第一篇：部編版《道德與法治》九年級上冊第1單元第2課 2.1《創(chuàng)新改變生活》教案

九年級上冊1單2.1——創(chuàng)新改變生活

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)對創(chuàng)新的好感，熱愛創(chuàng)新，自覺投身到創(chuàng)新實踐之中 知識與能力：全面認(rèn)識創(chuàng)新的重要性；理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義 過程與方法：從身邊的事例入手，發(fā)現(xiàn)問題，理論聯(lián)系實際。

【學(xué)習(xí)重難點】

重點：科技創(chuàng)新對國家發(fā)展、社會進(jìn)步的重要意義 難點：科技創(chuàng)新對國家發(fā)展、社會進(jìn)步的重要意義

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

一、自主學(xué)習(xí)

（一）溫故知新：

1.新時代我國社會的主要矛盾是？

2.為了共享發(fā)展成果，黨和政府采取了哪些措施？

（二）設(shè)問導(dǎo)讀 第一目 感受創(chuàng)新

閱讀P15-P16的正文，回答下列問題：

1、你對創(chuàng)新的感受？

2、師生共同總結(jié)為什么要創(chuàng)新？（創(chuàng)新的作用？）第二目 創(chuàng)新引擎

閱讀P17-P19的正文，回答下列問題： ★1．實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的必要性？ 2.新時代如何發(fā)揚改革創(chuàng)新精神？

二、合作探究

1.閱讀教材第17頁“探究與分享”。

思考：你如何理解“創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊??將成為推動國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”這句話？ 2.2018年1月9日，全國科技工作會議在京召開。科技部部長萬鋼強(qiáng)調(diào)，我國科技創(chuàng)新能力顯著提升，主要創(chuàng)新指標(biāo)進(jìn)入世界前列。2017年，全社會R&D支出預(yù)計達(dá)到1.76萬億元，比2012年增長70.9%；全社會R&D支出占GDP比重為2.15%，超過歐盟15國2.1%的平均水平?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率從2012年52.2%升至57.5%，國家創(chuàng)新能力排名從2012年第20位升至第17位。思考：我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力？ 3.閱讀教材第18－19頁“探究與分享”。

思考：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

【達(dá)標(biāo)檢測】

1．2017年5月18日，我國在南海試采高潛力能源“可燃冰”獲得成功，實現(xiàn)了在能源勘查開發(fā)領(lǐng)域由跟跑到領(lǐng)跑的歷史性跨越。這增強(qiáng)了我國的國際話語權(quán)，改變著國家力量對比。“可燃冰”試采成功()①表明我國的科技創(chuàng)新能力居世界領(lǐng)先水平②表明我國在高科技領(lǐng)域已躋身世界前列 ③表明我國教育水平已領(lǐng)先于世界 ④說明創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉 A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ①③

2．《人民日報》刊文指出：創(chuàng)新要成為一種文化、一種氛圍、一種勢能，推動著我們進(jìn)步，推動著社會發(fā)展。這啟發(fā)我們()①用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力

②偉大的事業(yè)呼喚改革創(chuàng)新的時代精神 ③人人創(chuàng)新，時時創(chuàng)新，處處創(chuàng)新 ④我國已成為世界創(chuàng)新強(qiáng)國，成為世界創(chuàng)新高地 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

3．近年來，“創(chuàng)客”“互聯(lián)網(wǎng)＋”“創(chuàng)新2.0”等新概念，在國內(nèi)各種媒體和領(lǐng)導(dǎo)人的講話中，成了高頻詞匯。這表明()①創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系，唯創(chuàng)新者進(jìn) ②生活的每一領(lǐng)域，生命的每一步都呼喚著創(chuàng)新 ③傳統(tǒng)行業(yè)已經(jīng)不需要存在了 ④創(chuàng)新是時代的召喚 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

4．2017年12月5日，以“創(chuàng)新引領(lǐng)未來，創(chuàng)業(yè)改變生活”為主題的第二屆西藏青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動。創(chuàng)新引領(lǐng)未來，以下關(guān)于創(chuàng)新的觀點正確的有()①創(chuàng)新就是指從無到有的創(chuàng)造發(fā)明 ②創(chuàng)新滲透在社會生活的方方面面 ③創(chuàng)新已成為推動發(fā)展的第一動力 ④創(chuàng)新讓生活更美好 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

5．有人說：“培養(yǎng)創(chuàng)新人才就是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才?！边@話沒有大錯，但很不全面、很不準(zhǔn)確。這是因為()①創(chuàng)新不僅僅局限于科技領(lǐng)域，還滲透在生活的方方面面 ②創(chuàng)新只是靈光乍現(xiàn)的頓悟，不需要特意培養(yǎng) ③科技創(chuàng)新是創(chuàng)新的重點，但不是創(chuàng)新的全部 ④社會生活的各個領(lǐng)域、各個門類都需要創(chuàng)新 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

6．2017年4月24日，第18個“世界知識產(chǎn)權(quán)日”前夕，最高人民法院發(fā)布《中國知識產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)綱要(2016—2020年)》。這是最高人民法院首次針對專門審判領(lǐng)域制定發(fā)布保護(hù)綱要，為國際知識產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)提供更多的“中國經(jīng)驗”和“中國智慧”。這要求我們對于知識產(chǎn)權(quán)()①要增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識 ②積極制裁和打擊知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為

③既要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán) ④積極營造保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的社會氛圍 A． ①②④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①③④

7．當(dāng)前，我國掀起“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的熱潮，成為我國經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。我國推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是因為()①每個人都是創(chuàng)業(yè)者 ②每個人都是創(chuàng)新者 ③時代需要創(chuàng)新精神

④能從根本上提高人民的生活水平A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 8．如今，人工智能不僅會下象棋、圍棋，還在分發(fā)郵件、工業(yè)制造中大顯身手，甚至參加了2017年的全國高考??人類的很多工作正在被人工智能機(jī)器人代替。未來，人工智能會搶走人類的工作嗎？很多事情由人工智能來做以后，人類還能做什么呢？

(1)“人類的很多工作正在被人工智能機(jī)器人代替”說明了什么？(2)我國為促進(jìn)人工智能的快速發(fā)展應(yīng)該實施什么戰(zhàn)略？(3)請你談?wù)勎覈鴳?yīng)該怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國家。答案：

1——7．BACDC DA 8．(1)創(chuàng)新改變生活；創(chuàng)新是推動人類向前發(fā)展的重要力量。(2)科教興國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

(3)必須加快落實科教興國戰(zhàn)略，將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛；要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路；加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境；等等。

第二篇：九年級道德與法治上冊 第二課 第1課時 創(chuàng)新改變生活 教學(xué)設(shè)計

第二課 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

第1課時 創(chuàng)新改變生活 教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能：

1、認(rèn)識創(chuàng)新是一種生活方式。

2、全面認(rèn)識創(chuàng)新的重要性，理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義。

3、知道創(chuàng)新已經(jīng)成為推動發(fā)展的第一動力。過程與方法：

1、通過回顧人類文明史，理解創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新推動人類社會發(fā)展。

2、通過感受創(chuàng)新，提高對創(chuàng)新的認(rèn)識，提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動創(chuàng)新發(fā)展。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、感受創(chuàng)新帶來的變化，樹立創(chuàng)新意識和觀念。

2、體會創(chuàng)新改變我們的生活；增強(qiáng)對創(chuàng)新的好感，熱愛創(chuàng)新，自覺投身到創(chuàng)新實踐之中?！颈菊n地位作用】

本課是第二課的第一框，主要的教學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)新。在開始新課之前，應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新在生活中處處可見，只要有心，隨處可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，隨時可以去創(chuàng)新實踐。【學(xué)習(xí)重點難點】

重點：創(chuàng)新的重要性；創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響。

難點：理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力的重要意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】

要求學(xué)生搜集并查找創(chuàng)新改變生活方面的事例。精心準(zhǔn)備課件。【教法、學(xué)法】

教法：情景設(shè)置，引導(dǎo)講解。學(xué)法：自學(xué)、合作探究。【課時安排】 1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

教師:

二、多媒體展示 預(yù)習(xí)提綱 1．創(chuàng)新是什么？。

2．創(chuàng)新對我們生活的影響表現(xiàn)在哪些方面？ 3．創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。4．為什么要強(qiáng)調(diào)讓創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置？

三、新課講授 第一目：感受創(chuàng)新

1、創(chuàng)新來源于生活

探究一：閱讀感悟(多媒體展示)

閱讀下列材料，思考回答：

廢品中有很多是可以利用的資源，用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱制做簡單的家具如小書柜、床頭柜、CD架等。只要你是生活中的有心人，處處留意……最簡單的：做個筆筒！家里有不用的玻璃杯子沒？或者摔掉了把的茶杯什么的，試一下，只要夠重能放住筆的都可以。

想一想：這些創(chuàng)新項目來源于哪里？ 學(xué)生回答略。

點撥：這些創(chuàng)新項目來源于生活。生活處處有創(chuàng)新。生活中的點滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對生活的慣?？捶?。

2、創(chuàng)新無處不在 探究二： 說一說

多媒體展示教材第15頁的“探究與分享”并閱讀。

思考：（1）在生活中，你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂趣？請與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。

學(xué)生回答略。

點撥：可以是在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法；也可以是生活中，改變生活方式、改進(jìn)生活質(zhì)量、破解生活問題的小發(fā)明小創(chuàng)造；等等。

2（2）談一談自己在創(chuàng)新中的感受。學(xué)生回答略。

點撥：①創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感；②創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生活充滿活力；③創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們敢于面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我；④創(chuàng)新的過程實際上是對知識的再獲取，對實踐能力的提升，對興趣愛好的再擴(kuò)展；⑤創(chuàng)新改變了我們的生活；⑥創(chuàng)新需要發(fā)揮團(tuán)隊精神等。

3、互聯(lián)網(wǎng)改變世界 探究三：談一談

多媒體展示教材第16頁“探究與分享”，閱讀后思考回答：（1）談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些不一樣的感受。

（2）“創(chuàng)新只是滿足個人興趣，與大眾的幸福生活有無關(guān)系”你認(rèn)為呢？ 學(xué)生發(fā)表見解，老師點評。學(xué)生分組討論并推薦代表回答略。

點評：（1）互聯(lián)網(wǎng)改變世界，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好。

（2）創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時代快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

4、創(chuàng)新改變生活

探究四：舉例說明-----人類生活的各個領(lǐng)域都可以創(chuàng)新。

多媒體展示

請結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)社會生活發(fā)展的歷程，分別列舉在政治制度、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)領(lǐng)域以及文化領(lǐng)域創(chuàng)新的成果，并說明這些創(chuàng)新對我們的生活產(chǎn)生了什么影響。

學(xué)生分組討論并推薦代表回答略。

點撥：①政治制度上，結(jié)合我國的國情，建立了人民代表大會制度和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；實行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系；等。②知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法，技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富，制度的創(chuàng)新促進(jìn)公平正義、推動社會進(jìn)步；創(chuàng)新讓生活更美好等。

5、多媒體展示------名言警局積累：

敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新?！问搴?/p>

創(chuàng)新有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未見的東西?！悹?/p>

一個沒有創(chuàng)新潛質(zhì)的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。——江澤民 有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊—— 陶行知

天才的主要標(biāo)記不是完美而是創(chuàng)造，天才能開創(chuàng)新的局面。—— 亞瑟·柯斯勒 對于一個藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的。

—— 卓別林

一個人想做點事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會不會自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步。

—— 李政道 創(chuàng)新就是把各種事物整合到一起?！?史蒂夫·喬布斯 知識歸納：怎樣正確認(rèn)識創(chuàng)新?（1）生活處處有創(chuàng)新。生活中的點滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮,而且改變著我們對生活的慣?？捶?。（2）創(chuàng)新是一種生活方式。

（3）創(chuàng)新給我們帶來驚喜,讓我們獲得成就感。（4）生活的各個領(lǐng)域都需要創(chuàng)新,也都可以創(chuàng)新。（4）創(chuàng)新讓生活更美好。第二目：創(chuàng)新引擎（發(fā)動機(jī)）

1、時代呼喚創(chuàng)新 探究五：閱讀思考

多媒體展示

教材第17頁“探究與分享”。閱讀后思考：

（1）你對中國古代科技發(fā)明了解多少？你從中受到哪些啟發(fā)？

（2）你如何理解“創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊……將成為推動國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”這句話？ 學(xué)生分組討論并推薦代表回答略。

點撥：（1）如：建筑技術(shù)、紡織提花技術(shù)、繅絲技術(shù)、等；中國古代科技長期領(lǐng)先于世界，代表了同一時代世界最高科技水平，為推動人類文明做出重大貢獻(xiàn)，4 作為中國人，應(yīng)當(dāng)感到驕傲自豪。

（2）回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機(jī)的改良、電力的應(yīng)用和計算機(jī)的出現(xiàn)，推動時代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當(dāng)前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。

2、創(chuàng)新發(fā)展 探究六：想一想

多媒體展示

教材P18相關(guān)鏈接。

（2）你怎樣理解“讓創(chuàng)新成為貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)”？

點撥：①創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。時代發(fā)展呼喚著創(chuàng)新。我們必須深刻認(rèn)識到，在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝；②創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系。讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要；③我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅克難的關(guān)鍵時期。改革創(chuàng)新推動中國走向富強(qiáng)等。

3、改革創(chuàng)新

探究七：閱讀教材第18－19頁“探究與分享”。思考：

深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？ 學(xué)生回答略。

點撥：（1）我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅克難的關(guān)鍵時期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動中國走向富強(qiáng)。（2）國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國正走在通往強(qiáng)國富民的創(chuàng)新路上。

知識歸納：為什么要堅持創(chuàng)新發(fā)展?（為什么說創(chuàng)新是引擎?）（1）創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。

（2）當(dāng)前,創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心,在激烈的國際競爭中,唯創(chuàng)新者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者勝。

5（3）創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系,實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新,讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一軸力,是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要。

（4）我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅克難的關(guān)鍵時期,更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神。改革創(chuàng)新推動中國走向富強(qiáng)。

（5）國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎,釋放更多創(chuàng)新活力,讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識，對創(chuàng)新的重要性有了更多的理解。知道了創(chuàng)新無處不在，人人都可以創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展和改革創(chuàng)新關(guān)系到國家的發(fā)展、民族的復(fù)興。

五、板書設(shè)計

六、布置作業(yè) 1.完成基訓(xùn)同步練習(xí)。

2.了解第三次工業(yè)革命對人類的貢獻(xiàn)。

七、教學(xué)反思

第三篇：部編六年級道德與法治上冊第1單元 我們的守護(hù)者 教案

部編六年級道德與法治上冊第1單元

我們的守護(hù)者

教案(教學(xué)設(shè)計Word下載)

部編版道德與法治六年級上冊

感受生活中的法律

教學(xué)設(shè)計

課題

感受生活中的法律

第一課時

單元

第一單元

學(xué)科

道德與法治

年級

六年級

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立法治觀念和法治意識，自覺遵守法律與道德。

2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。

3、知識目標(biāo)：了解法律是什么，對法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識，學(xué)會區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。

重點

認(rèn)識法律，做守法公民。

難點

懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

我們常說“國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。”那么國法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？

使用導(dǎo)入語直接導(dǎo)入。

講授新課

【法律是什么】

1、展示圖片：

圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游

圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病

2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？

3、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？

4、法律大家談：法律是什么？請你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓Ψ傻恼J(rèn)識。

5、歸納1：

（1）法律保護(hù)我們的權(quán)利：財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。

（2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利呢？

6、歸納2：

（1）法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動物。

（2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些義務(wù)呢？

7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。

【法律與道德】

1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什么？

（1）小伙子，能給老人讓個座位嗎？

（2）無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。

（3）無證駕駛、后悔呀！

2、真知灼見：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？

3、播放視頻：《成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑》

4、羅列：違反法律的后果。

5、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。

6、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。

7、道德無用論：有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再強(qiáng)調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論）

8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無損可退

討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？

9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會規(guī)則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應(yīng)該要遵守社會道德，做一個有道德的人。

10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。

思考。

說說自己對法律的理解。

結(jié)合生活經(jīng)驗，說說作為小學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。

根據(jù)情景做出判斷。

思考、討論。

比較、歸納。

辯論。

思考。

談?wù)勛约簩Ψ傻睦斫?，對法律形成一個初步的概念。

以學(xué)生的生活經(jīng)驗為切入點，引起學(xué)生的興趣，并便于學(xué)生從具體生活中進(jìn)行思考的感悟。

以具體的情景作為材料，讓學(xué)生正確區(qū)分道德、法律和紀(jì)律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區(qū)別，加深理解。

提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中認(rèn)識到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。

課堂小結(jié)

鳥兒在藍(lán)天上飛翔，花兒在陽光下綻放，我們生活在藍(lán)天和陽光下，也生活在法律中。我們每個人都要做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

總結(jié)提升

板書

1感受生活中的法律

第一課時

1、法律保護(hù)權(quán)利

2、法律規(guī)范行為

3、法律與道德

部編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律

教學(xué)設(shè)計

課題

感受生活中的法律

第二課時

單元

第一單元

學(xué)科

道德與法治

年級

六年級

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)法律認(rèn)同感，培養(yǎng)法律意識。

2、能力目標(biāo)：能夠使用法律常識規(guī)范自己的行為，能夠簡單區(qū)分各種行為對應(yīng)的法律。

3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的，認(rèn)識和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對應(yīng)的是什么法律。

重點

認(rèn)識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的。

難點

認(rèn)識和了解刑法、民法和行政法。雪花老師小學(xué)資料制作微信：x3481913332

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

運用你的經(jīng)驗：觀察圖片，說說這些場景與哪些法律有關(guān)？

搶答。

圖片思考導(dǎo)入。

講授新課

【生活時時處處有法律】

1、小組競答：我們公民都會受到哪些法律的保護(hù)呢？我國有哪些法律呢？

2、播放視頻《一生相伴

哪些法律在保護(hù)你？》

3、法律無時不在：我們每一個人，從出生到成長、上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保護(hù)。

4、法律無處不在：圖片展示

（1）工廠里：《中華人民共和國勞動法》

（2）道路上：《中華人民共和國道路交通安全法》

（3）超市內(nèi)：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》

（4）學(xué)校中：《中華人民共和國義務(wù)教育法》

5、法律無處不在：我們無論在哪里，在怎樣的場景當(dāng)中，都有相關(guān)的法律在規(guī)范人們的行為，在約束我們的同時，也是在保護(hù)著我們。

6、小采訪：請你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。

（1）我的姑姑是老師：《中華人民共和國教師法》

（2）我的叔叔是軍人：《中華人民共和國現(xiàn)役軍官法》

（3）我的媽媽在經(jīng)營一家餐飲：《中華人民共和國食品安全法》

7、生活與法律：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，時時都有法律的蹤跡、處處都有法律的身影。

8、學(xué)以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對應(yīng)的法律用線連起來。（課本第8頁活動園）

【刑法、民法、行政法】

1、認(rèn)識我國的三大實體法：展示三大法律的圖片。

2、我當(dāng)小判官：請你判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律？

3、判斷結(jié)果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺人罪已被刑事拘留，他觸犯了《刑法》。

4、解釋：什么是刑法。

5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？

6、閱讀角：課本第6頁。

7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán)，被判賠100萬并道歉：你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎？

8、解釋：民法是什么。

9、相關(guān)鏈接：課本第6頁。

討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們在什么情況下應(yīng)該簽訂合同呢？

10、新聞：建筑工地不少民工沒簽勞動合同維權(quán)難。

11、律師提醒：勞動者謹(jǐn)記要和用人單位簽訂勞動合同，簽訂勞動合同是勞動者保護(hù)自己最好的法律武器。

12、說一說、看一看：生活中的合同。

13、溫馨提示：現(xiàn)在社會中，用到合同的地方越來越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。

14、解釋：什么是行政法。

搶答。

采訪、分享。

判斷，連線。

思考，判斷。

說出自己知道的犯罪行為。

思考，判斷。

討論，認(rèn)識合同重要性。

采取小組競答的方式提高學(xué)生的參與積極性。

通過視頻認(rèn)識到我們的一生都離不開法律，時時刻刻都受到法律的約束和保護(hù)。通過不同場景中的法律認(rèn)識到我們生活處處都有法律，無論在什么地方都受到法律的保護(hù)和約束。

通過連線，把學(xué)習(xí)到的知識運用起來，加深對法律規(guī)范和保護(hù)功能的認(rèn)識和了解，樹立生活離不開法律的意識。

初步認(rèn)識刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路。

初步認(rèn)識民法，懂得要適當(dāng)?shù)睾炗喓贤?，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。

課堂小結(jié)

在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好。

總結(jié)提升

板書

生活與法律

1、生活時時、處處有法律

2、認(rèn)識三大實體法

部編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律

教學(xué)設(shè)計

課題

感受生活中的法律

第三課時

單元

第一單元

學(xué)科

道德與法治

年級

六年級

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立法律意識，依法行事、依法維權(quán)。

2、能力目標(biāo)：能夠運用法律武器依法維權(quán)。

3、知識目標(biāo)：了解法律的作用，在生活中學(xué)會依法行使、依法維權(quán)。

重點

了解法律的作用。

難點

能夠在生活中運用法律武器依法維權(quán)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么做？你的依據(jù)是什么？

2、導(dǎo)入語：法律與我們的日常生活息息相關(guān)，要想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？

思考。

情景導(dǎo)入。

講授新課

【法律的作用】

1、討論：

（1）你是如何看待這名運動員的做法的？這樣做對其他參賽選手來說，公平嗎？

（2運動員的做法違規(guī)嗎？面對這樣的事情，我們能怎么辦？

2、總結(jié)：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會只能導(dǎo)致混亂。

3、小見解：沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進(jìn)行。社會交往如果沒有法律，又會怎樣呢？

4、視頻：高鐵霸座女最新消息：被罰200元。

5、深度思考：

（1）如果沒有法律，這個霸座的女子可能會有多少種結(jié)局？

（2）假如生活中沒有法律，會出現(xiàn)怎樣的情況？

6、圖片展示：如果沒有法律，我們的生活將會......7、視頻：法治讓生活更美好

8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認(rèn)為法律有什么作用？

9、法律作用我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納。

10、法律作用大：

（1）法律如同指南針，為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，告訴我們行為的方向。

（2）法律保障我們可以選擇自己的生活。

（3）法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。

（4）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)正義和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。

①閱讀角：《管子》

②具體解決糾紛的案例展示。

③總結(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對錯，解決糾紛。

【學(xué)會依法維權(quán)】

1、各抒己見：

（1）你認(rèn)同他們的觀點嗎？為什么？

（2）如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦？

2、小討論：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該怎么辦呢？

3、視頻：法律力量大

維權(quán)得靠

4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護(hù)我們的堅強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。

5、試一試：請你說一說，如果遇到以下情況，你該怎么辦？雪花老師小學(xué)資料制作微信：x3481913332

（1）華華因為違反校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校要開除華華。

（2）銘銘在超市購買了一盒巧克力，到家后發(fā)現(xiàn)該巧克力已過期。

（3）慧慧到書店看書，離開時，店家懷疑她偷拿了圖書，要求搜查慧慧的書包。

6、相關(guān)鏈接：法律援助。

7、展示當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)關(guān)的地點、聯(lián)系方式等。

8、法律故事會：讓我們一起來開展一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。

討論。

想象沒有法律的后果。

思考。

討論，根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)劮傻淖饔谩?/p>

判斷觀點的正誤并提出自己的觀點。

學(xué)以致用。

通過對學(xué)生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點進(jìn)行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。

在學(xué)生的討論結(jié)果的基礎(chǔ)上幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，得出法律的作用。

知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為，懂得運用法律武器依法維權(quán)。

學(xué)以致用，在生活中也能正確維權(quán)。

課堂小結(jié)

法律作為社會生活中的基本規(guī)則，為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，在法律的指引和保護(hù)下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。

總結(jié)提升

板書

法律作用大

1、正確認(rèn)識法律的作用

2、學(xué)會依法維權(quán)

部編版道德與法治六年級上冊

2憲法是根本法

教學(xué)設(shè)計

課題

憲法是根本法

第一課時

單元

第一單元

學(xué)科

道德與法治

年級

六年級

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)憲法意識，尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。

2、能力目標(biāo)：能夠通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等加深對憲法的了解和認(rèn)識。

3、知識目標(biāo)：感受憲法日，理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性，樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。

重點

理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。

難點

在日常生活中做到尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

1、提問：每年的12月4日，你知道是什么日子嗎？

2、回答：國家憲法日。

3、導(dǎo)入語：憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)。同時，憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機(jī)關(guān)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。今天，讓我們一起走進(jìn)國家憲法日，來感受一下憲法的魅力。

思考并回答問題。

提問導(dǎo)入。

講授新課

1、憲法日知識大搶答：

（1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？雪花老師小學(xué)資料制作微信：x3481913332

（2）你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎？

（3）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？

2、播放視頻《國家憲法日》

3、小提示：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設(shè)立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。

4、小鏡頭：走近國家憲法日（課本第13頁）

5、小小分享會：你和陳飛平有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？你所在的學(xué)校、小區(qū)等會在憲法日當(dāng)天開展哪些憲法宣傳活動呢？

6、感受憲法日：

（1）播放視頻《山東省實驗小學(xué)憲法日活動》

（2）憲法日宣傳活動

7、小討論：有人認(rèn)為，設(shè)立國家憲法日完全沒有必要，大多數(shù)的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設(shè)立憲法日有必要嗎？請你說說你的觀點和理由。

8、總結(jié)：設(shè)立憲法日的重大意義

（1）形成尊重憲法的氛圍

（2）讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果

①介紹第一部憲法的制定歷程（課本第15頁）。

②小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？

③回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結(jié)果。

9、過渡語：憲法來之不易，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)憲法。為了幫助人們更好地學(xué)習(xí)、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。

10、活動園：五年憲法日主題。

11、資料搜查員：請你查閱一下相關(guān)的資料，了解更多與國家憲法日相關(guān)的知識，并分享一下你的所得。

12、分享歸納：憲法日小知識。

13、小貼士：一些國家的憲法日。

14、大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？

15、觀察與思考：從對國外憲法日及憲法日活動的了解當(dāng)中，你感受到了什么？

14、小感悟：每個國家都十分重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫助人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護(hù)憲法權(quán)威。而我們也更應(yīng)該在日常生活中學(xué)習(xí)憲法、加強(qiáng)對憲法的了解和認(rèn)識。

15、展示圖片：除了憲法日意外，其他時間各中小學(xué)也開展許多活動，學(xué)習(xí)憲法。

搶答。

分享自己在憲法日的所見所聞。

討論，發(fā)表自己的看法和觀點。

分享自己搜查到的相關(guān)資料。

搶答的方式更能吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，為本節(jié)課奠定良好的氛圍。

通過分享見聞加深對憲法日的感受。

通過討論，形成對憲法日的正確認(rèn)識，懂得設(shè)立憲法日的必要性和重要性。

通過對其他國家憲法日的了解，知道各國都十分重視憲法日的宣傳和教育，鼓勵學(xué)生在憲法日以外的時間也要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、維護(hù)憲法尊重、推動憲法實施。

課堂小結(jié)

國家憲法日，一年只有一天。但我們對憲法的認(rèn)識，不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證憲法實施。

總結(jié)提升

板書

感受憲法日

1、感受憲法日

2、憲法日的重要性

第四篇：部編教材《道德與法治》二年級上冊第1~8課教案

第1課：假期有收獲

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？

（學(xué)生匯報）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙?？學(xué)生匯報教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

板書設(shè)計

假期有收獲

用心過有收獲有打算不忙亂 教后記：

第2課、周末巧安排

【教學(xué)目標(biāo)】

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念

2、學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性

教學(xué)難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。

【教學(xué)流程】

第一課時

一、導(dǎo)入（3分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的

有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么

不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

第二課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以

你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？

你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長不煩惱

8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系巧妙的安排周末時光讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。

教后記：

第3課、歡歡喜喜慶國慶

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。

教學(xué)難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

第一課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候，你會怎么過呢？你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。2、2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌

1、你還在哪些地方見過這些國家象征？

2、這時應(yīng)該怎么辦？出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國歌

第二課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）聲音導(dǎo)入： 教師播放一段《國家》

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

1、做國慶節(jié)手抄報

2、板書設(shè)計

3、歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國徽：五星天安門谷

教后記：

第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

【教學(xué)目標(biāo) 】

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日

第一課時

一、導(dǎo)入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義

2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2分鐘）

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）

1．中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

2.制作月餅，開展中秋慶?；顒?。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1.九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗

1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）

2.你們怎么過重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日

1趕秋節(jié)

2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看

三、總結(jié)（2分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計

團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

中秋節(jié)團(tuán)圓夜

重陽節(jié)敬老節(jié)

教后記：

第5課我愛我們班

【 教學(xué)目標(biāo) 】

1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽的好習(xí)慣

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體 驗在集體中的樂趣。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護(hù)集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。

第一課時

活動

一、班級生活快樂多

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲??

3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?

5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動

二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）

6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？

12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）

第二課時

活動一認(rèn)識隊徽與?；?/p>

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）

3.課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有 什么意義呢？（生說一說）

4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

活動二我的班徽我設(shè)計

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）

3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)）

教后記：

第6課：班級生活有規(guī)則

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。

【教學(xué)重點、難點】

重點：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

難點：做自覺遵守規(guī)則的人。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.體驗游戲，認(rèn)識規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？ 說說你的游戲是怎么玩的？

[學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團(tuán)亂揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級生活有規(guī)則》

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方

2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說

[出示自覺遵守規(guī)則的課件]

3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？

4.說一說：我們大家一起來約定

（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》

（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。

三、自我評價，深化導(dǎo)行。

[出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官：這樣的做法對不對討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？

[小組討論，交流，今后打算怎樣做]

四、誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹?/p>

五、活動總結(jié)：

過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。

第二課時

一、制定班級規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：

遵守規(guī)則會讓我們進(jìn)步的更快

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

板書設(shè)計

班級生活有規(guī)則

班級生活放大鏡

大家一起來約定

教后記：

第 7 課：我是班級值日生

【教學(xué)目標(biāo)】

1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。2.知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生 觀，價值觀。

3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識

【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點： 值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么 做。道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生 觀，價值觀。

教學(xué)難點： 知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級 做貢獻(xiàn)，有集體意識。

教學(xué)過程 第一課時

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放 臟亂的班級圖片，進(jìn)行對比)1.你喜歡什么樣的教室？

2.干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？

（二）出示課題：我是班級值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？ 2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？ 3.你是值日生，你會做那些 事呢？

（二）這種情況怎么辦

1.課件出示書 27 頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么 處理？

2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？

3.出示 28 頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎 樣做才是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？ 2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3，展現(xiàn)交流，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗值日生的快樂： 值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時

活動一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合 29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛 苦）

活動二：討論，班級整潔靠的誰

1.值日生辛苦了 2.班級衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對 嗎，你該怎么做？

總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室 里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護(hù) 班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好

教后記

第8課：裝扮我們的教室

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能積極參與集體活動，增強(qiáng)主人翁的意識。2．知曉分工與合作的好處，提高與人交往的能力。3．學(xué)會用不同方式、方法為班級服務(wù)，提高實踐能力。【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：在集體活動中體會分工與合作的好處，懂得如何讓教室美化。教學(xué)難點： 讓學(xué)生積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友，你們覺得我們的教室美嗎？有哪些不 令人滿意的地方呢 ?

學(xué)生回答（指出問題所在）

師：那怎么讓我們的教室變得干凈美麗呢？

師：那么今天我們集聚大家的智慧，自己動手學(xué)一 學(xué)怎么裝扮我們的教室，好嗎？ 學(xué)生回答

二、新授

一、他們的教室好在哪

教室是我們共同的家，在裝扮它之前，我們先去看 看其他班的教室設(shè)計，看看用他們有哪些地方值得 我們學(xué)習(xí)和借鑒吧。

出示圖片：圖中的教室你們喜歡嗎？ 出示圖片：你愿意在這樣的班級生活嗎？ 出示圖片：這個教室呢？你覺得如何？ 出示圖片：你喜歡這個教室的設(shè)計嗎？（大家回答相關(guān)提問）

師：看來上圖中的幾個教室大家都喜歡！

分組說一說：你喜歡的教室特色所在？你為什么喜 歡它？它有哪些地方還能改進(jìn)？

（每組選出以為代表，在班級內(nèi)進(jìn)行介紹）

小結(jié)：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了各個教室的設(shè)計優(yōu)點所在！那么大家想不想給我們的教室也裝扮一下呢？（學(xué)生回答）

二、我們一起來設(shè)計

1.教室是我家，讓我們一起把教室設(shè)計的更漂亮 吧！

分組活動：分組進(jìn)行討論，說出你的金點子，完成 教室的整體合理布局吧！

學(xué)生拿出畫筆設(shè)計，制定、交流方案。各組進(jìn)行展示，并選出最佳方案，為裝扮教室做前期準(zhǔn)備。

出示圖片：我們班可以有個圖書角，把大家喜歡的圖書帶來放在一起?? 出示圖片：我們班可以有個植物角，讓教室綠意盎然??

出示圖片：我們可以有個班級榮譽墻 , 記錄大家的榮譽 , 促進(jìn)大家進(jìn)步?? 出示圖片：我們班可以有個作品展示區(qū) , 展示同學(xué)們的作品??

出示圖片：我們班應(yīng)該有個衛(wèi)生角 , 在旁邊還可以設(shè)計一個下雨天放雨傘的地方??當(dāng)然還有很多其他的區(qū)角設(shè)計，比如我們可以有個交流欄，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，等等。

小結(jié)：同學(xué)們真是班級的小主人 , 集思廣益討論出來了教室的整體合理布局。大家的設(shè)計都很棒 , 集體的力量是無窮的 , 對吧 ?(學(xué)生回答)

2.教室的整體布局，各個區(qū)角已經(jīng)討論出來了！分組活動：現(xiàn)在分組進(jìn)行討論，拿出各個區(qū)角的設(shè)計意見吧。我們來看看植物區(qū)角設(shè)計小組，看看他們那邊發(fā)生了什么??

出示課本圖片：我覺得花要放在窗臺內(nèi)側(cè) , 放在外面容易被碰倒 ,不安全?? 我覺得花要放在窗臺外側(cè)??說一說：植物設(shè)計小組在討論問題時，出現(xiàn)了什么 問題？ 分組交流：你們在一起商量事情的時候是不是也出現(xiàn)了一些不同意見呢？你們又是怎么解決的呢？

（學(xué)生回答）視頻《尊重民主 包容個性》

小結(jié)：有問題，要商量；求大同，存小異。我們共同行動，讓教室變得更美麗！

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了班級教室的設(shè)計離不開大家的共同努力，知道作為集體的一份子我們應(yīng)該有主人翁意識，積極為班級出謀劃策，在遇到事情時要懂得商量，求大同，存小異。

第二課時

一、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，我們大家通過努力，設(shè)計好了教室的

整體布局，那么這節(jié)課我們就一起動手裝扮我們的教室，好嗎？（學(xué)生回答）

板書：裝扮我們的教室

二、新授

一、動手裝扮我們的教室

在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們對教室的整體布局做了合理規(guī)劃，對各個區(qū)角進(jìn)行了合理設(shè)計，現(xiàn)在我們就來分組負(fù)責(zé)，動手裝扮我們的“家”吧。1.分組合作

今天我們可以重點裝扮圖書角，作品展示區(qū)、植物角、榮譽墻、衛(wèi)生角五個方面。同學(xué)們按照這五個區(qū)域分成小組進(jìn)行討論，布置任務(wù)，合理分工。再進(jìn)行交流。出示課本圖片：布置圖書角

說一說：你覺得他們的安排合理嗎？ 出示課本圖片：布置作品墻

說一說：你覺得他們的安排怎么樣？

出示圖片：大家齊動手，裝扮我們的教室??

師：同學(xué)們在分組活動的過程中，有沒有遇到讓你困惑的事情呢？

情境再現(xiàn)：每個組的同學(xué)在開始布置時都非常積極！但是，漸漸的有些同學(xué)就覺得沒興趣不想做了??

師：你們知道他們?yōu)槭裁礇]有興趣參加布置了嗎？ 說說原因

（同學(xué)討論回答）

分組活動：針對這些“偷懶”的同學(xué)，你有什么好建議嗎？分組進(jìn)行討論，幫助他們提高積極性，快樂參與集體活動吧。雖然有些小插曲，但是我們的布置工作仍然有條不紊的進(jìn)行著。經(jīng)過大家的共同努力，我們的教室布置好了。你覺得我們能這么快的完成教室布置靠得 是什么？

（同學(xué)討論回答）

小結(jié)：大家分工配合好，效率才會這么高！

二、夸夸我們的教室

1.經(jīng)過大家的努力，我們的教室布置好了，變得更漂亮，但是還不是非常美麗。你知道為什么嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（同學(xué)觀察教室并回答）

出示圖片：布置教室時留下的滿地垃圾?? 面對裝扮教室留下的垃圾，我們應(yīng)該怎做呢？ 說一說：我們應(yīng)該怎樣做，讓我們的教室變得干凈 整潔又美麗呢？（同學(xué)回答）

對呀，同學(xué)們回答得非常棒，我們應(yīng)該動手把它打掃干凈。那就讓我們做個愛勞動的孩子，把教室打掃干凈吧！視頻兒歌《愛勞動快樂多》

2.經(jīng)過大家裝扮的教室變得更漂亮了，經(jīng)過大家打掃得教室變得更干凈整潔了。全班交流：我們的教室變得更漂亮更整潔了！說一說你最喜歡哪個部分的設(shè)計？因為什么？ 可以按照以下的形式進(jìn)行回答：我最喜歡 ______區(qū)的設(shè)計。因為 ____________。感謝 ______設(shè)計和布 置。

出示圖片：我最喜歡圖書角，因為有它我可以讀到很多好書?? 出示圖片：我最喜歡植物角，因為它為教室增添了生機(jī)和美麗?? 出示圖片：我最喜歡榮譽墻，因為它一一展現(xiàn)了我們班的收獲??

出示圖片：我最喜歡作品展示區(qū) , 因為它展示了大家的作品，給了大家一個表現(xiàn)自我的機(jī)會 ??

出示圖片：我最喜歡衛(wèi)生角，因為它使我們的教室更加干凈整潔??

漂亮的教室讓大家都很開心，我們以后應(yīng)該怎樣做呢？如何讓它一直漂亮呢？（同學(xué)回答）小結(jié)：我們共同行動，讓教室變得更美麗了！以后我們大家要積極合作、定期裝扮它，讓它像家一樣溫馨。

最后我們聽一首歌曲結(jié)束今天的課程吧。視頻歌曲《教室就像一個家》。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在集體裝扮教室的 過程中要合理分工，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣我們才能快 速完成工作，提高自己的實踐能力。

教后記：

第五篇：部編版道德與法治九年級上冊第1-2課知識點

第一課踏上強(qiáng)國之路 1.1堅持改革開放

一、改革開放促發(fā)展

1.近代以來中華民族矢志不渝的奮斗目標(biāo)是什么? 強(qiáng)國富民成為一百多年來中華民族矢志不渝的奮斗目標(biāo)

2.中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民為追求強(qiáng)國富民做出的努力及取得的成就有哪些?(1)中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成新民主主義革命,建立中華人民共和國。飽經(jīng)苦難的中華民族終于站起來了。

(2)中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會主義革命,確立社會主義基本制度,推進(jìn)社會主義建設(shè)為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ),為中國發(fā)展富強(qiáng)、人民生活富裕奠定了堅實基礎(chǔ)

(3)中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命,實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來強(qiáng)起來的偉大飛躍。

3.中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是什么?（一個中心兩個基本點）P4相關(guān)連接 領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅持四項基本原則,堅持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗。4.我國是怎樣推進(jìn)改革開放的? 1978年黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的歷史征程，從農(nóng)村到城市,從試點到推廣,從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革。P4第一句前半句 5.我國的經(jīng)濟(jì)體制改革取得了哪些成就?(1)我國逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭，相互促進(jìn)的新格局。P4第二句

(2)我國逐步建立、完善了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。P4第三句 6.改革開放有哪些重要意義?(1)改革開放極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性,極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,極大增強(qiáng)社會發(fā)展活力,人民生活顯著改善,綜合國力顯著增強(qiáng),國際地位顯著提高,實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。P3第四段第一句后半句

(2)改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創(chuàng)造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知遲、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會共識

二、中國騰飛新篇章

1.40年來,中國人民堅持改革開放,找到了一條使國家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路,即中國特色社會主義道路.2.改革開放以來,中國騰飛的表現(xiàn)有哪些? 中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國,科技、教育、文化等各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡,充分顯示了中國力量

3.改革開放以來,中國人民獲得幸福生活的體現(xiàn)有哪些？

改革開放以來,我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,人民收入較快增長,家庭財產(chǎn)穩(wěn)步增加,城鄉(xiāng)社會保障制度逐步建立和完善,扶貧工作取得舉世矚目的成就。中國人民通過改革開放過上了幸福生活。4.改革開放給世界帶來哪些影響? 改革開放是中國和世界共同發(fā)展進(jìn)步的偉大歷程,不僅深刻改變了中國,也深刻影響了世界,中國已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要穩(wěn)定器和動力源,已經(jīng)成為影響世界的重要力量。5.改革開放的地位是什么? 改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇。6.中國新的歷史方位是什么? 2017年10月召開的黨的十九大宣告中國特色社會主義進(jìn)入新時代,掀開中華民族偉大復(fù)興的新篇章。

7.中國共產(chǎn)黨在新時代的歷史使命是什么? 為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興,中國共產(chǎn)黨不忘初心,牢記使命,帶領(lǐng)中國人民走上了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國之路。

1.2走向共同富裕

一、改革進(jìn)行時

? 我國過去40年的快速發(fā)展靠的是？

改革開放,未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放 ? 進(jìn)入新時代,我國社會的主要矛盾是什么? 人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾 ? 改革開放40年,我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入什么階段? 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段 4.我國為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展做出了哪些努力? 堅定不移地貫徹以人民為中心的發(fā)展思想,落實新發(fā)展理念,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,轉(zhuǎn)換增長動力,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展 5.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還面臨哪些問題?應(yīng)對舉措及意義是怎樣的?(1)問題:還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)(2)舉措:促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,堅持中國特色新型城鎮(zhèn)化道路,推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化(3)意義:有利于實現(xiàn)共同富裕,促進(jìn)社會公平正義

6.改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時,沒有完成時 7.怎樣繼續(xù)深化改革? 全社會不斷弘揚與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實踐的改革創(chuàng)新精神,繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新,持續(xù)推動全面深化改革的歷史進(jìn)程,奏響中國走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音!

二、共享發(fā)展成果

1.黨和政府為什么把共享作為發(fā)展的重要理念?(1)衡量一個社會的文明程度,不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民,人民的合法權(quán)益是否得到切實保障

(2)人民對美好生活的向往,就是黨的奮斗目標(biāo)

(3)發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福扯。共享發(fā)展有利于促進(jìn)社會公平正義,不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會全面進(jìn)步

2.如何實現(xiàn)共享發(fā)展成果?(1)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想,強(qiáng)調(diào)人人參與,人人盡力,人人享有,讓人民群眾共享發(fā)展成果。

(2)黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題,提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平,加強(qiáng)社會保障體系建設(shè),堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn),實施健康中國戰(zhàn)略,打造共建共治共享的社會治理格局,不斷滿足人民日益增長的美好生活需要,使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。(3)通過改革完善社會主義制度。

第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 2.1創(chuàng)新改變生活

一、感受創(chuàng)新

1.如何正確認(rèn)識創(chuàng)新?(1)生活處處有創(chuàng)新(2)創(chuàng)新是一種主活方式 2.創(chuàng)新有哪些意義?(1)創(chuàng)新給我們帶來驚喜讓我們獲得成就感

(2)創(chuàng)新點燃情·讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式,讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)激發(fā)潛能,超越自我

（3)知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法,技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富,制度的創(chuàng)新促進(jìn)公平正義、推動社會進(jìn)步(4)創(chuàng)新讓生活更美好

二、創(chuàng)新引擎

1.人類社會為什么需要創(chuàng)新?（1)回顧人類文明史,創(chuàng)新始終貫穿其間。創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量

(2時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當(dāng)前,全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起,創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國際競爭中,唯創(chuàng)新者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者勝 2.現(xiàn)階段,我國為什么需要創(chuàng)新?(1)創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新,讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力,是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要

（2)我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅克難的關(guān)鍵時期,更加呼喚改革創(chuàng)新的時代神,改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì),創(chuàng)新通過改革滲透到社會生活的方方面面,改革創(chuàng)新推動中國走向富強(qiáng)

（3)國家用改革之手激活創(chuàng)新引童,釋放更多創(chuàng)新活力讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果中國正走在通國富民的創(chuàng)新路上

2.2創(chuàng)新永無止境

一、創(chuàng)新強(qiáng)國

1.現(xiàn)階段,我國為什么要加快建設(shè)創(chuàng)新型國家?（1)科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素

(2)目前,我國雖在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下了堅實基礎(chǔ),在一些重要領(lǐng)域走在世界前列,但從整體上看,仍然面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展總體水平不高、科技對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國家水平等問題。中國科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn),需要加快建設(shè)創(chuàng)新型國家 2.現(xiàn)階段,我國怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國家?(1)建設(shè)創(chuàng)新型國家,必須落實科教興國戰(zhàn)略,將技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置,把經(jīng)科濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛(2)為了加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,實現(xiàn)人民群眾對美好生活的期待,國家對教育提出了更高的要求,即到2020年,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列

（3)建設(shè)創(chuàng)新型國家,要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路

(4)建設(shè)創(chuàng)新型國家,必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制,搭建有利于創(chuàng)新的活動平臺和融資平臺,營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境.3.民族創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人才的關(guān)系 一個民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng) ? 教育的重要作用

百年大計,教育為本,教育是民族振興社會進(jìn)步的基石,是提高國民素培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,教育寄億萬家庭對美好生活的期盼。5,我國教育發(fā)展取得的成就？

改革開放以來,我國教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展,教育改革全面推進(jìn),教育普及程度明顯提高,教育公平取得重要進(jìn)展,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升

二、萬眾創(chuàng)新

1.當(dāng)今社會,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念深入人心 2.怎樣理解大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新? 創(chuàng)新不唯年齡、不唯學(xué)歷、不唯職業(yè),每個人都是創(chuàng)新者,都向往在創(chuàng)新中實現(xiàn)自我價值;創(chuàng)業(yè)不分男女、不分城鄉(xiāng)、不分行業(yè),每個人都是創(chuàng)業(yè)者,都可以通過辛勤勞動為國家和人民作出貢獻(xiàn) 3.企業(yè)為什么要提升創(chuàng)新能力? 企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量,提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場制勝之道。大國重器一定要掌握在自己手里,核心技術(shù)不是別人賜子的,企業(yè)不能只是跟著別人走,而必須自強(qiáng)奮斗、敢于突破

4.創(chuàng)新精神的表現(xiàn)是什么? 創(chuàng)新精神,表現(xiàn)為敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信,表現(xiàn)為探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神,表現(xiàn)為承受挫折的堅強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊精神,表現(xiàn)為舍我其誰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷

5.創(chuàng)新的時代要求我們怎樣對待知識產(chǎn)權(quán)?(1)創(chuàng)新的時代,既要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán),又要學(xué)會保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新。當(dāng)知識產(chǎn)權(quán)受到侵犯時,我們要善于運用法律維護(hù)自己的權(quán)益(2)學(xué)習(xí)相關(guān)法律,如著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法等

(3)當(dāng)未成年人的知識產(chǎn)權(quán)遭到侵犯時,可以由其父母或其他監(jiān)護(hù)人出面請求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù),要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任()拒絕購買查版產(chǎn)品,尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)(4)對自己的發(fā)明創(chuàng)造成果及時申請專利保護(hù) 6.創(chuàng)新對我們有哪些作用?(1)創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福,讓生活更美好

(2)創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可,讓我們過上體面而有尊嚴(yán)的生活