第一篇：幼兒小班《按物體的顏色分類》活動教案

按物體的顏色分類（小班數(shù)學活動）

紅沙河小學 肖渭

一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

二、活動準備。

1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一。

三、活動過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》

提問：

1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2、她們喜歡什么顏色的花？

（三）引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法

玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

（2）幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。

（四）幼兒在游戲中自然結束活動。

第二篇：小班科學活動《按物體的顏色分類》

科學活動《按物體的顏色分類》教案設計

小二班

姚金娥

設計意圖：

小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，讓幼兒在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。

活動目標：

1.學習從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2.喜歡參與科學游戲，并體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

春天花園的PPT，紅、黃、白三種顏色的花若干朵、蝴蝶若干。

活動過程：

一、談話導入。（幼兒伴隨著輕柔的音樂，欣賞春天花園的圖片）

提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

二、教師講故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）提問：

1.故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？ 2.故事里還有漂亮的花朵呢，他們是什么顏色的？他們各自喜歡什么顏色的蝴蝶？

三、引導幼兒進行按顏色分類。

1.以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2.以“避雨”的游戲，引導幼兒進行顏色分類。（1）教師講解游戲玩法。

玩法：請幼兒扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍，花朵也要自由搖動。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨，花朵要趕緊把蝴蝶保護起來。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

（2）幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。

四、幼兒在游戲中自然結束活動。

科學活動《按物體的顏色分類》活動反思

小二班

姚金娥

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動?；顒又?，我借用了多媒體、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性?；顒又校以O計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、白三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂。

不足：

1.教師的語言表達能力不強，缺乏親和力、童趣和吸引力，沒能真正用語言吸引住幼兒。

2.教師忽略了提高幼兒的語言表達能力，沒能引導幼兒用完整的語句回答問題。

3.在游戲活動中，沒能向幼兒直接點明每一個游戲都是在按顏色分類。

4.對幼兒的評價方式太單一，教師應準備一些激勵性的獎勵，如:智慧星，貼畫等。

5.“避雨”這個環(huán)節(jié)，由于教師缺乏指導，幼兒沒能充分觀察自己的頭飾，記不住自己頭飾的顏色，導致幾個幼兒鉆錯了圈。應該讓戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上，充分認清并牢記自己頭飾的顏色后，再戴在頭上，而不是戴在頭上后聽其他幼兒說顏色。

第三篇：小班數(shù)學 《按顏色分類》

小班數(shù)學活動《按顏色分類》

活動設計意圖：

小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人?；顒幽繕耍?/p>

1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂 2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱 3.按物體的顏色進行分類?；顒訙蕚洌?/p>

1．課件。紅、黃、藍三種顏色的小豬各一只，房子各一座。2．紅、黃、藍三種顏色的圖形盒子各一個，小圖形若干 3.小動物頭飾若干 重點難點：

指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。活動過程：

1．準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》

2．鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。

今天，老師要為小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下。

（1）出示課件，紅、黃、藍三只小貓，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍貓。

（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家

三只小貓各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。

（3）總結：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3．游戲“小貓吃餅干”。

小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍貓只喜歡吃藍色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧！

（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的餅干放在一起（2）吃餅干。幼兒根據(jù)教師的指令將餅干送到小貓這里來。

4.游戲“小貓愛鍛煉”

小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當小貓同他們一起去鍛煉好不好？（1）幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾并說出顏色

（2）帶領幼兒到場地參觀，請幼兒正確選擇自己的跑道，幼兒根據(jù)顏色進行游戲

5.延伸活動

請小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢？

第四篇：小班數(shù)學活動教案 按物體名稱分類

小四班第一周教育活動計劃

9月1日

星期日

上午教案---執(zhí)教者：黃丹紅 集中教學---主題活動 【活動名稱】我喜歡吃····· 【活動目標】

1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。

2、主動和同伴交流?！净顒訙蕚洹?/p>

材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》 【活動過程】

一、談一談

（一）教師扮演調(diào)查員引入活動。

引導語：幼兒園準備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來當調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。

（二）鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃XX”

（三）小結：每個人喜歡吃的食物各有不同，有的人喜歡吃肉，有的人喜歡吃冰淇淋，有的人喜歡吃····

二、做一做。

（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。

引導語：這里有許多的食物圖片，你們認識這些食物嗎？吃過這些食物嗎？你喜歡吃那些食物？不喜歡吃那些食物？

（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。

（三）幼兒動手操作，教師巡回指導，了解幼兒的飲食習慣。

三、說一說。

（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結果。

（二）引導幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習慣嗎？會對我們造成哪些影響？。

（三）小結：食物營養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營養(yǎng)，挑食或偏食會使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng)，對我們的身體健康不好。

【活動延伸】 在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習慣。

已批閱

第五篇：《按物體的顏色分類》評課稿

《按物體的顏色分類》說課稿

塔窩幼兒園 朱生璞

一、說教材：

甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包小班下冊四月分冊第一周教學活動活動《按物體的顏色分類》。

二、說活動目標：

1、學習從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、喜歡參與數(shù)學游戲，體驗游戲的快樂。

三、說活動準備。

1、創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

四、說活動過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）

（三）引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請 幼兒自行檢查是否送對了花。

2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法，（2）幼兒游戲，教師指導。

（四）幼兒在游戲中自然結束活動。

五、說得失：

1、講故事時，語速過快，應配有圖片解說，效果會更好；

2、部分幼兒沒有聽清楚游戲規(guī)則，應多講述幾遍；

3、進入游戲活動時，現(xiàn)場有點混亂，對幼兒的課堂組織能力還有待提高；

4、游戲時，音樂播放不到位，沒有選擇適合蝴蝶翩翩起舞的音樂。