第一篇：研學(xué)旅行的思考和建議

研學(xué)旅行的思考和建議

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學(xué)旅行中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

我認(rèn)為在組織活動中始終“要堅持自愿的原則”、“要堅持食、宿、學(xué)統(tǒng)一的原則”、“要堅持安全第一的原則”，并談幾點自己的想法和建議。

一、想法：

1.塑造品牌，營銷研學(xué)旅行

目前很多學(xué)生家長甚至教育工作者并不熟知“研學(xué)旅行”這一概念。打造具有品牌有質(zhì)量的研學(xué)旅行產(chǎn)品，一方面有利于擴(kuò)大研學(xué)旅行在市場上的知名度，促進(jìn)研學(xué)旅行發(fā)展；另一方面也可以迅速占有這個亟待開發(fā)的市場，獲得市場認(rèn)可。

2.提升質(zhì)量，升華研學(xué)旅行

今年，我市中小學(xué)學(xué)生赴市內(nèi)外參加研學(xué)旅行的活動日益頻繁，可是“只游不學(xué)”、“走馬觀花”等指責(zé)不絕于耳。研學(xué)旅行應(yīng)以推動文化交流，增進(jìn)學(xué)生對不同地區(qū)的認(rèn)識和理解為目的，豐富中小學(xué)的課程內(nèi)容和社會實踐。

（一）提升研學(xué)質(zhì)量。為了避免“只游不學(xué)”的現(xiàn)象，在研學(xué)旅行中應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容與研學(xué)活動的結(jié)合，游后要求學(xué)生完成游記，一方面確保學(xué)生積極參與研學(xué)活動，另一方面也為確保研學(xué)活動的質(zhì)量提供了測量的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）提升旅行質(zhì)量。注重旅行路線安排的趣味性，增加學(xué)生興趣并得到切實鍛煉。

（三）提升人才質(zhì)量

教育部門應(yīng)針性的培養(yǎng)研學(xué)旅行的專業(yè)人才，鼓勵支持本市高等教育院校發(fā)展相關(guān)學(xué)科，培養(yǎng)出兼具豐富的專業(yè)能力與實踐經(jīng)驗的研學(xué)導(dǎo)師；相關(guān)導(dǎo)游培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對專業(yè)研學(xué)導(dǎo)游的培養(yǎng)，為研學(xué)旅行的發(fā)展提供人才支持。

二、建議:

1、將研學(xué)旅行寫入每年教育工作要點，納入學(xué)校年終考核的依據(jù)。將研學(xué)旅行寫入教育局每年的工作要點，促使學(xué)校積極參與，使這項工作讓全市各地皆知，讓上級領(lǐng)導(dǎo)對研學(xué)旅行有概念、有想法。

2、擴(kuò)大宣傳，不僅利用媒體向外界宣傳，還要面向市內(nèi)學(xué)生、家長宣傳研學(xué)旅行，調(diào)動學(xué)校、家長積極性，大力支持研學(xué)旅行工作，可以通過問卷調(diào)查、公眾平臺等提高社會對研學(xué)旅行的知曉率。

3、嫁接課堂 建構(gòu)研學(xué)課程

研學(xué)旅行就是學(xué)校開展的一項提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實踐教育活動，應(yīng)作為學(xué)校最為重要的第二課堂，完善研學(xué)旅行工作機(jī)制，有針對性的策劃活動，以研學(xué)旅行活動為載體，結(jié)合學(xué)生的實際、課程的需要，輻射到語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、科學(xué)、理化生、體藝等學(xué)科，與課程改革嫁接，開發(fā)利用地域資源，生存資源，文化內(nèi)涵資源，學(xué)校開設(shè)研學(xué)旅行課程，從形式、內(nèi)容、管理模式及評價方式建立完整的體系，促使研學(xué)旅行活動與課程建構(gòu)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，研學(xué)旅行活動才能內(nèi)化于心，外化于行，長遠(yuǎn)有效的發(fā)展下去。

梁利娜

第二篇：研學(xué)旅行發(fā)展情況調(diào)研建議

研學(xué)旅行發(fā)展情況調(diào)研建議

根據(jù)工作安排，為全面了解我市研學(xué)旅行工作的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題，進(jìn)一步推動我市“旅游+”戰(zhàn)略發(fā)展，*月下旬，市人大常委會調(diào)研組赴（）等地開展專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、主要做法。

我市自然資源豐富、文化底蘊厚重、旅游基礎(chǔ)雄厚，具有發(fā)展研學(xué)旅行的先天優(yōu)勢。近年來，市zf及相關(guān)部門把研學(xué)旅行擺在發(fā)展全域旅游的重要位置，在基地建設(shè)、工作保障、行業(yè)管理等方面不斷加大工作力度，著力為研學(xué)旅行快速發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

一是加強(qiáng)基地建設(shè)。

教育、文旅部門聯(lián)合開展中小學(xué)生研學(xué)旅行基地申報認(rèn)定工作，依托我市現(xiàn)有的示范性綜合實踐基地、愛國主義教育基地、革命舊址、歷史文化遺跡、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社會資源，遴選了一批主題鮮明、管理規(guī)范、安全適宜、體驗豐富的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地。在此基礎(chǔ)上，積極爭創(chuàng)市級、省級和國家級研學(xué)旅行基地，不斷擴(kuò)大我市研學(xué)旅行基地的品牌效應(yīng)。截止目前，我市擁有*個國家級研學(xué)基地、*個省級研學(xué)基地（含原省旅游局評定省級研學(xué)基地*個）、*個市級研學(xué)基地和*個市級研學(xué)旅游示范點。*年，我市成功以市場化方式舉辦中小學(xué)生研學(xué)實踐教育年會，在業(yè)界取得廣泛影響。

二是強(qiáng)化行業(yè)管理。

成立市研學(xué)旅行協(xié)會，制定行規(guī)行約，強(qiáng)化行業(yè)自律，提高自我管理和創(chuàng)新能力。重視專業(yè)化人才培養(yǎng)，舉辦研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)班*期，建立有*位研學(xué)指導(dǎo)師的人才庫。發(fā)布《*市研學(xué)旅行接待示范酒店評定標(biāo)準(zhǔn)》，評選出首批*家研學(xué)旅行接待示范酒店，通過示范引領(lǐng)帶動提升研學(xué)住宿接待整體質(zhì)量。在全市旅游市場營銷政策中，專門設(shè)置了研學(xué)旅行產(chǎn)品獎，經(jīng)審定符合獎勵條件的，給予相應(yīng)的資金獎勵。

三是加大工作保障。

文旅部門牽頭制定《*市研學(xué)旅行管理暫行辦法》，建立基地接待預(yù)約制、安全管理全程制、服務(wù)保障承諾制、活動開展計調(diào)制、研學(xué)流程建檔制等管理機(jī)制，并明確部門工作職責(zé)，著力加強(qiáng)研學(xué)旅行全過程監(jiān)管。教育部門牽頭制定《關(guān)于推進(jìn)*市中小學(xué)研學(xué)旅行的實施方案》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范市直中小學(xué)研學(xué)旅行活動的通知》，成立*市中小學(xué)研學(xué)旅行工作協(xié)調(diào)小組，指導(dǎo)全市中小學(xué)有序開展研學(xué)旅行。

二、存在問題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。

由于研學(xué)旅行對象都是青少年的特殊性，對衛(wèi)生、環(huán)境、安全等方面的接待服務(wù)能力要求更高，與此相比，目前我市在運營的研學(xué)基地普遍存在著經(jīng)營規(guī)模不大、配套設(shè)施不足、服務(wù)能力不強(qiáng)等問題，在交通、住宿、餐飲、醫(yī)療等方面，無法提供與研學(xué)旅行相匹配的接待服務(wù)。大部分研學(xué)團(tuán)隊只能選擇入住市內(nèi)社會酒店，存在著較大的安全隱患。另外，全市還沒有一家研學(xué)旅行營地建成營業(yè)，給大型研學(xué)團(tuán)隊接待帶來巨大壓力。

（二）課程設(shè)計不夠科學(xué)。

只游不學(xué)或是游多學(xué)少的現(xiàn)象還比較突出，研學(xué)課程內(nèi)容仍較多停留在“視”和“聽”上，內(nèi)涵和深度不夠，體驗參與性項目較少，尤其是徽州文化融入研學(xué)課程不夠，沒有形成一套具有徽州文化特色的完整的研學(xué)課程體系，研學(xué)效果不明顯。

另外，缺乏研學(xué)專業(yè)人才支撐，優(yōu)秀研學(xué)指導(dǎo)師等專業(yè)人才數(shù)量少，指導(dǎo)師的研學(xué)知識儲備、綜合素質(zhì)、師德師風(fēng)有待提升。如，不少研學(xué)指導(dǎo)師提供的研學(xué)服務(wù)針對性、互動性、趣味性、啟發(fā)性和引導(dǎo)性都不強(qiáng)，難以滿足當(dāng)前研學(xué)旅行團(tuán)隊多層次、多樣化的服務(wù)需求。

（三）資源整合不夠到位。我市盡管傳統(tǒng)旅游基礎(chǔ)好，但沒有根據(jù)研學(xué)旅行的產(chǎn)業(yè)特點、青少年需求來進(jìn)行研學(xué)資源整合，市內(nèi)現(xiàn)有的研學(xué)基地、研學(xué)線路較為松散，大都是單打獨斗，沒有形成規(guī)?；⒓刍l(fā)展，有同質(zhì)化、低端化發(fā)展的傾向。

（四）監(jiān)管機(jī)制不夠健全。

我市尚未建立嚴(yán)格的研學(xué)旅行市場準(zhǔn)入制度，研學(xué)團(tuán)隊地接旅行社的門檻低，為后續(xù)的有效監(jiān)管增加難度。部門監(jiān)管合力不足，教育、文旅、公安、交通、市場監(jiān)管、應(yīng)急管理、消防等職能部門還未建立協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制，在規(guī)范服務(wù)、投訴處理、質(zhì)量評估等方面的監(jiān)管服務(wù)還不到位。此外，研學(xué)旅行團(tuán)隊接待數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作滯后，難以實現(xiàn)全程、實時、動態(tài)的監(jiān)管。

三、意見建議

（一）明確目標(biāo)定位，加快推進(jìn)基地營地建設(shè)。

要以打造全國示范級研學(xué)旅行目的地為目標(biāo)，抓緊完善基地營地布點規(guī)劃，招商一批、新建一批、改造一批標(biāo)桿營地，形成營地整體布局。要重視和加強(qiáng)研學(xué)旅行基地營地的品牌化、集聚化發(fā)展，按照安全適宜、設(shè)施完善、主題突出、特色鮮明的原則，加快推進(jìn)研學(xué)基地營地的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精品化建設(shè)，提升研學(xué)旅行接待服務(wù)能力。

要注重激發(fā)徽州古祠堂等場館新功能，開展國學(xué)傳承等研學(xué)活動。要鼓勵多元模式發(fā)展，積極引進(jìn)社會資本參與建設(shè)經(jīng)營。要加強(qiáng)基地營地動態(tài)管理，健全準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、退出機(jī)制和評價指數(shù)等標(biāo)準(zhǔn)體系。

（二）強(qiáng)化研旅融合，構(gòu)建徽州研學(xué)課程體系。

要突出寓學(xué)于游，加大對研學(xué)旅游產(chǎn)品中“教育”元素的挖掘，建立以社會主義核心價值觀、文明禮儀和徽州文化為主的公共必修內(nèi)容，有效地結(jié)合學(xué)段特點、學(xué)校課程及我市地域特色，將徽州文化植入研學(xué)課程，努力構(gòu)建徽州研學(xué)旅行課程資源體系。

要抓實專業(yè)人才培訓(xùn)，教育、文旅等部門要盡快建立研學(xué)指導(dǎo)師資格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提升人才隊伍綜合素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)資源整合，著力提升研學(xué)旅行品質(zhì)。

要全面摸排我市最有特色的紅色、綠色、古色等文化旅游資源，精心打造研學(xué)線路、合理布局研學(xué)基地，防止單干蠻干、重復(fù)投資，避免分散化、同質(zhì)化、碎片化。

要堅持因地制宜、錯位發(fā)展，充分挖掘各地生態(tài)、旅游、文化、農(nóng)業(yè)、歷史等特色資源，打造獨具地域特色、競爭力強(qiáng)的研學(xué)產(chǎn)品。要加強(qiáng)研學(xué)旅行產(chǎn)品效果的跟蹤評估，根據(jù)市場反饋情況豐富研學(xué)產(chǎn)品、改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，更好滿足各類研學(xué)團(tuán)隊的需求。

第三篇：研學(xué)旅行（本站推薦）

研學(xué)旅行

悄悄的，悄悄的，春天來了。舉目四望，好一片花紅柳綠，春意盎然。在這樣一個草長鶯飛的季節(jié)里，我們迎來了一次難忘的合肥之旅，整個心情都像這醉人的春色一般，泛起了融融的綠意。雖然只有短短的兩天時間，但是對我來說卻受益匪淺，是我人生中非常重要的實踐課。

周五的早上，我們懷著無比激動的心情來到學(xué)校，大巴就像裝了風(fēng)火輪，瞬間就讓我們在合肥安全著陸。整個旅行是充實而飽滿的，大家的心情是愉悅而輕松的?；羯降奈姆鍖W(xué)校，讓我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。合肥的科技館，讓我大開眼界。歡樂島，讓我盡享歡樂幸福氣息。還有風(fēng)景優(yōu)美的紫蓬山，迷宮一般的三河古鎮(zhèn)，都讓我一飽眼福。

然而，最讓我留戀的還是歡樂島。那里有讓人目不暇接的游樂設(shè)施，有讓人不寒而栗的“鬼屋”，有讓人膽戰(zhàn)心驚的過山車，有讓人頭暈?zāi)垦５哪μ燧啠凶屓朔怕暭饨械暮１I船，還有讓我流連忘返的凌霄漫步。然而，我最喜歡的還是“瘋狂的老鼠”，不僅僅是因為它搞怪可愛的名字，也因為游戲當(dāng)中我所能真切感受到的速度與激情。兩天的時間過得很快，可是對我來說，這意義超過了我人生中的任何一次旅行。

參加這次研學(xué)旅行，我看到了城市教學(xué)的豐富多彩，深刻的體會到了城市課改的遙遙領(lǐng)先。我也明白了“山外有山，人外有人”的深刻道理，我深知自己的不足，我想只有好好好學(xué)習(xí)，才能夠改變現(xiàn)狀，做一個讓父母驕傲的人，做一個對社會有用的人。

余漢濤

第四篇：關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的建議

關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的建議

一、當(dāng)前中小學(xué)生研學(xué)旅行基本情況

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

（一）政策要求

2013年2月2日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《國民旅行休閑綱要（2013—2020年）》，提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。此前我國許多地區(qū)都有嘗試把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容來開展。2014年8月21日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》中首次明確了“研學(xué)旅行”要納入中小學(xué)生日常教育范疇。2016年12月19日，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》；2017年11月22日，四川省教育廳等11部門印發(fā)我省《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，指出開展研學(xué)旅行有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀；有利于激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅行需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅行意識，養(yǎng)成文明旅行行為習(xí)慣；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。意見要求切實將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃、建設(shè)一批具有四川特色的研學(xué)旅行基地等。

（二）存在的問題

由于組織學(xué)生集體外出活動安全保障要求高、經(jīng)費籌集困難、組織協(xié)調(diào)難度大等因素，近年來我區(qū)中小學(xué)校組織學(xué)生外出春游、夏令營等傳統(tǒng)外出集體活動日益減少，新型研學(xué)旅行尚處于試點初期，未能滿足素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展的要求。同時，我區(qū)旅游業(yè)發(fā)展相對滯后，尚未形成具有一定規(guī)模和影響力的旅行基地，研學(xué)旅行基地尚為空白，亟需建設(shè)一批獨具特色的研學(xué)旅行基地推動旅游業(yè)發(fā)展。

二、建議意見

（一）全面開展中小學(xué)生研學(xué)旅行

建議盡快制定我區(qū)推動中小學(xué)開展研學(xué)旅行的具體辦法，著力解決學(xué)校安全之憂和資金困難，將研學(xué)旅行納入教育教學(xué)計劃，加快開展試點工作，盡快全面推廣落實，讓我區(qū)中小學(xué)生走出校門，促進(jìn)全面發(fā)展、提升素質(zhì)教育水平。

（二）培育獨具特色的研學(xué)旅行基地

建議結(jié)合我區(qū)特色打造兩張研學(xué)旅行名片，組織區(qū)內(nèi)中小學(xué)生開展區(qū)內(nèi)研學(xué)旅行，熟悉區(qū)情區(qū)貌、培養(yǎng)愛國愛區(qū)情懷，同時吸引全國各地中小學(xué)生前來旅行：一是結(jié)合我區(qū)先進(jìn)汽車智造城特色，引導(dǎo)先進(jìn)汽車制造企業(yè)開放生產(chǎn)工廠，建設(shè)獨具特色的汽車工業(yè)體驗考察型實踐基地和團(tuán)隊拓展研學(xué)基地；二是充分挖掘西河、洛帶客家文化，培育結(jié)合龍泉山城市森林公園建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)一批適合中小學(xué)生開展知識科普、自然觀賞和勵志拓展的體驗考察型農(nóng)莊、實踐基地、夏令營營地等研學(xué)旅行基地。

第五篇：研學(xué)旅行心得體會

俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，研學(xué)旅行活動正成為素質(zhì)教育的一種全新形式，拓展視野、豐富知識，參與各項研學(xué)旅行實踐活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。下面給大家分享研學(xué)旅行的心得體會，歡迎借鑒！研學(xué)旅行心得體會1

今天學(xué)校組織了去中國地質(zhì)大學(xué)參觀的活動，對于此次活動有許多收獲。不僅是知識上的收獲，更是精神上的收獲。

首先我們參觀了學(xué)校的攀巖館，中國地質(zhì)大學(xué)以攀巖為主。他們的“七加二”計劃是十分著名的，所謂“七加二”即攀登七大洲的各自高峰以及北極點和南極點。在這段過程中的艱難是難以想象的，然而中國地質(zhì)大學(xué)的攀登熱愛者不畏艱險，勇往直前地完成了這個目標(biāo)。后來，當(dāng)年成功登上珠穆朗瑪峰的四人之一，也是唯一的女性攀登者——陳晨也給我們分享了一些攀登故事。她先給我們簡單講解了一下攀登的工具與基本方式，也給我們分享了她攀登至7990米時與氧氣瓶的小故事，即使她現(xiàn)在平靜地講出這個小故事，但是當(dāng)時那種背部冒冷汗，猛然地在夜中驚醒救助與同伴，那種生死一線的感覺真的很難以想象。此外，她還表示她并不是女英雄的代表，而是整個攀登團(tuán)隊的代表。她說在她攀登上峰頂時，那是因為背后有堅強(qiáng)的后盾在支持著她。最后她還教育我們的人生也是在攀登，是的啊，在這人生途中，就像在攀登，我們的背后總有人在支持著我們，我們有時會幸運的被機(jī)會選中，但最終還是要靠自己去走出路來。

后來我們參觀了逸夫博物館。很喜歡館長的解說，既讓我們領(lǐng)悟了知識，又十分的有趣。將地理與歷史事件，文化習(xí)俗結(jié)合在了一起，通俗易懂又富有趣味。講解主要是地球的誕生與發(fā)展。當(dāng)我們進(jìn)入博物館，第一眼看到的便是一個一百平方米的幕墻，看起來平淡無奇，只是一堵白墻罷了，但是館長的詳細(xì)介紹讓我們知道了幕墻描繪的是中生代“龍”的足跡，旁邊的文字也對“龍”進(jìn)行了解說，讓我們進(jìn)一步了解了幕墻，感受到了其壯觀。于是我們開始了正式的參觀。首先就是介紹了我們的地球，然后講到地球的發(fā)展史，首先便是困擾科學(xué)家們許久的未解之謎——生命大爆發(fā)，并主要介紹了我國的澄江生物群。后來隨時間推移又分別介紹了植物登陸，脊椎動物登陸以及恐龍時代。最后還介紹了博物館的一個保存較完整的海百合化石。

對于這次的參觀真的受益匪淺，很感謝地大的知識提供與精神傳播。

研學(xué)旅行心得體會2

深秋的清晨，有那么一點兒凍人。一出門，就與刺骨的寒風(fēng)撞了個滿懷。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對研學(xué)旅行的期盼。期待著旅游大巴快點到來！

隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來。導(dǎo)游和老師組織大家有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程——參觀革命紀(jì)念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。

伴著一路的歡聲笑語，歷經(jīng)了長達(dá)兩個小時的路程，我們已經(jīng)到達(dá)了“八路軍辦事處”。剛下車，講解員就帶領(lǐng)我們來到了周恩來、朱德革命偉人生活和工作過的地方。在這些普通簡陋的農(nóng)家小院里，我們的革命領(lǐng)導(dǎo)人衣著樸素，粗茶淡飯，卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片，一個個震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了周恩來、林伯渠等老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神！

通過參觀八路軍西安辦事處，讓我感受到革命偉人的艱苦生活，了解革命斗爭歷史，作為一名小學(xué)生，我們要有良好的學(xué)風(fēng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活！

第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”。進(jìn)入展廳，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群。

秦俑，是我國古代人民智慧的結(jié)晶。也是世界藝術(shù)史上的不朽偉作。它舉世無雙，是享譽(yù)世界歷史文物。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且個性鮮明，它體現(xiàn)了中華民族的強(qiáng)大力量和勞動人民的智慧。而我，身為中國人，更是倍感自豪！

我印象最深的是二號坑，這里有像真馬大小的陶馬32匹。陶馬4匹一組，拖著木質(zhì)戰(zhàn)車。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍，有的身披鎧甲，手里拿的青銅兵器，都是實物。組織嚴(yán)密，隊伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴，攢蹄欲行。整個軍隊處于整裝待發(fā)之勢。二號坑燈光灰暗，滄夷滿目。秦俑的表情在莊嚴(yán)肅穆中似乎帶著悲哀。殘手?jǐn)啾凵⒙湟坏?，再加上昏暗的燈光，似乎有些猙獰。

參觀完了俑坑，我們還做了個小游戲“我們是最棒的”，游戲過程可有趣了，而且我們有好多人都跟外國人合照了呢！

時間總是跑得如風(fēng)，一轉(zhuǎn)眼，太陽便溜到西邊去了。我們也該乘車回去了，雖然我們已經(jīng)離開，我們的內(nèi)心還停留在研學(xué)旅行的那段旅程中，即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶！

研學(xué)旅行心得體會3

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，只需在乎行走的每一個腳步。人生由無法預(yù)知的大大小小的旅行組成，而今天的我也在其中。

我在這一場德國之旅中一步一個腳印，從風(fēng)光宜人的萊茵河、美因茨德國角、羅馬廣場、令人向往的浪漫之都海德堡、老城與廣場、新天鵝堡，這些地方，留下了我們的足跡，每一處風(fēng)景都令人流連。

在旅程即將結(jié)束之時，我將心中的感慨一一訴諸筆端。

最后一日，我們來到了慕尼黑的瑪琳廣場，游覽了市政廳與雙堡圣母教堂。宏偉的建筑，不同的風(fēng)格，無不彰顯了這個底蘊深厚的國家無法忽視的精神與文化的魅力。各色的街頭藝人，不同風(fēng)格但深深溫暖人心的音樂，無不讓人感受到這個城市、這個國家的魅力。

再說說奧林匹克公園與寶馬展廳。奧林匹克公園，外觀造型獨特，雖然是很早以前建造的，但依舊成為這一類型建筑中的中流砥柱。雖然并沒有進(jìn)去一飽眼福，但處處無不散發(fā)著德國的國力與奧林匹克的精神之深入人心，而寶馬展廳亦然如此。

最后不得不說的是慕尼黑王宮和夏宮“寧芬宮”。慕尼黑王宮是德國的王宮，其金碧輝煌程度自然是不言而喻。不同風(fēng)格的裝飾，精美的畫作，栩栩如生的雕塑，各色器具，甚至連一個小小的湯勺，都精致無比。而夏宮與之相比，并不是突出，但其占地十分巨大的后花園，讓人感到了隱隱透出幾分霸氣與心靈和視覺的震撼。雖然只是欣賞了慕尼黑王宮和夏宮的一小部分，但給人視覺心靈與文化的沖擊并不簡單，并且有許多知識文化值得探索與學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不會一蹴而就，旅行也不會一往無前。舊的旅行結(jié)束，新的旅行開始，而我也將開啟我新的旅程與學(xué)習(xí)。

不必在乎身邊沿途的風(fēng)景有多少，只要心在，處處都是風(fēng)景。

研學(xué)旅行心得體會4

“要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總有一個要在路上。”在我看來，旅行的意義在于感受不同的風(fēng)景，釋放心靈，重要的不是身體在路上，匆匆忙忙從一個景點趕往另一個景點，買些紀(jì)念品，拍幾張照片發(fā)到朋友圈里，配幾句矯揉造作的文字，重要的是讓心靈踏上旅途，給自己一個和心靈交流的機(jī)會，去感受，去收獲成長。

8月的研學(xué)旅行，我們來到了重慶。從此“重慶”于我們而言，不再只是一個模糊的歷史或地理概念。當(dāng)看到那些經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪依然屹立，無言地記錄了這個城市的風(fēng)雨變遷的古城墻與現(xiàn)代化建筑比肩而立，我們真正感受到了古與今的碰撞，感受到這座古城，歷經(jīng)世事滄桑，卻依舊蓬勃發(fā)展的生命力。

走進(jìn)“渣滓洞”、“白公館”，站在這片曾經(jīng)被同胞的鮮血浸染過的土地上，“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事，這些不再只是歷史書上毫無溫度的文字，當(dāng)看到那些根據(jù)當(dāng)時的真實場景還原的雕像，感受他們的憤慨與無助時，當(dāng)一張張照片上的景象直擊內(nèi)心深處時，當(dāng)看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無數(shù)罪惡的軍刀時，內(nèi)心的震撼，發(fā)自內(nèi)心的憤怒，是無論看過多少文字都無法感受到的。我們真正意識到“落后就要挨打”絕不是一句笑談；我們真正意識到“有國才有家”絕不是一句空話；我們真正意識到“勿忘國恥，振興中華”是我輩義不容辭的責(zé)任；我們真正意識到作為祖國未來主人的我們，要發(fā)憤圖強(qiáng)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

研學(xué)旅行不只是一種形式，更應(yīng)該是我們成長的一次給予，我們在路上，在學(xué)習(xí)，在成長。

研學(xué)旅行心得體會5

10月31日，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開展了一次有意義的研學(xué)旅行。

通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。

到達(dá)的第一個地點是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進(jìn)國內(nèi)頂尖學(xué)府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。

來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠(yuǎn)的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細(xì)細(xì)品味。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠(yuǎn)的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范。抽象概念的雕塑圖畫，先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。

參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊的學(xué)姐學(xué)習(xí)交流，在樓下同學(xué)們圍成一圈，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了效率與專注的重要性，學(xué)會區(qū)別玩與學(xué)習(xí)，也鼓勵我們說“心中有目標(biāo)一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。

下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國家富。”作為新一代祖國的棟梁，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國恥用知識改變命運振興中華！

研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，同學(xué)們增長了知識，開拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲，不虛此行。