第一篇：心理健康課活動教案《培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣》(一、二年級)

頭腦風(fēng)暴

【活動目標】

1、在了解自然科學(xué)信息、小實驗的過程中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是一個吸取知識、富有趣味又能展現(xiàn)自己智慧與能力的過程，從而激發(fā)和增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

2、通過頭腦風(fēng)暴的活動，讓學(xué)生積極參與思考，客服定式思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂?！净顒訙蕚洹?/p>

1、雞蛋、鹽、水杯

2、礦泉水瓶、紙、筆

3、將全班分為若干個6～8人組，推選出一名組長

4、提前通知學(xué)生帶自己喜歡的課外書到校。

【活動過程】

1、導(dǎo)入

也許你平時是一個愛動腦筋的“小機靈”，想揭開宇宙的奧秘，探索大自然的奇跡。那么，就請你從書本里走出來，開動腦筋，瞧瞧外面的世界吧！

環(huán)節(jié)一：信息發(fā)布會：奇妙的世界

在平時生活中，人們有許多的疑問無法解答。老師今天組織了一個關(guān)于世界真奇妙的信息發(fā)布會，請在座的同學(xué)做本次信息發(fā)布會嘉賓，就自己所了解的、知道的知識，對我們這個奇妙的世界來做一些解答。（1）世界上哪一種樹最高最大？

（2）體操運動員為什么要在受傷抹白色粉？（3）君子蘭是蘭花的一種嗎？（4）為什么吃菠蘿最好先蘸鹽水？（5）橄欖油是從橄欖里榨出來的嗎？ 我們的小嘉賓回答得真好，大家對學(xué)習(xí)的探索精神和求知欲，真讓老師驚喜。

環(huán)節(jié)二：活動約定

在接下來的活動中，我們作一個約定：1.互相尊重；

2.注意傾聽；

3.積極參與。

環(huán)節(jié)三：用途無限

1、請各組組長到主持人處領(lǐng)取一只可樂瓶、一張白紙和筆；

2、小組成員在5分鐘內(nèi)討論：塑料礦泉水瓶可以有多少種用途？討論結(jié)果記錄在紙上；

3、全班交流，在交流的基礎(chǔ)上，小組成員將可樂瓶用途歸類。游戲打開學(xué)生的思維方式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會在集體中集思廣益，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

環(huán)節(jié)四：動手試試

水中的懸蛋：在空氣玻璃杯中盛進半杯清水，往杯中放一個雞蛋，在往杯中一點一點加入食鹽，當(dāng)你加到一定量的時候奇跡出現(xiàn)了。

剛才的小實驗都做了，大家都看到了。其中的道理你們明白嗎？如果不明白大家是去問父母、問老師還是什么呢？有沒有想到看書去尋找答案呢？

環(huán)節(jié)五：快樂分享

讓在活動中表現(xiàn)活躍的同學(xué)們談?wù)勛约菏窃趺粗肋@些課外知識的，并介紹自己帶來的課外讀物。組織同學(xué)們相互交換自己感興趣的書籍。

環(huán)節(jié)六：總結(jié)

通過今天的活動課，同學(xué)們感受到了獲取知識的快樂嗎？你感受到了思考迷人的魅力和知識的魔力了嗎？當(dāng)我們在知識的門前徘徊時，請不要猶豫，大膽去探索，積極去學(xué)習(xí)吧！

第二篇：心理健康教育教案培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（范文）

教案：學(xué)習(xí)是苦還是樂（培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣）

活動目的：

讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

活動形式：

游戲，情景

活動時間

一課時

活動過程

一、教師導(dǎo)言：

通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？

1、先請幾位組長上臺講述。如：

（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。

（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。

（3）我會做廣播操了（做一做）。

（4）我會唱歌啦！

??

2、分組活動（6至8人一組）?；顒咏Y(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？

3、設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。

二、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂

早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。

今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。

唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會寫字來會做題。

從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。

學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。

爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。

如果有人來問我，什么使你最快樂？

我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。

三、想一想：

1、學(xué)習(xí)的快樂在哪里？

2、既然學(xué)習(xí)是快樂的，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)？

四、送你幾句話：

1、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。

2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。

五、總結(jié)：

學(xué)習(xí)是一項很有趣的活動，你越是學(xué)習(xí)認真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信，就試試看吧！

第三篇：二年級心理健康課教案

小學(xué)心理健康教育課程二年級(上冊)教案設(shè)計

目 錄

第一單元 認識自我

第一課 夸夸我自己??????????????????（1）第二課 我的興趣愛好?????????????????（2）第三課 埋葬“我不能”????????????????（3）第二單元 學(xué)會學(xué)習(xí)

第四課 未來世界???????????????????（4）第五課 串詞想故事??????????????????（5）第六課 自主獨立有主見????????????????（6）第七課 奇怪的大公雞?????????????????（7）第八課 七巧板????????????????????（8）第三單元 學(xué)會做人

第九課 別人進步我高興????????????????（9）第十課 我最討厭的人?????????????????（11）第十一課 遇點困難也沒啥???????????????（12）第十二課 撒魚網(wǎng)???????????????????（13）第四單元 學(xué)會生活

第十三課 好鄰居???????????????????（14）第十四課 用好零花錢?????????????????（15）第十五課 發(fā)現(xiàn)自己的特長???????????????（16）第十五課 智慧操（看一看）??????????????（17）

第一單元 認識自我

第1課 夸夸我自己

心育目標：通過活動，能說出自己的五點好處，從而樹立自信心。活動與過程：

一、情景導(dǎo)入：

兩個小動物在分別說著自己的優(yōu)點?？洫剬Ψ揭部洫勛约?。

二、活動與過程：

1.讀一讀這些話，想一想你是不是也有這些好處。我對人富有同情心；我做事很細心； 我尊敬長輩；我對朋友很好； 只要別人請我，我總樂意幫忙；

我有上進的強烈愿望；我是一個挺不錯的大哥哥； 我心眼不壞；我會燒兩個拿手菜；我能整理好自己的房間； 我長跑特別有耐力；我關(guān)心班級的事；我畫的畫得過獎； ??

2.模仿上面的例子，把你所能想到的自己所有的好處都寫下來，以后想到就不斷補充增加。把你寫好的內(nèi)容，大聲地自豪地讀給全班同學(xué)聽。

3.總結(jié)

每個人都有自己的好處，只有不斷地找到自己的好處，并繼續(xù)發(fā)揚，你會發(fā)現(xiàn)自己越來越優(yōu)秀。

第2課 我的興趣愛好

心育目標：通過學(xué)生對自己的興趣愛好及其產(chǎn)生原因進行交流，讓學(xué)生懂得興趣在人們生活中的積極作用，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。（學(xué)生按興趣分組坐）

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，相信大家一定知道偉大的大生物學(xué)家達爾文吧！他能取得這么大的成績，同他小時侯的興趣愛好有密切的關(guān)系。他從小就喜歡和昆蟲打交道，對昆蟲有著極其濃厚的興趣，常常整天整夜地觀察和研究這些小動物。這為他長大后從事的研究工作打下了基礎(chǔ)。一個人的興趣愛好對其自身的發(fā)展是有很大影響的。

二、活動與訓(xùn)練：我們每一位同學(xué)也一定有自己的興趣和愛好，那就請同學(xué)們大膽地向大家展示一番吧！

1.學(xué)生們相互觀看同學(xué)們展示的小制作及書畫作品。

（作品陳列可分為“心靈手巧屋”、“舞文弄墨角”兩大板塊?？煞衷O(shè)兩位流動講解員（由作品作者親自擔(dān)任）。兩組可同時展出，然后再交換參觀。）2.全體同學(xué)觀賞同學(xué)的文藝表演。（學(xué)生坐回原位，教室由展覽廳轉(zhuǎn)換成小劇場。教師當(dāng)主持人，同學(xué)即興表演節(jié)目可與事先錄制的節(jié)目穿插進行，其他同學(xué)給予熱烈的掌聲以致鼓勵。）

3.學(xué)生交流興趣產(chǎn)生的原因：同學(xué)們各自有著不同的愛好和興趣，這里面肯定有著各種原因，說不定其中還有有趣的故事呢！下面讓我們互相交流一下吧！

（1）分組介紹自己作品的制作過程，交流自己產(chǎn)生興趣的原因。（2）互相評論。（應(yīng)以鼓勵為主，有意識地歸類分組，可使交流內(nèi)容較集中。）

（3）各小組代表向全班同學(xué)匯報交流情況。（4）教師總結(jié)：興趣的可培養(yǎng)性及重要性：

看來，我們每一個人的興趣愛好產(chǎn)生原因是多種多樣的，可能是受家庭中某一成員的影響，也可能是從日常生活的某一事物中受到啟發(fā)、觸動。但不管怎樣，只要你們對某一事物產(chǎn)生興趣，它就會使你們對它孜孜不倦地去追求和研究，進而獲得重要的發(fā)現(xiàn)和成就。

三、總結(jié)：同學(xué)們，從剛才的活動中，我們懂得了：其實興趣愛好是可以培養(yǎng)的，興趣將誘使你去做好某一件事情。從剛才的展示和表演中，我們已經(jīng)看到了自己的聰明才只和在學(xué)習(xí)知識技能上的潛力。因此，為了更好地學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為將來踏上社會打基礎(chǔ)，我們應(yīng)該學(xué)會從小培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)上的興趣。相信只要你們有了興趣，定會為之努力，也必將會得到累累的碩果。（學(xué)生繼續(xù)參觀同學(xué)的作品，并向已取得成績的同學(xué)表示祝賀。）第3課 埋葬“我不能”

心育目標：通過活動讓學(xué)生丟掉心理包袱，增強自信心。活動與訓(xùn)練：

一、情景導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景：山羊老師把小動物們的“我不能”都一一“埋掉”，從此小動物們都非常神氣，一個個都爭取好的表現(xiàn)。

二、活動與訓(xùn)練； 過渡：“我不能”先生是誰？為什么要埋葬“我不能”先生呢？ ⑴小組討論。

今天我們也來開展這個活動。①請小朋友把自以為“做不到”的事情一一寫在一張紙上。將寫好的紙對折，投入一個盒內(nèi)。走出教室，每個學(xué)生輪流挖坑，把盒子放進坑里。并默哀。②老師致悼詞：各位朋友，很榮幸能邀請各位來參加“我不能”先生的葬禮。他在世的時候，參與我們的生活，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場合。愿“我不能”先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。③用自己的方式慶祝自己越過“我不能“的心結(jié)。

三、總結(jié)：老師制作一墓碑：“我不能：安息吧”

并把墓碑掛在教室墻上，以時刻提醒大家，遇到困難要想出積極的解決方法。泉州市敬德中心小學(xué)教育常規(guī)管理·電子教案——二年級(上)心理健康教育 第二單元 學(xué)會學(xué)習(xí)第4課 未來世界 心育目標：通過活動，激發(fā)學(xué)生的想象力，從而增強對未來世界充滿向往?；顒优c訓(xùn)練：

一、談話導(dǎo)入

我們?nèi)祟愐呀?jīng)在這地球上生活了很多很多年，開始什么也沒有，但經(jīng)過人類的智慧和創(chuàng)造發(fā)明，我們的生活越發(fā)幸福。今天，讓我們小朋友來設(shè)計一下未來的世界又會是如何的美好，來當(dāng)一會設(shè)計師。

二、活動與訓(xùn)練 ⑴畫一畫。

在頭腦中想象，未來世界是什么樣子的？什么樣的房子，什么樣的汽車，商店里賣什么樣的東西，人們穿什么樣的衣服??

請把你想象的未來世界畫出來。⑵說一說。向同學(xué)們介紹你想象的“未來世界”。

譬如說：未來世界里有什么？它們是什么顏色？什么材料做成的？這些東西是干什么用的？有了未來世界里的東西，可以解決哪些問題？

⑶總結(jié)延伸。

①寫一篇以“未來世界”為題的日記。②完成“未來世界”的圖畫，三、班級評比。第5課 串詞想故事

心育目標：通過活動，鍛煉提高學(xué)生的想象力。從想象中感受到愉悅的情緒體驗?；顒优c過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

師說一個詞，讓學(xué)生在紙上畫出來。（鳥、炮彈、傳達室）

二、活動與訓(xùn)練。

⑴展示學(xué)生畫，過渡：這三樣?xùn)|西風(fēng)牛馬不相及，可現(xiàn)在要求小朋友把這三個詞串起來編一個故事。

⑵師示范編故事（略）⑶學(xué)生模仿練習(xí)。⑷小組合作編故事。①衣服、樹； ②指甲、毛筆、小人書； ③太陽、媽媽、床、青蛙。

要求：把每組的幾個詞串連在一個故事里面，情節(jié)盡量合理。

三、總結(jié)。若能照樣堅持練習(xí)數(shù)次，你們的想象里就會得到發(fā)展。

第6課 自主獨立有主見

心育目標：通過活動提高對獨立自主思考的重要性的感性認識，樹立獨立思考的意識。掌握如何獨立自主思考的方法?；顒优c訓(xùn)練：

一、情景導(dǎo)入。

⑴故事表演，引發(fā)思考。

⑵討論：⑴如果你是小馬，你會怎么辦？⑵想一想自己是否有相同的例子？ ⑶你有一個問題去問爸爸和媽媽，而他們的意見不相同時，你會怎么辦？

二、活動與訓(xùn)練。

⑴師提供某一問題或任務(wù)，要求學(xué)生用3種途徑或方法去解決，一種是老師提供的答案，一種是家長提供的，最后一種是學(xué)生自己的解決方案。學(xué)生要說自己這樣做的理由，說明發(fā)現(xiàn)答案的途徑和方法，回答自己摸索答案時的感受與從別人處接受有何不同。⑵ 老師介紹幾個小故事：

①小時侯被稱為乖孩子的小明，什么事都聽爸爸媽媽的，結(jié)果長大離家以后，不知道應(yīng)該如何面對外面的世界，因為他沒有獨立思考的習(xí)慣，什么事都要尋求別人的意見。

②大發(fā)明家愛迪生，小時非常頑皮，很不討老師的喜歡，因為他總是提一些刁鉆的問題，產(chǎn)生一些莫名其妙的想法，還時不時地做出一些淘氣的行為，喜歡自己去發(fā)現(xiàn)和驗證大人告訴他的東西，可就是這種獨立思考、喜歡提問題的精神，他后來成為舉世聞名的大發(fā)明家。⑶小結(jié)：同學(xué)們在活動中的表現(xiàn)，表揚有特長的同學(xué)，同時鼓勵其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長。⑷小游戲：挑錯競賽

三、總結(jié)在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持和發(fā)揚獨立思考的精神，讓學(xué)生明白保持獨立思考的困難性，不要因為受到一時的挫折而放棄。

第7課 奇怪的大公雞

心育目標：通過觀察“怪雞圖”的游戲，讓學(xué)生懂得觀察事物應(yīng)有目的、有條理，應(yīng)集中注意力，并展開合理想象，進而培養(yǎng)自己的觀察興趣和觀察習(xí)慣?；顒舆^程：

一、揭圖導(dǎo)入

今天我們要來做一個有趣的看圖游戲，希望大家聽清楚老師的要求，積極參與。（出示怪雞投影片）你們看，這是什么？

說它是公雞又不象公雞，其實里面有一些大大小小的動物。只要你們仔細看，就會發(fā)現(xiàn)圖里到底有哪些動物。今天我們就來做這個游戲，比一比誰找得對、找得準。

二、活動與訓(xùn)練：

⑴ 說明游戲的方法和規(guī)則：

第一步：老師給兩分鐘時間，每個小朋友仔細看，看到什么動物就把它的名字寫在答案紙上，寫不來的字可以寫拼音。同桌不能討論交流。

第二步：討論交流。講對一個可以拿出一朵小紅花。注意：在討論過程中，不能再修改自己原先的答案。

⑵學(xué)生進行看圖游戲。⑶討論交流：

①請學(xué)生用手勢表示所看到的幾種動物。②說出所找到的動物的名稱及所在的位臵。③這個公雞圖一共有九個動物，為什么同樣在兩分鐘時間里，有的同學(xué)找到八九個，而有的只找到兩三個？請大家討論。

④請得小紅花最多的同學(xué)來說說，他們是怎么找全的。

⑷師小結(jié)：在投影片上尋找動物圖時，要按從上到下的順序；第一眼先看明顯的圖案，即先找易找的，再找難找的；要展開合理的想象。

⑸ 完成其它訓(xùn)練題

三、總結(jié)：今天我們做了一個“看公雞圖”的游戲，通過游戲我們知道了觀察任何事物首先目的要清楚；觀察時要集中注意力；要按一定的順序有條理地觀察；觀察時應(yīng)該展開合理的想象。其實在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有許多東西需要仔細觀察才能找到答案，從而獲得更多的知識。所以，我們平時應(yīng)該養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣`多看`多想，觀察能力的提高會使我們變得更加聰明。第8課 七巧板

心育目標：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的想象力?；顒舆^程：

一、看圖導(dǎo)入： ⑴投影片：（小雞圖）大家看，下面圖示的是什么動物？ ⑵分析小雞圖是由那些圖形`線條構(gòu)成的：

大家說得對！你們的想象力真豐富。請大家仔細觀察這些動物是由哪些圖形和線條組成的？（教師邊講邊演示）（由兩個圓形構(gòu)成的頭部和身體，一個三角形是它的嘴，它的腿是由兩條直線構(gòu)成的。這只動物是由兩個圓形`一個三角形和兩條直線組成的。）⑶教師演示如何拼圖：利用這些基本圖形和線條還能拼出其它的圖形。請大家看投影片。（出示投影片，教師演示拼圖。）先將圓形與三角形組合。將圓形放在三角形的上方。按圖在三角形的下方添上兩條直線。大家看這個圖形像什么？對！像一個“小人”，然后在“小人”的身邊再添上一個小圓。大家看像不像一個拿著球在走路的人。除了小雞圖拿球走的人外，這些圖形和線條還可以拼出哪些有趣的圖呢？讓我們來做一個拼圖游戲，比一比誰的想象力豐富，誰拼的圖形多。（板書：比誰拼的圖形多）

二、活動與訓(xùn)練

比賽前，請大家邊聽音樂邊在腦子里打畫稿。想一想利用兩個圓形、一個三角形和兩條直線可以拼出一些什么圖案來。（放音樂，學(xué)生思考。）⑴競賽準備：學(xué)生思考時，分發(fā)鉛畫紙。⑵提出競賽要求：（音樂停）①在畫圖案時，同學(xué)之間不能互相討論或抄襲。

②老師說開始動筆才可開始畫，聽到音樂結(jié)束，請大家放下筆，坐好。③進行比賽：放音樂，學(xué)生畫圖案，教師巡視。④音樂停，分組點評；（同桌為一組）同桌互相數(shù)一數(shù)對方拼出了幾種圖案，用筆將拼出的數(shù)寫在鉛畫紙的背面。⑶全班交流： ①請學(xué)生將紙舉起，找一找誰拼得最多。

②請八位拼得最多的同學(xué)分兩次在黑板上進行板演，并進行介紹。

③對學(xué)生拼出的圖案進行評比：剛才幾位同學(xué)充分發(fā)揮了想象力。用一些基本圖形拼出了各種圖案。我們給他們頒發(fā)“小小智多星獎”。

三、總結(jié)：今天的比賽鍛煉了大家的想象力。你想成為“小小智多星”嗎？那就請你在平時多學(xué)習(xí)、多思考、多做這樣的游戲。你們的成長離不開它們，因為，有了興趣，便能點燃心中求知的火焰；有了特長，便會體驗到自身的力量與價值。第三單元 學(xué)會做人 第9課 別人進步我高興

心育目標：通過活動，使學(xué)生克服自己的嫉妒心理，學(xué)會接受、分享與欣賞他人的進步和成功。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：在我們共同生活的集體中，同學(xué)與同學(xué)之間在各方面都存在著差異。就拿學(xué)習(xí)來說，有的同學(xué)成績較好，有的同學(xué)成績不夠理想，那么當(dāng)別人有了進步時，你會怎么想？你會怎么做？這是我們今天一起探討的問題。

二、活動與訓(xùn)練：

⑴選出評委并分組：從班里抽出四個同學(xué)擔(dān)任小品的評委，將其他同學(xué)分為兩組。小品表演的題目由抽簽而定。

⑵宣布小品評分標準：中心內(nèi)容明確4分；態(tài)度認真3分；表演效果好3分。⑶即興小品表演

（一）①小品內(nèi)容簡介：老師在語文課即將結(jié)束之前，宣布了這次語文單元測試的分數(shù)。小明是班級里的差生，但他經(jīng)過努力，這次考試終于取得了90分的高分。同學(xué)們一聽，有的說：“這次小明真努力，考了高分。”有的說：“他平時基礎(chǔ)這么差，這次會不會??”還有的說：“就因為難得一次，所以老師才會表揚他?！?/p>

②討論交流：同學(xué)們對小明的進步分別持什么態(tài)度？如果小明是你的同學(xué)，你會有什么態(tài)度？如果你是小明，這時你最希望同伴們以什么態(tài)度對待你？

③小結(jié)：對于一個平時學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)，他的點滴進步，都是自己努力的結(jié)果。我們能分享他的進步，對他就是一種鼓勵，對我們自己也是一種激勵。

⑷即興小品表演

（二）①小品內(nèi)容簡介：老師將檢測成績公布后，班里第一的“專業(yè)戶”小紅這次被小剛超 出了。同學(xué)們一下子說開了，“小剛真了不起，小紅也不錯?！薄安恢乱淮?，誰會是第一？”小紅忍不住，嘴里嘟噥著：“就這一次超過我，有什么了不起。下一次，哼?！比舾商旌蟮臏y驗，小剛又是班里第一。②討論交流：小紅在小剛獲得第一時，說了些什么？態(tài)度怎么樣？這與第二次的測驗成績又被小剛超過有關(guān)嗎？為什么？

③小結(jié)：當(dāng)別人取得了成功，尤其是和自己處在同一條起跑線上的同學(xué)，我們可能會有一種妒忌別人的心理，就像小品中的小紅。這種心理只會害人害己，不會幫助自己取得成功。當(dāng)我們?yōu)閯e人的成功而高興，并將它視為一種挑戰(zhàn)，虛心學(xué)習(xí)別人的長處時，我們自己也能走到成功的彼岸。

④訓(xùn)練：評委宣布比賽獲勝組，并請獲勝小組的同學(xué)談?wù)勛约捍藭r的心情和感受。（師注意觀察同學(xué)的表情和行為）

三、總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)活動課，大家知道了“嫉妒”不是一個好朋友，它不僅無益于自己的進步，更會損害自身的心理健康。因此，老師希望大家學(xué)會接受，并分享和欣賞同伴的進步和成功。

第10課 我最討厭的人

心育目標：了解和認識自己的人際偏好。探討人際交往中的“嫌棄兒”的人格特征，探討人際排斥力的產(chǎn)生原因，從而改進與他人的相互關(guān)系?；顒舆^程：

一、情景導(dǎo)入

有很多親人、朋友、老師、同學(xué)以他們的言行贏得了我們由衷的喜愛，我們因此曾經(jīng)開展過“我最喜愛的人”的討論活動，但是我們 也碰到一些人，因為很多原因，使我們不喜歡他們，甚至討厭他們。也就是說我們不喜歡和他們在一起，不喜歡與他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，有心里話也不愿意對他們說，總是盡量避開他們。想一想，你們是否也遇到過這樣的人？今天，我們開展的活動名稱就叫“我最討厭的人”。

二、活動與訓(xùn)練

⑴讓學(xué)生以漫畫加文字的形式，或用口頭方式簡要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己最討厭的人及特征。

⑵小組討論：大家所列舉的最令人討厭的人是否有共同之處？有哪些共同處？ ⑶師小結(jié)：剛才大家列舉了自己最討厭的人。盡管這些人的身份、職業(yè)各不相同但卻有不少共同點，如不講衛(wèi)生、小心眼、說臟話、愛惹是生非、愛說謊等等，這些也是我們討厭他們的重要原因。⑷想一想：你是否愿意成為他人心目中最討厭的人？ ⑸剛才大家總結(jié)出的那些令人討厭的共同特點，你們自己身上有沒有？如有的話，那該怎么辦？

⑹為自己指定一份行動計劃，去除那些令人討厭的行為，并請老師和其他進行督促。

三、總結(jié)

通過今天的這節(jié)課，大家相互了解了各自心目中最討厭的人是怎么樣的。經(jīng)過討論，我們找到了這些人的共同特點，同時這些使人討厭的特點，也為我們敲響了警鐘，告戒我們，只有徹底將這些缺點拒之門外，才不會成為他人心目中的最討厭的人。第11課 遇點困難也沒啥

心育目標：通過活動，讓學(xué)生學(xué)會積極勇敢面對困難挫折，培養(yǎng)應(yīng)對挫折的技能?；顒优c訓(xùn)練：

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們在平時的學(xué)習(xí)、生活中遇到過困難嗎？當(dāng)你遇到困難時會采取什么行動？ 判斷鑒別：出示4幅組圖，⑴期末成績出來了，紅紅只考了56分，而莎莎得了100分，紅紅心里別提多難受了； ⑵霞霞因為長得特別胖，有些同學(xué)就稱她胖子，她生氣得不得了，叫道：“不準叫我胖子?！保裕?/p>

二、活動與訓(xùn)練：過渡：你曾經(jīng)遇到過哪些困難/那時的心情怎么樣？ ⑴小組討論。⑵讀故事，談啟發(fā)。遇到問題大家心情都不怎么好，情緒低落，這是很正常的，大家不要緊張。問題關(guān)鍵是遇到困難后采取什么行動，是知難而退呢/還是迎難而上？老師這有一個大發(fā)明家愛迪生找燈絲的故事，大家看看他是怎么迎戰(zhàn)困難的。故事（略）

⑶思考：你覺得愛迪生的哪一方面值得你學(xué)習(xí)？ ⑷小結(jié)：失敗一次，實際上也多了一次成功的機會。⑸小品：《小明趕成績》和《小胖鍛煉身體》；故事《小文摔斷胳膊后》 ⑹小組展開討論。

三、總結(jié)反思。

在困難面前不能低頭，要迎著困難前進。在原來方法不能解決問題時，要及時轉(zhuǎn)變思路，用其它方法解決，不能鉆牛角尖。

反思：當(dāng)你不會做某道數(shù)學(xué)題時，你該怎么辦？等你的父母吵架時，你打算怎么辦？ 當(dāng)你想吃冰淇淋但身上沒帶錢時，你又怎么辦？

第12課 撒魚網(wǎng)

心育目標：通過活動，集體活動的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的合群性和合作精神?；顒优c訓(xùn)練：

一、談話導(dǎo)入。介紹游戲方法和規(guī)則。

老師和大家一起做一個“撒魚網(wǎng)”的游戲，要做好這個游戲，關(guān)鍵是大家團結(jié)合作、齊心協(xié)力。我們現(xiàn)在分兩組進行比賽，看哪一組團結(jié)合作齊心協(xié)力好。⑴介紹游戲方法：

①學(xué)生分成兩大組，每組男女學(xué)生各半。

②每組選派兩名同學(xué)手拉手做魚網(wǎng)，其余同學(xué)在圈內(nèi)做“魚兒”，抓到“魚兒”變成“魚網(wǎng)” ⑵介紹游戲規(guī)則： ①游戲開始、結(jié)束要聽指令，時間為三分鐘。②“魚兒”游出圈外則算被抓，變成“魚網(wǎng)” ③“魚網(wǎng)”松開時抓住的“魚兒”不算。

④根據(jù)在規(guī)定時間內(nèi)抓住的“魚兒”數(shù)多少決定勝負，老師做裁判。

二、活動與訓(xùn)練。⑴分組游戲。⑵小組討論：

①在開展這項游戲比賽的時候，你認為是站在旁邊看開心，還是參加比賽開心？為什么？ ②為什么兩人做“魚網(wǎng)”時，“魚兒”容易被捉??？

③做“魚網(wǎng)”的人多了，網(wǎng)大了，怎樣才能又快又多地捉住“魚兒”？

三、總結(jié) 通過撒魚網(wǎng)的游戲和討論，我們知道了集體生活是很開心的，我們也知道了在集體中要團結(jié)合作，才能感到真正的快樂。老師希望每個同學(xué)在學(xué)校里、家里和同伴長輩相處時，要學(xué)會合作、互相關(guān)心，這樣，我們的生活一定是快樂的。

泉州市敬德中心小學(xué)教育常規(guī)管理·電子教案——二年級(上)心理健康教育 第四單元 學(xué)會生活

第13課 好鄰居

心育目標：通過活動，讓學(xué)生了解做一個好鄰居的要求，教會學(xué)生在生活中能按好鄰居的要求去做，處理好鄰里關(guān)系?；顒舆^程：

一、故事導(dǎo)入

師講《孟母三遷》的故事，這個故事告訴我們鄰居對人們的家庭生活、個人成長具有很大的影響。今天的活動就要求大家一起來討論：怎樣做個好鄰居。

二、活動與訓(xùn)練： ⑴小品①

（一）《串門》內(nèi)容簡介：小明全家喬遷新居了，正巧成了小剛家的新鄰居。一天晚上，小明母子來到小剛家串門，小剛母子禮貌熱情地接待了他們。小明向小剛問了許多他想知道的情況，小剛一一作了回答。他們成了好朋友。

②討論交流：小剛母子是怎樣熱情地接待鄰居的？從小品表演中，你懂得了什么？ ③小結(jié)：鄰里交往是社會交往中最普通、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。

⑵小品

（二）①《好鄰居》內(nèi)容簡介：星期天，爸爸媽媽去加班了，小華來到了奶奶家。看到孫子來了，奶奶格外高興，為準備可口的飯菜忙個不停。只聽“哎呀”一聲，奶奶在廚房間摔了一跤，再也爬不起來了。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措。小華敲開了鄰居小王叔叔的房門，剛巧小王叔叔在家。他跑到小華奶奶家一看，說：“不好，你奶奶可能骨折了?！彪S后，就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院。

②討論交流：小華奶奶家發(fā)生了什么事？王叔叔是怎么做的？從這件事中，你又懂得了什么？

③小結(jié)：俗話說，遠親不如近鄰。鄰里之間互相關(guān)心、互相幫助，是我們的社會所提倡的新風(fēng)尚，值得發(fā)揚。

⑶講故事：①《我家有個好鄰居》②

議一議：好鄰居的標準是什么？

師小結(jié)：要做一個好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。

⑶練一練：說說你遇到這些事該怎么辦？①鄰居之間見面時怎么辦？②當(dāng)鄰居家有困難時怎么辦？③當(dāng)鄰居損害了你家的利益時怎么辦？

三、總結(jié)：通過這節(jié)心理課，我們知道了鄰居之間要有禮貌，要互相幫助，要互相體諒；知道了鄰居之間該怎樣相處。因為，希望有個好鄰居，首先自己要做個好鄰居。第十四課 用好零花錢

心育目標：幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念。學(xué)習(xí)記現(xiàn)金日記帳?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入：小朋友，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，幾乎每個小朋友都有零花錢。說說你們平時有多少零花錢？誰給的？零花錢有多有少，關(guān)鍵是怎樣去花，這里面的學(xué)問可多了！這節(jié)課我們就來討論怎樣用好零花錢。

二、活動與訓(xùn)練： ⑴“誰會花錢”大家談：

①平時，你的零花錢主要花費再哪些方面？ ②花錢時你有沒有考慮這些錢值不值得花？ ③師小結(jié)：小朋友都很能花錢，但是對于怎樣才能花得合理、花得有意義，沒有經(jīng)過更多的考慮，想花就花，這是一種不太好的消費行為。現(xiàn)在，如果你們每人有100元錢，該怎樣去花呢？

⑵情景討論《一百元錢怎么花》：

①以家長身份發(fā)給每個孩子印有一百元樣的“錢”讓學(xué)生自由地花，并請學(xué)生準備購買的商品名稱和金額填表。

②分組討論。③全班交流

④評選出23名最佳消費者。請最佳消費者介紹：為什么這樣安排？你準備什么時候到什么商店去購買這些商品？你怎樣挑選商品？

⑶“學(xué)做小會計”競賽活動： 學(xué)一學(xué)記帳。比一比，誰記得最清楚？ ⑷小品《逛商店》 ①內(nèi)容簡介：假期里，芳芳和圓圓相約去逛商店。到了商店里，圓圓再食品柜買了一只大蛋糕，在玩具柜買了一個很大的洋娃娃，錢用得差不多了。芳芳既不買玩具，也不買零食，卻到鞋柜買了兩雙大號的電視鞋。

②評論：

（一）芳芳和圓圓是怎樣花錢？

（二）認為誰錢用得較合理，用得有意義？為什么？

三、總結(jié)小朋友的零花錢很多，但是不能光買吃的，多吃零食有害健康，也不能光買玩的，應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零用錢捐給生活有困難的同學(xué)，奉獻愛心，這是非常有意義的。小品中的芳芳用零花錢給爺爺奶奶買禮物，這是尊敬、關(guān)心老人的表現(xiàn)。當(dāng)然，錢不僅花在這幾個地方，得根據(jù)實際情況而定，在花錢是，要有計劃，量錢而用。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理。第十五課 發(fā)現(xiàn)自己的特長

心育目標：

1.通過活動，幫助學(xué)生有意識地認識自己的興趣，培養(yǎng)自己的興趣。2.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入：心理學(xué)家告訴我們，每個人都有自己的興趣和特長，而各人的興趣與特長又是各種各樣的。有的人喜歡唱歌，有的人喜歡畫圖，有的人喜歡看書，有的人喜歡花卉鳥蟲。人的成長離不開它們，因為，有了興趣，便能點燃心中求知的火焰；有了特長，便會體驗到自身的力量與價值。

二、活動與訓(xùn)練： ⑴ 露一手：

①請班中幾位有特長的同學(xué)表演或展示自己的作品。請這些同學(xué)談?wù)勑纬勺约禾亻L形成的過程和認識。

②教師小結(jié)：全面發(fā)展是人的基本素質(zhì)要求，個性特長發(fā)展是對人的更高要求。上面的這些同學(xué)就是能培養(yǎng)自己的興趣愛好，堅持不懈，最終形成了特長。⑵講故事：

①你還知道哪些杰出人物成功的經(jīng)歷？（如：書法家王羲之、數(shù)學(xué)家陳景潤、文學(xué)巨匠魯迅、世界跳高冠軍朱建華、科學(xué)家瓦特、??）

②教師小結(jié)：杰出人物的成功原因是多方面的，但主要是才能和勤奮，從小培養(yǎng)自己的興趣，持之以恒，形成一技之長。⑶考考你：

①請學(xué)生在很短的時間內(nèi)快速地作出回答：

馬路上紅綠燈從下到上的排列順序是怎樣的？到你家要上幾級樓梯？教室里共有幾排桌子？

②教師小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，有許多現(xiàn)象沒有引起我們的注意，然而其中卻大有學(xué)問。我們要從小培養(yǎng)觀察各種事物的興趣，因為興趣能推動人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和鉆研問題，增長才能，最終形成特長。

⑷議一議、練一練： ①小組討論：你從懂事開始，曾經(jīng)有哪些興趣？產(chǎn)生興趣的原因是什么？這些興趣后來是怎樣變化的？

②思考并交流：你打算怎樣通過興趣的發(fā)展使自己成為一個有特長的人？

三、總結(jié)：通過今天的活動，大家知道了盡管每個同學(xué)的能力、興趣不一樣，但只要我們能發(fā)現(xiàn)自己的長處與短處，揚長避短，自覺培養(yǎng)興趣愛好，并進行深入鉆研，最終就能發(fā)展到形成自己的特長。

第16課 智慧操（看一看）

一、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)寫在表格里：

二、找一找：不同點和相同點。

三、寫一寫：按問題寫答案。

1.兔子的外形很特別嗎？（）2.兔子吃什么？（）3.兔子在什么地方睡覺？（）4.螞蟻怎么樣互相打招呼？（）5.螞蟻搬食物，它們會怎么樣？（）

四、想一想：看圖想一想這《盲人摸象》對你有什么啟發(fā)？在小組說一說。

第四篇：二年級心理健康課教案

心 理 健 康 教 案

學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣

一、教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生認識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程 ．導(dǎo)入

師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢姡玫牧?xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

．學(xué)文明理

（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進行匯報。

（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

．活動明理（1）演一演

通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：

熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責(zé)的精神。

熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。

（2）填一填

教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵 子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。

如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。．總結(jié)全課

通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。

綜 合 實 踐 教 案

四 年 級

王 書 彥

第五篇：二年級心理健康課教案

二年級心理健康課教案: 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣

執(zhí)教者：翁寶珠 2010年秋

一、教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生認識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程 ．導(dǎo)入

師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

．學(xué)文明理

（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進行匯報。

（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

．活動明理（1）演一演

通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：

熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責(zé)的精神。

熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。

（2）填一填

教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵 子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。

如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。．總結(jié)全課

通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。

二年級心理健康課教案: 做個受歡迎的人

執(zhí)教者：翁寶珠 2011年春

目標：

1、認識受歡迎的人的特質(zhì)。

2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。

3、推選出本班最受歡迎的人?；顒臃绞剑?/p>

（一）即興小品表演

（二）討論

（三）投票選舉

（四）自測 教具：

1、課題黑板

2、選票、自測卡等

3、一份小禮物 活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識?！弊鳛橐粋€學(xué)生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學(xué)習(xí)成績上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產(chǎn)生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。

二、小品表演

選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。

三、討論

歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。

受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責(zé)任心、有上進心、有禮貌。

不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。

四、推選班上最受歡迎的人

1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。

2、打亂后重新發(fā)下

3、統(tǒng)計選票得出結(jié)果

4、請最受歡迎的人亮相

五、“做個受歡迎的人”自測 發(fā)下自測紙，每個學(xué)生填寫

說明：若該項內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號內(nèi)打“√”，若沒做到的則打“×” 內(nèi)容：

1、熱心班集體活動，對工作負責(zé)（）

2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他（）

3、能虛心學(xué)習(xí)別人的長處（）

4、有了過失能勇于承認，及時修正（）

5、能接受別人的意見（）

6、別人取得成績，我會為他高興（）

7、批評同學(xué)總是善意的（）

8、不炫耀、不自命不凡（）

9、學(xué)習(xí)努力，要求上進（）

10、興趣廣泛，有特長（）11遵守紀律（）

12、待人有禮貌，尊敬師長（）

13、風(fēng)趣幽默、機智果敢（）

14、儀表整潔、愛護環(huán)境（）

15、信守諾言（）

六、總結(jié)自測情況

自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎

七、結(jié)束語

老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發(fā)，跟據(jù)自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人。