第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)——折紙牽?；?/a>
折紙活動(dòng)《牽?；ā坊顒?dòng)反思
這次折紙活動(dòng)的目標(biāo)為：學(xué)習(xí)看圖解步驟折出牽牛花；用手靈活、平整地翻出牽?；?；促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展并體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的快樂。
大班幼兒的年齡特征決定了他們好動(dòng)，隨意性強(qiáng)，很多孩子都坐不住，不集中精力聽講。第一課時(shí)的活動(dòng)時(shí)，我并不太在意，認(rèn)為都是正?，F(xiàn)象，活動(dòng)中，我沒有注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)前只是用簡(jiǎn)要的話語導(dǎo)入課題，隨隨便便就進(jìn)入折紙步驟，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)孩子們比我預(yù)料中的情況還要糟糕，他們有的把彩紙折成了飛機(jī)，有的折成了“四不像”，有的甚至撕成碎片玩耍······
第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)，我改變了方式，活動(dòng)前先出示準(zhǔn)備好的各種顏色的牽牛花，說：“嗨，大家好！我們是牽?；▽殞?，你們想和我們交朋友嗎？今天就讓我們和大家一起做游戲吧！”然后我將牽?；ǚ职l(fā)給孩子們，讓孩子們盡情地玩耍，并用心去欣賞。
接下來我將牽?；ǘ际栈貋恚尯⒆觽冇H自動(dòng)手折出一個(gè)和剛才一樣的牽?；ê笤俸退麄兺?。我將紙分發(fā)給孩子們，孩子們迫不及待地看著圖解，一邊又好像在回憶，整個(gè)教室里鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)都認(rèn)真的對(duì)照?qǐng)D解、細(xì)心地折著······不一會(huì)兒，孩子們都完成了。我也遵守諾言讓他們和自己的新作品玩起了游戲，孩子們一個(gè)個(gè)都興高采烈地玩著，臉上掛著成功的喜悅。
這兩節(jié)折紙活動(dòng)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到了興趣對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望的重要性，興趣是孩子最好的老師，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性越高，求知欲和探索欲就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果就越好。因此，教師應(yīng)重視幼兒主體作用的發(fā)揮，努力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，從而讓孩子真正地體驗(yàn)成功的快樂！
大班藝術(shù)活動(dòng)
折紙：牽?；?/p>
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的折紙能力，但對(duì)于我們大二班的幼兒來說，還只是在老師一步一步的帶領(lǐng)下來完成折紙任務(wù)，甚至這樣，都有幼兒不能順利折出一件作品。針對(duì)我們班幼兒的情況，我進(jìn)行了分析，幼兒能力的強(qiáng)弱，是不是跟老師敢不敢放手有很大關(guān)系呢？我總怕他們做不好，總想著，我?guī)е麄冋?，他們還折不好呢，要是放手讓他們自己折，那不是更要亂折一氣了嗎？可是總這樣也不行呀！畢竟大班了，他們就要上小學(xué)了！應(yīng)該相信他們！因此，這次的活動(dòng)，我要試一試，和幼兒一起觀察、討論折紙符號(hào)的意思，什么樣的符號(hào)是“折”？什么樣的符號(hào)是“剪”？什么樣是“向前”，什么樣是“向后”！看一看，通過一步步詳實(shí)的折紙標(biāo)記，幼兒能不能折出成功的作品?；顒?dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看折紙符號(hào)折紙。
2.會(huì)按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.有初步的看圖折紙經(jīng)驗(yàn)。
2.彩色方形紙、牽?；ㄕ奂埐襟E、常用的折紙符號(hào)（正折，反折、虛線、實(shí)線、箭頭）活動(dòng)重點(diǎn)：
按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容?；顒?dòng)過程：
1.認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。提問：
（1）誰能說說這些符號(hào)在折紙中代表什么？（2）你能按符號(hào)提示試著折一折嗎？ 2.看分解圖示學(xué)折紙。
（1）出示“牽?；ā钡氖疽鈭D，指導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示的順序探索折牽?；?。
（2）教師巡視指導(dǎo)，幫助在折紙活動(dòng)中遇到困難的小朋友。3.能力強(qiáng)的幼兒看圖示折牽牛花的葉子。4.布置作品欄。
（1）牽?；ㄩL(zhǎng)在什么地方？除了?；ㄟ€應(yīng)該有什么？
（2）讓我們一起布置一個(gè)立體的作品欄。
第二篇：大班折紙活動(dòng)目標(biāo)
大班折紙目標(biāo)
大班上學(xué)期：
楓葉：能用對(duì)角折、向外反折的方法折楓葉。
衣服褲子:能用四角向中心折的技能折衣服褲子并進(jìn)行添畫。百合花：能在折出雙菱形的基礎(chǔ)上折出百合花。
千紙鶴：認(rèn)識(shí)折線，折出初步基礎(chǔ)形，小鳥基礎(chǔ)形，最終完成千紙鶴的折疊。
大象：能根據(jù)圖示在按對(duì)角中心線折疊的基礎(chǔ)上折大象。大班下學(xué)期：
書包：能按圖示用折剪的方法制作書包，并進(jìn)行裝飾。櫻花：能根據(jù)圖示折花瓣，并用雙面膠把花瓣粘起來。茶壺：能在折雙菱形的基礎(chǔ)上折出茶壺。瓢蟲：能用折、剪的方法折出瓢蟲。
博士帽：連續(xù)用四角向中心折的方法折博士帽。
第三篇：幼兒園大班折紙活動(dòng)
幼兒園大班折紙活動(dòng)
活動(dòng)名稱：折紙—大風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。
2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)音頻，PPT課件。
2.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。
3.區(qū)域活動(dòng)投放折半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能）?；顒?dòng)過程：
一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣 師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？
教師播放大風(fēng)車片頭曲視頻，幼兒跟著音樂按照自己的想法兩人一組玩大風(fēng)車。（學(xué)習(xí)：制作音頻，通過大風(fēng)車的音樂，再配以風(fēng)車展示圖，加深幼兒園的興趣和印象。）
二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖 1.自主探索。
師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？
幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。2.共同探索。
教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3.整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。
4、觀看折紙視頻，加深折紙印象。
（學(xué)習(xí)：制作一套折紙步驟PPT，其中可用標(biāo)注的方式讓孩子認(rèn)識(shí)步驟圖。教師的這支錄像可以照顧到所有幼兒園的視角，比親身示范更能讓孩子看清楚。）
三、出示完整折紙步驟圖，按步驟圖折風(fēng)車 1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。
鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。
（學(xué)習(xí)：視頻錄像加上錄音講解可以幫助幼兒再次復(fù)習(xí)技能，教師可邊播放視頻邊指導(dǎo)幼兒。）
四、探索風(fēng)車的變式
風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
（學(xué)習(xí)：通過視頻的觀看讓幼兒了解折角的演變。）
五、裝飾作品
幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。（學(xué)習(xí)：作品范例可以讓幼兒更自信的進(jìn)行創(chuàng)作。）活動(dòng)延伸：
1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。
2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
第四篇：大班美術(shù)教案手工折紙：魚
幼兒園大班手工折紙：魚
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。
2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖
2、“海底世界”的背景圖。
活動(dòng)過程：
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣。
2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：
注意看清魚頭的折法
4、提出折紙要求：
要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。
5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：
（1）提醒幼兒注意折出折痕；
（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。
6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)
第五篇：5、大班美術(shù)《折紙(蛇)》
美術(shù)：折紙（蛇）活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠自己獨(dú)立完成折紙蛇的創(chuàng)作。
2．能夠初步看懂蛇的折紙步驟圖，并且嘗試自己探索折疊。3．在蛇的折紙?zhí)剿骱驼郫B中體驗(yàn)折紙的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．各種顏色的彩色紙。2．步驟圖，范例?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入
我們來猜一個(gè)謎語“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一根繩，繩上長(zhǎng)著兩眼睛，大人小孩都害怕，時(shí)常出現(xiàn)草叢中?！笔鞘裁?？你見過蛇嗎？他是長(zhǎng)什么樣子的？（師總結(jié)）今天呀，我們就來折一折蛇。
二、展開
1．幼兒自由探索：
（1）出示圖譜：你在圖譜上看到了什么，哪些步驟你能看懂？（2）請(qǐng)幼兒來進(jìn)行示范。（3）幼兒自行操作。（4）集體講解：你在哪里遇到了困難？誰能來幫助他？還有哪些地方你覺得比較難呀？ 2．老師示范
（1）出示師地范圖，這是我這好的蛇，你想知道我是怎么折疊的嗎？
（2）看圖譜進(jìn)行講解：
①將正方形紙角對(duì)角折成三角形并打開有折橫。②將兩邊折向?qū)蔷€變成“冰激凌”。③兩邊繼續(xù)向?qū)蔷€折變成更小的冰激凌。④另一頭也折向?qū)蔷€變成菱形。⑤把菱形對(duì)折變成三角形。
⑥把三角形隨意曲折變成蛇的身體。⑦把一端向下折變成蛇的頭。
（3）在講解的時(shí)候在次將幼兒探索出來的問題進(jìn)行重點(diǎn)解決。
3．幼兒再次嘗試獨(dú)立折疊
三、作品展示講評(píng)
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