變變

1.壞脾氣給我們帶來(lái)了這么多的壞處，有些同學(xué)可能早就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題了，正在悄悄地改變呢，把你自己的改變說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)-聽(tīng)。要求:(1)認(rèn)真傾聽(tīng)組員的介紹，不隨意打斷別人的發(fā)言。

(2)小組推薦一位改變最大的同學(xué)，在全班交流他的故事。

(3)全班交流時(shí)，可以是自己介紹自己的故事，也可以是其他組員來(lái)說(shuō)說(shuō) 他的故事。

2.小組活動(dòng)，全班交流。活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得自己有哪些收獲? 教師總結(jié)

點(diǎn)滴改變中，我們?cè)诓恢挥X(jué)地成長(zhǎng)，再也不是那個(gè)愛(ài)哭鼻子、愛(ài)發(fā)脾氣 的孩子了，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地改變，一天一天地長(zhǎng)大。

2.我在變變變（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生在生活中能夠講道理、不任性，初步形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察，在點(diǎn)滴中感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在不高興、想發(fā)脾氣時(shí)能夠試著調(diào)整和控制自己的情緒，做情緒的主人。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)講故事、討論交流等活動(dòng)，獲得積極的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：

板塊(一)我是情緒的小主人 在生活中，任性等一些壞脾氣給我們的生活帶來(lái)很多不好的影響，我們要遠(yuǎn)離它們?？墒?，當(dāng)我們生氣得想發(fā)火時(shí)，傷心得想大哭時(shí)，怎樣才能夠讓自己的情緒平靜下來(lái)呢? 有沒(méi)有一些調(diào)整、控制自己情緒的小妙招呢? 上節(jié)課，很多小朋友跟我們分享了自己的成長(zhǎng)故事，說(shuō)了自己的改變，能給我們介紹介紹你是怎么調(diào)整和控制情緒的嗎? 其他同學(xué)還有什么好辦法嗎?(建議: 對(duì)于學(xué)生提出的調(diào)整和控制情緒的方法，有些可以當(dāng)場(chǎng)試試，如深呼吸，聽(tīng)一段舒緩的音樂(lè)，介紹一下學(xué)校的心理咨詢室在什么地方等)板塊(二)體驗(yàn)館

其實(shí)，調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，(老師手拿一顆葡萄干)瞧，這是什么? 對(duì)，這是一顆葡萄干，可別」瞧了這顆小小的葡萄干，它可以帶給我們奇妙的體驗(yàn)?zāi)亍?/p>

拿起一顆葡萄干，仔細(xì)觀察它的形狀，再把它放進(jìn)嘴里，用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度和味道，其他什么都不想.....相信同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)這顆葡萄干一定有了不一樣的感受，能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的 心情嗎? 板塊(三)碰碰車

一顆小小的葡萄干竟有這么神奇的妙用，有時(shí)眼淚也可以幫助我們舒緩緊

張、痛苦、難受的情緒呢，哭一哭，發(fā)泄一下情緒就好了?？墒?，關(guān)于哭，樂(lè)樂(lè)猴和康康熊有不同的看法，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放配音圖文“碰碰車”)你同意誰(shuí)的看法呢，為什么? 活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得自己有什么收獲? 教師總結(jié)

在以后的生活中，希望同學(xué)們遇到問(wèn)題時(shí)能夠做到不任性、不亂發(fā)脾 氣，用合適的方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，讓我們的生活更美好!

3.做最好的自己（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而接納、肯定、喜歡自己，進(jìn)而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，樹立自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和客觀對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方式和 方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理家庭矛盾的一些做法與技巧?；顒?dòng)過(guò)程：

板塊(一)聽(tīng)故事: 做自己真好

1.教師模擬樂(lè)樂(lè)猴出場(chǎng)(教師頭戴樂(lè)樂(lè)猴頭飾): 親愛(ài)的小朋友，我是樂(lè)樂(lè)猴，我很喜歡我自己。你們喜歡自己?jiǎn)? 2.聽(tīng)故事: 讓我們一起走進(jìn)“故事屋”，聽(tīng)故事《做自己真好》。(教師播放動(dòng)畫故事《做自己真好》)3.全班交流: 故事中的小鹿為什么開始不喜歡自己，后來(lái)又喜歡自己呢?(教師逐圖出示重要的故事情節(jié)，組織分析、交流)4.教師小結(jié): 大象、小鳥、袋鼠和小鹿都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們每個(gè)小朋友也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

板塊(二)交流會(huì): 我有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 教師繼續(xù)扮演樂(lè)樂(lè)猴: 小朋友，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，你發(fā)現(xiàn)了嗎? 2.小組交流: 每個(gè)小朋友向小組里的伙伴介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，其他小朋友可以補(bǔ)充和提示。

板塊(三)展示臺(tái): 夸夸我自己

1.過(guò)渡: 每個(gè)小朋友都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的性格開朗，有的會(huì)跳繩，有的踢毽子很棒，有的會(huì)拼模型，還有的會(huì)講動(dòng)聽(tīng)的故事....讓我們一起勇敢地走上“展示臺(tái)”，夸夸我們自己吧。(教室里可提前布置好“展示臺(tái)”，黑板上寫上“夸夸我自己”或用課件“我能行，我真棒”作背景，營(yíng)造“交流會(huì)” 的氛圍)2.小組推薦。

教師出示推薦要求并逐條解釋:(1)根據(jù)剛才組交流的情況，推薦兩名同學(xué)代表小組上臺(tái)交流。

(2)推選的同學(xué)中要有不同類型的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，如體育類、文藝類、學(xué)習(xí)類等。(3)交流后可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。3.全班展示: 每組都推薦好了嗎? 那我們的“夸夸我自己”展示活動(dòng)正式開始!有請(qǐng)第一位小朋友上臺(tái)。(這一活動(dòng)壞節(jié)教師要適時(shí)調(diào)控，可以把類型相同的展示組織在一起，以避免雷同;可以靈活地組織現(xiàn)場(chǎng)表演，也可以用事先準(zhǔn)備的視頻代替不適合現(xiàn)場(chǎng)展示的內(nèi)容)板塊(四)頒獎(jiǎng)會(huì): 做自己真好 在小組里進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，可以根據(jù)本堂課的實(shí)際情況多設(shè)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如“積極發(fā)言獎(jiǎng)”“認(rèn)真傾聽(tīng)獎(jiǎng)”“聲音響亮獎(jiǎng)”“勇敢展示獎(jiǎng)”等等。也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況 “故事大王獎(jiǎng)”“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“助體的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，如“踢毽子獎(jiǎng)”“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”等等?；顒?dòng)總結(jié)

學(xué)生談感受每個(gè)小朋友都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，你有什么感受呢? 教師總結(jié)

只有發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，才能為自己的成長(zhǎng)感到高興，為自己感到驕傲。

3.做最好的自己（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而接納、肯定、喜歡自己，進(jìn)而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，樹立自信心。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)故事欣賞、交流會(huì)、七色花涂色等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，努力使自己變得更好?；顒?dòng)過(guò)程：

板塊(一)走進(jìn)“加油站” 1.談話導(dǎo)入: 小朋友，我們了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也欣賞了同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的展示。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)為自己加油吧!2.尋找七色花。

(1)出示七色花的花瓣之一:“愛(ài)勞動(dòng)”。層層提問(wèn)引導(dǎo):平時(shí)，我們班的哪些小朋友最愛(ài)勞動(dòng)? 你能介紹一下他是怎么做的嗎? 你自己在這方面做得怎樣? 同桌交流。如果你覺(jué)得自己在“愛(ài)勞動(dòng)”方面表現(xiàn)不錯(cuò)或者有進(jìn)步，就在花瓣上涂上顏色吧!“有禮貌”“誠(chéng)實(shí)” “做事有目標(biāo)”。

(2)出示七色花的其余花瓣: 用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)并指導(dǎo)他們完成涂色。(3)出示七色花的空白花瓣: 怎樣讓七色花更美麗? 提問(wèn): 小朋友，我們還有哪些方面做得也很不錯(cuò)呢? 請(qǐng)?jiān)诳瞻椎幕ò晟咸钜惶睢?/p>

學(xué)生交流補(bǔ)充填好的花瓣。為花瓣涂色，完成全部涂色。學(xué)生上臺(tái)展示自己的七色花。板塊(二)家人眼中的“我” 1.語(yǔ)言過(guò)渡

小朋友，看著美麗的七色花，我們了解了自己在各方面的表現(xiàn)。那么，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼中，“你”又是怎樣的呢? 讓我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。(1)播放視頻(爸爸媽媽的評(píng)價(jià)): 如“課后獨(dú)立完成業(yè)”“喜歡看書”“做事比較慢”等等。

(2)播放錄音(爺爺奶奶的評(píng)價(jià)): 如“尊敬長(zhǎng)輩”“做力所能及的家務(wù)”“愛(ài)哭鼻子”等等。

2.同桌交流課前完成的家人對(duì)自己的評(píng)價(jià)調(diào)查。3.全班交流。

板塊(三)“體驗(yàn)館”中練身手 1.請(qǐng)你幫幫忙。

課件出示四幅圖片，教師進(jìn)行場(chǎng)景描述:(除了教材中呈現(xiàn)的兩幅圖，教師再補(bǔ)充搜集到的另外兩幅圖): “爸爸媽媽偏愛(ài)弟弟”“爺爺誤會(huì)了” “爸爸媽媽在爭(zhēng)吵”“奶奶很孤獨(dú)”.....每組挑選一幅圖進(jìn)行討論: 面對(duì)這些情況，你會(huì)怎么做? 2.請(qǐng)你演一演。

根據(jù)角色需要，每組推薦一到幾名同學(xué)上臺(tái)表演?；顒?dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

小朋友，參加了今天的活動(dòng)，你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結(jié)

讓我們一起走進(jìn)“誦讀角”(教師領(lǐng)讀或播放錄音，學(xué)生配樂(lè)朗讀)我愛(ài)唱歌我愛(ài)笑，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)我愛(ài)跳，我愛(ài)讀書和讀報(bào)，我愛(ài)交往有禮貌。我是我自己，我能做得更加好!

單元體驗(yàn)活動(dòng):讓愛(ài)住我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)孩子和父母之間的感情，使他們感受到與父母在一起的幸福與快樂(lè)，培養(yǎng)他們愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解父母，體貼父母，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解賀卡的制作方法，掌握與父母長(zhǎng)輩溝通的技巧，學(xué)會(huì)感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)。

2、通過(guò)親子游戲以及“讓愛(ài)心飛翔”等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一: 我的寶貝在哪里

1.首先歡迎各位爸爸媽媽走進(jìn)我們的課堂，和孩子們一起上課、活動(dòng)，我 們先來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫“我的寶貝在哪里”，規(guī)則是每三對(duì)父母和孩子為一組，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨認(rèn)出自己孩子的一組獲勝。2.父母找孩子活動(dòng)。

3.游戲真有趣，我們很多小朋友都躍躍欲試?yán)?，現(xiàn)在我們交換角色，小朋 友蒙著眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸媽媽呢? 4.孩子找父母活動(dòng)。(數(shù)量可以少一點(diǎn))5.教師小結(jié)，突出父母對(duì)孩子的熟悉，引起學(xué)生的思考?；顒?dòng)二: 心心相印

小朋友是不是和你的爸爸媽媽很有默契呢? 下面這個(gè)游戲就要來(lái)考驗(yàn)大家對(duì)彼此的熟悉和了解程度了。規(guī)則是父母和孩子要背對(duì)背，仔細(xì)聽(tīng)題，同時(shí)寫出問(wèn)題的答案，不能交流或暗示，答完請(qǐng)同時(shí)亮出自己的答案，答案相同的獲勝。參考題庫(kù): 爸爸(媽媽、孩子)的生日是哪一天? 爸爸(媽媽、孩子)的屬相是什么? 爸爸(媽媽、孩子)最愛(ài)吃的水果(或一道菜)是什么? 爸爸(媽媽、孩子)最常說(shuō)的一句話是什么? 爸爸(媽媽、孩子)昨天穿的是什么衣服?.....活動(dòng)三: 讓愛(ài)心飛翔

1.同學(xué)們從小到大一定收到過(guò)不少禮物，能說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候收到過(guò)誰(shuí)送 給你的什么禮物嗎? 2.在我們的生日或者兒童節(jié)、新年等節(jié)日時(shí)，或者是我們表現(xiàn)好、有進(jìn)步 時(shí)，我們都曾經(jīng)收到過(guò)來(lái)自家人的各種禮物，禮物的背后是他們對(duì)我們濃濃的愛(ài)。愛(ài)是相互的，在我們接受父母長(zhǎng)輩愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)付出愛(ài)。你想送給誰(shuí) 什么禮物? 3.有的小朋友為沒(méi)有錢買禮物而苦惱，其實(shí)大可不必，因?yàn)橛H手做的禮物 更有意義，重在表達(dá)一份心意。你準(zhǔn)備怎么做呢? 4.小組討論交流。

5.全班交流，互相啟發(fā)。

6.心動(dòng)不如行動(dòng)，下面就讓我們來(lái)給家人制作一份特別的禮物吧。7.學(xué)生制作禮物。

8.禮物準(zhǔn)備好了，怎么把它送出去呢? 你準(zhǔn)備怎么做呢? 指名上臺(tái)模擬，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結(jié)：

1.小小的禮物中凝聚著我們對(duì)家人的愛(ài)，這是我們對(duì)家人愛(ài)的回報(bào)，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家。

2.是相互的，在我們接受父母長(zhǎng)輩愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)付出愛(ài)。你想送給誰(shuí)什么禮物? 3.有的小朋友為沒(méi)有錢買禮物而苦惱，其實(shí)大可不必，因?yàn)橛H手做的禮物 更有意義，重在表達(dá)一份心意。你準(zhǔn)備怎么做呢? 4.小組討論交流。

5.全班交流，互相啟發(fā)。

6.心動(dòng)不如行動(dòng)，下面就讓我們來(lái)給家人制作一份特別的禮物吧。7.學(xué)生制作禮物。

8.禮物準(zhǔn)備好了，怎么把它送出去呢? 你準(zhǔn)備怎么做呢? 指名上臺(tái)模擬，教師指導(dǎo)。

第三篇：二年級(jí)道德與法治(上)第一單元教案

課時(shí)教學(xué)備課

教學(xué)課題 第1課：假期有收獲 課型 新授

教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 時(shí)間：9月7日

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道愛(ài)護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程；

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧 教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？ 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》 大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？ 是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)

教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。

出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展（2分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板書： 假期有收獲 用心過(guò) 有收獲 有打算 不忙亂

教學(xué)課題 第2課：周末巧安排

課型 新授 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性

教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法

學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 圖片、故事 教 學(xué) 過(guò) 程：

第一課時(shí) 時(shí)間：9月10日

一、導(dǎo)入（3分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？

請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的

有的 有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排

總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(lái)（結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容）

第二課時(shí) 時(shí)間：9月14日

一、導(dǎo)入（2分鐘）聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？

我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？

6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？ 分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系巧妙的安排周末時(shí)光讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲 板書設(shè)計(jì)：

周末巧安排 勞逸結(jié)合 有益身心

教學(xué)課題 第3課：歡歡喜喜慶國(guó)慶

課型 新授 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)方法

學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段 《生日歌》《國(guó)家》歌曲 教 學(xué) 過(guò)程：

第一課時(shí) 時(shí)間：；9月17日

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽(tīng)到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。

2、國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？ 生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一日舉行的開國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

3、介紹國(guó)家象征： 國(guó)旗：五星紅旗 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌

4、你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國(guó)歌

第二課時(shí) 時(shí)間：9月21日

一、導(dǎo)入（2分鐘）

2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào) 板書設(shè)計(jì)：

歡歡喜喜慶國(guó)慶 10月1日式國(guó)慶節(jié) 國(guó)旗：五星紅旗 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

教學(xué)課題 第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)教師、同伴的情感。

3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日

教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)

學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法 學(xué)習(xí)方法：合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 彩泥 教 學(xué) 流 程

第一課時(shí) 9月28日

一、導(dǎo)入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時(shí)候吃過(guò)他

3.聽(tīng)音樂(lè)《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來(lái)歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說(shuō)，和中秋節(jié)的意義

2.你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過(guò)中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2分鐘）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）1． 中秋月詩(shī)詞大會(huì)

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧 2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂(lè)。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí) 10月10日

一、導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36分鐘）

（一）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽(yáng)節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗

1．重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁(yè)下小故事）2.你們?cè)趺催^(guò)重陽(yáng)節(jié)

3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1趕秋節(jié) 2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說(shuō)說(shuō)看

三、總結(jié)（2分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計(jì)： 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

中秋節(jié) 團(tuán)圓夜

重陽(yáng)節(jié) 敬老節(jié)

第四篇：二年級(jí)道德與法治

授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級(jí)（1）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。

2、感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。【重難點(diǎn)】

感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、和同桌一起分享快樂(lè)。

1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？

2、交換暑假中的作品，互相看看、說(shuō)說(shuō)作品中有意思的故事。

二、我們快樂(lè)的暑假生活。

1、小小展示會(huì)：我們快樂(lè)的暑假生活。

請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺(tái)上。

2、小組活動(dòng)：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最有趣、最有價(jià)值，推選他為小組代表。

3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。

4、評(píng)選優(yōu)秀小制作。

組織學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。

三、美好的小心愿。

1、提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請(qǐng)學(xué)生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人畫一個(gè)蘋果（簡(jiǎn)筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。

3、心愿樹。

出示一棵“我們的心愿樹”。

請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵(lì)每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿。

四、心愿的實(shí)現(xiàn)。

1、與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿，講講自己打算如何實(shí)現(xiàn)心愿，請(qǐng)同桌見(jiàn)證。

2、全班交流自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請(qǐng)其他同學(xué)一起出謀劃策。

教學(xué)反思：

授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級(jí)（2）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。

2、學(xué)會(huì)如何愛(ài)惜書本和文具?！局仉y點(diǎn)】

學(xué)會(huì)如何愛(ài)惜書本和文具?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、新書真好。

1、感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。

2、訴說(shuō)與交流：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對(duì)它感興趣。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語(yǔ)文書對(duì)你說(shuō)??”。

二、書本、文具對(duì)我說(shuō)。

1、將上學(xué)期用過(guò)的書、本拿來(lái)，在小組內(nèi)展示，看看誰(shuí)的書、本保護(hù)得好，請(qǐng)他介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對(duì)使用它們的小主人公說(shuō)說(shuō)自已得希望。

3、學(xué)習(xí)包書皮。

⑴教師演示包書皮，提示要點(diǎn)：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。

⑵指名學(xué)生示范包書皮。

⑶每個(gè)人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表?yè)P(yáng)做得好的。

三、我的好經(jīng)驗(yàn)。

1、結(jié)合第7頁(yè)圖和自己的實(shí)際，找一找書本、文具易損壞的原因。

2、結(jié)合第8頁(yè)圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，交流保護(hù)書本、文具的好方法。小組交流，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。

3、當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。

四、講講愛(ài)護(hù)書本的故事。

1、看第9頁(yè)，講“魯迅愛(ài)護(hù)書”的故事。

2、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對(duì)書本、文具的喜愛(ài)之情，強(qiáng)化保護(hù)好它的愿望。

五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？ 教學(xué)反思：

我們班里故事多

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。

2、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝。

3、提高學(xué)生的交往能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自已看法和能力。【重難點(diǎn)】

體會(huì)班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相交流。【教學(xué)過(guò)程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂(lè)的故事。

1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)的時(shí)候??

2、當(dāng)我遇到困難的時(shí)候??

3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候??

4、當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候??

5、??（其他）

二、交流班里的故事。

1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

2、指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。

3、小結(jié)：

我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛(ài)集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭(zhēng)光。

4、舉例班里事例。

三、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。

以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。

2、制作感謝卡。

設(shè)計(jì)自已的感謝卡。

誰(shuí)幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來(lái)？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。

3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。

四、活動(dòng)總結(jié)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？

五、活動(dòng)延伸。

想想以后應(yīng)該怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩?? 教學(xué)反思：

讓我們的教室清潔又美麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力?！局仉y點(diǎn)】

建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

一、問(wèn)題引入。

出示情境圖。

今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

二、開展活動(dòng)。

1、活動(dòng)一。

評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。

⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈？

⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。

⑷獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生。

2、活動(dòng)二。

⑴根據(jù)課本第15頁(yè)的問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

3、活動(dòng)三。

⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。

⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。

⑶制定班級(jí)保潔公約，開展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。

4、活動(dòng)四。

⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。課堂總結(jié)。教學(xué)反思：

好書大家看

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受多讀書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自已不斷進(jìn)步。

2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動(dòng)成果。

3、珍惜他人的勞動(dòng)成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息?！局仉y點(diǎn)】

在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)成果。在交換看書中保護(hù)好書?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、引入新課。

同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中走進(jìn)教室。

揭示主題：和好書交朋友。

二、開展活動(dòng)。

1、學(xué)生把自已愛(ài)看的書介紹給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書。

2、請(qǐng)同學(xué)在課本第21頁(yè)空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。

3、同桌交流。授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

三、好書大家看。

1、活動(dòng)一

舉行書展活動(dòng)。

⑴書展上有許多有趣的新書，表?yè)P(yáng)把自已的新書拿到書展上來(lái)的同學(xué)。

⑵主持人主持新書發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩(shī)歌、插圖、謎語(yǔ)等等。

⑶每個(gè)同學(xué)在書展上找自已愛(ài)看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機(jī)會(huì)夸贊借書活動(dòng)中友愛(ài)互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩w生活中，共享讀書的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)二。

⑴結(jié)合課本第24頁(yè)提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。

⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。

A書沒(méi)看書，怎樣做標(biāo)記？

B借的書該還了，可是還沒(méi)有看完，怎么辦？

C怎樣做才能不把借來(lái)的書弄臟、弄破？

D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？

E借來(lái)的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？

四、活動(dòng)總結(jié)。

五、課外延伸。

試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學(xué)反思：

秋天在哪里（1）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。

2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點(diǎn)】

觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、日歷上的秋天。

1、請(qǐng)學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。

2、探討“立秋”的含義。

二、校園里的秋天。

1、將學(xué)生分成7個(gè)小組。

2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）

3、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。

4、畫或?qū)憽队^察記錄》。

5、進(jìn)行匯報(bào)與評(píng)比，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

三、秋天的發(fā)現(xiàn)。

1、全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。

2、小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡(jiǎn)筆畫形式記錄。

3、讓學(xué)生將自己從電視里聽(tīng)到的天氣預(yù)報(bào)和記錄班里溫度計(jì)的情況報(bào)告給大家，并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。

4、總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。

四、描述秋天。

1、以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。

2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說(shuō)說(shuō)自己在色彩方面的感受。

五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？

3、說(shuō)說(shuō)今天的收獲。教學(xué)反思：

授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天在哪里（2）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。

2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點(diǎn)】

觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、我為秋天畫張像。

教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過(guò)手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。

二、美麗的秋葉娃娃。

1、將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個(gè)。

做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。

⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。

2、自我介紹。

學(xué)生一個(gè)一個(gè)地戴著面具出場(chǎng)，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點(diǎn)等。

3、樹葉知識(shí)競(jìng)賽。

教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。

如：楊樹的葉子什么樣？

柳樹的葉子什么樣？

哪些樹的葉子變黃？

哪些樹的葉子變紅？

哪些樹的葉子還是綠的？

三、小制作創(chuàng)意大賽。

1、教師鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動(dòng)。

⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會(huì)出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。

⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。

⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。

⑷制作項(xiàng)鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。

⑸制作小烏龜：用半個(gè)核桃和橡皮泥一起做小烏龜。

⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來(lái)，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個(gè)口，然后授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

夾在耳朵上做耳環(huán)。教學(xué)反思：

秋天的收獲

【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。

2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

3、認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)?！局仉y點(diǎn)】

觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、收獲的季節(jié)。

1、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、看電視、親身體驗(yàn)等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

2、小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問(wèn)、看電視、親身體驗(yàn)等情況和感受進(jìn)行交流。可采取模擬表演等方式進(jìn)行。

二、珍惜勞動(dòng)成果。

1、圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)、古訓(xùn)。

古人詩(shī)云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

一首《憫農(nóng)》道出了先人對(duì)于糧食的珍惜與重視。多么樸實(shí)的感情，多么實(shí)在的道理??！節(jié)約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩(shī)，珍惜糧食，愛(ài)惜食物，尊授課時(shí)間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。

三、舉辦豐收展。

1、請(qǐng)學(xué)生將自己準(zhǔn)備的秋天的果實(shí)拿出來(lái)。

2、每個(gè)學(xué)生在集體前面介紹自己帶來(lái)的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等。

3、將準(zhǔn)備好的秋天的果實(shí)分類擺放在一起，舉辦豐收展。

4、鼓勵(lì)學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來(lái)。

四、大家來(lái)品嘗。

1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

2、每組做1個(gè)水果拼盤，比一比誰(shuí)的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當(dāng)。做拼盤時(shí)，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。

3、品嘗水果拼盤。

請(qǐng)學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說(shuō)說(shuō)自己品嘗的是什么水果，為什么。課堂小結(jié)。教學(xué)反思：

秋游去

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為?！局仉y點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識(shí)。培養(yǎng)守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、秋游的準(zhǔn)備。授課時(shí)間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、同學(xué)們，這個(gè)星期四我們就要去秋游了，秋游時(shí)，你打算帶什么東西去呢？

2、請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備帶的物品。

3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？

4、小組合作：大家互相商量，設(shè)計(jì)出行的物品清單。

5、小組派代表像大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由。

二、闖關(guān)游戲。

1、全班分成6個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討論問(wèn)題答案。教師巡視，作適當(dāng)補(bǔ)充。

⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？

如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。

⑵乘車時(shí)應(yīng)注意什么？

如：上下車守秩序、互相謙讓等。

⑶游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？

如：和集體一起活動(dòng)，掉隊(duì)的應(yīng)急措施等。

⑷大家一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

如：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)等。

⑸怎樣保護(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？

如：不亂丟垃圾等。

⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

如：過(guò)馬路走人行橫道等。

2、每個(gè)小組推薦2至3個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。

3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問(wèn)題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對(duì)進(jìn)入第二關(guān)，沒(méi)能答全時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學(xué)，可以在其他組同學(xué)沒(méi)能答全時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)。）

4、最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過(guò)關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎(jiǎng)。

三、活動(dòng)延伸。

說(shuō)說(shuō)這個(gè)星期四秋游時(shí)你會(huì)如何做？ 教學(xué)反思：

授課時(shí)間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天的節(jié)日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)，同時(shí)了解人們?yōu)榱藞F(tuán)圓而過(guò)中秋節(jié)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息。

3、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感?！局仉y點(diǎn)】

知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、憶中秋——激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭的情感。

1、師：同學(xué)們，你們剛過(guò)完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？

2、學(xué)生回答。

（出示日歷表，看看學(xué)生說(shuō)得對(duì)不對(duì)）

3、師問(wèn)： 你對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？ 先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國(guó)獨(dú)有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日。）

4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過(guò)中秋節(jié)的？”

在學(xué)生介紹的時(shí)候，教師適時(shí)指導(dǎo)。

5、上網(wǎng)了解其他班的同學(xué)是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。

6.中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動(dòng)以外，還有許多美麗的傳說(shuō)，你知道有哪些傳說(shuō)嗎？

請(qǐng)兩名學(xué)生先說(shuō)說(shuō)。

其他同學(xué)補(bǔ)充。

7、聽(tīng)配樂(lè)故事：嫦娥奔月。

聽(tīng)后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?/p>

二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。

1、月亮上真的有嫦娥嗎？

2.你對(duì)月亮有什么了解？

3．讓我們一起到月亮上看一看，進(jìn)一步了解一下月亮。請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請(qǐng)大家爭(zhēng)開眼睛看一看。

（放錄像）

4.看完錄像你對(duì)月亮有了哪些新的了解?

5.課后延伸

導(dǎo)語(yǔ)：人們對(duì)月亮的探索一天也沒(méi)有停止過(guò)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問(wèn)問(wèn)教常識(shí)的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。授課時(shí)間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

教學(xué)反思：

你真棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步?！局仉y點(diǎn)】

學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

聽(tīng)說(shuō)最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？

1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

二、活動(dòng)中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)??的人”、“你是一個(gè)??的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備

3、師：聽(tīng)同學(xué)們一說(shuō)，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？ 授課時(shí)間：

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第 節(jié)

總第 節(jié)

三、實(shí)踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。

收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡。

3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。

4、為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？

每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。教學(xué)反思：

我也棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。

2、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興?！局仉y點(diǎn)】

能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入。

“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。今天，我們就來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說(shuō)好嗎？”

二、活動(dòng)一：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)。

鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)大聲地向同學(xué)們介紹一下或授課時(shí)間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”

1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。

2、在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影、即興表演等形式來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、小結(jié)：“在這個(gè)游戲中，通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！”

三、活動(dòng)二：聽(tīng)聽(tīng)身邊人的心里話。

“你想知道其他人是怎樣夸獎(jiǎng)你的嗎？”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長(zhǎng)、好友對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)三：我的優(yōu)點(diǎn)多又多。

1、學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。

五、活動(dòng)四：小小優(yōu)點(diǎn)星。

同學(xué)們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會(huì)很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？（學(xué)生討論回答）

六、總結(jié)。

希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?。我相信在大家的不斷努力下，你們一定?huì)成功的。教學(xué)反思：

學(xué)做“小雄鷹”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。

2、認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。

3、能夠與同學(xué)展開討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。

4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)?！局仉y點(diǎn)】

說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。

【教學(xué)過(guò)程】

一、聽(tīng)故事想問(wèn)題。

1、鷹媽媽生了一對(duì)可愛(ài)的小寶寶，它常常對(duì)這兩個(gè)小家伙說(shuō)：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹。”小鷹康康聽(tīng)了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f(shuō)：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。

2、孩子們，我們快把多多叫出來(lái)，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來(lái)！

3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。授課時(shí)間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？

5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？

6、好朋友貝貝也向我們提問(wèn)題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？”

二、聯(lián)系生活交流感受。

1、說(shuō)起來(lái)容易，這生活中的難事啊還真不少呢！

2、課件：播放書上插圖（68——69頁(yè)）討論：圖中小朋友遇到的問(wèn)題你有沒(méi)有遇到過(guò)？

3、老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目的小嘉賓。誰(shuí)愿意接受采訪呀？

（1）你好！你經(jīng)常會(huì)遇到這些情況嗎？比如說(shuō)哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？

（2）找一個(gè)男孩，你遇到過(guò)哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒(méi)有想過(guò)放棄，最終如何？

（3）面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說(shuō)有沒(méi)有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了

三、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累。

1、看來(lái)大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？

2、游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。教學(xué)反思：

第五篇：二年級(jí)道德與法治教案1單元

第1 課：假期有收獲

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：知道愛(ài)護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。

過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段:多媒體課件 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23 分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》 大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3 頁(yè)彩圖

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)

教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。

出示教材第4 到5 頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2 分鐘）

暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展（2 分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板 假期有收獲 書 用心過(guò)有收獲 設(shè) 有打算不忙亂 計(jì)

第2 課：周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？

請(qǐng)同學(xué)們填一填6 頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35 分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排

總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(lái)（結(jié)合6 頁(yè)上內(nèi)容）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？

我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并

討論）到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？ 6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？ 分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

家和8 頁(yè)9 頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2 分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2 分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲

第3 課：歡歡喜喜慶國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：《生日歌》《國(guó)家》歌曲 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽(tīng)到這首歌你想到了什么？ 你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)?/p>

國(guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。

2、國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？ 生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949 年十月一日舉行的開國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）

思考：今年的10 月1 日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

3、介紹國(guó)家象征： 國(guó)旗：五星紅旗 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌

4、你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11 頁(yè)12 頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2 分鐘）學(xué)唱國(guó)歌

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2 分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào) 板 歡歡喜喜慶國(guó)慶 書 10 月1 日式國(guó)慶節(jié) 設(shè) 國(guó)旗：五星紅旗 計(jì) 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪

第4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)教師、同伴的情感。

3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日

教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法 學(xué)習(xí)方法：合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件彩泥 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時(shí)候吃過(guò)他

3.聽(tīng)音樂(lè)《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》

二、授新（23 分鐘）

（一）中秋節(jié)的來(lái)歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說(shuō)，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14 頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過(guò)中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15 頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2 分鐘）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2 分鐘）1． 中秋月詩(shī)詞大會(huì)

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧

2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂(lè)。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2 分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36 分鐘）

（一）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽(yáng)節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗

1．重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16 頁(yè)下小故事）2.你們?cè)趺催^(guò)重陽(yáng)節(jié)

3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日：1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié) 你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說(shuō)說(shuō)看。

三、總結(jié)（2 分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 四．板書設(shè)計(jì)

團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

中秋節(jié)團(tuán)圓夜

重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié)

第二單元 我們的班級(jí) 第5 課 我愛(ài)我們班

教學(xué)目標(biāo)

1、熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體 中的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件、圖片 教學(xué)流程： 第一課時(shí)

活動(dòng)

一、班級(jí)生活快樂(lè)多

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲?? 3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包? 5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6.游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分吧?。ò鍟涸诩w中我快樂(lè)）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂(lè)，而且溫暖）9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)老師和熱愛(ài)班集體之情】

活動(dòng)

二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

師：集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？

真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？ 2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4.師：看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不

下）6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？ 12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）

第二課時(shí)

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?/p>

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一）

3.課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）

4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】

活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。

（出示教科書第38 頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

（播放輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì)班集體的熱愛(ài)和美好祝愿】