第一篇：主題活動 投幣機 教案
主題活動
投幣機
活動名稱：投幣器
活動目標：
1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來
許多方便。
2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動投幣機器。
活動準備：
1、拍攝的各種投幣機器的照片。
2、錄象4段
設(shè)計思路：
在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機這個話題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機了，你只要投一枚游戲代幣進去，就可以玩了；有的說：哎，我也玩過游戲機，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進去，玩具馬就會搖擺起來，還會唱歌呢！有的則說：有的投幣機是不能玩的，像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠鏡，你只要投一枚硬幣進去，你就可以看到很遠的地方了……孩子們你一句、我一句地說開了，顯然，孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過游戲投幣機和玩具投幣機，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設(shè)施，為此，我設(shè)計了這節(jié)活動，文檔僅供參考
一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機，可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求：應(yīng)“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”
活動過程：
一、引入
導語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀？那誰愿意來
說說，你使用過什么投幣機，你是怎樣使用的。（請個別幼兒回答）
二、了解更多的投幣機。
1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機，想想在我們生活中，除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過？
（根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機的照片）
2、師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)?？吹降?，你們想看嗎？（播放錄象：
超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機）剛
才，你看到了什么投幣機？是怎樣使用的？
3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機，而
且，這些投幣機越來越先進了。哎，那為什么要有這些投幣機呢？
三、設(shè)計投幣機
師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計師們設(shè)計了這么多不同
用處的投幣機，你們想不想也做個小小設(shè)計師，也來設(shè)計一種可以
為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C呢？（幼兒討論）
請個別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
四、延伸活動
師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機，待會兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎？
[元宵節(jié)主題活動方案]：歡樂元宵節(jié)
［活動目的］
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
［活動準備］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
［活動過程］
一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）
（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？
二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結(jié)
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>
本次活動到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂
第二篇：大班主題教案《投幣機》
活動目標：
1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來許多方便。
2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動投幣機器。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、拍攝的各種投幣機器的照片。
2、錄象4段
設(shè)計思路：
在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機這個話題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機了，你只要投一枚游戲代幣進去，就可以玩了;有的說：哎，我也玩過游戲機，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進去，玩具馬就會搖擺起來，還會唱歌呢!有的則說：有的投幣機是不能玩的，像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠鏡，你只要投一枚硬幣進去，你就可以看到很遠的.地方了……孩子們你一句、我一句地說開了，顯然，孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。
在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過游戲投幣機和玩具投幣機，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設(shè)施，為此，我設(shè)計了這節(jié)活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機，可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求：應(yīng)“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”
活動過程：
一、引入
導語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀?那誰愿意來說說，你使用過什么投幣機，你是怎樣使用的。(請個別幼兒回答)
二、了解更多的投幣機。
1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機，想想在我們生活中，除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過?(根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機的照片)
2、師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)常看到的，你們想看嗎?(播放錄象：超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機)剛才，你看到了什么投幣機?是怎樣使用的?
3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機，而且，這些投幣機越來越先進了。哎，那為什么要有這些投幣機呢?
三、設(shè)計投幣機
師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計師們設(shè)計了這么多不同用處的投幣機，你們想不想也做個小小設(shè)計師，也來設(shè)計一種可以為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C呢?(幼兒討論)請個別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
四、延伸活動
師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機，待會兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎?
【大班主題教案《投幣機》】相關(guān)文章：
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第三篇：投幣機大班教案
投幣機大班教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的投幣機大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
投幣機大班教案1活動目標：
1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來許多方便。
2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動投幣機器。
活動準備：
1、拍攝的各種投幣機器的照片。
2、錄象4段。
設(shè)計思路：
在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機這個話題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機了，你只要投一枚游戲代幣進去，就可以玩了；有的說：哎，我也玩過游戲機，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進去，玩具馬就會搖擺起來，還會唱歌呢！有的則說：有的投幣機是不能玩的，像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠鏡，你只要投一枚硬幣進去，你就可以看到很遠的地方了……孩子們你一句、我一句地說開了，顯然，孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。
在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過游戲投幣機和玩具投幣機，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設(shè)施，為此，我設(shè)計了這節(jié)活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機，可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求：應(yīng)“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”
活動過程：
一、引入。
導語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀？那誰愿意來說說，你使用過什么投幣機，你是怎樣使用的。
二、了解更多的投幣機。
1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機，想想在我們生活中，除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過？
（根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機的照片）
2、師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)常看到的，你們想看嗎？（播放錄象：超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機）剛才，你看到了什么投幣機？是怎樣使用的？
3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機，而且，這些投幣機越來越先進了。哎，那為什么要有這些投幣機呢？
三、設(shè)計投幣機。
師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計師們設(shè)計了這么多不同 用處的投幣機，你們想不想也做個小小設(shè)計師，也來設(shè)計一種可以為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C呢？
請個別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
四、延伸活動。
師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機，待會兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎？
投幣機大班教案2投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關(guān)注“投幣機”開始，通過尋找、探究、采訪和交流，與社會生活資源及周圍人的互動，產(chǎn)生了解各種新事物、搜索新信息的興趣，初步感受現(xiàn)代智能機器在生活中的應(yīng)用。
活動一“咕隆――咚”
目標：
1．傾聽故事，體驗“咕隆――咚”機器的神奇。
2．了解周圍生活中的投幣機，主動搜集相關(guān)信息。
準備：
相關(guān)食物的圖片。
過程：
引導幼兒傾聽故事。
1．小老鼠碰到了一臺什么機器?它會發(fā)生什么事情?
2．在我們的生活中有“咕隆――咚”機器嗎?你看到過哪些?
延伸活動：
1．請家長帶領(lǐng)孩子在周圍生活環(huán)境中尋找投幣機并嘗試使用，啟發(fā)孩子把看到的和親身經(jīng)歷的情況用喜歡的方式記錄下來。
2．展示幼兒的記錄。
投幣機大班教案3目標：
1、傾聽故事，體驗“咕隆――咚”機器的'神奇。
2、了解周圍生活中的投幣機，主動搜集相關(guān)信息。
準備：
相關(guān)食物的圖片。
過程：
一、引起興趣引導幼兒傾聽故事。
1、小老鼠碰到了一臺什么機器?它會發(fā)生什么事情?
2、在我們的生活中有“咕隆――咚”機器嗎?你看到過哪些?
延伸活動：
1、請家長帶領(lǐng)孩子在周圍生活環(huán)境中尋找投幣機并嘗試使用，啟發(fā)孩子把看到的和親身經(jīng)歷的情況用喜歡的方式記錄下來。
2、展示幼兒的記錄。
（圖片 1）
（圖 2）
（圖 3）
附：咕隆――咚
晚上，小老鼠在街上溜達。有個人掉了好幾枚硬幣，小老鼠撿起硬幣要交給那個人，可那個人頭也不回地走了。
小老鼠拿著硬幣當玩具，滾呀，拋呀，接呀，一個硬幣恰巧掉進一個有洞洞的地方，他正想把硬幣弄出來，忽然聽到一聲好可怕的聲音“咕隆――咚!咕隆――咚!”咦，一杯香香的咖啡出現(xiàn)了?！肮韭〃D―咚”真是神奇!小老鼠又塞進了一枚硬幣，“古隆――咚!”一袋爆米花出現(xiàn)了。
這“咕隆――咚”太棒了。小老鼠在“咕隆――咚”下面召開了盛大宴會，請所有的親戚、朋友參加。
投幣機大班教案4目標：
1．交流、分享有關(guān)投幣機的信息，了解投幣機在人們生活中的作用，體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2．大膽表達使用投幣機的趣事或問題。
準備：
1．幼兒已有觀察和使用投幣機的經(jīng)驗。
2．幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。
過程：
1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?
2．這幾天，你們已找到了許多投幣機?，F(xiàn)在請你們來介紹一下：你在哪里找到了投幣機?你投幣后，投幣機幫你干了什么事?
幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后，機器會幫他擦皮鞋。
幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動搖動，它還會唱歌。
幼：我在公交車上投幣乘車。
幼：我們小區(qū)里有投幣取水機。
3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個機器是用來拍照的?
(2)怎樣使用這個機器?
(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?
小結(jié)：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來了許多方便。
1．說說在使用投幣機的時候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問題。
2．從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。
3．建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時遇到了什么問題或有趣的事。
延伸活動：引導幼兒分組商議采訪計劃，包括采訪誰，做些什么準備工作，提些什么問題，怎么記錄，等等。
幼兒園大班社會教案--路邊的投幣機（一）(優(yōu)質(zhì)課)
投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關(guān)注“投幣機”開始，通過尋找、探究、采訪和交流，與社會生活資源及周圍人的互動，產(chǎn)生了解各種新事物、搜索新信息的興趣，初步感受現(xiàn)代智能機器在生活中的應(yīng)用。
投幣機大班教案5目標：
1．敢于大膽地與他人交談，并通過采訪進一步了解投幣機給人們生活帶來的便利。
2．發(fā)揮想像，大膽表達自己對改進現(xiàn)有投幣機或新設(shè)計投幣機的想法。
準備：
1．小組已商議過采訪計劃。
2．紙、筆等采訪工具。
3．各種投幣機的圖示。
過程：
1．觀察幼兒是否根據(jù)計劃書
進行采訪。
2．觀察幼兒怎樣記錄。
3．觀察幼兒在采訪過程中遇到了什么困難，如何解決。
1．面對這么多投幣機，我們可以怎么分類?
2．啟發(fā)幼兒思考：哪些投幣機可以幫助我們得到食物，哪些可以幫助我們做事情，哪些可以幫助我們玩?
3．引導幼兒通過討論將相應(yīng)的投幣機圖示放置到分類圖中。
1．生活中還有哪些事情可以用投幣機器來幫助我們完成?
2．你覺得哪些投幣機還需要改進?怎樣改進?
延伸活動：
在活動區(qū)提供繪畫工具和材料，讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機。
反思：
路邊投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又覺得陌生。為此，我們開展以“路邊投幣機”為主題的系列活動以滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們關(guān)注周圍生活的變化及搜集新信息的熱情。
●與幼兒的興趣及當前經(jīng)驗整合投幣機是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物，如何幫助幼兒了解投幣機與生活的關(guān)系呢?在主題活動安排中，我們從故事導入，引發(fā)幼兒對投幣機的探究興趣。孩子們興致很．高，紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設(shè)施，有的甚至在外出做客、購物、散步時也特別關(guān)注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機，并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機和使用過程記錄下來，然后與同伴分享。他們有的帶來了照片，有的帶來了畫，有的帶來了錄像。教師也及時提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料，并命名為“我看到的投幣機”。
面對各種資料，孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進行交流、討論。對此，教師提出了以下幾個問題引導幼兒進行思考與討論：“你是在哪里找到投幣機的?”“投幣后投幣機可以幫我們做什么?”由此，師幼一起將零碎、個體的經(jīng)驗進行提升。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，周圍生活中的投幣機正在日益增多，有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等，它們給我們的生活帶來了很多便利。
●強調(diào)幼兒獲得豐富的體驗
能親手使用投幣機并觀察投幣以后的有趣現(xiàn)象，是每個幼兒所向往的事。在這一主題活動中，我們特別注重讓幼兒親歷親為，強調(diào)幼兒獲得豐富的體驗。如親子共同尋找和使用投幣機并進行記錄，使孩子有機會接觸投幣機，直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗。幼兒介紹自己觀察到的投幣機，講述投幣趣事，表達自己的體驗和感受，提出探討問題，如“大家都用投幣機嗎?”“誰經(jīng)常使用?為什么?…‘誰不喜歡使用?為什么?”“沒零錢能用投幣機嗎?”引導幼兒深入探究。為了讓幼兒進一步了解投幣機在人們生活中的應(yīng)用，我們還組織他們開展采訪活動，直接與成人對話，搜集和整理信息。通過親身體驗和感受，孩子們感悟到投幣機在給人們生活帶來便利的同時也存在許多不足，需要進一步改進。就這樣，我們將多種學習方式統(tǒng)整在主題活動中，使幼兒在積極主動的探索過程中獲得豐富的體驗。
第四篇：大班主題教案《投幣機》
大班主題教案《投幣機》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)揮想象力，想象出還可以有些什么自動投幣機器，能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來許多方便，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力，快來看看幼兒園大班主題《投幣機》教案吧。
活動目標：
1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來許多方便。
2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動投幣機器。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、拍攝的各種投幣機器的照片。
2、錄象4段
設(shè)計思路：
在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機這個話題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機了，你只要投一枚游戲代幣進去，就可以玩了;有的說：哎，我也玩過游戲機，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進去，玩具馬就會搖擺起來，還會唱歌呢!有的則說：有的投幣機是不能玩的，像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠鏡，你只要投一枚硬幣進去，你就可以看到很遠的地方了……孩子們你一句、我一句地說開了，顯然，孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。
在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過游戲投幣機和玩具投幣機，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設(shè)施，為此，我設(shè)計了這節(jié)活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機，可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求：應(yīng)“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”
活動過程：
一、引入
導語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀?那誰愿意來說說，你使用過什么投幣機，你是怎樣使用的。(請個別幼兒回答)
二、了解更多的投幣機。
1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機，想想在我們生活中，除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過?(根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機的照片)
2、師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)?？吹降模銈兿肟磫?(播放錄象：超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機)剛才，你看到了什么投幣機?是怎樣使用的?
3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機，而且，這些投幣機越來越先進了。哎，那為什么要有這些投幣機呢?
三、設(shè)計投幣機
師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計師們設(shè)計了這么多不同用處的投幣機，你們想不想也做個小小設(shè)計師，也來設(shè)計一種可以為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C呢?(幼兒討論)請個別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
四、延伸活動
師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機，待會兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎?
本文擴展閱讀：投幣，是向指定物體投入錢幣或硬幣的一種行為。
第五篇：幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《投幣機》及教學反思
《大班主題優(yōu)秀教案《投幣機》含反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設(shè)計思路：
在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機這個話題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機了，你只要投一枚游戲代幣進去，就可以玩了;有的說：哎，我也玩過游戲機，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進去，玩具馬就會搖擺起來，還會唱歌呢!有的則說：有的投幣機是不能玩的，像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠鏡，你只要投一枚硬幣進去，你就可以看到很遠的地方了……孩子們你一句、我一句地說開了，顯然，孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。
在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過游戲投幣機和玩具投幣機，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設(shè)施，為此，我設(shè)計了這節(jié)活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機，可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求：應(yīng)“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”
活動目標：
1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來許多方便。
2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動投幣機器。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、拍攝的各種投幣機器的照片。
2、錄象4段
活動過程：
一、引入
導語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀?那誰愿意來說說，你使用過什么投幣機，你是怎樣使用的。(請個別幼兒回答)
二、了解更多的投幣機。
1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機，想想在我們生活中，除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過?(根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機的照片)
2、師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)?？吹降?，你們想看嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);(播放錄象：超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機)剛才，你看到了什么投幣機?是怎樣使用的?
3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機，而且，這些投幣機越來越先進了。哎，那為什么要有這些投幣機呢?
三、設(shè)計投幣機
師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計師們設(shè)計了這么多不同用處的投幣機，你們想不想也做個小小設(shè)計師，也來設(shè)計一種可以為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C呢?(幼兒討論)
請個別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
四、延伸活動
師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機，待會兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎?
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
大班主題優(yōu)秀教案《投幣機》含反思這篇文章共3679字。
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