第一篇：幼兒園家長進課堂活動教案

家長進課堂：安全專題教育

四（8）

一、活動目標：

1、通過本課的學習，使學生能夠更深刻、直觀的了解到日常生活中危險事件的分類；

2、使學生能夠更清晰地認知避免發(fā)生危險的途徑、方法；

3、通過簡潔實用的口述文本，讓學生記住規(guī)避危險的方法。

二、重、難點

由于內容比較多，學生接受能力和理解能力又比較差，讓學生們一次就記住那么多的東西，是比較困難的，所以可以通過周期性的學習和觀看，讓學生更加熟悉和理解日常生活中的這些危險事件的種類和規(guī)避方法。不過為了避免過于枯燥、簡潔易懂，APP中穿插了一些卡通圖、畫和短片，讓學生更直觀的了解所學內容。

三、教具準備: 幻燈片、投影儀

四、學具準備: 可以請老師配合指定

五、導入主題

通過一個小視頻來引入教學內容，小視頻是一直小雞和小鴨子兩個好朋友之間發(fā)生的小故事，故事內容大概2分鐘，由故事引導小朋友的思考：好朋友之間如何相處，如何避免落水事件的發(fā)生？由此引入課題的： 第一個環(huán)節(jié)：防溺水

通過小雞和小鴨子兩位好朋友的故事，小朋友們都學到了什么呢？請小朋友們舉手后站起了回答（要準備鼓勵的小禮品哦）！

給小朋友兩分鐘的回答時間，然后匯總一下，對小朋友們的回答給予充分肯定和表揚，（比如好朋友要互相幫助，要懂得互相分享，要聽從勸告，知道危險的存在等等），然后將防溺水的主題引入課程。

第一節(jié)：防溺水，夏天已經(jīng)到了，小朋友們都特別喜歡玩水的，那么順便給大家簡單講解一下，地球上所有的生命都是起源于水，水是生命之 源（在遙遠遙遠的遠古時代，在遠古的海洋里產生了生命，小鵬們要是有興趣，在慢慢長大的過程里，會學到很多很多有趣的知識），然后進一步提問：小朋友們知道除了大海，還有哪些地方的水是有危險的嗎？（再一次互動一下，讓小朋友們舉手回答）

小朋友們踴躍回答后，可給予適當?shù)莫剟钜幌??？碅PP，分別列出水庫、胡泊、江河之水，同時依次講解這些水源都是很危險的，現(xiàn)在不允許小朋友們在爸爸媽媽不在身邊的情況下，到這些地方玩的哦，以避免發(fā)生溺水事故，如果想玩，可以讓爸爸媽媽陪著去，比如公園里，假期的時候，爸爸媽媽帶著我們去的旅游景點等地方，有山也都有水是吧，當然這些地方的水都很美，對不對??！如果小朋友想玩水的話，那就等小朋友們再長大一些，可以讓爸爸媽媽陪著到游泳館的游泳池學習游泳，不過學習的過程中也要做好安全措施哦。那么下水之前我們除了要做熱身運動，還要做哪些準備呢？小朋友們可以舉手回答（列舉：泳鏡、泳圈、手臂充氣圈等等）。

好了，小朋友一定回答的都會很棒，那么現(xiàn)在我們又要學習一些關于水邊的一些標志標識，通常就是這樣一個紅色的圓圈，里面有個斜線，這是禁止的意思，小朋友們可以看到里面有一個人是吧？他在干什么呢？對了，他在水里游泳或者跳水，那么這個圖標就是告訴我們，這個地方，無論大人還是小朋友，都是是不允許下水的，否則就會有危險？那么就會有人問了，我們不下水，那么我就就在岸邊玩，是不是就可以了呢？小朋友們回答一下，是不是可以在水邊上玩了呢？（請小朋友會再次回答。其實我們最好也不要在在水邊上玩的，因為如果水岸上沒有充分的安全防護措施的話，我們在玩的時候是不是因為不小心就會有落水的危險?。繉?，所以我們最好不在水邊上做活動量太大的活動）

好的，現(xiàn)在可以帶著小朋友們跟我一起來讀一下我們需要牢記的口訣：青山綠、碧水美，爸媽不在不玩水。

好的，小朋友們是最棒的！

第二篇：家長進課堂活動材料、教案

蓮河學校“家長進課堂”活動材料

做一個讓別人喜歡的孩子

一年級六班

活動目的：通過本節(jié)課的交流和學習，使孩子們初步了解成為一個優(yōu)秀需要具備的基本要求和基本素質。

用具準備：喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊、慢羊羊圖畫各一張 活動過程：

一、引入活動主題

用古倩敏《喜羊羊和灰太狼》歌曲引入。

大家放假的時候都會看很多的動畫片，下面我放一首歌曲相信大家一聽就能知道是哪部動畫片中的。

二、出示圖畫

通過和孩子們的交流互動總結出喜羊羊及其它羊的特點

喜羊羊特點：聰明，跑得快，樂于助人（幫同伴脫險），善良（救小灰灰），舍己為人（牛氣沖天中將自己留在洞穴內，讓別人逃跑），勇敢（敢于和灰太狼斗智斗勇），有毅力（羊羊運動會上帶傷奪冠)，關心同伴(每集都有體現(xiàn)），樂觀（總面帶微笑），充滿正義感（公認），長的帥（公認），相信科學

美羊羊特點：善良，可愛，端莊，天真，心靈手巧。美羊羊天真可愛，雖然不是很堅強，但很善解人意。美女羊，愛美、愛打扮、心靈手巧，能用任何東西編織出能用來打扮的飾物。她還是營養(yǎng)學家、美容師、模特兒、服裝師、小醫(yī)生。在羊村里很受羊羊們的歡迎，是大家跟風學習模仿的對象。美羊羊是羊村里的時尚名人，對化妝、縫衣服、種花都精通。

懶羊羊特點：可愛、真誠。不愛運動，是草原上最肥的羊，平時表現(xiàn)非常差勁?？偸且桓薄芭e重若輕”的樣子。貪吃，一旦聞到食物的香味，馬上會被吸引過去，總是因為貪吃而闖禍。經(jīng)常被灰太狼抓住，每次都需要喜羊羊來救他，變得很胖，因此灰太狼最喜歡的就是懶羊羊，最討厭的就是喜羊羊。無論是生活、學習還是工作，懶羊羊都隨身攜帶他的最愛——枕頭。他的生活格言就是“天下皆醒我獨睡，天下皆勤我獨懶”。

沸羊羊特點：健壯、勇敢。最健壯的羊，也是最魯莽的一只羊，雖然有打敗灰太狼的實力，但是因為不自信而發(fā)揮不出真正實力；最喜歡的事是健身。做事直率，不考慮后果。愛出風頭，很想在眾羊面前展示自己。

暖羊羊特點：有愛心、不愛生氣。暖羊羊的心腸和她的名字一樣，如陽光一般給人以溫暖。經(jīng)常為眾羊壓垮灰紅二狼。在《羊羊運動會》中得知它特征：力大，和藹。

慢羊羊特點：學識淵博、善于搞發(fā)明。羊部落中倍受尊敬的最年長的長者，羊村村長兼大肥羊學校校長，博覽群書，要求嚴格。平時最愛搞搞小發(fā)明小創(chuàng)造，思考時腦袋會長草，想得越多草就越多。是個發(fā)明家，發(fā)明時往往害得自己吃盡苦頭，但危急時發(fā)明的東西又能派上用場。

三、引導孩子們認同他們的優(yōu)點，摒棄他們的缺點，主動要求成為優(yōu)秀的孩子

1、熱愛學習，學會學習，有上進心。從喜羊羊每次都考高分說起，啟發(fā)他們認真學習，只有認真才可以得到好的成績。很多孩子都只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習，有的孩子回到家扔下書包就開始看電視，直到要睡覺了才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有做，結果只能是草草應付了事。時間長了自然會成績下滑。有的孩子滿足于現(xiàn)狀，當家長問起考試成績的時候，總會說班里還有誰考的比我還少，一副滿足的神情。

2、不怕困難，勤奮努力，有恒心。懶羊羊是一個最好的反面教材，大多數(shù)同學不喜歡他的懶，可以借機教育孩子，有的孩子寫作業(yè)，剛開始的時候還是工工整整，越寫越了草，有的孩子學習之初信心滿滿，可就是難以堅持到學期結束，只有不怕困難堅持到底，才能成功。

3、團結同學，樂于助人，有愛心。用小羊們齊心協(xié)力對付灰太狼的故事來啟發(fā)孩子，希望他們能成為熱愛集體，有愛心的孩子，會回報父母，會關心他人，會對社會有貢獻。很難想象那些不愛父母、不愛護小動物的孩子，能在人需要時伸出援助之手。所以，我們在愛孩子的時候，也要讓孩子愛我們，愛小朋友，愛老師，愛環(huán)境。懂得了愛，孩子才能擁有珍惜的品德。而有愛，我們的孩子才能不自私。這就如同金字塔的塔底。

4、尊重他人，寬容謙虛，有是非心。在這一點上，有時候沸羊羊就做的不太好。班里也會有些小孩子是不大瞧得起不如自己的小朋友。用這些故事告訴孩子們每個人是平等的也是獨特的，感謝別人為你的付出是必須的。有顆寬闊胸懷的心靈，孩子就會快樂。在表揚和贊許面前，孩子應該有平常心，而不是沒有鼓勵就不再做應該做的事情。謙虛的孩子更好學，更能接受大家的建議，才容易進步。

5、誠實守信，有善心。鼓勵孩子承認自己的錯誤，承擔責任。誠實的孩子才能得到大家的信任。如果沒有善良，孩子就不會做到真正的關心，也就更容易發(fā)展攻擊行為。所以，從培養(yǎng)同情心開始，善良的孩子才會有明辨是非的合理標準。

6、遵守紀律，有責任心。這是和愛密不可分的。從培養(yǎng)每個孩子從小都應該承擔的自己的分內的事情，讓他們做父母的小幫手，愛勞動。不要以為孩子小就可以凡事都替他包辦，其實在孩子們自己做的過程里，孩子們會懂得為自己的行為負責，同時會承擔日后團體對他要求，扮演自己日后的社會角色。

四、課堂小結，加深理解

2011/12/19

第三篇：“家長進課堂”教案

有關發(fā)明創(chuàng)造的科普講座

一年級（8）班 宋喆雙媽媽

一、教學目的：

通過幻燈演示、視頻演示、現(xiàn)場提問等形式，使同學們了解與大家生活息息相關的一些專利，并進一步使同學們明白這些推動了人類的進步和社會的發(fā)展的專利并沒有那么高不可攀。只要有一顆探索的心，也許，明天那個了不起的發(fā)明家和專利權人就是你。

二、教學重點：

1、通過案例及討論引出什么是“發(fā)明”；

2、引導同學們相信自己可以成為那個了不起的“發(fā)明人”；

3、從發(fā)明引向專利，使同學們了解專利是什么及專利的重要性。

三、教學方法：

1、利用幻燈進行動畫、圖片演示；

2、通過提問題的方式與同學們進行互動，并鼓勵同學們積極提出問題。

四、教學過程設計：

1、什么是發(fā)明創(chuàng)造

a)通過汽車的發(fā)展史解釋什么是發(fā)明創(chuàng)造 b)列舉影響世界的發(fā)明創(chuàng)造

c)展示過去一年中的最佳25項發(fā)明創(chuàng)造

2、誰可以成為發(fā)明人—你們

a)繼續(xù)汽車的案例：汽車需要汽油才能跑起來，汽油是從哪里來的呢（石油）？石油用光了怎么辦呢？

b)然后討論怎么解決這個問題。同學們可能提出不同的解決問題的方法，比如風能、太陽能、電能、或者其他能夠代替汽油的油類，這些能源都可以讓汽車跑起來。

c)在同學們給出了不同的解決問題的辦法之后，問同學們“你們提出來的方法用一個詞概括起來，這個詞會是什么呢？”。這個詞就是“發(fā)明”。

d)告訴孩子們，提出上述方法的人（每一位同學）都有可能成為發(fā)明人。鼓勵孩子們不是只有成年人才能夠發(fā)明創(chuàng)造，孩子也可以成為發(fā)明家。事實上，因為你們有著最好的想象力，你們才是最好的發(fā)明家。

f)要注意的一點是，可能有的同學會對其他同學提出的方案保持懷疑，說根本不可能實現(xiàn)。這里可以引出愛迪生發(fā)明燈泡的小故事，引導同學們：有很多發(fā)明，在一開始的時候，別人都說不可能，絕對不可能實現(xiàn)，但是，有人說“我可以”，并且堅持實現(xiàn)自己的想法，那么這個人就是“發(fā)明人”。

3、怎么發(fā)明

1)設定一個目標，一個夢想甚至可以是一個幻想。

和同學們解釋為什么設定目標是重要的，這里可以引入小船的例子：小船在水里航行，如果沒有目標，可能就要隨波逐流，相反，有了目標，才可能到達目的地。

可能還要強調的是，父母可能對你的夢想甚至幻想說No，不可能。鼓勵同學們此時要堅持自己的想法，父母不是神，不是任何事情都是正確的，要相信自己的想象力要遠遠超過父母。b)把自己的目標寫下來！可以隨身帶一個筆記本，隨時將靈光一現(xiàn)的想法記下來。鼓勵同學們寫日記，博客，將自己的發(fā)明創(chuàng)造的歷程一點一滴地記錄下來。

c)動手去做，實現(xiàn)你的想法，即使失敗了也不要放棄。引入愛迪生的例子：愛迪生實驗了1600多種材料，才找到鎢絲作為燈泡的燈芯。鼓勵同學們，不要怕失敗，每一次失敗都指明了成功的方向。

d)堅持。請同學們做平舉手的動作，看看10分鐘后能夠堅持的還有多少。問同學們，世間最容易的事是什么？最難的事又是什么？肯定同學們的觀點，然后給出自己的觀點：世間最容易的事是堅持（只要愿意做，人人都能做到），最難的事也是堅持（真正能夠做到的，僅是少數(shù)人）。最后，和同學們開玩笑，要告訴他們一個秘密：成功就在于堅持。

e)保密。在發(fā)明還沒有成功之前，不要把自己的發(fā)明告訴別人，千萬要保密。當然，可以告訴自己的爸爸媽媽。為什么要保密呢？因為你的發(fā)明如果申請專利，會防止別人不付任何報酬的無償使用你的勞動成果，當然，申請了專利，還可能給你帶來豐厚的報酬。比如喬布斯的蘋果手機，比人無法仿制，其中一個重要原因是在這個手機上布滿了各種專利。

4.什么是專利

提問同學們：如果你有一項很棒的發(fā)明，比如是iphone,ipad。那你會怎么做呢？--你可以試著申請專利。那么問題就來了，什么是專利呢？它是一份申請文件（關于你的發(fā)明創(chuàng)造的申請文件）要把它交給國家知識產權局，國家知識產權局會頒發(fā)一個授權書給你，此時，你的發(fā)明就變成了專利。全世界的人都可以在網(wǎng)上看到你的專利。

5.為什么要申請專利

1）可以獲得收益

a）申請了專利之后，你可以賣掉你的發(fā)明，當然啦，你能夠得到一大筆錢，這是你努力的回報！

b）你也可以留著這個專利，自己創(chuàng)業(yè)。發(fā)明專利的保護期限是20年。比如，你現(xiàn)在申請了個專利，你讀完小學，再讀完中學，再讀完大學，甚至工作結婚有孩子了，你的專利權還在呢。在這20年里，你可以自己使用這個專利，向喬布斯那樣制造出蘋果手機。

c）事實上，你有了專利，自己可以不使用，而許可給別人使用。引用DVD的例子：中國在2000年左右，是生產DVD的大國，那時，一臺DVD的利潤在200元左右，但是，這200元中，有一半要交給湯姆遜、松下、東芝等這些企業(yè)，為什么呢？因為，那些國外的企業(yè)有著我們繞不過去的專利技術，所以我們必須要付費。最后，鼓勵同學們申請自己的專利，中國成為技術強國的重任就在你們身上。

2）可以推動技術的進步

申請專利后，你的發(fā)明就會被公開，全世界的人都可以看到你的專利。那么，公開了會有什么好處呢？其他的人看到你的發(fā)明，可以避免重復勞動，在你的發(fā)明的基礎上，進行改進。引入從留聲機到廣播到DVD到ipod的進化歷程.讓同學們明白，專利不是從無到有，完全靠自己的，大多數(shù)時候要站在巨人的肩膀上，在別人的技術的基礎上進行改進。而社會，就是在這不斷地改進中進步地。

第四篇：家長進課堂教案

家長進課堂教案

鳳凰雙語小學

“小學生認識職業(yè)，理解職業(yè)”

一、教學目的: 通過數(shù)學坐標系讓家長認識每一個孩子，讓孩子認清每一個孩子都有專屬自己的位置，延伸到社會中，每個人都有自己的位置，自己所從事的職業(yè)。讓孩子正確認識自己，展望未來，自己愿意從事什么樣的行業(yè)。

用自身的例子講解，對外貿易是一個什么樣的職業(yè)，現(xiàn)在對外貿易有何趣事。

二、教學重點: 讓孩子了解自己以及自己的愿望，將來想要做什么樣的職業(yè)，基于現(xiàn)狀，努力達到這樣的目標。

三、教學方法:

1、利用數(shù)學坐標系將每個孩子設置在一個點上，這就是他自己專屬的座位和位置，幫助家長和學生的相互認識，做小游戲，讓孩子準確的從數(shù)字上找到自己的位置，二維數(shù)字與現(xiàn)實的結合。

2、講解文科與理科的基礎差別：文科以人為主，人的思考，想法，關系，活動，都是文科，理科以物為主，物的構成，組成，轉化，測量，都算理科：

例子：日照香爐生紫煙

文科會說：太陽照在廬山香爐峰上的樣子，飄飄渺渺的有紫色的煙霧圍繞著山峰。理科會說：光線通過干凈的，沒有塵埃的空氣的反射與折射，呈現(xiàn)出來的就是紫色光.剛性小球落地；

2、擴展到社會中，每個人都有自己的位置，每個孩子下發(fā)一張紙和一個信封，讓孩子寫下愿望，未來15年后，你們想要成為一個什么樣的人，做什么樣職業(yè)，寫好封存，由老師評語，并找機會交給每位家長，讓家長配合孩子，在達到孩子愿望的這條路上，給予最大的支持和鼓勵；

3、用自身的例子講解對外貿易的淺顯知識，用小故事的形式讓大家了解各地的風土人情，對外貿易是沒有硝煙的戰(zhàn)場，可以引用最近美國和中國的貿易戰(zhàn)，讓孩子們充分了解該行業(yè)的知識。

四、教學過程設計: 1..自我介紹RUBY 2..帶入直角坐標系，A行1列，認識全班同學，讓孩子認識到，每個人都有自己專屬的座位，不能互相串位置，做小游戲，互相認識。通過一組數(shù)字來找到孩子，通過孩子知道自己所處的位置。

3..引申到社會上，每個人都有自己的位置，都有自己的職業(yè)，都可以看到不一樣的風景，一樣的美不勝收，只不過要找到最適合自己的位置，做自己開心的工作。

4..文科與理科的差別，舉例子說明

5..你想成為什么樣的人呢？你想做一個什么樣的職業(yè)呢？試想想，15/20年后，你在哪里？講臺上？賽場上？還是研究室里？或者是工廠里？舞臺上？寫下來，封存，老師評語，交給每個家長。6..講解自己的工作，什么是對外貿易？引入一個故事，有兩個小孩子，一個叫做CHINA，一個叫做US,兩家都是做生意的，CHINA家是做布匹生意的，而US家是做食品生意的，兩家一直有互相照顧生意的做法，有一天，老US對自己兒子說，CHINA對咱們的食品很是喜歡呢，從明天開始，只要是CHINA來咱們家買吃的，每一份讓他多付1塊錢，當做老爸的買酒錢，小US聽了趕緊通知小CHINA去了，小CHINA聽了，以后買吃的要多花錢了，趕緊找自己爸爸老CHINA商量，你們想一想，老CHINA會有什么辦法什么對策呢？

五、思考、互動題

1...利用直角坐標系，與孩子互動認識每個人，講數(shù)學知識與現(xiàn)實相結合

2...利用寫給20年后的自己，讓孩子認清自己心中的愿望和想要做的職業(yè)，并通過日后的努力，成為他，實現(xiàn)它。

3...通過一個小故事，初步講解中美貿易戰(zhàn)的實質，并引導孩子找出解決的方法和對策。

第五篇：幼兒園家長進課堂活動總結

七彩幼兒園“家長助教”活動總結

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況，加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于2017年12月27日,28日進行 “家長助教”活動。在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。

本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。通過活動“讓家長走進課堂”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。同時家長們積極踴躍的參與了幼兒半日活動的組織，親身感受了一次“不尋常的職業(yè)體驗”，扮演了一次有意義的“教師角色”。在集體教育活動時，家長們有的通過介紹各種職業(yè)的人，同孩子們共同學習、了解了各種各樣的職業(yè)，有的家長就自己的職業(yè)特征給孩子進行了介紹和分享。在組織游戲時，家長朋友們都能有序的組織幼兒參與到游戲當中來。在講繪本故事的環(huán)節(jié)中，家長們不僅能夠講一個簡單的繪本故事講述的有聲有色，還能夠幫助幼兒共同挖掘故事當中所蘊含的道理，孩子們獲益匪淺。最后的進餐環(huán)節(jié)，家長朋友也能夠切身體會照顧多名幼兒進餐的不易，也更加了解了幼兒在園的生活?？傊?，通過角色換位互動，家長更真實的感受到幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的目標和意義，老師也能換位思考理解家長的一些想法和意見，家長走進課堂，更是拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。

幾位家長組織完游戲活動后，笑容滿面的說：這幼兒園老師的工作看起來容易，要做好可真是不簡單呢，這么多孩子，老師總是有辦法去吸引孩子，看把我們幾個忙的滿頭大汗的。有的家長親自嘗試了一下給孩子盛飯，欣喜的說：孩子在幼兒園吃飯確實比在家里吃的好，吃的多，人多了吃飯就是香。來自不同職業(yè)的不同家長給孩子們帶來了新鮮愉悅的體驗。年輕的老師們更是從家長組織活動中尋找到了組織教學的新思路和好方法。

在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)挖掘、充分利用家長這一豐富的教育資源，拓寬幼兒園教育教學及管理的思路，讓家長朋友成為幼兒園穩(wěn)固、長久的合作者和支持者，更好地展現(xiàn)家園之間的平等、聯(lián)動、協(xié)作?；顒与m然圓滿結束了，但是我們的工作不會停止，回顧本次活動，有優(yōu)點也有不足，現(xiàn)將本次活動總結如下：

本次“家長助教”活動中，教師們都能夠提前策劃準備，將本次活動的主旨意義提前讓家長知曉，充分調動家長積極性，讓家長們踴躍參加。同時提前一周將參與活動的家長朋友提前召集起來，大家共同商議活動環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的主要內容，活動環(huán)節(jié)清晰、分工明確，做到事事有準備，確保了活動的順利進行。

之后，我們讓每個家長寫了一份心得體會，從家長們的反饋中我們感受到了家長們對幼兒園老師這一職業(yè)的重新認識，更加理解支持老師們的工作了，并不是誰都能擔當幼兒教師這一職業(yè)。更好的體現(xiàn)了家園共育的重要性。不足之處有：

一、活動中個別教師未能明確自己的角色定位。

在活動當中，家長作為幼兒半日活動的組織者的同時，會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況，教師不能置之不理任其發(fā)展，而是要以主持人的身份，對每一個環(huán)節(jié)進行承上啟下的過渡，對組織好的家長進行表揚，對活動中或緊張或膽怯的家長進行鼓勵等。部分環(huán)節(jié)沒有讓家長充分感受。

二、活動中體現(xiàn)了老師的業(yè)務水平欠缺。

活動中難免出現(xiàn)一些這樣或者那樣的情況，老師們不能自然的應答。業(yè)務水平需要提高。

三、要關注活動當中的細節(jié)。

活動當中還有很多細節(jié)需要我們在以后的家長開放日活動當中需要注意，對參與活動的家長教師要做好把關，因人而異，為家長安排最合適的組織環(huán)節(jié)；家長的餐前介紹不足，在之前安排時提醒家長對幼兒進行文明進餐的要求等。四．工作沒有動力，缺乏持之以恒

通過家長進課堂活動，充分體現(xiàn)出幼兒園各項工作老師們清晰，但是有惰性，指一指動一動，最缺乏的是保持與堅持。這也是下學期工作需要加強改善的重點。

五，認真對待家長提出的意見，盡量達到家長的滿意，個性問題個別溝通。

總之，本次“家長進課堂”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長進課堂”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的潮流，為家園共育搭建起了交流的平臺。更讓我們看到了工作中的不足和努力的方向！

七彩幼兒園

劉兵