第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊16課《畫夜景》教學(xué)設(shè)計

人美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊16課《畫夜景》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。

2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。

二、教學(xué)重點：

認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感。

教學(xué)難點是：顏色深淺對比在畫面中的實際運(yùn)用。

二、教法運(yùn)用

針對小學(xué)低年級兒童天真浪漫、活潑好動，注意力不集中的特點，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，使學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與教學(xué)活動，變無意注意為有意注意。遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算以下面方法為主進(jìn)行教學(xué)：

根據(jù)本課的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境。通過把學(xué)生帶入藝術(shù)的空間里，引導(dǎo)學(xué)生不受限制地、敢于打破常規(guī)地、自由大膽的進(jìn)行遐想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，使他們的個性得以張揚(yáng)，從而有力地解決了本課的重點。

三、教具學(xué)具：

ppt課件、油畫棒、示范作品、畫紙、刮畫紙、彩色卡紙、膠棒等

四、教學(xué)過程

（一）、組織、導(dǎo)入

1、組織教學(xué)：播放孩子熟悉的歌曲《蟲兒飛》激發(fā)回憶黑夜的景色，（師：小小的螢火蟲讓夜變得更美，你們小小的手也能創(chuàng)作出更多的美來，有信心嗎？生：--師：那就上課！

2、魔術(shù)導(dǎo)入：引出本課課題——《畫夜景》。讓孩子帶著好奇走入課堂。（師：今天來給你們上課老師為你們準(zhǔn)備了一個小節(jié)目，請看---教師演示）

（二）、欣賞 感知 發(fā)現(xiàn)

1、觀看航拍蘭陵夜景欣賞導(dǎo)入：

讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)的夜景，讓他們以生活為基礎(chǔ)進(jìn)入學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生對夜景的興趣。(提問：是什么讓蘭陵的夜變得這么美？)

2、學(xué)生答（燈···）

3、教師：其實能讓夜變美的還有很多，看（出示ppt）猜一猜這是什么？生：星星、月亮，星星和月亮讓夜空變得更美！師：看這是？生：路燈，路燈不但照亮黑夜也為城市穿上了一件華麗的夜衣?？催@是哪里？其實這是我們蘭陵的東伽河，在燈的裝飾下是不是更美了！師：看這是？生：車道，穿梭中的車輛多像條條彩帶！師：再看這是？生：煙花，它讓黑夜變得更熱鬧更絢爛了?。ㄍㄟ^語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。）

4、我會找：發(fā)現(xiàn)是什么裝扮的黑夜如此漂亮？

生：星星、月亮、煙花、燈光、車流···（教師同時貼畫）

5、你們想不想看看在裝扮下的天安門城樓？

（出示課件：請學(xué)生欣賞天安門城樓夜景與白天景色的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受祖國美景。）那白天的天安門是什么樣的呢？出示圖

6、學(xué)生分組討論。

比一比：白天的景色與夜晚的景色有什么不同？ 學(xué)生討論比較景物、背景顏色的變化

（結(jié)論：亮色與暗色對比會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈、絢麗的效果。）

7、出示色環(huán)找出哪些是亮色哪些是暗色，教師指學(xué)生答。直觀、深動的生活實際讓學(xué)生了解亮色與暗色的差別。

8、師：許多的藝術(shù)大師就是運(yùn)用亮色與暗色對比畫出許多美麗的夜景來（出示圖片。重點欣賞凡高的星月夜，運(yùn)用了那些亮色和暗色）

9、欣賞小朋友的畫：水粉畫夜景、刮畫—夜色中的城堡

（二）體驗 表現(xiàn) 創(chuàng)新

1、你想不想看看老師是怎么畫夜景的？ 教師示范油水分離法畫夜景（1）先用淺色油畫棒繪畫景物，（2）再用深色水彩涂抹背景。

2、師：想一想、說一說你想畫一幅什么樣的夜景？

3、布置實踐任務(wù)

提出作業(yè)要求：用自己喜歡的方法創(chuàng)作夜景 現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆讓夜亮起來吧！。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

（三）展示 交流 評價 出示“尋找最美夜景”。

1、學(xué)生自由展示作品。

2、自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)？

3、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。

4、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。

4、教師點評。

（四）回顧 拓展 延伸

1、說一說你這節(jié)課有哪些收獲或感受？

2、出示作品，用淺色油畫棒直接在深色卡紙上繪畫的作品 課下你可以嘗試用其他方法畫夜景。

第二篇：二年級美術(shù)下冊 畫夜景1教案 人美版

第15課 畫夜景

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析：

不論是在城市還是鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火、都使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本課以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的城市披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。

應(yīng)會：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜景的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜景，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、抒發(fā)出自己對美好生活的向往的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們能大膽的表現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。教學(xué)重點與難點：

重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。學(xué)習(xí)材料：

課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙…… 教學(xué)過程：

一、想象 感受：

1.城市五彩斑斕的燈光，霓紅燈閃耀。2.鄉(xiāng)村皎潔的月光、星光。3.節(jié)日里禮花綻放。4.野外的篝火晚會。

教學(xué)意圖：通過欣賞、想象、感受夢幻般的夜色，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)探究的欲望。

二、觀察 比較：

1.收集白天與晚上的圖片各一張。2.比較白天與晚上有什么不同。3.出示色卡，找出亮色和暗色。

教學(xué)意圖：經(jīng)過討論、學(xué)習(xí)，了解本課知識的重點。

三、欣賞 探究：

1.欣賞書中作品，感受深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。2.總結(jié)表現(xiàn)夜景的幾種方法： a、畫； b、刮蠟法； c、蠟筆排水法；

d、粘貼； e、……

3.提出作業(yè)要求：運(yùn)用繪畫和粘貼方法分別表現(xiàn)夜景。4.學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、感受動手繪畫的喜悅，增加學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、展示 評述： 1.展示作品。2.相互交流經(jīng)驗。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)欣賞能力和評價能力，感受成功的喜悅。

第三篇：二年級美術(shù)《畫夜景》教學(xué)反思

作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的二年級美術(shù)《畫夜景》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《畫夜景》是小學(xué)人美版美術(shù)教材第四冊，第15課。屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，以及熱愛生活的情感。

在引導(dǎo)環(huán)節(jié)，根據(jù)二年級學(xué)生的特點，我選擇同學(xué)們都很熟悉的、西安最著名的景點-鐘樓，通過白天和夜晚體會不同，初步感受夜景的美。教學(xué)中提問：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同？”，學(xué)生通過對比，對夜景表現(xiàn)出濃厚的興趣，達(dá)到了預(yù)先的設(shè)想。

趁著引導(dǎo)環(huán)節(jié)已調(diào)動起來的興趣，我又展示了三副圖片，沿著學(xué)生很熟悉的路線，從太華路到鐘樓再到大雁塔廣場，又換一個視角，俯瞰西安的夜景，播放煙花的視頻。讓學(xué)生從自己熟悉的，甚至司空見慣的景物中發(fā)現(xiàn)美，從而感受生活的美好。教學(xué)中，學(xué)生對熟悉的景物不時的發(fā)出贊嘆聲，看到煙花，更是歡呼雀躍，我心中暗喜：目的達(dá)到了！稍有不足的是學(xué)生第一次錄像，還是有些拘謹(jǐn)，我的感情也不夠到位，否則效果會更好。

接下來就到了知識環(huán)節(jié)，以問題“為什么煙花只在晚上放呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，感受顏色的深淺對比。自我感覺這樣的過度很自然。學(xué)生也很容易就想到其中的原因。雖然表達(dá)未必很精確，但對二年級的孩子而言，已經(jīng)很不錯了。

為了進(jìn)一步了解夜晚的表現(xiàn)方法，我又出示了白天和晚上的鐘樓圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析前景色和背景色的關(guān)系，學(xué)生通過比較得出：白天，前景色淺，背景色深，夜晚則相反，我進(jìn)行了板書，以加深指導(dǎo)性。接著以一組色彩練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對色彩的認(rèn)識能力。學(xué)生掌握較好。

對學(xué)生作品的欣賞力在拓展學(xué)生的思路，我有意選擇了同齡人的畫，意在減少學(xué)生的心理壓力，更具指導(dǎo)性，學(xué)生易于接受，在教學(xué)的過程中，如果再強(qiáng)化和提煉一下可能會更好，如：背景用深色表現(xiàn)時，色彩也是很豐富的，感覺強(qiáng)化不夠。

直觀、形象的示范對低年級學(xué)生而言是最具吸引力和指導(dǎo)性的。所以在介紹油水分離法的時候，我的演示取得了很好的效果，學(xué)生感覺很神奇，“怎么一刷煙花就出來了？！”興趣一下就調(diào)動起來，覺得很興奮。原本很拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生也禁不住鼓起掌來。

創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，學(xué)生選擇多種方法表現(xiàn)，能夠較好的運(yùn)用色彩的深淺對比，對表現(xiàn)方法掌握也不錯。

評價總結(jié)中，學(xué)生能根據(jù)作品說出自己的'觀點和看法，總結(jié)自己學(xué)到、理解到的知識，雖然在表達(dá)上還不夠清晰到位，但對二年級學(xué)生，也很不容易了。只要學(xué)生敢于表達(dá)，在長期的訓(xùn)練中，逐漸形成評價的意識、掌握評價的方法和藝術(shù)，才是真正的目的。

總之，通過本課的設(shè)計和教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上比較合理，從最初情感的調(diào)動到潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生從熟知的事物中感受和發(fā)現(xiàn)美，在煙花的觀賞中讓情感達(dá)到高潮，利用一個問題很自然的引入知識教學(xué)，在示范中又到達(dá)高潮，激情了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲，很自然的到了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最后評價總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，課堂流暢，輕松自然。在教學(xué)中學(xué)生能積極思考，大膽回答問題，掌握本課的知識點，并運(yùn)用新知識、新方法進(jìn)行創(chuàng)作，完成了本課的教學(xué)目的。學(xué)生興趣濃厚。課堂輕松愉悅。但由于是錄像課，學(xué)生表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我的情緒也不夠到位，否則課堂的氣氛會更好。在色彩練習(xí)中有點羅嗦，在創(chuàng)作前對背景色的豐富變化在強(qiáng)調(diào)一下，就好了。

本課的教學(xué)有許多成功的得意，也有缺失、不到位的遺憾，正是在得意和遺憾中，我得到了更寶貴的東西：經(jīng)驗！我一點一滴的細(xì)心收集它，讓自己的教學(xué)更好更完備。為此，我將不斷努力！

《畫夜景》是小學(xué)人美版美術(shù)教材第四冊，第15課。屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，以及熱愛生活的情感。

在引導(dǎo)環(huán)節(jié)，根據(jù)二年級學(xué)生的特點，我選擇同學(xué)們都很熟悉的、西安最著名的景點-鐘樓，通過白天和夜晚體會不同，初步感受夜景的美。教學(xué)中提問：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同？”，學(xué)生通過對比，對夜景表現(xiàn)出濃厚的興趣，達(dá)到了預(yù)先的設(shè)想。

趁著引導(dǎo)環(huán)節(jié)已調(diào)動起來的興趣，我又展示了三副圖片，沿著學(xué)生很熟悉的路線，從太華路到鐘樓再到大雁塔廣場，又換一個視角，俯瞰西安的夜景，播放煙花的視頻。讓學(xué)生從自己熟悉的，甚至司空見慣的景物中發(fā)現(xiàn)美，從而感受生活的美好。教學(xué)中，學(xué)生對熟悉的景物不時的發(fā)出贊嘆聲，看到煙花，更是歡呼雀躍，我心中暗喜：目的達(dá)到了！稍有不足的是學(xué)生第一次錄像，還是有些拘謹(jǐn)，我的感情也不夠到位，否則效果會更好。

接下來就到了知識環(huán)節(jié)，以問題“為什么煙花只在晚上放呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，感受顏色的深淺對比。自我感覺這樣的過度很自然。學(xué)生也很容易就想到其中的原因。雖然表達(dá)未必很精確，但對二年級的孩子而言，已經(jīng)很不錯了。

為了進(jìn)一步了解夜晚的表現(xiàn)方法，我又出示了白天和晚上的鐘樓圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析前景色和背景色的關(guān)系，學(xué)生通過比較得出：白天，前景色淺，背景色深，夜晚則相反，我進(jìn)行了板書，以加深指導(dǎo)性。接著以一組色彩練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對色彩的認(rèn)識能力。學(xué)生掌握較好。

對學(xué)生作品的欣賞力在拓展學(xué)生的思路，我有意選擇了同齡人的畫，意在減少學(xué)生的心理壓力，更具指導(dǎo)性，學(xué)生易于接受，在教學(xué)的過程中，如果再強(qiáng)化和提煉一下可能會更好，如：背景用深色表現(xiàn)時，色彩也是很豐富的，感覺強(qiáng)化不夠。

直觀、形象的示范對低年級學(xué)生而言是最具吸引力和指導(dǎo)性的。所以在介紹油水分離法的時候，我的演示取得了很好的效果，學(xué)生感覺很神奇，“怎么一刷煙花就出來了？！”興趣一下就調(diào)動起來，覺得很興奮。原本很拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生也禁不住鼓起掌來。

創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，學(xué)生選擇多種方法表現(xiàn)，能夠較好的運(yùn)用色彩的深淺對比，對表現(xiàn)方法掌握也不錯。

評價總結(jié)中，學(xué)生能根據(jù)作品說出自己的觀點和看法，總結(jié)自己學(xué)到、理解到的知識，雖然在表達(dá)上還不夠清晰到位，但對二年級學(xué)生，也很不容易了。只要學(xué)生敢于表達(dá)，在長期的訓(xùn)練中，逐漸形成評價的意識、掌握評價的方法和藝術(shù)，才是真正的目的。

總之，通過本課的設(shè)計和教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上比較合理，從最初情感的調(diào)動到潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生從熟知的事物中感受和發(fā)現(xiàn)美，在煙花的觀賞中讓情感達(dá)到高潮，利用一個問題很自然的引入知識教學(xué)，在示范中又到達(dá)高潮，激情了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲，很自然的到了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最后評價總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，課堂流暢，輕松自然。在教學(xué)中學(xué)生能積極思考，大膽回答問題，掌握本課的知識點，并運(yùn)用新知識、新方法進(jìn)行創(chuàng)作，完成了本課的教學(xué)目的。學(xué)生興趣濃厚。課堂輕松愉悅。但由于是錄像課，學(xué)生表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我的情緒也不夠到位，否則課堂的氣氛會更好。在色彩練習(xí)中有點羅嗦，在創(chuàng)作前對背景色的豐富變化在強(qiáng)調(diào)一下，就好了。

本課的教學(xué)有許多成功的得意，也有缺失、不到位的遺憾，正是在得意和遺憾中，我得到了更寶貴的東西：經(jīng)驗！我一點一滴的細(xì)心收集它，讓自己的教學(xué)更好更完備。為此，我將不斷努力！

這節(jié)課重點就是讓學(xué)生去了解顏色的深淺不同所帶來的不同的變化和效果，在畫面中表現(xiàn)的時候，合理的運(yùn)用顏色的深淺變化會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。在本課教學(xué)中，我利用大量的資料和圖片，讓學(xué)生盡情的欣賞夜景的美，有大師筆下的夜景、城市的夜景、還有我們身邊的夜景，學(xué)生看了很激動，都想趕快將這些漂亮的景色畫出來，我又引出了“油水分離法”再學(xué)生面前演示了以下，學(xué)生更有興致了，這節(jié)課在學(xué)生們愉快的創(chuàng)作中度過。在欣賞的過程種我特意加入了梵高的《星夜空》，通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生理解兩色與暗色使畫面產(chǎn)生的對比效果，使學(xué)生在使用色彩的過程中，運(yùn)用一些簡單的色彩知識，使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈、響亮的效果。

學(xué)生畫出了城市的高大的建筑、燈火、焰火等。在表現(xiàn)夜晚上，由于我讓學(xué)生用了“油水分離法”學(xué)生都用了黑來表現(xiàn)夜色。

教學(xué)效果還可以。

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第四篇：畫夜景教學(xué)設(shè)計

畫夜景教學(xué)設(shè)計

——逸夫小學(xué) 連曉明

1.情趣盎然——激發(fā)藝術(shù)激情

魔術(shù)表演：白晝變黑夜

演示：黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用粉筆畫好了太陽、云彩等，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。

（設(shè)計意圖：心理學(xué)認(rèn)為，非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)驅(qū)動力，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理，在白紙上表演了一個色彩魔術(shù)。這樣的導(dǎo)入，巧創(chuàng)教學(xué)情境，營造一個神奇有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力，更喚起學(xué)生對獲得知識的渴望。）

2.賞心悅目——獲得美感體驗

⑴ 你記憶中的夜晚是怎樣的？

⑵ 今天，老師就來當(dāng)一回導(dǎo)游，帶大家一起去逛逛寧靜而美麗的夜晚。

多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉(xiāng)村、海洋……

⑶ 逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？請你來說一說。（設(shè)計意圖：藝術(shù)審美的本質(zhì)是美感。而我認(rèn)為，美感必須是“賞心悅目”的，因此我通過回憶、感受、表達(dá)三個步驟，讓學(xué)生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結(jié)合悠揚(yáng)舒緩的音樂，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著音樂低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了充滿趣味和奇妙而又絕對真實的童話世界。）

3.樂在其中——品位藝術(shù)內(nèi)涵

⑴ 聽，寧靜的夜空，響起了一種聲音，猜猜看，它是什么？（煙花）

⑵ 跟上導(dǎo)游，我們一起去逛逛煙花會。

多媒體欣賞：各種各樣的煙花：園的、長的、單色的、彩色的……

⑶ 你最喜歡怎樣的煙花，在紙上畫一畫。

⑷ 選擇兩張學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行對比。

提出問題：為什么兩張作品的效果有所不同？應(yīng)該怎樣？

解決問題：① 握筆力度不同，應(yīng)用力的畫。

② 色彩對比不同，應(yīng)選擇色彩對比強(qiáng)烈的顏色。

（設(shè)計意圖：創(chuàng)造離不開技術(shù)。本環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生簡單的畫一畫，使之通過創(chuàng)作活動探索繪畫規(guī)律，提煉對象的特征，獲得初步的經(jīng)驗，然后用作品最比的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并解決本科的重、難點，認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，并知道如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展了學(xué)生的思維空間，而且也讓學(xué)生的主體性獲得了生長的土壤，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維獲得了有力的翅膀。學(xué)生樂在其中，老師輕松授課。）

4.放飛想象——創(chuàng)造藝術(shù)作品

⑴ 除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢？

⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。

多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電……

⑶ 欣賞學(xué)生、畫家表現(xiàn)的夜晚美景

① 油畫棒畫 ② 水粉畫 ③ 剪貼畫 ④水彩筆畫……

⑷ 學(xué)生創(chuàng)作

要求：選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作一幅美麗的夜景。

（設(shè)計意圖：新課程理念下的課堂應(yīng)該是激活思維、放飛思維的課堂。孩子們具有自我表現(xiàn)的熱情和想象創(chuàng)作的欲望，所以，我利用多媒體為學(xué)生展示了一個豐富多彩的創(chuàng)作空間，用啟發(fā)性的圖片和語言幫助學(xué)生點燃思維的火花、激活想象的空間，開啟藝術(shù)創(chuàng)作的大門。）

5.春風(fēng)化雨——感動生活藝術(shù)

⑴展示評價

①向同學(xué)介紹自己的作品。②欣賞其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗。

⑵感動生活

①教師展示無錫各地的夜景，猜一猜這是哪？

②總結(jié)：原來，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。

（設(shè)計意圖：藝術(shù)源于生活而高于生活。讓課堂教學(xué)回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)運(yùn)用與學(xué)生生活貼近的家鄉(xiāng)夜景，把本課所學(xué)和生活顯示聯(lián)系起來，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，升華了熱愛生活的感情。）

第五篇：小學(xué)美術(shù)第四冊《畫夜景》說課稿 人美版

小學(xué)美術(shù)《畫夜景》說課稿

我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社試驗教材第四冊第15課《畫夜景》。下面，我著重從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。

一、教材分析

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的目標(biāo)，《畫夜景》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣?！?/p>

這節(jié)課要面對的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，這個年齡的孩子，是想象思維最為活躍的時期，掌握知識有限，動手能力較差，但好奇心極強(qiáng)喜歡接觸新鮮事物。他們充滿童真，想象力十分豐富。結(jié)合小學(xué)低年級兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、知識目標(biāo)：

（1）認(rèn)識到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺變化，于是深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。

（2）學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

2、情感目標(biāo)：

（1）體會美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。

（2）引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。

本課的重難點：

教學(xué)重點是：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

教學(xué)難點是：顏色深淺對比在畫面中的實際運(yùn)用。

二、教法運(yùn)用

針對小學(xué)低年級兒童天真浪漫、活潑好動，注意力不集中的特點，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，使學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與教學(xué)活動，本著“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的思想，這節(jié)課中我運(yùn)用了“情境激勵法”、“設(shè)疑法”、“演示欣賞法”等進(jìn)行教學(xué)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，讓學(xué)生在看，聽，思，說中掌握技法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力

三、學(xué)法分析

為使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，我采用以下方法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：

1、自主探究學(xué)習(xí)法

好奇心是兒童的天性，他們有很強(qiáng)的探索愿望。因此，在教學(xué)中，較多的運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、合作交流法

團(tuán)隊合作是現(xiàn)代社會中一項重要的技能，應(yīng)在教學(xué)活動中營造合作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生相互交流，大膽表達(dá)自己的奇思妙想，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學(xué)生思路，提高教學(xué)成果。

四、教學(xué)程序

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！币虼耍處煴仨毦脑O(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

1、組織教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備。

（一）、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入。

通過一個謎底為星星的謎語“一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明?！眮硪胍咕?，并出示課題。謎語引入，可以激發(fā)學(xué)生興趣，（二）、講授新課。

1、回憶一下你都看過哪些地方的夜景呢，給大家說說。

2、想去看看嗎？那咱們一同去看看不同的夜景吧。（課件出示一組夜景圖片）。

3、為訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，遵循“三疑三探”教學(xué)模式，出示自探提示一：

（1）觀看圖片，相互說一說白天和夜晚的景色有什么不同？（2）夜晚的景色漂亮嗎？都漂亮在什么地方？（3）夜晚中燈光的色彩有什么特點？都有那些顏色？

（4）在白天你能看到這么漂亮的燈光嗎？為什么夜晚的燈光更明亮、色彩更漂亮呢？

以上4個自探問題，主要是讓學(xué)生通過觀察，初步明確通過色彩的深淺和明暗的對比可以表現(xiàn)出美妙的夜色。

4、解疑合探

（1）學(xué)生匯報自探結(jié)果。要照顧到全體學(xué)生，特別是個別性格內(nèi)向的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)他們說出自己的所思所想。（2）了解亮色和暗色

讓學(xué)生通過不同顏色的對比，以及一樣的顏色與不同的顏色對比，使學(xué)生進(jìn)一步明確：①色彩有深淺。②亮色和暗色并不是絕對的，關(guān)鍵要看和什么顏色對比。沒有對比，畫面也會顯得暗淡無光，運(yùn)用亮色，就能和黑夜產(chǎn)生強(qiáng)烈對比，就會增強(qiáng)畫面的效果。

5、接著讓學(xué)生欣賞課本上以及課件補(bǔ)充的有關(guān)夜景的作品，并出

示自探提示二：

（1）這些學(xué)生作品是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜景的？給你印象最深刻的夜色是呢里？

（2）這些小朋友是怎樣表現(xiàn)夜景的呢？

（3）說一說，要表現(xiàn)五光十色的夜景，可以采用哪些繪畫方法？ 這3個問題的目的是，要學(xué)生在了解色彩的一些明暗知識的基礎(chǔ)上，思考使用什么方法來畫夜景能達(dá)到較強(qiáng)烈的對比效果。

然后讓學(xué)生質(zhì)疑再探，看對畫夜景還有什么困難，幫助學(xué)生解決一些技巧問題。向?qū)W生出示作畫提示，指點作畫中的注意事項。（比如要注意構(gòu)圖的飽滿、可以用深色顏料平涂做背景色等。）

（三）、學(xué)生作業(yè)。

1、作業(yè)要求：每個小組用自己喜歡的方式合作來完成一幅美麗的夜景圖。

2、學(xué)生動手實踐，教師巡視指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要少而精，切忌越俎（zǔ）代庖（páo）。

（四）、講評與小結(jié)。

1、學(xué)生自評：把學(xué)生的作品集中展示，分別說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)？

2、生生互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约簩ζ渌麑W(xué)生作品的看法。并按照標(biāo)準(zhǔn)評出本節(jié)課的“小小美術(shù)家”，并請學(xué)生把作品貼于教室的作品展示欄里。在這一環(huán)節(jié)中，要注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機(jī)會，找出其優(yōu)點，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

3、教師評價并小結(jié)：（盡量多的肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。）

小學(xué)美術(shù)（人美試驗版）第四冊

《畫夜景》說課稿

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