第一篇:CAD課程設(shè)計(jì)任務(wù)書---中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)
《CAD》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 目的要求
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)原理去分析問題和解決問題,從中了解方案設(shè)計(jì)的方法和步驟。設(shè)計(jì)條件
1.修建地點(diǎn):自理。2.房間名稱及使用面積 房間名稱
間數(shù)
每間使用面積/m2 備注
教
學(xué)
用
房
普通教室
53~58
每班50人
音樂教室
53~58
樂器室
15~20
多功能大教室
100~120
供兩班用,可做成階梯教室
電教器材儲(chǔ)存修理兼放映室
35~40
實(shí)驗(yàn)室
75~85
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室 2
40~45
語(yǔ)音教室
70~85
語(yǔ)言教室準(zhǔn)備室或控制室
25~40
教師閱覽室
30~40
可合并為一間
學(xué)生閱覽室
40~60
書庫(kù)
30~40
科技活動(dòng)室
15~20
行政
用房
黨支部辦公室
12~16
校長(zhǎng)辦公室
12~16
教務(wù)辦公室
12~16 包括文印
檔案室
12~16
總務(wù)辦公室
12~16
體育器材室
12~16
會(huì)議室 1
30~40
廣播室
6~14
傳達(dá)值班室
1~2
6~15
教師辦公室
12~16
體育辦公室
12~16
工會(huì)辦公室
12~16
團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)辦公室
12~16
生 活 輔 助
雜物儲(chǔ)藏室
開水房
廁所
按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算
見第4點(diǎn)
3.建筑標(biāo)準(zhǔn):
(1)建筑層數(shù):1~4層,建筑面積:2500~3000平米(2)層高:教學(xué)用房3.6~4.2m
(3)結(jié)構(gòu):混合結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)(4)門窗:木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)(5)裝修:根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)狀況,自行確定。(6)走道寬(軸線尺寸):2.4~3.0m(中間走道),1.8~2.1m(單面走道)。(7)采光:教室窗地比為1/4,其他用房為1/6~1/8。(8)衛(wèi)生:設(shè)室內(nèi)廁所(蹲式大便器、小便槽或小便斗),數(shù)量按男女學(xué)生各半計(jì)算。男廁所:40~50人一個(gè)大便器,兩個(gè)小便斗(或1m長(zhǎng)小便槽)。女廁所:20~25人一個(gè)大便器。
三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及深度
本設(shè)計(jì)按方案設(shè)計(jì)深度要求進(jìn)行,用CAD繪制,A1-A4圖紙。完成下列內(nèi)容: 1.平面圖:各層平面,比例1:100~1:200(1)底層各入口要畫出踏步、花池、臺(tái)階等。(2)尺寸標(biāo)注為三道,即總尺寸與軸線尺寸。
(3)確定門窗位置、大?。ò幢壤?,不注尺寸)及門的開啟方向。(4)樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺(tái)及踏步,并標(biāo)出上下行箭頭。(5)標(biāo)出剖面線及編號(hào)。(6)注明房間名稱。(7)標(biāo)圖名及比例。
2.立面圖:入口立面及側(cè)立面,比例1:100~1:200。
(1)外輪廓線畫中粗線,地坪線畫粗實(shí)線,其余畫細(xì)實(shí)線。(2)注明圖名及比例。
3.剖面圖:1~2個(gè)剖面,比例1:100。至少對(duì)樓梯處剖一次
(1)剖切部分用粗實(shí)線,看見部分用細(xì)實(shí)線;地坪為粗實(shí)線,并表示出室內(nèi)外地坪高差。(2)尺寸標(biāo)兩道,即各層層高及建筑總高。(3)標(biāo)高:標(biāo)注各層標(biāo)高,室內(nèi)外標(biāo)高。(4)標(biāo)圖名及比例。
4.總平面設(shè)計(jì)作與否,可以酌情掌握。5.主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo):總建筑面積、平均建筑面積(校舍總面積/學(xué)生總?cè)藬?shù))、平面系數(shù)K(使用面積/建筑面積)等。
四、設(shè)計(jì)方法與步驟
1.分析研究設(shè)計(jì)任務(wù)書,明確目的要求及條件,根據(jù)題目所給條件,算出各類房間所需數(shù)目及面積和廁所蹲位數(shù)。
2.帶著問題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和任務(wù)書上所提參考資料,參觀已建成的同類建筑,擴(kuò)大眼界,廣開思路。
3.在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,對(duì)設(shè)計(jì)要求、具體條件及環(huán)境進(jìn)行功能分析,從功能角度找出各部分、各房間的相互關(guān)系及位置。
在進(jìn)行塊體組合時(shí),要多思考,多動(dòng)手(即多畫),多修改。從平面入手,但應(yīng)著眼于空間。先考慮總體,后考慮細(xì)部,抓住主要矛盾,只要大布局合理就行了。
4.在塊體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,劃分房間,進(jìn)一步調(diào)整各類房間和細(xì)部之間的關(guān)系,深入發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖,比例為1:100~1:200。
五、成績(jī)?cè)u(píng)定
課程設(shè)計(jì)的成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定。參考標(biāo)準(zhǔn)如下:
1、優(yōu)秀
①工作努力,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)好。②能按時(shí)優(yōu)異地完成設(shè)計(jì)任務(wù),能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),在某些方面有獨(dú)特的見解。
③設(shè)計(jì)概念清楚,圖面表達(dá)清晰,書寫工整,圖紙齊全,符合要求。
2、良好
①工作努力,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)較好。②能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù),較熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),具有一定的綜合分析和解決問題的能力。
③設(shè)計(jì)概念清楚,圖面表達(dá)較清晰,書寫工整,圖紙齊全,符合要求。
3、中等
①工作努力,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)一般。
②基本能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù),綜合分析和解決問題的能力一般。
③設(shè)計(jì)概念較清楚,圖面表達(dá)較清晰,書寫工整,圖紙較齊全,符合要求。
4、及格
①工作態(tài)度及表現(xiàn)一般。
②勉強(qiáng)完成設(shè)計(jì)任務(wù),基本達(dá)到要求,綜合分析和解決問題的能力較差。③設(shè)計(jì)概念基本清楚,書寫工整,圖紙基本齊全,基本符合要求。
5、不及格
①工作不努力,表現(xiàn)較差。
②未能達(dá)到規(guī)定的基本要求,設(shè)計(jì)中有原則性錯(cuò)誤。③概念不清,圖紙不齊全或不符合要求。
第二篇:《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書——18班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)——
《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書——18班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)——.txt看一個(gè)人的的心術(shù),要看他的眼神;看一個(gè)人的身價(jià),要看他的對(duì)手;看一個(gè)人的底牌,要看他的朋友。明天是世上增值最快的一塊土地,因它充滿了希望。本文由n9genpnr8a貢獻(xiàn)
doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT,或下載源文件到本機(jī)查看。
《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書
——18 班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì) 方案設(shè)計(jì)—— ——18 班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)——
一、目的要求 目的要求 為配合《房屋建筑學(xué)》民用建筑設(shè)計(jì)原理的教學(xué),進(jìn)行一次設(shè)計(jì),培養(yǎng) 學(xué)生綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)原理去分析問題和解決問題,從中了解方案設(shè)計(jì)的方 法和步驟。
二、設(shè)計(jì)條件 設(shè)計(jì)條件 1.修建地點(diǎn):本建筑位于中小城市居住小區(qū)或工礦區(qū)新建的職工住宅區(qū)內(nèi),地段情況可參考提供的地形圖,亦可自己另選地段。2.房間名稱及使用面積
房間名稱 普通教室 音樂教室 樂器室 多功能大教室 教 電教器材儲(chǔ)存修理兼放映室 學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 用 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室 語(yǔ)音教室 語(yǔ)言教室準(zhǔn)備室或控制室 教師閱覽室 學(xué)生閱覽室 書庫(kù)
間數(shù) 12 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 每間使用面積/m2 53~58 53~58 15~20 100~120 35~40 75~85 40~45 70~85 25~40 30~40 可合并為一間 40~60 30~40 每班 50 人
備注
供兩班用,可做成階梯教室
房 1 科技活動(dòng)室 黨支部辦公室 校長(zhǎng)辦公室 教務(wù)辦公室 檔案室 總務(wù)辦公室 體育器材室 行政 會(huì)議室 用房 廣播室 傳達(dá)值班室 教師辦公室 體育辦公室 工會(huì)辦公室 團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)辦公室 生 雜物儲(chǔ)藏室 活 輔 開水房 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1~2 6 1 1 1 15~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 24 20 按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算 見第 4 點(diǎn) 包括文印
助 廁所
3.總平面設(shè)計(jì):(1)教學(xué)樓:占地面積按設(shè)計(jì)(2)運(yùn)動(dòng)場(chǎng):設(shè) 250m 環(huán)形跑道(附 100m 直跑道),田徑場(chǎng) 1 個(gè),籃球場(chǎng) 2 個(gè),排球場(chǎng) 1 個(gè)。(3)綠化用地(兼生物園地):300~500m2 2 4.建筑標(biāo)準(zhǔn):(1)建筑層數(shù):1~4 層(2)層高:教學(xué)用房 3.6~3.9m 辦公用房 3.0~3.4m(3)結(jié)構(gòu):混合結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)(4)門窗:木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)(5)裝修:根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)狀況,自行確定。(6)走道寬(軸線尺寸):2.4~3.0m(中間走道),1.8~2.1m(單面走道)。(7)采光:教室窗地比為 1/4,其他用房為 1/6~1/8。(8)衛(wèi)生:設(shè)室內(nèi)廁所(蹲式大便器、小便槽或小便斗),數(shù)量按男女學(xué)生各 半計(jì)算。男廁所:40~50 人一個(gè)大便器,兩個(gè)小便斗(或 1m 長(zhǎng)小便槽)。女廁所:20~25 人一個(gè)大便器。
三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及深度 本設(shè)計(jì)按方案設(shè)計(jì)深度要求進(jìn)行,用手工繪制,2#圖紙。完成下列內(nèi)容: 1.平面圖:各層平面,比例 1:100~1:200(1)底層各入口要畫出踏步、花池、臺(tái)階等。(2)尺寸標(biāo)注為兩道,即總尺寸與軸線尺寸。(3)確定門窗位置、大?。ò幢壤?,不注尺寸)及門的開啟方向。(4)樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺(tái)及踏步,并標(biāo)出上下行箭頭。(5)標(biāo)出剖面線及編號(hào)。(6)注明房間名稱。(7)標(biāo)圖名及比例。2.立面圖:入口立面及側(cè)立面,比例 1:100~1:200。(1)外輪廓線畫中粗線,地坪線畫粗實(shí)線,其余畫細(xì)實(shí)線。(2)注明圖名及比例。3.剖面圖:1~2 個(gè)剖面,比例 1:100。(1)剖切部分用粗實(shí)線,看見部分用細(xì)實(shí)線;地坪為粗實(shí)線,并表示出室內(nèi)外 地坪高差。(2)尺寸標(biāo)兩道,即各層層高及建筑總高。(3)標(biāo)高:標(biāo)注各層標(biāo)高,室內(nèi)外標(biāo)高。(4)標(biāo)圖名及比例。4.總平面設(shè)計(jì)作與否,可以酌情掌握。5.主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo):總建筑面積、平均建筑面積(校舍總面積/學(xué)生總?cè)藬?shù))、3 平面系數(shù) K(使用面積/建筑面積)等。
四、設(shè)計(jì)方法與步驟 1.分析研究設(shè)計(jì)任務(wù)書,明確目的要求及條件,根據(jù)題目所給條件,算出各類房 間所需數(shù)目及面積和廁所蹲位數(shù)。2.帶著問題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和任務(wù)書上所提參考資料,參觀已建成的同類建 筑,擴(kuò)大眼界,廣開思路。3.在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,對(duì)設(shè)計(jì)要求、具體條件及環(huán)境進(jìn)行功能分析,從功能角 度找出各部分、各房間的相互關(guān)系及位置。4.進(jìn)行塊體設(shè)計(jì),即將各類房間所占面積粗略地估計(jì)平面和空間尺寸,用徒手單 線畫出初步方案的塊體示意(比例 1:500 或 1:200)。在進(jìn)行塊體組合時(shí),要多思考,多動(dòng)手(即多畫),多修改。從平面入手,但應(yīng) 著眼于空間。先考慮總體,后考慮細(xì)部,抓住主要矛盾,只要大布局合理就行了。5.在塊體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,劃分房間,進(jìn)一步調(diào)整各類房間和細(xì)部之間的關(guān)系,深入 發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖,比例為 1:100~1:200。
五、成績(jī)?cè)u(píng)定 課程設(shè)計(jì)的成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定。參考標(biāo)準(zhǔn)如下:
1、優(yōu)秀 ①工作努力,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)好。②能按時(shí)優(yōu)異地完成設(shè)計(jì)任務(wù),能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),在某些方面 有獨(dú)特的見解。③設(shè)計(jì)概念清楚,圖面表達(dá)清晰,書寫工整,圖紙齊全,符合要求。
2、良好 ①工作努力,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)較好。② 能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù),較熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),具有一定的 綜合分析和解決問題的能力。③設(shè)計(jì)概念清楚,圖面表達(dá)較清晰,書寫工整,圖紙齊全,符合要求。
3、中等 ① 工作努力,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)一般。② 基本能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù),綜合分析和解決問題的能力一般。③設(shè)計(jì)概念較清楚,圖面表達(dá)較清晰,書寫工整,圖紙較齊全,符合要求。
4、及格 ① 工作態(tài)度及表現(xiàn)一般。② 勉強(qiáng)完成設(shè)計(jì)任務(wù),基本達(dá)到要求,綜合分析和解決問題的能力較差。③設(shè)計(jì)概念基本清楚,書寫工整,圖紙基本齊全,基本符合要求。4
5、不及格 ① 工作不努力,表現(xiàn)較差。② 未能達(dá)到規(guī)定的基本要求,設(shè)計(jì)中有原則性錯(cuò)誤。③ 概念不清,圖紙不齊全或不符合要求。
六、參考資料 1.《建筑設(shè)計(jì)資料集》(3)(第二版).資料集編寫組.中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2.《托幼、中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)》.張宗堯、趙秀蘭主編.中國(guó)建筑工業(yè)出版 社 3.《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)》.張宗堯、趙秀蘭主編.中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2000 4.《建筑學(xué)報(bào)》.各期 5.《民用建筑設(shè)計(jì)通則》JGJ37-87.6.《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ99-86.5 1
第三篇:教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(2010)
教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書
一、目的要求
通過本次設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)過的建筑空間環(huán)境設(shè)計(jì)的理論和方法進(jìn)行一般的建筑初步設(shè)計(jì),進(jìn)一步理解建筑設(shè)計(jì)的基本原理,了解初步設(shè)計(jì)的步驟和方法。
二、設(shè)計(jì)條件
1、修建地點(diǎn):本建筑位于城市新建住宅區(qū)內(nèi),地段情況如下圖。
2、房間名稱及使用面積(見表1)
3、總平面布置(不要求做)1)教學(xué)樓:占地面積按設(shè)計(jì)
2)運(yùn)動(dòng)場(chǎng):設(shè)250m環(huán)形跑道(附100m),田徑場(chǎng)1個(gè),籃球場(chǎng)2個(gè),排球場(chǎng)1個(gè)。
3)綠化用地(包括成片綠地和室外自然科學(xué)園地):按每個(gè)學(xué)生不小于1m2計(jì)算。
4、建筑標(biāo)準(zhǔn)
1)建筑層數(shù):4-5層。
2)層高:教學(xué)用房3.6~3.9m;辦公用房3.0~3.4m。3)結(jié)構(gòu):鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。4)門窗:木門、鋁合金窗。
5)裝修:根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)狀況,自行確定。6)走道寬(軸線尺寸):2.4~3.0m(中間走道),1.8~2.1m(單面走道)。
7)采光:教室窗地比為1:4,其他用房為1:6~1:8。
8)衛(wèi)生:設(shè)室內(nèi)廁所(蹲式大便器、小便槽或小便斗),數(shù)量按男女學(xué)生各半計(jì)算。
男廁所:40~50人一個(gè)大便器,兩個(gè)小便斗或1米長(zhǎng)小便槽。
女廁所:20~25人一個(gè)大便器。
三、設(shè)計(jì)內(nèi)容和深度
本設(shè)計(jì)按方案設(shè)計(jì)深度要求進(jìn)行,采用2號(hào)繪圖紙,工具線手工繪制完成下列內(nèi)容:
1、總平面圖:比例1:500。(不畫)
2、平面圖:各層平面,比例1:100~1:200。1)確定各房間的形狀、尺寸及位置,表示固定設(shè)備及主要家具布置,注明房間名稱。
2)確定門窗的大小位置(按比例繪出,不標(biāo)注尺寸),表示門的開啟方向。
3)表示樓梯的踏步、平臺(tái)及上下行指示線。4)標(biāo)注兩道外部尺寸(總尺寸和軸線尺寸)和必要的內(nèi)部尺寸。
5)標(biāo)注剖切符號(hào),注寫圖名和比例。
3、立面圖:入口立面及側(cè)立面,比例1:100~1:200。1)表示出門窗、室外臺(tái)階、雨篷等構(gòu)配件的形式和位置。
2)外輪廓線畫中粗線,地坪線畫粗實(shí)線,其余畫細(xì)實(shí)線。
3)注寫圖名和比例。
4、剖面圖:1~2個(gè),比例1:100。
1)剖切到的墻以雙粗實(shí)線表示,鋼筋混凝土部分涂黑表示,可見部分以細(xì)實(shí)線表示。
2)確定各主要部分的高度和分層情況,以及主要構(gòu)件的相互關(guān)系。
3)表示出樓梯的踏步、平臺(tái)以及固定設(shè)備。4)標(biāo)注室內(nèi)外地面標(biāo)高、各層樓面標(biāo)高和屋面標(biāo)高,標(biāo)注兩道尺寸(即建筑總高度及各層層高)。5)注寫圖名和比例。
5、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo):總建筑面積、平均每名學(xué)生占建筑面積、平面系數(shù)K(使用面積/建筑面積)等。
四、設(shè)計(jì)參考資料
1、建筑設(shè)計(jì)資料集。第二版,(3)。北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1994
2、張宗堯,趙秀蘭。托幼、中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)。北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1999
3、張宗堯,李志民。中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)。北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2000
4、民用建筑設(shè)計(jì)通則JGJ37—87(1997)
5、中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ99—86
第四篇:教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書
教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書:
題目:某中學(xué)12班綜合教學(xué)樓方案和施工圖設(shè)計(jì) 一:目的與要求:通過〈房屋建筑學(xué)〉的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)繪制方案和根據(jù)方案圖作建筑施工圖設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,熟悉建筑施工圖的圖示方法內(nèi)容。
二、設(shè)計(jì)條件
1.12班教學(xué)樓:應(yīng)該有12個(gè)教學(xué)班級(jí)、1-2個(gè)階梯教室,多個(gè)實(shí)驗(yàn)室、教師辦公室等 2.建筑層數(shù):≥3層 3.層高:3.9----4.2m 4.結(jié)構(gòu)形式:框架結(jié)構(gòu)
三、設(shè)計(jì)要求:2#圖幅完成以下內(nèi)容
1.底層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、屋頂平面圖:1:100 2.正立面圖及側(cè)立面圖:1:100 3.剖面圖:1—2個(gè)(必須在樓梯間剖切)4.樓梯詳圖:1:50 5.設(shè)計(jì)總說明
四、設(shè)計(jì)深度及要點(diǎn) 1.建筑平面圖
? 雙線繪制墻體,編寫縱橫向定位軸線編號(hào)。? 標(biāo)注各房間名稱。? 底層入口處應(yīng)繪出臺(tái)階、踏步、花池、散水等的位置; ? 樓層應(yīng)繪出室外陽(yáng)臺(tái)、雨棚遮陽(yáng)等位置。
? 樓梯間應(yīng)按比例繪出踏面數(shù)、平臺(tái)寬及上、下行箭頭,并注明平臺(tái)標(biāo)高和每層總步級(jí)數(shù)。
? 有固定設(shè)備的房間應(yīng)繪制出固定設(shè)備的位置,衛(wèi)生間須繪出大小便器、洗滌盆或拖布池的位置。
? 確定各房間的門窗大小及位置,窗地比不小于1/5~1/6,門窗洞口按西南J代號(hào)書寫。
? 標(biāo)注房間、走道、室內(nèi)外地坪標(biāo)高,相同地面標(biāo)高只標(biāo)注1~2個(gè)。? 繪制剖切符號(hào)。? 書寫圖名及比例。
2、屋頂平面圖
? 繪制出屋面分倉(cāng)縫的位置及選用的西南J代號(hào)(用索引號(hào) 表示)。
? 繪出坡面的交線(分水線),箭頭表示排水方向及坡度,局部表示隔熱層位置。
? 屋面女兒墻、上人孔、自然天溝、雨水管、泛水的位置,選用西南標(biāo)準(zhǔn)。? 外尺寸標(biāo)注兩道。
? 屋面采用剛性防水及小板架空隔熱,有組織排水。2.建筑剖面 ? 剖切位置一般選擇剖到樓梯間及有高差部位,應(yīng)表示出樓梯的結(jié)構(gòu)選型及樓梯平臺(tái)標(biāo)高。? 層次構(gòu)造說明法表示出地、樓、屋面的構(gòu)造做法或選用西南J的編號(hào)。? ? 注明屋面排水坡度及方向。
詳圖索引表示勒腳、窗臺(tái)、檐口等節(jié)點(diǎn)做法所選圖集編號(hào)。? 高度方向3道尺寸及標(biāo)高,并另標(biāo)注樓梯平臺(tái)及雨棚板底標(biāo)高。? 標(biāo)注被剖切的內(nèi)外墻的軸線編號(hào)及間距。
4、建筑立面圖
? 各部位高度方向的尺寸及標(biāo)高應(yīng)與剖面圖相符,長(zhǎng)度方向的尺寸應(yīng)與平面圖相符。
? 確定門窗的立面形式,應(yīng)與房屋整體效果協(xié)調(diào),中實(shí)線繪門窗洞、細(xì)實(shí)線繪門窗扇分格、房屋外輪廓用粗實(shí)線、室外地平線用特粗線繪制并延伸出兩端。
? 立面圖應(yīng)正確表示外墻門窗、雨棚、臺(tái)階、檐口、雨水管等的 形式及位置,引出線注明外墻面裝修材料、做法或圖集編號(hào)。
? 高度方向表示3道尺寸及標(biāo)高,注明總高、層高、門窗洞口高度及豎向窗間墻尺寸,標(biāo)高應(yīng)標(biāo)注出室內(nèi)外地坪及各 層樓面、雨棚板底標(biāo)高。
? 標(biāo)注出房屋兩端軸線編號(hào)、標(biāo)注圖名。
5、樓梯詳圖
? 根據(jù)剖面、平面圖所確定的尺寸采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土板式或梁板式樓梯、具體確定樓梯各部位的尺寸:如踏板數(shù)、梯段水平長(zhǎng)度、梯段寬度、平臺(tái)寬度及梯井尺寸。? 樓梯平面、剖面圖采用1:50比例。
?平面圖有:底層、標(biāo)準(zhǔn)層、頂層。用箭頭表示上下行方向、注明總步級(jí)數(shù)、平臺(tái)及樓面標(biāo)高。有橫向和縱向尺寸。? 剖面圖應(yīng)繪出樓梯間定位軸線、注明樓層層高、休息平臺(tái)標(biāo)高。有2道尺寸。加注入口梁底標(biāo)高。
第五篇:中學(xué)教學(xué)樓任務(wù)書
根據(jù)中學(xué)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)樓的用電設(shè)備情況,確定供電方案,完成變電壓器和電力線路的繼電保護(hù)、防雷設(shè)計(jì)。
進(jìn)行電氣負(fù)荷、功率因數(shù)計(jì)算,設(shè)計(jì)供電系統(tǒng)的主接線形式、變壓器的臺(tái)數(shù)和容量,進(jìn)行主要電氣設(shè)備的選型和校驗(yàn)。
通過負(fù)荷、功率因數(shù)計(jì)算,確定整體供電方案,利用標(biāo)幺值法(或有名制法)進(jìn)行短路電流計(jì)算,完成繼電保護(hù)設(shè)定。
①
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的字?jǐn)?shù)不少于20000字。②
參考文獻(xiàn)10篇以上,其中2篇以上為外文。
③ 把所撰寫的設(shè)計(jì)說明書、論文縮寫為1500字的摘要并譯成外文。
畫出供電系統(tǒng)圖、配電箱布置圖及照明布置圖。
1溫步瀛.電力工程基礎(chǔ).北京:中國(guó)電力出版社,2006.2劉介才.實(shí)用供配電技術(shù)手冊(cè).中國(guó)水利水電出版社 第二版.2000.3苪靜康.實(shí)用電氣手冊(cè)[M].中國(guó)電力出版社,2004.12.