第一篇：CAD課程設(shè)計(jì)任務(wù)書---中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)

《CAD》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 目的要求

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設(shè)計(jì)的方法和步驟。設(shè)計(jì)條件

1.修建地點(diǎn)：自理。2.房間名稱及使用面積 房間名稱

間數(shù)

每間使用面積/m2 備注

教

學(xué)

用

房

普通教室

53~58

每班50人

音樂教室

53~58

樂器室

15~20

多功能大教室

100~120

供兩班用，可做成階梯教室

電教器材儲(chǔ)存修理兼放映室

35~40

實(shí)驗(yàn)室

75~85

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室 2

40~45

語(yǔ)音教室

70~85

語(yǔ)言教室準(zhǔn)備室或控制室

25~40

教師閱覽室

30~40

可合并為一間

學(xué)生閱覽室

40~60

書庫(kù)

30~40

科技活動(dòng)室

15~20

行政

用房

黨支部辦公室

12~16

校長(zhǎng)辦公室

12~16

教務(wù)辦公室

12~16 包括文印

檔案室

12~16

總務(wù)辦公室

12~16

體育器材室

12~16

會(huì)議室 1

30~40

廣播室

6~14

傳達(dá)值班室

1~2

6~15

教師辦公室

12~16

體育辦公室

12~16

工會(huì)辦公室

12~16

團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)辦公室

12~16

生 活 輔 助

雜物儲(chǔ)藏室

開水房

廁所

按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算

見第4點(diǎn)

3.建筑標(biāo)準(zhǔn)：

（1）建筑層數(shù)：1～4層，建筑面積：2500~3000平米（2）層高：教學(xué)用房3.6～4.2m

（3）結(jié)構(gòu)：混合結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)（5）裝修：根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)狀況，自行確定。（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/6～1/8。（8）衛(wèi)生：設(shè)室內(nèi)廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學(xué)生各半計(jì)算。男廁所：40～50人一個(gè)大便器，兩個(gè)小便斗（或1m長(zhǎng)小便槽）。女廁所：20～25人一個(gè)大便器。

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及深度

本設(shè)計(jì)按方案設(shè)計(jì)深度要求進(jìn)行，用CAD繪制，A1-A4圖紙。完成下列內(nèi)容： 1.平面圖：各層平面，比例1:100～1:200（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺(tái)階等。（2）尺寸標(biāo)注為三道，即總尺寸與軸線尺寸。

（3）確定門窗位置、大?。ò幢壤?，不注尺寸）及門的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺(tái)及踏步，并標(biāo)出上下行箭頭。（5）標(biāo)出剖面線及編號(hào)。（6）注明房間名稱。（7）標(biāo)圖名及比例。

2.立面圖：入口立面及側(cè)立面，比例1:100～1:200。

（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實(shí)線，其余畫細(xì)實(shí)線。（2）注明圖名及比例。

3.剖面圖：1～2個(gè)剖面，比例1:100。至少對(duì)樓梯處剖一次

（1）剖切部分用粗實(shí)線，看見部分用細(xì)實(shí)線；地坪為粗實(shí)線，并表示出室內(nèi)外地坪高差。（2）尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標(biāo)高：標(biāo)注各層標(biāo)高，室內(nèi)外標(biāo)高。（4）標(biāo)圖名及比例。

4.總平面設(shè)計(jì)作與否，可以酌情掌握。5.主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：總建筑面積、平均建筑面積（校舍總面積/學(xué)生總?cè)藬?shù)）、平面系數(shù)K（使用面積/建筑面積）等。

四、設(shè)計(jì)方法與步驟

1.分析研究設(shè)計(jì)任務(wù)書，明確目的要求及條件，根據(jù)題目所給條件，算出各類房間所需數(shù)目及面積和廁所蹲位數(shù)。

2.帶著問題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和任務(wù)書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴(kuò)大眼界，廣開思路。

3.在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)計(jì)要求、具體條件及環(huán)境進(jìn)行功能分析，從功能角度找出各部分、各房間的相互關(guān)系及位置。

在進(jìn)行塊體組合時(shí)，要多思考，多動(dòng)手（即多畫），多修改。從平面入手，但應(yīng)著眼于空間。先考慮總體，后考慮細(xì)部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

4.在塊體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，劃分房間，進(jìn)一步調(diào)整各類房間和細(xì)部之間的關(guān)系，深入發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為1:100～1:200。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定

課程設(shè)計(jì)的成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定。參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)秀

①工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好。②能按時(shí)優(yōu)異地完成設(shè)計(jì)任務(wù)，能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，在某些方面有獨(dú)特的見解。

③設(shè)計(jì)概念清楚，圖面表達(dá)清晰，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。

2、良好

①工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好。②能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，較熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有一定的綜合分析和解決問題的能力。

③設(shè)計(jì)概念清楚，圖面表達(dá)較清晰，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。

3、中等

①工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)一般。

②基本能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，綜合分析和解決問題的能力一般。

③設(shè)計(jì)概念較清楚，圖面表達(dá)較清晰，書寫工整，圖紙較齊全，符合要求。

4、及格

①工作態(tài)度及表現(xiàn)一般。

②勉強(qiáng)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，基本達(dá)到要求，綜合分析和解決問題的能力較差。③設(shè)計(jì)概念基本清楚，書寫工整，圖紙基本齊全，基本符合要求。

5、不及格

①工作不努力，表現(xiàn)較差。

②未能達(dá)到規(guī)定的基本要求，設(shè)計(jì)中有原則性錯(cuò)誤。③概念不清，圖紙不齊全或不符合要求。

第二篇：《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書——18班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)——

《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書——18班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)——.txt看一個(gè)人的的心術(shù)，要看他的眼神；看一個(gè)人的身價(jià)，要看他的對(duì)手；看一個(gè)人的底牌，要看他的朋友。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。本文由n9genpnr8a貢獻(xiàn)

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《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

——18 班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì) 方案設(shè)計(jì)—— ——18 班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)——

一、目的要求 目的要求 為配合《房屋建筑學(xué)》民用建筑設(shè)計(jì)原理的教學(xué)，進(jìn)行一次設(shè)計(jì)，培養(yǎng) 學(xué)生綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設(shè)計(jì)的方 法和步驟。

二、設(shè)計(jì)條件 設(shè)計(jì)條件 1.修建地點(diǎn)：本建筑位于中小城市居住小區(qū)或工礦區(qū)新建的職工住宅區(qū)內(nèi)，地段情況可參考提供的地形圖，亦可自己另選地段。2.房間名稱及使用面積

房間名稱 普通教室 音樂教室 樂器室 多功能大教室 教 電教器材儲(chǔ)存修理兼放映室 學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 用 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室 語(yǔ)音教室 語(yǔ)言教室準(zhǔn)備室或控制室 教師閱覽室 學(xué)生閱覽室 書庫(kù)

間數(shù) 12 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 每間使用面積/m2 53~58 53~58 15~20 100~120 35~40 75~85 40~45 70~85 25~40 30~40 可合并為一間 40~60 30~40 每班 50 人

備注

供兩班用，可做成階梯教室

房 1 科技活動(dòng)室 黨支部辦公室 校長(zhǎng)辦公室 教務(wù)辦公室 檔案室 總務(wù)辦公室 體育器材室 行政 會(huì)議室 用房 廣播室 傳達(dá)值班室 教師辦公室 體育辦公室 工會(huì)辦公室 團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)辦公室 生 雜物儲(chǔ)藏室 活 輔 開水房 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1~2 6 1 1 1 15~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 24 20 按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算 見第 4 點(diǎn) 包括文印

助 廁所

3.總平面設(shè)計(jì)：（1）教學(xué)樓：占地面積按設(shè)計(jì)（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：設(shè) 250m 環(huán)形跑道（附 100m 直跑道），田徑場(chǎng) 1 個(gè)，籃球場(chǎng) 2 個(gè)，排球場(chǎng) 1 個(gè)。（3）綠化用地（兼生物園地）：300～500m2 2 4.建筑標(biāo)準(zhǔn)：（1）建筑層數(shù)：1～4 層（2）層高：教學(xué)用房 3.6～3.9m 辦公用房 3.0～3.4m（3）結(jié)構(gòu)：混合結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)（5）裝修：根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)狀況，自行確定。（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為 1/4，其他用房為 1/6～1/8。（8）衛(wèi)生：設(shè)室內(nèi)廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學(xué)生各 半計(jì)算。男廁所：40～50 人一個(gè)大便器，兩個(gè)小便斗（或 1m 長(zhǎng)小便槽）。女廁所：20～25 人一個(gè)大便器。

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及深度 本設(shè)計(jì)按方案設(shè)計(jì)深度要求進(jìn)行，用手工繪制，2#圖紙。完成下列內(nèi)容： 1.平面圖：各層平面，比例 1:100～1:200（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺(tái)階等。（2）尺寸標(biāo)注為兩道，即總尺寸與軸線尺寸。（3）確定門窗位置、大?。ò幢壤?，不注尺寸）及門的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺(tái)及踏步，并標(biāo)出上下行箭頭。（5）標(biāo)出剖面線及編號(hào)。（6）注明房間名稱。（7）標(biāo)圖名及比例。2.立面圖：入口立面及側(cè)立面，比例 1:100～1:200。（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實(shí)線，其余畫細(xì)實(shí)線。（2）注明圖名及比例。3.剖面圖：1～2 個(gè)剖面，比例 1:100。（1）剖切部分用粗實(shí)線，看見部分用細(xì)實(shí)線；地坪為粗實(shí)線，并表示出室內(nèi)外 地坪高差。（2）尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標(biāo)高：標(biāo)注各層標(biāo)高，室內(nèi)外標(biāo)高。（4）標(biāo)圖名及比例。4.總平面設(shè)計(jì)作與否，可以酌情掌握。5.主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：總建筑面積、平均建筑面積（校舍總面積/學(xué)生總?cè)藬?shù)）、3 平面系數(shù) K（使用面積/建筑面積）等。

四、設(shè)計(jì)方法與步驟 1.分析研究設(shè)計(jì)任務(wù)書，明確目的要求及條件，根據(jù)題目所給條件，算出各類房 間所需數(shù)目及面積和廁所蹲位數(shù)。2.帶著問題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和任務(wù)書上所提參考資料，參觀已建成的同類建 筑，擴(kuò)大眼界，廣開思路。3.在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)計(jì)要求、具體條件及環(huán)境進(jìn)行功能分析，從功能角 度找出各部分、各房間的相互關(guān)系及位置。4.進(jìn)行塊體設(shè)計(jì)，即將各類房間所占面積粗略地估計(jì)平面和空間尺寸，用徒手單 線畫出初步方案的塊體示意（比例 1:500 或 1:200）。在進(jìn)行塊體組合時(shí)，要多思考，多動(dòng)手（即多畫），多修改。從平面入手，但應(yīng) 著眼于空間。先考慮總體，后考慮細(xì)部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。5.在塊體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，劃分房間，進(jìn)一步調(diào)整各類房間和細(xì)部之間的關(guān)系，深入 發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為 1:100～1:200。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定 課程設(shè)計(jì)的成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定。參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)秀 ①工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好。②能按時(shí)優(yōu)異地完成設(shè)計(jì)任務(wù)，能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，在某些方面 有獨(dú)特的見解。③設(shè)計(jì)概念清楚，圖面表達(dá)清晰，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。

2、良好 ①工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好。② 能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，較熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有一定的 綜合分析和解決問題的能力。③設(shè)計(jì)概念清楚，圖面表達(dá)較清晰，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。

3、中等 ① 工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)一般。② 基本能按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，綜合分析和解決問題的能力一般。③設(shè)計(jì)概念較清楚，圖面表達(dá)較清晰，書寫工整，圖紙較齊全，符合要求。

4、及格 ① 工作態(tài)度及表現(xiàn)一般。② 勉強(qiáng)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，基本達(dá)到要求，綜合分析和解決問題的能力較差。③設(shè)計(jì)概念基本清楚，書寫工整，圖紙基本齊全，基本符合要求。4

5、不及格 ① 工作不努力，表現(xiàn)較差。② 未能達(dá)到規(guī)定的基本要求，設(shè)計(jì)中有原則性錯(cuò)誤。③ 概念不清，圖紙不齊全或不符合要求。

六、參考資料 1.《建筑設(shè)計(jì)資料集》（3）（第二版）.資料集編寫組.中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2.《托幼、中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)》.張宗堯、趙秀蘭主編.中國(guó)建筑工業(yè)出版 社 3.《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)》.張宗堯、趙秀蘭主編.中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2000 4.《建筑學(xué)報(bào)》.各期 5.《民用建筑設(shè)計(jì)通則》JGJ37－87.6.《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ99-86.5 1

第三篇：教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(2010)

教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

一、目的要求

通過本次設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)過的建筑空間環(huán)境設(shè)計(jì)的理論和方法進(jìn)行一般的建筑初步設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解建筑設(shè)計(jì)的基本原理，了解初步設(shè)計(jì)的步驟和方法。

二、設(shè)計(jì)條件

1、修建地點(diǎn)：本建筑位于城市新建住宅區(qū)內(nèi)，地段情況如下圖。

2、房間名稱及使用面積（見表1）

3、總平面布置(不要求做)1）教學(xué)樓：占地面積按設(shè)計(jì)

2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：設(shè)250m環(huán)形跑道（附100m），田徑場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)。

3）綠化用地（包括成片綠地和室外自然科學(xué)園地）：按每個(gè)學(xué)生不小于1m2計(jì)算。

4、建筑標(biāo)準(zhǔn)

1）建筑層數(shù)：4-5層。

2）層高：教學(xué)用房3.6~3.9m；辦公用房3.0~3.4m。3）結(jié)構(gòu)：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。4）門窗：木門、鋁合金窗。

5）裝修：根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)狀況，自行確定。6）走道寬（軸線尺寸）：2.4~3.0m（中間走道），1.8~2.1m（單面走道）。

7）采光：教室窗地比為1：4，其他用房為1：6~1：8。

8）衛(wèi)生：設(shè)室內(nèi)廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學(xué)生各半計(jì)算。

男廁所：40~50人一個(gè)大便器，兩個(gè)小便斗或1米長(zhǎng)小便槽。

女廁所：20~25人一個(gè)大便器。

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容和深度

本設(shè)計(jì)按方案設(shè)計(jì)深度要求進(jìn)行，采用2號(hào)繪圖紙，工具線手工繪制完成下列內(nèi)容：

1、總平面圖：比例1：500。（不畫）

2、平面圖：各層平面，比例1：100~1：200。1）確定各房間的形狀、尺寸及位置，表示固定設(shè)備及主要家具布置，注明房間名稱。

2）確定門窗的大小位置（按比例繪出，不標(biāo)注尺寸），表示門的開啟方向。

3）表示樓梯的踏步、平臺(tái)及上下行指示線。4）標(biāo)注兩道外部尺寸（總尺寸和軸線尺寸）和必要的內(nèi)部尺寸。

5）標(biāo)注剖切符號(hào)，注寫圖名和比例。

3、立面圖：入口立面及側(cè)立面，比例1：100~1：200。1）表示出門窗、室外臺(tái)階、雨篷等構(gòu)配件的形式和位置。

2）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實(shí)線，其余畫細(xì)實(shí)線。

3）注寫圖名和比例。

4、剖面圖：1~2個(gè)，比例1：100。

1）剖切到的墻以雙粗實(shí)線表示，鋼筋混凝土部分涂黑表示，可見部分以細(xì)實(shí)線表示。

2）確定各主要部分的高度和分層情況，以及主要構(gòu)件的相互關(guān)系。

3）表示出樓梯的踏步、平臺(tái)以及固定設(shè)備。4）標(biāo)注室內(nèi)外地面標(biāo)高、各層樓面標(biāo)高和屋面標(biāo)高，標(biāo)注兩道尺寸（即建筑總高度及各層層高）。5）注寫圖名和比例。

5、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：總建筑面積、平均每名學(xué)生占建筑面積、平面系數(shù)K（使用面積/建筑面積）等。

四、設(shè)計(jì)參考資料

1、建筑設(shè)計(jì)資料集。第二版，（3）。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994

2、張宗堯，趙秀蘭。托幼、中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999

3、張宗堯，李志民。中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2000

4、民用建筑設(shè)計(jì)通則JGJ37—87（1997）

5、中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ99—86

第四篇：教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書:

題目：某中學(xué)12班綜合教學(xué)樓方案和施工圖設(shè)計(jì) 一：目的與要求：通過〈房屋建筑學(xué)〉的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)繪制方案和根據(jù)方案圖作建筑施工圖設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，熟悉建筑施工圖的圖示方法內(nèi)容。

二、設(shè)計(jì)條件

1.12班教學(xué)樓：應(yīng)該有12個(gè)教學(xué)班級(jí)、1-2個(gè)階梯教室，多個(gè)實(shí)驗(yàn)室、教師辦公室等 2.建筑層數(shù)：≥3層 3.層高：3.9----4.2m 4.結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)

三、設(shè)計(jì)要求：2#圖幅完成以下內(nèi)容

1.底層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、屋頂平面圖：1：100 2.正立面圖及側(cè)立面圖：1：100 3.剖面圖：1—2個(gè)（必須在樓梯間剖切）4.樓梯詳圖：1：50 5.設(shè)計(jì)總說明

四、設(shè)計(jì)深度及要點(diǎn) 1.建筑平面圖

? 雙線繪制墻體，編寫縱橫向定位軸線編號(hào)。? 標(biāo)注各房間名稱。? 底層入口處應(yīng)繪出臺(tái)階、踏步、花池、散水等的位置； ? 樓層應(yīng)繪出室外陽(yáng)臺(tái)、雨棚遮陽(yáng)等位置。

? 樓梯間應(yīng)按比例繪出踏面數(shù)、平臺(tái)寬及上、下行箭頭，并注明平臺(tái)標(biāo)高和每層總步級(jí)數(shù)。

? 有固定設(shè)備的房間應(yīng)繪制出固定設(shè)備的位置，衛(wèi)生間須繪出大小便器、洗滌盆或拖布池的位置。

? 確定各房間的門窗大小及位置，窗地比不小于1/5～1/6,門窗洞口按西南J代號(hào)書寫。

? 標(biāo)注房間、走道、室內(nèi)外地坪標(biāo)高，相同地面標(biāo)高只標(biāo)注1～2個(gè)。? 繪制剖切符號(hào)。? 書寫圖名及比例。

2、屋頂平面圖

? 繪制出屋面分倉(cāng)縫的位置及選用的西南J代號(hào)（用索引號(hào) 表示）。

? 繪出坡面的交線（分水線），箭頭表示排水方向及坡度，局部表示隔熱層位置。

? 屋面女兒墻、上人孔、自然天溝、雨水管、泛水的位置，選用西南標(biāo)準(zhǔn)。? 外尺寸標(biāo)注兩道。

? 屋面采用剛性防水及小板架空隔熱，有組織排水。2.建筑剖面 ? 剖切位置一般選擇剖到樓梯間及有高差部位，應(yīng)表示出樓梯的結(jié)構(gòu)選型及樓梯平臺(tái)標(biāo)高。? 層次構(gòu)造說明法表示出地、樓、屋面的構(gòu)造做法或選用西南J的編號(hào)。? ? 注明屋面排水坡度及方向。

詳圖索引表示勒腳、窗臺(tái)、檐口等節(jié)點(diǎn)做法所選圖集編號(hào)。? 高度方向3道尺寸及標(biāo)高，并另標(biāo)注樓梯平臺(tái)及雨棚板底標(biāo)高。? 標(biāo)注被剖切的內(nèi)外墻的軸線編號(hào)及間距。

4、建筑立面圖

? 各部位高度方向的尺寸及標(biāo)高應(yīng)與剖面圖相符，長(zhǎng)度方向的尺寸應(yīng)與平面圖相符。

? 確定門窗的立面形式，應(yīng)與房屋整體效果協(xié)調(diào)，中實(shí)線繪門窗洞、細(xì)實(shí)線繪門窗扇分格、房屋外輪廓用粗實(shí)線、室外地平線用特粗線繪制并延伸出兩端。

? 立面圖應(yīng)正確表示外墻門窗、雨棚、臺(tái)階、檐口、雨水管等的 形式及位置，引出線注明外墻面裝修材料、做法或圖集編號(hào)。

? 高度方向表示3道尺寸及標(biāo)高，注明總高、層高、門窗洞口高度及豎向窗間墻尺寸，標(biāo)高應(yīng)標(biāo)注出室內(nèi)外地坪及各 層樓面、雨棚板底標(biāo)高。

? 標(biāo)注出房屋兩端軸線編號(hào)、標(biāo)注圖名。

5、樓梯詳圖

? 根據(jù)剖面、平面圖所確定的尺寸采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土板式或梁板式樓梯、具體確定樓梯各部位的尺寸：如踏板數(shù)、梯段水平長(zhǎng)度、梯段寬度、平臺(tái)寬度及梯井尺寸。? 樓梯平面、剖面圖采用1:50比例。

?平面圖有：底層、標(biāo)準(zhǔn)層、頂層。用箭頭表示上下行方向、注明總步級(jí)數(shù)、平臺(tái)及樓面標(biāo)高。有橫向和縱向尺寸。? 剖面圖應(yīng)繪出樓梯間定位軸線、注明樓層層高、休息平臺(tái)標(biāo)高。有2道尺寸。加注入口梁底標(biāo)高。

第五篇：中學(xué)教學(xué)樓任務(wù)書

根據(jù)中學(xué)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)樓的用電設(shè)備情況，確定供電方案，完成變電壓器和電力線路的繼電保護(hù)、防雷設(shè)計(jì)。

進(jìn)行電氣負(fù)荷、功率因數(shù)計(jì)算，設(shè)計(jì)供電系統(tǒng)的主接線形式、變壓器的臺(tái)數(shù)和容量，進(jìn)行主要電氣設(shè)備的選型和校驗(yàn)。

通過負(fù)荷、功率因數(shù)計(jì)算，確定整體供電方案，利用標(biāo)幺值法（或有名制法）進(jìn)行短路電流計(jì)算，完成繼電保護(hù)設(shè)定。

①

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的字?jǐn)?shù)不少于20000字。②

參考文獻(xiàn)10篇以上，其中2篇以上為外文。

③ 把所撰寫的設(shè)計(jì)說明書、論文縮寫為1500字的摘要并譯成外文。

畫出供電系統(tǒng)圖、配電箱布置圖及照明布置圖。

1溫步瀛.電力工程基礎(chǔ).北京：中國(guó)電力出版社,2006.2劉介才.實(shí)用供配電技術(shù)手冊(cè).中國(guó)水利水電出版社 第二版.2000.3苪靜康.實(shí)用電氣手冊(cè)[M].中國(guó)電力出版社，2004.12.