第一篇：人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《橙色的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

橙色的畫

一．（導(dǎo)課）

師：（拿出一個(gè)橙子）請(qǐng)同學(xué)們聞聞空氣中的味道！生：我聞到了，師橙子的香味！生：有香甜的味道

（師舉著橙子滿滿的從每一個(gè)學(xué)生面前走過）師：請(qǐng)大家再仔細(xì)聞一聞，空氣中有沒有橙子的香味？（此時(shí)只有個(gè)別同學(xué)說沒有聞到）

師：這幾位同學(xué)師對(duì)的，這是一個(gè)假橙子。著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)拿著一個(gè)家蘋果問他的學(xué)生們，只有以為學(xué)生堅(jiān)持說自己什么都沒有聞到，他就是大名鼎鼎的哲學(xué)家柏拉圖。其實(shí)，這個(gè)過程告訴我們“真理需要堅(jiān)持”。許多時(shí)候，我們已經(jīng)接近了真理，但因?yàn)槿鄙僮孕哦x開了真理。

今天讓我們帶著自信一起來上課，體顏色彩帶給我們的視覺盛宴。

（師板書：橙色的畫）

二．新授課。捍衛(wèi)生命的安全色

師：同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)看看我手中的橙子，我們稱它什么顏色？ 生：橙色

師：這種顏色，我們稱為“橙色”。今天老師穿著紅色的衣服，這種紅色和我手中的橙色那一種更為明亮？

生：橙色明亮

師：為什么我們看到了很多顏色的時(shí)候，橙色最為突出？ 生：因?yàn)樗貏e的亮

師：是啊，聰明的人類發(fā)現(xiàn)了橙色特別明亮，便在一些需要警示安全的地方用到了他，看，橙色與我們的安全息息相關(guān)。（播放課件）

師：快看，我們的救生衣，為什么人們把它設(shè)計(jì)成橙色 生：因?yàn)槿绻腥说暨M(jìn)海里，就能被很快找到 師：再來看，他們是誰？

生：清潔工，環(huán)衛(wèi)工人

師：在我們?cè)缟线€沒有起床的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)在清掃馬路了，為了讓我們的城市干凈，美麗，他們非常辛苦，為什么環(huán)衛(wèi)工人要穿橙色衣服，是為了漂亮嗎

生：如果師冬天看起來很溫暖。

師：這是其中一點(diǎn)，但布什最重要一點(diǎn)，想想，他們?cè)谀膬汗ぷ鳎?生：馬路上 師：那什么最多？ 生：汽車 師：再仔細(xì)想想？

生：顏色明亮，在掃馬路過程中，可以讓駕駛員清楚地看到他們，對(duì)他們的人身安全起到保護(hù)作用。

師：他們成為馬路上美麗的風(fēng)景線。師：他們是誰： 生：消防隊(duì)員

師：2008年5月12日，汶川發(fā)生地震，在抗震救災(zāi)隊(duì)伍中，消防隊(duì)員的身影最醒目，因?yàn)樗麄兩泶┏壬姆b，這種色彩不僅在我們的眼睛里，也印在我們的心里，橙色師一種安全色，有助于保障我們的生命安全，你相對(duì)橙色說些什么？

生：謝謝你，讓我們避免一些安全事故的發(fā)生。生：你師我們的安全色，謝謝！

（三）自然中的橙色

師：其實(shí)，在大自然中，橙色會(huì)帶給我們更多的震撼（播放圖片，生邊看邊談感受）

看豐收的果實(shí)，天生就穿著橙色的衣服，在菜市場(chǎng)我們回先看到他

美麗的晚霞有很多種橙色，深淺不同

秋日的落葉，如詩如畫。深淺不同的橙色，讓我們感嘆大自然的鬼斧神工

在某一個(gè)下午，坐在堆滿橙色落葉的休閑椅上，一定很愜意，很溫暖（大家想象和爸媽一起坐在椅子上看落日）

漫山遍野的小黃花是頑強(qiáng)的小生命，昭示著處處是生命，處處是生機(jī)，處處是希望

麥田在陽光下閃現(xiàn)著的橙色是多么的迷人，“豐收”兩字落入我們的心底。

兩朵向日葵，向日葵又叫太陽花。健康的花朵，好像在向我們說些什么

（師為同學(xué)們帶來的啦啦隊(duì)表演的道具——向日葵）師：兩朵向日葵給我們帶來了什么感受？ 生：心心相映的感覺

師：想想一下，充滿橙色的教室會(huì)是什么樣子？把向日葵放在桌子上，你現(xiàn)在感受到什么？

生：好多的橙色，好溫馨

師：拿出我們手中的向日葵，隨音樂一起舞動(dòng)，我們仿佛置身于一幅描繪向日葵的油畫中，想一想兩朵向日葵和滿屋的向日葵映入你的眼簾，你又有怎樣不同的感受？

生：溫暖的感受。

（四）生活中的暖色

師：這么美，生活中少不了他，你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^橙色？ 生：橙色的窗簾，橙色的地板，橙色的衣服。

橙色的家居環(huán)境，會(huì)讓我們有食欲，橙色的床飾品，讓人感覺很溫暖，橙色的包，鞋子，衣服等小東西，橙色的福特汽車，在馬路上是多么漂亮。還有同學(xué)們喜歡的學(xué)習(xí)用品，玩具皮卡丘等。

（五）橙色的構(gòu)成

師：橙色是哪兩種顏色調(diào)出來的？ 生：紅色和黃色。

師：紅色和黃色再加上藍(lán)色我們稱為三原色，調(diào)出來的顏色稱為——

生：三間色。

師：小組合作，一起試一試。

生嘗試調(diào)色，師分析小組作品

師：都是紅色和黃色調(diào)出的，為什么顏色不一樣？ 生：有的偏紅，有的偏黃。

生：加入黃多，偏黃；加入紅多，偏紅。師：橙色變幻無窮。

（六）對(duì)藝術(shù)家，老師，學(xué)生的作品賞析 1橙色對(duì)畫家意味著什么

師：藝術(shù)家也喜歡橙色，今天我為大家介紹著名的荷蘭畫家梵高，他的一生很短暫，只有短短的37年。梵高一生作畫無數(shù)，但在他活著的時(shí)候，賣出去的僅有一幅作品，你們能通過他的作品看出他是一位很不得意的畫家嗎？

生：不能。

師：梵高的作品用飽滿而純凈的橙色，表現(xiàn)內(nèi)心永遠(yuǎn)沸騰著熱情與活力，表達(dá)了他對(duì)生活的渴望和頑強(qiáng)的追求。橙色對(duì)他意味著什么？

生：生命。

2橙色對(duì)教師意味著什么。

師：橙色是一家人看夕陽（師范作，揭示深淺不同顏色）。3橙色對(duì)同學(xué)們意味著什么。

生：冉冉的烈火，是運(yùn)動(dòng)的希望（用熱情和自信去照耀和感染身邊的）。

總結(jié)：橙色帶給我們的感覺 溫暖 明快 興奮 熱烈

（七）學(xué)生作業(yè)，師生互動(dòng)評(píng)價(jià)

師：橙色對(duì)于你來說，一定也有意義，閉上眼睛想想??（欣賞學(xué)生作品，分析：從顏色深淺，構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)內(nèi)容等方面來分析）

（生開始創(chuàng)作，自主介紹自己的作品，師從繪畫方法和技巧上進(jìn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

為災(zāi)區(qū)的小朋友該橙色的房子；奧運(yùn)圣火，橙色的火炬；橙色的愛心；祝福所有人；橙色的棒棒糖，甜甜蜜蜜；荷包蛋（橙色的蛋黃），給媽媽做的。

師：橙色是安全色，他華麗，健康，溫暖。每一種色彩都會(huì)給我們不同的感受，讓我們用眼睛來觀察，用心來思考，用情來表達(dá)??

（八）課后延伸 橙色；在我國(guó)古代還是權(quán)貴，宗教的象征色彩。如古代皇帝的龍袍，佛像等。橙色還是大量應(yīng)用于餐廳，高檔酒店的裝飾色彩。課下的時(shí)候，仔細(xì)觀察我們的生活環(huán)境，看一看哪些地方還會(huì)用到橙色，把你的觀察結(jié)果對(duì)爸爸媽媽講一講，或者帶回學(xué)校于同學(xué)們交流交流。

藝術(shù)源于生活，是生活具象化的表現(xiàn)，希望我們每個(gè)人都熱愛藝術(shù)，愛上這些美好的色彩。

好的，同學(xué)們，感謝你們這一節(jié)課的表現(xiàn)，下課！

第二篇：美術(shù)《橙色的畫》 教學(xué)設(shè)計(jì)

橙色的畫

一：課型：繪畫 二：教材分析：學(xué)生通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)三間色的色相,了解間色和原色之間的相互關(guān)系,感受以橙,為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感,使學(xué)生從隨意的涂色,染色,到有意識(shí)地運(yùn)用色彩,培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣,提高學(xué)畫色彩畫的積極性.三：教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。

2、能力目標(biāo)：說出對(duì)橙色的感覺。

3、情感目標(biāo)：用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。四：教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。

五：教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。

六：教學(xué)準(zhǔn)備：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水，水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。

七：教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，準(zhǔn)備上課

2、導(dǎo)入新課。

（1）復(fù)習(xí)：同學(xué)們還記得三原色嗎？有哪幾種顏色呢？

學(xué)生說紅，黃，藍(lán)

今天，我老師就要用其中的紅色和黃色來變一個(gè)小魔術(shù)。

教師操作：老師這有三個(gè)杯子，這兩個(gè)里面分別裝了是紅色和黃色的顏料，老師現(xiàn)在把這兩種顏料都倒進(jìn)這個(gè)空杯子中去，大家看看它會(huì)發(fā)生了什么奇妙的變化呢？（2）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？這種顏色叫什么顏色呢？

對(duì)，是橙色 今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何用橙色作畫，翻開課本第12課 3：講授新課

探索研究： 問：（1）橙色是如何產(chǎn)生的？

出示：紅+黃=橙

那你們知道它是屬于什么色嗎？

間色：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。（2）找橙色：下面請(qǐng)打開你們的顏料盒，找出自己顏料盒里的橙色吧。游戲發(fā)現(xiàn)：

（3）提問：大家想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來呢？

（4）學(xué)生嘗試：用你們顏料盒中的紅色和黃色來進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同的。2．（1）大家知道生活中有哪些物體是橙色的嗎？圖片展示花，橙子，風(fēng)景等 欣賞延伸：

（2）下面讓我們來欣賞藝術(shù)家是如何運(yùn)用橙色來表現(xiàn)畫面的？ 出示凡高《收獲》、《向日葵》，米勒《晚鐘》、提問問題

（3）說一說橙色給你們帶來什么樣的感覺？明快、喜悅、溫暖（4）讓我們?cè)賮硇蕾p下學(xué)生們都是怎么用橙色來作畫的吧？ 你最喜歡哪幅畫，為什么喜歡它呢？ 3．作業(yè)要求：

1、以橙色為主，畫一幅畫，題材不限。

2、最好用自己調(diào)出的橙色來完成作業(yè)。學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)：師評(píng)、互評(píng)

八：小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用橙色來做畫，了解了什么是間色，是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。課下大家把作業(yè)繼續(xù)完成，好下課

第三篇：人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第12課 橙色的畫教案

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第12 橙色的畫教案

題 第12

橙色的畫

授時(shí)間 /9三、三（4）

/10三（2）、三

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。感覺。

3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

研究橙色是如何產(chǎn)生的。

最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。

2、說出對(duì)橙色的

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。

教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖

做實(shí)驗(yàn)。新授布置作業(yè)。作業(yè)展評(píng)。

1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？

2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合）

3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？

4、出示：橙色。

1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？

2、出示：紅+黃=橙

間色

3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。

4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。、問：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來？

6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。

7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。

8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？

9、問：你會(huì)用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？

1、以橙色為主，畫一幅畫。

2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。

3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。學(xué)生回答問題

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)色練習(xí)學(xué)生對(duì)比欣賞解決問題：

進(jìn)一步感受橙色特有的魅力。

以橙色為主的畫面，并不是一點(diǎn)不能使用其他的顏色。

學(xué)生看書，以組為單位。學(xué)生繪畫

用橙色引出題學(xué)生如果不能準(zhǔn)確說出是橙色,教師可以直接點(diǎn)出來通過動(dòng)手實(shí)踐,引發(fā)學(xué)生探究的欲望,提出自己感興趣的問題,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力和運(yùn)用色彩能力

板書：

第12

橙色的畫紅+黃=橙

間色 教學(xué)后記：

橙色屬于間色，是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。這堂我以實(shí)驗(yàn)的方式解決了學(xué)生對(duì)橙色是如何產(chǎn)生的問題研究，說一說對(duì)橙色的感覺，舉一些生活中的例子；并通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，調(diào)出橙色，使學(xué)生充分體驗(yàn)橙色的豐富性；最后再用自己調(diào)出的橙色一幅畫，學(xué)生就不會(huì)感到單調(diào)了，畫面的層次感就更突出了。題第12橙色的畫學(xué)情分析

學(xué)生通過這兩書的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)三間色的色相,了解間色和原色之間的相互關(guān)系,感受以橙,綠,紫為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感,使學(xué)生從隨意的涂色,染色,到有意識(shí)地運(yùn)用色彩,會(huì)用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和解釋色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)畫色彩畫的積極性教材分析書中多幅以橙色為主的繪畫作品,用來啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己生活中常見到以橙色為主的物象和情景,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)探究的欲望通過欣賞橙色的畫,感受橙色給人帶來溫暖的,充滿激情的美感教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。

2、說出對(duì)橙色的感覺。

3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。時(shí)安排第12

橙色的畫1﹒時(shí)

第四篇：三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 橙色、綠色和紫色的畫1教案 人美版

第12、13課 橙色、綠色和紫色的畫

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：三課時(shí) 教材分析：

本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過這兩課書的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙、紫、綠為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色，到有意識(shí)的運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解由兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色，認(rèn)識(shí)三間色的色相。通過欣賞以橙、紫、綠為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感，體會(huì)色彩的美感。

應(yīng)會(huì)：以橙、紫、綠為主要顏色各繪一幅畫。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過決活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩沒有一定的感受能力和理解能力，從而更加注重觀察生活、熱愛生活，體會(huì)美好生活的情趣。通過教師合理的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過調(diào)色認(rèn)識(shí)不同量的兩種原色調(diào)出來的顏色是不同的，認(rèn)識(shí)和感知以橙、紫、綠為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)橙、紫、綠的感受，在感知的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

學(xué)習(xí)材料：

色相卡、彩筆、蠟筆、水粉色…… 教學(xué)過程：

一、說說三原色： 1.復(fù)習(xí)三原色：

2.感受：紅色：熱烈、喜慶

黃色：溫暖、高貴

藍(lán)色：寒冷、神秘

教學(xué)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究和學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。

二、談?wù)勅g色： 1.什么是三間色？ 2.調(diào)調(diào)三間色。

教學(xué)意圖：通過實(shí)踐，感受認(rèn)識(shí)三間色，加深對(duì)三間色的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)。

三、探探三間色： 1.欣賞書中作品。

2.談?wù)剬?duì)三間色的感受：橙色：溫暖、明快 綠色：清靜、涼爽 紫色：神秘、夢(mèng)幻

教學(xué)意圖：學(xué)生通過欣賞、對(duì)比、感受，加深對(duì)三間色的認(rèn)識(shí)和理解。

四、用用三間色：

1.作業(yè)要求：用橙色、綠色、紫色分別為主調(diào)畫一幅色彩畫。2.學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

教學(xué)意圖：提高學(xué)生的繪畫能力以及色彩的表現(xiàn)能力，感受色彩的美感。

五、賞賞三間色： 1.展示作品。

2.評(píng)價(jià)：橙色=紅色+黃色

綠色=藍(lán)色+黃色

紫色=紅色+藍(lán)色

教學(xué)意圖：提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，加深對(duì)知識(shí)的掌握。

第五篇：小學(xué)美術(shù)教案《橙色的畫》

設(shè)計(jì)思路：

1、把學(xué)生對(duì)色彩的感受放在首位，這是對(duì)學(xué)生藝術(shù)的熏陶，可以培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，提高學(xué)生的欣賞能力。

2、主要通過直觀實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生活躍起來，輕松愉快的學(xué)習(xí)基本色彩知識(shí)。學(xué)生通過對(duì)自己作品的展示和互評(píng)環(huán)節(jié)，既運(yùn)用了知識(shí)，又建立了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)目標(biāo)：

1、間色的定義：兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色。認(rèn)識(shí)橙色是如何調(diào)配而成的。

2、欣賞以橙色為主的繪畫作品，使學(xué)生感受到橙色帶來的溫暖、鮮明的美感。

3、用調(diào)配出來的橙色創(chuàng)作一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)：

橙色是如何調(diào)配的。教學(xué)難點(diǎn)：

用自己調(diào)出的橙色繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：玻璃杯一個(gè)、水粉筆、紅黃兩種顏料、紅黃透明塑膠片。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水、水粉紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，雨過天晴后，天邊會(huì)出現(xiàn)一道漂亮的什么？（彩虹）見過彩虹嗎?它由幾種顏色組成？在彩虹中，有三種顏色是最最特別的，你知道是哪三種顏色嗎？

1、復(fù)習(xí)：

師：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？ 生：紅、黃、藍(lán)

師：那三原色有什么特別之處呢？

生：三原色這三種顏色是無法用其它顏色調(diào)配出來，而他們卻能調(diào)配出其他顏色。

2、實(shí)驗(yàn)：

師：我們要用其中的兩種顏色來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。教師操作：

1、把兩張紅黃透明塑膠片重合。（優(yōu)點(diǎn)：快速、直觀、重復(fù)感受）

2、把紅黃兩種水粉顏料在水杯中加水混合。

3、師：通過老師的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這種被調(diào)配出來的顏色叫什么？

4、生：橙色。

二、展示交流：

1、師：橙色是如何調(diào)配出來的？你知道它屬于什么色嗎？ 生：紅+黃=橙

教師出示間色的定義：兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

師：用自己顏料盒中的紅色和黃色調(diào)配出橙色，并畫在紙上。（學(xué)生把橙色調(diào)出來畫在紙上）

師：同學(xué)之間比較一下顏色有什么不同？你們調(diào)配出來的橙色有區(qū)別嗎？

生：有區(qū)別。

師：你們的橙色有什么不同？分組討論這是什么原因呢？ 生：紅色比黃色多調(diào)出的橙色偏紅，顏色有點(diǎn)深。黃色比紅色多調(diào)出的橙色偏黃，顏色有點(diǎn)淺。

師總結(jié)：多紅+少黃=橙色（偏紅、顏色深）少紅+多黃=橙色（偏黃、顏色淺）無論深淺都屬于橙色。

三、感受啟發(fā)：

1、師：橙色在我們的生活中隨處可見，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？說一說橙色給你帶來了哪些感受？

生：橙色的燈光有溫暖的感覺，如果胖的人穿黃色的衣服會(huì)顯得更胖，所以橙色我覺得還有膨脹感……

師：橙色具有給人心理上“暖”的感覺的特性，因此人們把橙色歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師也用橙色來表現(xiàn)畫面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。（板書課題：《橙色的畫》）

2、請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家高加明的農(nóng)民畫《打菜籽》。問：欣賞作品，仔細(xì)觀察說說你從作品中看到了什么？ 生：畫中畫的是豐收的景象，農(nóng)民在忙碌的打菜籽…… 師：能感受到當(dāng)時(shí)人們的心情嗎？你覺得色彩上給你什么感覺？ 生：感覺人們的心情是歡快、愉悅的。我看到橙色就覺得是豐收的季節(jié)，整個(gè)畫面明快、溫暖讓我很舒服。

教師學(xué)生共同欣賞大師凡高作品《向日葵》感受畫中色彩帶來的強(qiáng)烈明亮感和蓬勃的生命力。用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是作者作品的最大特色，這幅作品中他通過橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛。

PPT出示一些學(xué)生作品共同欣賞。

3、教師總結(jié)：橙色的畫指以橙色為主的畫，在這些作品中也有其它色彩出現(xiàn)，如紫、藍(lán)、綠等色彩，這些色彩能使畫面產(chǎn)生對(duì)比使畫面更加生動(dòng)、豐富。

4、師：你會(huì)用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？

四、布置作業(yè)：

1、利用自己調(diào)出的顏色，繪制一幅以橙色為主要顏色的畫。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、學(xué)生把自己的作品介紹給大家。（從內(nèi)容、色彩等方面介紹）

2、學(xué)生互評(píng)。

3、評(píng)優(yōu)。

六、拓展小結(jié)：

1、PPT展示以其它間色為主的繪畫作品。

2、讓同學(xué)們自己說說這節(jié)課的收獲。教學(xué)反思：

橙色是間色，是由原色紅色和黃色相調(diào)配成的顏色。這堂課我是以實(shí)驗(yàn)的方式解決了學(xué)生對(duì)橙色是如何產(chǎn)生的問題研究，說一說對(duì)橙色的感覺，舉一些生活中的例子；并通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，調(diào)出橙色，使學(xué)生充分體驗(yàn)橙色的豐富性；最后再用自己調(diào)出的橙色畫一幅畫，學(xué)生就不會(huì)感到單調(diào)了，畫面的層次感就更突出了。

《橙色的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

南石小學(xué) 李嘉琪