第一篇：我的理想作文教案

《我的理想》

——作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來生活的憧憬和向往。

3、在互動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。

4、嘗試前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表達(dá)能力。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，夢(mèng)想起航

同學(xué)們今天真精神!老師想請(qǐng)你們聽首歌，愿意嗎?不過，老師有個(gè)小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲!（課件播放《種太陽》。）

聽懂了歌曲的意思嗎?（指名回答。）

“種太陽”這是一個(gè)多么美好的愿望啊。（板書：愿望）

小姑娘有美好的愿望，“丑小鴨”也有美麗的夢(mèng)想，我們一起來看看。（課件播放：《丑小鴨》）

丑小鴨有個(gè)美麗的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)這樣?(板書：夢(mèng)想)同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？(板書：理想)（讓學(xué)生充分說，鼓勵(lì)他們說清楚，肯定他們。老師分別簡(jiǎn)單的板書出來。）

二、訴說理想，放飛夢(mèng)想

師：一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？

（學(xué)生先小組互相說，再指名說。）

（在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說。）

三、實(shí)現(xiàn)理想，努力登攀。

師：你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，使我想到一首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。知道老師的歌要告訴你們什么嗎？（學(xué)生發(fā)言。）

師：對(duì)了，你的理想是多么的美麗?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？

師：理想中的敵人有：最大的敵人——自己，最多變的敵人——知識(shí)和能力的變化。看不見的敵人——社會(huì)環(huán)境

想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心

——怎么戰(zhàn)勝他？ 知識(shí)和能力的變化會(huì)是什么？知識(shí)要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他——關(guān)鍵是自己

社會(huì)環(huán)境變化是什么？陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他——還得靠自己。

所以說，一切取決于自己，一切靠自己。

認(rèn)識(shí)范仲淹的名言，交流自己收集的關(guān)于理想的資料。

四、師口頭作文。

五、快樂作文，擬定提綱

那么如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？

（列出作文提綱。）（課件出示幾個(gè)簡(jiǎn)單的提綱例子）

小結(jié)：勵(lì)志歌曲《真心英雄》歌聲中，師：同學(xué)們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動(dòng)沒有行動(dòng)，克服困難，勇攀高峰；制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈??你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。

七、快速作文。時(shí)間20分鐘。

丑小鴨故事簡(jiǎn)介

丑小鴨長(zhǎng)得太丑了，所有的雞、鴨都嘲笑他，排擠他，連他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后連自己的媽媽也不得不勸他走遠(yuǎn)些。

在巨大的壓力面前，他被迫離家流浪，幾經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)。在野鴨群中，他“盡可能對(duì)大家恭恭敬敬地行禮”，“只希望人家準(zhǔn)許他躺在蘆葦里面”，沒有任何更多的企求。

雁對(duì)他雖然不錯(cuò)，但不料被獵人打死。丑小鴨死里逃生，來到一間農(nóng)家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時(shí)間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。

最后他不堪忍受，獨(dú)自來到他心馳神往的大自然當(dāng)中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無法忘記這些美麗的鳥兒。

冬天到了，天是那么冷，丑小鴨幾乎被凍死在冰冷的湖邊。

又是一個(gè)美麗的春天，他又看到了那些美麗的鳥兒。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，丑小鴨抑制不住內(nèi)心的向往，決定不顧生死飛向美麗的天鵝。

然而，這時(shí)水中映出的不再是那丑陋的灰色鴨子，而是一只美麗潔白的天鵝

主要內(nèi)容：本文講述了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。

中心：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

影響：這一童話的廣泛流傳和深刻的思想意義，“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。

第二篇：我的理想作文教案

我的理想（2課時(shí)）

（六下第三單元作文指導(dǎo)課）

一、習(xí)作目標(biāo)：

1、展開想象，暢談理想，對(duì)自己的未來進(jìn)行美好憧憬，樹立遠(yuǎn)大的理想觀。

2、認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生擬寫寫作提綱并按照提綱內(nèi)容寫習(xí)作的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。

三、課前準(zhǔn)備：

組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句，收集名人小時(shí)候的理想故事等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。

四、學(xué)習(xí)者分析： “我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說些大話、空話，不知道理想是什么，認(rèn)為理想離他們太遙遠(yuǎn)，虛無飄渺，無從下筆。葉圣陶先生說過:“生活猶如源泉、文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停息?！?興趣是提高寫作能力的內(nèi)在動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生才能走進(jìn)生活，去品其情趣，才會(huì)有寫作的欲望，從而逐步養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。我們要激發(fā)他們的寫作興趣。學(xué)生是富有想象力的，我們給他們提供條件，創(chuàng)設(shè)情境，他們便會(huì)張開想象的翅膀，喚起他們對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望，幫助他們樹立良好的理想觀，讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)“有米下鍋”，從而更好地達(dá)到作文教學(xué)的目的。

五、教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。

1、課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的說給大家聽。

2、學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。

3、、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引你走向成功。理想是多么重要啊，同學(xué)們，今天我們上一節(jié)作文指導(dǎo)課，來暢談《我的理想》。（板書：我的理想）

4、由事先準(zhǔn)備好的學(xué)生講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

5、聽了這個(gè)故事，你有什么心里話想說？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、訴說理想，放飛夢(mèng)想。

1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？

（讓學(xué)生充分說，鼓勵(lì)他們說清楚，肯定他們。老師分別簡(jiǎn)單的板書出來。）

2、一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？

（學(xué)生先小組互相說，再指名說。）

（在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說。）

3、你們的理想是多么的美麗?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活又是多變的，在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？（小組交流）

4、師：理想中的敵人有：最大的敵人——自己，最多變的敵人——知識(shí)和能力的變化?？床灰姷臄橙恕鐣?huì)環(huán)境

想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心——怎么戰(zhàn)勝他？

知識(shí)和能力的變化會(huì)是什么？知識(shí)要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他——關(guān)鍵是自己

社會(huì)環(huán)境變化是什么？陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他——還得靠自己。

所以說，一切取決于自己，一切靠自己。

認(rèn)識(shí)范仲淹的名言，交流自己收集的關(guān)于理想的資料。

三、閱讀提示，明確要求：

1、剛剛大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看課本中對(duì)我們本次習(xí)作提出來哪些要求。

（1）、以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，（2）、要寫清楚自己的理想是什么，（3）、為什么有這樣的理想，（4）、以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

2、我們非常欣喜地發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容我們剛剛都探討過了，所以只要把我們剛剛討論的內(nèi)容加以整理和豐富，就可以去寫文章了。

四、快樂作文，擬定提綱。

1、出示文章提綱框架。

這就是一個(gè)提綱的框架，從這一組習(xí)作開始，我們就正式學(xué)習(xí)寫提綱了。提綱就是把文章的大致脈絡(luò)提取出來，我們?cè)趯懳恼轮跋葘懱峋V，就是為了讓我們的文章思路更清晰，不至于無從下筆，或者寫著寫著就不知道怎么寫了。本文提綱的開頭：用引人入勝的語言點(diǎn)明你的理想是什么。

中間：分兩部分，詳寫，次詳寫。

結(jié)尾：扣題，表明決心。

2、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？

3、學(xué)生列出作文提綱。

五、教師小結(jié)，布置作業(yè)：

1、同學(xué)們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動(dòng)沒有行動(dòng)。如果克服困難，勇攀高峰；制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，你們定能展翅在理想的藍(lán)天上?，F(xiàn)在就請(qǐng)你把今天講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。注意寫清楚三方面內(nèi)容：

（1）要寫清楚自己的理想是什么？

（2）為什么有這樣的理想？

（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？

2、完成習(xí)作《我的理想》

六、學(xué)生寫作

教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

七、互相評(píng)改【第二課時(shí)】

1、自改自評(píng)

（1）、教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：

老師修改了什么？老師是怎么修改的？

（2）、細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通順或不完整的句

子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。

（3）、用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評(píng)價(jià)。

2、互評(píng)互改

（1）、交換作文

（2）、用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？

（3）、你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

（4）、再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。

3、全班交流

（1）、指名朗讀作文。

（2）、師生評(píng)議

小結(jié)：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。

課后反思：

本次習(xí)作的目標(biāo)是將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

“我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依托，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住三個(gè)話題，即我的理想是什么？我為什么會(huì)有這樣的理想？為實(shí)現(xiàn)理想，我該怎么做？教學(xué)時(shí)，我首先用故事感染激發(fā)學(xué)生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的；接著交流關(guān)于理想的名人名言；最后讓學(xué)生暢談自己的理想是什么？為什么有這樣的理想？為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我該怎么去做？就這樣，從聊天似的談話入手，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，打開學(xué)生思路，為后面的寫作奠定基礎(chǔ)。

一節(jié)課下來，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這篇文章寫些什么、怎樣寫了于心胸，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)存在著一些不足。如：教師似乎在牽著學(xué)生鼻子走，不敢放手讓學(xué)生談看法名言與名人故事將學(xué)生向“崇高”的境界導(dǎo)向，讓學(xué)生背離心愿唱高調(diào)迎合師生；課堂發(fā)言面較窄，對(duì)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們的習(xí)作依然是“無米之炊”，三言兩語難以成文。

如何提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們要思考的還有很多??

修改說明：

1、因?yàn)橥ㄟ^名人名言和名人成功的案例故事，可以更好地提升學(xué)生對(duì)理想的理解及理想對(duì)人生的意義，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。

2、課標(biāo)指出：“能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順??”所以我以下水文做引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的修改方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。同桌互評(píng)互改，便于交流。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作自信心，獲得成功感。

第三篇：作文“我的理想”教案

我的理想

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展開想象對(duì)自己的未來進(jìn)行美好憧憬。

2、指導(dǎo)學(xué)生講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。

3、點(diǎn)撥聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，敢想敢說。還要耐心傾聽、進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：寫清為什么有這個(gè)理想 及怎樣實(shí)現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：寫具體，寫詳實(shí) 教學(xué)過程：

1.有人說，理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向，那理想還是。。。（學(xué)生回答）

2.理想和夢(mèng)想有什么區(qū)別（學(xué)生回答）理想：對(duì)未來事物的美好想像和希望

夢(mèng)想：白日夢(mèng)，空想，妄想，夢(mèng)中懷想，幻想

3.聽【橄欖樹】這首歌，說說你的感覺（這首歌不僅僅音律很美而且說的是歌者為了這個(gè)世界美好事物而到處旅游，夢(mèng)中的橄欖樹就是她理想的世界）4.談理想前，每個(gè)人寫下自己理想的特點(diǎn)，然后玩猜猜的游戲 5.學(xué)生談?wù)勛钚蕾p誰的理想，為什么

6.想想周恩來的理想是什么，為什么會(huì)有這樣的理想（小組討論）

7.一個(gè)人的理想不是憑空產(chǎn)生的，也許是源于一個(gè)感人的故事，也許是受一個(gè)人的影響，也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?，也許是因?yàn)楹糜训囊痪湓挾艿膯l(fā)，借鑒了周恩來的理想由來，同學(xué)們也來談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)有這個(gè)理想

8.有理想當(dāng)然就要努力去實(shí)現(xiàn)，剛剛提到的周恩來的理想，假如你是周恩來，你會(huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想

9.理想是美好的，但現(xiàn)在的我們是六年級(jí)的小學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，那我們應(yīng)該怎么做呢

10.為了幫助大家寫好本次的習(xí)作，老師特意為大家搜集了一些佳作。讀一讀下面的佳作，你一定會(huì)有啟發(fā)的。11.⑴、展示佳作一：（讀一讀）

我的理想

理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——老師，有的想當(dāng)國(guó)家棟梁管理國(guó)家大事。而我的理想是當(dāng)一名導(dǎo)游。

每當(dāng)我看見導(dǎo)游小姐向自己的客人介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、名勝古跡、悠久歷史時(shí)，我的心里不禁暗暗佩服、羨慕她們。她們那么有才干、知識(shí)豐富，能和世界各地的游客打交道，我能不羨慕、佩服她們嗎？ 假如我的理想實(shí)現(xiàn)了，我便飛往孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納。向中外游客介紹“花謝花開無日了，春來春去不相關(guān)”的西雙版納。西雙版納是個(gè)美麗、神奇的地方。有茫茫無邊的原始森林，奇花異草人眼花繚亂，千年古樹比比皆是，有的甚至活了100萬年。

11.同學(xué)們，我們這節(jié)課談?wù)摿宋业睦硐胧鞘裁矗舱務(wù)摿藶槭裁磿?huì)有這個(gè)理想，該怎樣去實(shí)現(xiàn)，也看了范文。所以剩下的時(shí)間交給同學(xué)們，大家組織好語言，連貫成一篇作文。

第四篇：《我的理想》作文教案

1、什么是時(shí)代的主旋律？P1 2、21世紀(jì)和平宣言是什么？P2

3、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線“薩拉熱窩事件”？P3

4、同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)指哪些國(guó)家？P3

5、第一次世界大戰(zhàn)造成的損失。P4

6、第二次世界大戰(zhàn)開始時(shí)間，損失等。P5-7

7、石油與戰(zhàn)爭(zhēng)，水資源與戰(zhàn)爭(zhēng)P8

8、美國(guó)“9·11”事件P11

9、聯(lián)合國(guó)維和運(yùn)動(dòng)P12

10、國(guó)際紅十字會(huì)，日內(nèi)瓦公約P13

11、諾貝爾和平獎(jiǎng)的由來及獲獎(jiǎng)?wù)逷14-15

12、硝煙場(chǎng)上的足球P16

13、奧林匹克運(yùn)動(dòng)（奧運(yùn)會(huì)），歐文獎(jiǎng)的由來P17

14、和平共處五項(xiàng)原則P18

15、偉大的外交家——周恩來P18

16、中國(guó)與哪些國(guó)家建立什么關(guān)系？P19

17、中國(guó)陸軍、海軍、空軍、戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)P20-21

18、中國(guó)“藍(lán)盔”P23

19、走向世界的中國(guó)和平女神像P24

20、國(guó)際和平日與“根與芽”大和平鴿計(jì)劃P25

我的理想作文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、作文前：話題交流。

1、課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的說給大家聽。

2、學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。

3、這些有關(guān)理想的名人名言是否給同學(xué)們一點(diǎn)啟示，同學(xué)們，我們作為風(fēng)華正茂的青少年，更應(yīng)該及早立下自己的志向今天的習(xí)作課，我們就一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）

4、課前同學(xué)們不但搜集了關(guān)于理想的名言，還叫你們搜集了周恩來“為中華崛起而讀書”的故事，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講。

5、聽了這個(gè)故事，你有什么心里話想說？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、作文中：奇思妙想我能行(一)奇思妙想

1、“理想是人生路上的一盞指路明燈”“生活中沒有理想的人，是可憐的人?！边@是老師最喜歡的兩句“理想”格言。是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大而美好的理想，因?yàn)橛辛死硐?，我們的人生才有了明確的方向，才有著為之努力奮斗的堅(jiān)定信念。同學(xué)們，理想如此的美好，你們都樹立了自己的理想了嗎？

2、學(xué)生自由談?wù)勛约旱睦硐?。（教師一邊引?dǎo)學(xué)生用上合適的詞語，使意思表達(dá)得更通順。）

3、為什么你會(huì)樹立這樣的一個(gè)理想呢？（即：為什么會(huì)有這個(gè)理想？⑴因?yàn)槟硞€(gè)人的影響

⑵因?yàn)槟骋痪湓捇蛘吣臣虑椤?/p>

⑶因?yàn)槟骋槐緯??）⑴、學(xué)生發(fā)言，說一說你樹立這樣的理想的原因。（學(xué)會(huì)使用“因?yàn)??所以??”等關(guān)聯(lián)詞來表達(dá)。）⑵、鼓勵(lì)學(xué)生用筆把自己所說的話清楚地寫下來，適當(dāng)?shù)赜蒙稀耙驗(yàn)??所以??”等關(guān)聯(lián)詞，使語句表達(dá)得更加通順。

4、理想是美好的，但現(xiàn)在的我們是六年級(jí)的小學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，那我們應(yīng)該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生說出途徑（⑴多讀相關(guān)書籍，拓寬自己的知識(shí)面；⑵現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)??）

⑴、讓學(xué)生小組內(nèi)自由討論這個(gè)問題，并把討論的結(jié)果要點(diǎn)清楚地寫下來。

⑵、各小組代表在班上匯報(bào)本組的討論結(jié)果。（教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)用上“只有??才??，雖然??但是??”等關(guān)聯(lián)詞。）

㈡、佳作引路。

1、為了幫助大家寫好本次的習(xí)作，老師特意為大家搜集了一些佳作。讀一讀下面的佳作，你一定會(huì)有啟發(fā)的。

㈢、快速行文。

1、剛才，大家暢談了自己的理想，聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師也不油得熱血沸騰，真是有志不在年高！請(qǐng)大家趕快拿起筆來，把自己的理想寫出來吧。

教師指導(dǎo)：首先，開頭要寫清楚自己的理想是什么？ 然后寫為什么有這樣的理想？（為了表達(dá)具體，可寫原因

一、原因二?..）再寫一寫準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想？（途徑

一、途徑二??.）最后結(jié)尾點(diǎn)明中心。

要求：（1）盡可能地少寫錯(cuò)別字，把語句寫得通順

（2）盡可能多地用上一些合適的詞語和關(guān)聯(lián)詞，把意思表達(dá)得更清楚。

2、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

三、作文后：快樂體驗(yàn)更新穎

㈠、自我欣賞，同伴交流。

1、自己朗讀自己的習(xí)作，劃出自己認(rèn)為精彩的句子或段落。自改自評(píng)，把不通順的地方改通順、2、小組內(nèi)交換作文，互相合作批改評(píng)價(jià)。

⑴ 用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？ ⑵ 你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

3、自己再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。

4、小組推薦一篇習(xí)作，準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。

㈡、集體會(huì)診，創(chuàng)新行文。

1、選擇一篇文章，指名朗讀作文。

2、全班交流評(píng)議，注意放大亮點(diǎn)，找出精彩的句子或段落，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寫作的技巧。

3、根據(jù)師生評(píng)議，對(duì)照自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文。㈢、佳作展覽，評(píng)選最佳

1、小組內(nèi)互評(píng)、交流，推薦“最佳”在全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，提修改建議。

2、鼓勵(lì)大膽提出自己習(xí)作中有自己個(gè)性的片斷、語句，在班上大聲朗讀、自評(píng)，其他同學(xué)談體會(huì)。

3、評(píng)選班級(jí)最佳。最佳人數(shù)越多越好。

4、優(yōu)秀習(xí)作、有進(jìn)步的習(xí)作貼在班級(jí)“佳作園地”，供大家賞析。

四、總結(jié)

我們作為風(fēng)華正茂的青少年，更應(yīng)該及早樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。但是人生之路充滿坎坷和挫折，理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過長(zhǎng)期、艱苦、不屈不撓的努力奮斗，希望同學(xué)們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，努力為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。最后老師再送給同學(xué)們幾句格言，給同學(xué)們自勉

小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是五年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的行 為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二、指導(dǎo)思想

《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。

三、教材的主要特征

《品德與社會(huì)》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，《品德與社會(huì)》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識(shí)，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并要注意教科書編寫的兒童化。本冊(cè)教材編寫追求的基本理念是： 1.道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活。2.關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活。3.選取有教育意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生生活。4.追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。

5.體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、社會(huì)性、生活性，倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)的總目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

1、提高四個(gè)意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)，主體意識(shí)，情感意識(shí)，診斷意識(shí)

2、做到四個(gè)尊重：尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)；尊重學(xué)生的選擇；尊重學(xué)生的人格；尊重學(xué)生的個(gè)性。

3、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變；由問題的主官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變；由課堂的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變；由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

4、體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)：師生信息互動(dòng)；教材內(nèi)容與兒童生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)；學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)；兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 內(nèi)容 第1—5周 文明古國(guó)的榮辱 第6—10周 富國(guó)強(qiáng)民之路

第11—15周 巨龍騰飛

第16—19周 生活在地球村

第20—21周 復(fù)習(xí)

第五篇：我的理想教案

我的理想作文指導(dǎo)資料

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展開想象對(duì)自己的未來進(jìn)行美好憧憬。

2、指導(dǎo)學(xué)生講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

一、作文前：話題交流。

1、課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。

2、這些有關(guān)理想的名人名言是否給同學(xué)們一點(diǎn)啟示，同學(xué)們，我們作為風(fēng)華正茂的青少年，更應(yīng)該及早立下自己的志向今天的習(xí)作課，我們就一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）

二、如何作文

(一)根據(jù)作文要求提煉出的三個(gè)要求：

?

1、我的理想是什么？

?

2、為什么有這個(gè)理想？

?

3、準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想？

? 分析：根據(jù)詳略要求，這三點(diǎn)必須有詳略之分！第1點(diǎn)可以安排略寫，2和3兩個(gè)可以任意安排其

中一個(gè)進(jìn)行詳寫，或兩點(diǎn)都可以安排詳寫。

（二）怎樣寫好這篇文章？

?

一、要有一個(gè)新穎的標(biāo)題。

?

1、標(biāo)題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對(duì)本文便會(huì)一見鐘情。

?

2、“題好一半文”。

（三）可用以下幾種方式擬標(biāo)題：

?

1、直接命題。如：《我的理想》、《為理想而奮斗》、《理想的力量》；

?

2、用比喻的方式命題：《那抹陽光溫暖我的夢(mèng)》、《融入理想的霧中》、《夢(mèng)著朝陽出發(fā)》、《開往理

想的旅行》、《夢(mèng)想——摩天輪》；

?

3、用擬人的方式命題。如：《理想，我想對(duì)你說》、《風(fēng)之夢(mèng)想》；

?

4、勸告式命題。如：《不要丟了你的理想》；

?

5、用相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)詞組合而成的命題方式。如：《生命?小舟》、《幻想與現(xiàn)實(shí)》、《夢(mèng)想——摩天輪》

?

6、對(duì)偶式命題。如：《心揣夢(mèng)想，笑對(duì)生活》

（四）、如何開頭

? 別人看的第一眼就是你文章的開頭，要給人留下深刻印象，必須有個(gè)很有文采的開頭。此次文章

以“理想”為題，我們可以用上以下幾種方式開頭。

1、以排比開頭。

人的理想是美好的：有人想做“園丁”，去灌溉那些“祖國(guó)的花朵”；有人想當(dāng)“白衣天使”，用自已的“法術(shù)”去解救那些遇難的人們；有人想當(dāng)軍人，保證國(guó)家的治安；有人想搞科學(xué)，為這絢麗的世界

畫上嶄新的一筆……每個(gè)人都有理想，而且理想都很令人神往，而要想真正實(shí)現(xiàn)自己的理想，并做得

更完美，就不是一件容易的事情了。——《人生的理想與前途》

有人想成為火，熱情燃燒，用自己換來他人的溫暖；有人想成為水，涓涓細(xì)流，為口渴難耐的人們送去絲絲清涼；有人想成為雷，電閃雷鳴，將邪惡之欲驅(qū)逐……而我想成為風(fēng)，無處不在，將污濁

之氣吹散?！讹L(fēng)之夢(mèng)想》

2、引用名人名言開頭。

記得冰心奶奶有這樣一首小詩：“童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的真，是回憶是含淚的微笑?！笨?/p>

不是，童年時(shí)代，是我們做夢(mèng)的年齡，是我們愛哭愛笑愛鬧的年齡，也是我們最真最透明的年齡?！渡?小舟》

列夫·托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活?！笔前。绻チ死硐?，生活就沒有了色彩；沒有了理想，生命之花就會(huì)凋零。可是，當(dāng)我們翹首回望，我們世界里的那些所謂的理想，是否都實(shí)現(xiàn)了？

3、以對(duì)話開頭。

小的時(shí)候，如果有人問我：“你的理想是什么？”我一定會(huì)撅起嘴說：“理想是什么？我沒有理想。”心里卻在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，還要什么理想?，F(xiàn)在，我聽到同學(xué)們各種各樣的理想：工程師、科學(xué)家、解放軍、畫家、醫(yī)生，五花八門，應(yīng)有盡有。于是，我也開始據(jù)此構(gòu)筑心中的理想大廈。

4、用題記開頭。

那是一段充滿瀟灑和浪漫的日子，那是一段記載著努力和奮斗的歲月，那是一塊雅典的里程碑，上面刻著青春的另一個(gè)注釋——無怨無悔！——題記

只要你有理想，世界也會(huì)為你讓路”?！}記 ——《不要丟了你的理想》

5、以闡述理想的重要性開頭。

理想是指明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活！我要為理想而活，為理想而快樂，為理想而奮斗！

有人活著卻沒有理想，就猶如在地獄，有人活著卻滿懷理想，就猶如在天堂，沒有理想的人就像行尸走肉，對(duì)生活感到不精彩，無味，而我是一個(gè)對(duì)生命充滿希望，永不放棄，為理想而奮斗的人。我的理想是做一名醫(yī)生，因?yàn)樗?，我才快樂，因?yàn)樗业纳畈啪?。——《為理想而奮斗》

6、以排比的方式開頭。

因?yàn)閷?duì)藍(lán)天的渴望，雄鷹才搏擊長(zhǎng)空；因?yàn)閷?duì)海水的向往，游魚才逆流而上；因?yàn)槔硐氲膶?dǎo)航，我們才有前進(jìn)的方向。人的一生總是在不斷地追求理想，實(shí)現(xiàn)理想的念頭總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛蛾，撲向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虜，只為那瞬間的光明?！斗棚w理想》

7、用敘述的方式開頭。

聽！一朵花綻放的聲音，帶著理想。就在這個(gè)世界上。就在春風(fēng)中，就在這明媚陽光里。

你留意過一朵花綻放的聲音嗎，那是花瓣在舒展時(shí)的振動(dòng)；是事物顯露美麗時(shí)的芬芳；是生命奮斗時(shí)的史詩?！堵犚欢浠ň`放的聲音》

8、用抒情的方式開頭。

回憶往事，穿越時(shí)空，那一雙橫眉冷對(duì)的眼，那一句句刻骨銘心的話，如一把把鋒利的匕首，插入我的胸膛，那一滴滴鮮血，灑落在地上，化作晶瑩的淚。

9、引用歌詞的方式開頭。

我要飛得更高、飛得更高……狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱。我要飛得更高，飛得更高……

每次聽到汪峰用他渾厚而高亢的嗓音詮釋這首《飛得更高》的時(shí)候，我似乎在云端，身邊云霧繚繞，抬頭望見了曾經(jīng)在這片土地上揮灑熱血的英雄，他們意氣風(fēng)發(fā)地準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，懷著必死的決心，卻依然淡然面對(duì)，正是心中的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)希望驅(qū)使他們的靈魂飛得更高?！斗棚w理想》

（五）、怎樣寫好“為什么要當(dāng)XX”

可以從幾個(gè)方面談為什么有這個(gè)理想。（詳寫）

1、你是怎樣理解（你理想中的）職業(yè)的？（可以用上有關(guān)名言）

2、我產(chǎn)生這個(gè)理想的原因。（有事例最好）

（六）、怎樣寫好如何實(shí)現(xiàn)理想？

可以從以下幾個(gè)方面去談：（詳寫）

1、你所寫的職業(yè)需要哪些要求？

2、為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？（一定要有針對(duì)性）

提示：一定要注意段落之間的過渡。

關(guān)于理想的名言：

春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗?！Ｄ?/p>

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底理想是指路的明燈，沒有了理想，就沒有了堅(jiān)定的方向，沒有了方向，也就沒有了生活。

-----列夫.托爾斯泰

我的理想

理想，似夏夜天空中璀璨群星，光華四溢，令人沉醉。

理想，亦如沙灘上繽紛貝殼，引人拾取，珍藏永久。

小時(shí)候，我仰望藍(lán)天，看著鳥兒自由地飛翔，我暗暗下定決心，要似雄鷹翱翔天際。

上學(xué)后，聽著老師講課，揮舞教棒，我沉醉于此刻，立志去做人類工程師。

逐漸長(zhǎng)大，看許多人投身于各行各業(yè)，無私奉獻(xiàn)，我找定方向，一生為祖國(guó)奮斗。

理想，像流星轉(zhuǎn)瞬即逝，燦爛瞬間，但當(dāng)你抓住后，已變成你生命中的永恒。

三、佳作引路。

⑴、展示佳作一：（讀一讀）

我的理想

理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——老師，有的想當(dāng)國(guó)家棟梁管理國(guó)家大事。而我的理想是當(dāng)一名導(dǎo)游。

每當(dāng)我看見導(dǎo)游小姐向自己的客人介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、名勝古跡、悠久歷史時(shí)，我的心里不禁暗暗佩服、羨慕她們。她們那么有才干、知識(shí)豐富，能和世界各地的游客打交道，我能不羨慕、佩服她們嗎？

假如我的理想實(shí)現(xiàn)了，我便飛往孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納。向中外游客介紹“花謝花開無日了，春來春去不相關(guān)”的西雙版納。西雙版納是個(gè)美麗、神奇的地方。有茫茫無邊的原始森林，奇花異草人眼花繚亂，千年古樹比比皆是，有的甚至活了100萬年。西雙版納是個(gè)天然的動(dòng)物園。有陸地脊椎動(dòng)物500多種，珍禽300種，有爬行動(dòng)物60多種。像孟加拉虎、長(zhǎng)臂猿等動(dòng)物，在品種和數(shù)量上都居全國(guó)之最。

為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)理想，我一定要努力學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，學(xué)會(huì)多門語言，學(xué)會(huì)和陌生人打交道。這就是我的理想——當(dāng)一名出色的導(dǎo)游。

⑵、議一議：小作者的理想是什么？為什么會(huì)有這樣的理想？作者打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？

⑶、展示佳作二：（讀一讀）

我的理想

我的理想是當(dāng)一名和楊利偉一樣的宇航員。我要駕駛著飛船去遨游太空。

我每天都想到天上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。為了當(dāng)上宇航員，我每天都拼命的鍛煉，因?yàn)橹挥猩眢w好，才能去太空旅行。現(xiàn)在我的身體已經(jīng)煉得不錯(cuò)了，我想將來我肯定能當(dāng)上一名真正的宇航員??

有一天，我急急忙忙地來到火箭發(fā)射場(chǎng)，因?yàn)槲乙絻纱笮行侨ヂ眯?。我坐上了一艘嶄新的長(zhǎng)征6號(hào)火箭，進(jìn)入飛船，做好安全檢查。隨著“砰”的一聲巨響，我被送上了太空，我開心地叫了起來。

我調(diào)好位置，飛向第一個(gè)目的地——金星。不久，飛船就在金星著落了，我很高興，因?yàn)槲覐臎]有近距離觀察過金星。我立刻打開了飛船的門，跑了出去，我突然看到了一群外星人，他們的鼻子很大，因?yàn)榻鹦巧峡諝庵械难鯕夂亢艿?，他們的大鼻子就能保證他們呼吸到足夠的氧氣。我隨著他們慢慢地游覽金星，這里真是太美了！可是，我還要到冥王星上去，于是我便回到了飛船，直上太陽系里最遠(yuǎn)的冥王星，因?yàn)橼ね跣请x太陽很遠(yuǎn)，所以很冷，我穿了四件棉衣還覺得冷。在那里，到處一片漆黑。我剛要下去研究，突然發(fā)生了大爆炸??

爆炸聲把我從夢(mèng)中驚醒了，這時(shí)我才知道自己做了一個(gè)夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)也不要醒，這樣，我就可以更好地研究太空了！

⑷、議一議：小作者的理想是什么？為什么會(huì)有這樣的理想？作者打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？（學(xué)生自由發(fā)言）這一篇文章與上一篇文章的構(gòu)思方式有什么不同？（以夢(mèng)的方式來寫自己的理想）

⑸、展示佳作三：（讀一讀）

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！

展示佳作四：（讀一讀）

我的理想

世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。理想，是人生的導(dǎo)航，是事業(yè)的基石，是前進(jìn)路上的指南針。一個(gè)個(gè)沒有理想的人就像斷了線的風(fēng)箏，找不到自己的方向。我的理想是當(dāng)一個(gè)文學(xué)家。

小時(shí)候就聽奶奶給我講李白、杜甫、范仲淹的故事，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)中看到許多有趣的文章，都是出自大文學(xué)家之手。從這以后我就立志，長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名文學(xué)家。

為了長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名文學(xué)家，我?guī)缀趺刻於紝懭沼?，每次寫作文認(rèn)真寫好，多看書，多讀文章，多學(xué)知識(shí)，多多積累。要成為一名優(yōu)秀的文學(xué)家要多多寫作，在我寫煩的時(shí)候，在我想放棄的時(shí)候，一想到向范仲淹小時(shí)候忍饑挨餓，勤奮學(xué)習(xí)，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，最終成為宋代有名的政治家，文學(xué)家；想安徒生朱自清那樣的大文學(xué)家，寫出一篇篇優(yōu)美，膾炙人口的文章，讓人們傳誦，流傳下去。讓問們喜歡我的文章，喜歡我。我也寫一些批判社會(huì)的文章，諷刺著不文明的事，讓人們茶余飯后欣賞，品味我的文章。我就堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，我總會(huì)成為文學(xué)家的，我要努力學(xué)習(xí)。有了志向而不去努力也是不行的。一個(gè)人要想成功，關(guān)鍵是確立了志向以后，要像范仲淹一樣堅(jiān)持不懈，勤奮不已。無數(shù)事實(shí)還表明了：一個(gè)人確立的志向越高，那么他的才能就發(fā)展的越快。只要我努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，我相信，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的文學(xué)家。

四、練習(xí)寫作。