第一篇：2014-2015小學五年級語文上冊第四單元檢測題
小學五年級語文上冊第四單元檢測題
一、把下面的句子抄寫在橫線上，看誰寫得最美觀。（3分）
虛心使人進步，驕傲使人落后。
_____________________________________________________________________
二、讀拼音，寫詞語。10分
bǔ lāo zuǐ chún jǔ sànɡ yòu huò c()()()()()ɡào jiè shí jiàn fēn fù ài mù zh()()()()()
三、把詞語補充完整。9分
()()不絕 輕松()()心靈()()小心()()依依()()不容()()()()不斷 受用()()銀光()()
四、填空。10分
1、世上無難事，__________________________________。
2、__________________________________，處處細留心。
3、__________________________________自滿十事九空。
4、滴水能把石穿透，__________________________________。
5、__________________________________，梅花香自苦寒來。
五、給下列加點的詞語選擇正確的解釋，將序號填在括號里。8分
伏：①趴，臉向下，體前屈； ②低下去 ③伏日，夏天最熱的一段時間； ④隱藏。A、我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。()B、三伏天他仍天天關在房里埋頭苦讀。()
āo zònɡ à yóu C、他晝伏夜出，像個夜貓子。()D、望著起伏翻滾伸向遠方的麥浪，他滿心歡喜。()
六、用恰當?shù)年P聯(lián)詞將兩句話并為一句話，寫在橫線上。4分
1、一個人從小受到嚴格的教育。一個人會獲得道德實踐的勇氣和力量。____________________________________________________________________
2、我面臨道德抉擇。我會想起父親告誡我的話。
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七、聯(lián)系生活實際，理解句子含義。3分
“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。
1、與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”指的是什么？下面的理解不正確的一項是()。
①漂亮的大鱸魚。
②吸引人的，讓人動心的，諸如，金錢、地位、榮譽等。
③那些暫時帶來一點方便、一點好處的事。
④比喻人生中能把人引入歧途的各種誘惑。
八、課文片段閱讀。8分
我再也沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人 生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次 地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
1、那是一條怎樣的鱸魚？（2分）
____________________________________________________________________
2、與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”指的是什么？你遇到過類似的情況嗎？是怎么做的？（3分）
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3、用“____”畫出父親曾告誡“我”的話，并說說是什么意思？（3分）____________________________________________________________________
九、閱讀下面短文，完成練習。13分 登山人
三個同去攀登高山。
第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是（A）?！?/p>
第二個攀登到半山，（B），望著上面險惡高峻的山勢，還是搖搖頭說：“（C）吧！” 也退下來。
只有第三個人，在攀登途中，（D），披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來 再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后終于登上了峰頂。
過了幾天，三個人又碰面了。第一個說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我 做得對，省了許多力氣?！钡诙€說：“是呀！所以我中途退下，還是明智的。”那登 上峰頂?shù)娜诵α诵α?，說道：“不過，峰頂上無限風光，你們是無法看到的?！?/p>
1、從下面詞語中，選取恰當?shù)奶钤诶ㄌ柪?。?分）
適可而止 知難而進 知難而退 氣喘吁吁
A、___________________________ B、___________________________ C、___________________________ D、___________________________
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（4分）
適可而止：________________________________________________________ 知難而進：________________________________________________________
3、用“______”畫出描寫第三個人勇于攀登的詞句。（2分）
4、讀了這篇文章，你明白了什么？（3分）
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十、習作。（３０分）
打開記憶的窗戶，我們會想起許多往事，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細想想這件事是怎么發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示，然后寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。題目自擬。
第二篇：人教版五年級上冊語文第四單元檢測題
人教版五年級上冊語文第四單元檢測題
一、拼拼寫寫我最棒?。?分）bú
lāo
fù jìn
gào
jiè
fēn
fu
cāo
zòng
jú sàng
（）()
（）()
()
（）Shí
jiàn
ji?o
jié
()
（）
二、辨字組詞（8分）
鉤（）
踐（）
誡（）
蘢（）
瞼（）
瞅（）
慕（）
誘（）釣（）
淺（）
械（）
籠（）
臉（）
揪（）
暮（）
繡（）
三、根據(jù)意思寫詞語，選擇一個喜歡的詞語造句。（7分）
1、形容過往的車或人接連不斷。()
2、心思靈敏，手藝精巧。（）
3、不允許爭論、辯解。()
4、所得超過了原來的期望，因而特別高興。（）
5、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布，形容數(shù)量多、分布廣。（）造句:
四、寫出加點字的近義詞（4分）
1.母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后花園的毛亭里過這個節(jié)。（）．．2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（）．．3.那兒有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。（）．．4.珍珠鳥就像躲進深幽的叢林一樣安全。（）．．
五、對號入座。（4分）
分辨
分辯 1.小紅說：“花生的果實掛在枝上?！毙帲ǎ┑溃骸安粚?，花生的果實長在地里，所以又叫落花生?！?/p>
2.花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不等立刻（）出來它有沒有果實。
選擇
抉擇
3.這是一道比較復雜的（）題。
4.當我一次次地面臨道德（）的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
六、走走停停加標點。（6分）
1.【
】好好瞧瞧吧 【
】親愛的孩子【
】父親和藹地說【
】通往廣場的路不止一條【
】生活也是這樣【
】假如你發(fā)現(xiàn)走這條不能到達目的地的話【
】就可以走另一條路試試【
】 2.過不多久【
】忽然有一個更小的的腦袋從葉間探出來【
】喲【
】雛兒【
】正是這家伙【
】
七、句子樂園。（8分）
1、你還會釣到別的魚的。（疑問句）
2、那件漂亮的毛衣難道不是她親自織的嗎？（改為成述句）
3、皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。（縮句）
4、母親用花生做成了好幾樣食品。（改為“被”字句和“把”字句）
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1.《通往廣場的路不止一條》，從這個故事中我們感悟：成功是一種態(tài)度，只要帶著（）出發(fā)，成功就會離你越來越（）。頑強的意志可以幫助人克服許多困難。2.父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實（），不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實高高地（），使人一見就生（）3.寶劍鋒從磨礪出，（）4.（），萬事功到自然成。5.欲要看究竟，（）
九、開心閱讀。（20分）
（一）（10分）
轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
1、文中“轉(zhuǎn)眼間”的意思是------------------。類似的詞語還有-------,------------,-----------.（4分）
2、文中誘惑人的“魚”指的是什么？（3分）
3、“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！苯Y合上下文和生活實際，說說你的理解。（3分）
（二）愛的力學（10分）
他是一個研究力學的專家，他曾經(jīng)再三提醒自己的學生們：“在力學里，物體是沒有大小之分的，主要看它的飛行距離和速度。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個洞來?！?/p>
他說：“這件事前蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過，所以我提醒大家注意，千萬別幻想能把高空掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使一粒微不足道的石子?！?/p>
那一天，他正在實驗室里做力學實驗。忽然門被“砰”的一聲推開，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓邊緣要練習飛翔。
他趕到那座樓下面的時候，看到他的女兒穿著一條綠色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，模仿著小鳥飛行的動作想要飛起來?？匆姲职?、媽媽跑來了，女兒歡快地叫了一聲就從樓頂上起跳了，看到女兒像中彈的小鳥般垂直下落，他一個箭步朝那團墜落的“綠色云朵”迎了上去。
“危險————” “啊——————” 隨著一聲聲尖叫，那團“綠云”已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸下，接著便昏了過去。
他醒來的時候，已經(jīng)躺在醫(yī)院搶救室里兩天了。焦急萬分的學生們對他說：“您總算醒過來了。您站在高樓下面接孩子真的是太危險了，萬一——————”
他笑笑說：“我知道危險，搞了半輩子力學，我怎么能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，沒有力學?！?/p>
1、寫出下列詞語的近義詞。（2分）
屢次（）幻想（）墜落（）模仿（）
2、畫線句中的“這件事”和“那團綠云”，分別指什么？（4分）
3、你對文章最后一句話如何理解？（4分）
十、妙筆生花。（25分）
我們常會從生活中得到啟示，一件小事，一句話，一個故事，都能引起我們的思考。想想在生活中，哪件事曾給你以啟示？寫一寫，與大家一起分享！題目自擬。
第三篇：小學五年級語文上冊第四單元檢測小結
五年級語文上冊第四單元檢測小結
本次試卷重點考察基礎知識和課文理解，沒有作文。基礎知識部分，既有看拼音寫詞、組詞、按要求寫詞和句子，又有對課文內(nèi)容的檢測。既背課文精彩段落，又要閱讀課文。
一、單元檢測情況分析：
這次檢測，我班平均分有85分，85——99分共有14人，70——85分有9人。全部學生及格，優(yōu)秀率為36%。主要丟分在按要求寫詞語、句子和閱讀理解等方面。平均每題丟分在1—2分左右。
二、本單元學生存在的問題：
1、“讀拼音，寫詞語”部分，大部分學生做得較好，失分較少。
2、“比一比，再組詞”部分，做的比較好，繼續(xù)發(fā)揚。
3、“在括號里填上合適的詞”部分，也做的比較好。
4、，“按要求寫詞語”部分，有不少的學生寫了錯字、別字，導致不該丟分。
5、給加點字選擇正確的解釋部分，有少部分同學做錯了一兩個題。
6、“按要求寫句子”部分，擴寫句子不夠詳細，還需要多訓練。
7、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”部分，不少同學背的不認真，對于一些結構相似的排比句，前后內(nèi)容順序顛倒，值得老師的注意。
7、閱讀部分，不少同學扣分在“給文章加標題”那小題，說明學生的概括總結能力還需多訓練。
8、“照樣子寫句子”部分，部分同學寫的不夠生動，扣了一些分。
三、教師教學的得失反思：
1、讀題、審題不清。拿到題就做不會審題,平時訓練不扎實學習態(tài)度浮，完全要靠老師監(jiān)督。.2、學生的閱讀、分析能力還有待于提高，課外閱讀量少，大部分學生沒有主動意識閱讀課外書籍，閱讀習慣差，還有一部分學生根本沒有耐心閱讀，不會答題，不愛思考，空著不寫。
3、作文功底差。看課外書少，對課文中積累過的優(yōu)美詞句不會學以致用，語言組織和表達都不流暢，達不到生動具體，語句平淡，而且地方語言很濃，在選擇事例上不新穎，使文章平淡。
4、不會檢查。寫完后不檢查或沒耐心檢查，沒養(yǎng)成好的檢查習慣！
5、對學困生的輔導不能持之以恒,忙了就放松要求，也導致學困生依賴性強，加上家長的不配合。
四、下步教學的改進措施：
1、注重自身的業(yè)務知識水平的提高。認真鉆研教材，精心備課，找準教材的知識點,努力提高40分鐘的課堂效果，扎扎實實地抓好基礎知識的同時，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣和學習習慣。
2、抓好學生的養(yǎng)成教育：從嚴要求每一位學生，平時多觀察、多說，不厭其煩的進行糾正、說教，逐步培養(yǎng)良好的預習習慣、書寫習慣、閱讀作文習慣、3、繼續(xù)抓好早讀，背誦課文爭取人人檢查，平時注重積累抄寫好詞好段，做到會背會寫。
4、耐心做好學困生的輔導工作，發(fā)揮班長、組長的特長，監(jiān)督做好班里“對對紅”、“一幫一”工作，使優(yōu)生幫助差生落到實處，提高學困生的學習成績。
5、加強家庭作業(yè)的檢查，尤其是對閱讀練習的輔導，重視閱讀方法的指導，多進行小練筆，教給學生修改作文的方法，讀別人的習作，通過修改閱讀提高習作能力。
總之，本次成績在原有的基礎上有所退步，我將在下半學期中對自己的要求更高，對學生的要求更嚴，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改進工作中的不足，使學生考出滿意的成績，給家長、也給老師交一份滿意的答卷
第四篇：七年級上冊語文第四單元檢測題
七年級上冊語文第四單元檢測題（教師用卷）
一．字跡清晰，卷面整潔（共2分）
二、積累與運用（共33分）
1、下列詞語中加點的字注音完全正確的一組是（A）（3分）
Ａ．隱秘（ｍì）嶙峋（ｌíｎ）啜泣（ｃｈｕ?）憩息（ｑì）．．．．
Ｂ．凝望（ｎǐｎｇ）迸濺（ｂìｎｇ）庸碌（ｌù）納罕（ｈàｎ）．．．．
Ｃ．瞬間（ｓｈùｎ）花穗（huì）擎天（ｑíｎｇ）佇立（ｚｈù）．．．．
Ｄ．兌命（ｙｕè）夢幻（ｈｕàｎ）沉淀（ｄìｎｇ）聳立（ｓ?ｎｇ）．．．．
2、選出下列字詞全對的一項：（C）（3分）
Ａ．蘢罩響沏灰心喪氣蜂圍蝶正Ｂ．貯畜懸涯訓戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮聳立烘托聒噪Ｄ．抖擻收斂詛喪仙露瓊槳
3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（Ｃ）（3分）
A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。．．．．
B．看到著名表演藝術家趙本山的小品,連一向嚴肅的父親也忍俊不禁。．．．．
C.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。．．．．
D.面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。．．．．
4、在下面橫線上依次填上詞語正確的一組是（Ｂ）（3分）
①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。
②八年來我一直有病，而且我的心里牢記著母親叫我不要冒險的。③斜陽里，想起秋風顏色，就了那煩人的聒聒。
④在陽光，沙粒和海浪的之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了
A．垂頭喪氣告誡寬恕清洗B．灰心喪氣 訓誡 寬恕 淘洗
C．垂頭喪氣訓誡饒恕清洗D．灰心喪氣 告誡 饒恕 淘洗
5、能和“天邊偶爾漂浮著的白云”連接成貼切比喻的一項是（B）（3分）
A．像條條閃耀的銀鏈。B．像片片光滑的羽毛。
C．像股股奔涌的噴泉。D．像縷縷潔白的棉絮。
6、指出下列句子所使用的修辭方法.（4分）
A．山那邊的山啊，鐵青著臉＼ 給我的幻想打了個零分！(擬人)
B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(擬人)
C.每一朵盛開的花.......又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。(比喻)D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）
7、請按一年四季的正確順序排列下列詩句的序號：3分）Ａ、待到重陽日，還來就菊花。Ｂ、幾年早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
Ｃ、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。Ｄ、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。
8、下列對課文理解有誤的一項是（D）（3分）
A．<<雖有佳肴>>主要采用類比論證和引用論證的方法，論述了教學相長的規(guī)律，給天下的學者帶來有益的啟示。
.B．<<紫藤蘿瀑布>>一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強與美好。
C．<<在山的那邊>>詩人用群山和大海的形象表達了人生的信念。
D．<<走一步，再走一步>>和<<在山的那邊>>雖然體裁不同，但表現(xiàn)的中心是一樣的，都告訴我們?nèi)绾螌Υщy，用什么方法戰(zhàn)勝困難
9、按原文填空（8分）
①，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
②最能表現(xiàn)作者 博大胸襟的詩句是：，;
（曹操《觀滄?！罚?/p>
③，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
④設想未來相逢景象，表達深沉離情的是：。
（李商隱《夜雨寄北》
三.綜合性學習。（共12分）
10、走近經(jīng)典，填寫季節(jié)——請根據(jù)下面詩句寫景的特點，猜猜描寫的季節(jié)。（4分）
①風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（春）
②六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。（冬）
③樹陰滿地日當午,夢覺流鶯時一聲。（夏）
④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。（秋）
11、感受自然，展開聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會從它那里得到人生啟迪，也
會從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對冬天可以有以下聯(lián)想：（8分）
△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風……
△詩句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；……△諺語聯(lián)想：瑞雪兆豐年；……
請針對夏天也作如下聯(lián)想：
①事物聯(lián)想：狂風、暴雨、知了。。。② 比喻聯(lián)想火辣的川妹子
③詩句聯(lián)想：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ④諺語聯(lián)想螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到
四.閱讀與探究
（一）課內(nèi)文言文閱讀。（共19分）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教
然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W
學半?！逼浯酥^乎！
12、翻譯下列句子。
①雖有佳肴，弗食，不知其旨也。（3分）
② 是故學然后知不足，教然后知困。（3分）
所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道自己有理解不了的地方。
③知不足然后能自反也；知困然后能自強也。（3分）
知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。
13、劃出下列句子的停頓（2分）
（1）是 故/ 學 然 后 知 不 足（2）知 困 /然 后 能 自 強 也
14、本文的中心句是：。（2分）
15、請寫出一句同本文意思相近的詩句：（2分）
16、讀了這篇短文,結合你的學習實際,談一點你的學習體會。（4分）
教別人的同時自己也會理解得更深刻。在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會
去教別的同學，這樣也能明白自己的不足的地方，同時提升自我。
（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（共20分）
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見
其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
……
①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。③后來索性連那稀零的花串也沒有了。④園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。⑤那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。⑥我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
……
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
17、選文第一段“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點？（4分）
運用了比喻的修辭，寫出了藤蘿開得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的樣子。
18、每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著茂密尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（5分）
用帆與船艙比喻盛開的紫藤蘿花，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。把藤蘿花比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。
19第二段第①句寫景好在哪里？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”在結構上有何作用？
（4分）此處運用通感的修辭，把嗅覺幻化成視覺，讓人感到一種別樣的幻覺，產(chǎn)生別樣的美感。結構上有承上啟下的作用。
20、點明全文主旨的是哪一句？你如何理解這一句話。（4分）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（理解略）
21、本文以“紫藤蘿瀑布”為題好在哪里？（3分）具有象征意義，象征熱愛生活、積極進取的人生態(tài)度
(三)課外現(xiàn)代文閱讀（共14分）
系在風箏線上的……
周巖壁
①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧?？墒遣皇谴?，我們男孩子雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風箏。嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風箏的。④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來
得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……
⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。
⑨啊，我的鵝黃色的童年！
222分）
（1）點明正是放風箏的好時光。（2）觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。
23（2分）
做風箏的過程：找來竹篾→（制作骨架）→糊紙涂色→（系纏放線）
24、⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？（3分）
（1）第7段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；（2）使童年的生活更有情趣。（3）使文章內(nèi)容更加豐富。
25、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。（4分）
在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的。（3）表達了“我”對童年生活深深的眷戀之情。答出2點即可。
26、為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（3分）
著生機和快樂。這樣說含有對童年生活的贊美之意。
五．交流與寫作（50分）
27．從下面兩個題目中選取一個你喜歡的題目，寫一篇６００字左右的記敘文。⑴那一刻，我長大了
⑵每個同學在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請結合你的實際選擇一個方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇６00字左右的記敘文。
要求：①半命題作文，先將題目補充完整，寫在作文格的第一行內(nèi)；②在記敘中可插入適當?shù)拿鑼懞褪闱?；③作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
第五篇：小學五年級上冊語文《第四單元》復習檢測題有參考答
第四單元基礎知識復習檢測
1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。
熏黑（xǖn
xūn）
喑?。▂īn
yān）
魚鱗（lín
líng）
壯哉（zāi
zhāi）
剔透（tī
tì）
陵園（níng
líng）
（1）
敵軍戰(zhàn)機被我方擊中降落（xiáng
jiàng）后，不一會兒敵人就投降
（xiáng
jiàng）了。
（2）在西藏（cáng
zàng）的一所小學里，同學們正在玩捉迷藏（cáng
zàng）的游戲。
2.看拼音，寫詞語。
dǒu
sǒu
diàn
táng
jiàn
zhù
jīn
bì
huī
huáng
（）
（）
（）
（）
qīn
lüè
xiāo
huǐ
hóng
wěi
shī
qíng
huà
yì
（）
（）
（）
（）
3.形近字組詞。
杭（）
拱（）
侵（）
輝（）
航（）
供（）
浸（）
暉（）
4.補充詞語，并從中任選一個造句。
潛龍騰（）
（）世（）名
性高（）烈
玲瓏（）（）
處心積（）
國（）民（）
生靈（）炭
嘔心（）（）
______________________________________________________________
5.照樣子寫詞語。
（1）矞矞皇皇：____________
____________
____________
（2）竊竊私語：____________
____________
____________
（3）內(nèi)憂外患：____________
____________
____________
6.根據(jù)要求完成下列句子練習。
（1）
他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。（改成被字句）
______________________________________________________________
（2）
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）
______________________________________________________________
（3）
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。（改為反問句）
______________________________________________________________
（4）
每個孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。（仿寫比喻句）
______________________________________________________________
（5）園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。（用加點詞造句）
______________________________________________________________
7.根據(jù)課文理解填空。
（1）《示兒》這首詩的作者是_____代的________，其中表達詩人遺愿的詩句是：__________________，__________________。
（2）《題臨安邸》是___代詩人_______創(chuàng)作的一首七絕詩。以諷刺的語言寫出當政者縱情聲色的詩句是：__________________，__________________。
（3）《己亥雜詩》是____詩人_________創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩中的千古名句是：__________________，__________________。
（4）《少年中國說》是______末年__________所作的散文。
（5）故今日之______，不在______，而全在__________。
（6）__________，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，__________。
（7）__________，橫有八荒。前途似海，__________。
（8）美哉，我少年中國__________！壯哉，我中國少年，__________！
（9）圓明園在______________，是一座__________的皇家園林。它由圓明園、________和________組成，所以也叫______________。
參考答案
1.xūn
yīn
lín
zāi
tī
líng
（1）jiàng
xiáng
（2）zàng
cáng
2.抖擻
殿堂
建筑
金碧輝煌
侵略
銷毀
宏偉
詩情畫意
3.略
4.淵
舉
聞
采
剔透
慮
泰
安/富
強
涂
瀝血
5.略
6.（1）園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)被他們掠走。
（2）
圓明園是園林。
（3）
圓明園的毀滅難道不是祖國文化史上不可估量的損失嗎？
（4）
示例：枝頭上掛滿了紅通通的柿子，像一個個可愛的小燈籠。
（5）
示例：小慧不僅學習好，還樂于助人。
7.（1）宋
陸游
王師北定中原日
家祭無忘告乃翁
（2）
宋
林升
暖風熏得游人醉
直把杭州作汴州
（3）
清
龔自珍
我勸天公重抖擻
不拘一格降人才
（4）
清朝
梁啟超
（5）
責任
他人
我少年
（6）
潛龍騰淵
百獸震惶
（7）
縱有千古
來日方長
（8）
與天不老
與國無疆
（9）
北京西北郊
舉世聞名
萬春園
長春園
圓明三園
（10）
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