第一篇：合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,全面提高教學(xué)水平

合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面提高教學(xué)水平

一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源的總和就是校園網(wǎng)，校園網(wǎng)是指在學(xué)校區(qū)域內(nèi)為學(xué)校教育教學(xué)提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及INTERNET技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)引入校園，并將其融入了整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

一、校園網(wǎng)絡(luò)的功能

一般地說(shuō)，一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)有以下幾方面的用途：

1、信息發(fā)布 在學(xué)校內(nèi)建立校園網(wǎng)站，通過(guò)寬帶通信線路與INTERNET相連，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)界各人事、國(guó)內(nèi)外的友好城市、姊妹學(xué)校、兄弟單位等訪問(wèn)校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)相互交流，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站下載文件的方式做功課，作練習(xí)，預(yù)習(xí)課文等，教師可以在辦公室計(jì)算機(jī)上批改學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送給她的功課。

2、多媒體教學(xué) 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師可以在大屏幕上直觀地進(jìn)行課堂講授。學(xué)生們可以在課余時(shí)間、課外時(shí)間去復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容，也可以直接點(diǎn)播VOD（視頻點(diǎn)播系統(tǒng)）上的多媒體視頻節(jié)目。

3、信息查詢 利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，教師可以全面、迅速地了解外界的教育信息、教育動(dòng)態(tài)，與同行建立廣泛的交流和聯(lián)系；利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以進(jìn)入網(wǎng)校瀏覽豐富的信息，充實(shí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

4、資源共享 校園網(wǎng)利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為全校構(gòu)建了一個(gè)公共信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，支持學(xué)校各種應(yīng)用系統(tǒng)的建立和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息資源的積累和共享。一方面可以為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、工作流程信息化和辦公、通訊自動(dòng)化奠定基礎(chǔ)，另一方面給教職工、學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)全校師生與信息社會(huì)接軌的意識(shí)和計(jì)算機(jī)操作能力。

二、我校校園網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀

我校于1999年建立起校園網(wǎng)，當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)容量為60個(gè)節(jié)點(diǎn)，拔號(hào)上網(wǎng)。幾經(jīng)擴(kuò)充后現(xiàn)已達(dá)到380節(jié)點(diǎn)，通過(guò)10M專線與Internet相連，初步形成辦公、教學(xué)、家庭娛樂(lè)于一體的校園網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)在我校已使用三年多來(lái)，收到以下幾方面成績(jī)。

1、教職工計(jì)算機(jī)整體應(yīng)用水平得到提高

自我校校園網(wǎng)絡(luò)建成到現(xiàn)在，學(xué)校組織了計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)錄入排版競(jìng)賽和計(jì)算機(jī)課件制作評(píng)比等活動(dòng)，基本內(nèi)容有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、常見軟件的使用、硬件知識(shí)、Office辦公系列、電子備課、課件制作軟件 PowerPoint、FrontPage等以及局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。通過(guò)一系列活動(dòng)，教職工計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平明顯提高，上網(wǎng)查詢、電子郵件、打字排版、網(wǎng)上備課成為大多數(shù)教職工運(yùn)用自如的一項(xiàng)基本技能。

2、圖書館的建設(shè)

圖書館在服務(wù)上擯棄了傳統(tǒng)的手工借閱形式，開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化圖書借閱，提高了服務(wù)水平和借閱速度。通過(guò)校園網(wǎng)還可以做到所有節(jié)點(diǎn)的實(shí)時(shí)登錄、交互式查詢（包括：館藏圖書期刊、資料的多渠道模糊檢索、最新圖書介紹、推薦圖書書目瀏覽、讀者借閱狀況檢索），同時(shí)購(gòu)置了各類光盤學(xué)習(xí)軟件供調(diào)用。

3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

我校一向重視多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，幾年來(lái)建成使用的多媒體教室（實(shí)驗(yàn)室）共有4個(gè)，教學(xué)專用投影機(jī)3個(gè)。家屬區(qū)網(wǎng)絡(luò)開通后，辦公室和家屬區(qū)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成為一個(gè)有機(jī)整體，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上備課和制作教學(xué)課件，在上課時(shí)可直接從網(wǎng)絡(luò)上調(diào)用進(jìn)行授課，也可以直接調(diào)用服務(wù)器上的多媒體素材庫(kù)中的資源。

三、我校校園網(wǎng)存在問(wèn)題分析

我校校園網(wǎng)建設(shè)雖然取得了一些成績(jī)，但由于各種原因仍存在很多問(wèn)題和不足，總體來(lái)說(shuō)主要存在以下幾方面的問(wèn)題。

1、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備容量不足

我校校園網(wǎng)建于1999年，當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)容量低于100節(jié)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)中心教學(xué)用機(jī)為第四機(jī)房共45個(gè)點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)不斷增加，現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)已突破350個(gè)，辦公網(wǎng)絡(luò)和家屬區(qū)150個(gè)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)中心四個(gè)機(jī)房200多個(gè)點(diǎn)。現(xiàn)在校園網(wǎng)機(jī)房和計(jì)算機(jī)中心機(jī)房網(wǎng)絡(luò)資源相互補(bǔ)充，但只能勉強(qiáng)運(yùn)行，很難再開發(fā)新的應(yīng)用項(xiàng)目。

2、網(wǎng)絡(luò)安全性不高

網(wǎng)絡(luò)安全包括硬件安全和信息安全，我校校園網(wǎng)現(xiàn)在通過(guò)10M口與Internet直接相連，安全性無(wú)法保證，面臨來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)上的黑客攻擊和來(lái)自內(nèi)部網(wǎng)上的攻擊以及網(wǎng)絡(luò)病毒的威脅，網(wǎng)絡(luò)信息安全性很低?？赡茉斐傻暮蠊皇钦麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，二是敏感信息被竊取或篡改。

3、校園網(wǎng)的應(yīng)用單一，缺少開發(fā)創(chuàng)新 目前，我校校園網(wǎng)應(yīng)用中缺乏一支在網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)方面的高素質(zhì)隊(duì)伍，并且在校園網(wǎng)應(yīng)用中，很少投入人力、物力去開發(fā)創(chuàng)新，開發(fā)人員相對(duì)缺少，從而影響校園網(wǎng)不能為現(xiàn)代教育提供及時(shí)、高效的服務(wù)。

4、校園網(wǎng)的建設(shè)、應(yīng)用沒(méi)有和學(xué)校教育目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)和管理方法的挑戰(zhàn)，要在教學(xué)和管理上全面應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，僅僅依靠技術(shù)手段是不可能的，必須從管理部門開始，依靠有效的政策、管理制度和激勵(lì)措施，而我校在這一點(diǎn)做得還不夠。

四、如何深化校園網(wǎng)應(yīng)用，提高教學(xué)和管理水平

校園網(wǎng)應(yīng)用關(guān)系著學(xué)校的方方面面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從以下幾方面做起。

1、建設(shè)一個(gè)高效可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

擁有一個(gè)高效可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一切網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)，我校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)校園網(wǎng)（包括教學(xué)子網(wǎng)）設(shè)備進(jìn)行擴(kuò)充，以便開展校園網(wǎng)應(yīng)用。

2、人員培訓(xùn)

人員的培訓(xùn)不是一朝一夕的事情，為幫助教師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)技能，學(xué)校要立足自身實(shí)際，采取多種方式和途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。

首先是組織機(jī)制，如學(xué)校內(nèi)舉辦教師進(jìn)修學(xué)校，由校長(zhǎng)兼教師進(jìn)修學(xué)校的校長(zhǎng)，教師定期活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)及效果。

第二是激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制可分為物質(zhì)層面的激勵(lì)、精神層面的激勵(lì)和信息層面的激勵(lì)。第三是制約機(jī)制，用以解決方向問(wèn)題。

第四是保障機(jī)制，除組織保障外，主要是物質(zhì)保障、時(shí)間保障、師資保障。

第五是考核機(jī)制，可把培訓(xùn)人員分為四類：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)維護(hù)人員、課件制作人員和應(yīng)用系統(tǒng)使用人員、信息資源提供者。

3、校園網(wǎng)站的建設(shè)

學(xué)校的主頁(yè)要以內(nèi)容吸引人，要能充分展示校園網(wǎng)的風(fēng)采,在網(wǎng)上體現(xiàn)校園文化。校園網(wǎng)站上可介紹學(xué)校發(fā)展概況、學(xué)校專業(yè)設(shè)置與特色、展示學(xué)校圖片資料；由學(xué)校各辦公室、教研組及學(xué)校社團(tuán)組織，設(shè)計(jì)制作自己的主頁(yè)，將各組室的風(fēng)采展現(xiàn)在網(wǎng)上；集成辦公教學(xué)系統(tǒng)，突出教工、學(xué)生與班級(jí)管理；電子書庫(kù)提供優(yōu)秀的文學(xué)作品、科技作品，提供各類的文字、聲音、動(dòng)畫、圖片等素材，便于教師備課；將各種計(jì)算機(jī)辦公軟件教材，放在網(wǎng)上供師生學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)BBS供師生發(fā)布信息，開設(shè)“教學(xué)論壇”，就當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題展開討論。另外，校園網(wǎng)上還可以供師生上傳個(gè)人主頁(yè)，展示教師和學(xué)生的風(fēng)采。還可以提供FTP文件上傳服務(wù)、提供E－mail電子郵件服務(wù)及其他一些技術(shù)服務(wù)。

4、辦公自動(dòng)化

無(wú)紙化辦公就是將當(dāng)代各種先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，運(yùn)用于辦公室中各類辦公人員的各種辦公活動(dòng)中，使之科學(xué)化、自動(dòng)化。目的在于提高辦公效率和辦公質(zhì)量，降低辦公費(fèi)用，改善工作環(huán)境。

推行無(wú)紙化辦公的核心是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，包括硬件平臺(tái)和管理軟件兩大部分。硬件部分即通暢高速的網(wǎng)絡(luò)線路及其交換設(shè)備、安全設(shè)備、服務(wù)器等。軟件平臺(tái)主要有三部分，一是教學(xué)系統(tǒng)：含教案管理、題庫(kù)管理、試題系統(tǒng)、網(wǎng)上作業(yè)；二是管理系統(tǒng)：含公文處理、會(huì)議管理、檔案管理、教學(xué)管理、成績(jī)管理、生活管理、內(nèi)部管理；三是信息發(fā)布：含個(gè)人信息、部門信息、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、教育信息，無(wú)紙化辦公涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面。

我校在推行無(wú)紙化辦公雖有一定的基礎(chǔ)，但比較穩(wěn)妥的做法是逐步進(jìn)行，整個(gè)過(guò)程分三步走：第一階段建立起郵件系統(tǒng)和信息發(fā)布系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)公文處理、信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)打印、學(xué)生檔案和成績(jī)管理的自動(dòng)化，進(jìn)行少紙化辦公。第二階段主要地構(gòu)建一個(gè)多功能辦公軟件平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上深化教學(xué)系統(tǒng)管理、行政辦公管理自動(dòng)化，此階段仍是少紙化辦公。第三階段的主要任務(wù)是校園網(wǎng)上信息源的建設(shè)和利用，包括數(shù)字化圖書館的建設(shè)、校園網(wǎng)站的建設(shè)、教育資源庫(kù)的建設(shè)、多媒體課件庫(kù)建設(shè)、規(guī)章制度進(jìn)一步完善。經(jīng)過(guò)這三步后我校的辦公自動(dòng)化水平就會(huì)提高到一個(gè)新的水平，實(shí)現(xiàn)真正意義上的無(wú)紙化辦公。

第一階段的實(shí)現(xiàn)要做以下幾件事：

1）加強(qiáng)校園網(wǎng)技術(shù)力量 第一階段主要工作是硬件軟件平臺(tái)升級(jí)維護(hù)和網(wǎng)站建設(shè)、信息發(fā)布，根據(jù)工作性質(zhì)和工作量大小，至少需要1-2人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線路、交換機(jī)、服務(wù)器硬件、工作站日常維護(hù)維修工作，需要1-2人進(jìn)行信息收集、網(wǎng)站建設(shè)、郵件管理、信息發(fā)布工作。

2）升級(jí)改造現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施 我校校園網(wǎng)初建時(shí)并沒(méi)有考慮到無(wú)紙化辦公和信息發(fā)布，因此走第一步需要新設(shè)一臺(tái)WWW服務(wù)器和相關(guān)設(shè)備及軟件進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)和信息發(fā)布，一臺(tái)郵件服務(wù)器進(jìn)行全校電子郵件服務(wù)，一臺(tái)高性能的媒體服務(wù)器提供課件點(diǎn)播和視頻點(diǎn)播服務(wù)，兩臺(tái)開發(fā)用機(jī)和掃描儀數(shù)碼相機(jī)等進(jìn)行信息采集處理、網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)。

3）無(wú)紙化辦公實(shí)施 要做的工作主要有：建立健全相應(yīng)的工作機(jī)制和規(guī)章制度、進(jìn)行有關(guān)人員的技術(shù)培訓(xùn)、信息資源建設(shè)和網(wǎng)站建設(shè)。

無(wú)紙化辦公的實(shí)施任務(wù)非常艱巨，但難度最大的不是技術(shù)而是人們長(zhǎng)期形成的工作習(xí)慣與新的辦公方式的沖突。無(wú)紙化辦公涉及到學(xué)校各個(gè)部門和各階層人員，人員的培訓(xùn)不是一朝一夕的事情，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)維護(hù)人員、課件制作人員和應(yīng)用系統(tǒng)使用人員、信息資源提供者共同努力，真正把無(wú)紙化辦公當(dāng)做一個(gè)大事來(lái)做，才有可能使無(wú)紙化辦公在我校得到實(shí)現(xiàn)。

無(wú)紙化辦公實(shí)現(xiàn)后，學(xué)校的通知、工作安排、校園新聞及文件精神等信息應(yīng)及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，讓每一位老師時(shí)時(shí)關(guān)心校園網(wǎng)上的信息，每天上班第一件事就是打開計(jì)算機(jī)，走進(jìn)校園網(wǎng)。辦公管理系統(tǒng)作為校園網(wǎng)信息系統(tǒng)的主要內(nèi)容之一，起到了服務(wù)于教學(xué)、提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平的重要作用，并對(duì)學(xué)校的信息化起到巨大的推動(dòng)作用。

5、探索教與學(xué)的新環(huán)境 將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教學(xué)，為我們提供了改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的良好機(jī)會(huì)。一個(gè)完善的校園網(wǎng)教學(xué)信息系統(tǒng)由網(wǎng)絡(luò)多媒體課件子系統(tǒng)、課件點(diǎn)播子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室子系統(tǒng)、電子閱覽子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)等子系統(tǒng)構(gòu)成，是校園網(wǎng)的重要組成部分。該系統(tǒng)為多媒體課件制作、點(diǎn)播演示、學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試和評(píng)價(jià)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了理想的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，學(xué)生能根據(jù)自己的知識(shí)和能力層次自由地去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，真正改變了傳統(tǒng)教學(xué)以老師為中心和課本為中心的教學(xué)模式，有利于推進(jìn)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)化。在網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生能隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)探索世界，用網(wǎng)絡(luò)連接世界?？梢灾苯优c教師、校長(zhǎng)通電子郵件，對(duì)學(xué)校的工作和老師的教學(xué)提出意見和建議。還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的活動(dòng)，比如在網(wǎng)上公共欄中自由地發(fā)布各種社團(tuán)活動(dòng)的信息、問(wèn)題征解、進(jìn)行最佳班級(jí)主頁(yè)評(píng)比及個(gè)人主頁(yè)評(píng)比；成立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中心(虛擬網(wǎng))，下載各種信息；學(xué)生自制專題網(wǎng)站，組織網(wǎng)上專題討論，以配合學(xué)校的各項(xiàng)專題活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生搜集信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，而且提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

要實(shí)現(xiàn)以上描述的功能，需要一個(gè)軟件平臺(tái)的支持----而我們目前缺少這樣的軟件平臺(tái)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要在我校進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，提高教學(xué)和管理水平，首先要領(lǐng)導(dǎo)重視，把這當(dāng)成一件大事來(lái)抓，這是成敗的關(guān)鍵。其次是做好網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)管理人員隊(duì)伍。第三從辦公自動(dòng)化、多媒體課件制作、電子閱覽、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等幾方面進(jìn)行突破，逐步把我校校園網(wǎng)建成集教學(xué)、科研、管理、信息服務(wù)等于一起的有機(jī)體，在“科學(xué)規(guī)劃，注重實(shí)效”的基礎(chǔ)上，要做到有“路”，有“車”，有“貨”，從而充分發(fā)揮校園網(wǎng)的重要作用，使我校教學(xué)水平提高到一個(gè)新的水平。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源情況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源情況的調(diào)查報(bào)告

物質(zhì)生活的富足讓我們不再像過(guò)去一樣只是關(guān)注衣食住行，精神的富足也被提上了日程，這從現(xiàn)代大學(xué)生的日常生活就可以看出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)——大學(xué)生活不可避免的一個(gè)重要部分，這是同學(xué)們對(duì)外交往的重要媒介之一，外來(lái)消息的主要來(lái)源處。幾乎每個(gè)同學(xué)每天都在與網(wǎng)絡(luò)發(fā)生著聯(lián)系：學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生著。對(duì)于合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，除了學(xué)生自己加強(qiáng)自我管理、提高覺(jué)悟外，還需要學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)利用觀念，合理利用網(wǎng)絡(luò)。因此我們小組：****，共八人，以“關(guān)于大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源情況的調(diào)查”為主題進(jìn)行了一次校園內(nèi)的調(diào)查。

我們對(duì)“關(guān)于大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源情況的調(diào)查”主要運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法，步驟如下：

1、制定問(wèn)卷調(diào)查表：由****四人商討調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容，制定成問(wèn)卷調(diào)查表。

2、在校園里邀請(qǐng)同學(xué)幫助完成調(diào)查表的填寫：由****查數(shù)據(jù)：小組八人共同統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

4、完成調(diào)查報(bào)告并提交：小組成員討論并各自完成自己的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告。

正文：

隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響也日漸深入。在這個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展帶給了世界日新月異的變化,也給我們的生活帶來(lái)了巨大的改變。

作為信息時(shí)代的強(qiáng)力推進(jìn)者，大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中一個(gè)不容忽視的群體。電腦逐漸走進(jìn)大學(xué)校園的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的使用和其對(duì)大學(xué)生生活的影響也越來(lái)越受到社會(huì)各界和學(xué)生自身的關(guān)注。為了解當(dāng)代學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用情況，我們小組作出了關(guān)于大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告。

下面是我對(duì)我們此次問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容的總結(jié)：

1、上網(wǎng)方式：據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，92%的同學(xué)擁有自己的電腦，由此可以看出，網(wǎng)吧作為大學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的重要性在弱化，特別是在校園內(nèi)，已逐漸被寢室上網(wǎng)所取代。

2、上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)：隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步推廣與普及，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的不斷更新，其吸引力也在逐漸加大，據(jù)調(diào)查，大約四分之三的同學(xué)每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上，可見，網(wǎng)絡(luò)的使用已占據(jù)了大部分學(xué)生的業(yè)余時(shí)間。

3、上網(wǎng)用途：調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用形式多樣，范圍廣泛。很多同學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)看新聞，并關(guān)注新鮮事物和熱點(diǎn)事件。但大部分的同學(xué)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)娛樂(lè)，如聽音樂(lè)，看電影，玩游戲等。另外，由于QQ、MSN等聊天工具和電子郵件已經(jīng)普及，利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通的比重也占絕大多數(shù)。而利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)，只有少數(shù)。這些調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)化的趨勢(shì)在大學(xué)生群體中顯得很明顯。這也反映出，當(dāng)代大學(xué)生生活的愈加豐富與多樣之時(shí)，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的快感產(chǎn)生了一些依賴，從而造成了正確使用網(wǎng)絡(luò)的偏差。

4、網(wǎng)絡(luò)道德：根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)于是否會(huì)介意在網(wǎng)上使用真實(shí)的個(gè)人信息，5%的同學(xué)完全不介意，34%的同學(xué)比較介意，但在被要求使用的情況下仍然會(huì)用，53%的同學(xué)比較介意，一般不會(huì)在自己不清楚網(wǎng)站或軟件上透漏自己的信息，8%的同學(xué)非常介意，只有比較權(quán)威的網(wǎng)站才肯填寫個(gè)人信息。對(duì)此，我們可以總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)并不安全，需要我們小心使用。

是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生在對(duì)待電腦上出現(xiàn)重大誤區(qū)，進(jìn)而使電腦成為男生的游戲機(jī)，女生的電視機(jī)這種現(xiàn)象的一再發(fā)生呢？組員們經(jīng)過(guò)多次分析與討論后，認(rèn)為以下兩個(gè)因素起著主導(dǎo)作用。眾所周知，我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)之前一直未曾擁有過(guò)如此之多的課余時(shí)間供我們自由支配。兩年前剛剛跨人大學(xué)門檻的我們，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的“重點(diǎn)保護(hù)”對(duì)象過(guò)渡到獨(dú)立性較強(qiáng)的集體生活；由老師的“重點(diǎn)培養(yǎng)”對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過(guò)去見識(shí)、交往、活動(dòng)范圍較狹窄的生活環(huán)境，到置身于大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中等等。諸如此類變化，我們中的許多人一時(shí)難以適應(yīng)，心理矛盾加劇，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。因此，許多學(xué)生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。處于這種轉(zhuǎn)型期間的相當(dāng)一部分大學(xué)生在百無(wú)聊賴之際，沉迷電腦、網(wǎng)絡(luò)似乎成為了唯一而又很合理的選擇。

另一方面，作為一個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)工作生活的壓力和 社會(huì)就業(yè)生存的不易使他們倍感艱辛，心理上常處于抑郁狀態(tài)，非常需要通過(guò)各種娛樂(lè)方式去放松，尋求快樂(lè)。而電腦技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，娛樂(lè)方式變得豐富多樣，使用電腦去娛樂(lè)變得非常方便快捷，也很有效，自然用電 腦去娛樂(lè)便成為了第一選擇。由于大學(xué)生還是處于真正成為成年人的過(guò)渡階段，心智并沒(méi)有完全成熟。有時(shí)會(huì)缺乏自律，自控能力不夠強(qiáng)。有些更是心理孤傲，喜歡通過(guò)這種方式去宣泄緊張壓抑情緒。有些人由于現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距而變得不敢正視現(xiàn)實(shí)，缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)理想，逃避學(xué)習(xí)困難，沒(méi)有奮斗激情等等情況，使得當(dāng)代大學(xué)生在電腦網(wǎng)絡(luò)的使用上出現(xiàn)了偏差。再加上互聯(lián)網(wǎng)大量的垃圾信息的影響，作為一名還不是十分成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，極容易深受一些觀念的誘惑，容易迷失方向沉迷其中。

網(wǎng)絡(luò)上的確信息豐富，多彩多樣，不過(guò)不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在一種依賴感。下面我將就調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出幾點(diǎn)建議：

1、加速網(wǎng)絡(luò)資源的整合與優(yōu)化：國(guó)家網(wǎng)絡(luò)資源管理相關(guān)部門，應(yīng)對(duì)開發(fā)與大學(xué)生相協(xié)調(diào)的網(wǎng)絡(luò)資源，提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，可以連接國(guó)外相關(guān)優(yōu)異的資源，以開闊資源獲取范圍。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與管理：國(guó)家應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，堅(jiān)決打擊不合法的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，營(yíng)造一個(gè)“綠色網(wǎng)絡(luò)空間”。

3、學(xué)校調(diào)控好網(wǎng)絡(luò)供給時(shí)間：學(xué)校有力的配合，例如時(shí)間的調(diào)控，會(huì)使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)合理利用產(chǎn)生事半功倍的效果。

4、大學(xué)生自身意識(shí)的提高：第一，對(duì)于部分沒(méi)事干就上網(wǎng)的學(xué)生可以參加一些活動(dòng)，豐富自己的生活，對(duì)網(wǎng)絡(luò)始終保持一種應(yīng)用的態(tài)度。第二，大學(xué)生應(yīng)控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間，不要讓上網(wǎng)困擾你的學(xué)習(xí)生活。第三，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，應(yīng)該尋找自己的一些愛好，培養(yǎng)一些其他愛好。如果是看到電腦就想到網(wǎng)絡(luò)游戲，那么盡量不要與電腦為伍，遠(yuǎn)離它，或者試著擬定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，向目標(biāo)進(jìn)攻?？傊?，尋找一個(gè)積極的擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的方法。

通過(guò)此次調(diào)查，我大體上了解了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用情況，網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的。由于網(wǎng)上交流十分便利，大學(xué)生視野更開闊，更容易吸收多種有利的信息，進(jìn)而更加自覺(jué)地提高自己，完善自己。實(shí)踐中，我們也逐漸意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)作為一種教育工具的巨大潛力。我們肯定網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了很多有價(jià)值的信息，但并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會(huì)帶來(lái)一些不良的信息，特別對(duì)于大學(xué)生而言，完整的價(jià)值觀念并未形成，強(qiáng)的好奇心使我們更容易受到外界的干擾，所以在紛繁的資源背后我們應(yīng)該有清醒的頭腦對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。

因此，只要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)控好網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間與節(jié)奏，學(xué)生們才能從網(wǎng)絡(luò)中真正受益。為此，網(wǎng)絡(luò)機(jī)關(guān)可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的整合與深化，教育部門也應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與管理。歸根結(jié)底，網(wǎng)絡(luò)合理利用的關(guān)鍵還是在使用者個(gè)人。所以，大學(xué)生自身要形成有效的意識(shí)，提高自我控制力，使網(wǎng)絡(luò)成為有益的工具。利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，需要國(guó)家和學(xué)生個(gè)人共同努力！

附調(diào)查問(wèn)卷：

關(guān)于大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源情況的調(diào)查

親愛的同學(xué)們：

你們好！這是一份關(guān)于大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源情況的調(diào)查問(wèn)卷，采用無(wú)記名方式，請(qǐng)放心如實(shí)作答。你的回答，對(duì)我們更全面的了解高校大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真填寫。謝謝！

一、單選

1、您的性別是？

A 男 58%

B 女42%

2、您一天上網(wǎng)的時(shí)間一般為？

A、1小時(shí)以下 8%

B、1~2小時(shí) 18%

C、2~3小時(shí) 55% D、3~4小時(shí) 12%

E、4小時(shí)以上 7%

3、是否有自己的電腦或上網(wǎng)本？

A、有 92%

B、沒(méi)有 8%

4、您會(huì)介意在網(wǎng)上使用真實(shí)的個(gè)人信息么？ A、完全不介意 5%

B、比較介意，但在被要求使用的情況下仍然會(huì)用 34% C、比較介意，一般不會(huì)在自己不清楚網(wǎng)站或軟件上透漏自己的信息

53% D、非常介意，只有比較權(quán)威的網(wǎng)站才肯填寫個(gè)人信息 8%

5、您花費(fèi)在社交網(wǎng)站(如人人網(wǎng)，開心網(wǎng)等)上的時(shí)間每天一般是？ A、沒(méi)有注冊(cè)任何社交網(wǎng)站 1%

B、1小時(shí)以下 38%

C、1~2小時(shí) 47%

D、2小時(shí)以上 14%

6、您對(duì)一些熱門的網(wǎng)絡(luò)詞匯和網(wǎng)絡(luò)事件，能否立刻關(guān)注到？

A、我總是同學(xué)中這些事件和詞匯的較先發(fā)現(xiàn)者和有力推動(dòng)者 26% B、我不總是能做到最先發(fā)現(xiàn)，但會(huì)掌握這些信息 25% C、我在現(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)同學(xué)才了解到 35% D、我常常對(duì)同學(xué)口中的網(wǎng)絡(luò)詞匯和事件不知所云 14%

7、您對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度？

A、非常依賴，感覺(jué)離開網(wǎng)絡(luò)不舒服 16%

B、有一定的依賴，沒(méi)事干一般都是上網(wǎng)76% C、只是為了娛樂(lè)和輕松，比較少上網(wǎng) 7% D、只是為了學(xué)習(xí)的需要而上網(wǎng) 1%

8、您認(rèn)為大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要原因是？

A、在現(xiàn)實(shí)中遭受挫折，企圖在網(wǎng)絡(luò)中尋求成就感 3% B、在現(xiàn)實(shí)中感到壓力，想在網(wǎng)絡(luò)中盡情發(fā)泄 26% C、對(duì)現(xiàn)實(shí)世界感到平淡無(wú)味，網(wǎng)絡(luò)上世界多彩，吸引著 23%

D、其它 48%

二、多選

1、您平時(shí)上網(wǎng)經(jīng)常做什么？

A、聊天 47%

B、看電視、電影 64%

C、游戲 39% D、查找資料 26%

E、看新聞 14%

F、淘寶 17%

G、隨便看看 15%

2、您主要關(guān)注什么方面信息？

A、時(shí)政 22%

B、娛樂(lè) 56%

C、教育類 13% D、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類 24%

E、商品最新動(dòng)態(tài)與折扣 34%

3、您一般瀏覽什么類型網(wǎng)站？

A、門戶網(wǎng)站 12%

B、網(wǎng)上購(gòu)物 26%

C、論壇 36% D、新聞網(wǎng)站 35%

E、電腦信息 8%

F、社區(qū)空間 68% G、游戲軟件 57%

H、視頻網(wǎng)站 56%

I、通訊交友 35%

4、假如您需要搜索需要的資料，一般會(huì)選擇哪種？

A、百度文庫(kù) 84%

B、百度搜索引擎 34%

C、新浪愛問(wèn)共享 26% D、道客巴巴 56%

E、其他 37%

5、您搜索這些資料主要用途是什么？

A、完成作業(yè)、考試 69%

B、用于娛樂(lè) 25%

C、興趣愛好 43% D、發(fā)展自己 23%

E、其他 54%

第三篇：如何利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)

如何利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)

裴京遠(yuǎn)

信息化時(shí)代早已來(lái)臨，各行各業(yè)都在搶用信息化的成果，都在利用網(wǎng)絡(luò)公共開放的資源。教育當(dāng)然可以而且應(yīng)該利用這個(gè)成果，利用網(wǎng)絡(luò)資源。

教學(xué)資源的合理利用可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果。尤其是多媒體技術(shù)的開發(fā)和利用使用我們的課堂教學(xué)發(fā)生了量到質(zhì)的變化：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)手段進(jìn)入課堂教學(xué)中已成為必然。多媒體教學(xué)以其形象、直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生在聲、光、電的氛圍能夠輕輕松松學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效率得到了極大的提高。我們的多媒體教學(xué)不應(yīng)該僅僅成為一種新的教學(xué)手段，而應(yīng)該真正地成為課堂教學(xué)中的一種資源，一種用以激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，鼓勵(lì)學(xué)生思索的資源。多媒體教學(xué)資源，說(shuō)得簡(jiǎn)單一些，是多媒體教學(xué)資源本身所具有的音樂(lè)、畫面等資源。但說(shuō)到底，課堂是學(xué)生的，教師所要充分利用的不是多媒體教學(xué)資源而是由多媒體教學(xué)資源所調(diào)動(dòng)的學(xué)生資源，這才是課堂教學(xué)中最大的資源。

在課堂教學(xué)中，作為教師的我們要善于開發(fā)利用教學(xué)資源，能綜合利用多種教學(xué)資源，使教材上平實(shí)的文字變成生動(dòng)的教學(xué)素材，使課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化組合，教學(xué)效果達(dá)到最理想的境界。同時(shí)，在開

發(fā)利用教學(xué)資源過(guò)程中，不能單純的追求多樣性，我們使用這一資源，更不是為了嘩眾取寵。唯一的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的能力發(fā)展。

教師應(yīng)該不斷鉆研學(xué)習(xí)提升，由于條件、時(shí)間、精力所限，決定著我們的教學(xué)必須大膽利用一切可以利用的資源，以促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然包括網(wǎng)絡(luò)資源的利用。

利用網(wǎng)絡(luò)資源是可以大力提倡的。但是不能濫用，而是要合理利用。對(duì)于網(wǎng)上課件我們可以下載下來(lái)（用于教學(xué)目的、不是贏利目的，一般也不會(huì)引起版權(quán)糾紛），把它認(rèn)真分析研究一下，再作一些適當(dāng)調(diào)整，使課件符合我們教學(xué)課堂和老師學(xué)生的實(shí)際。因?yàn)閷?shí)際情況是千差萬(wàn)別的，我們應(yīng)該使教學(xué)資源的選擇利用符合我們教學(xué)的實(shí)際。這樣才會(huì)收到效果。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一定要擠出時(shí)間、花些精力自己作一些獨(dú)創(chuàng)的課件，提高自己的教學(xué)水平，還可以上傳到網(wǎng)上，為別人利用作出貢獻(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)資源永遠(yuǎn)更新豐富。

第四篇：芻議在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

芻議在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也日益完善。網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)逐漸被社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合越來(lái)越受到人們的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中怎樣合理的利用也是值得我們共同探討的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的影響和發(fā)揮的作用我們應(yīng)該進(jìn)一步了解和掌握，明確網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中具有的優(yōu)勢(shì)，從而進(jìn)一步促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不斷改進(jìn)與完善，并立足于學(xué)生的實(shí)際情況與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣我們才能選擇科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到有效的提高。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；合理利用；網(wǎng)絡(luò)資源

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）17-0156-02

中職教育院校作為重要的國(guó)家教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著為祖國(guó)和社會(huì)提供專業(yè)人才的重要使命。隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，中職教育的教學(xué)模式和教學(xué)手段也應(yīng)該隨之進(jìn)行不斷的革新。網(wǎng)絡(luò)資源作為現(xiàn)代技術(shù)時(shí)代中共享性的資源，促進(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)模式更加公平、便捷，網(wǎng)絡(luò)資源的普及與應(yīng)用在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。學(xué)生不僅僅對(duì)理論知識(shí)有著良好的掌握，還要具有良好的實(shí)踐能力。學(xué)生要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的實(shí)踐能力以及較高的綜合素養(yǎng)，才能滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求。網(wǎng)絡(luò)資源基本概述

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)融入于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的課堂中。成為計(jì)算機(jī)教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)資源又可以稱其為網(wǎng)絡(luò)信息資源，顧名思義網(wǎng)絡(luò)資源就是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可利用的信息資源的總和。網(wǎng)絡(luò)資源具有表現(xiàn)形式多樣化和內(nèi)容豐富以及傳播范圍廣、速度快等特征。網(wǎng)絡(luò)資源蘊(yùn)含著豐富的教育知識(shí)和教育資料，同時(shí)又可以文字、圖像、聲音、動(dòng)畫多種形式進(jìn)行有機(jī)的融合，從而實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)的多媒體教學(xué)模式[1]。網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中具有的優(yōu)勢(shì)

1）吸引學(xué)生注意力、拓寬知識(shí)面

網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用，能夠促進(jìn)教學(xué)資源進(jìn)一步的充實(shí)與豐富，這為教師和學(xué)生提供了更大的便利性。教學(xué)資源的豐富與充實(shí)能夠有效的改善傳統(tǒng)教育模式中存在的不足，先進(jìn)的教育資源進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，學(xué)生增加對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多個(gè)感官，有利于吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣[2]。

2）促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加豐富充實(shí)

網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用也可以對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，從而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣化。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中對(duì)備課資料需要手寫完成，這直接限制了課堂教學(xué)的靈活性，也無(wú)法滿足課堂教學(xué)中多變的需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，可以運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際需求能夠?qū)崿F(xiàn)最大程度的滿足。網(wǎng)絡(luò)資源具有的先進(jìn)技術(shù)手段能夠充分適應(yīng)課堂教學(xué)多邊化的需求，對(duì)于學(xué)生在課堂上的問(wèn)題及需求能夠隨時(shí)找到相應(yīng)的教育資源來(lái)進(jìn)行有效的解決。教學(xué)內(nèi)容的豐富充實(shí)直接促進(jìn)著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到有效的提高[3]。

3）促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐

計(jì)算機(jī)這門學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式受應(yīng)試教育的影響過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)開展的較少，學(xué)生也不能很好的將理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用，促進(jìn)了學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的掌握，通過(guò)實(shí)踐性的學(xué)習(xí)也從根本上提高了自身的實(shí)踐能力。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)踐操作的過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的鞏固與掌握。將兩者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。在信息化時(shí)代的背景下，社會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力尤為重視，網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障[4]。從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)選擇合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

1）運(yùn)用網(wǎng)上教學(xué)模式

在網(wǎng)上教學(xué)模式中，教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行實(shí)時(shí)傳遞的，教學(xué)信息也可以進(jìn)行適合反饋，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生能夠得到及時(shí)的強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題教師可以?ζ浣?行及時(shí)的診斷并給予相應(yīng)的解決方法。這種教學(xué)模式具有較好的教學(xué)效果，但在教學(xué)過(guò)程中存在著上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)、費(fèi)用高等問(wèn)題[5]。

2）運(yùn)用網(wǎng)下教學(xué)模式

教師事先選擇對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇和篩選，并將其下載存儲(chǔ)到教師的操作計(jì)算機(jī)中，然后對(duì)選擇好的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)材料和互動(dòng)問(wèn)題的設(shè)置。將學(xué)生的計(jì)算機(jī)設(shè)置為教師計(jì)算機(jī)的仿真終端，學(xué)生通過(guò)教師提供可登錄區(qū)域進(jìn)行課件和材料的交互學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式具有良好的教學(xué)效果，其充分的考慮了學(xué)生的差異性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了因材施教[6]。

3）運(yùn)用綜合教學(xué)模式

綜合的教學(xué)模式就是對(duì)網(wǎng)上教學(xué)模式和網(wǎng)下教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)的綜合，在綜合教學(xué)模式中充分發(fā)揮出網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)下教學(xué)所具有的優(yōu)勢(shì)。教師在這種教學(xué)模式中可以將教學(xué)課件和教學(xué)材料上傳到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，學(xué)生不論是在學(xué)習(xí)還是在家都可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的訪問(wèn)進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，不受時(shí)間和空間的限制，即便是學(xué)生不與教師處在同一地點(diǎn)，也可以隨時(shí)進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)[7]。網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用在傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變中發(fā)揮作用分析

1）引導(dǎo)、啟發(fā)作用

網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用，有利于突出學(xué)生的主體地位，教師充分發(fā)揮其自身的主導(dǎo)作用指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)使其潛能不斷得到開發(fā)，這不僅有利于其獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，還有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用改變了傳統(tǒng)只重視傳授知識(shí)的教學(xué)模式。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)與幫助[8]。

2）反饋、調(diào)節(jié)作用

在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間重要的連接線就是對(duì)于知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)情況的反饋。教師對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)節(jié)的關(guān)鍵就是教學(xué)信息的反饋，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行有效的反饋是教師進(jìn)行調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的根本依據(jù)。教師只有根據(jù)學(xué)生反饋出的有效教學(xué)信息才能夠?qū)虒W(xué)節(jié)奏進(jìn)行不斷的調(diào)整并制定出下一步的教學(xué)內(nèi)容[9]。教對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)節(jié)的關(guān)鍵就是教學(xué)信息的反饋

3）診斷、輔導(dǎo)作用

網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生也因此能夠在網(wǎng)上獲取大量的教學(xué)信息。而在教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要關(guān)節(jié)就是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的診斷和輔導(dǎo)，這也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的豐富與補(bǔ)充。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查和診斷，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和找到學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[10]。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源合理運(yùn)用策略探討

1）加強(qiáng)學(xué)校硬件資源完善教學(xué)設(shè)備

學(xué)校的教學(xué)設(shè)備建設(shè)和完善是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件，教學(xué)設(shè)備是計(jì)算機(jī)教學(xué)中必須具備的重要組成部分，成熟完善的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備也是網(wǎng)絡(luò)資源得以應(yīng)用的基礎(chǔ)保障。這也充分說(shuō)明學(xué)校必須要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的建設(shè)和完善，學(xué)校要進(jìn)行一定的資金投入并結(jié)合相關(guān)機(jī)構(gòu)支持實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的建設(shè)。讓網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分發(fā)揮出最大的價(jià)值。不僅保證網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容的豐富性還確保網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用形式的多樣化。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)的完善不僅離不開學(xué)校給予的重視與支持，更需要師生的共同努力。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理的利用，從而有效的解決傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題。對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取途徑不斷的拓展都充分體現(xiàn)了學(xué)校硬件設(shè)備建設(shè)和完善的重要性。

2）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)延伸性的重視

網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)課堂教學(xué)延伸性的重視，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源具有的教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深層全面的挖掘。網(wǎng)絡(luò)資源本身具有很大的開放性和共享性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)資源作為一個(gè)深不可測(cè)的資源庫(kù)更是蘊(yùn)藏著各個(gè)學(xué)科各個(gè)方面的知識(shí)。信息化時(shí)代的背景下更說(shuō)明學(xué)生實(shí)踐能力的重要性，因此在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)該是以學(xué)生的實(shí)踐操作為主，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作能力進(jìn)行不斷的強(qiáng)化和提高。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)難以自行解決的問(wèn)題時(shí)，教師充分發(fā)揮自身的積極引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的資料查找并進(jìn)行獨(dú)立的分析與思考，從而提高學(xué)生查閱能力和獨(dú)立分析思考的能力。在這個(gè)過(guò)程中也有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高，學(xué)習(xí)視野得到擴(kuò)寬從而獲得更多的知識(shí)。

3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深層全面的開發(fā)

我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深層全面的開發(fā)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮最大限度的輔助作用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享，這為我們的教育教學(xué)提供了更大的便利性。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源也要不斷的進(jìn)行深入的開發(fā)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)連接的重視從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的吸收和豐富，這樣才能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流和更好的滿足時(shí)代的需求。結(jié)論

中職教育院校作為重要的國(guó)家教育機(jī)構(gòu)，不同于其他的院校，中職院校重視專業(yè)人才的培養(yǎng)。需要學(xué)生具有良好的實(shí)踐能力，這也充分說(shuō)明學(xué)校對(duì)于實(shí)踐性的重視。通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段中職院校中計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分析可以得知，其存在諸多的利因素。通過(guò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中也逐漸加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，因此我們對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了深入的探討。

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的本質(zhì)內(nèi)涵和獨(dú)特特征的了解和掌握，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中具有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)選擇合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進(jìn)行了闡釋，進(jìn)一步分析和明確了網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用在傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變中所發(fā)揮的重要作用，從而對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源合理運(yùn)用的策略進(jìn)行了深入的探討。我們要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，摒棄網(wǎng)絡(luò)資源所存在的弊端。立足于學(xué)生的實(shí)際需要，結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用進(jìn)行不斷的改進(jìn)和探索，從而不斷的完善和創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，從根本上提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

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第五篇：合理利用遠(yuǎn)程教育資源 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

合理利用遠(yuǎn)程教育資源 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

----遠(yuǎn)教工作先進(jìn)材料

自遠(yuǎn)程教育設(shè)備配套以來(lái)，我校非常重視遠(yuǎn)程教育工作的管理與應(yīng)用，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著提高?，F(xiàn)就我校的遠(yuǎn)程教育工作情況匯報(bào)如下：

一、建立健全組織機(jī)構(gòu)、管理制度，加強(qiáng)項(xiàng)目管理

為切實(shí)做好我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實(shí)遠(yuǎn)程教育具體措施，負(fù)責(zé)檢查遠(yuǎn)程教育日常工作情況，保證了遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)的投入。

學(xué)校還配備了一名兼職遠(yuǎn)程教育資源管理人員，一方面負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育節(jié)目資源的接收、瀏覽、下載和整理工作，并嚴(yán)格執(zhí)行收錄、編目、借用、歸還制度；另一方面負(fù)責(zé)學(xué)校資源庫(kù)的管理，對(duì)學(xué)校資源庫(kù)進(jìn)行及時(shí)維護(hù)和更新，以滿足廣大師生的使用。管理中，學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育資源管理和使用的各種制度。將遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)校教學(xué)管理和教師考核的考評(píng)范圍。學(xué)校制定了《多媒體教室使用管理制度》、《校園廣播室制度》、《管理員工作職責(zé)》、《設(shè)備損壞賠償制度》等。

二、加大經(jīng)費(fèi)投入，抓好資源庫(kù)建設(shè)

1、設(shè)備設(shè)施和軟件資料：近年來(lái)，學(xué)校加大的遠(yuǎn)程教育工作的各項(xiàng)投入，采購(gòu)了計(jì)算機(jī)一臺(tái)，空光盤數(shù)張，并接入互聯(lián)網(wǎng)。在確保硬件投入的同時(shí)，學(xué)校還相當(dāng)重視軟件建設(shè)，購(gòu)置了小學(xué)多媒體教學(xué)課件光盤等電子音像資料，供教師選擇使用，進(jìn)行加工。使我校的常規(guī)課堂教學(xué)活動(dòng)變得更加豐富多彩，形式多樣，極大地提高了教學(xué)效益。

2、全力進(jìn)行學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施后，學(xué)校的資源十分豐富，有教學(xué)教育光盤，《師資培訓(xùn)》、《學(xué)科教學(xué)》等；有衛(wèi)星數(shù)字、視頻資源：即空中課堂電視節(jié)目、優(yōu)秀案例、課件制作等；有遠(yuǎn)教IP接收系統(tǒng)接收的資源。為此，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成了學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。一是開發(fā)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源整理與瀏覽軟件—“遠(yuǎn)教工具包”，提高遠(yuǎn)程教育資源的整理與應(yīng)用效率。二是將現(xiàn)有資源分門類進(jìn)行整理、登記、建卡，刻成光盤進(jìn)行保存。三是建立學(xué)校FTP服務(wù)器，為老師們提供教學(xué)資源瀏覽、下載提供方便，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源全民共享。

三、注重培訓(xùn)，提高了教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力

有了優(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學(xué)中。我校為了提高教師的信息技術(shù)水平，制定修改了遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，從培訓(xùn)內(nèi)容、形式到時(shí)間落實(shí)都有具體規(guī)定，把每周三確定為集體培訓(xùn)日，由遠(yuǎn)程教育管理員對(duì)全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)。

通過(guò)各種行之有效的培訓(xùn)和實(shí)踐，廣大教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)充滿信心并熱情投入。目前，我校中青年教師已全部能獨(dú)立進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源的查看與下載，初步掌握新起點(diǎn)備課系統(tǒng)操作系統(tǒng)及辦公軟件的操作，能獨(dú)立上網(wǎng)查閱資料，修改課件等。老年教師也能堅(jiān)持進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，基本上能在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行撰寫論文等操作。

四、強(qiáng)化應(yīng)用，凸顯現(xiàn)代教育資源的價(jià)值實(shí)效。

1、利用遠(yuǎn)程教育資源，拓寬學(xué)校教研渠道。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，我校利用遠(yuǎn)程教育資源，拓寬了學(xué)校教研的渠道。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實(shí)錄，優(yōu)秀課例，專家點(diǎn)評(píng)，讓老師們從中了解到新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)。另一方面采用邊學(xué)邊練，練中提高的形式，即“上課—聽課—議課—觀優(yōu)秀課例—寫體會(huì)”和“觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會(huì)”。通過(guò)這一活動(dòng)，教師們從直觀的教學(xué)課例中習(xí)得了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而真正提高了課堂教學(xué)效率。

幾年來(lái)，老師們嚴(yán)格按照《遠(yuǎn)程教育課程表》開展遠(yuǎn)教資源輔助教學(xué)活動(dòng)，使遠(yuǎn)教資源輔助教學(xué)達(dá)1000余節(jié)，各學(xué)科教研組利用遠(yuǎn)程教育開展不同形式的培訓(xùn)、研討活動(dòng)達(dá)100多次。遠(yuǎn)程教育的利用，極大地提高了教研的質(zhì)量。

2、利用遠(yuǎn)程教育資源，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

幾年來(lái)，學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，學(xué)校先被評(píng)為“鄉(xiāng)級(jí)文明學(xué)?！?、“鄉(xiāng)級(jí)文明單位”、“縣級(jí)先進(jìn)單位”等，各學(xué)科教學(xué)成績(jī)較前均有明顯提高。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，給我校搭上了信息時(shí)代的列車，豐富了我校教育教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，開闊了視野，優(yōu)化了教育教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。

王 寨 小 學(xué) 2011年2月23日