第一篇：2016下廣西教師資格考試：高中音樂鑒賞課《金蛇狂舞》教學設(shè)計

2016下廣西教師資格考試：高中音樂鑒賞課《金蛇狂舞》教學設(shè)計

高中音樂鑒賞課《金蛇狂舞》教學設(shè)計

一、教學目標

1.【情感態(tài)度與價值觀】感受樂曲熱烈、歡騰的情緒，體會江南人民賽龍船時的熱烈場景。

2.【過程與方法】通過聆聽與體驗，理解音樂表現(xiàn)要素的作用與樂曲的內(nèi)涵，提升音樂鑒賞能力與音樂素養(yǎng)。

3.【知識與技能】了解“螺螄結(jié)頂”與“對答呼應(yīng)”民族音樂表現(xiàn)手法的特點與作用，能夠哼唱樂曲的主題旋律。

二、教學重、難點

重點：掌握《金蛇狂舞》的音樂情緒，能夠哼唱主題旋律。難點：認識作品所表現(xiàn)的社會活動內(nèi)容。

三、教學過程(一)談話導(dǎo)入

歡迎大家走進音樂課堂，我們都知道不同的音樂能表達不同的內(nèi)容，表現(xiàn)不同的場景。接下播放視頻，思考：音樂中表現(xiàn)了什么場景? 播放《春節(jié)序曲》，請學生自由回答。

師生總結(jié)：《春節(jié)序曲》表現(xiàn)了春節(jié)熱鬧非凡的氛圍，描述了人們在春節(jié)時熱烈歡慶的場面。

(二)新課教授 1.初步感知

帶領(lǐng)學生欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》，欣賞過程中思考以下問題：樂曲表達了什么情緒?聽此樂曲可以想象一幅什么樣的場景? 師生總結(jié)：熱烈、歡騰的情緒，描繪了節(jié)日氛圍，江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍舟的熱烈場景，萬人喝彩、熱鬧非凡的場面。

2.介紹聶耳

(1)名字的來歷：因為聶耳的耳朵非常靈敏，所以大家都喜歡這樣寫他的名字，稱他為“耳朵先生”，所以他特地把自己的名字改成“聶耳”。

提問：大家對聶耳有什么了解?請學生自由回答。

師生總結(jié)：聶耳，原名守信。祖籍玉溪，生于昆明。20歲參加了北平左翼音樂家聯(lián)盟的工作，并組織參加了“左翼音樂運動”。創(chuàng)作了很多優(yōu)秀作品，比如：《義勇軍進行曲》、《畢業(yè)歌》等等。

(2)通過一段影像資料了解聶耳的生平：他的很多音樂作品中都有民間音樂曲調(diào)的運用，著名民樂合奏作品《金蛇狂舞》就是聶耳1934年時根據(jù)民間樂曲《倒八板》所改編的。

聶耳的生平：聶耳(公元1912～1935年)原名守信，字子藝，一作紫藝。祖籍玉溪，生于昆明。中學時代即加入共青團，參加革命活動。1930年到上海，次年考入“日月歌舞社”任小提琴師。1932參加了北平左翼音樂家聯(lián)盟的工作，并組織參加了“左翼音樂運動”。1933年由田漢介紹加入中國共產(chǎn)黨。積極參加進步音樂、戲劇、電影的創(chuàng)作和演出活動，并以“黑天使”的筆名發(fā)表藝術(shù)評論。1935年取道日本赴蘇聯(lián)，不幸于7 月17日在日本藤澤市鵠沼海濱游泳時溺水逝世，享年23歲。

3.再次欣賞

聆聽樂曲并思考：樂曲分為幾個部分?樂曲演奏主要由哪些樂器組成? 師生總結(jié)：多曲由三個樂段反復(fù)交替組成。主要由鑼、鼓等打擊樂器為主，渲染了熱烈歡騰的氣氛，也使樂曲民族特色更加鮮明。

4.分段聆聽(1)分析第一段

①聆聽第一段，思考這段音樂描述了什么場景? 師生總結(jié)：比賽開始時整裝待發(fā)，人聲鼎沸的場面。②帶領(lǐng)學生哼唱旋律。(2)分析第二段

①聆聽第二段，思考：與第一段相比有什么不同?為什么會給我們帶來不同的感受呢?作者是如何來表現(xiàn)的? 師生總結(jié)：情緒更加熱烈，節(jié)奏更加緊湊、力度加強、速度變快。②帶領(lǐng)學生哼唱旋律。(3)分析第三段

①聆聽第三段，并思考：金蛇和狂舞各指什么? 學生自由回答，師生歸納總結(jié)：金蛇——江面上比賽的龍舟，狂舞——龍舟隊爭先恐后競賽的場面。

(三)鞏固提高

1.展示樂曲的第三段的樂譜，請學生觀察樂譜查找規(guī)律。

師生總結(jié)：使用了一種旋律寫作手法——“螺絲結(jié)頂”，將樂曲中的某

幾個樂句采用逐漸刪減、收縮的方法，形成上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，情緒逐層高漲的效果，最后達到多曲高潮。一問一答就是“對答呼應(yīng)”，這是我國傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。

2.思考：為什么運用這種創(chuàng)作手法?有什么作用? 師生總結(jié)：這部分樂曲運用了一問一答的形式把龍舟比賽你追我趕、交替前行的場面寫活了。

3.帶領(lǐng)學生們哼唱旋律，感受賽龍舟的場面。5.完整聆聽

完整播放樂曲，并播放賽龍舟的視頻讓學生觀賞，進一步感受樂曲的情感。

(四)課堂小結(jié)

2008年北京奧運會開幕式和閉幕式中，在運動員入場時把《金蛇狂舞》這首樂曲作為背景音樂反復(fù)演奏，有力烘托了北京奧運會這個多世界人民節(jié)日的歡騰氣氛，體現(xiàn)了濃郁的中國特色，這就是音樂的魅力所在。

五、板書設(shè)計

以上就是高中音樂鑒賞課《金蛇狂舞》教學設(shè)計，希望能對考生有所幫助!中公講師解析

第二篇：幼兒園中班音樂教案《金蛇狂舞》及教學反思

《中班音樂教案《金蛇狂舞》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《金蛇狂舞》含反思！

活動目標：

1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備：

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

活動過程：

1、欣賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

2、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段欣賞：

引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

教學反思：

《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到高潮。

中班音樂教案《金蛇狂舞》含反思這篇文章共1875字。

第三篇：高中音樂鑒賞課德彪西教學設(shè)計

高中音樂鑒賞課：

《一個人的流派——德彪西》教學設(shè)計

一、教材分析

本單元是一個獨立的“印象主義——德彪西”單元，專門介紹印象主義音樂代表人物——德彪西，結(jié)合欣賞他的作品交響音畫《大

?！返牡谝粯氛?，介

紹

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關(guān)

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表人物——德彪西的認識。德彪西是印象主義的代表，現(xiàn)代音樂的先驅(qū)。而印象主義音樂是浪漫主義音樂向現(xiàn)代音樂過渡的橋梁。在前面幾個章節(jié)，學生已經(jīng)逐一認識了從巴羅克時期的巴赫、到古典主義時期的貝

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現(xiàn)正好在整個教材中起到了一個承上啟下的作用。本節(jié)課的學習對學生把握歐洲音樂的歷史脈絡(luò)是相當重要的一個環(huán)節(jié)。

二、教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀目標：

引導(dǎo)學生用開放的心態(tài)，正確審視印象主義音樂文化；開拓視野，樹立多元文化的價值觀；感受人們熱愛大自然的情感。

2、過程與方法目標：通過體驗、比較、探究、合作，讓同學們對印象派風格有所把握。

3、知識與技能目標：

會應(yīng)用其他藝術(shù)形式（圖畫、散文等）表現(xiàn)音樂

；通過音樂基本表現(xiàn)要素的對比，比較分析音樂。

三、教學重點

教學重點：賞析交響素描《大?！返谝粯氛隆逗Ｉ稀獜睦杳鞯街形纭?，從旋律音色等表現(xiàn)要素上感受體驗印象主義音樂的風格特征，并引導(dǎo)學生通過音樂實踐活動表現(xiàn)音樂。

理論依據(jù)：新課標中“重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識”和“以審美為核心”的理念。

教學難點：如何在一堂課有限的時間內(nèi)，讓學生正確把握印象主義音樂的風格。

理論依據(jù)：新課標中提出“通過音樂教學使學生樹立平等的多元文化價值觀

”

四、教法:律動法、對比法、遷移表現(xiàn)法、討論法

五、學法:根據(jù)我校學生的特點，采用探究性音樂學習法、參與音樂體驗法、小組合作法。

六、教學準備

多媒體教學課件

鋼琴

音響設(shè)備

七、教學過程

（—）設(shè)計思路

：本節(jié)的總體教學指導(dǎo)思想：“以學生為本，充分挖掘探究性音樂學習的積極性，讓學生自主收集整理相關(guān)資料。

以音樂為本，在體驗聆聽的基礎(chǔ)上，設(shè)計具有探究性還有啟發(fā)性的問題，進行討論交流，并用多種形式表達鑒賞體驗。整個學習過程體現(xiàn)了師生雙向互動和教學相長的過程。

（二）本節(jié)課的教學流程設(shè)計是：

導(dǎo)入新課，揭示主題→交流探討，展示主題→走進音樂，深化主題→拓展探究，表現(xiàn)（拓展）主題→歸納總結(jié)，升華主題。

（三）教學過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示主題

1、創(chuàng)設(shè)情景：播放張雨生《大?！芬魳菲瑪唷Ｕ垖W生用一些詞或句描述印象中的海。

2、播放德彪西交響音畫《大?！返谝粯氛碌囊魳菲瑪啵伎紗栴}：音樂片斷描寫的是怎樣的大海？

這段音樂留給你怎樣的印象？引出課題：①、什么是印象主義音樂？②、誰是德彪西？

讓學生以收集到的關(guān)于印象主義音樂、德彪西的相關(guān)資料為基礎(chǔ)發(fā)言和展示。

3、學生小組討論，師生互動式交流，學生代表發(fā)言

二、走進音樂深化主題

4、播放《大?！返谝粯氛乱魳菲瑪?，對比賞析《黎明前的大海》樂段與《中午時分的大?！窐范危⒏絻煞蠛D。

學生思考：

（1）、判斷兩幅圖片分別對應(yīng)哪個音樂：根據(jù)具體的情況做適當?shù)难a充，并做引導(dǎo)分析

（2）、德彪西描寫大海的基本方法是什么，是什么因素引起大家的聯(lián)想分析主題音樂

（3）、分析主題音樂

（4）、完整聽賞《大?！方庹f版

（5）、再次聆聽聽《大海》

學生從音色、旋律、節(jié)奏、速度、力度等方面列表比較分析音樂是如何表現(xiàn)平靜與波濤洶涌的大海（課件展示）。

在學生復(fù)聽音樂的過程當中，分做畫、寫散文詩、律動三組

本環(huán)節(jié)是整個教學過程的重點環(huán)節(jié)，比較法是音樂教學的一種特殊方式，不僅可以提高學生的音樂興趣和審美注意力，還能提高學生分析與評價音樂的能力。

同時，根據(jù)課標中“堅持以聆聽為主”的教學原則，通過學生一系列的音樂實踐活動，實現(xiàn)了以音樂為本的綜合，很好地解決了本課的重難點。

5、完整聽賞《大?！方庹f版

6、復(fù)聽《大?！?/p>

三、擴展探究，表現(xiàn)主題

7、對比欣賞德彪西的《月光》與貝多芬的《月光》

8、讓學生課前收集兩個作曲家作品《月光》相關(guān)資料

3、印象主義音樂特點的歸納判斷題

四、歸納總結(jié)，升華主題

9、再次提出課題什么印象主義音樂？德彪西的個性特點？師生交流總結(jié)，結(jié)束本節(jié)課。

第四篇：幼兒園大班音樂活動教案《金蛇狂舞》及教學反思

《大班音樂活動教案《金蛇狂舞》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂活動教案《金蛇狂舞》含反思！

活動目標：

1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

3.已學會兒歌。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

2.幼兒交流。

3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?

3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

5.第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的變化。

三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：

(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：

(1)欣賞第二段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：

(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

(3)重點練習結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。

教學反思：

有了前面新年情境的回憶和交流做鋪墊，孩子們自然地就將樂曲聯(lián)系到了熱鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等情緒和內(nèi)容之中，對于三段體結(jié)構(gòu)較易感受。在分段欣賞中，孩子們能想出排成一列長隊來模仿舞龍，也能在問題中改進動作，如前后搭住單手甩臂以防止斷開，特別是有了長綢帶道具的運用，孩子們的興致更高了，也更生動了。

但對于第二部分的處理上與原方案有些出入，幼兒對兒歌不是很熟悉，配樂念兒歌難度較大，所以將之簡單化：將幼兒分成兩組，教師擔任指揮，幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動作之后，幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了輪流、對應(yīng)的樂句特點，再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚”的方式，幼兒對第二段音樂的感受還是比較深的。

在最后的環(huán)節(jié)中，將幼兒分成三組，一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍部分，另兩組對應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓部分，在教師的手勢指揮下，合作得還比較成功。等幼兒熟悉音樂之后，嘗試將椅子當做鼓，由幼兒敲擊節(jié)奏的話，氣氛可能會更好。

大班音樂活動教案《金蛇狂舞》含反思這篇文章共4310字。

第五篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《金蛇狂舞》及教學反思

《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《金蛇狂舞》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教學目標：

1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

教學建議：

1、欣賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

2、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?“文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)”為什么?"引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段欣賞：

引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

教學反思：

《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到高潮。

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《金蛇狂舞》含反思這篇文章共1815字。