第一篇：我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物

訓(xùn)練要求：

（1）能喜歡動(dòng)物，仔細(xì)觀察一個(gè)動(dòng)物，抓住它的外形特點(diǎn)，了解它的生活習(xí)性。

（2）能把自己貫察、了解到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫(xiě)出自己對(duì)它的喜愛(ài)之情。（3）寫(xiě)完后要多讀幾遍，學(xué)會(huì)在讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真修改，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定的條理

指導(dǎo)步驟

（一）作前準(zhǔn)備

1.根據(jù)題目要求，將學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的課文回憶一下，想想寫(xiě)動(dòng)物有哪些寫(xiě)法。

2.選擇觀察對(duì)象?？梢允羌依镳B(yǎng)的小貓、小狗、金魚(yú)，可以是動(dòng)物園里的猴子、老虎、小鹿，也可以是經(jīng)常見(jiàn)到的螞蟻、蜜蜂、蜻蜓等。

3.指導(dǎo)觀察方法。

（1）、選擇一種動(dòng)物，先觀察它的外形，在觀察時(shí)先看整體印象，抓住它最讓人感興趣，最與眾不同之處，再按照一定的順序觀察其他部位。

（2）、觀察動(dòng)物的活動(dòng)情況，了解它的習(xí)性。可從動(dòng)物吃食、休息、嬉戲、繁殖等方面選擇1—2點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)觀察。動(dòng)物在各種情況下活動(dòng)是不一樣的，要抓住短暫時(shí)間內(nèi)發(fā)生的情況，去分步觀察，才能做到觀察仔細(xì)。

2.交流各人觀察的一種動(dòng)物，要求重點(diǎn)說(shuō)出所觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，說(shuō)出自己覺(jué)得動(dòng)物活動(dòng)中最有意思的地方。

3.指導(dǎo)怎樣把動(dòng)物的活動(dòng)情況描寫(xiě)具體。①讀下面這段話，按要求回答問(wèn)題。

這時(shí)，從草叢中跳出一只螞蚱，公雞看見(jiàn)了，迅猛地?fù)溥^(guò)去一啄，沒(méi)想到螞蚱一跳，逃走了。這下可激怒了公雞；它瞪圓眼睛，“咯咯”地吼叫著，半張開(kāi)翅膀一竄，用那只強(qiáng)有力的爪子一踩，可憐的小螞蚱就再也動(dòng)彈不了了。公雞用尖嘴啄起螞蚱，來(lái)回甩了兩下，就吞進(jìn)肚里，它嘗到了美味，抖抖身子，脖子四周的羽毛張開(kāi)豎起。翅膀上下?lián)渖戎?，就好像孔雀開(kāi)屏一樣，好一副勝利的姿態(tài)。

（1）這段話把公雞吃螞蚱的過(guò)程分成五步進(jìn)行描寫(xiě)，這五步是：（）、（）、（）、（）、（）（2）作者怎樣把公雞吃螞蚱的動(dòng)作寫(xiě)具體的？（）地一啄（）地吼叫著（）地一竄（）地一踩

（3）被激怒了的公雞樣子是（）擺出一副勝利姿態(tài)的公雞樣子是（）

②下面這段話不具體，討論一下，并把它修改具體。

猴子蕩秋千才有趣呢！它坐在秋千架上，秋千就搖晃起來(lái)，秋千越蕩越高。后來(lái)，它跳上假山，飛快地跑了，猴子真頑皮??！

提示：猴子怎么躍到秋千架上的？它在秋千架子上怎么坐著？它怎么把秋千蕩起來(lái)的？它在蕩秋千時(shí)哪些動(dòng)作、神態(tài)有趣？將這些具體寫(xiě)出來(lái)。

4、確定內(nèi)容

你打算寫(xiě)什么小動(dòng)物？準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？

四、學(xué)生習(xí)作

5、思路提示： ①介紹小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

②具體寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性和所發(fā)生的事。③點(diǎn)明喜愛(ài)之情。提綱詞語(yǔ) 伶俐可愛(ài) 翩翩起舞 體態(tài)奇特 餓虎撲食 束手無(wú)策 忽閃忽閃 增添樂(lè)趣 迫不及待 來(lái)者不善 調(diào)皮可愛(ài) 盡心盡職 忠誠(chéng)善良

【教學(xué)目標(biāo)】

1、選擇自己喜歡的小動(dòng)物，抓住它的外形特點(diǎn)或脾氣特點(diǎn)、生活習(xí)性（捕食、嬉戲、休息）寫(xiě)一段話。

2、寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情

【課前準(zhǔn)備】本次作文的內(nèi)容是寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，注意積累材料。寫(xiě)好這次作文的關(guān)鍵是抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。為了寫(xiě)好這次作文，做好以下準(zhǔn)備工作：

1、重新閱讀第四單元課文，尤其是《白鵝》、《貓》，再次體會(huì)作家是如何抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)生動(dòng)準(zhǔn)確的。

2、選擇一種自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行觀察，能抓住的特點(diǎn)，如它的外形、生活習(xí)性和性格脾氣等方面特殊的地方。

◇課前談話：觀察讓寫(xiě)作成功，寫(xiě)作使童年快樂(lè)！

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？

2、是呀，小動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，大家都很喜歡。這節(jié)作文課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)

我喜歡的小動(dòng)物

二、指導(dǎo)寫(xiě)作

（一）體會(huì)“特點(diǎn)”

1、老師先請(qǐng)你讀一段話，你能猜到這是什么小動(dòng)物嗎？

它，一身潔白的羽毛，一雙烏黑的小眼睛像兩顆黑黑的小珠子。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，整個(gè)身子就像阿拉伯?dāng)?shù)字里的 “2”一樣，神氣極了！

2、它是誰(shuí)呀？你們是怎么猜到的？

3、這些就是白鵝不同于別的小動(dòng)物的特殊之處，也就是它的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）

4、像這樣的描寫(xiě)屬于 外形特點(diǎn)（板書(shū) ：外形）

5、小動(dòng)物僅僅只有外形上的特點(diǎn)嗎？我們老看這一段話（課件展示）（1）《貓》的第一段。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒撬鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。

1、這是老舍先生寫(xiě)得《貓》中的一段話，這段話主要描寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)？

2、或調(diào)皮或溫順，或老實(shí)或貪玩，這些都屬于它們的性格特點(diǎn)。（板書(shū)：性格）（2）《白鵝》

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。

1、豐子愷先生寫(xiě)的這段呢？

2、愛(ài)好、食性、睡覺(jué)等屬于哪方面的特點(diǎn)？（板書(shū)：生活習(xí)性）

3、這樣精彩的段落，生動(dòng)地寫(xiě)出了它們獨(dú)有的特點(diǎn)。

（二）介紹小動(dòng)物A介紹鸚鵡

1、今天我們把小動(dòng)物請(qǐng)進(jìn)了課堂，你們看，這是鸚鵡（出示圖片），請(qǐng)它的小主人來(lái)介紹。

2、在介紹前老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你：你最想給大家介紹什么？為什么？

3、學(xué)生介紹

4、評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們覺(jué)得她介紹得怎么樣？

5、也想介紹鸚鵡的同學(xué)還有嗎？你想介紹的是什么？為什么？（抓住特點(diǎn)來(lái)介紹才會(huì)突出它的可愛(ài)之處。）B介紹小雞

1、你們看，這是什么？（出示小雞搶食照片）

2、觀察圖片，你們說(shuō)小主人會(huì)向我們介紹它們的什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（你觀察得真仔細(xì)）

3、請(qǐng)小主人談?wù)勀銥槭裁磁帕诉@幅照片？

（三）比較片段

1、了解了小動(dòng)物的特點(diǎn)，要寫(xiě)好它還真不容易。這是豐子愷學(xué)生寫(xiě)得《 白鵝》片段。出示片段：豐子愷 《 白鵝》

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不不讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。——豐子愷《 白鵝》

大白鵝走起路來(lái)，那禿禿的小尾巴向上翹著，還不停地向左右搖擺著，就像個(gè)醉漢似的，真有意思。

2、有一位同學(xué)也寫(xiě)了白鵝的步態(tài)，都是寫(xiě)大白鵝的步態(tài)，你更喜歡哪一段？為什么？ 寫(xiě)作方法：先概括后具體、舉例子、運(yùn)用成語(yǔ)、比喻、擬人、對(duì)比 寫(xiě)作效果：寫(xiě)得生動(dòng)具體、字里行間表露了喜愛(ài)之情

（四）再次介紹小動(dòng)物

1、誰(shuí)還想介紹，可以介紹給你的同學(xué)聽(tīng)，也可以介紹給聽(tīng)課的老實(shí)聽(tīng)。不要忘記介紹完后，聽(tīng)聽(tīng)老師或同學(xué)的意見(jiàn)或建議。

2、學(xué)生分散介紹。

3、交流：（1）剛才你介紹后有什么收獲？（問(wèn)向老師介紹的同學(xué)）肯定：善于向身邊的人學(xué)習(xí)一定會(huì)不斷進(jìn)步。（2）聽(tīng)了別人的介紹你有收獲嗎？（問(wèn)聽(tīng)同學(xué)介紹的同學(xué)）

三、寫(xiě)作那我們也來(lái)學(xué)做作家，用我們的筆來(lái)向大家介紹好嗎？抓住小動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)好一段話！

四、欣賞評(píng)改

1、誰(shuí)愿意把自己寫(xiě)完的片段讀給大家聽(tīng)？聽(tīng)的同學(xué)有一個(gè)要求，聽(tīng)了他的作文，你覺(jué)得他哪一點(diǎn)寫(xiě)得好，或者寫(xiě)得不好？

2、指名讀，簡(jiǎn)單評(píng)議（三篇）

五、總結(jié)

1、這節(jié)課，同學(xué)們向大作家學(xué)習(xí)，抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作并且在字里行間表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。生活中何止只有小動(dòng)物惹人喜愛(ài)，還有……值得我們關(guān)注。

2、只要我們仔細(xì)觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美！陸老師要把葉圣陶學(xué)生的一句名言推薦給大家。朗讀結(jié)課。生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。

《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

陵水縣中山小學(xué) 陳漠鍶

教學(xué)內(nèi)容：《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》是人教版六年制第八冊(cè)“積累、運(yùn)用三”中的習(xí)作題。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。

習(xí)作要求：

1、寫(xiě)自己喜愛(ài)的一種小動(dòng)物。

2、寫(xiě)出小動(dòng)物和外形、脾氣習(xí)性以及你和它之間發(fā)生的事情。

3、按一定的順序?qū)懗鰧?duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

學(xué)校與學(xué)情分析：

我校是縣中心小學(xué)，教學(xué)條件好，教學(xué)設(shè)備齊全，班里學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自縣城，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，具有不錯(cuò)的表達(dá)能力。

設(shè)計(jì)思路：

1、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

2、將觀察與指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在了觀察中學(xué)會(huì)寫(xiě)作方法，尊重學(xué)生的理解和感受，從不同方面表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的情感。

3、以學(xué)生比較熟悉的小動(dòng)物——小狗為例，采用先扶后放的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。

教學(xué)流程：

導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師帶大家去游覽動(dòng)物樂(lè)園。

1、課件播放動(dòng)物圖片。（加上背景音樂(lè)）

2、說(shuō)出這些小動(dòng)物的名稱(chēng)。

3、說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物（說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)即可）。

[生動(dòng)活潑的畫(huà)面，加上動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，拉近學(xué)生和小動(dòng)物的距離，使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情油然而生。]

二、按順序，觀察外形

1、有很多同學(xué)都喜愛(ài)小狗，你們能把小狗的長(zhǎng)相介紹一下嗎？

2、學(xué)生自由發(fā)言后，教師了出示小狗的外形圖，問(wèn)：這是一只怎樣的小狗？（讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)小狗的初步印象）

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察小狗，按順序練說(shuō)小狗的外形特點(diǎn)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

（分別讓學(xué)生從不同的順序說(shuō)出小狗的各個(gè)部位及特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用上一些學(xué)過(guò)的生動(dòng)的詞語(yǔ)，學(xué)生邊說(shuō)老師邊板書(shū)）。

4、小結(jié)寫(xiě)法（板書(shū)：寫(xiě)外形——抓順序）。

[這一環(huán)節(jié)使學(xué)生明白，觀察一種事物，有多種方法關(guān)鍵是按一定的順序，這樣，觀察起來(lái)方便，說(shuō)得也有條理。]

三、抓特點(diǎn)，介紹習(xí)性

1、播放一段小狗吃骨頭的錄象，讓學(xué)生觀看。

2、請(qǐng)學(xué)生看到的情景說(shuō)出來(lái)，注意用上有關(guān)動(dòng)詞（教師相機(jī)板書(shū)）。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小狗還有哪些生活習(xí)性。

4、多媒體播放小狗看家情景，讓學(xué)生描述出來(lái)，使學(xué)生能在觀察時(shí)意識(shí)到要把小動(dòng)物生活習(xí)性方面的特點(diǎn)介紹出來(lái)。

5、小結(jié)寫(xiě)法（板書(shū)：寫(xiě)習(xí)性——抓特點(diǎn)）。

[再現(xiàn)小狗的生活畫(huà)面，激活學(xué)生的記憶，活躍他們的思維。]

四、舉事例，寫(xiě)出感情

1、同學(xué)們喜歡小狗嗎？能把你對(duì)小狗的感情就出來(lái)嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生舉出事例來(lái)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)）。

2、小結(jié)寫(xiě)法（板書(shū)：寫(xiě)感情——舉例子）。

[調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)小狗的感情，使學(xué)生有表達(dá)的欲望。]

五、全班合作，完成習(xí)作

1、把學(xué)生分成三個(gè)小組，一個(gè)小組寫(xiě)成小狗的外形，一個(gè)小組寫(xiě)小狗 生活習(xí)性，另一個(gè)小組寫(xiě)發(fā)生在自己和小狗之間的事例。無(wú)論哪個(gè)小組都要寫(xiě)出對(duì)小狗的喜愛(ài)之情，如果不喜歡小狗的，也可以寫(xiě)出別的小動(dòng)物。

2、小組內(nèi)交流。

3、自行習(xí)作。

4、全班匯報(bào)。

每個(gè)小組請(qǐng)一個(gè)代表起來(lái)讀自己的習(xí)作，師生評(píng)議。

5、合作成文，齊起題目。

把三位同學(xué)的文章連起來(lái)，大家給它起個(gè)題目。

[讓學(xué)生體會(huì)到可以從不同的方面來(lái)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。]

六、明確要求，理清思路

1、出示習(xí)作要求（強(qiáng)調(diào)不限于寫(xiě)小狗）。

2、提示習(xí)作思路。

七、學(xué)生自由習(xí)作。

[自評(píng)：這是一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。在這節(jié)課中。老師不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)中掌握一定的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作素材，使他們有話可寫(xiě)、不話會(huì)寫(xiě)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中不知不覺(jué)地進(jìn)入習(xí)作氛圍。]

《我最喜歡的一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景：

1、今天，我給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示短文）

2、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，回答問(wèn)題。

3、你們猜出來(lái)了它們是誰(shuí)嗎？

（小鴨子）

4、你為什么立刻猜出來(lái)是鴨子呢？是從哪兒猜出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)理由。

（它全身長(zhǎng)著黑色的羽毛，嘴是扁扁的，眼珠就像兩個(gè)小黑點(diǎn)，耳朵長(zhǎng)在眼睛的后上方，聽(tīng)覺(jué)很靈敏，腳上長(zhǎng)著蹼。）

5、那么剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是鴨子的什么呢？（特點(diǎn)）

6、所以我們首先要抓住特點(diǎn)。（板書(shū)：抓特點(diǎn)）

7、這些都是鴨子的什么特點(diǎn)呢？（外形特點(diǎn)）

8、對(duì)，講得好！這些特點(diǎn)只有鴨子才具有。現(xiàn)在，同學(xué)們想一想，你看到了鴨子的哪些部分？（板書(shū)：羽毛——嘴——頭——眼睛——耳朵——腳）

9、讀讀，說(shuō)說(shuō)這幾部分是怎樣寫(xiě)具體的？（舉例子、想象等等）

10、如果任意調(diào)整這幾部分，讀讀，行嗎？（不行）所以一定得按順序。

（板書(shū)：按順序）

11、剛才我們以了解了怎樣描寫(xiě)小動(dòng)物的外形特征，那么，怎樣才能把小動(dòng)物的生活習(xí)性描寫(xiě)得生動(dòng)、具體呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這段話，看鴨子有哪些生活習(xí)性？（板書(shū)：吃食、聽(tīng)覺(jué)、玩耍、活動(dòng)等）

12、同學(xué)們認(rèn)為這段短文描寫(xiě)得怎樣？好在哪兒？（學(xué)生說(shuō)：）

13、所以說(shuō)要把一種小動(dòng)物介紹清楚，就要按一定的順序、抓住動(dòng)作的描寫(xiě)，合理地想象。

（板書(shū)：抓住動(dòng)作 合理想象）

14、那么只有抓住這些特點(diǎn)把話說(shuō)具體了，才能表達(dá)你的喜愛(ài)之情。（板書(shū)：喜愛(ài)之情）

15、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥(niǎo)、地上的蟲(chóng)、還有水中的魚(yú)、有動(dòng)物園里的猴子、大象、還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡、熟悉的一種小動(dòng)物。

（板書(shū)課題：我最喜歡的一種小動(dòng)物）齊讀題目

16、剛才我們一起了解了描寫(xiě)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小動(dòng)物是什么？并說(shuō)明理由。分組練習(xí)說(shuō)，等一下派代表匯報(bào)。

二、自主習(xí)作：

小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物也有不同的特點(diǎn)，同樣是貓，有的調(diào)皮、有的溫順，我們一定要仔細(xì)觀察。在介紹自己喜愛(ài)的動(dòng)物時(shí)，要抓住動(dòng)物的外形和生活習(xí)性的特點(diǎn)，按一定順序，把它可愛(ài)的地方有感情地表達(dá)出來(lái)。

（課后練習(xí)寫(xiě)一篇《我最喜歡的一種小動(dòng)物》的習(xí)作）

要求：

1、按一定的順序。

2、把話說(shuō)具體。

第二篇：我最喜愛(ài)的一種小動(dòng)物

貓是我最喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，我喜愛(ài)貓的原因不單只是因?yàn)樗L(zhǎng)得可愛(ài)，常逗人歡喜給生活帶來(lái)樂(lè)趣。而且更大程度上是因?yàn)樗且幻錾牟妒竽苁帧?/p>

貓和虎同屬一科，它們的長(zhǎng)相相同。盡管大小懸殊，但貓卻具有著虎的種種優(yōu)點(diǎn)。強(qiáng)健的四肢使它有極快的奔跑速度。腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛，而且能沿墻壁上房，爬樹(shù)跳，追捕老鼠。腳底下的肉墊，使它走起路來(lái)悄然無(wú)聲，能偷偷地接近老鼠，輕而易舉地把它抓住。貓還具有一些虎所不能與之相比的優(yōu)點(diǎn)：貓的眼睛可神了，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)它的眼睛。它的耳朵非常靈活，能夠隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處，只要有聲音，哪怕是極小的，它也能及時(shí)分辯。貓的胡須很長(zhǎng)感覺(jué)十分靈敏，能夠測(cè)量各種洞口的大小。這樣一來(lái)，老鼠一旦遇見(jiàn)了貓，便注定是難逃了。

貓只有在夜晚才顯特別精神，是貓進(jìn)行捕鼠的最好時(shí)機(jī)。白天，它會(huì)找個(gè)暖和的地方睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮什么事也不過(guò)問(wèn)。有時(shí)它很貪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職，它屏息凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

我家有了貓之后。晚上再也聽(tīng)不到老鼠偷食的吱吱聲。再也不怕老鼠會(huì)咬壞或打壞家中的物品。每晚都可以睡上一個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)。

貓有時(shí)特好玩，你在桌上靜靜地看書(shū)或作業(yè)時(shí)，它會(huì)悄悄地來(lái)到你的腳邊鉆來(lái)鉆去，也喵喵地不停叫幾下，有時(shí)還會(huì)爬到書(shū)桌的另一面，撲在那里瞇著雙眼，靜靜地陪著你閱讀書(shū)本，你每每會(huì)伸出手來(lái)，撫它一下，貓很可愛(ài)也懂得人性。

多可愛(ài)的小貓?。?/p>

第三篇：四年級(jí)作文教案——我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物

我喜歡的一種小動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫(xiě)下來(lái)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫(huà)片、圖片和資料。2.教學(xué)課件。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，想猜一猜嗎？

兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）

名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門(mén)口，小偷最怕他。（小狗）

2、為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢？（生答，師板書(shū)：抓住特點(diǎn)。）

原來(lái)因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了。

看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)《我喜歡的一種小動(dòng)物》。（板書(shū)：《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》）

3、老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)?lái)了一些小動(dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫(xiě)它們，（演示課件）

4、同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，還可以展示一下它的照片。

5、看來(lái)同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛(ài)的小狗，性格古怪的小貓，……說(shuō)起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

（二）、明確要求、理清思路

1、怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)的活靈活現(xiàn)呢？

2、同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠鵝》？我們一起來(lái)背一背。小詩(shī)人用了短短的18個(gè)字就把鵝寫(xiě)的栩栩如生，我們要想寫(xiě)好一種小動(dòng)物，也要爭(zhēng)取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!

3、那么在寫(xiě)作之前首先要對(duì)我們所寫(xiě)的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來(lái)什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

4、其次要寫(xiě)好所寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫(xiě)什么象什么。

如：我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來(lái)昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。（出示課件大公雞圖片）（課件出示片段欣賞）

5、另外還要寫(xiě)出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺(jué)、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。

如：小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。（欣賞片段）

6、光寫(xiě)這些還不夠，還要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。必須要把小動(dòng)物的可愛(ài)之處寫(xiě)具體，使人們能溝通過(guò)你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。（課件出示片段：）

4、總結(jié)方法、欣賞佳作

總結(jié)寫(xiě)作提綱：第一、要對(duì)我們所寫(xiě)的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。第二、要寫(xiě)好所寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)。第三、要寫(xiě)出小動(dòng)物的生活習(xí)性。第四、要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

5、確立題目、自由寫(xiě)作

（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你想給作文起個(gè)什么題目呢？（2）現(xiàn)在就動(dòng)筆寫(xiě)吧！（3）教師巡視指導(dǎo)。

五、布置作業(yè)

1、完成習(xí)作《我喜歡的小動(dòng)物》

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我喜歡的小動(dòng)物

抓住特點(diǎn) 觀察 外形

簡(jiǎn)說(shuō) 小動(dòng)物 生活習(xí)性

詳寫(xiě) 我與動(dòng)物間的趣事

第四篇：四年級(jí)作文教案——我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物

《寫(xiě)一種小動(dòng)物》

教學(xué)內(nèi)容：

《寫(xiě)一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫(xiě)下來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫(huà)片、圖片和資料 2.教學(xué)課件。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜一猜嗎？ 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門(mén)口，小偷最怕他。（小狗）

小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢？生答，師板書(shū)：抓住特點(diǎn)。

正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！

今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》大家高興嗎？板書(shū)：《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》

2、小組合作、表達(dá)交流

老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)?lái)了一些小動(dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫(xiě)它們，（演示課件）同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，還可以展示一下它的照片。

看來(lái)同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛(ài)的小狗，性格古怪的小貓，……說(shuō)起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

3、明確要求、理清思路

怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)的活靈活現(xiàn)呢？

同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠鵝》？我們一起來(lái)背一背。小詩(shī)人用了短短的18個(gè)字就把鵝寫(xiě)的栩栩如生，我們要想寫(xiě)好一種小動(dòng)物，也要爭(zhēng)取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!

那么在寫(xiě)作之前首先要對(duì)我們所寫(xiě)的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來(lái)什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

其次要寫(xiě)好所寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫(xiě)什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來(lái)昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。（出示課件大公雞圖片）如果在寫(xiě)的過(guò)程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如（課件出示片段欣賞）

另外還要寫(xiě)出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺(jué)、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。（欣賞片段）

光寫(xiě)這些還不夠，還要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。必須要把小動(dòng)物的可愛(ài)之處寫(xiě)具體，使人們能溝通過(guò)你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。例如：（課件出示片段：）

4、總結(jié)方法、欣賞佳作

總結(jié)寫(xiě)作提綱：第一、要對(duì)我們所寫(xiě)的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

第二、要寫(xiě)好所寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

第三、要寫(xiě)出小動(dòng)物的生活習(xí)性。

第四、要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

5、確立題目、自由寫(xiě)作

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你想給作文起個(gè)什么題目呢？ 現(xiàn)在就動(dòng)筆寫(xiě)吧 教師巡視指導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我喜歡的小動(dòng)物

抓住特點(diǎn) 觀察 外形

簡(jiǎn)說(shuō) 小動(dòng)物 生活習(xí)性

詳寫(xiě) 我與動(dòng)物間的趣事

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、選擇自己喜歡的小動(dòng)物：可以先說(shuō)一說(shuō)它的外形、脾氣等特征，說(shuō)說(shuō)它的生活習(xí)性以及與自己發(fā)生過(guò)哪些有趣的事；

２、明確本次習(xí)作要求；

３、指導(dǎo)觀察與寫(xiě)作。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡哪些小動(dòng)物？哪些同學(xué)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？各種各樣的小動(dòng)物，它們都有哪些可愛(ài)之處呢？

二、學(xué)生之間交流觀察的體驗(yàn)和感受

１、組內(nèi)交流。

２、全班交流，找?guī)酌B(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

介紹時(shí)應(yīng)按照：我喜歡小動(dòng)物，它的外形，脾氣有哪些特征，生活習(xí)性怎樣，與自己發(fā)生過(guò)哪些有趣的事。

三、明確本次的習(xí)作要求

出示習(xí)作要求：

１、同學(xué)們想不想把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹給大家。

２、指讀習(xí)作要求。

３、學(xué)生交流對(duì)習(xí)作要求的理解。

交流要點(diǎn)：

⑴ 寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物

⑵ 可以寫(xiě)小動(dòng)物的外形脾氣特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它的生活習(xí)性（捕食、嬉戲、休息等）可以寫(xiě)你與它之間的事（有趣的、或有真情實(shí)感）

⑶ 按順序安排好說(shuō)（寫(xiě)）的內(nèi)容

⑷ 寫(xiě)后要認(rèn)真修改。

四、例文分析

逗人愛(ài)的小貓咪

我家的小貓咪可逗人喜歡了。它胖胖的身軀上像穿著一件灰白相間的花衣裳，還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它那圓圓的腦袋上豎著三角形的小耳朵，臉上嵌著兩顆會(huì)變色又會(huì)變形的珍珠似的眼睛，長(zhǎng)著小小的鼻子和嘴，年紀(jì)雖小，卻已長(zhǎng)出了白白的長(zhǎng)胡須，真是一副調(diào)皮相。

當(dāng)它高興時(shí)，總愛(ài)在我的腳后腳前轉(zhuǎn)，緊依偎著我，還時(shí)不時(shí)地舔舔我的鞋，朝著我親昵地“咪—咪—”叫，真討人喜愛(ài)。

當(dāng)它生氣時(shí)，就會(huì)弓著腰，瞪著那發(fā)亮的，圓溜溜的眼珠，渾身的毛都豎起來(lái)，那模樣也怪嚇人的。

小貓咪特別愛(ài)清潔、愛(ài)美。它每天吃了飯，總要用舌頭舔舔前爪，然后往臉上抹，這算是在洗臉呢！它還愛(ài)伸起前爪或后爪在頭上、身上梳來(lái)梳去，這是在梳頭、整裝呢！我就愛(ài)逗小貓咪玩。有時(shí)我拿了魚(yú)骨頭惹它，它準(zhǔn)會(huì)用后腿支撐著站立起來(lái)，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪嗚、咪嗚”地叫個(gè)不停，好像在向我討?zhàn)埱笫?。那饞相就別提了。有時(shí)我拿了個(gè)小球突然朝它擲去，小貓咪被這突如其來(lái)的飛物嚇得直往后退，兩眼瞪得大大的望著那“怪物”。等到它看清這小玩意兒時(shí)，馬上精神抖擻起來(lái)。它跑到小球旁，用右前腿輕輕地?fù)芘幌滦∏颉Ｐ∏驖L動(dòng)了，它又立即用另一個(gè)前爪把小球擋回來(lái)。小球“嗖”地向遠(yuǎn)處滾去，小貓咪騰地躍了過(guò)去，還擺出捉老鼠的架勢(shì)……小貓咪戲耍時(shí)的調(diào)皮勁真逗人。

更逗人的要算小貓咪捉小飛蟲(chóng)了。記得有一次，小貓咪正靜靜坐著，豎起三角耳，兩顆變形變色的眼珠在巡視四周，好像偵察敵情。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有只小飛蟲(chóng)正貼著地面在旋轉(zhuǎn)，立刻弓起身子，悄悄地向小飛蟲(chóng)走去，只見(jiàn)它離小飛蟲(chóng)尺把遠(yuǎn)的地方猛向小飛蟲(chóng)撲去。小飛蟲(chóng)來(lái)不及逃脫，被它的兩只前爪緊緊地按住，它得意洋洋就像個(gè)勝利的大將軍。幾秒鐘后，它慢慢地提起前爪，看見(jiàn)小蟲(chóng)一動(dòng)也不動(dòng)地躺在腳心底下，它就松開(kāi)爪子。誰(shuí)料到小飛蟲(chóng)突然飛了起來(lái)，頓時(shí)，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飛蟲(chóng)竄去，已經(jīng)來(lái)不及了。它只好沖著遠(yuǎn)飛的小飛蟲(chóng)“咪嗚，咪嗚”地狂叫，好像在示威，又好像在發(fā)泄被戲弄后的怒１、（根據(jù)例文）明確寫(xiě)作范圍：寫(xiě)小動(dòng)物在內(nèi)容上可以寫(xiě)它的外形、脾氣、生活習(xí)性及你與小動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的事，都可做為寫(xiě)作范圍。

２、注意：

⑴ 寫(xiě)外形，按順序抓特點(diǎn)，突出“美”。

⑵ 寫(xiě)習(xí)性，重點(diǎn)突出它的活動(dòng)，表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)美，突出“趣”。

⑶ 寫(xiě)與你發(fā)生的事，選擇你與它之間“真情”的事例，突出“情”。

⑷ 抓住小動(dòng)物最惹人喜愛(ài)的事，把內(nèi)容寫(xiě)具體。

⑸ 把小動(dòng)物當(dāng)作自己的朋友，從美、趣落筆，表達(dá)出對(duì)它的喜愛(ài)之情。

３、從讀悟?qū)?/p>

從例文和《貓》一課，想想文中哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

４、從說(shuō)到寫(xiě)

同學(xué)說(shuō)自己要寫(xiě)的小動(dòng)物，互相啟發(fā)。

五、練習(xí)寫(xiě)

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、講評(píng)習(xí)作；

２、修改作文。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、談話

通過(guò)我們寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)作，可以看出同學(xué)們非常喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們的生活也更加美好。這節(jié)課我們可以看看同學(xué)們?cè)鯓酉矚g，熱愛(ài)小動(dòng)物的。

猴子

我非常喜歡小動(dòng)物，特別是那可愛(ài)的小猴子。

猴子全身長(zhǎng)滿了灰褐色的毛，象是披上了一件高貴的毛外套。猴子的頭圓圓的，頭頂上長(zhǎng)著兩只半圓形的小耳朵。猴子的臉紅紅的，象一只大紅桃子。怪不得它那么愛(ài)吃桃子呢。在它的臉上，長(zhǎng)著兩只圓溜溜的小眼睛，兩個(gè)黑玻璃珠般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)，好象在想什么“鬼點(diǎn)子”。一個(gè)不大的鼻子貼在臉的正中間。鼻子底下那張小嘴，吃起東西來(lái)報(bào)快。猴子的四肢和別的動(dòng)物不同，別的動(dòng)物前肢要比后肢短，可猴子的前肢卻比后肢長(zhǎng)，很利于攀登，使它能夠靈活地在樹(shù)技之間爬來(lái)爬去，還可以用手抓住樹(shù)枝蕩“秋千”。猴子還有一個(gè)火紅火紅的屁股，傳說(shuō)是被火燒的。在大紅屁股的上端，有一條不太長(zhǎng)的尾巴。

猴子十分頑皮，記得有一次，我到動(dòng)物園，在猴山看猴子。只見(jiàn)一只老猴緊緊地抱著一只小猴，給它抓虱子?？赡侵恍『飬s偏偏想獨(dú)自去玩。小猴在老猴懷里拼命掙扎，可它越掙扎，老猴子就越是抱得緊，生怕小猴獨(dú)自去玩，出了危險(xiǎn)。這時(shí)，小猴趁老猴不注意，猛地躥出老猴的懷里，老猴看見(jiàn)了，急忙伸手抓住了小猴子的尾巴，這下，小猴子再也跑不了。另外，還有一只小猴獨(dú)自爬到鐵鎖鏈上，它還這么小，要是沒(méi)抓住，從這么高的鐵鎖鏈上掉下來(lái)，還不給摔個(gè)粉身碎骨，我真為它捏著一把汗。突然，一只老猴躥上鐵鎖鏈，用胳膊夾住小猴，跑下鐵鎖鏈，真有趣啊！

猴子真是一種頑皮而又可愛(ài)的小動(dòng)物。

〖評(píng)析〗

猴子，是小朋友們非常喜歡的動(dòng)物。看了這篇文章以后，猴子那活潑、淘氣、可愛(ài)的樣子給我們留下了很深的印象。

作者抓住猴子的“可愛(ài)”，作為這篇文章的中心，通過(guò)猴子的外形及動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)猴子的可愛(ài)。在寫(xiě)猴子的外形時(shí)，作者寫(xiě)得有順序，很細(xì)致，這里我們看到了一只機(jī)靈、活潑的猴子，你看“兩個(gè)黑玻璃般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)；好象在想什么?鬼點(diǎn)子??！弊髡咄ㄟ^(guò)細(xì)致地觀察，加上自己的想象?？蓯?ài)的猴子便躍然紙上。文章精采的部分在于猴子的活動(dòng)情況。作者抓住猴子的動(dòng)態(tài)來(lái)寫(xiě)它的可愛(ài)：“老猴緊緊摟著小猴，小猴使勁地掙扎，老猴抱得更緊。”生動(dòng)的描寫(xiě)，使讀者與作者共嘗了樂(lè)趣，對(duì)猴子的喜愛(ài)之情由然而生 氣。我就愛(ài)看小貓咪那吹胡子、瞪眼睛的怪模樣。

語(yǔ)言生動(dòng)、形象，這也是文章的突出特點(diǎn)，在文章的結(jié)構(gòu)安排上也能注意到首尾呼應(yīng)，富有層次感。

二、學(xué)生評(píng)兩篇例文

三、學(xué)生評(píng)自己的作文

１、小組交流（讀自己的文章）

２、自評(píng)、互評(píng)。

四、學(xué)生修改自己的作文

１、修改自己的作文，（主要看文章有沒(méi)有不清楚、不通順、寫(xiě)錯(cuò)字的地方，如果有，認(rèn)真修改）

２、互助修改。

五、謄寫(xiě)作文

修改的作文謄寫(xiě)在作文本上

【教材分析】

本組課文有的寫(xiě)了人與動(dòng)物的真情：如老舍筆下惹人喜愛(ài)的古怪的小貓；有讓人依依不舍的雪猴；有和人有著很深感情的鳥(niǎo)兒“小花；還有的課文寫(xiě)了動(dòng)物之間的親情：如《麻雀》。本組課文的這些小動(dòng)物所以寫(xiě)得如此生動(dòng)、形象，栩栩如生。是因?yàn)樽髡呦ば挠^察與小動(dòng)物結(jié)下了很深的感情。本次作文是選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，可以寫(xiě)它的外形，脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣活動(dòng)、嬉戲、休息等生活習(xí)性。還可以寫(xiě)你與它之間發(fā)生過(guò)哪些事情。本次作文的要求是：

第一，選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)。也可以寫(xiě)它的生活習(xí)性（捕食、嬉戲、休息）；還可以寫(xiě)你與它之間發(fā)生的事。

第二，按一定順序?qū)憽?/p>

第三，要寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

第四，寫(xiě)完后多讀幾遍每行認(rèn)真修改。

要寫(xiě)好小動(dòng)物關(guān)鍵是善于觀察，如何觀察才能寫(xiě)好小動(dòng)物呢？

１、按順序觀察：按先整體后部分或先部分后整體或整體部分整體。如先觀察動(dòng)物的整個(gè)模樣，然后再?gòu)念^到尾觀察它們的細(xì)部。每個(gè)細(xì)微部分都要認(rèn)真觀察，這樣才能對(duì)小動(dòng)物有個(gè)整體而正確的印象。

２、觀察時(shí)要善于抓特點(diǎn)：學(xué)生在觀察時(shí)，要學(xué)會(huì)在全面觀察的基礎(chǔ)上注意發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)重點(diǎn)觀察。

３、觀察時(shí)要注意動(dòng)、靜結(jié)合：動(dòng)物的共同特點(diǎn)是動(dòng)，但它們也有靜的時(shí)候，這正是我們觀察小動(dòng)物的好時(shí)機(jī)，我們可以仔細(xì)觀察它的皮毛的顏色，身體的形狀、大小等特點(diǎn)。靜態(tài)觀察細(xì)致了，就要觀察它們的動(dòng)態(tài)了。

【教法建議】

１、找：自己喜歡的小動(dòng)物（是自己飼養(yǎng)過(guò)的或與自己非常熟悉的小動(dòng)物）

２、交流：同學(xué)之間互相交流，自己與小動(dòng)物之間發(fā)生有趣的事。

３、說(shuō)：把自己要寫(xiě)的內(nèi)容在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

４、寫(xiě)：把說(shuō)的內(nèi)容有條理地寫(xiě)下來(lái)。

５、改：把寫(xiě)下來(lái)的內(nèi)容給同學(xué)念一念，修改自己的作文，或同學(xué)之間交換修改。（看文章是否寫(xiě)清楚了，句子是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)的。）

６、把修改好的作文謄寫(xiě)在作文本上。

第五篇：四年級(jí)作文教案——我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物

《寫(xiě)一種小動(dòng)物》

教學(xué)內(nèi)容：

《寫(xiě)一種小動(dòng)物》是人教版語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元的習(xí)作。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫(xiě)下來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜一猜嗎？（出示謎語(yǔ)課件）小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢？生答，師板書(shū)：抓住特點(diǎn)。

正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！

今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》板書(shū)：《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》

2、出示習(xí)作要求

（1）指名學(xué)生朗讀，請(qǐng)同學(xué)們找一找本次習(xí)作對(duì)題目有沒(méi)有要求？（需自擬題目）

（2）齊讀要求，思考問(wèn)題。

3、選材

（1）老師知道同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)?lái)了一些小動(dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫(xiě)它們，（演示課件）在這么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（2）學(xué)生自由回答。

看來(lái)同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，無(wú)論是可愛(ài)的小狗，還是性格古怪的小貓，它們都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。你們想知道老師最喜歡哪種動(dòng)物嗎？告訴你們就是它（出示鴨子圖片）

4、明確要求、理清思路

今天我們就通過(guò)這只小鴨子來(lái)學(xué)習(xí)一些描寫(xiě)動(dòng)物的方法。那么首先要對(duì)我們所寫(xiě)的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察它從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來(lái)什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

我們先來(lái)仔細(xì)觀察這只鴨子有什么外形特點(diǎn)？（出示分解圖）邊演示邊講解，強(qiáng)調(diào)按順序。其次還要觀察小鴨子的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺(jué)、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。你瞧，正說(shuō)著，這只小鴨子就餓了，它要吃飯了。（播放視頻一）

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小鴨子吃飯的特點(diǎn)。出示范文一

小鴨子除了吃飯有特點(diǎn)外，它還很會(huì)游泳呢？（播放視頻二）說(shuō)說(shuō)你看到小鴨子怎樣游的？出示范文二 看了這些，誰(shuí)能有一句話說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小鴨子？出示課件。這也可以作為文章的題目。

光寫(xiě)這些文章還不夠完整，還要在結(jié)尾寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。同學(xué)們?cè)囍靡粌删湓捠惆l(fā)自己的喜愛(ài)之情。出示文章

5、總結(jié)方法、運(yùn)用方法

（1）同學(xué)們通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們?cè)鯓硬拍馨岩黄恼聦?xiě)完整呢？（出示寫(xiě)作步驟）（2）聯(lián)系我們這一單元的課文，描寫(xiě)動(dòng)物我們還可以注意什么？。(課文舉例)（3）運(yùn)用我們剛學(xué)習(xí)的方法，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍榻B這只貓。(出示貓圖片)

6、確立題目、自由寫(xiě)作

老師相信同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)到的方法一定會(huì)使筆下的動(dòng)物栩栩如生，在生活中我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？（課件）

7、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，帶老師去一個(gè)動(dòng)物王國(guó)吧！寫(xiě)之前老師再給大家提供一些詞語(yǔ)。教師巡視指導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我喜歡的小動(dòng)物