第一篇：CAD課程設(shè)計(jì)修改版

4.2 火焰?zhèn)鞲衅髂K簡(jiǎn)介

火焰?zhèn)鞲衅?/p>

用途：各種火焰，火源探測(cè)

工作原理：火焰是由各種燃燒生成物、中間物、高溫氣體、碳?xì)湮镔|(zhì)以及無(wú)機(jī)物質(zhì)為主體的高溫固體微粒構(gòu)成的?；鹧娴臒彷椛渚哂须x散光譜的氣體輻射和連續(xù)光譜的固體輻射。不同燃燒物的火焰輻射強(qiáng)度、波長(zhǎng)分布有所差異，但總體來(lái)說(shuō)，其對(duì)應(yīng)火焰溫度的近紅外波長(zhǎng)域及紫外光域具有很大的輻射強(qiáng)度,根據(jù)這種特性可制成火焰?zhèn)鞲衅鳌ＤK特色：

1、可以檢測(cè)火焰或者波長(zhǎng)在760納米～1100納米范圍內(nèi)的光源，打火機(jī)測(cè)試火焰距離為80cm，對(duì)火焰越大，測(cè)試距離越遠(yuǎn)。

2、探測(cè)角度60度左右，對(duì)火焰光譜特別靈敏。3、靈敏度可調(diào)（圖中藍(lán)色數(shù)字電位器調(diào)節(jié)）。

4、比較器輸出，信號(hào)干凈，波形好，驅(qū)動(dòng)能力強(qiáng)，超過(guò)15mA。

5、配可調(diào)精密電位器調(diào)節(jié)靈敏度。

6、工作電壓3.3V-5V。

7、輸出形式 ：DO數(shù)字開(kāi)關(guān)量輸出（0和1）和AO模擬電壓輸出。

8、設(shè)有固定螺栓孔，方便安裝。

9、小板PCB尺寸：3.2cm x 1.4cm。

10、使用寬電壓LM393比較器。模塊使用說(shuō)明：、火焰?zhèn)鞲衅鲗?duì)火焰最敏感，對(duì)普通光也是有反應(yīng)的，一般用做火焰報(bào)警等用途。

2、小板輸出接口可以與單片機(jī)IO口直接相連。

3、傳感器與火焰要保持一定距離，以免高溫?fù)p壞傳感器，對(duì)打火機(jī)測(cè)試火焰距離為80cm，對(duì)火焰越大，測(cè)試距離越遠(yuǎn)。

4.3 HC_SR501模塊簡(jiǎn)介

圖 HC_SR501模塊

電氣參數(shù)：

功能特點(diǎn)：

1、全自動(dòng)感應(yīng):人進(jìn)入其感應(yīng)范圍則輸出高電平，人離開(kāi)感應(yīng)范圍則自動(dòng)延時(shí)關(guān)閉高電平，輸出低電平。

2、光敏控制（可選擇，出廠時(shí)未設(shè)）可設(shè)置光敏控制，白天或光線強(qiáng)時(shí)不感應(yīng)。

3、溫度補(bǔ)償(可選擇，出廠時(shí)未設(shè))：在夏天當(dāng)環(huán)境溫度升高至 30～32℃，探測(cè)距離稍變 短，溫度補(bǔ)償可作一定的性能補(bǔ)償。

4、兩種觸發(fā)方式：（可跳線選擇）

a、不可重復(fù)觸發(fā)方式:即感應(yīng)輸出高電平后，延時(shí)時(shí)間段一結(jié)束，輸出將自動(dòng)從高電平變成低電平；

b、可重復(fù)觸發(fā)方式：即感應(yīng)輸出高電平后，在延時(shí)時(shí)間段內(nèi)，如果有人體在其感應(yīng) 范圍活動(dòng)，其輸出將一直保持高電平，直到人離開(kāi)后才延時(shí)將高電平變?yōu)榈碗娖剑ǜ袘?yīng)模塊檢

測(cè)到人體的每一次活動(dòng)后會(huì)自動(dòng)順延一個(gè)延時(shí)時(shí)間段，并且以最后一次活動(dòng)的時(shí)間為延時(shí) 時(shí)間的起始點(diǎn))。

5、具有感應(yīng)封鎖時(shí)間(默認(rèn)設(shè)置:2.5S 封鎖時(shí)間)：感應(yīng)模塊在每一次感應(yīng)輸出后（高電平變成低電平），可以緊跟著設(shè)置一個(gè)封鎖時(shí)間段，在此時(shí)間段內(nèi)感應(yīng)器不接受任何感應(yīng)信 號(hào)。此功能可以實(shí)現(xiàn)“感應(yīng)輸出時(shí)間”和“封鎖時(shí)間”兩者的間隔工作，可應(yīng)用于間隔探測(cè)產(chǎn)

品；同時(shí)此功能可有效抑制負(fù)載切換過(guò)程中產(chǎn)生的各種干擾。(此時(shí)間可設(shè)置在零點(diǎn)幾秒 —幾十秒鐘)。

6、工作電壓范圍寬：默認(rèn)工作電壓 DC4.5V-20V。

7、微功耗:靜態(tài)電流<50 微安，特別適合干電池供電的自動(dòng)控制產(chǎn)品。

8、輸出高電平信號(hào)：可方便與各類(lèi)電路實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

感應(yīng)范圍：

第二篇：CAD課程設(shè)計(jì)

河南城建學(xué)院

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

(2012--2013學(xué)年第 2 學(xué)期)

名

稱(chēng)：

CAD課程設(shè)計(jì)

題

目： B1型多層住宅平面圖

院

系：

數(shù)理學(xué)院

班

級(jí)：

應(yīng)用物理班

學(xué)

號(hào)：

132411122

學(xué)生姓名：

胡建博

指導(dǎo)教師：

楊永祥 楊師斌

目錄

一 課程設(shè)計(jì)時(shí)間與地點(diǎn)..........................1 二 課程設(shè)計(jì)的目的與要求........................1 三 課程設(shè)計(jì)題目................................1 四 課程設(shè)計(jì)的方法與步驟........................1 五 課程設(shè)計(jì)的總結(jié)與心得體會(huì)....................7 六 課程設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)...........................8

一 課程設(shè)計(jì)時(shí)間與地點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)時(shí)間

第十七周（2013.6.24——2013.06.28）2.設(shè)計(jì)地點(diǎn)

3號(hào)教學(xué)樓B207機(jī)房（CAD實(shí)驗(yàn)室）

二 課程設(shè)計(jì)的目的與要求

AutoCAD是工程技術(shù)人員進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)必不可少的輔助工具，由于其自身二維和三維工程設(shè)計(jì)與繪圖功能的實(shí)用性得到的設(shè)計(jì)人員極大的認(rèn)可。本次課程實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)主要是以AutoCAD軟件作為課程設(shè)計(jì)輔助工具。目的是為了了解AutoCAD在工程制圖中的基本操作和基本性的應(yīng)用，了解工程圖紙繪圖的制式與要求，能夠用AutoCAD繪制二維的圖紙。本次課程設(shè)計(jì)的要求是將本學(xué)期所學(xué)AutoCAD的知識(shí)學(xué)以致用、將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐性的加以運(yùn)用，增強(qiáng)AutoCAD輔助繪圖繪制工程圖的綜合應(yīng)用能力。

三 課程設(shè)計(jì)題目

B1型—多層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖

四 課程設(shè)計(jì)的方法與步驟

繪圖方法：先繪制所需的圖層，構(gòu)建出中心線，依據(jù)圖形用中心線畫(huà)出輪廓線，然后以中心線為基準(zhǔn)畫(huà)出其他圖層，按照?qǐng)D形要求運(yùn)用多段線、偏移、修剪、鏡像、復(fù)制、圓弧、矩形、文字插入等相關(guān)命令繪制出二維住宅標(biāo)準(zhǔn)平面圖。

步驟：

1.圖層的創(chuàng)建

首先單擊工具欄

前面的按鈕來(lái)創(chuàng)建圖層，出現(xiàn)圖層創(chuàng)建面板（如下圖），再按這個(gè)按鈕進(jìn)行創(chuàng)建，單擊剛創(chuàng)建的圖層，按F2鍵可以進(jìn)行修改圖層，如先點(diǎn)選圖層1，再按F2鍵，修改為：軸線。

圖1 圖層窗口 2.繪制中心線

首先繪制如下圖所示的定位中心線（紅色的定位中心線，如下圖），每一個(gè)定位中心線都是用來(lái)繪制柱子或墻體的輔助線。單擊右側(cè)工具箱中的“直線”工具，輸入12000，利用這條線往下偏移（快捷鍵O），定位好所有的中心線即出現(xiàn)圖形框架。

圖2 中心線窗口 3.開(kāi)窗洞

單擊“直線”命令，拾取A點(diǎn)，不按下鼠標(biāo)，輸入1519，至B點(diǎn)后，單擊C點(diǎn)，完成BC直線，用偏移命令，把BC直線偏移1600，用修剪命令把BD線段（如下左圖所示），刪除即完成一個(gè)1600窗洞的開(kāi)口，其它依次如此，最終所有窗洞完成（如下右圖所示）。

圖3.窗洞的繪制

4.開(kāi)門(mén)洞

此平面圖的墻體寬為240。既然墻體240，對(duì)半分就是120，門(mén)邊我們?cè)O(shè)180，也就是大門(mén)左側(cè)開(kāi)門(mén)洞的距離至中心錢(qián)為120+180=300，依舊按照開(kāi)窗洞的方法來(lái)開(kāi)門(mén)洞，單擊“直線”命令，拾取、偏移、修剪來(lái)完成所有門(mén)洞的開(kāi)口。

圖4.門(mén)洞的繪制 5.墻體的設(shè)置

為方便繪制，將內(nèi)外墻的厚度都繪制成240。

首先切換至墻體圖層，選為黑色。單擊“繪圖”菜單下的“多線”命令，設(shè)置對(duì)正為無(wú)，比例為240，要把墻體封口，要單擊“格式”菜單下的“多線樣式”命令，對(duì)話(huà)框單擊“新建”按鈕，新建“墻體”把前后封口，置為當(dāng)前層，先把外框拉好。然后，墻體的修改：?jiǎn)螕簟靶薷摹辈藛蜗隆皩?duì)象”下的“多線”命令，彈出“多線編輯工具”對(duì)話(huà)框（如下左圖）。另一方法是：在多線上雙擊即彈出“多線編輯工具”對(duì)話(huà)框。出現(xiàn)（如下右圖）所示現(xiàn)象，先把兩邊的多線進(jìn)行分解（X），然后修剪掉。

圖5 多線段編輯工具與墻體的修改

最后，把門(mén)窗放入墻體中：切換至門(mén)窗圖層（綠色）。門(mén)的制作：?jiǎn)螕艟匦危╮ec）（50，810）----單擊圓?。ˋ），點(diǎn)取矩形上下點(diǎn)-----再用直線封口----復(fù)制（900與700一般門(mén)）分別放在其應(yīng)在的位置，然后用[縮放工具（SC）---C（中心點(diǎn)）----R（參照值）---900---980(或730)]進(jìn)行大門(mén)和衛(wèi)生間門(mén)的設(shè)置，進(jìn)行旋轉(zhuǎn)（RO）、移動(dòng)（M），最終全部門(mén)安裝好。窗體的制作：?jiǎn)螕簟案袷健辈藛蜗碌摹岸嗑€樣式”命令，對(duì)話(huà)框單擊“新建”按鈕，新建“窗體”，把前后封口，上下各偏移0.5、0.3、-0.5、-0.3，然后把窗體置為當(dāng)前層，單擊“繪圖”菜單下的“多線”命令，進(jìn)行窗體的繪制，最終所有窗戶(hù)安裝好。

6.繪制家具創(chuàng)建成塊和插入家具

用直線、圓、樣條曲線、多段線、偏移、矩形、圓弧等基本命令繪制床、沙發(fā)、桌子、馬桶等家具，然后將其編輯為塊，然后將這些塊插入到相應(yīng)的位置。然后設(shè)置文字為單行字，字高350和250，標(biāo)注各個(gè)房間的名字，完成后如圖6所示

圖6填充家具與注明房間完成后效果

7.標(biāo)注

運(yùn)用進(jìn)行尺寸標(biāo)注，但默認(rèn)的文字高度，彈出如下圖所示為2.5毫米，所以我們需要調(diào)改。點(diǎn)擊標(biāo)注右下角的箭頭的圖框。

圖7標(biāo)注樣式管理器

然后點(diǎn)擊修改命令出現(xiàn)如下圖所以的對(duì)話(huà)框：

選擇文字調(diào)整文字高度為350與250，然后進(jìn)行圖形尺寸的逐個(gè)標(biāo)注。完成所有的標(biāo)注后，效果如圖6所示。

圖8完成所有標(biāo)注效果圖

8.插入標(biāo)題欄

點(diǎn)擊菜單欄里的“插入——布局——來(lái)自樣板布局”，插入“GB_A標(biāo)題欄”，選擇插入“GB A3”標(biāo)題欄，點(diǎn)擊確定，標(biāo)題欄插入完成。

圖9 標(biāo)題欄的插入

點(diǎn)擊菜單欄里的“視圖——視口——一個(gè)視口”將圖形插入到標(biāo)題欄的上方。雙擊標(biāo)題欄，彈出增強(qiáng)屬性編輯器，將標(biāo)題欄里的“xxx1-xxx4”修改為班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)；將“xxx5-xxx8”改為空格鍵（不顯示）。

圖10插入標(biāo)題欄后的A3圖

五 課程設(shè)計(jì)的總結(jié)與心得體會(huì)

學(xué)習(xí)課程知識(shí)一學(xué)期了，到了最后實(shí)踐運(yùn)用相關(guān)內(nèi)容時(shí)有許多的困惑和難點(diǎn)，第一次做課程設(shè)計(jì)圖紙，一看到圖紙時(shí)有點(diǎn)悶了，不過(guò)查閱了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后還是慢慢的摸索前進(jìn)，任何第一次有很多的困難，只有一步一步的失敗之后的積累才可能取得成功。

本次設(shè)計(jì)操作中，有許多不明白的地方，慢慢的摸索這實(shí)踐，比如：沒(méi)有繪制圖層、沒(méi)有畫(huà)門(mén)窗等，于是反復(fù)做同一內(nèi)容，深究其中的原理和方法。在吸取了第一次的教訓(xùn)，第二次繪制的過(guò)程中，好多內(nèi)容更加明白并且可以合理應(yīng)用，最后在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，努力地完成了這個(gè)多層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)并掌握了有關(guān)CAD的一些基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了它作為一種工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)工具的深刻意義，增加了對(duì)AutoCAD設(shè)計(jì)的興趣；另外，在本次實(shí)習(xí)中還鍛煉了自己獨(dú)立思考、識(shí)圖應(yīng)用程序的能力，提高了自己對(duì)工程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的新認(rèn)識(shí)，是自己變得更有耐心更有信心，更學(xué)會(huì)了與同學(xué)的合作與交流，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性和創(chuàng)新的獨(dú)特性，這些都將為以后的工作、學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。在這里，特別要感謝老師的辛勤努力！

六 課程設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)

教材

《AutoCAD2012中文版標(biāo)準(zhǔn)課程》，程緒琦編，電子工業(yè)出版社，2012.1 參考書(shū): AutoCAD2012中文版

第三篇：CAD課程設(shè)計(jì)心得

CAD課程設(shè)計(jì)心得

經(jīng)過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,順利的完成了cad課程設(shè)計(jì)。在過(guò)去CAD的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識(shí),在最后的課程設(shè)計(jì)中,我們的任務(wù)是抄畫(huà)道路改造工程圖，是需要結(jié)合的前面的知識(shí)然后進(jìn)行綜合運(yùn)用的，整個(gè)圖形的繪制也離不開(kāi)前面的基礎(chǔ)。

伴隨著cad課程設(shè)計(jì)的結(jié)束,我們又進(jìn)行了為期一星期的CAD的實(shí)訓(xùn),在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并對(duì)CAD這門(mén)課有了更進(jìn)一步的了解，也更加熟悉了對(duì)CAD的操作。

通過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)我們達(dá)到了課程實(shí)習(xí)的目的：把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。同時(shí)也完成了課程實(shí)習(xí)的任務(wù)：1.學(xué)習(xí)Auto CAD的基本繪圖操作。2.抄繪道路改造工程圖

在這實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，讓我進(jìn)一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作, 進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來(lái)的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來(lái)“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。如選項(xiàng)卡的設(shè)置,即背景顏色要設(shè)置成白色，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注，圖形界限的設(shè)置在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中采用的是A3圖幅。線型的加載，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過(guò)程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會(huì)簡(jiǎn)單很多，但都需按照要求進(jìn)行。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來(lái)，使我對(duì)這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在的速度比以前那是快很多了，不管是在設(shè)置還是在標(biāo)注上，都有了很大的提高。

CAD課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到了這種繪圖系統(tǒng)的實(shí)用性。同時(shí)也感覺(jué)到，繪圖作為工程設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設(shè)計(jì)人員最基本的素質(zhì)。說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。以前我們學(xué)習(xí)工程制圖是所有圖紙都是手工畫(huà)，畫(huà)一張完整的A2也得幾十個(gè)小時(shí)，每天通宵畫(huà)圖，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線條的寬度，字體的美觀，繪制過(guò)程花費(fèi)很多時(shí)間?，F(xiàn)在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細(xì)線條全用“特性”來(lái)規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比來(lái)比去，到頭來(lái)還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫(huà)線線連結(jié)的時(shí)候CAD尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對(duì)稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對(duì)象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫(huà)箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來(lái)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快！

總之，如果要我用三個(gè)字來(lái)表達(dá)我對(duì)CAD的感覺(jué)，就是快、準(zhǔn)、美！結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時(shí)，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己，完善自己！

第四篇：CAD課程設(shè)計(jì)心得

CAD課程設(shè)計(jì)心得

經(jīng)過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,順利的完成了cad課程設(shè)計(jì)。在過(guò)去CAD的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識(shí),在最后的課程設(shè)計(jì)中,我們的任務(wù)是抄畫(huà)道路改造工程圖，是需要結(jié)合的前面的知識(shí)然后進(jìn)行綜合運(yùn)用的，整個(gè)圖形的繪制也離不開(kāi)前面的基礎(chǔ)。

通過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)我們達(dá)到了課程實(shí)習(xí)的目的：把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。同時(shí)也完成了課程實(shí)習(xí)的任務(wù)： 1.學(xué)習(xí)Auto CAD的基本繪圖操作。2.抄繪道路改造工程圖

在這制圖的過(guò)程中，我進(jìn)一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作, 進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來(lái)的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來(lái)“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。如選項(xiàng)卡的設(shè)置,即背景顏色要設(shè)置成白色，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注，圖形界限的設(shè)置在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中采用的是A3圖幅。線型的加載，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過(guò)程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會(huì)簡(jiǎn)單很多，但都需按照要求進(jìn)行。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來(lái)，使我對(duì)這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在的速度比以前那是快很多了，不管是在設(shè)置還是在標(biāo)注上，都有了很大的提高。

CAD課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到了這種繪圖系統(tǒng)的實(shí)用性。同時(shí)也感覺(jué)到，繪圖作為工程設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設(shè)計(jì)人員最基本的素質(zhì)。

說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。以前我們學(xué)習(xí)工程制圖是所有圖紙都是手工畫(huà)，畫(huà)一張完整的A2也得幾十個(gè)小時(shí)，每天通宵畫(huà)圖，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線條的寬度，字體的美觀，繪制過(guò)程花費(fèi)很多時(shí)間?，F(xiàn)在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細(xì)線條全用“特性”來(lái)規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比來(lái)比去，到頭來(lái)還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫(huà)線線連結(jié)的時(shí)候CAD尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對(duì)稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對(duì)象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫(huà)箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來(lái)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快！

總之，如果要我用三個(gè)字來(lái)表達(dá)我對(duì)CAD的感覺(jué)，就是快、準(zhǔn)、美！結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時(shí)，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己，完善自己！

第五篇：CAD課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，CAD制圖已經(jīng)成為當(dāng)今建筑行業(yè)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在工作中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)熟練掌握CAD繪圖技術(shù)及技巧是十分重要的。

回顧起此次CAD課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。的確，在一個(gè)星期的CAD課程設(shè)計(jì)期間，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，制圖也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這一個(gè)周的實(shí)習(xí)，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問(wèn)自己。無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在楊秀玲老師的精心指導(dǎo)下，終于迎逆而解。同時(shí)，在楊秀玲老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

鞏偉二O一二年十二月