第一篇：四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教案

四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教

案

一、教學目標：、能用飽滿的情緒演唱歌曲，掌握力度記號f休止符在歌曲中的表現(xiàn)。

2、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、通過學習歌曲激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨，樹立永遠跟黨走的堅定信念。

二、教學重難點：

重點：以飽滿的情緒演唱歌曲，并能為歌曲編配打擊樂器伴奏。

難點：激發(fā)學生從小應團結(jié)友愛，心存感恩的良好品質(zhì)。

【激趣導入】

同學們，老師要跟大家討論這樣一個話題：什么樣的天氣會使人心情舒暢精神爽朗呢？（晴天）那什么樣的天氣算是晴天呢？（有太陽）是啊，陽光明媚的天氣能給人帶來美好舒暢的心情。雖然今天的天氣不是晴天，但我相信同學們通過欣賞下面的幾幅圖片一定會有好心情的。（欣賞圖片）。每當我們看到陽光你的心中會有什么樣的感覺？（溫暖光明）今天老師將要和大家一起學習一首與陽光有關(guān)的歌曲，請看黑板（板書：陽光牽著我的手）

請同學們先來聽這首歌。

【學習新歌】

、聆聽歌曲

注意在聽的同時思考這樣一個問題：這首歌是用什么樣的情緒演唱的？歌曲是幾拍子的？

2、范唱歌曲

下面再來聽老師把這首歌演唱一遍，請同學們看著課本的歌詞，想一想歌曲里的“太陽”、“陽光”的含義是什么？

3、用la模唱曲調(diào)

想不想學唱這首歌呀？首先老師來唱歌曲的簡譜，你們用la來模唱這首歌曲的曲調(diào)吧，請同學們看著曲譜來唱。

4、講解歌曲中的力度記號、休止符等應注意的問題。

5、學唱歌曲的第一段歌詞兩遍，注意演唱情緒把握。

6、聽譜填詞

7、完整演唱第一段。

8、學唱第二段一遍，聽譜填詞。

9、完整演唱歌曲。

【鞏固拓展】、歌曲會唱了，老師今天給大家?guī)砹藥准驌魳菲?，并且也編配了一組打擊節(jié)奏，請哪位伴奏師上來演奏一下？（找同學演奏，其他同學演唱歌曲）

2、男女生輪唱歌曲，另找一組同學打擊伴奏。

3、全班同學男女組跟伴奏輪唱歌曲。

4、老師這里還有一首把我們偉大的中國共產(chǎn)黨比作陽光的歌曲，名字叫《在燦爛陽光下》跟我以欣賞其中的一個片段。

【完美結(jié)課】

同學們，通過今天的學習，讓我們明白了一個什么樣的道理呢？那就是沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有現(xiàn)在幸福安定的此文轉(zhuǎn)自斐.斐.園FFkj.Net生活。我們新世紀的少年兒童應該樹立永遠跟黨走的堅定信念，讓我們心存感恩。把最美好的祝福送給我們的祖國媽媽，心存陽光，開心與快樂將會陪伴你度過每一天。此時此刻，老師想起有一首歌最能表達我們現(xiàn)在的心情，就讓我們在老師的歌聲中結(jié)束今天的課程吧。請同學們?yōu)槔蠋熍氖职樽嗪脝?？（演唱《黨啊親愛的媽媽》

第二篇：《陽光牽著我的手》四年級音樂教案

學唱《陽光牽著我的手》。

教學過程:

一、組織教學

聽曲入室，師生問候。

二、《陽光牽著我的手》

1.欣賞歌曲范唱：了解歌曲內(nèi)容與情緒。2.再聽范唱。 設問：“陽光”的含義是什么？

3.看譜聽教師范唱第一樂段曲調(diào)。

設問：哪一句基本相同，哪一句基本相似? 4.學生自學第一樂段曲調(diào)。教師巡視、個別指導讀譜能力較差的學生。(1)重點指導唱好一句。

(2)同座學生相互唱曲調(diào)，交流自學成果，相互糾正。 (3)全班齊唱第一樂段。

5.學唱第二樂段。全班分成兩部分，各唱一個聲部。教師分別范唱二聲部的曲調(diào)。

(1)各聲部學生自學自己聲部的曲調(diào)，教師巡視指導，重點指導第二聲部。

(2)唱平行三度的二聲部音列：

(3)重點練習兩個樂句：

(4)唱好第二樂段二聲部曲調(diào)，注意音準與和諧。6.以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲。7.填入歌詞（合唱部分學生分聲部唱一次）。

(1)學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。

(2)聽伴奏帶或教師伴奏(教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏)學生學唱第二聲部。

(3)教師唱第一聲部，學生唱第二聲部。 (4)學生二聲部曲調(diào)合唱。

(5)豎笛基礎較好的班級，二聲部各用一、二支豎笛輔之。

(6)班級基礎較差的，可以降低難度。第一樂句單聲部，第二、三樂句二聲部。

8.設問：“陽光”、“太陽”的含義是什么？ 如何理解“陽光牽著我的手”？師生討論。9.充滿活力地唱好歌曲。

10.小結(jié)：大家手挽手，團結(jié)友誼朝前走。

三、結(jié)束 聽曲出室。課后反思：

四年級下冊音樂新教材加入很多合唱歌曲，對于四年級孩子是一個新的挑戰(zhàn)，這首《陽光牽著我的手》也是一首合唱歌曲，學生在上節(jié)合唱課的基礎上，對于三度關(guān)系的和聲有了進一步的掌握，不過有些班級還是聽起來不是很和諧。

第三篇：人教版小學四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教案

人音版第七冊第七課

《陽光牽著我的手》教學設計

教學目標：

1、能用飽滿的情緒演唱歌曲，掌握力度記號、休止符在歌曲中的表現(xiàn)。

2、通過學習歌曲激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨，樹立永遠跟黨走的堅定信念。教學重難點：

重點：以飽滿的情緒演唱歌曲。

難點：激發(fā)學生從小應團結(jié)友愛，心存感恩的良好品質(zhì)。教學過程

一、談話導入：

同學們，你們感覺今天的天氣如何？這樣的天氣你的心情呢？什么樣的天氣會使人心情舒暢精神爽朗呢？（晴天）那什么樣的天氣算是晴天呢？（有太陽）是啊，陽光明媚的天氣能給人帶來美好舒暢的心情。雖然今天的天氣不是晴天，但我相信同學們聽了下面的歌曲，你的心情會有一個不一樣的效果。

二、學習新歌

1、初聽歌曲，初步感受歌曲情緒

2、交流：聽了這首歌曲，大家的心情是不是有所好轉(zhuǎn)，誰來說說這首歌曲的情緒什么樣的？速度？歌曲還是首什么樣地歌曲？（二聲部）

接下來，我們就來做一個二聲部練習。首先請大家看這部分旋律（出示二聲部）

3、學習旋律（1）二聲部練習

A.教師范唱高聲部，學生跟練 B.學唱低聲部，重點指導不同旋律部分（2）單聲部學習

A．大家看歌曲的第一、二句，有何發(fā)現(xiàn)？（節(jié)奏完全相同，休止符，附點八分音符）

B．教師領(lǐng)唱，學生跟唱旋律 C．師生合練，重點把握附點音符（3）齊唱旋律 師生跟琴練習

師：接下來我們的任務是什么？對，加歌詞。老師問問大家，歌名誰知道什么意思？歌中的陽光、太陽指的誰？（表現(xiàn)了少年兒童在黨的陽光照耀下茁壯成長的歡樂心情）

大家看歌曲中還出現(xiàn)了一些音樂知識，誰來說說是什么？（講解歌曲中的力度記號、休止符等應注意的問題）

4、學唱歌曲的第一部分歌詞，（歌詞兩遍，注意演唱情緒把握）

5、下面我們來練習二聲部部分，老師先唱低聲部，同學們唱高聲部(師生練習）

7、分組練習（師跟學生演唱低聲部，引導學生把握低聲部）

8、學生練習，師指導

9、完整演唱歌曲。

三、小結(jié)

同學們，今天我們學習的歌曲《陽光牽著我的手》是一首情緒歡快、感情熱烈的歌曲，表現(xiàn)出新時代學生美好的生活，老師也希望通過學習，讓同學們要珍

惜今天的好時光，好好學習，用實際行動報答養(yǎng)育我們的父母，報答我們的祖國媽媽，也希望同學們每天都有一個好心情，讓快樂和幸福陪伴你度過每一天。今天的課就上到這里，下課。

教后反思：通過學習歌曲，引導學生掌握歌曲的演唱情緒，把握好歌曲要表現(xiàn)的意境，激發(fā)學生團結(jié)友愛，從小樹立永遠跟黨走的堅定信念，時刻不忘黨的教誨。學會心存感恩，心存陽光，熱愛祖國的高尚情操。在本節(jié)課的教學過程中我個人認為重難點突破扎實成功，目標也明確。但也存在不足，主要有以下幾點：

1、教授歌曲一環(huán)節(jié)占用時間過長，導致課前設計好的拓展一環(huán)節(jié)沒有實現(xiàn)直接過渡到結(jié)課。這是本節(jié)課的最大失誤。

2、學生演唱的情緒積極性不夠濃厚，沒有達到預想的效果。

在以后的教學工作中應加強業(yè)務學習，不但要備好教材，更要注重備好學生，積極引導學生參與到學習中，發(fā)揮主動性，使學生成為課堂主體。

第四篇：教案《陽光牽著我的手》

教案：《陽光牽著我的手》第一課時

執(zhí)教:張曉梅

執(zhí)教班級：四年級1班 課程類型：唱歌教學課

教學目標：

1、通過學唱歌曲，感受音樂傳遞友情、熱愛生活的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情、團結(jié)友愛。

2、能聽出二聲部歌曲中的兩個聲部，學習二聲部演唱中的一聲部，學會正確處理歌曲情緒。

3、掌握歌曲中附點節(jié)奏、四分休止符、八分休止符和八度跨越的演唱方法；以及歌曲中正確換氣的演唱技巧。

4、正確理解歌曲中陽光、太陽所代表的含義，領(lǐng)悟歌曲中所蘊含的友愛、正能量的傳遞。

教學重點：學生能用響亮、整齊、有彈性的聲音歌唱。教學難點：理解歌詞含義，并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編律動。教學過程:

一、導。（5分鐘）

師生談話：一起來做聲音的游戲——聲音長短和氣息保持的練習。我們來欣賞一首好聽的歌曲。

二、學。（15分鐘）

初聽歌曲錄音《陽光牽著我的手》，師生交流：陽光真的有手嗎？陽光、太陽代表什么？（陽光有無數(shù)的手，陽光、太陽代表愛心、溫暖、光明和正能量。

學生有節(jié)奏讀歌詞，初步感受歌詞的含義。再聽歌曲錄音，并小聲跟唱。

跟琴唱第一句歌詞，掌握好句末“口”字的一字多音的唱法。指名唱第一句，小老師糾正錯誤的唱法。發(fā)現(xiàn)第二句中容易唱錯的地方，分小組解決難點：附點節(jié)奏、四分休止符的演唱方法。

三、教。（10分鐘）

學唱曲調(diào)，教師先范唱第一樂段的曲調(diào)，思考：哪兩句基本相同？哪兩句相似？然后指導學生跟琴自己哼唱旋律。

重點指導唱好結(jié)束句，注意其中的附點節(jié)奏和休止符。學生以多種形式（拍手、跺腳等）體會這一句的節(jié)奏特點。

學唱第二樂段，唱好4音，注意其音準。學唱歌詞，體會并表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

1、朗讀歌詞，師生討論歌詞中的“陽光”、“太陽”的含義是什么？如何理解“陽光牽著我的手”等。

2、給歌曲分段，說說歌曲兩部分再情緒、力度、節(jié)奏和旋律上有什么不同。

四、練、展。（10分鐘）

觀看《美麗的陽光》圖片，體會太陽的美麗，領(lǐng)悟太陽對于自然界萬物、對于人類的作用，懂得歌詞“永遠跟著太陽走”的含義。

在教師的指導下，學生以多種形式表演歌曲。教師提示：一起來根據(jù)歌詞創(chuàng)編律動。

分小組表演歌曲，師生評價。

總結(jié)：太陽象征著我們偉大的中國共產(chǎn)黨，讓我們好好學習、天天向上，邁著堅定的步伐，永遠跟著太陽走！

（拍手唱著歌曲，離開教室。）

執(zhí)教：桂 花 小 學

張 曉

梅

第五篇：《陽光牽著我的手》教案

《陽光牽著我的手》

教學目標：

1、讓學生了解歌曲情緒的處理，強弱對比的變化，以及多方面體驗歌曲《陽光牽著我的手》。

2、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新的能力。

教學內(nèi)容：

1、學習歌曲《陽光牽著我的手》。

2、在歌曲聲中，體驗舞蹈律動。

3、為歌曲加入打擊樂器，并能準確的為歌曲伴奏。

教學重點、難點：

培養(yǎng)學生即興創(chuàng)編能力和積極主動參與表演是本節(jié)課的重難點。

教具準備：

多媒體音響、沙錘、串鈴、雙響筒、響板、碰鈴、自制打擊樂器。

教學過程：

一、導入：

師：同學們好，今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，大家想知道是什么嗎？ 生：想。

師：聽，禮物飛來了。（師表演唱《永遠跟你走》）

老師歌聲美不美？（向?qū)W生提問）有誰知道老師唱的歌是來贊頌誰的呀？ 生：歌頌共產(chǎn)黨。

師：那本學期我們同學也學過一首歌曲是贊頌黨的，大家知道是哪一首嗎？ 生：《陽光牽著我的手》。師：那大家能唱給老師聽聽嗎？ 學生演唱歌曲。

二、歌曲力度情緒的處理：

師：同學們唱的非常好，但是請同學們想一下，剛才老師在唱歌的時候有沒有聲音強弱的對比，是不是有感情的去演唱？好，那我們在演唱《陽光牽著我的手》的時候，也要注意強弱的變化，以及要有感情的去演唱歌曲。

1、歌曲的第一段，“推開我的小窗口，陽光牽著我的手，情悠悠，愛悠悠，我就跟著太陽走”，告訴學生本段應該活潑，輕盈，跳躍的演唱。師：做示范，學生學唱。

2、中間部分“太陽知我心，心意最深厚，太陽給我愛，愛心最長久”。本段在演唱過程中要注意連貫的演唱。師：做示范，學生學唱。

3、最后一段“啊，陽光！陽光！牽著我的手，風吹浪打不回頭！”本段是歌曲的高潮，用強的力度，豪邁的感情去演唱。師：做示范，學生學唱。

4、師演示指揮的手勢，分別告訴學生三段歌曲的力度及情緒的處理應該用什么樣的手勢來表現(xiàn)。

5、師指揮，學生進行歌曲的演唱，在演唱過程中注意手勢的變化及聲音力度情緒的變化。

三、全體同學體驗打擊樂器。

教師拿出事先準備好的沙錘、響板、串鈴、雙響筒、碰鈴。將學生分成合唱隊、舞蹈隊、器樂隊，全體學生集體合作，表演《陽光牽著我的手》。

四、課堂小結(jié)：

同學們，今天的音樂課開心嗎？我們用我們的歌聲還有我們自己制作的小樂器將這首歌表現(xiàn)的很完美，同學們也非常積極主動，老師希望同學們在今后的音樂課中也能積極大膽的參與歌唱和表演，我相信每一位同學都是最棒的！