第一篇：小班語言《我和小豬》教案

《我和小豬》教案

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。

2.理解故事情節(jié)，能感受故事中愉快幽默的情感。3.喜歡模仿故事中的象聲詞。

活動重點：學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述；理解故事情節(jié)，能感受故事中愉快幽默的情感。

活動難點：喜歡模仿故事中的象聲詞?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件 活動過程：

一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。

1.播放小豬的聲音，引出小豬，引導(dǎo)幼兒與小豬問好。

2.“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

3.教師小結(jié)：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非?？蓯邸?/p>

4.幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)

二、分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。1.魯尼和小豬睡覺。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，提問：魯尼和小豬在干什么?猜猜睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?（聽并學(xué)說：呼嚕呼嚕）

（2）師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。

（3）在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。”

2.魯尼和小豬吃飯。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的？（聽并學(xué)說：啊嗚啊嗚）

（2）師：餓了的時候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛(wèi)生的事情，你知道是什么嗎？

（3）師幼一起模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。在表演中說出句子：“餓了的時候，我像小豬。啊嗚啊嗚，吃飯?！?/p>

3.魯尼和小豬喝水。

（1）聽魯尼和小豬喝水的聲音，引導(dǎo)幼兒猜想魯尼和小豬在干什么？

（2）師：渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他們會喝什么樣的水呢？白開水、橙汁還是別的飲料？（抓住幼兒喝水的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們討論：為什么要多喝水？應(yīng)該喝什么水，為什么要喝白開水，引導(dǎo)幼兒盡量不喝飲料。）

4.魯尼和小豬生氣。

（1）師：呀！魯尼和小豬這是怎么了？聽，他們的嘴里還發(fā)出“哼”呢，猜一猜他們?yōu)槭裁磿鷼?？生氣好不好？那?yīng)該怎么做？

5.魯尼和小豬高興。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。

師：高興的時候，小豬喜歡干什么——搖-尾-巴；魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀……

三、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。

觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。

第二篇：幼兒園小班語言活動教案：我和小豬

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幼兒園小班語言活動教案：我和小豬

設(shè)計意圖：

孩子們從溫馨的家庭走進(jìn)快樂地幼兒園，快到一學(xué)年了。他們逐漸適應(yīng)在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現(xiàn)出來?！段液托∝i》是一個淺顯易懂，生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼?！?、“啊嗚啊嗚”、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點，有助于他們進(jìn)行閱讀、理解，并在愉快的體驗中學(xué)說簡單的詞、句。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2、學(xué)說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗?zāi)７卤硌莸目鞓?。活動重難點：能在觀察理解畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽表述?；顒訙?zhǔn)備：

1、課件

2、小圖書人手一本

3、一杯溫水

活動過程設(shè)計意圖

一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示“小豬”形象，引導(dǎo)幼兒與小豬問好。

2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

3、教師小結(jié)：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非常可愛。

4、幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)

二、分頁觀察畫面，分享閱讀經(jīng)驗。(一)幻燈片二

1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(學(xué)說：呼嚕呼嚕)

2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。

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3、在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺?！?二)幻燈片三

1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學(xué)說：啊嗚啊嗚)

2、在表演中練習(xí)句子：“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。”(三)幻燈片四

1、過渡：小朋友你們渴了的時候會做什么?我講了這么多有點渴了，我要喝水了，你們仔細(xì)聽會發(fā)出什么聲音?

2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學(xué)喝水的樣子。(學(xué)說：咕咚咕咚)

3、在模仿中練習(xí)句子：“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水?！?四)幻燈片五

1、教師以設(shè)疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時候他們是怎么做的?”

2、在模仿中學(xué)說句子：“生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴?！?五)幻燈片六

1、引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?

2、小豬高興的時候是什么樣子的?魯尼高興的時候是什么樣子的?

3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，并隨機請幼兒上來表演，并幫助幼兒用：“高興的時候我可不像小豬了，我??”的句式表達(dá)出來。

三、親子閱讀，加深故事的理解。

1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。

2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。

3、一邊看一邊用自己的語言表達(dá)自己的理解。

四、學(xué)學(xué)小豬。

1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。

2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，為下面的學(xué)說句子作了鋪墊。在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述，讓幼兒學(xué)會觀察圖片。在邊表演邊學(xué)說中練習(xí)句型，讓幼兒學(xué)得既輕松又愉快。

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換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學(xué)說句型。句型的變化，又激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗。親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續(xù)

第三篇：小班語言《我和小豬》教學(xué)反思

小班語言《我和小豬》教學(xué)反思

小班語言《我和小豬》教學(xué)反思

《我和小豬》是小班的一節(jié)語言課，圖片展示了一個生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼?！薄ⅰ鞍璋琛?、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點。小班幼兒從溫馨的家庭走進(jìn)快樂地幼兒園，除了一小部分幼兒以外，絕大多數(shù)孩子逐漸學(xué)會在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，也漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現(xiàn)出來。

在這一基礎(chǔ)上，我將本課的設(shè)計意圖確定為在愉快的體驗中學(xué)說簡單的詞、句以及進(jìn)行表演，體驗?zāi)７卤硌莸目鞓?，培養(yǎng)幼兒熱愛集體，熱愛幼兒園的生活，以班級互動為載體，消除部分幼兒的緊張情緒。

課堂上我首先通過可愛的小豬形象喚起寶寶的興趣，讓他們與小豬問好也在無意中發(fā)展了小寶貝的語言能力，然后通過小豬的睡覺、吃飯和喝水的聲音模仿和帶上動作的表演，小班的寶貝一下子活躍起來了，這時再教給他們說句子“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺?！?、“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！?、“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水?！?這樣在幼兒的情緒活躍時因勢利導(dǎo)，比干巴巴的教說句子要好一點，主要是幼兒都很快樂，最后老師告訴他們已經(jīng)長大，要成為更懂事的孩子，舉例說明以糾正不入園等不良行為，使幼兒熱愛集體和幼兒園。

雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)中我不能很好地組織課堂秩序，幼兒在表演和說話環(huán)節(jié)有大聲吵鬧的現(xiàn)象，他們不會禮貌的回答，而是直接喊。今后在實踐中要慢慢地避免此類問題，把細(xì)節(jié)做好。

第四篇：小班語言小豬蓋房子

小班語言小豬蓋房子

小豬蓋房子1 活動目標(biāo)：能夠記住故事的主要情節(jié)，知道做事情不可以圖省力。

準(zhǔn)備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭 重點難點：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。

活動地點：活動室 活動形式：集體活動

活動過程：

1、出示草、樹枝、石頭，讓幼兒觀察、觸摸、搬動，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，因為石頭結(jié)實。

2、講述故事《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。

3、教師利用故事插圖重述故事，鼓勵幼兒一起說他們會的部分。

4、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。

愛心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒自己看圖講故事。

小豬蓋房子2 活動目標(biāo)：

1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

活動準(zhǔn)備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲講述故事 活動地點：[1][2]下一頁

活動室 活動形式：集體活動 活動過程：

1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容：有個關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動內(nèi)容，鼓勵幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。

4、活動結(jié)束后，鼓勵幼兒的進(jìn)步。

第五篇：小班語言教案《貪吃的小豬》

活動目標(biāo) 小班繪本閱讀教案《貪吃的小豬》

1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想像力。

2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

活動準(zhǔn)備

1、故事課件

2、小豬、蘋果、蛋糕、餅干、飲料、肥皂、泡泡等圖片

活動過程 一．活動導(dǎo)入

1、通過描述小豬的體貌特征，引導(dǎo)幼兒猜出是小豬。

2、演示課件，引出故事人物—貪吃的小豬嚕嚕。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事畫面，并講述故事。

1、演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：

嚕嚕肚子餓了，它在到處找什么呢？（好

吃的食物）

2、嚕嚕打開冰箱胡亂地翻找，把東西灑落一地，可是冰箱里沒有東西吃了，貪

吃的小豬早就把家里的東西吃完了，現(xiàn)在只能到外面去找吃的了，看看小豬

嚕嚕走進(jìn)了哪些店？吃了什么東西？吃完后身體發(fā)生什么變化？

二、理解閱讀，深入感知

1、（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

提問：猜猜嚕嚕來到了什么地方？（水果店）它吃了什么東西？（蘋果）什么

顏色的蘋果？（紅紅的）它的身體發(fā)生了什么變化？（臉蛋變得紅撲撲的）

當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的變化時，會是什么樣的表情？我們一起來學(xué)一學(xué)嚕嚕吃驚

的表情：噢！臉蛋變得紅撲撲的。

2、（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察圖片。提問：猜猜嚕嚕來到了哪里呢？（蛋糕店）

吃了什么？(一勺金黃色的甜奶油）它身體發(fā)生了什么變化呢？（肚子變得 黃燦燦的）我們再來學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子，咦，肚子變得黃燦燦的。

3、（演示課件）嚕嚕來到餅干店！嚕嚕這次吃了什么東西？（藍(lán)藍(lán)的圓餅干）

這會兒又發(fā)生了什么奇怪的事情呢？你們猜猜嚕嚕身體哪個部位會發(fā)生變

化呢？（幼兒自由回答）（播放課件，揭曉答案）哦，原來是嚕嚕的腿兒

發(fā)生了變化，變成什么顏色呢？（變的藍(lán)汪汪的）嚕?，F(xiàn)在應(yīng)該怎么說(嘻！

腿兒變的藍(lán)汪汪的)

嚕嚕說，吃了這么多好吃的，現(xiàn)在有點口渴呢，去找點喝的才行！

4、（演示課件）說著說著，小豬高高興興地去找飲料店?！皣Ｗ哌M(jìn)什么店？

喝了什么？（一杯綠綠的涼飲料）它又發(fā)生了什么變化？（請個別幼兒說尾 巴變的綠瑩瑩的）為什么尾巴會變成綠色的呢？（幼：因為喝了一杯綠綠的 涼飲料）這次嚕嚕更驚訝啦，哇！尾巴變的綠瑩瑩的。

看！這只小豬已經(jīng)變成五顏六色啦！真可愛！嚕嚕說“吃飽了也喝飽了，去逛逛 再回家”。

5、（演示課件）走著走著，“嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！”

嚕嚕很快就拿起來，直接放進(jìn)嘴里吃掉了。呀！這時小豬的身體發(fā)生了什么奇怪 的事情呢？（肚子變得大大的）超市里的叔叔阿姨都在那里很好奇地看著小豬。小朋友，你們猜，這一次嚕嚕吃了什么東西呢？（幼兒自由地說）

6、（演示課件，揭曉答案）師：哎呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！

撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的，還有 綠綠的。

小朋友，肥皂是用來干什么呢？（洗手、洗澡）肥皂能不能用來吃?。浚ú?能）嚕嚕真是一只“貪吃的小豬”。

三、復(fù)述故事

教師出示相對應(yīng)的圖片與幼兒一起復(fù)述小豬吃完東西后發(fā)生的變化。

四、情感遷移，結(jié)束活動

1、嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最后還吐出了許多彩色的泡

泡。這個故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么？身體還會發(fā)

生什么樣地變化呢？想到了，去教室告訴我吧！

2、音樂《小豬睡覺》離場。