第一篇：盧鋒的教學設(shè)計 價格變動的影響

《價格變動的影響》教學設(shè)計

陜西省山陽縣色河中學 盧鋒

一、教材依據(jù)

人教版高一思想政治課必修1（經(jīng)濟生活），第一單元第二課第二框《價格變動的影響》

二、設(shè)計思想

指導思想：堅持以學生為本的理念，從學生的實際出發(fā)，著眼于學生的終身發(fā)展，在傳授知識的同時，更加注重學生學習的過程，注重學生能力的培養(yǎng)。

設(shè)計理念：高中階段學生對生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，正需要在學習中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。他們已具備一定的觀察、分析、理解能力，而且學習的自主性增強，參與意識強烈，能夠在教師主導作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題

該框題內(nèi)容主要是研究商品價格變動對生活及生產(chǎn)的影響，旨在幫助學生加深對市場經(jīng)濟價格現(xiàn)象的進一步認識，體會運用經(jīng)濟學理論參與經(jīng)濟生活的魅力。

設(shè)計特色：自主學習+合作探究+當堂訓練。自主學習既避免了簡單說教的枯燥，友培養(yǎng)了學生學習的能力，還能節(jié)約有限的課堂時間；通過學生熟悉又感興趣的實例分析與探究，加深對知識點的理解和運用，在探究點評的同時，知識已在學生心中生成；最后用典型的習題加強學生對知識點的應(yīng)用能力。另外，充分利用多媒體的作用，增強課堂的知識容量，增強教學的直觀性、科學性與實效性。

三、教學目標

（一）知識目標

1、能舉例說明替代品、互補商品，價格變化對需求的影響。

2、理解價格變動對消費需求、對生產(chǎn)的影響。

（二）能力目標

培養(yǎng)學生能夠根據(jù)商品價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，對如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提出合理建議的實踐能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

了解價值規(guī)律的作用，增強學生的競爭意識，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭。

四、教學重點

價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。

五、教學難點

價格變動調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模。

六、教法選擇

教師啟發(fā)引導，學生閱讀思考，討論交流成果

七、學法指導

自主學習、實例探究、實戰(zhàn)訓練

八、教學準備

課件制作、學生自主學習提綱

九、教學過程

（一）引入新課

教師活動：上一節(jié)講到，由于多種因素的影響，商品價格是經(jīng)常變動的，價格的變動對人們的生活和生產(chǎn)有什么影響呢？（多媒體打出一組圖片：賣菜的大媽抱怨物價上漲；商店里秋末大甩賣夏衣，門庭若市；豬肉價格大漲，漫畫“望肉興嘆”。）這一節(jié)我們就來研究這個問題。同學們先根據(jù)自學提綱，結(jié)合閱讀教材，完成提綱上填空，梳理出這節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)知識。發(fā)放學習提綱（提綱內(nèi)容附后）。

（二）學習新課

學生活動：根據(jù)提綱，閱讀教材，整理知識點。

教師活動：觀察、檢查學生自學情況。大約15分鐘。屏幕打出本節(jié)課 2

知識結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，簡單說明知識點。

教師活動：大家中秋節(jié)假期一定上過街吧，除了賣節(jié)日消費品的地方熱鬧外，那些商店顧客多呢？

生：在打折的商店。

師：為什么這些地方顧客多呢？ 生：商品降價了！

師：對，這說明了價格影響需求。一般情況下，價格變動會引起商品需求量的反向變動。商品價格提高時，人們會減少對他的購買，當這種商品價格下降時，人們會增加對它的購買。

教師活動：屏幕打出漫畫《需求有彈性》提問：漫畫反映了經(jīng)濟生活中什么現(xiàn)象？

學生活動：討論、回答問題。

教師點評：漫畫說明價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的。對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用消費品的需求影響較大。

教師活動：屏幕打出漫畫《望肉興嘆》問：漫畫說明了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？ 生甲：豬肉價格上漲，需求下降

師：表揚甲，再問：你們剛過中秋節(jié)歸來，中秋節(jié)你們家餐桌上少了大肉，多了什么沒有呢？

生乙興奮的喊：雞肉

師：表揚，繼續(xù)問：誰能解釋一下這種現(xiàn)象包含的經(jīng)濟學道理呢？ 生：討論，發(fā)表見解

師點評：某種商品由于有替代品存在，一旦其價格上漲，需求就會減少，導致對其替代品需求的增加；相反，其價格下降，就會增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。

如果兩種商品互補會怎樣呢？ 學生活動：討論，得出結(jié)論。

教師活動：屏幕打出一組針對以上知識點的習題，檢查學生掌握情況，根據(jù)情況加以解析。

1．下列幾類商品，價格變動對其需求影響較小的是()A．時裝 B．高檔電器 C．柴米油鹽 D．小汽車類

2．汽油價格不斷攀升，影響到汽車銷售，這是因為（）A．二者是替代品 B．二者是互補產(chǎn)品 C．汽車價格上升 D．人有買漲不買落的心理

3．某一商品價格的提高，可能會帶來的影響有（）

①會使這種商品需求量減少 ②會使這種商品購買量增加 ③會使這種商品的替代品需求量減少 ④會使這種商品的互補品需求量減少 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

4．“價格是市場的信號燈”。這句話是說價格變化能直接反應(yīng)（）A．生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間的變化 B．市場上供求關(guān)系的變化 C．商品生產(chǎn)的社會勞動生產(chǎn)率的變化 D．企業(yè)個別勞動時間的變化近年來，國內(nèi)啤酒市

承轉(zhuǎn)：以上我們討論的是價格變化對生活的影響，下面我們接著討論價格變化對生產(chǎn)的影響。

二、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

教師活動：屏幕打出近幾年我國豬肉價格變化走勢圖。

問題一：豬肉價格在什么情況下上漲，什么情況下下跌？ 問題二：從事養(yǎng)豬的人在什么時候多什么時候少？

學生活動：思考問題、討論，發(fā)表見解

教師點評：供過于求時價格下跌，從事養(yǎng)豬的人會覺得無利可圖而轉(zhuǎn)行減少；供不應(yīng)求時價格會上升，人們會覺得養(yǎng)豬有利可圖，養(yǎng)豬規(guī)模會擴大。

誰能用供求與價格的關(guān)系具體的說明一下養(yǎng)豬行業(yè)的規(guī)模是如何受價格影響的呢？

生：踴躍發(fā)言。

老師點評：很好，看來大家對價格調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模這一知識點已經(jīng)把握了，我還要問的是：在豬肉供過于求，價格下跌，養(yǎng)豬人紛紛轉(zhuǎn)行的情況下，堅持下來的人該怎樣度過難關(guān)呢？

學生活動：就所學問題展開討論，發(fā)表見解。

教師點評：歸納大家的發(fā)言，我們可以歸納出這么幾種辦法：一是科學養(yǎng)豬，讓他長得快，出欄率高；二是裁減工人想辦法降低成本；三是提高豬肉品質(zhì)，賣個好價錢。這些辦法都是逼出來的呀？ 學生異口同聲：豬肉價格！

教師活動：像今年這么高的豬肉價位能一直保持下去嗎？ 學生異口同聲：不能！

教師總結(jié)：很好，因為社會必要勞動時間決定商品的價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，所以在客觀上促使商品生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，縮短其生產(chǎn)商品的個別勞動時間，給自己的產(chǎn)品提供降價空間，使其在價格競爭乃至生存競爭中更具優(yōu)勢；在價格不變的情況下，要使自己的商品賣的快，必須人無我有、人有我優(yōu)，這在客觀上又促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對路高質(zhì)量產(chǎn)品。

教師活動：屏幕打出一組練習，檢查學生掌握情況，根據(jù)學情解析，查漏補缺。

今年入冬以來，生姜價格持續(xù)低迷。安丘白芬梓鎮(zhèn)姜蒜批發(fā)市場鮮姜批發(fā)價格由去年同期的2元/千克下降到0.9元/千克。該批發(fā)市場負責人分析說，生姜價格持續(xù)下跌主要有以下原因：一是前幾年因姜價上揚，姜農(nóng)紛紛擴大種植面積，導致市場上供大于求；二是因日、韓等國藥殘檢測日趨嚴格，導致生姜出口量有所減少；三是目前生姜粗加工企業(yè)多，許多企業(yè)僅限于洗洗泥、裝裝箱等，產(chǎn)品附加值低。

請用價格變動對生產(chǎn)的影響的道理，就如何克服姜賤傷農(nóng)向姜農(nóng)朋友提幾點建議。

教師總結(jié)、點評:本節(jié)內(nèi)容講述了價格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響。不光是影響社會，影響國家，其實也影響著我們每一個人。大家大多來自 5

農(nóng)村，帶著今天學習的知識，就可以為你的家庭經(jīng)濟發(fā)展計劃出謀劃策，將來走上社會，就會幫助你在激烈的競爭中獲勝！

十、教學反思

一節(jié)好課最大的特點應(yīng)該是它的有效性，無效、低效的課堂是對學生的不負責任，是教師的無能，是對學生的“犯罪”。怎樣才能使課堂有效、高效？我認為就是學生有收獲，效率有多高取決于學生收獲有多少。在課堂設(shè)計中，應(yīng)立足于學生實際，研究不同層次學生的認知規(guī)律，充分調(diào)動學生學習積極性，讓學生真正學習知識、掌握知識，學會運用知識。本節(jié)課在設(shè)計上充分考慮到學生實際，自主學習后的探究是為了讓學生學到知識，當堂訓練能發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，達到學會、會用，迎接考試的挑戰(zhàn)。學會多少說到底還是用分數(shù)來衡量的，課堂熱熱鬧鬧，考試戚戚慘慘的教學肯定是失敗的。

在教學過程中，由于學生剛剛開始學習這門課，對經(jīng)濟學的一些術(shù)語還很陌生，因此在回答問題時往往不切題，不能用術(shù)語表達關(guān)鍵性的理論，語義往往停留在表象，切不中要害，有種心里知道說不出來的感覺。這是初學者的通病，要培養(yǎng)學生用術(shù)語表達的能力。

這節(jié)課正好在中秋節(jié)假后，事例都是學生身邊發(fā)生的事，能引起學生注意，激發(fā)學生的興趣。由于學生程度層次不齊，設(shè)計提綱是為了提高學生自學的針對性，做到有的放矢。

自主學習提綱

學習目標：

1、理解價格的變動對生活和生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

2、舉例說明互補商品和互為替代品，價格變動對其影響。

3、能夠根據(jù)商品價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，對如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提出合理建議?；A(chǔ)梳理

1、價格變動對人們生活的影響

（1）、商品本身價格變動對商品需求量的影響

Δ一般情況下，當當某種商品的價格 時，人們會減少對他的購買；當這種商品的價格 時，人們會增加對它的購買。

Δ不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同，對生活必需品的需求量影響 ；對高檔耐用消費品的需求量影響。（2）、相關(guān)商品價格變動對商品需求的影響

Δ替代品：一種商品價格上升或下降，消費者會 或 對該商品的需求量，導致對其替代品的需求量的 或。

Δ互補商品：一種商品的價格上升會下降，會使該商品的需求 或，同時也會使另一種商品需求量 或。

2、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

（1）、調(diào)節(jié) ：價格變動使生產(chǎn)者主動擴大或壓縮商品生產(chǎn)規(guī)模。

（2）、提高勞動生產(chǎn)率：企業(yè)只有提高勞動生產(chǎn)率，才能縮短其生產(chǎn)商品的，給自己的產(chǎn)品提供 空間，使其在價格競爭中更具優(yōu)勢。

（3）、促使企業(yè)生產(chǎn) 產(chǎn)品：在市場經(jīng)濟中，那個生產(chǎn)者能提供 的或者其他企業(yè) 的產(chǎn)品，就能獲得較大的 從中獲得更多的利潤。

第二篇：《價格變動的影響》教學設(shè)計

《價格變動的影響》教學設(shè)計

【教材分析】

《價格變動的影響》是《經(jīng)濟生活》（必修一）第一單元《生活與消費》第二課《多變的價格》的第二框。在第一框分析了影響價格的因素之后，教材介紹了價格變動對生活和生產(chǎn)經(jīng)營的影響，也就是在分析了供求關(guān)系影響價格、價值決定價格、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式后，反過來探究價格變動對供求的影響，旨在幫助學生加深對價格現(xiàn)象的認識，進而體會經(jīng)濟學理論在生活中的魅力。因此教師要重點考慮如何引導學生利用所學知識對生活中的價格變動帶來的種種現(xiàn)象進行解釋和應(yīng)用，從而達到“知行”的統(tǒng)一?！緦W情分析】

高中學生對經(jīng)濟生活比較感興趣，但由于參與經(jīng)濟生活的機會較少，對互為替代品、互補商品等概念較為陌生，對“價格變動對生產(chǎn)的影響”體會不足，經(jīng)驗較少。需要教師用淺顯易懂的例子去分析，在教師的主導作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，引導學生從現(xiàn)實生活中去感悟價格變動的影響。

【設(shè)計思路】

1、回歸生活。通過案例分析、視頻播放、圖片觀察等手段引導學生在真實的情境體驗中生成知識，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的目的。

2、強調(diào)學生的主體性。讓學生積極參與到課堂活動中，實現(xiàn)教與學的交往、互動。師生雙方分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

【設(shè)計理念】

“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓知識的理解和應(yīng)用容易起來，讓政治課堂生動起來”，是把握設(shè)計本節(jié)課堂教學的中心理念?！秲r格變動的影響》這部分知識生活化特征非常明顯，從生活場景入手，讓學生回顧上節(jié)課的知識點：影響價格的因素，再自然過渡到價格變動之后又有怎樣的影響，從而引導學生觀察生活，把抽象的理論立體化，從而拉近學生與經(jīng)濟理論知識的距離，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。同時運用多媒體教學，展現(xiàn)生活實例，創(chuàng)設(shè)直觀、形象、立體、多樣的情景，引導學生多角度思考問題、討論問題、合作解決問題，分享合作成果。通過積極參與、體驗、感悟、協(xié)作、理解，讓學生體會和感受到知識就在生活當中。

【教學目標】

（一）知識與技能

1、識記生活必需品與高檔耐用消費品、相互替代品與互補商品的概念及關(guān)系。

2、理解價格變動對不同類型商品如生活必需品和高檔耐用品的需求量的影響是不同的。

3、通過舉例漫畫“跟不上趟”讓學生理解價格變動對生產(chǎn)兩方面的影響。

（二）過程與方法

1、通過播放《油價上漲 居民出行方式改變》視頻，引導學生分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象背后的原因是什么，幾種出行方式的選擇彼此間有什么關(guān)系。

2、培養(yǎng)學生在日常生活中形成對價格的敏銳感及利用所學知識參加社會實踐。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生競爭意識，激發(fā)學生學習的積極性，通過生活中價格變動對生產(chǎn)生活的影響來提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭能力。【教學重難點】

◆學習重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響

◆學習難點：

1、替代品、互補品的相關(guān)商品價格對需求量的影響

2、價格變動對生產(chǎn)的影響 【教學方法】

本節(jié)內(nèi)容由教師創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題、師生共同探究為基本模式，整個教學過程中采取情境教學法、自主探究法和教師講解相結(jié)合的教學方法。在價格變動對互補品和替代品影響這個環(huán)節(jié)中，由教師播放視頻，學生自主閱讀、思考、討論、讓學生自己展示自己的分析成果，以此增強學生的學習熱情和興趣，提高學生獲取信息和解決問題的能力?！窘虒W過程】

教師活動：進入夏季，天氣越來越熱，同學們在教室里上課有個共同的感受就是“好熱呀”，如果有一臺空調(diào)的話那就舒服多了。那么我在哪個季節(jié)買空調(diào)，價格最劃算？

學生活動：思考、發(fā)言。

教師點評：春秋空調(diào)需求量小，供過于求，價格下降；夏天空調(diào)需求量大，供不應(yīng)求，價格上漲。這就是在上一個框題的重要內(nèi)容：供求影響價格?？梢娚钪袃r格并不是一成不變，會時漲時落。那么價格變動之后會產(chǎn)生什么影響呢？這就是這一課所要學習的內(nèi)容。教材是從2個方面說明價格變動的影響：一是對

生活消費的影響，二是對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。首先我們來學習價格變動對人們生活的影響。

一、價格變動對生活消費的影響（多媒體展示）創(chuàng)設(shè)情境：多媒體展示阿迪達斯的標志

教師活動:這是阿迪達斯的標志，很著名的國際知名品牌。假如現(xiàn)在我經(jīng)營了一家專賣店，這雙鞋標價1099元，一分不打折，有多少同學會買？（教師通告購買人數(shù)，很少）通過市場調(diào)查后，商家調(diào)整價格，打5折549元，這時候有多少人愿意購買？（教師通告購買人數(shù)，增加），這是今年的春款鞋，現(xiàn)在夏天馬上又要退出夏季新款鞋，所以這款鞋要打折降價促銷，打2折，只賣219，現(xiàn)在有多少人愿意購買？（教師通告購買人數(shù)，更多了）

自主探究一：生活中商品價格高的時候買的就少；但隨著商品的價格越來越低，想買的人越來越多。這說明了什么經(jīng)濟學道理？這種降價促銷所反映的價格和消費需求之間存在著怎樣的關(guān)系？

學生活動：思考，發(fā)言。

教師總結(jié)：在經(jīng)濟學中，價格的變化會引起消費需求的變化，它具體的變化是：當價格下降的時候，我們會增加購買，引起需求的擴大；當價格上升時，會減少購買，引起需求的縮小。所以，價格和需求會呈現(xiàn)的是反方向的變動。這就是價格對需求的一般影響規(guī)律，這個規(guī)律在經(jīng)濟學中稱為需求法則。

多媒體展示結(jié)論一：一般來說，同一商品價格變動引起需求量反方向變動。教師活動：剛才我發(fā)現(xiàn)即便降價了也有些同學不買，請不買的同學說下原因。學生活動：發(fā)言。

教師點評：我們在消費的時候，除了受價格的影響，還會受到實際需求、個人喜好等等因素影響。但是，如果我們把這些因素排除，價格和需求是呈反方向變動的。這就是一般影響規(guī)律。

教師活動：那么價格和需求量在函數(shù)圖上是如何表現(xiàn)的？AB這兩條曲線能夠正確反應(yīng)價格和需求之間關(guān)系的是哪一條？

學生活動：發(fā)言。

教師總結(jié)：是A曲線。當價格由P2上升到P1時，需求量由Q2減少到Q1。這條曲線稱之為需求曲線。

過渡：在生活中需求受價格的制約，但是并不是所有商品的需求對價格變化所做出的反應(yīng)都是相同的，這種反應(yīng)不同甚至會影響到我們的生活質(zhì)量。

創(chuàng)設(shè)情境：多媒體展示大米和黃金飾品圖片。自主探究二：

1、為什么大米漲價了也得買？為什么黃金漲價了，金項鏈就不買了？

2、這種現(xiàn)象說明了什么經(jīng)濟學道理？ 學生活動：討論，發(fā)言。

教師活動：這里同學提到兩種商品，一是生活必需品，二是高檔耐用品。生活必需品是人們生活所必不可少的，離開它就無法生存，所以糧食價格即使上漲我們也不可能不吃飯。像糧食這一類生活必需品即使價格上漲，我們也不得不買，不會引起需求量的急劇減少。而像黃金、汽車、電視等都是屬于高檔耐用品，這一類商品能夠讓我們的生活水平和生活質(zhì)量更好，但是相對于生活必需品它可有可無，即便沒有它也不至于無法生存。所以在這個圖片中黃金價格上漲，人們的需求量會它的反應(yīng)是暫緩購買。對此，教材是如何表述這兩類商品價格變動后對需求量的影響呢？

學生活動：不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。

教師總結(jié)：需求量對價格變動的反應(yīng)程度我們成為需求彈性。如果反應(yīng)程度大，成為需求彈性大，反之為需求彈性小。對照剛才的內(nèi)容，生活必需品的需求彈性小，原因是對價格變化的反應(yīng)程度小，而高檔耐用品的需求彈性大，原因是對價格變動的反應(yīng)程度大。

教師活動：請同學舉例子說明生活中同樣是價格變動，有的商品我們對它的購買量急劇增加，有的卻沒有什么反應(yīng)？

學生活動：例如前幾年黃金價格下降，很多中國大媽去搶購黃金飾品；現(xiàn)在市場上青菜5塊錢一斤，我們也不會買200斤回家……

教師點評：不僅商品價格變動會影響該商品的需求量，而且不同商品價格變動對需求量的影響也是不同的。

多媒體展示結(jié)論二：不同商品的需求量對價格變動反應(yīng)的程度不同 生活必需品對價格變動的反應(yīng)程度?。ㄐ枨髲椥孕。?/p>

高檔耐用品對價格變動的反應(yīng)程度大（需求彈性大）多媒體展示圖片

例2：A和B哪一個是大米和黃金飾品的需求曲線？ 學生活動：A是黃金飾品，B是大米。

教師總結(jié)：第一步判斷大米是生活必需品，黃金是高檔耐用品。第二步掌握

他們的需求彈性。分析圖例：首先看A商品的需求曲線，當價格在P1時，對應(yīng)的需求量為Q1，當價格上升到P2時，需求量減少到Q2，它的需求量的變動在Q1到Q2之間；再看B商品，當價格在P1時，對應(yīng)的需求量為Q3，當價格上升到P2時，對應(yīng)的需求量減少到Q4，它的需求量變動在Q3到Q4之間。相同的價格變動，需求量的反應(yīng)程度是不一樣的，A大于B,所以A是高檔耐用品是金項鏈，B是生活必需品是大米。這就是要掌握的需求彈性。

過渡：生活中，價格變動不僅會影響我們的生活質(zhì)量，也會影響我們的生活方式。觀看視頻并思考三個問題。

創(chuàng)設(shè)情境：多媒體播放視頻：汽油價格上漲的影響。自主探究三：

1、油價漲了，人們做出了怎樣的選擇？

2、所選擇這些商品之間是怎樣的關(guān)系？

3、價格變動對這些相關(guān)商品需求量的影響是怎樣的？ 學生回答，教師板書：

學生回答：

1、原來開私家車，這時候選擇騎自行車，坐公交。

2、關(guān)系：汽車、公交車、自行車都是互為替代品。汽車和汽油之間是互補關(guān)系。

教師活動：這里提到兩個概念，生活中很多商品或互為替代品或為互補商品。那么什么替代品什么是互補品？請同學們齊讀15頁下面的相關(guān)鏈接。

學生齊聲朗讀教材互補品和替代品的概念。

教師活動：請同學們聯(lián)系生活實際，列舉生活中哪些是互補商品，哪些是替代商品。

學生舉例：略。

教師引導：比如同學們現(xiàn)在有用鉛筆，有用中性筆和鋼筆的，它們之間就是互為替代品。再比如這個翻頁筆，我用它的目的是方便，不用一直在點鼠標，那么鼠標和激光筆之間就是替代關(guān)系。這個激光筆會有一個發(fā)射裝置和一個接收裝置，一個在筆上，一個插在電腦上，那么這個發(fā)射裝置和接收裝置之間就存在著互補關(guān)系。請同學們觀察大屏幕上展示的這些物品哪些存在互補關(guān)系，哪些存在替代關(guān)系。

（多媒體展示相關(guān)物品）學生活動：回答。

教師活動：當相關(guān)商品價格變動之后對需求量的影響是怎樣的？請同學們運用剛剛所學習的價格和需求之間的關(guān)系，以及互補品替代品的概念，完成此圖示：

1、汽油價格↑，汽油的需求量 ↓，汽車的需求量↓

2、汽車價格↑，汽車的需求量↓，電動車的需求量↑

教師總結(jié)：價格和需求呈反方向變動，所以當汽油價格↑，汽油的需求量 ↓，而汽油和汽車屬于互補商品，就是搭配到一起滿足我們的需要，因此汽油的需求量 ↓，汽車的需求量↓。汽車和汽油是互補品，當汽油價格↑，汽車的需求量↓，因此，在互補關(guān)系的兩種商品，價格和需求量是反方向變動。

汽車和電動車是替代關(guān)系的商品，都是代步的工具。汽車價格↑，會導致汽車的需求量↓，汽車和電動車是替代關(guān)系，人們會增加電動車的需求量。因此在互為替代關(guān)系的商品中，一種商品價格上漲，替代品的需求量會增加，它們之間是同方向變動。

多媒體展示結(jié)論三：人們對既定商品的需求不僅受商品本身價格的影響，而且受相關(guān)商品價格變動的影響。

（1）替代商品（其價格和需求量呈同方向變動）（2）互補商品（其價格和需求量呈反方向變動）

教師總結(jié)：以上就是我們所學習到的價格變動對生活消費的影響，主要表現(xiàn)在需求量上，它們是反方向的變動，還看到價格變動對不同商品需求量的影響不同，生活必需品和高檔耐用品他們的需求彈性不同。剛剛還認識到相關(guān)商品價格變動的影響。一種是互補商品，一種是替代商品。一個是反方向，一個是同方向變動。

過渡：實際上價格變動不僅影響我們的生活消費，也影響我們的生產(chǎn)經(jīng)營。創(chuàng)設(shè)情境：多媒體展示漫畫《跟不上趟》

問題：雞蛋的價格變化是如何影響雞蛋的生產(chǎn)的？從中得到什么結(jié)論。

二、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響（多媒體展示）學生活動：略

教師總結(jié)：當雞蛋價格上升的時候人們會有利可圖，在利潤的驅(qū)使之下，人們會擴大生產(chǎn)，當生產(chǎn)達到一定規(guī)模時，會改變原有市場的供求關(guān)系，導致供過于求，市場飽和，進而導致價格下降，生產(chǎn)者利潤減少，如果價格低于價值，就會賠本虧損，所以人們會縮小生產(chǎn)。我們看到，價格上漲，人們會擴大生產(chǎn)；價格下降，人們會縮小生產(chǎn)。價格變化會影響生產(chǎn)規(guī)模，調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

多媒體展示結(jié)論一：調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

教師活動：價格變動和產(chǎn)量是同方向變動。在經(jīng)濟學中，我們把價格變動影響供給量，并且呈同方向變動，稱之為供給法則。

教師板書圖例：哪一個反映的是價格和供給之間的關(guān)系？ 學生活動：B曲線。

教師活動：當我們看到蛋價升高有利可圖時會擴大生產(chǎn)，那么你會采取哪些措施？

學生回答：多養(yǎng)雞……

教師點評：雞要吃東西，需要飼料，要有養(yǎng)雞場。也就是要投入更多的人財物等生產(chǎn)要素。如果要縮小生產(chǎn)規(guī)模，就要讓這些生產(chǎn)要素流出，減少投入量。我們發(fā)現(xiàn)價格變動還會影響生產(chǎn)要素的投入，達到優(yōu)化配置。

多媒體展示結(jié)論二：調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。

教師活動：在生產(chǎn)中，這些生產(chǎn)要素價格有沒有差異？例如喂雞的飼料有兩種，一種是10塊錢一公斤，一種是8塊錢一公斤，你會選擇哪一種？

學生回答：第二種，因為便宜，會降低成本。

教師活動：我們看到當人們在使用生產(chǎn)要素時，哪種生產(chǎn)要素便宜，人們會增加它的使用量；哪種要素貴，就會減少它的使用量。這兩點就是價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，而這就是價值規(guī)律發(fā)揮作用的重要體現(xiàn)?！菊n堂小結(jié)】

今天我們學習了價格變動對生活和生產(chǎn)的影響，即是對供給和需求的影響，對生活的影響表現(xiàn)在三個方面：價格對需求的一般影響規(guī)律；不同商品對價格變動的反應(yīng)程度不同；三相關(guān)商品價格變動對需求量的影響。對生產(chǎn)的影響有兩個，一是調(diào)節(jié)產(chǎn)量，二是調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。簡言之就是價格影響供求，前面一個框題我們學的一個關(guān)系是供求影響價格，那么他們之間到底是誰影響誰?——相互影響，相互制約?！景鍟O(shè)計】

一、對生活的影響

1、價格變動對生活的一般影響規(guī)律。

2、不同商品價格變動對需求量的影響不同。

3、相關(guān)商品價格變動對需求量的影響。

二、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量

2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入

【課堂練習】

1、下列選項中與電動車和摩托車關(guān)系一致的是（D）A.顏料與畫筆 B.筆記本電腦與網(wǎng)卡 C.顯示器與電腦主機 D.饅頭和面包

2、由于冬季蔬菜供不應(yīng)求，價格較高，所以農(nóng)民主動建大棚生產(chǎn)蔬菜，及時解決了冬季“吃菜難”的問題。這主要說明(C)A.農(nóng)民只能在冬季生產(chǎn)蔬菜

B.大棚蔬菜成本高，價格必定高于價值 C.價格變動能有效調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 D.價格變動能有效促進生產(chǎn)效率的提高

3、關(guān)于下圖的正確認識有(D)①如果高檔耐用品價格在N點,其替代產(chǎn)品需求量增加 ②如果生活必需品價格在M點,其互補產(chǎn)品需求量增加 ③從單個交換過程看,Q點處于等價交換

④生活必需品價格在M、N、Q點,需求量變化均不大 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

4、課后延伸：如果你經(jīng)營一家超市，如何把它做大做強呢？

第三篇：《價格變動的影響》教學設(shè)計

《價格變動的影響》教學設(shè)計1

一、教材分析

《價格變動的影響》是人教版新課程《經(jīng)濟生活》（必修）教材的第一單元《生活與消費》的第二課《多變的價格》的第二框，在理論方面是承接了第一框介紹影響價格的各種因素之后的一個新的內(nèi)容。與舊教材相比，第二課《多變的價格》是增加經(jīng)濟學原理最多的部分，增加了許多新的諸如“生活必需品與高檔耐用消費品、相近替代品與互補商品”等新名詞，這對任課教師的專業(yè)理論水平是一個很大的挑戰(zhàn)。

因此在處理教材之前，首先是一個教師如何更新自己原有知識體系的問題。這需要任課教師首先對這塊的專業(yè)知識先進行學習和領(lǐng)會，然后才是如何備課，如何進行教學設(shè)計的問題。其次，是任課教師如何引導學生能夠利用這部分的知識對生活中的價格變動帶來的種種現(xiàn)象進行解釋和應(yīng)用，從而達到“知行”的統(tǒng)

二、學學情分析

考慮到學生都是剛上高中的新生，在此之前基本處于傳統(tǒng)的學習模式中，因此，在貫徹新課程的新理念、實施新的學習方式的時候必然經(jīng)歷一個過程。同時，通過2周多的學習方式的轉(zhuǎn)變過程，學生在進行本課的學習之前基本具備了以下技能：基本了解合作學習、探究學習、自主學習等多種學習形式因此，我從本學期的第一單元《神奇的貨幣》的時候就開始通過網(wǎng)絡(luò)主題探究性學習這種學習模式對學生學習方式進行引導性改變。

三、教學目標

1、知識目標

①知道必需品與高檔消費品、相近替代品與互補商品的概念及相互區(qū)別。②知道不同類型商品的需求量不同。

③懂得價格變動對不同類型商品需求量的影響是不同的。

④懂得人們對商品的需求量還與該商品相關(guān)的商品價格變動有關(guān)。

2、能力目標 ①提高分析問題解決問題的能力，能夠評述價格變動對生活和生產(chǎn)的影響。②培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學生的信息素養(yǎng)。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

增強學生競爭意識，激發(fā)學習積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭。

四、教學重難點

教學重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。教學難點：價格與供求的相互影響關(guān)系。

五．教學方式

采用多層次的信息技術(shù)與課程整合的模式，即以主題學習網(wǎng)站為學習支持（主要用于課后的自主學習、合作學習和探究學習），以課堂多媒體教學為主體（主要體現(xiàn)教師的引導者、幫助者、促進者的作用和學生的學習主體地位）。

六、教學過程

導入新課：（情景導入）《一頭豬的自述 》

這則《豬的自述》說明商品價格的變動會對人們的生活和經(jīng)濟產(chǎn)生影響。這種影響是復雜的，這節(jié)課我們就一塊來探究價格變動對社會的影響。

（一）對人們生活的影響

多媒體展示材料：暮春買毛衣,夏末買涼席,春秋買空調(diào)。在商品的使用高峰過后再去購買。

請問：人們?yōu)槭裁催@么做？ 學生探究，回答。教師引導學生得出：

旺季購買

——

價格上漲

——

減少購買（需求減少）淡季購買

——

價格降低

——

增加購買（需求增加）

1、價格變動的一般影響——會引起需求量的變動

教師總結(jié)：一般來說，當一種商品的價格增加時，人們會減少對這種商品的購買，導致商品的需求減少；當一種商品的價格下降時，人們會增加對這種商品的購買，導致商品的需求量增加。在生活中，人們把這種現(xiàn)象叫做“買落不買漲”。（舉例說明：用石油價格的漲跌來說明）

由此可見，商品價格與需求量反方向變動，這就是需求法則（說明“反方向”與“反比”的區(qū)別）。

（過度）通過上面知識的探究，我們知道：人們都“買落不買漲”，當商品的價格上漲時，人們會減少購買；當商品價格下跌時，人們會增加購買。大家想一想，會不會有一些商品當價格增加時，人們還不得不買；或者當價格下跌時，人們對他的購買也不會增加太多？ 學生討論，老師引導。

2、不同商品價格的變動對需求量的影響不同

教師活動：通過上面的分析可見，不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。

探究活動：教師通過舉例，讓學生距離說明這樣的情況，發(fā)表自己的認識看法。

教師活動：針對學生的見解作點評，漫畫說明價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的

一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。

過度：萬事萬物是相互聯(lián)系的，商品的價格也是一樣。有沒有一種商品的漲價會導致另一種商品的熱銷？

學生討論，教師引導。學生舉例說明。

3、相關(guān)商品的價格變動對需求量的影響

教師點評：是的，在市場中存在這樣的情況：一些商品價格的變動會引起其他商品價格的變化，這些商品可以分為兩大類：包括替代品和互補品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。

學生自主學習：學生思考，回答。

教師講授：替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：背景一：“汽車變氣車”3月24日，武漢一家石油液化氣公司為出租車進行“油改氣”的改裝。由于武漢汽油價格上漲，一些出租車司機紛紛改裝汽車，使用較為便宜的車用液化氣作燃料。再比如，去廣州，汽車和飛機就是替代品，湛江— 廣州的汽車票是150元，如果機票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。

教師設(shè)問：互補品是另外一種影響因素，請同學們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考P16的思考題。

學生思考，回答。

教師點評：替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導致汽油銷量的增加，油價的上漲導致汽車銷量的下降，因為兩者是互補品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補品的需求量增加。

過度：以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產(chǎn)者來說，有說明影響呢？

七、教學反思

本節(jié)學習內(nèi)容，教學中注意多引用生活、市場中的實際例子，讓學生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

第四篇：《價格變動的影響》教學設(shè)計

《價格變動的影響》教學設(shè)計

【教學目標】

一、知識與能力

1、理解價格變化對消費者的需求量的影響，及價格變化對相關(guān)商品的需求量的影響。

2、理解價格變化對生產(chǎn)經(jīng)營者的活動的影響。

3、培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。

二、過程與方法

在教學中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。

三、情感、態(tài)度、價值觀

能實事求是地評價一些現(xiàn)象，通過學習，增強學生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識和培養(yǎng)學生“經(jīng)濟人”意識。

【教學設(shè)計】

導入：

1、影響價格的因素有哪些？

2、價格的變動對人們的生活、生產(chǎn)又有什么影響呢？

新課：

探究1：暮春買毛衣,夏末買涼席,春秋買空調(diào)。在商品的使用高峰過后再去購買，消費者在價格上獲得實惠。在你的日常消費中，哪些商品是在旺季購買的，哪些商品是在淡季購買的？理由是什么？ 俗話說“便宜沒好貨，好貨不便宜”，市場上是不是真有“物美價廉”的商品？

學生討論： 教師講解：

旺季時商品供過于求，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠；淡季時購買者減少（需求下降，在供給相對不變的前提下），商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠。它說明了，供求關(guān)系影響商品的價格，反過來，價格的變動又影響需求，對人們的生活產(chǎn)生影響。

1、價格變動影響需求（需求法則）

一般來說，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。所以，商品的價格與消費者的需求量是反方向變化的。

2、需求彈性

實際上，不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價格一旦變化會引起人們需求量劇變，而有的商品價格變化卻對消費者的需求量影響不大。

（1）生活必需品——需求彈性小（2）高檔耐用品——需求彈性大

3、需求交叉彈性（影響相關(guān)商品）

價格變化還會對相關(guān)商品的需求量產(chǎn)生影響。（1）互為替代品

像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當一種商品價格上升，消費者會減少對該商品的需求量，而導致對另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價格下降，消費者會增加對該商品的需求量，而導致對另一種商品的需求量減少（商品價格變動對互為替代品需求量的影響是同方向運動）。

（2）互補商品

像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補商品，當一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使該商品的互補商品的需求量減少；反之則增加商品價格變動對互補商品需求量的影響是反方向運動）。

當然，商品的價格變化不僅影響到消費者對它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動。

二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

漫畫說明了：價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生影響。

1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。

當該商品價格上漲，則意味著獲利增加，這時生產(chǎn)者會擴大生產(chǎn)規(guī)模，增加供應(yīng)。反之，該商品若供過于求引起價格下降，生產(chǎn)者會縮減生產(chǎn)規(guī)模；

2、其次，提高勞動生產(chǎn)率。只有提高勞動生產(chǎn)率、降低成本，才能在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位；

3、最后，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場中立足。

課堂小結(jié)：通過本課的學習，我們知道了商品價格一旦變化會對人們對它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對生產(chǎn)者來說，面向市場、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。

課堂練習：略 【板書設(shè)計】

二、價格變動的影響

（一）對人們生活的影響

1、價格變動影響需求

當價格上漲時，人們的需求量減少； 當價格下降時，人們的需求量增加。

2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同（需求彈性）

生活必需品──反應(yīng)程度小 高檔耐用品──反應(yīng)程度大

3、價格變動對相關(guān)商品的需求的影響（需求交叉彈性）價格上漲時，其替代品的需求增加，反正則減少。價格上漲時，其互補品的需求減少，反正則增加。

（二）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)：

價格上漲→獲利增加→生產(chǎn)擴大→供過于求

↑

→

供不應(yīng)求←生產(chǎn)縮小←獲利減少←價格下降

2、提高勞動生產(chǎn)率

3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品 【教學反思】

1、注重從生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象入手，激發(fā)學生學習興趣。從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學生的實際情況，讓學生感受學習樂趣，又能增強學生對生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學生的學習興趣。

2、注重教學互動，讓學生成為學習的主體。

學生才是學習的主體，教師是教學的主導，是一個“引線人”。在教學中教師要合理安排教學進程，讓學生可以通過自學和合作來完成學習任務(wù)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3、重視教學引導，開展啟發(fā)式學習和探索學習。確定學生的“最近發(fā)展區(qū)”，結(jié)合學生的實際來組織教學，注意引導學生思考和鼓勵學生去運用已有知識去探索。教師要注重合適的點評，增強學生的自信心和成就感，從而增強學習動力和興趣。

4、鞏固知識，進行教學反饋。

除了讓學生進行有效地學習外，還要有適當?shù)淖鳂I(yè)，以達到教學反饋和“因材施教”的作用。

劉文剛2013

第五篇：《價格變動的影響》教學設(shè)計

《價格變動的影響》教學設(shè)計

詔安縣官陂中學 陳鳳華

【教學內(nèi)容】

《價格變動的影響》是人教版新課程《經(jīng)濟生活》（必修）教材的第一單元《生活與消費》的第二課《多變的價格》的第二框，在理論方面是承接了第一框介紹影響價格的各種因素之后的一個新的內(nèi)容。與舊教材相比，第二課《多變的價格》是增加經(jīng)濟學原理最多的部分，增加了許多新的諸如“生活必需品與高檔耐用消費品、相近替代品與互補商品”等新名詞，這對任課教師的專業(yè)理論水平是一個很大的挑戰(zhàn)。

因此在處理教材之前，首先是一個教師如何更新自己原有知識體系的問題。這需要任課教師首先對這塊的專業(yè)知識先進行學習和領(lǐng)會，然后才是如何備課，如何進行教學設(shè)計的問題。其次，是任課教師如何引導學生能夠利用這部分的知識對生活中的價格變動帶來的種種現(xiàn)象進行解釋和應(yīng)用，從而達到“知行”的統(tǒng)一。

【學生分析】

1.高一學生對經(jīng)濟生活較感興趣，對經(jīng)濟生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但缺少實踐經(jīng)驗，缺乏通過現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。因此必須在教師主導作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

2.通過前面的學習，學生已經(jīng)了解影響價格變動的因素，對價格變動的經(jīng)濟現(xiàn)象已有一定的認識；另外，學生通過自己的日常生活，能大致了解某些商品價格的變動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本課教學的展開奠定了基礎(chǔ)。因此在教學中要引導學生從現(xiàn)實生活中去感悟價格變動的影響。

【設(shè)計思想】

在整個教學活動的設(shè)計中立足于學生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，注重用生活化的情景來呈現(xiàn)問題，提供學生探究的平臺和路徑。這樣處理教材，符合新課程生活化的理念，以學生“學”為主，學生在一定的情境與社會經(jīng)濟背景下，借助教師和學習伙伴幫助，利用必要的學習資源，通過知識建構(gòu)的方式而獲得的，貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近社會，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具體到抽象，從個性到共性，從感受到認知，符合學生的認識秩序，使學生在更輕松的學習環(huán)境下達到教學目標。

【教學目標】

1.知識目標

①知道必需品與高檔消費品、相近替代品與互補商品的概念及相互區(qū)別。

②知道不同類型商品的需求量不同。

③懂得價格變動對不同類型商品需求量的影響是不同的。

④懂得人們對商品的需求量還與該商品相關(guān)的商品價格變動有關(guān)。

2.能力目標 ①提高分析問題解決問題的能力，能夠評述價格變動對生活和生產(chǎn)的影響。

②培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學生的信息素養(yǎng)。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

增強學生競爭意識，激發(fā)學習積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭。

【教學的重點和難點】

1.教學重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟制度政策，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力，因而是重點。

2.教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。

【教學過程】

Ⅰ.導入新課——情景導入

[多媒體]展示材料《一頭豬的自述》 [問題]豬肉價格上漲有什么影響？ [學生]討論并發(fā)言。

[教師小結(jié)]這則《豬的自述》說明商品價格的變動會對人們的生活和經(jīng)濟產(chǎn)生影響。這種影響是復雜的，這節(jié)課我們就一塊來探究價格變動對生活和產(chǎn)生的影響。

Ⅱ.講授新課

[板書]

一、價格變動對生活的影響

[多媒體]展示圖片材料：商城促銷活動的搶購場景 [問題探究1]（1）商場搶購現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？（2）說明了什么問題? [學生活動]思考問題，討論后發(fā)言。

[教師點評]商城做促銷活動時，會有大量商品降價，人們就會增加對這些商品的購買。一般來說，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當某種商品的價格下跌時，人們會增加對它的購買。

[板書]1.一般來說，商品本身價格的變動會引起其需求量的反向變動。[教師]一般來說，商品本身價格的變動會引起其需求量的反向變動，這就是需求法則。用曲線表示為右圖，這條曲線我們稱之為需求曲線。

[多媒體]展示曲線圖。

[問題]分析出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)”的現(xiàn)象的合理性。

[學生]思考并回答。[教師點評]反季節(jié)購買，可節(jié)省資金，買到物美價廉的商品。[教師]但是生活中也有一種“買張不買落”的現(xiàn)象，這是什么心理？ [多媒體]展示“房價上漲”圖片 [學生]思考回答

[教師] “買張不買落”的現(xiàn)象是受到消費者對商品價格預(yù)期的影響。[多媒體]展示商場里大米和黃金促銷時的不同場景。

[問題探究2]（1）同樣是做促銷，為什么大米無人問津，而黃金專柜人滿為患？這說明了什么？

（2）生活中還有哪些商品也有類似的變動情況？ [學生]思考并回答

[教師點評]大米等生活必需品價格大幅度上漲，往往不會導致消費者對其需求量急劇增加。而汽車、黃金等高檔耐用商品的價格大幅度下降，則會導致消費者對其需求量的迅速增加。

[板書]2.不同商品的需求量對價格變動反應(yīng)的程度不同

[總結(jié)]價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的。一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。

[過渡]上面說的都是商品本身的價格變動對需求量的影響，那么相關(guān)商品價格變動會不會對需求量產(chǎn)生影響呢？

[板書]3.相關(guān)商品價格變動對既定商品需求量的影響 [多媒體]圖片和背景材料一：汽車變氣車

國際原油價格上漲，一些私家車紛紛改裝汽車，使用價格比較便宜的車用液化氣作為燃料。

[問題探究3]國際原油價格上漲會給汽油和天然氣的需求量帶來哪些影響？為什么？ [學生]思考并回答

[教師點評]國際原油價格上漲，會導致人們對汽油的需求量減少，轉(zhuǎn)而消費天然氣，天然氣的需求量會增加。因為汽油和天然氣是互補商品。如果兩種商品的功能相同和相近，可以滿足人們的同一種需要，這兩種商品就是互為替代品。

（1）替代關(guān)系的商品價格與其替代品的需求量同方向變化

在兩種相互替代的兩種商品中，一種商品價格上漲，消費者會減少對該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費另一種商品；反之，一種商品價格下降，消費者將增加對商品的需求，導致對另一種商品的需求量減少。替代關(guān)系的商品價格與其替代品的需求量同方向變化。人們經(jīng)常說：吃不起白菜吃蘿卜，住不起賓館住旅社，坐不起飛機坐火車。

[問題]生活中，還有哪些商品之間是屬于互為替代品呢？它們的價格和需求之間是如何變化的？

學生思考并回答，教師點撥。

（2）互補關(guān)系的商品價格與其互補品的需求量反方向變化

[多媒體]圖片和背景材料二：油價上調(diào)的短期內(nèi)，破八之后仍有上揚的趨勢，一定程度上讓一批原本要購買汽車消費者產(chǎn)生顧慮和猶豫，這些準車主或許會把購車計劃暫時擱 淺。

[問題探究4] 油價上漲會給汽車需求量帶來哪些影響？為什么？ [學生]思考并回答

[教師點評]我們開車的時候必須要有汽油，而油價上漲，會導致小轎車出行成本增加，使得原本計劃買車的人推遲甚至取消買車計劃，汽車的需求量會減少。因為汽車和汽油是互補商品。如果兩種商品必須組合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。在互補關(guān)系的商品中，當一種商品的價格上漲，不僅使該商品的需求量減少，也會使另一種商品需求量減少；反之，當一種商品的價格下跌，不僅使該商品的需求量增加，也會引起另一種商品需求量隨之增加。由此可知，互補關(guān)系的商品價格與其互補品的需求量反方向變化。

[多媒體]展示問題：結(jié)合所學新知識，你能否解釋，隨著油價的上漲，為什么電動車銷售者偷著樂，而摩托車銷售者卻倍感優(yōu)傷？

[學生]思考并回答。

[教師點評]汽油和摩托車是互補商品，當汽油價格上升時，人們會減少對摩托車的購買，轉(zhuǎn)而消費摩托車的替代商品電動車。

[過渡]價格變動不僅會影響人們的生活，還會影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。[板書]

二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響 [多媒體]展示材料

21世紀以來，我國生活水平提高，對價廉物美的汽車需求量增加，使汽車市場火爆，價格上漲。國外汽車生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國，國內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭相擴大自己的生產(chǎn)規(guī)模，許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產(chǎn)業(yè)。激烈的競爭迫使各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價格，加快推出新車型。尤其是這幾年，隨著燃油資源的緊張缺乏以及汽車尾氣排放對環(huán)境造成的污染等，使得汽車生產(chǎn)者不斷開發(fā)新能源汽車，以適應(yīng)激烈的市場競爭和消費者的新需求。

[問題探究5]價格變動給汽車行業(yè)帶來哪些影響？ [學生]思考并回答。

[教師點評]從材料中我們可以看出，面對汽車上漲，一部分企業(yè)紛紛涌入汽車行業(yè)，導致汽車供給量上升；當汽車價格下跌時，汽車生產(chǎn)者積極開發(fā)新能源汽車。由此可見，價格變動會調(diào)節(jié)產(chǎn)量及生產(chǎn)要素的投入。

[多媒體]展示資料 [板書]1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量 2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素投入

[教師歸納]在其他條件不變的情況下，商品供給量隨著商品本身價格的上升而增加，隨著商品本身價格的下降而減少，即商品供給量與該商品價格同方向變動。這就是供給法則。用曲線表示為右圖，這條曲線我們稱之為需求曲線。

商品供給量的變化和生產(chǎn)要素價格的變動，都會使得各種生產(chǎn)要素在不同的行業(yè)之間流動，從而實現(xiàn)資源的合理配置。所以，價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。

Ⅲ.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要講述了價格變動對生活和生產(chǎn)的影響。結(jié)合上一個框題我們知道，價格變動影響供求變化，供求變化影響價格變動。價格與供求是雙向影響、雙向制約的關(guān)系。

Ⅳ.布置作業(yè)

思考：為什么農(nóng)業(yè)會出現(xiàn)“豐產(chǎn)不豐收”、“谷賤傷農(nóng)”的現(xiàn)象？

【板書設(shè)計】

一、價格變動對生活消費的影響

1.一般來說，商品本身價格的變動會引起其需求量的反向變動。2.不同商品的需求量對價格變動反應(yīng)的程度不同 3.相關(guān)商品價格變動對既定商品需求量的影響

（1）替代關(guān)系的商品價格與其替代品的需求量同方向變化（2）互補關(guān)系的商品價格與其互補品的需求量反方向變化

二、對生產(chǎn)的影響 1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量 2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素投入

【教學反思】

本節(jié)學習內(nèi)容，教學中注意多引用生活、市場中的實際例子，讓學生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。