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      《一次游覽活動》優(yōu)秀的教學設計

      時間:2019-05-12 16:27:50下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《一次游覽活動》優(yōu)秀的教學設計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《一次游覽活動》優(yōu)秀的教學設計》。

      第一篇:《一次游覽活動》優(yōu)秀的教學設計

      《一次游覽活動》優(yōu)秀的教學設計

      1、學會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來,注意語句通順,意思連貫。

      2、懂得寫瀏覽活動要寫清楚人物,瀏覽的時間、地點,要抓住主要景物來寫。

      3、感受自然景物美,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

      重點:能按一定的順序把瀏覽活動中見到的景物有條理地寫下來。

      難點:記敘時要突出重點、寫具體。

      1、初步懂得怎樣寫一次瀏覽活動。

      2、能把自己瀏覽的時間、地點交待清楚,主要景物能具體描述下來。

      本次習作的任務是把秋游活動有順序地寫下來。

      自學課文,找出本次習作訓練的要求。

      討論,怎樣才能把看到的景物有條理地寫下來

      第一,應該把瀏覽的時間、地點、人物寫清楚;

      第二,瀏覽中見到的景物,可以按照瀏覽的過程和地點變換的順序記敘。

      第三,要有重點地記敘瀏覽中印象最深的景物。

      結合《秋游景山》來體會寫作方法。

      ①理出課文中地點變換的順序。

      走出景山大門

      第二篇:四年級作文教案:一次游覽活動

      四年級作文教案:一次游覽活動

      一、教學目標

      1、學會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來,注意語句通順,意思連貫。

      2、懂得寫瀏覽活動要寫清楚人物,瀏覽的時間、地點,要抓住主要景物來寫。

      3、感受自然景物美,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

      二、教學重點、難點

      重點:能按一定的順序把瀏覽活動中見到的景物有條理地寫下來。

      難點:記敘時要突出重點、寫具體。

      三、教學時間:2課時

      第一課時

      教學目標

      1、初步懂得怎樣寫一次瀏覽活動。

      2、能把自己瀏覽的時間、地點交待清楚,主要景物能具體描述下來。

      教學過程

      1、啟發(fā)式談話,明確目標

      本次習作的任務是把秋游活動有順序地寫下來。

      2、組織討論,明確寫作方法

      (1)自學課文,找出本次習作訓練的要求。(記一次秋游活動,按瀏覽的過程把在秋游中見到的景物有條理地寫下來。注意語句通順、意思連貫。)

      (2)討論,怎樣才能把看到的景物有條理地寫下來第一,應該把瀏覽的時間、地點、人物寫清楚;

      第二,瀏覽中見到的景物,可以按照瀏覽的過程和地點變換的順序記敘。

      第三,要有重點地記敘瀏覽中印象最深的景物。

      (3)結合《秋游景山》來體會寫作方法。

      ①理出課文中地點變換的順序。

      走出景山大門――果園――萬春亭

      ②課文重點記敘的是哪個景點?是怎樣具體介紹的?③自然段與自然段之間是怎樣自然銜接的?

      3、習作指導

      (1)這次秋游的路線怎樣?你打算寫哪些景物,理出瀏覽的地點變換順序。

      (2)在你印象中,哪一處景物給你留下最深刻的印象,并把它具體描述下來。

      (3)點撥:可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動態(tài)和靜態(tài)等方面的情況進行細致地描寫。

      (4)學生進行重點段的描寫。

      (5)選擇1、2例重點記敘的片斷交流,評議生,學生自行修改。

      第二課時

      教學目標

      1、學會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來,注意語句通順、意思連貫。

      2、感受自然景物美,提高愛美的情趣。

      教學過程

      1、進一步明確習作要求和方法

      (1)請學生讀一讀本次習作要求

      (2)齊讀習作方法

      (3)點撥:一般一個自然段介紹一處景物,自然段之間要寫好過渡語,感受最深、最有特點的景物要具體寫。

      2、當堂書面作文。學生模仿《秋游景山》的寫作方法,獨立作文。教師指導。

      3、評議、抄寫作文。

      第三篇:《記一次活動》教學設計

      《記一次活動》教學設計

      教學目標:

      1.通過實踐活動,讓學生親身體驗,讓學生具有真實的感受,為學生的寫作提供了真實的素材。

      2.重視寫作前說話的訓練,讓學生怎樣想就怎樣說,說真心話,談真體驗,抒真感受。教學過程

      一、課前交流

      同學們,你知道哪些表示心情高興的四字詞語嗎?

      (大屏幕出示有關心情的四字詞語)讓我們一起來讀讀。

      二、游戲導入

      1.看同學們的表情,一個個激動萬分、躍躍欲試,很期待我們今天的游戲,對嗎?

      2,今天,我們要在報告廳玩一個游戲,名字就叫“報數(shù)游戲”。

      三、明確游戲規(guī)則 1.從1依次往后報數(shù)

      2.報到3或者3的倍數(shù)不報,拍掌通過 3.如果報錯了或者拍錯了需要做一個鬼臉

      四、活動前小采訪 1.覺得自己會順利通關的舉手?為什么? 2.覺得自己不會通關的舉手?為什么?

      五、活動開始 1.從哪開始報數(shù)呢? 2.第一個中招的會是誰? 3.對第一個中招的同學進行觀察。

      4.游戲繼續(xù)······陸續(xù)有幾位同學被請上了講臺。5.你中招了嗎?

      六、交流感受

      1.緊張激烈的比賽結束了,玩得開心嗎? 2.總結一下這次游戲的感受。

      七、列大綱

      同學們說的非常精彩,如果我們要把這次活動寫成一篇文章,那應該怎樣寫?

      1.題目 2.

      開頭: 3.

      過程: 4.

      結尾:

      七、大顯身手

      光說不練假把式,讓我們開始寫吧!

      八、總結

      大綱是一篇文章的骨架,而生動、形象的語言能使你的作文變豐滿,如果你再能加上適當?shù)男揶o方法和細節(jié)描寫,那就可謂是“點睛之筆”了,會使你的作文更加精彩。

      九、板書設計

      題目:記一次活動

      開頭:時間 地點 人物事件

      過程:第一個中招的同學——詳寫 游戲繼續(xù)——略寫

      結尾:收獲、感受

      第四篇:策劃一次出游活動 教學設計

      懷寧縣臘樹初中 洪葉

      策劃一次出游活動

      人民美術出版社 七年級下冊

      一、教材分析:

      本課是以出游為主題的“綜合?探索”課程。出游活動的策劃,目的是組織學生參與相關的美術活動,引導學生在活動的過程中積極探索學習并嘗試美術知識的綜合應用,認識美術與生活之間的密切關系,同時體驗自主學習與解決實際問題的快樂。本課作為綜合?探索單元的第一課,先從策劃入手,主要培養(yǎng)學生兩個方面的能力:一是集體商議,協(xié)力合作,為組織一次出游活動作出相關的準備工作;二是運用自己所學的美術的基本知識和表現(xiàn)技法,將策劃內容生動地表現(xiàn)出來。

      二、教學目標和重難點

      (一)教學目標

      1.知識與技能:理解并掌握關于策劃出游活動的基本知識(策劃書的設計、路線圖與備忘錄的繪制)。學生能夠運用已學的美術基本語言(線、形、色)來進行有針對性的主題平面設計與表現(xiàn)。

      2.過程與方法:學生運用自主學習的方式參與討論、聯(lián)想、從而繪制出符合要求的策劃出游方案。在整個討論和創(chuàng)作過程中,激發(fā)學生的參與熱情和創(chuàng)作欲望,達到主動應用美術基本技能、技法進行表現(xiàn)的目的。

      3.情感、態(tài)度和價值觀:本課的教學內容貼近學生的現(xiàn)實生活,通過有趣的教學內容和活動感染學生,使其更加地熱愛生活,關注身邊的環(huán)境,更加善于發(fā)現(xiàn)美、體驗美和表現(xiàn)美。在小組討論交流的過程中,使學生養(yǎng)成自主學習與交流合作的好習慣。同時,在動手實踐、繪制策劃書、路線圖和備忘錄的過程中,培養(yǎng)其動手操作能力和團結互助的團隊精神,使學生切身體驗到藝術與生活的密切關系、認識自主學習和小組合作的重要性。

      (二)教學重難點

      1.教學重點:學會自己去策劃一次出游活動,知曉其基本的方法和板面的設計與繪制。2.教學難點:根據(jù)實際的需要,策劃出真正符合需要的策劃書、會靈活地運用各種不同的方式來表現(xiàn)策劃書、路線圖和備忘錄。懷寧縣臘樹初中 洪葉

      三、教學過程設計

      課前準備:ppt、風景區(qū)的照片(提前請學生帶幾張自己出去游玩的照片),提前張貼展示在黑板上、策劃書、路線圖、備忘錄的手繪圖。1.引入新課-圖片導入法

      師:同學們,今天在上課之前,我們一起來欣賞一組特別具有紀念意義的照片,這些照片都是我們班上同學的親身經歷,我們一起來聽聽藏在照片里的故事。請幾個同學起來各自講講自己照片中的故事,然后老師進行總結。

      師:聽了同學們的故事,我們發(fā)現(xiàn),出去游玩是一件辛苦而又有意義的事情。在旅途中,我們肯定多多少少會遇到一些突發(fā)狀況。這就需要我們提前有一個相當完備的規(guī)劃。在旅行前,我們應該準備些什么?旅途中,我們該注意些什么?這些問題都要提前考慮好。為了有一個更加舒適難忘的旅行,我們今天一起來學習今天的課程——策劃一次出游活動。出示板書-策劃一次出游活動

      2.提出問題,設置自學時間

      給學生5分鐘的自學時間,找出本節(jié)課需要學習的主要內容。請學生起來回答。之后老師進行簡單的總結。

      學生基本理解策劃書、路線圖、備忘錄的含義和具體的表現(xiàn)方法。

      3.小組討論,全班交流

      將全班的學生分成幾個小組,教師布置學生進行討論:出游活動的目的地,我們應該如何繪制策劃書、路線圖和備忘錄??梢援嫵鼍唧w的圖進行表現(xiàn)。結束后,請各小組代表在全班匯報討論結果并展示自己所畫的手繪圖,全班進行交流與評價。教師巡視指導。

      4.課堂評價,布置作業(yè)

      根據(jù)學生代表的匯報結果,采用綜合評價的方式,先是自評、互評、最后師評。選出一組最好的,進行表揚和鼓勵,不足之處也要及時地指出來,給出相關的建議。最后布置作業(yè),回家寫出一次出游活動的策劃方案(策劃書、路線圖和備忘錄)。

      四、板書設計 懷寧縣臘樹初中 洪葉

      五、教學反思

      第五篇:《記一次參觀活動》教學設計之一

      [《記一次參觀活動》教學設計之一]

      《記一次參觀活動》教學設計之一佚名

      一、教學目標:

      1、學會有重點地把參觀過程寫清楚,《記一次參觀活動》教學設計之一。

      2、能做到語句通順,意思連貫。

      3、能較正確地表達參觀后的感受和想法。

      二、課時安排:2課時第一課時

      1、啟發(fā)談話,說說印象最深的是什么?有什么感受和想法?

      2、明確要求:自學課文,說說自己懂得了什么?交流討論。習作的重點:A、開頭交待參觀的時間和地點,小學四年級語文教案《《記一次參觀活動》教學設計之一》B、中間按參觀的先后順序寫C、結尾能表達自己的感受和想法。

      3、學習例文○自學《參觀劉家峽水電站》,說說例文是怎樣記參觀活動的?!鸾涣饔懻摗!鸹貞浿笇А噷懙诙n時

      1、學生續(xù)寫

      2、習作講評(1)回憶本次習作要求。(2)選取典型作文。(3)根據(jù)習作要求進行評議。

      3、修改自己的作文。

      4、總結?!队浺淮螀⒂^活動》教學設計之一

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