第一篇：六年級(jí)上冊(cè)《彩點(diǎn)拼圖》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)上冊(cè)《彩點(diǎn)拼圖》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1.學(xué)生能了解點(diǎn)的視覺(jué)特性，掌握點(diǎn)造型的基本語(yǔ)言和形式規(guī)律；能運(yùn)用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)彩點(diǎn)拼圖。

2.學(xué)生以演繹、欣賞、聯(lián)想、對(duì)比觀察等方法，交流、分析等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作彩點(diǎn)拼圖。

3.能用自己的眼光賞析和評(píng)價(jià)彩點(diǎn)藝術(shù)作品；對(duì)點(diǎn)的色彩美、材質(zhì)美、圖案美、工藝美等發(fā)表自己的看法，感受點(diǎn)的魅力。

1.編寫(xiě)思路。

點(diǎn)是一切形態(tài)的基本，點(diǎn)是力的中心。靜止的點(diǎn)具有集中、凝固視線的作用。點(diǎn)的連續(xù)會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)，點(diǎn)的集合會(huì)產(chǎn)生面的感覺(jué)，點(diǎn)的大小不同會(huì)產(chǎn)生深度感。點(diǎn)、線、面、體及色彩，是美術(shù)造型最基本的形式元素，它是美術(shù)家構(gòu)成視覺(jué)形象、傳情達(dá)意的藝術(shù)語(yǔ)言。欣賞美術(shù)作品，只有熟悉這些語(yǔ)言，才能進(jìn)一步理解作品，與作品對(duì)話。凡·高、修拉、波洛克等畫(huà)家，都是不同門(mén)類(lèi)最擅長(zhǎng)以點(diǎn)來(lái)造型的大師。本課主要從點(diǎn)的視覺(jué)特性、點(diǎn)的構(gòu)成方法以及點(diǎn)色彩組成規(guī)律等方面來(lái)探求點(diǎn)造型的豐富多彩性。材料的傳統(tǒng)性與時(shí)尚性相得益彰，使得彩點(diǎn)拼圖佳作不斷。

2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、探索點(diǎn)的造型基本語(yǔ)言和形式規(guī)律。

難點(diǎn)：選擇合適材質(zhì)運(yùn)用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)彩點(diǎn)拼圖。

課前準(zhǔn)備

綜合材料。

課件、綜合材料。

教學(xué)過(guò)程

1.情境演繹，激發(fā)興趣。

教師演示課件：用特殊的點(diǎn)組成的畫(huà)面，演繹自編的童話故事。

點(diǎn)的規(guī)律。

學(xué)生欣賞由自然物——點(diǎn)構(gòu)成的彩點(diǎn)拼圖，感受從點(diǎn)引發(fā)的奇妙聯(lián)想。

點(diǎn)的材質(zhì)。

2.巧妙聯(lián)想，探究方法。

讀圖：點(diǎn)的視覺(jué)特性。

演繹“點(diǎn)”：在非常潔凈的黑板上，畫(huà)單點(diǎn)圖①，引導(dǎo)描述對(duì)這一點(diǎn)的視覺(jué)觀感。

小結(jié)：?jiǎn)我坏狞c(diǎn)具有集中凝固視線的效用，容易形成視覺(jué)中心，感覺(jué)一起向縱深消失于無(wú)盡處。

演繹“多點(diǎn)”：有序地添加點(diǎn)，圖②至圖④，自由描述多點(diǎn)形式的視覺(jué)觀感。

小結(jié)：多點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造生動(dòng)感，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點(diǎn)的大小不一的排列也容易形成空間感。

3.深入感知，嘗試表現(xiàn)。

讀圖：點(diǎn)的構(gòu)成方法：等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點(diǎn)的線化、點(diǎn)的面化。

①點(diǎn)的多種構(gòu)成(形色)。

②思考：通過(guò)觀察，你覺(jué)得以上作品各以點(diǎn)的哪一構(gòu)成方法為主？產(chǎn)生了怎樣的視覺(jué)效應(yīng)?

③教師小結(jié):這些視覺(jué)形象可以是具象的，也可以是抽象的，總之小巧簡(jiǎn)潔、活潑靈動(dòng)的點(diǎn)創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺(jué)華爾茲,請(qǐng)讓點(diǎn)的形與色達(dá)到完美的結(jié)合吧!

(2)讀圖：點(diǎn)的色彩對(duì)比。

4.拓展材質(zhì)，創(chuàng)造表現(xiàn)。

討論：不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式？

回歸書(shū)中提問(wèn)：采用鑲嵌和拼貼的方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你認(rèn)為它與一般繪畫(huà)有什么不同？

創(chuàng)作小嘗試。

①擬題：快樂(lè)沒(méi)有什么道理！

②選擇材料，彩點(diǎn)拼貼小品圖。

③利用簡(jiǎn)單色筆，進(jìn)行點(diǎn)的構(gòu)成設(shè)計(jì)或創(chuàng)意小品。

第二篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 彩點(diǎn)拼圖 教案 浙美版

最新版

彩點(diǎn)拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解點(diǎn)的視覺(jué)特性，掌握點(diǎn)造型的基本語(yǔ)言（形狀、色彩、材質(zhì)的有機(jī)融合）和形式規(guī)律；能運(yùn)用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)彩點(diǎn)拼圖。

2.學(xué)生以演繹、欣賞、聯(lián)想、對(duì)比觀察等方法，交流、分析等方式學(xué)習(xí)，研究和創(chuàng)作彩點(diǎn)拼圖。

3.能用自己的眼光賞析和評(píng)價(jià)彩點(diǎn)藝術(shù)作品；對(duì)點(diǎn)的色彩美、材質(zhì)美、圖案美、工藝美等發(fā)表自己的看法，感受點(diǎn)的魅力。教材分析：

點(diǎn)是一切形態(tài)的基本，點(diǎn)是力的中心。靜止的點(diǎn)具有集中、凝固視線的作用。點(diǎn)的連續(xù)會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)，點(diǎn)的集合會(huì)產(chǎn)生面的感覺(jué)，點(diǎn)的大小不同會(huì)產(chǎn)生深度感。點(diǎn)、線、面、體及色彩，是美術(shù)造型最基本的形式元素，它是美術(shù)家構(gòu)成視覺(jué)形象、傳情達(dá)意的藝術(shù)語(yǔ)言。欣賞美術(shù)作品，只有熟悉這些語(yǔ)言，才能進(jìn)一步理解作品，與作品對(duì)話。

凡·高、修拉、波洛克等畫(huà)家，都是不同門(mén)類(lèi)最擅長(zhǎng)以點(diǎn)來(lái)造型的大師。本課主要從點(diǎn)的視覺(jué)特性、點(diǎn)的構(gòu)成方法以及點(diǎn)色彩組成規(guī)律等方面來(lái)探求點(diǎn)造型的豐富多彩性。材料的傳統(tǒng)性與時(shí)尚性相得益彰，使得彩點(diǎn)拼圖佳作不斷。教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、探索點(diǎn)的造型基本語(yǔ)言（形狀、色彩、材質(zhì)有機(jī)融合）和形式規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：

選擇合適材質(zhì)運(yùn)用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)彩點(diǎn)拼圖。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）綜合材料。（教師）課件、綜合材料。教學(xué)過(guò)程

1.情境演繹，激發(fā)興趣。

（1）教師演示課件：用特殊的點(diǎn)組成的畫(huà)面，演繹自編的童話故事。點(diǎn)的規(guī)律（興趣）。

（2）學(xué)生欣賞由自然物——點(diǎn)構(gòu)成的彩點(diǎn)拼圖，感受從點(diǎn)引發(fā)的奇妙聯(lián)想。點(diǎn)的材質(zhì)（創(chuàng)意）

2017.3.1 最新版

2.巧妙聯(lián)想，探究方法。

（1）讀圖：點(diǎn)的視覺(jué)特性。

（2）演繹“點(diǎn)”：在非常潔凈的黑板上，畫(huà)單點(diǎn)圖①，引導(dǎo)描述對(duì)這一點(diǎn)的視覺(jué)觀感。小結(jié)：?jiǎn)我坏狞c(diǎn)具有集中凝固視線的效用，容易形成視覺(jué)中心，感覺(jué)一起向縱深消失于無(wú)盡處。

（3）演繹“多點(diǎn)”：有序地添加點(diǎn)，圖②至圖④，自由描述多點(diǎn)形式的視覺(jué)觀感。小結(jié)：多點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造生動(dòng)感，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點(diǎn)的大小不一的排列也容易形成空間感。3.深入感知，嘗試表現(xiàn)。

（1）讀圖：點(diǎn)的構(gòu)成方法：等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點(diǎn)的線化、點(diǎn)的面化。

①點(diǎn)的多種構(gòu)成(形色)。

②思考：通過(guò)觀察，你覺(jué)得以上四張作品各以點(diǎn)的哪一構(gòu)成方法為主？產(chǎn)生了怎么樣的視覺(jué)效應(yīng)? ③教師小結(jié):這些視覺(jué)形象可以是具象的，也可以是抽象的，總之小巧簡(jiǎn)潔,活潑靈動(dòng)的點(diǎn)創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺(jué)華爾茲,請(qǐng)讓點(diǎn)的形與色達(dá)到完美的結(jié)合吧!(2)讀圖：點(diǎn)的色彩對(duì)比（情感）。

（教師參考：作品《星》反映出米羅采用單純的點(diǎn)、線和明亮干凈的色彩,用天真無(wú)邪的眼睛來(lái)看這個(gè)世界,但同時(shí)，通過(guò)作品《子夜之歌》可以看出他對(duì)這個(gè)混亂的世界發(fā)出嘲諷的笑，血紅色或古藍(lán)色的各式形狀，散布在深淺不同的背景上，大小相間著的黑點(diǎn)、黑團(tuán)、黑塊等等，它們共同構(gòu)成一個(gè)反復(fù)無(wú)常的滑稽世界。）4.拓展材質(zhì)，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（1）討論：不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式？

回歸書(shū)中提問(wèn)：采用鑲嵌和拼貼的方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你認(rèn)為它與一般繪畫(huà)有什么不同？

（教師參考：在色彩、肌理、紋理、質(zhì)感、光澤??都有著天壤之別!這就是彩點(diǎn)拼貼的特色。）

（2）創(chuàng)作小嘗試。

①擬題：快樂(lè)沒(méi)有什么道理?、谶x擇材料，彩點(diǎn)拼貼小品圖。

③利用簡(jiǎn)單色筆，進(jìn)行點(diǎn)的構(gòu)成設(shè)計(jì)或創(chuàng)意小品。（延伸）

2017.3.1

第三篇：點(diǎn)彩游戲公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、案例主題：

在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，各種各樣的色彩是最能打動(dòng)他們心扉的。可以說(shuō)，色彩也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一。本課以真實(shí)性、樸實(shí)性和學(xué)科性為指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由于點(diǎn)彩畫(huà)的知識(shí)特別豐富，在一節(jié)課里要面面俱到是不可能的。因此，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了本課的設(shè)計(jì)。力求做到課件少而精，不擺花架子，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。

二、案例背景：

點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫(huà)表現(xiàn)形式，又被稱(chēng)為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的純色點(diǎn)和塊并列在一起形成的畫(huà)面。課本中展示了法國(guó)新印象主義畫(huà)家保羅·西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島星期天的下午》，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫(huà)的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫(huà)的興趣。而且通過(guò)學(xué)習(xí)了解簡(jiǎn)單的點(diǎn)彩畫(huà)，讓學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩，知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧。教材中還列舉了不同種類(lèi)的色點(diǎn)的效果，提示學(xué)生可以根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要運(yùn)用不同的色點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)色調(diào)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)力。三、三維目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫(huà)，知道點(diǎn)彩的繪畫(huà)特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng)作一幅畫(huà)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫(huà)的畫(huà)面效果，了解點(diǎn)彩畫(huà)的原理。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫(huà)手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對(duì)美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：充分利用色彩和不同的點(diǎn)法創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。

五、課前準(zhǔn)備

教師：課件、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料等。

學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、鉛筆、棉簽等工具。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）直接導(dǎo)入

出示課件，講述今天這節(jié)課我們要進(jìn)行一次點(diǎn)彩游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后講述這次游戲分成四關(guān)，要通過(guò)每一關(guān)才能算是取得勝利。

（二）進(jìn)行游戲

通過(guò)游戲的方式將教學(xué)內(nèi)容層層深入，每一關(guān)都設(shè)置一個(gè)小的教學(xué)目標(biāo)：

第一關(guān)，比眼力。

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩畫(huà)跟我們以往的作品有什么不同？同時(shí)插入對(duì)點(diǎn)彩派的簡(jiǎn)介。（教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的與眾不同之處）

第二關(guān)，比腦力。通過(guò)觀察老師事先準(zhǔn)備好的三幅不同工具點(diǎn)出來(lái)的作品，猜一猜他們是用什么工具點(diǎn)的？除了這些工具還有那些工具我們可以用來(lái)進(jìn)行點(diǎn)彩？（教學(xué)目標(biāo)：點(diǎn)彩使用的工具有很多種）

第三關(guān)，模仿力。出示幾張用不同點(diǎn)點(diǎn)的蘋(píng)果，讓學(xué)生觀察點(diǎn)與點(diǎn)的區(qū)別，同時(shí)選擇一種工具學(xué)者用點(diǎn)的方式做一個(gè)蘋(píng)果。（教師示范，學(xué)生第一次進(jìn)行練習(xí)）第四關(guān)，創(chuàng)作力。了解點(diǎn)彩可以使用的工具，以及點(diǎn)彩的方法，學(xué)著用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫(huà)。提出作業(yè)具體要求，進(jìn)行第二次作業(yè)。

師：第四關(guān)，也是我們的最后一關(guān)，這一關(guān)要考察的是同學(xué)們的創(chuàng)造力。在這里老師要具體講解一下這一關(guān)的游戲規(guī)則。游戲規(guī)則（作業(yè)要求）：ppt7

1、選擇任一種點(diǎn)彩工具進(jìn)行點(diǎn)彩游戲（如：水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料等等）

2、先用深顏色點(diǎn)出圖案的邊緣或者是勾畫(huà)出邊緣，然后用點(diǎn)的方式給事先準(zhǔn)備好的圖案進(jìn)行填色。

3、背景可以留白，時(shí)間充足的同學(xué)可以用點(diǎn)彩的方式對(duì)背景進(jìn)行裝飾。師：最后一關(guān)了，希望同學(xué)們加油，爭(zhēng)取闖關(guān)成功。

（學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)…….）

（作業(yè)點(diǎn)評(píng)）

闖關(guān)成功，勝利就在眼前… …

師：經(jīng)過(guò)重重難關(guān)，我們終于來(lái)到了終點(diǎn)，讓我一起來(lái)欣賞點(diǎn)彩給我們的生活帶來(lái)的精彩。看一看，點(diǎn)彩在我們生活中的應(yīng)用。Ppt8

師：這次游戲就到此結(jié)束了，希望同學(xué)們通過(guò)這次游戲，能將我們的點(diǎn)彩與電腦繪畫(huà)結(jié)合在一起，利用電腦繪畫(huà)中的噴槍工具、基本圖形等等來(lái)創(chuàng)作一幅電腦繪畫(huà)作品。

（結(jié)束）

第四篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《彩線連彩點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《彩線連彩點(diǎn)》教

學(xué)設(shè)計(jì)

彩線連彩點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。彩線連彩點(diǎn)

、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。彩線連彩點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。彩線連彩點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

：線條變化的豐富性。彩線連彩點(diǎn)

課前準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程

：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？

2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？

3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。彩線連彩點(diǎn)

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

c、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）

三、交流。

四、布置作業(yè)

彩線連彩點(diǎn)

、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。彩線連彩點(diǎn)

六、點(diǎn)評(píng)

你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？

第五篇：七巧板拼圖教學(xué)設(shè)計(jì)

《七巧板拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)教材第四冊(cè)第四單元實(shí)踐活動(dòng)課“七巧板拼圖”.教學(xué)目標(biāo)：

1、拼擺七巧板，鞏固對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和小組協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：電腦、實(shí)物投影。學(xué)具：七巧板、表格。教學(xué)過(guò)程：

一、激情引課

1、師導(dǎo)入：我們以已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、三角形等一些圖形朋友。今天圖形朋友來(lái)到我們班，想和同學(xué)們做游戲，你們看圖形朋友上場(chǎng) 了。

2、看圖（出示課件：七巧板中7個(gè)圖形拼成美麗的金魚(yú)、帆船等圖，讓學(xué)生觀察）

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察, 試一試看能不能提出個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？

解決問(wèn)題：（1）每個(gè)圖是由什么圖形拼成的？

（2）每個(gè)圖是由幾個(gè)圖形組成的？

.二、認(rèn)識(shí)七巧板

1、剛才的圖形都是由7個(gè)圖形拼成的。我們把這樣的七塊板拼在一起，恰好得到一個(gè)正方形，這就是七巧板。它是我國(guó)古代的一種拼圖游戲,人們能運(yùn)用這充滿(mǎn)魔力的小板，拼成各式各樣的形狀，就像我們剛才開(kāi)始看到的那些漂亮圖案，也只是其中的一小部分，這節(jié)課我們就利用七巧板來(lái)做拼圖游戲。

師：你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？

2、賞圖片：（電腦演示如何把正方形剪成7塊板，并注有編號(hào)。）師：請(qǐng)你細(xì)致地觀察畫(huà)面，看看哪位同學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。生可能回答：

（1）七巧板中三角形最多。

（2）七巧板中平行四邊形。正方形最少。（3）兩塊大角形一樣大。

三、實(shí)踐練習(xí)

1、你能用其中的兩塊板拼成一個(gè)正方形嗎？你來(lái)試一試。

你能用其中的三塊板拼成一個(gè)正方形嗎？誰(shuí)來(lái)拼一拼？指生拼

2、你能用七巧板拼成三角形嗎？長(zhǎng)方形呢？平行四邊形呢？梯形呢？哪個(gè)組來(lái)拼出來(lái)？（課件展示）

3、展開(kāi)想象

看，這是用七巧板拼成的美麗的圖案。你能用七巧板拼成自己喜歡的圖案嗎？ 利用手中的七巧板拼出自己喜歡的圖案，（小組內(nèi)展示，選出拼得最好的一個(gè)到臺(tái)前展示，說(shuō)一說(shuō)為什么想拼這個(gè)圖形）。

我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。

四、開(kāi)放性習(xí)題

看，這是一名同學(xué)在學(xué)了七巧板的知識(shí)后用七巧板畫(huà)的一幅圖畫(huà)。你能用七巧板畫(huà)出一幅圖畫(huà)并發(fā)揮想象編一則小故事，向全班同學(xué)展示你的成果嗎？請(qǐng)你構(gòu)想一下你想表達(dá)的故事，再把它畫(huà)下來(lái)。下節(jié)課我們進(jìn)行展示。