第一篇：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1第一單元教案(牛津版)

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1第一單元教案

（牛津版）

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1第一單元教案（牛津版）

Teahing

Ais:

知識(shí)目標(biāo)：

能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本的核心詞匯：grup,ute,prett,handse

2能熟練掌握核心句型：Sheastnthsld

Sheassallandute

Herhairasshrtandhereeserebig

能力目標(biāo):

能聽(tīng)懂對(duì)Sall不同成長(zhǎng)階段年齡和特征的描述。

2能綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述人在不同成長(zhǎng)階段的情況。

情感目標(biāo)：

對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量用英語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

TeahingIprtanesandDiffiulties：

能在語(yǔ)境中運(yùn)用本的核心詞匯和句型。

2在句型His/heras/ere中根據(jù)名詞的單復(fù)數(shù)形式正確使用as或ere

TeahingTls：

錄音機(jī)、自制、照片等

TeahingPredures：

StepⅠarupandrevisin（熱身與復(fù)習(xí)）

Greetings

2Dsearing-upexerises

3Reviethenubers

StepⅡPresentatinandpratie（呈現(xiàn)新語(yǔ)言知識(shí)和練習(xí)）

Leadin

T:Hldareu?

S1:I’elevenearsld

T:u’llbetelveearsldnextearu’regringup

2Shsephtsandintrduethenerds

3Learntsaandusetherds

4TalabutthephtsfSall

aththesreenandlearntsathesentenes

6Aspupilstpratiseingrups

SeptⅢLearnthestr

Readthestrandlearntsatheusefulsentenes

2aththeartn

第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 1 How can I get there? 1.本單元要求會(huì)聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀的單詞：

Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.2.本單元要求會(huì)聽(tīng)，說(shuō)認(rèn)讀的句型：

Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right....Then....3.能夠掌握朗讀句子時(shí)的升降調(diào)。

二、教學(xué)要求 1.知識(shí)與能力目標(biāo)

1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Where is the...? It’s near/next to/behind...How can we get there? Turn left/right....Then....2）能夠在情景中運(yùn)用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...詢(xún)問(wèn)回答位置。并表述行走路線。

3）能夠掌握朗讀句子時(shí)的升降調(diào)

4）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.5）運(yùn)用上述描述表達(dá)路線。2.情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的對(duì)話，并能對(duì)路線進(jìn)行描述。2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元單詞。3.能夠掌握朗讀句子時(shí)的升降調(diào)。難點(diǎn)：難點(diǎn)單詞的正確發(fā)音

一、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì)

四、教學(xué)時(shí)間

本單元共6課時(shí)，每周3課時(shí)，2周完成。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

A Let’s try Let’s talk Let’s wrap it up 教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Where is the...? ”問(wèn)路。

2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near, next to, behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。

教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1.句型：Where is the...? It’s near/next to/behind....2.運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。難點(diǎn)：運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）師生自由問(wèn)答：

T： Hello，nice to meet you！Ss： Nice to meet you！

T： What's the weather like today？ Ss： It's sunny！

T：Good！What's this in English？ Ss：A book．

T：Yes，It's my book．Where can we buy the book? Ss: The bookstore.2.Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）

(1)教師在黑板上畫(huà)一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說(shuō)：Who’s that? 學(xué)生回答：It’s Robin.再指著房子說(shuō)：Where 教學(xué)設(shè)計(jì)

can we find Robin? 學(xué)生回答：In the museum.教師出示感嘆句：What a great museum!(2)教師出示一張明信片，說(shuō)："It’s a post card．Robin want to sent a post card．Where should he go?” 引出單詞post office.(3)教師出示一張地圖，問(wèn)學(xué)生：“Where is the post office?”出示單詞：next to, near, behind.教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解next to, near, behind.(4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。

(5)Let’s try 教師讓學(xué)生閱讀聽(tīng)力題目，然后聽(tīng)錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。(6)教師出示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，然后朗讀對(duì)話。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演． 3.Consolidation and extension（拓展延伸）

(1)教師出示蘭州市的地圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖來(lái)描述位置。(2)Let’s wrap it up 根據(jù)學(xué)生的描述，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們都學(xué)過(guò)那些方位介詞。教師幫助學(xué)生總結(jié)。然后以小組為單位造句。

4.Summary（總結(jié)）

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 1 How can I get there？

Where is the...？

It’s next to/near/behind...．

教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

A Let's learn Make a map and talk 教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.2.能用句子“Where is the cinema? It’s next to the bookstore.”來(lái)替換有關(guān)詢(xún)問(wèn)和回答位置的表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和A Let's learn部分中運(yùn)用方位介詞表述位置。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)的錄音。2.單詞卡片。教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）

學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話，教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演朗讀對(duì)話。2.Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）

(1)教師出示Robin, 并說(shuō)：Robin is a robot.Where can we find Robin? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞 science museum.(2)教師出示地圖，并說(shuō)：Robin wants to sent a post card, it’s near the museum.Where is it? 引出單詞post office.(3)教師根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office.Can you find where Robin want to go?(4)以同樣的方法教單詞cinema和hospital．

(5)教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6)教師利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演． 教學(xué)設(shè)計(jì)

3.Consolidation and extension（拓展延伸）

請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫(huà)好的地圖兩人或四人為一組，以一問(wèn)一答的形式描述地圖上的位置。教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)話。

4.Sum-up（總結(jié)）

板書(shū)設(shè)計(jì)

Where is the cinema? 圖畫(huà) 圖畫(huà)

It

Unit 1 How can I get there ？

’s next to/near/behind the圖畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

B Let’s try Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“How can we get there?”問(wèn)路。

2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“turn left, turn right,”等表述路線。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。

難點(diǎn)：如何正確的表述路線，指引他人到達(dá)目的地。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音 教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）

（1）教師出示地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖描述某地的位置。（2）Let’s try: 教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽(tīng)錄音完成練習(xí)。

（3）Free talking T: Can you guess which food is favorite? Ss:...T: I like pizza best.Where can I buy the pizza? Yes, it’s restaurant.It’s Italian restaurant.教師領(lǐng)讀單詞： pizza，Italian restaurant 2.Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）Let’s talk（1）教師出示地圖，說(shuō)：“Now, I want to have some pizza, I want to go to the Italian restaurant.How can I get there?”。讓學(xué)生先畫(huà)出路線，然后教師引導(dǎo)學(xué)生表述路線： Turn left at 教學(xué)設(shè)計(jì)

the....Then turn right at the....再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路線。

（2）朗讀課文對(duì)話，分角色完成對(duì)話。或小組內(nèi)朗讀表演對(duì)話。

3.Consolidation and extension（拓展延伸）

（1）教師課件出示蘭州市或安寧區(qū)的地圖，請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)完成對(duì)話。

How can I get to the...? Turn...at the....Then turn...at the...（2）教師用單詞卡片在黑板上拼一個(gè)地圖，先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)路線，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過(guò)抽卡選出他的出發(fā)地和目的地，并進(jìn)行描述，在他描述的同時(shí)。請(qǐng)其他同學(xué)通過(guò)描述畫(huà)出路線。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 1 How can I get there ？

How can I get to the...? Turn...at the 圖片Then turn...at the圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

B.Let’s learn Be a tour guide 教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：crossing,turn left,go straight, turn right.2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Italian,restaurant.3.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Where is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left.并能實(shí)際情景中正確使用。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：crossing,turn left,go straight, turn right.2.難點(diǎn)：go straight的發(fā)音和拼寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備

1.配套的教學(xué)課件。2.圖片和單詞卡。3.錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過(guò)程 熱身（Warm-up）1.師生問(wèn)候。

2.Sing the song:Where is the hospital? 復(fù)習(xí)（Revision）

1.游戲：What’s missing? 活動(dòng)方式：全班先抽讀單詞卡：science museum,post office,bookstore,cinema,hospital.然后教師藏起其中的一張單詞卡，問(wèn)學(xué)生：What’s missing?為最快說(shuō)出答案的學(xué)生所在的組加分。教學(xué)設(shè)計(jì)

2.游戲:句子接龍

活動(dòng)方式：教師先說(shuō)出一個(gè)公共場(chǎng)所的名稱(chēng)，接著讓一個(gè)學(xué)生在重復(fù)教師所說(shuō)場(chǎng)所名稱(chēng)的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)場(chǎng)所的名稱(chēng)。依此類(lèi)推，如果說(shuō)不出新的場(chǎng)所，或場(chǎng)所的順序有誤的話則被判出局。如：

T:I can see a hospitall.S1: I can see a hospitall and a post office.S2: I can see a hospitall, a post office and a cinema....新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.教學(xué)詞組：turn left, turn right(1)學(xué)生排成一列縱隊(duì)，后面學(xué)生手搭在前面學(xué)生的肩上，教師放“兔子舞”音樂(lè)，和學(xué)生一起跳“兔子舞”。跳的時(shí)候教師要注意示范left和right,如左右腳、左右手的動(dòng)作。

(2)跳完后教師再一次舉起左右手和左右腳并重復(fù)單詞left和right，板書(shū)：left和right，帶讀left和right。(3)活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)做做

活動(dòng)方式：教師發(fā)指令：Show me your right(left)hand /leg/ear/foot.全班學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：My right(left)hand /leg/ear/foot.然后改由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

(4)出示左轉(zhuǎn)的圖片說(shuō)：turnleft,補(bǔ)充板書(shū)成：turnleft,讓學(xué)生與教師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢(shì)邊說(shuō)turnleft.同步驟教學(xué)turn right.(5)活動(dòng)：隊(duì)列訓(xùn)練

活動(dòng)方式：每組請(qǐng)上兩位學(xué)生在講臺(tái)上一字排開(kāi)，教師發(fā)指令：turn right(left).則學(xué)生邊右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)邊重復(fù)：turn right(left)說(shuō)錯(cuò)或轉(zhuǎn)錯(cuò)方向則被判出局，留下的學(xué)生為勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指令繼續(xù)活動(dòng)。

2.教學(xué)詞組：go straight 教學(xué)設(shè)計(jì)

(1)教師在黑板上劃一條直線，指著直線說(shuō)：This line is straight.板書(shū)：straight，帶讀straight。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。

(2)教師出示“直走”圖標(biāo)說(shuō)：go straight.補(bǔ)充板書(shū)成：go straight，帶讀go straight.3.教學(xué)單詞：crossing 出示十字路口的圖片說(shuō)：This is a crossing.板書(shū)：crossing，帶讀crossing。然后再用：“高低音” 的游戲操練單詞crossing。5.教學(xué)B.Let’s learn(1)教師出示教學(xué)掛圖，播放課文錄音，全班靜聽(tīng)，理解課文。(2)板書(shū)：Italian restaurant，告訴學(xué)生詞組的意思并帶讀。(3)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師播放B.Let’s learn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。

鞏固與拓展(Consolidation and extension)1.教學(xué)Be a tour guide(1)教師將課本上的地圖貼在黑板上，對(duì)學(xué)生介紹說(shuō)：Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing.Can you help her ?For example,now we are in front of Tian＇anmen.Go straight and you can see the Palace Musuem.(2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。家庭作業(yè)(Homework)1.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。2.完成相應(yīng)的配套練習(xí)。3.用英語(yǔ)為家長(zhǎng)做導(dǎo)游。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

B.Read and write Tips for pronunciation 教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：GPS，gave，feature，far,tell.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：We＇re in front of the cinema.Is it far? Now we are behind the hospital.My new GPS works！I＇ll tell Grandpa.3.能正確使用升降調(diào)讀句子。教學(xué)重點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：We＇re in front of the cinema.Isitfar? Now we are behind the hospital.My new GPS works！I＇ll tell Grandpa.2.難點(diǎn)：能正確使用升降調(diào)讀句子。教學(xué)準(zhǔn)備 1.單詞卡片。2.錄音機(jī)和磁帶。3.課文掛圖和配套的VCD.教學(xué)過(guò)程

一、熱身（Warm-up）1.師生問(wèn)候。2.Let＇s do: Go to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See a doctor.Go to the cinema.教學(xué)設(shè)計(jì)

See a film.Go to the museum.See some robots.二、復(fù)習(xí)(Revision)1.全班抽讀單詞和詞組：science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital, crossing, turn, left, straight, right.并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。

2.手繪地圖

活動(dòng)方式：學(xué)生四人一組，手繪一張學(xué)校附近區(qū)域的地圖,利用這張地圖小組內(nèi)展開(kāi)問(wèn)路和指路的對(duì)話,最后抽取一些到臺(tái)前展示地圖表演對(duì)話.如: S1:Let＇s see a film.OK? Ss:OK！

S2:Where is the cinema? S3:It＇s near No.1 Hospital on Shanghai Street.S1:How can we go to the cinema ? S4:Turn left at the crossing.Then go straight.Turn right at the bookstore.Ss:OK.Let＇s go....三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.教學(xué)：map,compass,GPS,stars.教師出示map,compass,GPS,stars.的事物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說(shuō)這些單詞，然后啟發(fā)學(xué)生思考：他們有何共同的功用？（它們都能用來(lái)指路）繼續(xù)啟發(fā)他們思考：Youare in the car.Which of these can help you find a place?(GPS)Wu Yifan＇grandpa gave Robin a new feature.Robin has GPS.What happened? Let＇s watch the video.2.教學(xué)B.Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)

(1)教師播放教學(xué)視頻，學(xué)生看視頻理解課文內(nèi)容。(2)理解并帶讀以下句子： We＇re in front of the cinema.Is it far? Now we are behind the hospital.My new GPS woeks！I＇ll tell Grandpa.(3)教師再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀。(4)Answer the questions.a.What is Robin＇s new feature? b.How many places did they pass by?(Underline them in the text)c.Which word under the fourth picture means（奏效，起作用）? 全班學(xué)生先在各自的課本上作答，然后全班講平校對(duì)。3.教學(xué)Tips for pronunciation 教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，提醒學(xué)生注意課本標(biāo)注的升降調(diào)變化。

四、鞏固與拓展（Consolidation and extension）活動(dòng)：家訪線路圖及說(shuō)明

活動(dòng)方式：老師準(zhǔn)備到每位學(xué)生家中家訪，要求學(xué)生畫(huà)出從學(xué)校到家的示意圖，并附上文字說(shuō)明，方便老師的家訪。如：

My home is on Beijing Street.It＇s behind Dongfang Shop.It＇s next to Tianyi Cinema...五、家庭作業(yè)(Homework)1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。2.完成相應(yīng)的配套練習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 1 How can I get there?

We＇re in front of the cinema.Is it far?

Now we are behind the hospital.My new GPS works！I＇ll tell Grandpa.教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

B.Let＇s check C.story time 教學(xué)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)三會(huì)單詞： ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza, street,get,GPS,gave,feature,follow,far,tell和四會(huì)單詞：science, museum,post office,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left, straight,right.復(fù)習(xí)四會(huì)句子：Where is the...? it＇s near/next to/ behind...How can I get to the...? Go straight.Turn left(right).Turn left(right)at...2．能借助圖片讀懂story time的故事。教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。

2．難點(diǎn)：能借助圖片讀懂story time的故事。教學(xué)準(zhǔn)備 1．單詞卡片。

2．story time的VCD或視頻。3．錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過(guò)程

一、熱身（Warm-up）

Sing the song:Where is the hospital?

二、復(fù)習(xí)(Revision)1．復(fù)習(xí)三會(huì)單詞:ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza, street,get,GPS,gave,feature,follow,far,tell。

活動(dòng)方式：先抽讀單詞卡片，然后讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。教學(xué)設(shè)計(jì)

2．復(fù)習(xí)四會(huì)單詞：science,museum,post office,bookstore, cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.(1)教師出示圖片，學(xué)生搶答說(shuō)單詞，搶答到的學(xué)生還要拼讀出單詞。

(2)全班齊讀單詞。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.教學(xué)B.Let＇s check(1)先讓學(xué)生觀察圖中有哪些場(chǎng)所。

(2)教師播放錄音，學(xué)生勾出所聽(tīng)場(chǎng)所，并寫(xiě)出所聽(tīng)場(chǎng)所。(3)全班講評(píng)訂正。2.教學(xué)C.story time(1)教師指著插圖，先做背景介紹：

T:Zoom and Zip are in London now.What happened? Let＇s see.(2)閱讀故事，了解故事大意。(3)播放視頻，理解故事內(nèi)容。

教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻理解故事內(nèi)容，最后讓學(xué)生模仿故事中人物的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)學(xué)說(shuō)以下句子：

Where can I buy one? Go that way.Is the Thames far from here? Finally！

Oh, my stomach hurts！You still want to see！

(4)模仿角色的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)學(xué)說(shuō)故事。(5)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演。

四、鞏固與拓展（Consolidation and extension）活動(dòng)：我的“夢(mèng)幻島” 教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)方式：學(xué)生展開(kāi)想象，每人繪制一幅自己心目中的“夢(mèng)幻島”的圖畫(huà)，然后四人一組介紹自己的“夢(mèng)幻島”，比一比誰(shuí)的想象更大膽、更夢(mèng)幻，最后請(qǐng)一些學(xué)生向全班展示，介紹自己的作品。如：

This is my island.There is a big nature park on the island.There are many trees and animals in it.A school is next to the nature park.Some students have class in the park...五、家庭作業(yè)(Homework)1.聽(tīng)錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2.完成相應(yīng)的配套練習(xí)。3.用英文為家人或朋友指路。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 1 How can I get there?

Where can I buy one? Go that way.Is the Thames far from here? 掛圖 Finally！

Oh,my stomach hurts！You still want to see！

第三篇：人教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案

Unit 1

How can I get there?

第一課時(shí)

A Let’s learn & Make a map and talk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求: 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：

science museum，post office，bookstore，cinema，hospital 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：near 在……附近；next to 與……相鄰

3．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.” 并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、掌握Let's learn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握單詞museum的發(fā)音。

三、教學(xué)步驟和建議 Step1．Preparation 教師放三年級(jí)下冊(cè)第六單元的歌曲“They Are in the Zoo．'’師生齊唱。Step 2.Presentation 1單詞呈現(xiàn)(1)“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)

教師課前在黑板上畫(huà)一個(gè)框，將hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫(xiě)著數(shù)字。教師指著其中一張卡片說(shuō)：“Now I am in No?l.Please{what place it is．Is it a ZOO／school／park…?”教師要注意先出示兩個(gè)學(xué)生的場(chǎng)所，第三次再讓學(xué)生猜的時(shí)候，他們首先會(huì)考慮學(xué)過(guò)的詞匯，這時(shí)再呈現(xiàn)新詞cinema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并cinema。(2)繼續(xù)做“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)。教師說(shuō)：“No．3 is a cinema．We can see a film’

cinema．”接下來(lái)教師拿出一封信，說(shuō)：“1 want to post the letter?Shall I go to the

cinema? Where shall I go? Yes!Post office．”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜：“Is it a post office?”并領(lǐng)讀post office。教師指著黑板上post office的位置說(shuō)：“Look at the map．The post office is here．”然后問(wèn)：“Where is the post office in our town?”讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。（4）整合讀五個(gè)新單詞和句型。

2、聽(tīng)音正音

教師放A部分Let's learn的錄音，學(xué)生跟讀。

教師請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)讀單詞next to和句子“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.”并注意糾正其發(fā)音。

3、Pair work 教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語(yǔ)，再根據(jù)所填寫(xiě)的地圖進(jìn)行描述，如：The post office is near the museum．The cinema is next to the post office．”等。Step3.Practice

1、聽(tīng)音貼圖。

2、看圖快讀單詞。

3、根據(jù)板書(shū)呈現(xiàn)的地圖，利用句型“Where is the---？” “ It’s next to the----.”自編對(duì)話 Step4． Production “小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)

教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短語(yǔ)：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接著告訴學(xué)生：“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張地圖，設(shè)計(jì)之后會(huì)有記者來(lái)采訪。”讓學(xué)生利用單詞卡片設(shè)計(jì)城市規(guī)劃圖，并在班級(jí)里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)師”，逐個(gè)提問(wèn)：“Where is the hospital／…?”由“設(shè)計(jì)師”來(lái)回答問(wèn)題。Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。

第二課時(shí)

A Let’s try &Let’s talk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2．

能夠四會(huì)掌握句子：“Where is the museum shop？” “ It’s near the door.”

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是使學(xué)生掌握句型：“Where is the museum shop？” “ It’s near the door.”

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議 Step1．Preparation

1、“尋寶藏”活動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述猜單詞，如果猜對(duì)了，他們將會(huì)得到“寶藏”。該活動(dòng)也可以在兩人組內(nèi)進(jìn)行。2．Let's try 教師放Let's try時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。Wu Yifan and Robin are looking at some robots.Listen and tick.1.Where are they?

A.In the museum.B.In the bookstore.2.Is Grandpa there?

A.Yes, he is

B.No, he isn’t Step 2.Presentation

1、教學(xué)I want to buy a postcard.出示實(shí)物postcard，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，教師領(lǐng)讀。接著老師走到一名學(xué)生旁邊問(wèn)：I want to buy a postcard

2、教學(xué)I want to send it today

買(mǎi)到卡片之后，老師在接著提出I want to send it today 引導(dǎo)學(xué)生理解send 含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。

3、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音 出示兩個(gè)問(wèn)題 Questions:

Where is the museum shop？

_________________________________

Where is post office?

_________________________________________ ※ Let’s talk.Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard.Robin: It’s near the door.Wu Yifan: Thanks.Where is the post office? I want to send it today.Robin: I don’t know.I’ll ask.Excuse me, Sir.Man: Wow!A talking robot!What a great museum!Robin: Where is the post office? Man: It’s next to the museum.Robin: Thanks.Step 3.Practice

1、聽(tīng)音答題 Questions:

Where is the museum shop？

_________________________________

Where is post office? _________________________________________

2、聽(tīng)音跟讀

3、角色朗讀：師生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4、角色表演，上臺(tái)展示。Step 4． Production Talk about the places in your village.Is there a …? Where is it ? It’s near next to behind… Step 5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。

第三課時(shí)

B Let’s learn & Be a tour guide

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：crossing, turn left，turn right，go straight。

2． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能進(jìn)行回答。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)：crossing，turn left, turn right, go straight.2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是straight的發(fā)音和拼寫(xiě)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議

Step 1．Preparation

熱身(Warm-up)

教師準(zhǔn)備“兔子舞”的錄音帶。師生共同跳“兔子舞”，跳的時(shí)候要注意強(qiáng)調(diào)單詞left和right，師生一起跳一跳、樂(lè)一樂(lè)。Step 2.Presentation 1．單詞呈現(xiàn)

(1)教師伸出兩只手介紹說(shuō)：“This is my left hand and this is my right hand．”請(qǐng)兩名學(xué)生分別站在自己兩側(cè)介紹說(shuō)：“A is on the left．B is on the right．”然后提問(wèn)一學(xué)生：“Where is A／B?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“…is on the left／right．

(2)教師給自己發(fā)指令并做動(dòng)作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．（3）圖片教學(xué)crossing

2、聽(tīng)音正音

教師放B部分Let's learn的錄音，學(xué)生跟讀

3、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生小組內(nèi)讀，教師把合作要求講清楚，一生說(shuō)單詞，其他同學(xué)指圖并拼出該單詞，同時(shí)及時(shí)糾正發(fā)音，發(fā)音好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

Step 3.Practice

1、listen and do, 師說(shuō)指令，生快速做動(dòng)作，如turn left

2、快看快讀快記：教師指板書(shū)上的圖片學(xué)生說(shuō)單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰(shuí)記得快。Step 4． Production Be a tour guide Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ? Step 5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞 ※ Let’s try

Wu Yifan is calling Mike.Listen and tick or cross.1.（）They want to go to the bookstore.2.（）The cinema is next to the bookstore.※ Let’s talk.Mike: What an interesting film!

Wu Yifan: Yes, but I’m hungry now.I know a great Italian restaurant.Mike: Yum!I like pizza!Where is the restaurant? Wu Yifan: It’s next to the park on Dongfang Street.Mike: How can we get there?

Robin: Turn left at the bookstore.Then turn right at the hospital.Mike: OK.Let’s go!

Question: How can Wu Yifan and Mike get to the restaurant?

※ Talk about a cinema or restaurant you like.How can you get there?------I like……

------How can we get to the……？------Turn left/ right at……

第四篇：unit1牛津小學(xué)英語(yǔ)6A單元測(cè)試題

牛津小學(xué)英語(yǔ)6A單元測(cè)試題unit1 筆試部分（70分）

一、判斷下列每組單詞劃線部分的發(fā)音是否相同，用“√”或“×”表示。(5分)1.must / touch()2.keep / mean()

3.sign / sing()4.think / they（）5.cycle / nice()

二、英漢互譯。(10分)1.only four years old_____ 6.一些問(wèn)題 ____________ 2.the bird’s cage____ 7.發(fā)出噪音 _______________ 3.take photos ________8.本的表弟 _______________ 4.ride a bike ________9.一些公共標(biāo)志 ________ 5.keep quiet _________10.遠(yuǎn)離_________________

三、按要求寫(xiě)單詞。(5分)1.do(第三人稱(chēng)單數(shù))__2.should not(縮寫(xiě)形式)______ 3.smoke(現(xiàn)在分詞)___4.they(賓格)_____________ 5.keep(名詞)____________

一、所給詞的適當(dāng)形式填空。(10分)1.Gao Shan is _______(show)his stamps to _____(I)now.2.Don’t _______(make)noise here.3.What do the signs ______(mean)? They _____(mean)we shouldn’t walk on the grass.4.What are the students _____(do)? They’re ____(read)books.5.My father ______(play)basketball every afternoon.6.The sign on the wall ______(mean)‘Danger’.7.There are three _______(people)in my family.二、選擇填空。(10分)()1.I like English.How ____ you ? A.are B.do C.about()2.Does Su Hai have

hobbies? A.some B.any C.all()3.The girl usually plays the violin Sunday morning.A.at B.in C.on()4.He ____ to school from Monday to Friday.A.go B.goes C.going()5._____ am your English teacher.Please listen to ___.A.I, mine B.I, me C.you, my()6.Kate __ blue eyes.Her hair brown.A.has, is B.has, are C.have, is()7.The boy draws.A.careful B.carefully C.be careful()8.Put your hands your head and turn left and right.A.on, /

B.on, to C.with, /()9.This is Ben.He is from.He speaks.A.the USA, American B.American, English C.the USA, English()10.Give me orange, please.I want big orange.A.an, an B.a, an C.an, a

第五篇：牛津英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)短語(yǔ)歸納

仁奎家教六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)短語(yǔ)歸納

Unit 1

1.No smoking 禁止吸煙

2.No littering禁止扔雜物

3.No parking禁止停車(chē)

4.No cycling 禁止騎自行車(chē)

5.No eating or drinking 禁止吃喝

6.keep off the grass不接近草坪

7.Be quiet保持安靜

8.Do not touch不要摸

9.climb trees爬樹(shù)

10.ride bikes騎自行車(chē)

11.take photos拍照片

12.go to the park去公園

13.go home回家

14.have an ice cream吃一個(gè)冰淇淋

15.have dinner吃飯

16.watch TV看電視

17.read books讀書(shū)

18.play computer games 玩電腦游戲

19.go to bed睡覺(jué)

20.know a lot了解許多

21.public signs公共標(biāo)志

22.on the wall在墻上

23.stay away from…遠(yuǎn)離……

24.walk on the grass在草地上走

25.the birds’ cage鳥(niǎo)籠

26.make noise發(fā)出噪音

27.take a walk散步

28.a ten-yuan note 一張十元的鈔票

29.look around四周看

30.pick up撿起

31.come up to sb.走進(jìn)某人

Unit 2

1.a new student in Ben’s class 本班上的一位新學(xué)生

2.after school放學(xué)以后

3.go home together一起回家 4.talk about談?wù)撚嘘P(guān)……

5.come soon 快到了 6.the third of March三月三日

7.on the twenty-second of July 在七月二十二日

8.your birthday你的生日

9.on the 18th of October 在十月十八日

10.Let’s wait and see 讓我們等一下看看

11.blow out the candles吹滅蠟燭 12.as a birthday present

作為生日禮物

13.birthday cake生日蛋糕

14.come to my birthday party 來(lái)參加我的生日聚會(huì)

15.have a birthday party舉辦生日聚會(huì)

16.open the door 開(kāi)門(mén)

17.a VCD of Japanese cartoons 一張日本卡通光盤(pán)

18.take off脫下

19.make a birthday card 做一張生日賀卡

20.blow out the candles 吹滅蠟燭

21.a piece of paper一張紙 22.fold it in half把它對(duì)折

23.happy birthday 生日快樂(lè)

24.what date 幾號(hào)

25.buy sth.for sb.給某人買(mǎi)某物

Unit 3

1.Sports Day運(yùn)動(dòng)日

2.all the students所有的學(xué)生

3.be excited非常激動(dòng)

4.very exciting非常令人興奮

5.look for尋找

6.a running race一場(chǎng)賽跑

7.let me see讓我看看

8.a moment ago / just now剛才

9.on the ground在地上

10.pick them up for me 幫我把它們撿起來(lái)

11.in front of 在……前面

12.next to 緊靠……旁邊

13.a pair of glasses一副眼鏡(單數(shù))14.a roll of film一卷膠卷(單數(shù))15.three diaries三本日記

16.a pair of earphones 一副耳機(jī)(單數(shù))17.listen to music 聽(tīng)音樂(lè)

18.yesterday evening 昨天晚上

19.under the table在桌子下面

20.try to remember試圖記住

21.in the red box在紅色盒子里

22.close your eyes 閉上你的眼睛

23.play a game 玩游戲

24.with your classmates 和你的同學(xué)們

25.over there 在那邊

26.in my school bag 在我的書(shū)包里

Unit 5

1.National Day（國(guó)慶日）

2.the National Day holiday（國(guó)慶假期）3.last week/ last year

上個(gè)星期/去年

4.after the holiday（假期后）

5.go to school early（很早上學(xué)）/ early--late 6.in the school playground（在學(xué)校操場(chǎng)上）

7.before class

（上課前）/ before--after 8.watch a film with my parents（和我的父母一起去看電影）/ watched 9.a funny cartoon

（一部有趣的卡通片）/ funny（形容詞）10.visit a farm with my family（和我的家人一起參觀農(nóng)場(chǎng)）/ visited 11.on the farm（在農(nóng)場(chǎng)里）

12.water trees（澆樹(shù)）/ watered 13.pull up carrots（拔胡蘿卜）/ pulled up 14.milk cows（擠牛奶）/ milked 15.That was fun!

（那是件有趣的事?。? fun（名詞）

16.collect eggs（收集雞蛋）/ collected 17.fruit trees（果樹(shù)）

18.pick a lot of oranges（摘許多橘子）/ picked

19.taste them（品嘗它們）/ tasted 20.Wonderful!（太好了?。?/p>

21.go to the farm（去農(nóng)場(chǎng)）/ went 22.at the weekends（在周末）

23.watch cartoons（看動(dòng)畫(huà)片）/ watched

24.visit the zoo（參觀動(dòng)物園）/ visited 25.listen to music（聽(tīng)音樂(lè)）/ listened 26.play football（踢足球）/ played 27.play volleyball（打排球）/ played

28.clean the house（打掃房子）/ cleaned 29.visit Liu Tao’s grandparents（拜訪劉濤的祖父母）/ visited 30.camping trip（野營(yíng)旅行）

31.at a camp（在一個(gè)營(yíng)地上）

32.walk in the mountains（登山）/ walked 33.cook a lot of food（做許多食物）/ cooked 34.play a lot of games（玩許多游戲）/ played

35.go camping（去野營(yíng)）/ went 36.plant flowers（種花）/ planted 37.have a good time（玩得很高興）/ had Unit 6

1.get very excited 變得非常興奮

2.come after 在……之后到來(lái)

3.New Year's Day 元旦

4.on New Year's Day 在元旦

5.at Christmas 在圣誕節(jié)

6.go to parties 去參加聚會(huì)

7.have a big lunch 吃一頓豐盛的午餐

8.at Spring Festival 在春節(jié)

9.What do people usually do at Spring Festival? 人們通常在春節(jié)干什么？

10.visit their relatives and friends 拜訪他們的親戚和朋友

11.eat lots of delicious food 吃許多美味的食物

12.last Spring Festival 上個(gè)春節(jié)

13.of course 當(dāng)然

14.my favourite holiday

我最喜愛(ài)的節(jié)日

15.in October 在十月

16.dress up in costumes 用戲服裝扮

17.last Halloween 去年萬(wàn)圣節(jié)

18.Mid-Autumn Festival 中秋節(jié)

19.eat moon cakes 吃月餅

20.play with lanterns 玩燈籠

21.watch the moon賞月

22.the beautiful moon 漂亮的月亮

23.on different holidays 在不同的節(jié)日

24.last year 去年

25.at Easter 在復(fù)活節(jié)

26.from…to從……到……… 27.listen to him 聽(tīng)他講

28.in the grass 在草叢中

29.a popular holiday一個(gè)流行的節(jié)日

30.in China 在中國(guó)

31.in January or February 在一月或二月

32.eat rice dumplings 吃粽子

33.like to play with lanterns 喜歡玩燈籠

34.eat chocolate eggs 吃巧克力蛋

35.make pumpkin lanterns 制作南瓜燈籠

36.give presents to your friends 把禮物給你的朋友

37.go to Beijing 去北京

38.this afternoon 今天下午

39.play with balloons 玩氣球

40.watch cartoons 看卡通片

41.sing and dance唱歌跳舞

42.his conversation with his teacher 他和他老師的談話

43.meet Helen in the playground 在操場(chǎng)上遇見(jiàn)海倫

44.read a book about the farm 讀關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的書(shū)

45.visit a farm with my parents 和我的父母親一起參觀農(nóng)場(chǎng)

46.the same holiday 相同的假日

47.play with friends 和朋友玩

48.watch the dragon boat races 觀看龍舟比賽

Unit 7

1.on the 25th of December 在12月25日

2.Christmas Day 圣誕日

3.on Christmas Day 在圣誕日

4.J m's family 吉姆一家人 5.in his grandparent's house 在他爺爺奶奶的房子里

6.Christmas trees 圣誕樹(shù)

7.the presents under the Christmas tree 在圣誕樹(shù)下的禮物

8.so many 這么多

9.from grandmother 來(lái)自祖母

10.open it for me 為我打開(kāi)它

11.like drinking tea 喜歡喝茶

12.be from 來(lái)自

13.Christmas presents 圣誕禮物

14.at Jim's house 在吉姆家

15.draw and write in the diary 在日記上畫(huà)和寫(xiě)

16.go to the supermarket 去超市

17.sit at the back of the bus 坐在公共汽車(chē)的后面

18.get off 下車(chē)

19.the seat in front of me

在我前面的座位

20.the woman beside him 在他旁邊的婦女

21.walk to the driver 走向駕駛員

22.after lunch 午餐后

23.You are welcome.不用謝

24.next to the blackboard 緊靠黑板

25.get many presents on Christmas Day 在圣誕節(jié)得到很多禮物

26.at the back of 在……后部

27.write his diary 寫(xiě)他的日記

28.under the seat 在座位下面

29.open the presents 打開(kāi)禮物 30.ask and answer 問(wèn)答

31.ask a lot of questions 問(wèn)許多問(wèn)題 32.the Children’s Day 兒童節(jié) 33.the public telephone 公共電話 34.the police station 警察局