第一篇：按顏色分類說課

園內(nèi)互聽課說課

2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期

班級：小三班

教師： 時間：2012、10、25

一、說教材

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因為顏色的魅力。

《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。所以我設(shè)計了本次活動“按顏色分類”。

二、教具準備

活動準備是為了完成活動目標而服務(wù)的，活動準備必須與活動目標的需要相適應(yīng)，所以我既有經(jīng)驗準備：幼兒在美工活動及日常生活中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。又有物質(zhì)準備：1.“小兔的家”情境圖片。2.三只小兔底圖。3.紅、黃、藍顏色的蘑菇小圖片、珠珠糖、積木餅干。

4、每桌紅黃藍三個小兔大嘴碗。

三、說教法

在科學(xué)教育活動中，他們是主動的探索者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們帶著問題去進行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒看一看，說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動腦、動口、動手，引導(dǎo)幼兒通過自己動手操作，對顏色進行分類。在整個教學(xué)活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

操作法：我提供了不同層次的操作材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇，進行操作。游戲法：本次活動，我以喂兔寶寶為主線，引起幼兒的操作、探索的欲望。

三、說學(xué)法

在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、觀察、兩次的操作游戲，讓幼兒對紅色、黃色、藍色進行分類。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的辨別能力和分類能力。

四、說教學(xué)程序

（一）創(chuàng)設(shè)情景，以“參觀小兔家”的游戲口吻引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍色的認識。

1、導(dǎo)入：今天兔媽媽搬新家了，邀請我們到他家做客，我們一起去參觀一下吧。！提問：小兔的家里有什么？是什么顏色的？

2、師小結(jié)，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

3讓幼兒尋找班上、自己身上的東西，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

（二）游戲《給小兔送花》，嘗試將顏色花朵歸類。

1、認識顏色標記。

師：兔媽媽有三個孩子，它們都穿著漂亮的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2、幼兒操作《給小兔送花》，練習(xí)按顏色標記匹配相應(yīng)顏色的花。

（1）導(dǎo)入：哇，你們的小眼睛真厲害，可是這幾只小兔很愛美，說裙子上要是有圖案就更漂亮了，剛才老師在小朋友椅子下放了花片，小朋友輕輕拿起來看看。

（2）師引導(dǎo)幼兒觀察并進行思考：紅色裙子的小兔，要送它什么顏色的花？......（3）幼兒操作。

（4）師與幼兒一起驗證，并用語言描述。“紅花送給紅兔寶寶”。

（三）操作《給小兔喂食》

師：小兔肚子餓了，想吃東西了，我們一起來喂它吧。（A、珠珠糖

B、餅干

C、蘑菇）（1）師演示并講解操作要求： A、要從嘴里一個一個的喂。

B、紅兔寶寶要吃紅色的東西，黃兔寶寶要吃黃色的東西，藍兔寶寶要吃藍色的東西。（2）幼兒分組操作。

（3）師驗證并引導(dǎo)幼兒用語言描述。

（四）游戲：相同顏色在一起。

師：我們參觀完兔媽媽的家了，現(xiàn)在兔媽媽要帶小兔到草地上玩了，我們也來當(dāng)小兔，跟兔媽媽到草地上玩吧。

（五）活動自然結(jié)束。

第二篇：小班數(shù)學(xué) 《按顏色分類》

小班數(shù)學(xué)活動《按顏色分類》

活動設(shè)計意圖：

小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學(xué)邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學(xué)習(xí)，在游戲活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，成為活動真正的主人?；顒幽繕耍?/p>

1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂 2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱 3.按物體的顏色進行分類?；顒訙蕚洌?/p>

1．課件。紅、黃、藍三種顏色的小豬各一只，房子各一座。2．紅、黃、藍三種顏色的圖形盒子各一個，小圖形若干 3.小動物頭飾若干 重點難點：

指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類?；顒舆^程：

1．準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》

2．鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。

今天，老師要為小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下。

（1）出示課件，紅、黃、藍三只小貓，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍貓。

（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家

三只小貓各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。

（3）總結(jié)：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3．游戲“小貓吃餅干”。

小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍貓只喜歡吃藍色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧！

（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的餅干放在一起（2）吃餅干。幼兒根據(jù)教師的指令將餅干送到小貓這里來。

4.游戲“小貓愛鍛煉”

小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當(dāng)小貓同他們一起去鍛煉好不好？（1）幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾并說出顏色

（2）帶領(lǐng)幼兒到場地參觀，請幼兒正確選擇自己的跑道，幼兒根據(jù)顏色進行游戲

5.延伸活動

請小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢？

第三篇：《按物體的顏色分類》評課稿

《按物體的顏色分類》說課稿

塔窩幼兒園 朱生璞

一、說教材：

甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包小班下冊四月分冊第一周教學(xué)活動活動《按物體的顏色分類》。

二、說活動目標：

1、學(xué)習(xí)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲，體驗游戲的快樂。

三、說活動準備。

1、創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

四、說活動過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）

（三）引導(dǎo)幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類，并請 幼兒自行檢查是否送對了花。

2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法，（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

（四）幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

五、說得失：

1、講故事時，語速過快，應(yīng)配有圖片解說，效果會更好；

2、部分幼兒沒有聽清楚游戲規(guī)則，應(yīng)多講述幾遍；

3、進入游戲活動時，現(xiàn)場有點混亂，對幼兒的課堂組織能力還有待提高；

4、游戲時，音樂播放不到位，沒有選擇適合蝴蝶翩翩起舞的音樂。

第四篇：蒙氏數(shù)學(xué)教案——按顏色分類

蒙氏數(shù)學(xué)教案 按顏色分類

活動目標：

1.能夠辨識五種不同顏色、三種不同形狀，建立起幼兒對顏色和形狀的認知。

2.通過對不同形狀卡片的堆疊，能夠進行一些手部細微動作，鍛煉幼兒的手部小肌肉?；顒訙蕚洌?/p>

取紅黃藍三色紙板，剪成圓形、三角形、正方形紙片，每種圖形每種顏色5個?；顒舆^程：

1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。2.線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復(fù)進行兩次。3.回座位。

（1）教師按順序出示三種顏色讓幼兒認識。（2）游戲：《小花快快開》。

游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上圓形三色卡片，站成一排。教師說紅色小花快快開，帶有紅色卡片的那個小朋友雙手上舉打開，并且向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看紅色小花旁邊的小花是什么顏色呀？”幼兒回答：“是黃色，他們兩個是離得最近的”。教師請小朋友一起說黃色小花快快開，請出黃色小花。以同樣的方式請出藍色小花。引導(dǎo)幼兒說出三種不同顏色的名稱。

（3）教師按順序出示紅色的圓形、三角形、正方形卡片，讓幼兒認識。

（4）游戲：《拼小貓》

游戲過程：教師在黑板上畫一個大的圓，教師說，小貓的耳朵是紅色的三角形，眼睛是黃色的圓形，鼻子是藍色的三角形，嘴里咬著的面包是黃色的正方形，請小朋友們幫助老師把小貓貼好。請出兩位小朋友給小貓貼上耳朵，兩位小朋友給小貓貼好眼睛，一位小朋友貼鼻子，一位小朋友貼面包。引導(dǎo)幼兒說出紅色的三角形、黃色的圓形、藍色的圓形、黃色的正方形等名詞。

（5）教師講述故事，讓幼兒將相同顏色相同形狀的卡片歸類到格子內(nèi)。4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。5.游戲《找朋友》。

教師可把全班幼兒分為9個一組上來玩游戲，分別帶上三種顏色三種形狀的卡片，讓幼兒記住自己的顏色和形狀。游戲開始，教師可以任意說出一種顏色或形狀，如教師說“紅色”，則請帶有紅色任意形狀卡片的三位小朋友拉著手一起站出來，看看誰最快最準，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個同伴的形狀。游戲可多次進行。（應(yīng)適當(dāng)調(diào)整幼兒的數(shù)字，盡量避免重復(fù)）。

活動反思：未考慮到幼兒對課程內(nèi)容的接受能力，課程內(nèi)容多 活動延伸：請幼兒回家后和家長一起辨認家中的家具顏色及形狀

第五篇：高中化學(xué)物質(zhì)顏色總結(jié)--按色彩分類

從pdf上咯吃下來的＝＝。

（一）燃燒現(xiàn)象(1)鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的強光，生成白色固體MgO。(2)鐵絲在O2中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體Fe3O4。(3)硫在空氣中燃燒呈微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒呈明亮的藍紫色火焰。H2、CO、CH4燃燒呈藍色火焰。(4)磷在空氣中燃燒生成大量白煙。

（二）酸堿指示劑與pH試紙 酸性溶液使石蕊試液（pH試紙）變紅色，使酚酞不變色；堿性溶液使石蕊試液（pH試紙）變藍色，使酚酞變成紅色。

（三）常見物質(zhì)的顏色 ①黑色：CuO、Fe3O4、MnO2、炭粉、鐵屑 ②白色：AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、無水CuSO4、NaOH、Mg(OH)

2、KClO3、KCl等。③紅色：Cu、HgO、Fe2O3（紅棕）、Fe(OH)3（紅褐）。④藍色：Cu(OH)

2、含Cu2+的鹽溶液、CuSO4·5H2O。⑤紫黑色：KMnO4。⑥銀白色：一般為金屬，如Mg、Al、Hg。⑦淡黃色：硫粉。⑧含F(xiàn)e3+的鹽溶液呈棕黃色，含F(xiàn)e2+的鹽溶液呈淺綠色。1.紅色：Fe(SCN)]2+(血紅色);Cu2O(磚紅色);Fe2O3(紅棕色);紅磷(紅棕色);液溴(深紅棕色);Fe(OH)3(紅褐色);I2的CCl4溶液(紫紅色);MnO4-(紫紅色);Cu(紫紅色);在空氣中久置的苯酚(粉紅色).2.橙色:溴水;K2Cr2O7溶液.3.黃色:AgI(黃色);AgBr(淺黃色);K2CrO4(黃色);Na2O2(淡黃色);S(黃色);FeS2(黃色);久置濃HNO3(溶有NO2);工業(yè)濃鹽酸(含F(xiàn)e3+);Fe3+水溶液(黃色);久置的KI溶液(被氧化成I2)4.綠色:Cu2(OH)CO3;Fe2+的水溶液;FeSO4.7H2O;Cl2(黃綠色);F2(淡黃綠色);Cr2O3 5.藍色:Cu(OH)2;CuSO4.5H2O;Cu2+的水溶液;I2與淀粉的混合物.6.紫色:KMnO4(紫黑色);I2(紫黑色);石蕊(pH=8--10);Fe3+與苯酚的混合物.7.黑色:FeO,Fe3O4,FeS,CuS,Cu2S,Ag2S,PbS,CuO,MnO2,C粉.8.白色:Fe(OH)2, AgOH, 無水CuSO4,Na2O,Na2CO3,NaHCO3,AgCl,BaSO4,CaCO3,CaSO3,Mg(OH)2, Al(OH)3,三溴苯酚,MgO,MgCO3,絕大部分金屬等.說明：①元素基本上按周期表的族序數(shù)排列；②物質(zhì)基本上按單質(zhì)、氫化物、氧化物及其水化物、鹽、有機物的順序排列；③許多物質(zhì)晶狀為無色，粉末狀為白色，晶型不同可能有不同顏色；④硫化物和過渡元素化合物顏色較豐富。

一、單質(zhì) 絕大多數(shù)單質(zhì)：銀白色。主要例外：鑭系錒系及下表物質(zhì) Cu 紫紅 O2 無 Au 黃 S 黃 B 黃或黑

F2 淡黃綠 C（石墨黑 Cl2 黃綠 C（金剛石）無 Br2 紅棕 Si 灰黑 I2 紫黑 H2 無 稀有氣體 無 P 白、黃、紅棕。

二、氫化物 LiH等金屬氫化物：白 NH3等非金屬氫化物：無

三、氧化物大多數(shù)非金屬氧化物：無 主要例外： NO2 棕紅 N2O5和P2O5 白 N2O3 暗藍 ClO2 黃 大多數(shù)主族金屬的氧化物：白 主要例外： Na2O2 淺黃 PbO 黃 K2O 黃 Pb3O4 紅 K2O2 橙 Rb2O 亮黃 Rb2O2 棕 Cs2O 橙紅 Cs2O2 黃 大多數(shù)過渡元素氧化物有顏色 MnO 綠 CuO 黑 MnO2黑 Ag2O 棕黑 FeO 黑 ZnO 白 Fe3O4 黑 Hg2O 黑 Fe2O3 紅棕 HgO 紅或黃 Cu2O 紅 V2O5 橙

四、氧化物的水化物 大多數(shù)：白色或無色 其中酸：無色為主 堿：白色為主 主要例外：CsOH 亮黃 Fe(OH)3紅褐 HNO2 溶液亮藍 Cu(OH)2 藍 Hg(OH)2 桔紅

五、鹽 大多數(shù)：白色或無色 主要例外： K2S 棕黃 CuFeS2 黃 KHS 黃 ZnS 白 Al2S3 黃 Ag2S 黑 MnS 淺紅 CdS 黃 FeS 黑棕 SnS 棕 FeS2 黃 Sb2S3 黑或橙紅 CoS 黑 HgS 紅 NiS 黑 PbS 黑 CuS、Cu2S 黑 Bi2S3 黑 FeCl3·6H2O 棕黃 Na3P 紅 FeSO4·9H2O 藍綠 NaBiO3 黃 Fe2（SO4）3·9H2O 棕黃 MnCl2 粉紅 Fe3C 灰 MnSO4 淡紅 FeCO3 灰 Ag2CO3 黃 Fe（SCN）3 暗紅 Ag3PO4 黃 CuCl2 棕黃 AgF 黃 CuCl2·7H2O 藍綠 AgCl 白 CuSO4 白 AgBr 淺黃 CuSO4·5H2O 藍 AgI 黃 Cu2（OH）2CO3 暗綠 鹽溶液中離子特色： NO2-淺黃 Cu2+或[Cu（H2O）4]2+ 藍 MnO4-紫紅 [CuCl4]2-黃 MnO42-綠 [Cu（NH3）4]2+ 深藍 Cr2O72-橙紅 Fe2+ 淺綠 CrO42-黃 Fe3+ 棕黃 非金屬互化物 PCl3 無 XeF2、XeF4、XeF6 無 PCl5 淺黃 氯水 黃綠 CCl4 無 溴水 黃—橙 CS2 無 碘水 黃褐 SiC 無或黑 溴的有機溶液 橙紅—紅棕 SiF4 無 I2的有機溶液 紫紅 六．其它 甲基橙 橙 CXHY（烴）、CXHYOZ 無（有些固體白色）石蕊試液 紫 大多數(shù)鹵代烴 無（有些固體白色）石蕊試紙 藍或紅 果糖 無 石蕊遇酸 變紅 葡萄糖 白 石蕊遇堿 變藍 蔗糖 無 酚酞 無 麥芽糖 白 酚酞遇堿 紅 淀粉 白 蛋白質(zhì)遇濃HNO3變黃 纖維素 白 I2遇淀粉 變藍 TNT 淡黃 Fe3+遇酚酞溶液 紫 焰色反應(yīng) ：Li 紫紅 Ca 磚紅 Na 黃 Sr 洋紅 K 淺紫（通過藍色鈷玻璃）Ba 黃綠 Rb 紫 Cu 綠 稀有氣體放電顏色 ：He 粉紅 Ne 鮮紅 Ar 紫

不待偷的＝＝嘿嘿。獻給在化學(xué)中pia pia的你們～