第一篇：2018年《看菊花》第二課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-文檔資料

《看菊花》第二課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)檢查

秋天到了，公園里的菊花開(kāi)得可好看啦!這節(jié)課，我們和小作者再去公園——看菊花。齊讀課題

【導(dǎo)入語(yǔ)活潑生動(dòng)，且與課文自然聯(lián)結(jié)。】

1.不過(guò)，我們得先準(zhǔn)備好門(mén)票。讀好詞語(yǔ)的小朋友就可以拿到門(mén)票啦!

【學(xué)生的積極性很高，一下子被新穎的話吸引住了?！?/p>

指名讀詞

公園聽(tīng)tīnɡ 許多許的第二筆是什么筆畫(huà)?

舍不得好看 齊讀詞語(yǔ)，大家都可以拿到門(mén)票。

二、精讀課文

1、我們?nèi)ス珗@看菊花啦!

出示課件一朵朵的菊花

你瞧，菊花好看嗎?哪兒好看?

生：顏色好看姿態(tài)好看

你能用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)贊美菊花嗎?

【既有說(shuō)話訓(xùn)練，又挖掘了學(xué)生的成語(yǔ)積累。】

2、今天，孫老師采集了一大片菊花，帶回了教室。

出示菊花圖

出示句子：黃huánɡ的白bái的淡

第 1 頁(yè) dàn綠lǜ的紫zǐ紅的 ①師范讀

這些表示顏色的詞你能讀好嗎?自己先試試。

②指名讀。師評(píng)價(jià)，并再次范讀。生齊讀。

3、師指圖：你看這朵，正伸展著每一片花瓣，再看那朵，馬上就要開(kāi)放了，呦，這一叢是金黃色的，那一叢是紫紅色的。放眼看去，這一片片菊花都成了花的海洋。

②出示：一朵duǒ朵一cónɡ叢叢一片piàn片

指名讀指導(dǎo)朗讀齊讀

【教師有感情地解說(shuō)，為學(xué)生的朗讀奠定了一個(gè)情感基礎(chǔ)?！?/p>

4、師引讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

①現(xiàn)在就是深秋了。打點(diǎn)深秋寒風(fēng)

早晨，寒風(fēng)吹在你的臉上，你有什么感覺(jué)?

指名說(shuō)：冷的感覺(jué)。

②寒風(fēng)嗖嗖地吹，而菊花卻昂首挺胸，迎著寒風(fēng)競(jìng)相開(kāi)放。

③誰(shuí)能讀好這句話?指導(dǎo)朗讀。男女生賽讀。

【聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體會(huì)寒風(fēng)刺骨的感覺(jué)，更能讓學(xué)生理解菊花不畏嚴(yán)寒的精神?！?/p>

5、小朋友們，有一個(gè)句號(hào)，就是一句話，這句話這么

第 2 頁(yè) 長(zhǎng)，你有信心把它連起來(lái)讀一讀嗎?自由讀，指名讀，齊讀。

6、你喜歡菊花嗎?誰(shuí)來(lái)夸夸菊花?

【用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美菊花，可以與文中相呼應(yīng)，也可以表達(dá)出自己的真情實(shí)感。】

7、師引讀：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得了離去。

指名讀、師范讀、再指名讀。

8、我們還沒(méi)有看過(guò)癮呢!打開(kāi)書(shū)，自由讀課文。

讀得這么好聽(tīng)，你能背下來(lái)嗎?

①自己背②老師考考大家誰(shuí)能根據(jù)提示，背這一段?

出示：公園里的菊花好看極了。，白的，紫紅的，一朵朵，一片片，它們正迎著的寒風(fēng)開(kāi)放呢。人們邊看，邊走，舍不得離去。

指名背齊背

9、爸爸說(shuō)了什么?自由讀課文

重點(diǎn)理解“許多花謝了”。指名說(shuō)

10、師讀第四自然段

為什么覺(jué)得菊花更好看了?

學(xué)生討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

三、拓展延伸

許多人也喜愛(ài)菊花，他們寫(xiě)下了許多詩(shī)。

出示《秋菊》

指名讀，齊背。

第 3 頁(yè)

【古詩(shī)深化了課文的主題，也體現(xiàn)了教師隨堂積累的教學(xué)特色?！?。

四、學(xué)習(xí)生字

菊花姐姐帶來(lái)了幾個(gè)生字朋友，想認(rèn)識(shí)嗎?

1、出示“放聽(tīng)許”

2、菊花姐姐為什么把這三個(gè)字放在一起呢的字)

3、你要提醒大家注意什么

4、師范寫(xiě)生練習(xí)。?(左右結(jié)構(gòu)?

第 4 頁(yè)

第二篇：看菊花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、星期天早晨，爸爸媽媽帶著小作者去公園里看菊花，今天我們就繼續(xù)跟著他們一起到公園里——《看菊花》（學(xué)生齊讀課題）

不過(guò)去公園之前，我們可要把門(mén)票準(zhǔn)備好了，瞧，門(mén)票上寫(xiě)著我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的一些詞語(yǔ)呢！（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了誰(shuí)就可以得到門(mén)票。

2、指名讀，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。提醒學(xué)生注意讀輕聲。

3、齊讀

二、精讀課文第二自然段

過(guò)渡：小朋友們讀的真不錯(cuò)，都可以得到門(mén)票，來(lái)，拿好門(mén)票，讓我們一起去看菊花吧！打開(kāi)書(shū)本讀一讀課文第二自然段，邊讀邊想你覺(jué)得公園里的菊花怎么樣呢？

2、學(xué)生自由讀課文；交流。

3、老師聽(tīng)出來(lái)了，大家都在贊美菊花呢！[出示句子]

想想看這句話要怎么讀？

（1）指名讀。老師發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)詞語(yǔ)讀的特別好，[出示詞語(yǔ)：“好看極了”] “好看極了”是什么意思呢?誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)?指名讀。

（2）那誰(shuí)來(lái)讀好這句話？指名讀。(評(píng)價(jià)：你讀得真美；聽(tīng)了你的朗讀讓我們感受到菊花的好看了。。)

（3）下面男生女生比比看誰(shuí)讀的好。男女生分讀。

4、是呀！公園里的菊花好看極了！老師想來(lái)采訪一下大家，你們?yōu)槭裁从X(jué)得公園里的菊花好看呢？

5、學(xué)生交流。

6、老師聽(tīng)出來(lái)了，你們都覺(jué)得它的顏色很多，所以很好看。

是呀！菊花穿著五顏六色的衣裳，有——[出示句子：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”]

（1）這么多顏色呀！大家想去看一看嗎？[出示相關(guān)圖片]（2）這么多顏色的菊花聚在一起給你感覺(jué)怎樣？學(xué)生交流。（3）你們喜歡這些顏色的菊花嗎？誰(shuí)能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)呢？你可以一邊讀一邊想著那些美麗的顏色，這樣就能讀好了。

（4）指名讀，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（評(píng)價(jià)：你讀得可真美呀！老師聽(tīng)出了你對(duì)菊花的喜愛(ài)了。。）

（5）分小組讀，齊讀。

7、小朋友們，你們平時(shí)還看到過(guò)哪些顏色的菊花呢？學(xué)生交流。

8、這不，其他顏色的菊花也來(lái)了，它們聚在一起，可多了呢，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。[出示句子：“一朵朵，一叢叢，一片片”]

9、指名讀。（評(píng)價(jià)：老師好像沒(méi)有聽(tīng)出有許多菊花。）那我們就來(lái)瞧一瞧菊花到底多不多。

[出示圖片及文字] 瞧，這是一朵菊花，那么這些呢？對(duì)，就是一朵朵菊花，指名讀好“一朵朵”。

這是一叢叢的菊花，這個(gè)詞能讀好嗎？指名讀“一叢叢” 快看，這么多的菊花，就是——一片片，你們能讀好嗎？指名讀“一片片”

10、這回老師聽(tīng)到小朋友們數(shù)菊花的聲音可是一次比一次激動(dòng)呀，眼睛也是一次比一次瞪得大！那就讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)一數(shù)。齊讀“一朵朵，一叢叢，一片片”

11、小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？[播放風(fēng)聲] 深秋的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)涼了，寒冷的北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了，寒風(fēng)吹在你的身上怎么樣？（很冷）嗯，好冷呀，可這一朵朵，一叢叢，一片片的菊花怕冷嗎？[出示句子：“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢?！盷

（1）請(qǐng)大家自己讀一讀這句話。生自讀。

（2）告訴老師，菊花怕冷嗎？（不怕）誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀? 相機(jī)點(diǎn)評(píng)（評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出你的不怕了。你真是一朵勇敢的小菊花。。）

12、讓我們一起來(lái)做美麗的菊花好嗎？起立，做一朵美麗勇敢的菊花（手在下巴下做花狀）哎呀，刮風(fēng)了，好冷啊！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？（不怕）你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們，我們正——迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

13、這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們想不想再去看一看？[課件出示菊花錄像]

14、老師看出來(lái)，大家都已經(jīng)被這些美麗勇敢的菊花吸引住了。那就讓我們通過(guò)自己的朗讀把你對(duì)菊花的喜愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧！請(qǐng)大家想著剛才的畫(huà)面，再來(lái)讀讀這兩句話。[出示句子] 齊讀。

15、誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)的？指名讀。

我們聽(tīng)的小朋友可以閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想著剛剛才看到的美麗菊花。

16、不知不覺(jué)我們快到了公園門(mén)口了，你們舍得走嗎？（不舍得）是呀，人們——引讀[出示句子：“人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。”]

17舍不得離去怎么辦呢？老師有個(gè)好辦法，可以幫小朋友們永遠(yuǎn)留住這些美麗的菊花，那就是把這些美麗的句子記在我們的腦海中，現(xiàn)在大家試著記記看。學(xué)生練習(xí)背誦。指名交流。

18、我們一起來(lái)一遍吧，[出示圖片] 引背：公園里的菊花好看極了?！?/p>

19、學(xué)到這里，我看的出大家都很喜歡菊花，那老師就要問(wèn)大家，你們?yōu)槭裁聪矚g菊花呢？學(xué)生交流。

三、學(xué)習(xí)第三、四自然段

1、讓我們來(lái)看看爸爸怎么說(shuō)的。[出示爸爸的話]

2、現(xiàn)在大家知道人們?yōu)槭裁聪矚g菊花了嗎？（因?yàn)閯e的花都謝了，只有菊花不怕冷。）是呀，菊花們正——迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。[出示句子]

3、學(xué)學(xué)爸爸的語(yǔ)氣，讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

4、指名讀。（評(píng)價(jià)：把爸爸的語(yǔ)氣讀出來(lái)了；讀得真棒。。）在這句話中，老師要提醒大家注意一個(gè)“一點(diǎn)兒”是兒化音，一起跟老師念一遍。跟讀，齊讀。

5、引讀第四自然段，[點(diǎn)擊“更好看了”] 為什么聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得菊花更好看了呢？

學(xué)生交流。

6、那就讓我們一起再來(lái)讀讀爸爸的話吧！

7、是呀，菊花不僅外表好看，而且它不怕寒冷，十分勇敢，所以我聽(tīng)了爸爸的話后覺(jué)得菊花更好看了。那就讓我們拿起書(shū)本一起再來(lái)讀一讀課文吧！

8、學(xué)生齊讀課文。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

過(guò)渡：你們想不想跟這些美麗勇敢的菊花交朋友呢？告訴你們，菊花們已經(jīng)來(lái)了，不過(guò)它們先要考考大家，誰(shuí)通過(guò)了考驗(yàn)，就跟誰(shuí)做朋友?？?！它們帶來(lái)了三個(gè)生字。

[出示：許 放 聽(tīng) ] 只要你能把這三個(gè)字寫(xiě)好，菊花姐姐就會(huì)跟你做朋友。

1、先來(lái)看看，你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字有什么共同的地方？（都是左右機(jī)構(gòu)）你們可真厲害呀！

2、我們先來(lái)看“許”，在這個(gè)字里有一個(gè)新的筆畫(huà)：橫折提（教師板書(shū)筆畫(huà)）仔細(xì)看一看怎么寫(xiě)，先頓一頓，再向右上橫著寫(xiě)一橫，在頓一頓，向下直著寫(xiě)一豎，最后提上去。一起說(shuō)著它的名字寫(xiě)一遍給老師看。（學(xué)生書(shū)空）在這個(gè)字里，我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的偏旁叫言字旁。在寫(xiě)這個(gè)字前，你想提醒大家注意什么？（學(xué)生交流）教師板書(shū)，學(xué)生跟著書(shū)空。描紅。

3、再來(lái)看“聽(tīng)”：左邊是一個(gè)口字旁，要寫(xiě)的窄一點(diǎn)，并要寫(xiě)在橫中線的上方，右邊第一筆是平撇，豎撇要寫(xiě)在豎中線上，橫比平撇長(zhǎng)。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，描紅。

4、接下來(lái)一個(gè)字“放”：左邊跟右邊一樣大，左邊的“方”寫(xiě)得要稍微低一點(diǎn)，注意“方”的筆順，右邊的反問(wèn)旁稍微高一點(diǎn)。較師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，描紅。

5、完成《習(xí)字冊(cè)》

第三篇：8.看菊花(第二課時(shí))

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

第二課時(shí) 上課時(shí)間：2011年12月2日

總課時(shí)數(shù)：70 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回憶，揭示課題

１．今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題。

２．去公園之前，我們要把門(mén)票準(zhǔn)備好了，瞧！出示第一段，齊讀。

二、精講點(diǎn)撥，感悟課文。

１．學(xué)習(xí)第二自然段：

過(guò)渡：過(guò)關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車(chē)去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──

⑴學(xué)習(xí)第一句話：

①公園到了，你看見(jiàn)了什么？（指名說(shuō)。）

②老師也想說(shuō)了：公園里的菊花好看極了。

出示： 公園里的菊花好看極了。

“公園里的菊花”要連讀。

③ 指導(dǎo)讀：你也想這樣說(shuō)嗎？（指名讀）

菊花真美呀；你真喜歡菊花。

（讓喜歡菊花的小朋友齊讀。）

⑵ 學(xué)習(xí)第二句話：

出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。

①公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。

②引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”，指導(dǎo)朗讀。

是呀，它們都穿著五彩的衣裳，引讀──有（黃的），有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），真漂亮呀！誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？（指名讀。）

顏色真美呀；一口氣就說(shuō)出了四種呢；還在一邊欣賞一邊說(shuō)呢！

真是越數(shù)越高興，越數(shù)越開(kāi)心?。ū磉_(dá)出驚喜的心情來(lái)。）

一起讀。

③擴(kuò)展：你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。）

④ 真是好看極了，讓我們一起美美地讀讀。

⑤ 出示： 公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。

導(dǎo)入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

（課件出現(xiàn)一組畫(huà)面，三四朵菊花。大家一起數(shù)。）

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著開(kāi)。誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)寶寶：一朵朵。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰(shuí)來(lái)讀好它？

出示：一叢叢

最后越開(kāi)越旺，放眼望去，你看到了什么？（到處都是，一片又一片，公園成了花的海洋。）

你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)寶寶嗎？（出示：一片片）

⑥ 誰(shuí)能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀吧?。R讀。）

⑦引出“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢?！保笇?dǎo)朗讀：

Ａ、你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)放呀？

（出示：深秋）

Ｂ、深秋的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)冷了，你們看，菊花還是開(kāi)得那么美麗。

（出示菊花圖。）

Ｃ、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開(kāi)的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？

（表演讀，手在下巴下做花狀。）

Ｄ、啊呀，刮風(fēng)了，好冷?。【栈▊?，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？

Ｅ、我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)？

Ｆ、是呀，菊花多么勇敢呀，迎著寒風(fēng)，盡情地開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)讀？

出示： 它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

哪個(gè)詞最能說(shuō)明菊花不怕冷？（“迎”）

那該怎么讀？

Ｇ、師范讀。

Ｈ、分大組賽讀。

⑶ 朗讀第一、二句話：

出示：公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫(huà)！我們一起美美地讀讀它們。（自己讀，指名讀，齊讀。）

⑷ 學(xué)習(xí)第四句話：

①看著這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，你們舍得離開(kāi)嗎？人們──邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。（引讀。）

②指導(dǎo)朗讀： 你能把人們舍不得離去的心情讀出來(lái)嗎？

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

（腳步再放慢些；再多留戀些；聽(tīng)出來(lái)了，連你都不想離開(kāi)呀！真想留下來(lái)呀?。?/p>

⑸指導(dǎo)背誦：

①齊讀第二段：

快要離開(kāi)公園了，還沒(méi)看過(guò)癮呢？讓我們?cè)倩剡^(guò)去欣賞一番吧！

②菊花美得讓人陶醉，讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。

（背誦第二自然段。自由背，齊背。）

２．學(xué)習(xí)第三自然段：

過(guò)渡：看到美麗的菊花在公園里開(kāi)得這么旺盛，爸爸喜愛(ài)嗎？他是怎么說(shuō)的？

⑴指名朗讀。（出示第三段。）

⑵ 為什么這樣喜愛(ài)它呢？

出示：可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。

①現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？

（謝了！枯萎了！躲起來(lái)了?。?/p>

②那么菊花又怎么樣了？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。）

（板書(shū)：不怕冷）

③老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷，做操、踏步、寫(xiě)字的時(shí)候勇敢地伸出你們的小手。讓我們?cè)賮?lái)夸夸它。（齊讀。）

④爸爸也覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)。所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出喜愛(ài)之情，還要讀出贊美之情。（指導(dǎo)讀這句，讀出喜愛(ài).贊美的語(yǔ)氣。）

３、學(xué)習(xí)第四自然段：

⑴聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得──（板書(shū)。）

⑵菊花的種類(lèi)非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開(kāi)放，它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。

⑶讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，美美地讀讀這篇課文。

三、總結(jié)課文，拓展延伸

過(guò)渡：不光是我們覺(jué)得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫(xiě)了好多詩(shī)來(lái)贊美菊花勇敢呢！讓我們來(lái)看看陳毅爺爺寫(xiě)的一首詩(shī)：

秋菊

秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。

（領(lǐng)讀）

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

布置作業(yè) ：

1.有感情地朗讀全文。2.完成《補(bǔ)充習(xí)題》。

3．請(qǐng)你們把今天課上看到的菊花美景，用自己的話告訴爸爸媽媽。板書(shū)設(shè)計(jì)：

8.看菊花

看菊花

喜愛(ài) 舍不得（不怕冷）更好看了

第四篇：《看菊花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、今天我們繼續(xù)去公園《看菊花》，讀題。

2、去公園之前，我們要把門(mén)票準(zhǔn)備好了，瞧！這張門(mén)標(biāo)上有一句話（出示第一自然段），誰(shuí)能讀好了，誰(shuí)就可以得到這張門(mén)票。

二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

1、過(guò)渡：你們真了不起，都得到了門(mén)票，抓好門(mén)票，趕快坐上汽車(chē)出發(fā)吧！嘟嘟——，嘀嘀——

2、(出示第三幅圖)公園到了！你看到了什么？除了圖上的顏色，你還見(jiàn)過(guò)哪些顏色的菊花？這么多顏色的菊花在一起，用一個(gè)詞說(shuō)——（相機(jī)出示：五彩繽紛、五顏六色）

3、你們能用這樣的句子說(shuō)嗎：菊花穿著五彩的衣裳，有——??還有——??它們穿得那么漂亮，好像在——??

4、么多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽(tīng)?。ǔ鍪荆狐S的、白的、淡綠的、紫紅的）范讀。你喜歡什么顏色的菊花？能讀出來(lái)嗎？

5、參加比美的菊花可真多呀，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

a（出示“朵”字）用“朵”來(lái)數(shù)。呀！一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。

b 怎么辦呢？(出示“叢”字)送你這個(gè)“叢字，誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)？

c 一叢一叢也數(shù)不過(guò)來(lái)，那我們只能用片字來(lái)數(shù)了(出示“片”字)。誰(shuí)上來(lái)數(shù)？

d 是啊，菊花“一朵朵, 一叢叢, 一片片”（出示，范讀, 聲音漸漸變高）,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)呢！我們一齊來(lái)數(shù)。

6、前段時(shí)間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺(jué)？小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來(lái)看看這些菊花，它們有沒(méi)有穿衣服？多勇敢的菊花呀！誰(shuí)來(lái)讀這句話？（出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢?。┚氉x。

7、一片片五顏六色的菊花迎著寒風(fēng)開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)把這句話連起來(lái)讀一讀？

8、一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們想夸夸菊花嗎？相機(jī)出示：“公園里的菊花好看極了?！?/p>

9、眼前一片片這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，大家都很喜愛(ài)它，人們——??

10、我們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了公園門(mén)口，還沒(méi)看過(guò)癮呢！讓我們?cè)倩剡^(guò)頭欣賞一番吧！自由讀第二自然段。

11、指導(dǎo)背誦：這么美的菊花，我們?cè)賮?lái)欣賞一番吧?。ǔ鍪緢D）引背：公園里的菊花好看極了?！??

（二）學(xué)習(xí)三、四自然段

1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的呢？自由讀第三自然段。

2、你能學(xué)著爸爸平時(shí)說(shuō)話的樣子把第3自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

3、聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得——

（三）介紹相關(guān)詩(shī)不光是我們覺(jué)得菊花好看，很多人都喜歡菊花，他們還寫(xiě)了好多詩(shī)來(lái)贊美菊花勇敢呢！讓我們來(lái)看看陳毅爺爺寫(xiě)的一首詩(shī)：

秋菊

陳毅

秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。

本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。

領(lǐng)讀。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

過(guò)渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友？告訴你們，菊花已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，但是她們要先考考大家，誰(shuí)通過(guò)了考驗(yàn)，誰(shuí)就可以和她握握手，交朋友。瞧！她帶來(lái)了三個(gè)字。出示：許、放、聽(tīng)，誰(shuí)把字寫(xiě)得好，誰(shuí)就可以和她交朋友。

1、菊花姐姐為什么把這三個(gè)字放在一起呢？它們有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)）

2、我們先來(lái)看“許”，這里面有一個(gè)新的筆畫(huà)：橫折提，仔細(xì)看怎么寫(xiě)的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。這個(gè)字里還有一個(gè)新的偏旁：言字旁。在寫(xiě)這個(gè)字之前，你想提醒大家注意什么？（左窄右寬，點(diǎn)與橫折提要在一條線上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫(xiě)正，是懸針豎。

范寫(xiě)。

學(xué)生描紅。

3、再來(lái)看“聽(tīng)”：左窄右寬，口字旁寫(xiě)在橫中線上方，右邊第一筆是平撇，豎撇寫(xiě)在豎中線上，橫比平撇長(zhǎng)。范寫(xiě)。學(xué)生描紅。

4、“放”：左右等寬，左邊的“方”寫(xiě)得稍微低一點(diǎn)，注意筆順，右邊的反文旁稍高一點(diǎn)。范寫(xiě)。學(xué)生描紅。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、搜集有關(guān)菊花的詩(shī)。

2、抄寫(xiě)生字。

第五篇：看菊花(第二課時(shí))-教學(xué)教案

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。教學(xué)準(zhǔn)備：.課件、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.導(dǎo)入新課：

放錄音：開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車(chē)。開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車(chē)。

師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們?nèi)ス珗@看菊花?？涩F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，不知道公園里的菊花是不是還盛開(kāi)著，老師也想跟你們一起去看看？你們歡迎嗎？ 生：歡迎

師：那么趕快上車(chē)。到公園看菊花去（板書(shū)：

8、看菊花）指導(dǎo)讀題。二．學(xué)習(xí)全文。

（一）學(xué)習(xí)第一段。

1.過(guò)渡：看~~~~菊花公園到了？（放課件：出示：公園大門(mén)）小朋友們的心情怎么樣嗎？ 瞧你說(shuō)得多開(kāi)心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來(lái)試試。你再來(lái)試試····

（引導(dǎo)用愉快的心情讀第一段）

（二）第二自然段。

師：現(xiàn)在天氣已經(jīng)開(kāi)始變涼了，我們學(xué)校里很多花都枯萎了，連樹(shù)葉都黃了，不知道公園里的菊花是不是還盛開(kāi)著。你認(rèn)為公園里的菊花盛開(kāi)嗎？你呢？你呢？ 師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、讀一讀、（放課件第二自然段）注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。把你覺(jué)得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機(jī)做個(gè)記號(hào)。一會(huì)告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。（學(xué)生看動(dòng)畫(huà)、讀課文）師：小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么，有什么話想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由說(shuō)看到的景色，感受）

1、你能在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、······）繼續(xù)學(xué)習(xí)第二句，重點(diǎn)理解一朵朵、一叢叢、一片片。師：這么多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。.課件出現(xiàn)一組畫(huà)面，板書(shū)“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過(guò)來(lái)呀，怎么辦呢？板書(shū)“叢”，別著急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，那我們只能用“片”了，板書(shū)“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧，齊讀。

2、師：公園里的菊花都穿著五彩的衣裳，好不好看？你們喜歡嗎？ 生：好看、非?？纯础⒑每礃O了。喜歡、很喜歡。（引導(dǎo)用愉快、喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一句）

3、面對(duì)這么美麗的菊花，你們有什么話要對(duì)它們說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出菊花外表美麗）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段：

1初讀第三段：小朋友們那么喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現(xiàn)爸爸喜歡菊花的句子讀出來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的語(yǔ)氣讀）

2、讀出贊美的心情，為什么喜歡。

師：現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？ 生：謝了！枯萎了！躲起來(lái)了····

師：原來(lái)其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起來(lái)了？哪兒看出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢）

師：原來(lái)菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺(jué)得菊花厲害嗎？

師：那爸爸覺(jué)得菊花厲害嗎？所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出-----（喜歡的語(yǔ)氣，還要讀出贊美的語(yǔ)氣）

師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。（板書(shū)：大家都喜歡菊花）學(xué)習(xí)了這段，你們又有什么話對(duì)菊花說(shuō)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出菊花不怕冷）再次試讀第三自然段。你來(lái)讀、你再讀、齊讀。（喜歡的語(yǔ)氣，贊美的語(yǔ)氣）

（四）學(xué)習(xí)第四自然段：

1、誰(shuí)想讀這段的？誰(shuí)能把這段的心情讀出來(lái)的？誰(shuí)可以讀得更好得？

2、比較讀句子：菊花好看極了。菊花更好看了。

哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什么小朋友覺(jué)得菊花更好看了呀？ 菊花長(zhǎng)得好看（引讀第二自然段有關(guān)句子）菊花不但好看，而且不怕冷。（引讀：第三、四自然段中的有關(guān)句子）

三、小結(jié)：

1、誰(shuí)來(lái)代表我們大伙贊美一下菊花。（引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的說(shuō)出說(shuō)出菊花美麗之處）

2、放錄音：請(qǐng)各位游客注意，最后一班列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)各位乘客準(zhǔn)備上車(chē)。

師：時(shí)間過(guò)得真快。.看著這么美，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，老師都不想回去了，小朋友們呢？你們想不想回去？

（引導(dǎo)讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。）板書(shū)：（舍不得）

3、師：大家都很舍不得，那么讓我們利用最后幾分鐘的時(shí)間再去看看、再去感受一下菊花，把我們對(duì)菊花的喜歡、對(duì)菊花的贊美告訴它們。（在音樂(lè)聲中有感情的齊讀課文）四：作業(yè)：

課件出示：把你心中的菊花用彩色筆畫(huà)下來(lái)，或是用筆寫(xiě)來(lái) 板書(shū)： 長(zhǎng)得好看

看菊花大家都喜歡舍不得走 不怕冷