第一篇：有趣的水果教案

《有趣的水果》教學設計 山陽區(qū)解東一小

徐凈馨

教學目標：

１、通過調查訪問、查閱資料、表演情景劇等形式，讓學生了解水果的相關知識，拓寬知識面；

２、通過活動培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力；

３、通過活動培養(yǎng)學生具有團結合作的精神及創(chuàng)新精神，體會創(chuàng)造的快樂； ４、通過活動培養(yǎng)學生的審美能力，善于在生活中發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美，感受生活的美好。

課前準備：

１、了解水果的相關知識，排練情景??；

２、各種水果，牙簽，水彩筆，小刀，彩紙，衛(wèi)生手套，小案板等； ３、課件、頭飾。教學過程：

一、激趣導入：

同學們，經過上節(jié)課的學習，大家對水果產生了濃厚的興趣。我們班的劉琪同學還和水果交上了朋友呢，想不想知道這是怎么回事呢？我們一起來看看吧。有請劉琪和她的朋友們！

生觀看情景?。?/p>

劉琪同學不喜歡吃水果，只是吵著要吃小零食，媽媽為了讓孩子知道水果的營養(yǎng)價值及吃水果的好處，邀請一些水果朋友向劉琪進行介紹，最后劉琪知道了水果的美味及營養(yǎng)，和水果交上了朋友。（生扮演的水果朋友進行介紹時有說、唱、快板、實物品嘗等多種生動活潑的形式。）

師：謝謝他們的精彩表演！

二、欣賞作品

多么熱心的水果朋友，通過他們的耐心介紹，劉琪同學最終和水果成為了好朋友。是呀，水果不僅味美、可口，而且營養(yǎng)豐富，能夠給我們的身體補充所必需的營養(yǎng)成份。有不少熱愛生活的人還把這些簡單的水果經過加工、改造變成了人們喜愛的工藝品，為我們的生活增添了不少情趣。不信，你瞧：（課件出示一些水果制作）

1、出示香蕉小狗：這是什么呀？用什么材料做成的呢？這個作品很有創(chuàng)意，如果讓你做，可以做好嗎？看來制作這樣一個作品并不難，關鍵是要動腦思考，設計要有創(chuàng)意，才能吸引人。

２、出示造型為一朵小花的水果拼盤：你能看出這是什么嗎？它又是用什么水果做成的？是呀，把一些水果經過簡單的設計、擺放就成了一朵美麗的小花，給人們帶來了美的享受。

師：水果是多姿多彩的，人的創(chuàng)造力也是無限的，請大家再來欣賞一些水果制作，看看可以給你帶來什么樣的啟發(fā)。

3、出示橘子臉：你瞧，一個多么可愛的橘子，它斜著眼，抿著嘴，想笑又盡力忍著，心里想著：不笑你了，我憋著。它是利用橘子的外形特點，經過簡單的剪切、粘貼等一些小加工做成的。

4、出示制作《祝福奧運》：這幅作品有些復雜，上面是用水果做成的奧運五環(huán)的標志，中間是用葡萄拼成的“2008”的字樣，加上幾朵美麗的大花，向人們傳遞著祝福奧運的信息。你覺得它漂亮嗎？

5、出示貓頭鷹和小鳥制作：這是用西瓜、橘子、白蘭瓜等水果雕刻而成的貓頭鷹先生和鳥先生。

6、出示哈蜜瓜小車：這是一輛哈蜜瓜小車，你瞧，能夠坐上這樣的小車，乘客們是多么開心呀！

三、動手制作

欣賞了這么多有趣的作品，同學們想不想也動手動腦進行一些水果制作，體會創(chuàng)造的快樂呢？

（一）、設計作品

首先，請同學們自由結合，根據組內同學帶的水果、工具等討論一下你們準備制作什么，并用簡單示意圖的形式表示出來，然后再進行一下分工，明白了嗎？趕快和你的同伴商量一下吧！

學生自由結合，設計作品，進行分工。

（二）、明確制作要求

剛才同學們討論得很熱烈，一定有很好的想法了吧？不要著急，在制作之前老師還有一些要求要給大家講一講，請看大屏幕(課件出示制作要求)：

1、在制作的時候，要注意水果顏色的搭配；

2、根據水果的特點進行造型，造型要有創(chuàng)意；

3、注意安全；

4、注意衛(wèi)生，并要保持周圍環(huán)境的整潔。

師：能做到嗎？今天老師還在這里設立了評比臺，我們比比看哪些同學的作品能夠得到大家的喜愛。有沒有信心取得勝利呢？那就趕快開始吧！

（三）、學生當堂制作，老師巡視指導

四、展示評比

1、剛才同學們做的可真高興呀，愿不愿意和大家分享一下你們的成果？ 投影儀下展示學生作品，師生評價，展示過的作品擺到評比臺上。師：老師知道同學們還有很多好的制作，由于時間關系，我們就不在這里一一展示了，請這些同學把你們的作品也擺到評比臺上來吧！

1、評比

這么多好的制作，你最喜歡哪一個呢？我們請幾個同學來看一看，評一評。（請幾個學生評比，說出喜歡的原因，如果是之前未能展示的作品，可以展示給大家看。）

五、總結

現在同學們的制作都擺在這了，不管結果如何，老師覺得它們都很棒，因為它們都是同學們動手動腦精心設計、制作出來的，給大家?guī)砹瞬簧倏鞓?，同學們都很了不起。那通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲呢？

1、指名談收獲

2、師總結：

看來，同學們的收獲還真不少呢，老師希望同學們今后能夠多觀察，善于發(fā)現美，善于用平凡的事物來裝扮我們的生活，使我們的生活更加美好！

《有趣的水果》教學設計

河南省焦作市山陽區(qū)解東一小

徐凈馨

第二篇：綜合實踐課教案：有趣的水果

綜合實踐課教案：有趣的水果

活動目標：

1.知識目標：通過調查訪問、查閱資料、模擬市場等方式，讓學生了解水果的相關知識，拓寬學生知識面。

2.能力目標：1.培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和動手操作能力。

2.培養(yǎng)學生求異思維、創(chuàng)新精神。

3.培養(yǎng)學生團結合作、互幫互助的精神。

3.情感目標: 1.建立生生之間、師生之間良好的合作關系。

2.培養(yǎng)學生樂于交往、善于合作、喜歡探究的良好品質。

3.激發(fā)學生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感。

活動準備：

1.咨詢家長、訪問果農、查閱資料，了解一種水果的相關知識。

2.橡皮泥、牙簽、小刀、其它輔助材料

3.課件、頭飾

活動年級：中年級

活動過程：

一、激趣導入。

同學們，水果都帶來了嗎？拿出來給大家瞧一瞧。

同學們都愛吃水果。今天，我們就來和水果交朋友。（板書課題：有趣的水果）

二、觀察水果。

1.老師這有一個百寶箱，猜猜里面藏著什么寶貝？誰來摸一摸。

2.你摸到的是什么？拿出來給大家看一看，說說你是怎么猜到的。（引導學生說出它最突出的特點）

3.分組觀察帶來的水果，人人動口說一說，看誰說得生動形象，讓人感到這種水果的鮮嫩、美麗、可愛。

三、品嘗水果。挑選自己喜歡的水果聞一聞，親口嘗一嘗。找好朋友說一說它的味道。

四、水果市場。

1.營造氛圍：課件展示“水果市場”情景圖。（播放背景音樂：歡快的樂曲）

2.模擬市場：一部分學生戴頭飾扮演水果推銷自己，一部分學生扮演顧客挑選、購買水果。

五、做水果拼盤。

1.小組分工合作，用彩色橡皮泥做一個水果拼盤。

2.學生隨意參觀，交流。

3.作品展示、評比。

六、暢想未來的水果。

1.師：隨著科學的不斷進步，人類生活水平的不斷提高，人們對水果的質量有了更高的要求，科學家正在研究、栽培更適合人類需求的水果。同學們暢想一下，未來的水果會是什么樣的呢？

2.學生盡情暢談。（可以用畫、語言或其它形式）

七、活動總結。

這次活動，我們觀察了水果，品嘗了水果，親手制作了水果,還暢想了未來的水果。同學們說的好，做的美，想的奇。希望你們今后多觀察、多實踐、多總結，把你們的美好理想變?yōu)楝F實。

第三篇：水果教案

我愛吃的水果 知識技能目標：

1、說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。

2、能積極參與討論，圍繞水果的特點這一話題，發(fā)表自己的意見。

3、培養(yǎng)學生說話的興趣和與人交流的勇氣。

4、能用簡單的語句寫寫自己喜歡吃的水果的特點。教學過程與方法：

通過猜謎語等教學手段，激發(fā)學生興趣。利用觀察(看一看、摸一摸)與指導讓學生說出自己最愛吃的水果的特點，能有條理的組織好語言并寫一段文字。

道德情感目標：通過多種形式的交流活動，培養(yǎng)孩子敢于交際，樂于表達的情感，從而激發(fā)學生的寫話興趣。

課前準備：水果若干、多媒體課件。教學過程：

一、猜謎激趣，激發(fā)交流欲望

今天，老師給大家?guī)砹藥讉€謎語。你們想不想猜一猜？（出示課件）

1、謎語一：青青藤，滿地爬，結出果子圓又大。綠皮紅瓤水分多，甜甜蜜蜜好味道 師：你是怎么猜出來的？

2、謎語二：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。師：你是怎么猜出來的？

3、小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。師：你是怎么猜出來的？

4、小朋友，你觀察這幾個謎底，有什么發(fā)現？

（我發(fā)現它們都是水果。我發(fā)現西瓜和葡萄、桔子都是水果！板書：水果）你還知道有哪些水果？（我還知道的水果有蘋果、櫻桃、芒果……）

小朋友們知道的水果真多呀！每個水果都有他們自己的特點。今天就讓我們一起來說說〈我愛吃的水果〉（板書：我愛吃的）。

二、暢談“愛吃的水果”

1、（出示水果盤）看！我愛吃的水果有：葡萄、蘋果、香蕉、草莓。

2、小朋友，你愛吃什么水果呀？

（生：我愛吃的水果有：……

哇！你和老師有好幾種是一樣的呢！生：我愛吃的水果有……有……還有……

你還能用上“有，有，還有”呢?。?/p>

3、同學們愛吃的水果這么多，你們知道他們有什么特點嗎？ 課件出示圖片。學生根據圖片填空。

（）的蘋果

（）的草莓

（）的香蕉

要想把一個水果介紹清楚，一定要仔細的觀察，你們都從哪些方面觀察了？ 總結：顏色

樣子

味道

你觀察時是按照什么順序進行的呢？（從外到內）

師：聽了同學們說的，老師也 想來說說自己最愛吃的水果。小朋友們，你們猜猜老師最愛吃什么水果？（西瓜）師生互動說水果 說西瓜

（出示1個西瓜）生：請孩子們仔細觀察大屏幕，誰來說說西瓜的樣子？ 生：西瓜圓圓的。師：誰還會說？

師：你真會觀察，用詞真準。誰能說得更好？（如圓圓的西瓜像什么）生：像皮球，大氣球，胖娃娃（真會想象，送智慧果）

師：你能把看到的、想到的都說出來，真有本領！請繼續(xù)觀察西瓜的顏色。生：西瓜綠綠的

師：對！仔細看,綠綠的瓜皮上還有什么？ 生：綠綠的瓜皮上有一圈圈花紋。師：（真會觀察）誰能把樣子和顏色連起來說？

師：孩子們，老師這里有一盤切好的西瓜，誰來嘗一嘗？（請2個孩子來嘗一嘗。）師：好吃嗎？什么味？ 生答：(略)師：要是在夏天吃西瓜，你們還有不同的感受嗎？（涼快、清熱、解暑）師：孩子們懂得真多！，老師要獎勵剛才這兩位小朋友吃西瓜！請你們送去吧！想想該怎么說。

剛才，孩子們分別介紹了西瓜的樣子、顏色和味道，現在老師要看看誰最有本領，能把這三部分特點連起來完整的介紹西瓜。先自己說說。師：誰來試試。（生2人介紹）！

師：孩子們真會介紹，讓老師也來試試，行嗎？（出示字幕）

師介紹：西瓜圓圓的，綠綠的，像個花皮球，像個胖娃娃，它那紅燦燦的果肉里，睡著許多黑色的小寶寶，吃起來又甜又涼，夏天如果喝上一杯西瓜榨的果汁真是舒服極了!師：喜歡老師的介紹嗎？（喜歡）咱們一起來說說吧！

小結：孩子們，你們通過“仔細看、認真想、親口嘗”的方法了解了西瓜的特點，并學會了抓住顏色、樣子、味道來介紹西瓜,真了不起。其實，每種水果都可以用這種方法來介紹。

生生互動說水果

師：今天，孩子們都帶來了自己愛吃的水果，下面我們來介紹自己的水果。交流方式：可以同桌交流，也可以下座位與你喜歡的學習伙伴交流。有不懂的地方，要虛心向小伙伴和后邊聽課的老師請教，注意：別忘了文明禮貌。（待學生坐定）指導交流：①仔細觀察，交流水果的形、色；②分吃水果（強調衛(wèi)生，引導與后面聽課的教師共享美味），鼓勵學生大膽的說出自己獨特的感受；③生生交流，把水果的形、色、味連起來說一段話。三為愛吃的水果寫名片

1剛才同學們交流的熱火朝天，很多同學都抓住了自己喜愛的水果的特點來談。下面讓我們一起來為你最喜歡的水果來寫一張名片好嗎？看看誰能介紹的最吸引人。課件出示要求小朋友們可能詞語庫里的詞語不多了，那就到詞語加油站來加加油吧！

（出示課件）每位小朋友輕輕讀一讀，看看可以用上哪些好詞使你的描述更加精彩。四水果發(fā)布會

誰愿意把你寫的水果名片給大家讀讀？學生讀

教師講評，頒發(fā)智慧果。

第四篇：《水果》教案

水果

一、活動目標：

1、了解水果的有關知識，包括水果的產地、形狀、顏色、味道、種類、吃法、作用等；讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。

2、培養(yǎng)學生收集資料、口頭表達、動手動腦創(chuàng)作的能力、審美能力和培養(yǎng)同學們的合作精神，發(fā)展想象力。

3、讓學生感受到大自然的美好，增強他們熱愛大自然的情感。

二、活動前的準備：

學生每人帶三種不同的水果、收集水果的有關資料、相關的課件和利用各種水果創(chuàng)作各種物品的工具等。

三、活動步驟：

（一）猜一猜

師：同學們，現在我們來做游戲，好嗎？ 生：學生高興、大聲地說：“好！”

師：現在，我請五位同學上臺，一位同學負責幫同學蒙眼睛，一位同學負責拿水果分別給三位同學摸、聞、嘗水果，猜水果的名稱。請其他的同學當裁判，看看猜得對不對。對了就說：“??！”然后拍掌“啪、啪、啪啪啪！”；錯了就說：“噢！”

（過渡語：同學們，看來你們的水果知識還是很豐富的。現在，老師獎勵你們，請欣賞形狀各異、顏色鮮艷的水果，邊看邊說出水果的名稱。）

（二）看一看

1、老師放映水果圖片課件，學生邊看邊說出水果的名稱。

2、學生不懂的水果，老師告訴他們。

（過渡語：同學們，你們認識的水果可多了，我非常高興。請你們通過請教別人、參觀、上網、到書城看書摘錄等方法收集到的水果資料與小組的同學互相交流。）

（三）議一議

1、分六個小組進行小組互相交流，讓學生將自己收集的水果知識從多方面介紹。

2、老師到各小組巡視、傾聽、鼓勵學生大膽說。

（過渡語：剛才你們討論得津津有味，我和其他組的同學也很想聽。請同學向全班介紹一下。）

（四）說一說

1、指名向全班介紹水果知識，全班評議，老師發(fā)獎。

2、過渡：同學們，你們通過課前的一系列實踐活動，對水果的知識認識還真不少。我非常佩服你們。現在，請你們動手動腦，小組合作水果拼盤，進一步去認識水果。

（五）做一做

1、讓學生利用各種水果，小組合作制作拼盤。

2、作品展示，學生欣賞，請組長對作品作簡單介紹。

3、老師小結，表揚。

（過渡：你們的作品都很有創(chuàng)意，各有特色，很誘人，請你們品嘗。）

（六）想一想

1、讓學生在觀察、解剖、品嘗水果的基礎上，想想：你發(fā)現了什么？

2、老師指名學生說。

（過渡：你們非常聰明，發(fā)現這么多水果知識。現在請展開你們的想象，運用你們的聰明才智，想培育什么水果新品種？）

（七）創(chuàng)新

1、小組討論：培育什么水果新品種？

2、指名同學說。

（八）總結

同學們，你們的新品種一定很受歡迎。只要你們有信心，我相信你們一定會夢想成真的！

味甜，主產在我國的北方

蘋果是我們生活中最為常見的水果之一

吃蘋果最大的好處便是預防心臟病以及預防癌癥。

水果名稱：柚子

產于我國福建、江西、廣東、廣西等南方地區(qū)。種子酒包在果肉里

柚子清香、酸甜、涼潤，營養(yǎng)豐富，富含纖維、維他命c藥用價值很高，是人們喜食的名貴水果之一，可以去火 功效：，對感冒和神經痛有預防作用，還能潤喉化痰

山楂：【異

名】 紅果、棠棣、綠梨、北山楂

產地】 生于我國的北方

主產地河北、山東、遼寧、河南。秋季果實成熟時采收

外皮紅色，具皺紋，有灰白色小斑點； 氣微清香，味酸、微甜。功能：消食健胃，促進生長

香蕉味甘性寒，具有較高的藥用價值。主要功用是清腸胃，治便秘，并有清熱潤肺、止煩渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虛寒、胃痛、腹瀉者應少食，胃酸過多者最好不吃。香蕉味甘性寒，具有較高的藥用價值。主要功用是清腸胃，治便秘，并有清熱潤肺、止煩渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虛寒、胃痛、腹瀉者應少食，胃酸過多者最好不吃。香蕉味甘性寒，具有較高的藥用價值。主要功用是清腸胃，治便秘，并有清熱潤肺、止煩渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虛寒、胃痛、腹瀉者應少食，胃酸過多者最好不吃。

香蕉味甘性寒，具有較高的藥用價值。主要功用是清腸胃，治便秘，并有清熱潤肺、止煩渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒，故脾胃虛寒、胃痛、腹瀉者應少食，胃酸過多者最好不吃。

第五篇：水果教案

水果寶寶去旅行

活動目標：

1、理解兒歌內容，體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。

2、根據兒歌的結構，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌?；顒訙蕚洌?/p>

PPT、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個?；顒舆^程：

1、以游戲進入情境，熟悉兒歌的內容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？（播放火車的聲音）一列火車開來了（師邊說邊出示火車）誰是火車司機？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺好！）師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?/p>

誰知道旅行是什么意思？

（2）師：一個人去旅行多沒意思，所以西瓜爺爺想請一些水果寶寶一起去旅行。

我們來看看他請了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？ 我們快請?zhí)O果寶寶上火車?！疤O果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行” 我們一起來說一說。師幼一同說。

（3）西瓜爺爺還請了誰？ 黃黃的，彎彎的，（請幼兒猜一猜）---香蕉。我們請香蕉寶寶上火車應該怎么說？

（4）西瓜爺爺請到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請幼兒猜一猜）原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄寶寶上火車》（請個別幼兒說后集體一起來）

2、完整欣賞兒歌

水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開心。老師帶來一首好聽的兒歌，名字叫《水果寶寶去旅行》 我們一起來聽聽。教師完整朗誦。

3、學習兒歌

（1）好聽嗎？這次和老師一起來念。(師幼一起來）（2）加動作表演。師：如果加上好看的動作，這首兒歌會更好聽，我們一起來試一試好嗎？

4、仿編兒歌

可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰？（3個：櫻桃、菠蘿、草莓）我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。

5、游戲

老師給小朋友準備了胸飾，分發(fā)給幼兒。“現在我來當西瓜爺爺，請水果寶寶去旅行，誰愿意當水果寶寶呢？” 老師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。（播放背景音樂)

6、開火車出活動室

附兒歌

水果寶寶去旅行 西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行； 蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行； 香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行； 葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行； 咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。