第一篇：《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思

公開課準(zhǔn)備的十分充分，新課程又做了最新的調(diào)整。細(xì)看新教材、教參及相關(guān)資料，并做了課前相當(dāng)?shù)挠懻摵退伎?，請教大學(xué)相關(guān)的教授，最終設(shè)置了這堂課的教學(xué)。

課程容量大，重難點(diǎn)十分明確，每一個(gè)知識點(diǎn)落腳的都是重難點(diǎn)。

高考的課程結(jié)合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個(gè)知識點(diǎn)，并采用了需求曲線和供給曲線的表現(xiàn)元素。

課程展開十分緊密的圍繞著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難度、考試類型，充分展開。課程結(jié)束，學(xué)生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然。

就本課程的不足，有一下幾個(gè)思考：

1、新課程主張創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，回顧自己的課程過程，反復(fù)討論和思考。覺得，教學(xué)的設(shè)計(jì)性有所欠缺。

一節(jié)公開展示的課程，應(yīng)當(dāng)有一些理念和過程的現(xiàn)代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應(yīng)對上。

2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機(jī)會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。

一節(jié)現(xiàn)代課，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導(dǎo)，沒有給予學(xué)生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠(yuǎn)。

3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。

?? 課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個(gè)典型案例形式走進(jìn)學(xué)生的生活，并提升學(xué)生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學(xué)生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。

展示中，可以適當(dāng)結(jié)合可能性，有效運(yùn)用多媒體。

4、課堂檢測環(huán)節(jié)，是留了一道高考題的變相思考題。

在有限的時(shí)間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實(shí)是一個(gè)比較難操作的事情。

如果，能將知識的檢測融合到課程當(dāng)中，做一個(gè)有效的比對，應(yīng)該可以提高課堂的質(zhì)感。

第二篇：《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思3篇

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思1

公開課準(zhǔn)備的十分充分，新課程又做了最新的調(diào)整。細(xì)看新教材、教參及相關(guān)資料，并做了課前相當(dāng)?shù)挠懻摵退伎?，請教大學(xué)相關(guān)的教授，最終設(shè)置了這堂課的教學(xué)。

課程容量大，重難點(diǎn)十分明確，每一個(gè)知識點(diǎn)落腳的都是重難點(diǎn)。

高考的課程結(jié)合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個(gè)知識點(diǎn)，并采用了需求曲線和供給曲線的表現(xiàn)元素。

課程展開十分緊密的圍繞著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難度、考試類型，充分展開。課程結(jié)束，學(xué)生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然 。

就本課程的不足，有一下幾個(gè)思考：

1、新課程主張創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，回顧自己的課程過程，反復(fù)討論和思考。覺得，教學(xué)的設(shè)計(jì)性有所欠缺。

一節(jié)公開展示的課程，應(yīng)當(dāng)有一些理念和過程的現(xiàn)代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應(yīng)對上。

2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機(jī)會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。

一節(jié)現(xiàn)代課，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導(dǎo)，沒有給予學(xué)生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠(yuǎn)。

3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。

?? 課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個(gè)典型案例形式走進(jìn)學(xué)生的生活，并提升學(xué)生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學(xué)生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。

展示中，可以適當(dāng)結(jié)合可能性，有效運(yùn)用多媒體。

4、課堂檢測環(huán)節(jié)，是留了一道高考題的變相思考題。

在有限的時(shí)間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實(shí)是一個(gè)比較難操作的事情。

如果，能將知識的檢測融合到課程當(dāng)中，做一個(gè)有效的比對，應(yīng)該可以提高課堂的質(zhì)感。

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思2

互動(dòng)問題：

知識點(diǎn)一：價(jià)格變動(dòng)對生活消費(fèi)的影響：

1.作為消費(fèi)者，一種產(chǎn)品的價(jià)格發(fā)生變動(dòng)(如，價(jià)格上升)你高不高興？為什么？你會怎么做？

2.所有的商品，當(dāng)價(jià)格上漲的時(shí)候，你都會減少對它的購買甚至不去購買嗎？舉出例子？

3.一種商品價(jià)格變動(dòng)了，會對其他商品的需求產(chǎn)生影響嗎？舉出例子？(城門失火，殃及池魚)

知識點(diǎn)二：對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

互動(dòng)問題：

1.假設(shè)你是生產(chǎn)鞋的商人，當(dāng)鞋子的價(jià)格上升時(shí)，你開不開心？你會怎么做？

2.假設(shè)你是養(yǎng)豬專業(yè)戶，養(yǎng)豬可以用豬飼料、糠，還可以用白菜、大米，請問，當(dāng)豬飼料的價(jià)格上漲的時(shí)候，你會選擇怎么做？

學(xué)生反饋：

本節(jié)課的氣氛很好，但其中也有一些渾水摸魚的人。他們可能因?yàn)槔蠋熜愿窈?，講話幽默，從而比較松散。我認(rèn)為老師有時(shí)可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣，就跟語文老師那樣。

本人反思：

這一框在高一(4)班是本學(xué)期第一次上，這個(gè)班也是上的最快的班級。這節(jié)課的亮點(diǎn)在于叫了很多同學(xué)回答問題，雖然有些問題很簡單，但是現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每節(jié)課叫10位左右的同學(xué)回答問題的習(xí)慣，這對我自己而言就是一個(gè)改變，改變了以往基本上以我灌輸為主的形式，逐漸地讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂。通過學(xué)生的課堂反饋，我知道經(jīng)常叫同學(xué)回答問題可以倒逼他們自己去復(fù)習(xí)和上課認(rèn)真聽講，同時(shí)，對于活躍課堂氣氛還是很有幫助。這里取得的一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)是叫同學(xué)回答問題的時(shí)候，請記得一定要叫名字，并且學(xué)生回答后，要反復(fù)提起這位學(xué)生的名字，所以，叫完一位學(xué)生的名字后，要記住他的名字，并在講解這個(gè)問題的時(shí)候經(jīng)常提起這位同學(xué)的名字，因?yàn)槔蠋熖釋W(xué)生的名字，會讓學(xué)生產(chǎn)生“到老師已經(jīng)認(rèn)識了我的感覺”，且在全班提起，這也是變相的一種鼓勵(lì)和肯定，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這節(jié)課的不足之處在于例子不是很新穎，沒有什么新鮮感，功夫還在課外，在備課的時(shí)候多準(zhǔn)備一些新穎有趣的例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣。就像我們老師找學(xué)生談話一樣，如果說的話都沒什么新意的話，那么學(xué)生其實(shí)是不想聽的，課堂案例也是如此，今后做個(gè)有心人，多積累鮮活的案例。

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思3

新課堂的前提必須是高效課堂，我校全面實(shí)行新課程改革，隨著新課改理念的不斷深入，在1+1+4悅動(dòng)課堂理念的指導(dǎo)下，展開了新課堂模式的研討課來實(shí)現(xiàn)激情主動(dòng)、愉悅互動(dòng)、和諧靈動(dòng)、真實(shí)高效的課堂。在此理念的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)備高一經(jīng)濟(jì)生活《影響價(jià)格的因素》的研討課，現(xiàn)以《影響價(jià)格的因素》一課為例，我談一下自己的課后教學(xué)反思。

一、內(nèi)容簡介

《影響價(jià)格的因素》是人教版高一經(jīng)濟(jì)生活必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第一框題的內(nèi)容。本框題承接前面“價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)”，后面是“價(jià)格變動(dòng)的影響”，它在整個(gè)教材中起承上啟下的作用，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要的地位。這課主要立足于人們經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象，分析并學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)生活中的理論，如皮衣在冬天能賣上好價(jià)錢，在夏天卻無人問津這一現(xiàn)象的分析，比較好理解。但也有一些難點(diǎn)如商品的價(jià)值量由社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定不好理解，這就要注意“悅動(dòng)課堂教學(xué)模式”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)和合作探究的運(yùn)用，讓學(xué)生不僅能掌握知識，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐當(dāng)中。具體來說：

1、以現(xiàn)實(shí)生活為例：學(xué)生通過小組合作探究，展示點(diǎn)撥講解供求影響價(jià)格(間接因素→直接因素→價(jià)格)，買方市場和賣方市場。

2、以商品生產(chǎn)者為例：讓學(xué)生通過質(zhì)疑合作，探討價(jià)值決定價(jià)格(勞動(dòng)時(shí)間→社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間→價(jià)值量)。

二、成功之處

1、課前，對整個(gè)教學(xué)過程作了充分準(zhǔn)備：精選影視材料、科學(xué)設(shè)問并制作成課件，運(yùn)用多媒體創(chuàng)造情境。設(shè)計(jì)“明確目標(biāo)，情景導(dǎo)入”、“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，合作探究”、“交流展示，精講點(diǎn)撥”、“達(dá)標(biāo)反饋，拓展提高”課堂教學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)多媒體與經(jīng)濟(jì)生活的`整合。教學(xué)中，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如在講價(jià)值決定價(jià)格時(shí)，精選視頻“月餅制作的成本”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果好。

2、課堂節(jié)奏把握較好，能將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來參與課堂教學(xué);知識的過渡較為自然，問題設(shè)置合理，舉例典型，貼近學(xué)生實(shí)際;能抓住社會熱點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓所有學(xué)生都參與討論。如：中秋節(jié)前與節(jié)后,月餅的價(jià)格有何變化?這種變化是什么原因引起的?

3、能注意到知識的前后銜接，如影響價(jià)格因素的解釋從間接因素到直接因素等。

4、能采取圖片展示、問題設(shè)置、學(xué)生討論、舉例等多種教學(xué)方法來組織教學(xué)。如利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。讓學(xué)生展示影響價(jià)格的因素的各種圖片，如情人節(jié)前后玫瑰花價(jià)格的不同、天價(jià)月餅、奧運(yùn)月餅、羽絨服的價(jià)格變動(dòng)等。

5、讓學(xué)生課前設(shè)計(jì)板書，在黑板展示，將課本知識這課的框架體系有效整合，一目了然。

6、課后探究作業(yè)新穎，突出知識的應(yīng)用和思考的延續(xù)性，設(shè)置的思考題是：“調(diào)查居民對月餅價(jià)格的看法;探究月餅企業(yè)要做大做強(qiáng)，除了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率外，還可采取哪些措施?請各位同學(xué)結(jié)合本節(jié)課所獲得知識談?wù)??！?/p>

三、不足之處

1、這節(jié)課課件設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容太多、太復(fù)雜，沒有起到應(yīng)有的效果。應(yīng)該簡單明了把這節(jié)課的目標(biāo)展示出來。明確這節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)影響價(jià)格變動(dòng)的因素、商品的價(jià)值量和社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系。

2、對學(xué)生回答問題后的評價(jià)不到位，沒有做到及時(shí)點(diǎn)評，及時(shí)批評和表揚(yáng)。

3、對學(xué)生的啟發(fā)不到位，合作、探究的教學(xué)方式未能充分運(yùn)用;

4、缺少導(dǎo)學(xué)案有效使用，德育目標(biāo)未能充分實(shí)現(xiàn)和挖掘。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將成功之處繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng);完善不足，積極探索更好的教學(xué)方法，要進(jìn)一步突出新課改理念，更好的實(shí)施1+1+4悅動(dòng)課堂，提高教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐、實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)溝通能力。

通過這節(jié)課反思，我體會很深，學(xué)到了不少，也看到了自己的不足。這對我以后的教學(xué)工作有非常大的幫助。因此，我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，向其他老師虛心請教，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心反思吸百家之長，克服自身的不足，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

第三篇：價(jià)格變動(dòng)的影響 課后反思

必修1第一單元第2課第1框 價(jià)格變動(dòng)的影響 教學(xué)反思

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思 瓊州學(xué)院附屬中學(xué) 方娉

2014年11月18日，本人在2014年高中政治中心組活動(dòng)中上了《價(jià)值變動(dòng)的影響》一課，課前我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向老教師請教。在課程教學(xué)的實(shí)踐過程中，本課的教學(xué)內(nèi)容基本上能順利實(shí)行，但由于本人今年九月才成為新教師，對教材的結(jié)構(gòu)體系和熟悉度還需要進(jìn)一步提高，下面我談一下對這一節(jié)課的課后反思。

一、內(nèi)容簡介

（一）通過播放改編影視作品《家有兒女》的模擬情景劇來創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，分析價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響。

（1）夏季打折促銷，羽絨服價(jià)格下降為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一般來說，價(jià)格變動(dòng)會引起該商品需求量的反方向變化；

（2）超市里柴米油鹽醬醋茶等生活必需品的價(jià)格變動(dòng)，與黃金、轎車等高檔耐用品價(jià)格下跌，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的事例對比為例，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納出：不同商品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同；

（3）豬肉價(jià)格上漲，買雞肉的人變多了；乒乓球降價(jià)了，買乒乓拍的人也多了為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對既定商品需求量的影響。

（二）通過探究活動(dòng)，假設(shè)高一年級成立果寶公司，擁有海南綠橙種植基地、果汁加工等產(chǎn)業(yè)，通過綠橙的價(jià)格變動(dòng)為例，通過課堂互動(dòng)，一起共同分析價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量。價(jià)格上升，獲利增加，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場供給，賺它一把；價(jià)格下降，減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過大；

2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價(jià)生產(chǎn)要素的投入，實(shí)現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價(jià)空間。

二、成功之處

1、課堂節(jié)奏把握較好，能將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來參與課堂教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)的思路清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，舉例典型，貼近學(xué)生實(shí)際生活，抓住社會熱點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生興趣。

2、采取改編《家有兒女》情景劇，圖片展示、問題設(shè)置、活動(dòng)探究、學(xué)生討論等多種教學(xué)方法來組織教學(xué)。

3、課后探究作業(yè)新穎、有效，突出知識的應(yīng)用和思考的延續(xù)性，抓住社會熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)置的思考題為，橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶收入的重要來源，今年10月，天然橡膠價(jià)格持續(xù)低迷，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍，題目《橡膠價(jià)我之見》，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)為500字，談?wù)勀銓Ξ?dāng)前橡膠價(jià)格低迷的看法及應(yīng)對措施。

三、不足之處

1、對本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)需求價(jià)格彈性的問題講解不夠透徹，以及對新舊教材知識點(diǎn)的對比把握度不夠。

2、本課設(shè)置個(gè)別的探究問題缺乏思維深度，形式也較單一，可增加一些其他活動(dòng)。

3、對學(xué)生回答問題后的評價(jià)的廣度、深度明顯不夠。

4、對學(xué)生回答問題的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠，合作、探究的教學(xué)方式未能充分運(yùn)用。

四、再教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將成功之處繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)；

2、完善不足，積極探索更好的教學(xué)方法，要進(jìn)一步突出新課改理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)一步提高學(xué)生課堂參與度，提高教學(xué)水平。

3、課堂在做到貼近生活的同時(shí)要高于生活，準(zhǔn)確地分析和歸納生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識。在新課程教學(xué)中，事例要貼近生活與貼近學(xué)生，舉例要恰當(dāng)與符合教學(xué)實(shí)際，以免造成教學(xué)過程的混亂。

作為剛踏入教育事業(yè)的青年教師，在今后的工作中更要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，促進(jìn)自己快速的成長。教育是一門藝術(shù)，有不同的表現(xiàn)方式，但又都有著共同的目的：就是讓學(xué)生掌握知識、提高能力和獲得情感價(jià)值觀的升華。如何成為一名課堂上游刃有余的好老師，仍是我不斷探索和前進(jìn)的目標(biāo)。

第四篇：價(jià)格變動(dòng)的影響--教學(xué)反思

教學(xué)反思

藍(lán)晶晶

今天上午在我校舉行了青田縣政治學(xué)科教學(xué)評比活動(dòng)。上午第一節(jié)我在高一（1）班上了一堂《價(jià)格變動(dòng)的影響》的評比課?，F(xiàn)以這一課為例，我談一下自己的課后教學(xué)反思。

總的來說，我覺得本節(jié)課在實(shí)施過程中取得了較好的教學(xué)效果，通過音樂視頻以及一些相關(guān)材料引起學(xué)生興趣，課堂氣氛較為活躍、熱烈，但在對學(xué)生個(gè)性差異的考慮上可能還不夠到位，還有待提高。

具體來說，有以下幾點(diǎn)：

1、注重從生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

個(gè)人認(rèn)為從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣，又能增強(qiáng)學(xué)生對生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課在導(dǎo)入時(shí)用了一段視頻《中國價(jià)》，從中不僅引出了本節(jié)的上課內(nèi)容，也一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2、注重教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體；并重視教學(xué)引導(dǎo)

學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是一個(gè)“引線人”。在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得自己較好地做到了學(xué)生的引導(dǎo)者，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用已有知識去探索，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。同時(shí)也能較好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，整節(jié)課的教學(xué)氛圍比較濃厚。

3、鞏固知識，進(jìn)行教學(xué)反饋。

在本節(jié)課中，分別在分析完價(jià)格變動(dòng)對生活與生產(chǎn)的影響后，讓學(xué)生自主進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納，幫助有效地學(xué)習(xí)；此外在課堂中也有結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)題幫助學(xué)生理解，以達(dá)到教學(xué)反饋和“因材施教”的作用。

4、不足之處

從整堂課來說，自己對學(xué)生回答問題后的評價(jià)不到位；對學(xué)生的啟發(fā)不到位，合作、探究的教學(xué)方式未能充分運(yùn)用；德育目標(biāo)未能充分實(shí)現(xiàn)和挖掘。

一節(jié)課的教學(xué)反思并不能提高一個(gè)教師的綜合素質(zhì)水平，貴在堅(jiān)持和保持認(rèn)真、謙虛的態(tài)度。因此，我將繼續(xù)努力，務(wù)必戒驕戒躁、不斷學(xué)習(xí)，向其他老師虛心請教，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心反思，在講臺上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第五篇：價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)

價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)

【課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求】

理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對我們生活的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識目標(biāo)

理解商品本身價(jià)格變動(dòng)及相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對商品需求的影響；識記替代品和互補(bǔ)品的含義；

掌握不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的；

理解商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響。

（二）能力目標(biāo)

分析商品價(jià)格變動(dòng)如何影響消費(fèi)者需求及生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際生活能力。

能辯證地看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價(jià)值規(guī)律。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

通過探討價(jià)格變動(dòng)對生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、合理消費(fèi)的意識。

了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭，提高競爭意識、。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對生活、生產(chǎn)的影響

難點(diǎn)：需求彈性問題

五、教學(xué)方法

案例分析法、討論法、歸納法

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：PPT展示兩幅漫畫。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？

學(xué)生活動(dòng)：自由回答。

教師活動(dòng)：樂壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學(xué)友。目前，食品界也評出了四位身價(jià)很高的商品，同學(xué)們了解嗎？

學(xué)生活動(dòng)：思考回答。

教師活動(dòng)：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你軍、豬你漲。那么同學(xué)們想一想是誰把這四種食品推到了這個(gè)位置呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。

教師點(diǎn)評：價(jià)格變動(dòng)的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營。

[設(shè)計(jì)意圖]激趣設(shè)疑。興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。

二、探究新課

教師活動(dòng)：首先，我們先來學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個(gè)問題（PPT展示5個(gè)問題），并分為5個(gè)小組，第一組思考和討論第一個(gè)問題，第二組思考和討論第二個(gè)問題，以此類推，每個(gè)組派一個(gè)代表發(fā)言?，F(xiàn)在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時(shí)候要注意劇中有關(guān)價(jià)格的部分。

學(xué)生活動(dòng)：聽音頻并思考問題。

活動(dòng)探究

．媽媽為什么在夏天購買羽絨服？

2.大米漲價(jià)了為什么還要買呢？

3.媽媽讓劉星等mP4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？

4.為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？

5.乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了？

[設(shè)計(jì)意圖]通過學(xué)生熟悉的影視作品來創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動(dòng)能真正的“動(dòng)起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。

（一）價(jià)格變動(dòng)對生活的影響

.商品本身價(jià)格的變動(dòng)對需求量的影響

問題1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服？

學(xué)生活動(dòng)：思考，回答

教師總結(jié)：那么根據(jù)前面同學(xué)的分析，我們可以歸納出商品本身價(jià)格的變動(dòng)影響人們需求的一般規(guī)律是什么呢？

學(xué)生活動(dòng)：思考，展開討論，并發(fā)表見解。

教師總結(jié)

結(jié)論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買；當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會減少對它的購買。商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)。

Snap1

2.不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同

問題2：大米漲價(jià)了為什么還要買呢？

問題3：媽媽讓劉星等mP4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，回答。

教師總結(jié)：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關(guān)的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價(jià)格跌了，也不能買很多放在家里，因?yàn)闀冑|(zhì)；汽車、別墅和黃金等商品的價(jià)格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價(jià)格合適就去買，價(jià)格不合適就不去買，他們比較容易受價(jià)格的影響。

[名詞點(diǎn)擊]需求價(jià)格彈性——是指需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度。彈性理論的目的在于說明價(jià)格變化比率與需求量（或供給量）的變動(dòng)比率之間的關(guān)系。

教師提問：通過對生活必需品和高檔耐用品的學(xué)習(xí)之后，能不能說一說生活必需品和高檔耐用品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度如何呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，自由回答

教師歸納結(jié)論2：不同商品的需求彈性不同

生活必需品需求彈性小，其價(jià)格變動(dòng)對需求量的影響較??；

高檔耐用品需求彈性大，其價(jià)格變動(dòng)對需求量的影響較大。

Snap2

3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對既定商品需求量的影響

問題4：為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？

問題5：乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了？

教師活動(dòng)：我們首先來探究為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？

學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。

教師活動(dòng)：PPT展示新農(nóng)網(wǎng)對豬肉漲價(jià)的報(bào)道。那么豬肉和雞肉這兩種商品存在什么關(guān)系？你怎么判斷？

學(xué)生活動(dòng)：思考、發(fā)言。

教師活動(dòng)：根據(jù)同學(xué)們對豬肉漲價(jià)，買雞肉的人也增多了，以及對具有替代關(guān)系的商品的分析后，同學(xué)們能不能歸納出在存在替代關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，會對另一種商品的需求量產(chǎn)生什么影響呢？

學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。

教師活動(dòng)：為什么乒乓球降價(jià)了，連乒乓拍也一起買？

學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。

教師活動(dòng)：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說明它們二者之間存在什么關(guān)系呢？

學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。

教師活動(dòng)：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，那么這兩種商品就是互補(bǔ)商品。那么根據(jù)同學(xué)們對上面問題的分析以及對互補(bǔ)品的了解，那么在有互補(bǔ)關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格的變動(dòng)會對另一種商品需求量產(chǎn)生什么影響呢？

學(xué)生活動(dòng)：思考，討論回答。

教師活動(dòng)

結(jié)論三：消費(fèi)者對既定商品的需求，受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響

（1）互補(bǔ)商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價(jià)格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對另一種商品需求的增加。

（2）互為替代品：一種商品價(jià)格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補(bǔ)品的需求量增加；相反，一種商品價(jià)格的上升，其需求量減少，會引起它的互補(bǔ)品的需求量減少。

同學(xué)們判斷下列商品，可口可樂與百事可樂、牙膏與牙刷、面包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補(bǔ)品？

學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。

（二）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

活動(dòng)探究

熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：XX年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產(chǎn)業(yè)，在以班長為董事長，全班同學(xué)為股東及智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。

問題1：海南綠橙，以得天獨(dú)厚的口感遠(yuǎn)銷國內(nèi)外。XX年1月，果寶公司市場部報(bào)告：由于某些原因，市場上海南綠橙嚴(yán)重缺貨，供不應(yīng)求，形成搶購之風(fēng)，價(jià)格一升再升，價(jià)格漲至15元/斤。作為經(jīng)營者，你會怎么辦？為什么？

問題2：緊急情況！XX年11月，市場部告：由于種植綠橙的農(nóng)戶過多，導(dǎo)致市場上綠橙供應(yīng)量大量增加，嚴(yán)重供過于求，價(jià)格跌至5元/斤。此種情況，經(jīng)營者應(yīng)該怎么辦？

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生對本地生產(chǎn)中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，引入學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)帶來的影響。通過課堂互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情，以合作探究分享學(xué)生的智慧。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，拿出方案

學(xué)生方案展示：略

教師總結(jié)：

.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場供給，賺它一把

2.減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過大；

3.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價(jià)生產(chǎn)要素的投入，實(shí)現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價(jià)空間。

教師進(jìn)行本課小結(jié)：（略）

[板書]

Snap3

[課后探究]

橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶收入的重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，海南省天然橡膠種植面積已達(dá)780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關(guān)系和日漸成熟的合成橡膠產(chǎn)品取代等因素的影響，天然橡膠產(chǎn)品價(jià)格繼續(xù)下行。海南省物價(jià)部門XX年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價(jià)格持續(xù)低迷，零售價(jià)為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37.45%受橡膠價(jià)格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。