第一篇：價(jià)格變動的影響(教案)

價(jià)格變動的影響

授課班級：高一（3）班

授課者：陳映梅

一、教學(xué)目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】：知道替代品、互補(bǔ)品的含；理解價(jià)格變動對消費(fèi)需求的影響、價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響

【能力目標(biāo)】：通過學(xué)習(xí)，能夠分析經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格變動產(chǎn)生的影響，提高分析事物的能力和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力

【情感目標(biāo)】：了解價(jià)值規(guī)律的作用，讓學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待價(jià)格變動

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：價(jià)格變動對生活、生產(chǎn)的影響 難點(diǎn)：替代品、互補(bǔ)品的相關(guān)商品價(jià)格對需求量的影響

價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響

三、教學(xué)方法：

學(xué)生探究、教師引導(dǎo)相結(jié)合

四、課時(shí)安排：一節(jié)課

五、教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)提問：

1、為什么不同的商品價(jià)格各不相同？

2、同一商品在不同時(shí)候購買，價(jià)格往往不同，為什么？

導(dǎo)課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道商品的價(jià)格由價(jià)值決定，受供求關(guān)系的影響會不斷的波動，那么價(jià)格變動后會帶來什么影響呢？帶著這個(gè)問題我們進(jìn)步本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（一）對生活的影響 課堂活動1：

教師：大家都去買過東西，總會遇到這樣一種情況，平時(shí)一雙拖鞋10元，買的人很少；季末的時(shí)候一雙5元，買的人特別多，為什么呢？

學(xué)生：季末時(shí)，同樣的商品價(jià)格便宜，劃算，所以買的人多。

1、一般情況而言（價(jià)格變動的一般規(guī)律）

某一商品價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買；某一商品價(jià)格上漲時(shí)，人們會減少對它的購買。（舉例：促銷、打折即抓住了人們這種消費(fèi)心理。）

課堂活動2： 教師：（課前調(diào)查）現(xiàn)在一袋鹽的價(jià)格是多少？兩個(gè)月前它的價(jià)格是多少？ 學(xué)生1：我去商店問過了，兩個(gè)月前一袋鹽是1元，現(xiàn)在是1.5元。

教師： 價(jià)格上漲人們的需求量減少，那么食鹽價(jià)格上漲之后，你們家對鹽的需求量出現(xiàn)什么大的變化了？

學(xué)生2：雖然鹽的價(jià)格上漲，但我家對鹽的需求量好像沒什么大的變動。教師： 那如果你們家一直想買液晶電視，但價(jià)格最近漲幅比較大，你們家會怎么樣？

學(xué)生3：我媽肯定推遲買，等價(jià)格下降時(shí)再買。

2、不同商品的需求量對價(jià)格變動的反應(yīng)程度不同

生活必需品價(jià)格上漲，人們對它的需求量不會急劇下降；（反映程度小）高檔耐用品價(jià)格上漲，人們對它的需求量會急劇下降。（反映程度大）課堂活動三：

教師： 最近豬肉價(jià)格上漲厲害，雞肉價(jià)格沒上漲，你們家餐桌上是豬肉多

還是雞肉多？為什么？

學(xué)生1：當(dāng)然是雞肉多，反正都是吃肉，雞肉便宜。

教師： 如果你爸爸一直想買輛汽車，但近來汽油價(jià)格飆升，你爸爸會不會毫不猶豫的買輛車？

學(xué)生2：不會，因?yàn)槠蛢r(jià)格上升，汽車的消費(fèi)資金也會隨之上升。

教師總結(jié)：豬肉、雞肉能滿足人們的同一種需求，所以當(dāng)豬肉價(jià)格上漲時(shí)，人們對雞肉的需求量會上升。

汽車、汽油組合在一起才能發(fā)揮作用，所以當(dāng)汽油價(jià)格上漲時(shí)，人們對汽車的需求會隨之減少。

3、價(jià)格變動對相關(guān)商品的需求的影響

（1）替代品----兩種商品功能相同或相近，能夠滿足消費(fèi)者同一需求。假設(shè)A、B互為替代品

當(dāng)A商品的價(jià)格上漲時(shí)，人們會增加對B商品的需求； 當(dāng)A商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會較少對B商品的需求。教師：生活中的互為替代的商品很多，誰能列舉幾個(gè)。

學(xué)生：米和面、汽車和火車、火柴和打火機(jī)、煤氣灶和電磁爐等等

（2）互補(bǔ)品----兩種商品必須組合在一起，才能滿足人們的某種需要。

假設(shè)A、B為互補(bǔ)品

當(dāng)A商品價(jià)格上漲時(shí)，人們會減少對B商品的需求；

當(dāng)A商品價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對B商品的需求。教師：誰能列舉那些商品屬于互補(bǔ)品？

學(xué)生：煤氣和煤氣爐、打印機(jī)和墨盒、乒乓球和乒乓球拍等等 總之，消費(fèi)者對商品的需求受商品價(jià)格變動的影響，這種影響不僅和商品的類型有關(guān)，還和相關(guān)商品的價(jià)格變動有關(guān)。

（二）對生產(chǎn)的影響 課堂活動四：

10年前，手機(jī)這個(gè)“新事物”價(jià)格高昂，A企業(yè)看到其中的巨大利潤，進(jìn)軍手機(jī)市場。但近兩年，市場上各種手機(jī)泛濫，手機(jī)價(jià)格急劇下降，A企業(yè)開始減少手機(jī)的生產(chǎn)。

教師：A企業(yè)為什么要減少手機(jī)的生產(chǎn)？

學(xué)生：因?yàn)槭謾C(jī)價(jià)格下降，A企業(yè)利潤減少，所以縮小了規(guī)模，減少手機(jī)的生產(chǎn)，教師：對于手機(jī)價(jià)格的下降，A企業(yè)除了減少手機(jī)的生產(chǎn)規(guī)模，還有什么辦法？

學(xué)生1：同等條件下，降低自己的手機(jī)價(jià)格，但不能低于成本價(jià)。

學(xué)生2：A企業(yè)可以豐富手機(jī)的功能，增加手機(jī)上網(wǎng)、視頻等功能，吸引消費(fèi)者。

教師：上節(jié)課學(xué)習(xí)過，商品在什么情況下出售，才能有降價(jià)空間，在市場上處于有利地位？

學(xué)生：當(dāng)商品的個(gè)別勞動時(shí)間低于社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間時(shí)，商品就有足夠的降價(jià)空間。

教師：也就是說，當(dāng)A企業(yè)生產(chǎn)手機(jī)的個(gè)別勞動生產(chǎn)率提高，就有降價(jià)的空間，并能夠獲取較大的利潤。

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模

當(dāng)某種商品供過于求時(shí)，該商品價(jià)格下降，生產(chǎn)者獲利減少，生產(chǎn)者就會縮小規(guī)模，減少產(chǎn)量；反之亦然。

學(xué)生填空：

供不應(yīng)求——→價(jià)格上漲——→獲利增加——→生產(chǎn)擴(kuò)大 供過于求——→價(jià)格下跌——→獲利減少——→生產(chǎn)縮小

2、提高勞動生產(chǎn)率

只有提高個(gè)別勞動生產(chǎn)率，縮短個(gè)別勞動時(shí)間，才能給自己的產(chǎn)品提供足夠的降價(jià)空間，在競爭中處于有利地位。

課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，不僅供求影響價(jià)格，價(jià)格也影響著供求，即價(jià)格影響人們的生活和生產(chǎn)，希望同學(xué)們能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識分析日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，指導(dǎo)我們的生活。

◆板書設(shè)計(jì)：

一：對人們生活的影響 1．價(jià)格對需求的一般規(guī)律

(1).當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們的需求量減少；

(2).當(dāng)價(jià)格下降時(shí)，人們的需求量增加。

2.不同商品的需求量對價(jià)格變動的反應(yīng)程度不同(1).生活必需品──反應(yīng)程度小

(2).高檔耐用品──反應(yīng)程度大 3．價(jià)格變動對相關(guān)商品的需求的影響

(1).價(jià)格上漲時(shí)，其替代品的需求增加，反之則減少。(2).價(jià)格上漲時(shí)，其互補(bǔ)品的需求減少，反之則增加。二：對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1．調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 2．提高勞動生產(chǎn)率

六、隨堂練習(xí)：

1、春運(yùn)期間，由于受民工返鄉(xiāng)、學(xué)生放假等因素的影響，火車運(yùn)力緊張，導(dǎo)致民航和汽車運(yùn)輸?shù)脑黾?。這是因?yàn)殍F路運(yùn)輸和航空、汽運(yùn)（）

A、功能一樣 B、價(jià)格相當(dāng) C、互為替代品 D、互為互補(bǔ)品

2、豬肉價(jià)格持續(xù)上漲，可能出現(xiàn)的情況是()A、豬肉市場處于買方市場 B、豬肉市場處于賣方市場 C、養(yǎng)豬市場規(guī)模擴(kuò)大 D、牛羊肉需求量增加

3、據(jù)測算，原油價(jià)格沒上漲10美元就會使全球經(jīng)濟(jì)降低0.5%的增長率。因此，各國都在大力尋找油源，增加產(chǎn)量，以緩解當(dāng)前石油資源緊缺的狀態(tài)。這體現(xiàn)了價(jià)格的變動（）

①決定價(jià)值的變動 ②會導(dǎo)致商品需求量的減少 ③影響供求關(guān)系 ④調(diào)節(jié)生產(chǎn)

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

4、下列說法正確地是（）

A．價(jià)格變動對生活必需品影響較大 B．價(jià)格變動對高檔耐用品影響較大

C．某種商品價(jià)格上升，會減少需求和供應(yīng) D．某種商品價(jià)格下降一定會增加需求

5、俗話說“便宜沒好貨，好貨不便宜”，市場上是不是真有“物美價(jià)廉”的商品？

課后作業(yè)：

調(diào)查自己的親朋好友對各種商品漲價(jià)的反映。

調(diào)查自己的親朋好友里，哪些是生產(chǎn)者？他們對漲價(jià)的措施是什么？ ◆教學(xué)反思：

注重從生活中常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，便于學(xué)生理解價(jià)格變動帶來的各種影響，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重教學(xué)互動以及探究活動的設(shè)計(jì)，提供給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生真正動起來，成為學(xué)習(xí)的主體。

第二篇：價(jià)格變動的影響教案

價(jià)格變動的影響

山東省沾化縣第一中學(xué) 劉鋒

郵編 256800 【教材特點(diǎn)】

教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價(jià)格這一消費(fèi)者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價(jià)格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價(jià)格變化會影響消費(fèi)者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價(jià)格變化的反應(yīng)程度不同。同時(shí)價(jià)格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價(jià)格變化對消費(fèi)者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。價(jià)格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。

【學(xué)生特點(diǎn)】

高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力?！镄抡n標(biāo)要求

（一）知識目標(biāo)

1、識記替代品、互補(bǔ)品等概念。

2、理解價(jià)格變動對消費(fèi)需求、對生產(chǎn)的影響。

3、運(yùn)用有關(guān)知識說明價(jià)格變動前后商品供應(yīng)量和需求量會發(fā)生什么變化。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭。

★教學(xué)重點(diǎn)

價(jià)格變動對生活、生產(chǎn)的影響。

★教學(xué)難點(diǎn)

價(jià)格與供求的相互影響關(guān)系?！锝虒W(xué)方法

多媒體輔助自主探究教學(xué)

★教學(xué)過程

（一）引入新課

教師活動：播放《一碗面激起千層浪》蘭州拉面事件的錄像，請學(xué)生思考：一碗拉面為什么牽動了那么多人，引發(fā)社會思考。

學(xué)生活動：合作探究：商品價(jià)格惹的禍（進(jìn)入課文探究：價(jià)格變動的影響）

（二）進(jìn)行新課

一、對人們生活的影響

1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求

教師活動：播放多媒體：節(jié)日和平時(shí)商家的降價(jià)大戰(zhàn)。出示問題：商家為什么不斷的降價(jià)？ 學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。（價(jià)格對人們消費(fèi)需求的影響）教師活動：總結(jié)：

價(jià)格變動對需求量的一般影響商品價(jià)格上升商品價(jià)格下降人們購買減少人們購買增加

教師點(diǎn)評：一般來說，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購物需求就減少，反之，則增大。

教師活動：出示活動內(nèi)容：做個(gè)理性的消費(fèi)者（強(qiáng)化學(xué)生對上面知識的運(yùn)用）。出示問題：你覺得什么時(shí)間購買：毛衣、涼席、空調(diào)比較好？為什么？

學(xué)生活動：自我發(fā)言，討論。形成結(jié)論：暮春買毛衣、夏末買涼席、春秋買空調(diào)，因價(jià)格比較便宜——物美價(jià)廉。

教師活動：設(shè)疑：物美價(jià)廉？俗話說：好貨不便宜、便宜無好貨，難道市場上真有物美價(jià)廉的商品？ 學(xué)生探究：根據(jù)：影響價(jià)格的因素來分析（做到與以前知識的融合）教師點(diǎn)評：

1、“好貨”即質(zhì)量好的商品。一般來說，生產(chǎn)這樣的商品耗費(fèi)的人類勞動多。在同等條件下，商品在生產(chǎn)過程中耗費(fèi)的勞動少，往往不是好貨。商品的價(jià)格是由價(jià)值決定的，因此題中說法有一定道理。

2、商品的價(jià)值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比。隨著社會勞動生產(chǎn)率的提高，單位商品的價(jià)值量降低，所以好貨也可能便宜。

3、供求關(guān)系影響價(jià)格，供不應(yīng)求，價(jià)格上升，供過于求，價(jià)格下跌，受市場競爭的影響，好貨也可能便宜。

【共識】在價(jià)格比較低的情況下買東西還是比較合算的。在市場上，消費(fèi)者享有消費(fèi)自由，可以根據(jù)商品價(jià)格的漲跌來決定要不要購買。

1、商品本身價(jià)格的變動會引起需求量的變動一般來說：減少購買（需求縮?。┰黾淤徺I價(jià)格下降（需求擴(kuò)大）商品價(jià)格與需求量反方向變動，這就是需求法則。買落不買漲價(jià)格上升 教師活動：設(shè)疑：都認(rèn)為買落不買漲合適，可是最近幾年隨找房價(jià)不斷的飆升，購買的人怎么越來越多，這是為什么？

學(xué)生活動：探究（合作討論）發(fā)言 教師點(diǎn)評：

買漲不買落價(jià)格上升價(jià)格下降增加購買（需求擴(kuò)大）減少購買（需求縮小）當(dāng)消費(fèi)者認(rèn)為上漲商品在未來還會有上漲空間時(shí)，則會立即購買；當(dāng)消費(fèi)者認(rèn)為降價(jià)商品在未來還會有下降的空間時(shí)，則暫時(shí)不會購買。

2、不同商品對價(jià)格變化的反應(yīng)不同

教師活動：出示問題：糧食、食鹽等生活日用品的價(jià)格上漲消費(fèi)者有何反應(yīng)？企業(yè)等高檔耐用品價(jià)格大幅下降，消費(fèi)者有何反應(yīng)？

學(xué)生活動：思考、討論 教師活動：出示案例

案例一：近日廣州市場新鮮雞蛋均價(jià)為7.45元/公斤，部分市場的雞蛋價(jià)格甚至漲到7.8～8.0元/公斤。豬肉價(jià)格受批發(fā)源頭緊張、糧食價(jià)上漲、養(yǎng)殖成本增加等因素影響，已由8月份的每公斤14－17元漲至現(xiàn)在的20元，比去年同期高出6元左右

問題：肉蛋、米油價(jià)格上漲，消費(fèi)者有何反應(yīng)？為什么？

案例二：繼7月初TCL、創(chuàng)維40英寸等離子彩電大降價(jià)后，大中電器7月19日再次降價(jià)，TCL40英寸等離子彩電的價(jià)格降到了28200元，創(chuàng)維則降到了27800元。

談及降價(jià)后國產(chǎn)品牌等離子彩電的銷售情況，國美電器業(yè)務(wù)總部部長劉飛表示：“非?；鸨?，在降價(jià)頭兩天，光北京、沈陽兩地就售出27臺，到目前為止已售70臺?！痹诖笾须娖?，國產(chǎn)等離子一個(gè)星期的銷售量在20臺左右，降價(jià)前銷售記錄是零。

問題：彩電價(jià)格大幅下降，消費(fèi)者有何反應(yīng)？為什么？ 學(xué)生活動：討論、探究、發(fā)言 【結(jié)論】

結(jié)論一：生活必需品對居民生活影響較大，是居民生活不可缺少的重要組成部分。價(jià)格變動對生活必需品需求量的影響比較小（需求量對價(jià)格的反應(yīng)程度?。?/p>

結(jié)論二：高檔耐用品對居民生活的影響較小，是居民生活中可有可無的東西。價(jià)格變動對高檔耐用品需求量的影響比較大（需求量對價(jià)格的反應(yīng)程度大）

3、相關(guān)商品價(jià)格對既定商品需求量的影響 教師活動：出示問題：什么是替代品和互補(bǔ)品 學(xué)生回答：閱讀課文，回答概念 教師活動：出示問題，對概念進(jìn)行鞏固

判斷下列哪些商品屬于互補(bǔ)商品，哪些屬于互為替代品？可口可樂、相機(jī)、乒乓球、百事可樂、乒乓球拍、面包、打印機(jī)、蛋糕、墨盒、膠卷互為替代品：互補(bǔ)商品： 學(xué)生活動：完成表格 教師活動：出示案例

案例一：

1、飛機(jī)票漲價(jià)了,火車票、汽車票會發(fā)生什么變化?為什么?

2、雞肉降價(jià)了,其他肉類會發(fā)生什么變化?為什么? 案例二：

1、汽車降價(jià)銷量,對汽油的銷售有什么影響?為什么?

2、汽油價(jià)格的上漲,對汽車銷售會產(chǎn)生什么影響?為什么? 學(xué)生活動：討論，自由發(fā)言 【共識】

案例一：當(dāng)兩種商品是互為替代品時(shí),一種商品降價(jià)(漲價(jià))——購買量增大(變小),會導(dǎo)致對另一種商品需求量減少(增加)。所以，替代品二者之間的價(jià)格與需求量同方向變化

案例二：當(dāng)兩種商品為互補(bǔ)商品時(shí),一種商品價(jià)格下降(上升),需求量增加(減少),會引起另一種商品需求量的增加(減少)。所以，互補(bǔ)品二者之間的價(jià)格與需求量反方向變化

二、價(jià)格對生產(chǎn)的影響

這一問題的解決通過一個(gè)完整案例的分析完成

案例：集團(tuán)簡介：某家電集團(tuán)成立于1993年，擁有元件生產(chǎn)和組裝加工廠、營銷策劃公司，主要經(jīng)營洗衣機(jī)、空調(diào)、彩電、電冰箱等。1996年正式進(jìn)軍手機(jī)行業(yè)，營業(yè)額持續(xù)上升?，F(xiàn)特聘請本班同學(xué)為智囊團(tuán)，希望在同學(xué)們的共同努力下，使得集團(tuán)在市場競爭中取得輝煌的成績。

任務(wù)：如何使本企業(yè)在不同的背景下能夠做到持續(xù)發(fā)展

教師活動：出示市場行情：營銷策劃公司報(bào)告：市場上手機(jī)供不應(yīng)求，價(jià)格狂升到2000－3000元/臺。

學(xué)生活動：討論、怎么辦

【決策】馬上擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，投入技術(shù)增加產(chǎn)量，以獲得最大的收益。教師活動：出示市場行情：

電器公司公布的財(cái)報(bào)顯示，2005年上半年凈虧損3.97億港元，主要原因?yàn)槭謾C(jī)業(yè)務(wù)虧損。公司定于今天公布全年業(yè)績，估計(jì)手機(jī)虧損超過1億元。這是意料之中的事。上周，國內(nèi)權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)終端報(bào)告顯示，國產(chǎn)手機(jī)市場份額快速下滑，現(xiàn)已跌破30%。

學(xué)生活動：討論、怎么辦

【決策】壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量！必要時(shí)退出手機(jī)市場 教師活動：為什么這樣做 學(xué)生活動：解釋。結(jié)論

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)資源在各部門的優(yōu)化配置價(jià)格上漲獲利增加生產(chǎn)擴(kuò)大供不應(yīng)求供過于求擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量供不應(yīng)求在市場經(jīng)濟(jì)條件下，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)完全受價(jià)格支配，這是供給法則。獲利減少供過于求為追求利潤最大化，按照價(jià)格的變動來自覺調(diào)節(jié)生產(chǎn)價(jià)值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用象一根指揮棒調(diào)節(jié)生產(chǎn)生產(chǎn)縮小價(jià)格下降 教師活動：出示本企業(yè)的困境

2004年，緊急情況！由于本公司引進(jìn)的液晶技術(shù)已被國內(nèi)其他彩電行業(yè)廣乏使用，使得我公司原本的優(yōu)勢漸漸失去，營業(yè)額逐漸降低

在上面這種情況下，除了引進(jìn)更先進(jìn)的技術(shù)，集團(tuán)還可以采取什么措施以避免最大的損失？ 學(xué)生活動：討論怎么辦

【決策】馬上提高勞動生產(chǎn)率！給產(chǎn)品提供降價(jià)的空間 教師活動：為什么這么做 學(xué)生活動：解釋、結(jié)論

2、提高勞動生產(chǎn)率思考：依據(jù)是什么？價(jià)值規(guī)律要求商品交換要以社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間決定的價(jià)值量進(jìn)行等價(jià)交換，所以企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率能縮短其生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動時(shí)間，從而使自己產(chǎn)品在價(jià)格上有優(yōu)勢價(jià)值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用象一根鞭子促使企業(yè)提高效率價(jià)格上升，為獲得更多的利潤；價(jià)格下降，為了能盈利。商品生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率縮短個(gè)別勞動時(shí)間降低社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間(社會勞動生產(chǎn)率提高)教師活動：出示企業(yè)發(fā)展困境

2004年底，客服部年終匯報(bào)中提到：在過去一年的洗衣機(jī)在農(nóng)村的銷售服務(wù)中，80％以上的農(nóng)民投訴洗衣機(jī)的出水管太小，使得他們在洗地瓜的過程中經(jīng)常出現(xiàn)出水管淤塞的情況。

學(xué)生活動：討論怎么辦

【決策】針對農(nóng)民的投訴，馬上改裝部分洗衣機(jī)，開發(fā)以農(nóng)村為主要銷售點(diǎn)的新型農(nóng)用洗衣機(jī)，教師活動：為什么這么做： 學(xué)生活動：出示決策依據(jù)

3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品適應(yīng)市場供求變化人無我有人有我優(yōu)人優(yōu)我廉人廉我轉(zhuǎn)價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)作用象篩子，導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰消費(fèi)者購買商品就是為了獲得商品的使用價(jià)值(指商品能夠滿足人們某種需要的屬性)。在市場經(jīng)濟(jì)中,哪個(gè)生產(chǎn)者能夠提供質(zhì)量好的商品或其他企業(yè)無法生產(chǎn)的商品,就能獲得較大的市場份額,從中獲利。對商品生產(chǎn)者的啟示：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)！教師活動：謝謝同學(xué)們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展出謀劃策，那么你能告訴我以后該怎樣做才能使企業(yè)立于不敗之地呢？

學(xué)生活動：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：

二、價(jià)格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響智囊團(tuán)成功秘訣總結(jié)：根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，智囊團(tuán)發(fā)現(xiàn)：價(jià)格對生產(chǎn)所產(chǎn)生的以上三個(gè)方面的影響，實(shí)際上也就是價(jià)值規(guī)律在發(fā)揮作用，價(jià)值規(guī)律是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，作為生產(chǎn)經(jīng)營者要自覺利用價(jià)值規(guī)律來指導(dǎo)自己的生產(chǎn)價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響，集中地表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)

2、提高勞動生產(chǎn)率

3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品

教師活動：總結(jié)。我知道了同學(xué)們利用的是價(jià)格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，只不過做到了反其道而行之。【社會實(shí)踐】聚焦中國CPI指數(shù)不斷上漲 教師出示案例

2007年上半年個(gè)月CPI6月5月4月3月2月1月4.4%3.4%3.0%3.3%2.72.2% 問題：

1、CPI指數(shù)不斷上漲會給我們的生產(chǎn)和生活帶來那些影響？

2、你認(rèn)為，國家、企業(yè)、個(gè)人應(yīng)該如何應(yīng)對？ 學(xué)生活動：合作探究，形成結(jié)論 【本課知識總結(jié)】

價(jià)格變動的影響知識小結(jié)價(jià)格變動的影響對生活的影響對生產(chǎn)經(jīng)營的影響價(jià)格上升、購買減少；價(jià)格下降，購買增加生活必需品和高檔耐用品的價(jià)格波動對消費(fèi)者的需求影響不同替代品和互補(bǔ)品的價(jià)格波動對人們消費(fèi)選擇的影響調(diào)節(jié)生產(chǎn)提高勞動生產(chǎn)率生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品 【鞏固訓(xùn)練】

［例1］下列說法正確地是（）

A．價(jià)格變動對生活必需品影響較大 B．價(jià)格變動對高檔耐用品影響較大

C．某種商品價(jià)格上升，會減少需求和供應(yīng) D．某種商品價(jià)格下降一定會增加需求

答案：B

［例2］下列屬于互補(bǔ)商品的是（）

A．牛肉與豬肉 B．貨車與飛機(jī) C．汽車與汽油 D．自行車與電動車

答案：C

［例3］某商品供過于求，價(jià)格下降，生產(chǎn)者會（）

A．減少生產(chǎn) B．?dāng)U大生產(chǎn) C．開拓市場，增加供應(yīng) D．提高勞動生產(chǎn)率

答案：A

［例4］企業(yè)要在價(jià)格競爭乃至生存競爭占據(jù)優(yōu)勢，就要（）

A．提高勞動生產(chǎn)率，減少社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間

B．增加個(gè)別勞動時(shí)間，增加商品勞動含量

C．降低商品價(jià)格，擴(kuò)大商品市場需求量

D．面向市場，使產(chǎn)品做到適銷對路

答案D ★課余作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)知識說明，價(jià)格變動為什么會促使生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率？

★教學(xué)體會

本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中注意多引用生活、市場中的實(shí)際例子，讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。

第三篇：價(jià)格變動的影響教案

價(jià)格變動的影響 》

教學(xué)

設(shè)計(jì)

學(xué)

科：思想政治 設(shè) 計(jì) 者：張陽皎

學(xué)

號：***

班

級 ：免師三班

《

《價(jià)格變動的影響》

【教材分析】

教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價(jià)格這一消費(fèi)者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價(jià)格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價(jià)格變化會影響消費(fèi)者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價(jià)格變化的反應(yīng)程度不同。同時(shí)價(jià)格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價(jià)格變化對消費(fèi)者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。價(jià)格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。

【學(xué)情分析】

高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)

（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：替代品和互補(bǔ)品的含義

（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：價(jià)格變動對消費(fèi)需求的影響；價(jià)格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響。

（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際問題，針對經(jīng)濟(jì)生活中某種商品的價(jià)格變動，解釋導(dǎo)致價(jià)格變動的原因，并說明價(jià)格變動前后企業(yè)的供給量和消費(fèi)者的需求量都發(fā)生了什么變化。

2.能力目標(biāo)

本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認(rèn)清問題本質(zhì)的能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。在學(xué)習(xí)“價(jià)格變動對人們生活的影響”時(shí)，讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學(xué)生對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識 和參與日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在市場經(jīng)濟(jì)生活中，在什么時(shí)候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨(dú)立精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中因價(jià)格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，因而是重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：需求彈性問題。由于不同的商品價(jià)格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價(jià)格變動顯得復(fù)雜，而且需求彈性問題是高等教育重點(diǎn)討論的問題，理論性很強(qiáng)，學(xué)生現(xiàn)時(shí)的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點(diǎn)。

【教學(xué)策略與手段】

教學(xué)策略：合作、啟發(fā)、探究式

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：利用課外時(shí)間收集并整理有關(guān)影響價(jià)格的因素，以及價(jià)格變動影響生活、生產(chǎn)的典型案例；做好課文的預(yù)習(xí)工作。

教師的教學(xué)準(zhǔn)備：在市場上拍攝大家比較關(guān)注的價(jià)格變動的圖片或視頻資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。

【教學(xué)過程】

（一）【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】

教師活動：同學(xué)們，由于受多種因素影響，商品的價(jià)格是經(jīng)常變動的。價(jià)格的變動對人們的生活和生產(chǎn)會有什么影響呢？這是這一節(jié)我們要研究的問題。首先，請同學(xué)們花五分鐘閱讀課本，并思考上面的幾個(gè)問題。

（用多媒體出示課題；出示自學(xué)提綱，同學(xué)們完成自學(xué)訓(xùn)練，時(shí)間5分鐘）

（二）學(xué)習(xí)新課

一、價(jià)格對生活的影響

1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求

小測試：大家都知道，端午節(jié)剛過，現(xiàn)在水果不是很豐盛。我們來做個(gè)小測驗(yàn)，看看我們大家對商品價(jià)格的敏感程度如何。

（用多媒體出示

水果圖片）

假如你早上來上學(xué)的時(shí)候，你媽媽交代你，說今晚有客人來。并給你10元，讓你放學(xué)時(shí)順便買點(diǎn)水果回家。當(dāng)你來到市場，你發(fā)現(xiàn)市場有這么三種水果，他們的價(jià)格都不一樣

現(xiàn)在想問你了，你可能會用手中的10元買哪些水果呢？

學(xué)生回答略

教師活動：有沒有同學(xué)會買水蜜桃呢？為什么？ 學(xué)生回答略

教師活動：當(dāng)你還沒想好買什么，突然店主改口了，換了個(gè)價(jià)格牌，水蜜桃由10元/斤降價(jià)到2元/斤，那你會不會買呢？這說明什么道理？

（用多媒體出示

水蜜桃）

學(xué)生回答略

教師活動：從我們做的小測試中可以看出，價(jià)格的變動對我們的生活產(chǎn)生巨大的影響。水蜜桃10元，購買的人很少；降價(jià)之后，購買的數(shù)量增加。我們對這個(gè)測試進(jìn)行思考，我們能不能進(jìn)一步分析，價(jià)格的變動對我們的消費(fèi)究竟有什么樣具體的影響。

個(gè)別學(xué)生回答：

教師總結(jié)：很好。我們來看一看。（播放課件）：

正如同學(xué)所說，價(jià)格的變動會引起對需求量的變動，具體而言。價(jià)格下降，需求量會增加，我們會增加對它的消費(fèi)需求；價(jià)格上漲，需求量減少。我們會控制自己的消費(fèi)。這個(gè)就是價(jià)格變動對我們的需求產(chǎn)生的影響。

過渡：

最近米的價(jià)格漲沒漲呢？那么消費(fèi)需求有沒有發(fā)生變化？ 學(xué)生回答：

教師活動：（播放課件）：讀完新聞

那么隨之而來的，就是對豬肉、雞蛋消費(fèi)的影響。教師活動：（播放課件）

蛋、肉受漲價(jià)因素影響，市場銷售量有所下降。但正如同學(xué)們所說，大米價(jià)格一路走高，但是并沒有受多大影響。那么我們發(fā)現(xiàn)這里有什么原因？

個(gè)別同學(xué)回答：米是生活必須品。價(jià)格變動對生活必需品的影響一般并不大。教師活動：很好。他提到一個(gè)詞，“生活必須品”，使我們維持基本生活必須要的基本的物品。那么對這類生活必需品，我們的消費(fèi)需求有一個(gè)特點(diǎn)：它基本穩(wěn)定，受價(jià)格變動的影 響不是非常明顯。我們既不因?yàn)閮r(jià)格的下降而過多的增加不必要的消費(fèi)；同樣我們也不會因?yàn)閮r(jià)格的上漲，而過分地抑制我們的必要消費(fèi)。對吧？

所以，這里面我們看出來

（播放課件 漫畫大米）

教師活動：大米漲價(jià)，也得買。漲價(jià)后，大米的銷售并沒有收到太大影響。

同學(xué)們還可以講出，日常生活中還有哪些商品的需求變化受價(jià)格影響比較小嗎？（提示：生活必需品）

學(xué)生回答：

（播放課件 漫畫黃金）

再看這幅圖，“黃金的需求量為什么更容易受價(jià)格的變化影響呢？”

個(gè)別學(xué)生：黃金是高檔耐用品。對普通百姓來說，高檔耐用品并不像生活必須品一樣那么重要，對人們的日常生活影響并不大，買不買都無所謂，價(jià)格合適的時(shí)候去買，價(jià)格不合適就不去買。所以它們比較容易受價(jià)格的影響?！?/p>

對比這兩幅漫畫，我們再對價(jià)格對消費(fèi)的影響，具體而言，能不能再深入一點(diǎn)，是一種什么樣的影響？

個(gè)別同學(xué)回答。

（教師歸納）同學(xué)們歸納很好。（播放課件）

這兩幅幅漫畫說明了不同的商品對價(jià)格變動的反映程度是不同的?！駜r(jià)格的變動對生活必需品需求量影響比較小。

就像剛才的米，盡管一路漲價(jià)，但是對我們的需求量并不影響。

●而作為高檔耐用品，它的需求量受價(jià)格變動量的影響非常明顯。例如黃金、轎車、電腦、等離子彩電等，漲價(jià)后，銷售冷清；降價(jià)后，銷售非?；鸨?。

過渡：（展示課件）水蜜桃和火龍果

3、相關(guān)商品價(jià)格變動對消費(fèi)需求的影響不同

剛才我們在討論賣水果的時(shí)候，其實(shí)還涉及到另一個(gè)問題。就是水蜜桃太貴的時(shí)候，我們就可能去買另外一種比較便宜的水果。那么，水蜜桃和龍眼、火龍果之間有什么樣的關(guān)系呢？ 那你能說說什么是互為替代品（概念）？

個(gè)別學(xué)生回答：

（展示課件）概念：兩種商品的功用相同或者相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，這兩種商品就是互為替代品。

教師活動：同學(xué)能舉出一些例子嗎？” 兩三個(gè)學(xué)生回答： 教師活動：“回答的很好?；樘娲返纳唐吩谖覀兩钪蟹浅３Ｒ?。只要消費(fèi)認(rèn)為它們能夠?qū)崿F(xiàn)同一個(gè)功能或相似功能的，都可以視為互為替代品。下面我們主要來分析下互為替代品受供求關(guān)系影響的變化情況。

（展示課件）表格

教師活動： 現(xiàn)在的問題是：互為替代品的商品中，如果其中一種商品漲價(jià)了，會導(dǎo)致它的替代品的需求量怎么變化呢？舉個(gè)具體的例子來說。

個(gè)別學(xué)生回答：

教師點(diǎn)評：當(dāng)構(gòu)成替代關(guān)系的兩種商品，某種一種商品發(fā)生價(jià)格變動的時(shí)候，會直接影響到和它成替代關(guān)系的另外一種商品的需求量變化。

（展示課件）一種商品價(jià)格上漲，人就會大量減少它的需求量，導(dǎo)致對其替代品需求的增加；反之，其價(jià)格下降，就會增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。

（展示課件）汽車和汽油。

當(dāng)全球石油價(jià)格飆升到新的歷史記錄時(shí)，消費(fèi)者不同程度地把心懸了起來。根據(jù)汽車行業(yè)報(bào)告，今年中國汽車銷售情況不大樂觀，庫存明顯增加。同樣，我們根據(jù)材料思考這樣幾個(gè)問題。

1、為什么油價(jià)升高會帶來汽車銷售的困難？

2、汽車和汽油構(gòu)成了什么關(guān)系？

個(gè)別學(xué)生回答：汽車必須和汽油配套使用。而當(dāng)汽油價(jià)格上漲的時(shí)候，使用汽車的成本增加。這樣就會減少對汽車自身的消費(fèi)。構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系。

（展示課件）表格 互補(bǔ)品含義。

教師活動：如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。這里再提出一個(gè)問題。生活中有哪些商品構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系呢？

三四個(gè)學(xué)生回答：

教師活動：生活中這種現(xiàn)象很多，我們無法一一列舉。那么我們回到材料，再看“油價(jià)升高，造車汽車銷售困難”這些說明了什么問題？

學(xué)生回答：說明，當(dāng)兩種商品形成互補(bǔ)關(guān)系，如果其中一種商品漲價(jià)了，會導(dǎo)致另外一種商品的需求量怎么變化呢？

（展示課件）教師點(diǎn)評：很好。通過我們剛才同學(xué)的發(fā)言，可以得到這樣的結(jié)論。在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品價(jià)格上漲——那么它的需求量就會減少——它的互補(bǔ)商品的需求量也會跟著減少。而放過來，某一種商品的價(jià)格下降，該商品需求量增加，同時(shí)使配套使用的互補(bǔ)商品的需求量也會產(chǎn)生影響，需求隨之減少。

從剛才的購買水果、再到大米、黃金、汽車、汽油，這些現(xiàn)象我們可以概括一下。總體而言，價(jià)格變動對人們生活的影響。

（展示課件）

老師小結(jié)：價(jià)格對生活的影響

（二）價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響：

過渡：那么，價(jià)格對生活的影響表現(xiàn)在這些方面。除了對生活的影響，價(jià)格的影響還表現(xiàn)在它對生產(chǎn)經(jīng)營者行為的影響。那么在這一方面我們可以結(jié)合一則材料。來看一下：

（展示課件）公司簡介：

企業(yè)成長就如我們的生活，不是一帆風(fēng)順的。在企業(yè)成長過程當(dāng)中，他也受到市場價(jià)格變動帶來的影 響。那我們來看一看他是如何應(yīng)對這些影響呢？

（展示課件）請個(gè)同學(xué)讀材料：營銷策劃公司報(bào)告：

學(xué)生讀：

教師： 很好請坐。荔枝、龍眼供不應(yīng)求。所以價(jià)格上升，狂升到30－40元/斤。對著這個(gè)價(jià)格給出的信息回饋到公司營銷部，公司馬上就要面對這個(gè)影響了。智囊團(tuán)召開緊急會議，討論如何應(yīng)對這一變化。那么他們有他們的智囊團(tuán)，我們也有我們的智囊團(tuán)，我們假定現(xiàn)在每位同學(xué)都是智囊團(tuán)成員之一，那么我們大家能不能對公司的發(fā)展提出一些建議呢？如何面對價(jià)格的飆升？大家可以討論。

學(xué)生討論1分鐘。

學(xué)生回答：馬上擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量，以獲得最大的收益。（教師解析：這是，荔枝龍眼的價(jià)格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其價(jià)值量，擴(kuò)大規(guī)?？梢垣@得利潤增加）

學(xué)生回答：規(guī)模不應(yīng)該過分增加。

教師解析：她提出一個(gè)很重要的問題。荔枝龍眼價(jià)格狂升到30－40元/斤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其價(jià)值，這是一種不正常的現(xiàn)象，物以稀為貴?？赡苁且环N暫時(shí)性現(xiàn)象。我們不能應(yīng)為眼前的的物以稀為貴而毫無限制的擴(kuò)大規(guī)模。因?yàn)檫@樣可能會帶來荔枝的供過于求，進(jìn)而會造成 價(jià)格下跌。

很好我們來看一下。（展示課件）智囊團(tuán)回應(yīng)。

他和我們同學(xué)提出的觀點(diǎn)有相似之處。我們再來看看公司這樣做之后會帶來怎樣的影響。

（展示課件）公司發(fā)展日益壯大……

（展示課件）緊急情況

同學(xué)讀材料

教師活動：很好，請坐。剛才價(jià)格多少？30-40一斤，現(xiàn)在呢？巨大的落差。什么原因造成的？供過于求，盲目跟風(fēng)種植。所以，那我們公司如果不是適當(dāng)?shù)目刂埔?guī)模的話，那么現(xiàn)在，難題擺在我們前面了。智囊團(tuán)又開會了。你們作為智囊團(tuán)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策吧

學(xué)生討論：

某某同學(xué)，你有沒有什么獻(xiàn)計(jì)??？

學(xué)生回答：

1、馬上壓縮生產(chǎn)規(guī)模，調(diào)減產(chǎn)量！

2、異地銷售

3、分批上市。錯(cuò)開集中銷售時(shí)間

4、提高生產(chǎn)效率。在同類商品中競爭中處于有利地位

5、制作成罐頭。

6、生產(chǎn)適銷對路的水平。例如生產(chǎn)蘋果。

7、換成精美的包裝。

教師分析：

1、供求關(guān)系瞬息萬變，我們既不能因?yàn)楝F(xiàn)在市場上供不應(yīng)求，而盲目擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。同樣也不能因?yàn)楣┻^于求，而過度縮小生產(chǎn)規(guī)模。

6、可以根據(jù)市場上供求來生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品。這種商品供過于求了，我們可以生產(chǎn)適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品。也許其他商品對我們供不應(yīng)求呢。

7、她提出一個(gè)，對我們產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌b。因?yàn)橄M(fèi)者的消費(fèi)心理容易受到包括包裝等諸多因素在內(nèi)的因素的影響。所以這個(gè)也是非常好的點(diǎn)子

那我們來看一下，智囊團(tuán)提出什么樣的意見。(展示課件）

教師分析：他提出這樣的建議

“1馬上壓縮生產(chǎn)規(guī)模，調(diào)減產(chǎn)量！”以避免更大的損失。

2、對于已經(jīng)積壓的產(chǎn)品，我們現(xiàn)在沒有辦法讓它退到第一步去。但我們可以進(jìn)行深加工。加工制作成罐頭，從而更容易保存和銷售。

(展示課件）圖：

1、調(diào)解生產(chǎn)

教師總結(jié)：價(jià)格就像風(fēng)向標(biāo)，商品生產(chǎn)者會根據(jù)價(jià)格信號來調(diào)節(jié)生產(chǎn)。

當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時(shí)，該商品價(jià)格上升時(shí)，生產(chǎn)者獲利增加，這時(shí)生產(chǎn)者會獲得更多的利潤，這時(shí)會主動擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量。

當(dāng)某種商品供過于求時(shí)，該商品的價(jià)格下降，生產(chǎn)者獲利減少，這時(shí)生產(chǎn)者會主動壓縮生產(chǎn)規(guī)模，調(diào)減產(chǎn)量。因此，價(jià)格的變動能調(diào)節(jié)生產(chǎn)，這是價(jià)格變動對生產(chǎn)者的第一個(gè)影響。

(展示課件： 情景3）

請我們大家繼續(xù)思考：除了剛才提到壓縮生產(chǎn)規(guī)模和轉(zhuǎn)型之外，如果我們要繼續(xù)在荔枝龍眼等水果市場保持優(yōu)勢，該如何做？

個(gè)別同學(xué)回答：

1、提高勞動生產(chǎn)率，再降自己商品的價(jià)格。

2、保鮮

3、質(zhì)量更好

4、優(yōu)惠政策 5 宣傳

教師分析：

1、適當(dāng)降價(jià)，以低價(jià)吸引消費(fèi)者。他提到我們經(jīng)濟(jì)上的一個(gè)重要概念，縮短個(gè)別勞動時(shí)間，從而減少成本，這樣提高在市場上他可以獲得更大的降價(jià)空間。

2、他提到保鮮。人們吃水果，就想要一個(gè)鮮字。所以，可以從保鮮角度考慮。

3、他提出在質(zhì)量上商品可以采取不同銷售方式。外形好，價(jià)高，外形欠缺，降低銷售價(jià)格。

教師總結(jié)：很好，大家提出了這么多的建議。我們看一下智囊團(tuán)怎么做。(展示課件）提高生產(chǎn)率

教師提問：商品生產(chǎn)者為什么要提高生產(chǎn)率 學(xué)生回答：

教師總結(jié)：在上節(jié)課我們知道了商品的價(jià)值是由社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間決定的。如果我們既要降價(jià)出售商品，又要保證利潤，企業(yè)就必須縮減個(gè)別勞動時(shí)間，從而提高勞動生產(chǎn)率。

3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量商品

(展示課件）品牌企業(yè)正在努力尋找菠蘿濃縮汁原料

名牌企業(yè)正在尋找果汁原料。作為水果生產(chǎn)集團(tuán)，面對這種情況我們應(yīng)該怎么做？這個(gè)集團(tuán)需要什么？（菠蘿）而我們企業(yè)本身是生產(chǎn)包括菠蘿在內(nèi)水果成品的。那么有個(gè)問題，我們主要生產(chǎn)成品，但是人家需要的是以菠蘿味原材料的。怎么辦？

學(xué)生討論：

學(xué)生回答：

1、簽訂單，根據(jù)訂單生產(chǎn)臍橙停止菠蘿濃縮汁

2、停止菠蘿銷售，直接生產(chǎn)蘋果汁。

教師分析：

1、與名牌企業(yè)簽立合同，以我們產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格的優(yōu)勢去吸引這些名牌企業(yè)的光臨。

2、停止菠蘿銷售，以保障菠蘿對這些名牌企業(yè)的供應(yīng)量。同事進(jìn)行深加工，因?yàn)樗麄冃枰牟皇遣ぬ}，是以菠蘿為原材料的濃縮汁材料。所以我們要生產(chǎn)適銷對路的商品，市場上需要什么，那我們就生產(chǎn)什么。他想什么，我們就給他什么。，(展示課件）智囊團(tuán)回應(yīng) 過渡，好，在面對如此復(fù)雜的供求變化之后，那么集團(tuán)經(jīng)過這各種生產(chǎn)調(diào)整，果之園水果集團(tuán)效益不斷增高，公司發(fā)展日益壯大??

從果之園公司發(fā)展的歷程，我們來看一下，價(jià)格變動對生產(chǎn)者的影響(展示課件）價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響

1、可以通過價(jià)格調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模

2、提高勞動生產(chǎn)率。

3、生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品。做到怎樣？人無我有，人有我優(yōu)，人有我轉(zhuǎn)。宗旨，我一定要追求和別人不一樣的商品。以獲得自己商品的優(yōu)勢。

六、課堂小結(jié)：

下面，我們吧整課的內(nèi)容總結(jié)一下(展示課件）

通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，不經(jīng)供求影響價(jià)格，價(jià)格也影響供求，即價(jià)格廣泛的作用于人們的生產(chǎn)和生活，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅能學(xué)到理論知識，更重要的是用這些理論知識來指導(dǎo)我們的幸福生活。

[布置一作業(yè)] 針對學(xué)生的生活實(shí)際，我設(shè)計(jì)了一道來自生活的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

寫一封建議書：在國際石油不斷上漲的情況下，買家、(廠家、商家)該如何應(yīng)對才是明智的選擇?

第四篇：價(jià)格變動的影響教案

一、對生活消費(fèi)的影響

二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響 瞧這一家子 情境探究一：

國慶期間許多大商場在搞促銷活動，吸引了眾多顧 客。

兒子：我想買部手機(jī)，這款比以往便宜了100元，趕 緊買吧，它們都快被搶空了。媽媽：哇，金價(jià)跌了，這么多人在看金項(xiàng)鏈。

爸爸：這款空調(diào)怎么比以前貴，我們還是別買了吧。

奶奶：家里沒米了，雖然米漲價(jià)了不少，但我們還 是得先買一袋回家。討論：

1、價(jià)格變動對這一家子的生活有什么影響？

2、價(jià)格變動對哪些商品影響大？哪些影響小？

一、價(jià)格變動對生活消費(fèi)的影響

1.一般說來，價(jià)格上漲，減少消費(fèi)者對它購 買； 價(jià)格下跌，增加消費(fèi)者對它購買。價(jià)格上升 價(jià)格下降

減少購買（需求縮?。┰黾淤徺I（需求擴(kuò)大）（商品本身價(jià)格的變動會引起需求量的變動）2.不同商品的需求量對價(jià)格變動的反應(yīng)程度是不同（價(jià)格的變動對不同商品需求量的影響不同）

價(jià)格變動對生活必需品需求量的影響 比較小 價(jià)格變動對高檔耐用品需求量的影響 比較大 情境探究二： 張奶奶逛超市

張明的奶奶一向負(fù)責(zé)這一家子的菜籃子，快元旦 了，張奶奶打算到超市買些豬肉。她到超市一看，豬 肉價(jià)格竟然漲到 14元/斤，張奶奶有點(diǎn)心疼，再看看雞 肉價(jià)格8元/斤，鴨肉價(jià)格9元/斤，吃雞肉鴨肉也一樣嘛，于是張奶奶左手一只雞右手一只鴨，高高興興回家了。

思考：

1、豬肉和雞肉、鴨肉是什么關(guān)系？再舉它例說明。

2、豬肉價(jià)格大幅漲價(jià)，張奶奶是如何選擇的；反之，又該如何選擇？說明了什么道理？

3.相關(guān)商品價(jià)格變動對商品需求量的影響

（1）當(dāng)兩種商品是互為替代品時(shí),一種商品價(jià) 格上升(下降)，消費(fèi)者將減少（增加)對該商 品的需求量,會導(dǎo)致對另一種商品需求量增加(減少)。

替代品二者之間的價(jià)格 與需求量同方向變化。情境探究三： 張爸爸逛車市

張明的爸爸看到車行很多汽車都在搞促銷活動，決定買一輛作為代步工具。可是他又聽說國家發(fā) 展改革委4月份時(shí)已宣布，國內(nèi)汽柴油價(jià)格每噸提 高了320元。于是他決定再考慮考慮。

思考：

1.汽車與汽油是什么關(guān)系？請舉其他例子。

2、汽車降價(jià)銷售,對汽油的銷售有什么影響? 為什么？汽油價(jià)格的上漲,對汽車銷售會產(chǎn)生 什么影響?為什么？

3.相關(guān)商品價(jià)格變動對商品需求量的影響

（2）當(dāng)兩種商品為互補(bǔ)商品時(shí),一種商品價(jià)格 上升(下降),使該商品需求量減少(增加),也會 使另一種商品的需求量減少(增加)。

互補(bǔ)商品二者之間的價(jià)格與需求 量反方向變化。小結(jié)

★價(jià)格變動對生活消費(fèi)的影響（1）一般來說，價(jià)格上漲，減少購買； 價(jià)格下跌，增加購

買。（2）價(jià)格變動對不同商品的需求量影響不同 需 求 生活必需品——需求量變化小 價(jià) 價(jià)格變動 影響 高檔耐用品——需求量變化大 格 彈 性（3）相關(guān)商品價(jià)格變動與商品需求的影響 替代品之間的價(jià)格與需求量同方向變化 互補(bǔ)品之間的價(jià)格與需求量反方向變化

圣誕節(jié)馬上來臨，消 費(fèi)者再一次掀起了搶 購圣誕節(jié)裝飾品和圣 誕禮物的熱潮。請分 小組成立公司(公司 名稱），為公司謀利 潤獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二、價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響

（1）調(diào)節(jié)產(chǎn)量—— 價(jià)格上漲 供給法則 生產(chǎn)擴(kuò)大 獲利增加 供不應(yīng)求 供過于求 生產(chǎn)縮小 獲利減少 價(jià)格下跌

（2）調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入 降低生產(chǎn)成本

生產(chǎn)要素價(jià)格上漲，減少使用量 生產(chǎn)要素價(jià)格下降，增加使用量

（3）促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì) 量產(chǎn)品 適應(yīng)消費(fèi)者需求才能賣出好價(jià)錢 人無我有 人有我優(yōu) 人優(yōu)我轉(zhuǎn) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、2012年夏天，許多商場搞起了羽絨服反季節(jié)促銷活動，雖然羽絨服到冬天才能穿，但較低的價(jià)格還是引來了許多 消費(fèi)者。這說明： A、反季節(jié)促銷是商家決勝的關(guān)鍵 B、商品不宜在購買，因?yàn)榈緝r(jià)格偏低 C、價(jià)格降低，會增加人們對商品的購買 D、價(jià)格競爭是商家競爭的核心 2、汽車銷量的增加會導(dǎo)致汽油需求量的增大，反過來，油 價(jià)的上漲又會使買車一族變得十分謹(jǐn)慎。因?yàn)槠秃推嚕?A、是互補(bǔ)商品 B、功能趨同 C、互為替代品 D、是高檔耐用品

價(jià)格變動的影響 課堂小結(jié)

一、價(jià)格變動對生活消費(fèi)的影響

1.商品本身價(jià)格的變動會引起需求量的變動 2.不同商品的需求量對價(jià)格變動的反應(yīng)程度是不同的 3.相關(guān)商品價(jià)格變動對商品需求量的影響

二、價(jià)格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量 2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入 3.生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品

第五篇：《價(jià)格變動的影響》的教案

尊敬的各位評委：

您們好！

我叫黃淋，來自重慶秀山第一中學(xué)校，所授課的內(nèi)容是：人教版高一上冊必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價(jià)格》第二框《價(jià)格變動的影響》。《價(jià)格變動的影響》的教案

重慶秀山第一中學(xué) 黃淋

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：懂得商品價(jià)格與商品需求之間的一般規(guī)律；知道不同商品的需求量對該商品價(jià)格的變動的反映程度是不同；了解相關(guān)商品的價(jià)格變動對需求的影響；了解替代品與互補(bǔ)品的含義。

2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用商品的價(jià)格變動影響消費(fèi)者的需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問題的能力；能夠根據(jù)商品價(jià)格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營決策提出合理建議的能力；能辯證看商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識價(jià)格的變動，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：價(jià)格變動對生活消費(fèi)的影響；價(jià)格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

三、教學(xué)過程：

【新課導(dǎo)入】前面一框我們學(xué)習(xí)了供求影響價(jià)格，一般分為兩種情形：一是供不應(yīng)求時(shí)，商品的價(jià)格上升；二是供過于求時(shí)，商品的價(jià)格會下降。也就是說供求關(guān)系會影響商品的價(jià)格，那同學(xué)們思考價(jià)格會反過來影響供求嗎？（會）這節(jié)可我們就一起來探究《價(jià)格變動的影響》。（板書：價(jià)格變動的影響）

師：首先，請同學(xué)們帶著ppt上的四個(gè)問題（①一般情況下，當(dāng)某種 商品價(jià)格本身變動，會影響人們對它的購買，你試著闡述一下是如何影響的？②不同商品的需求量對價(jià)格變動的反應(yīng)程度有何不同，為什么會不同？③互為替代品的兩種商品，一種商品價(jià)格的變動與另一種商品的需求量之間有什么關(guān)系？④如果兩種商品是互補(bǔ)商品，一種商品價(jià)格的變動與另一種商品的需求量之間有什么關(guān)系？）自主閱讀教材14頁和15頁的內(nèi)容，待會兒我們共同來探究。生：給學(xué)生5分鐘的時(shí)間帶這問題去閱讀教材。

師：時(shí)間才不多了，哪位同學(xué)來分享你一下第一個(gè)問題和第二問題的學(xué)習(xí)成果。生：略

師：剛才這位同學(xué)已經(jīng)答得的非常不錯(cuò)了，看來這個(gè)兩個(gè)問題對于同學(xué)們來說應(yīng)該可以自己解決。老師在來總結(jié)一下：一般情況下，商品價(jià)格上升人們會減少對它的購買，商品價(jià)格下降人們會增加對它的購買，那同學(xué)們思考商品的價(jià)格與商品的需求量之間有什么關(guān)系？（生：反比或者說反相關(guān)）是成反相關(guān)的，在這里不能說成反比，因?yàn)樗鼈冎g沒有比例關(guān)系，只是反相關(guān)。如果假設(shè)縱坐標(biāo)是價(jià)格橫坐標(biāo)是需求量，請同學(xué)們在草稿紙上畫一下這個(gè)圖像。（請一個(gè)同學(xué)上臺畫）其實(shí)這個(gè)就是我們的需求曲線。商品價(jià)格的變動與需求之間成反向變動，就叫一般需求法則。同學(xué)們這里要注意了，我們說的是一般情況下，是“買落不買漲”，但是也有特殊情況是“買漲不買落”同學(xué)舉個(gè)例子：（生：股票??）也就是說在當(dāng)消費(fèi)者認(rèn)為上漲商品在未來還會有上漲空間時(shí)，則會立即購買；當(dāng)消費(fèi)者認(rèn)為降價(jià)商品在未來還 會有下降的空間時(shí)，則暫時(shí)不會購買。

師：第二個(gè)問題同學(xué)們都能夠理解，老師在這里就不多說。生活必需品的需求量對價(jià)格變動反應(yīng)程度小，高檔耐用品需求量對價(jià)格變動反應(yīng)程度大。同學(xué)們課后思考為什么會出現(xiàn)為什么農(nóng)業(yè)會出現(xiàn)“豐產(chǎn)不豐收”“谷賤傷農(nóng)”的現(xiàn)象？

師：請哪位同學(xué)分享一下第三個(gè)問題的答案。生：略

師總結(jié)：首先我們要明白什么是互為替代品：兩種商品的價(jià)格功能相近或功能相同，滿足人們同一種需要，我們稱這兩種商品互為替代品。假設(shè)A、B兩種商品互為替代品，A的價(jià)格上升A的需求量就會下降B的需求量就會上升，我們可以觀察A的價(jià)格和B的需求量是怎么變動的同相。我們就可以就得出一個(gè)結(jié)論：互為替代品的兩種商品一種商品價(jià)格的變動與另一種商品的需求量之間是同向變化的。師：我們來一起來探討一下第四問題，同理我們也必須明白什么是互補(bǔ)品，兩種商品必須結(jié)合在一起才能滿足人們的某種需要，比如（生：乒乓排與乒乓球、汽車和汽油??）我們可以假設(shè)C、D兩種商品為互補(bǔ)商品，那么當(dāng)C的價(jià)格上升時(shí)→C的需求量下降→D的需求的也會下降。同學(xué)們觀察C的價(jià)格與D的需求量之間有什么關(guān)系。（生：反向）它們之間是反向變動的。我們一起總結(jié)：如果兩種商品為互補(bǔ)商品，一種商品價(jià)格的變動與另一種商品需求量之間是反向變化的。教師總結(jié)：當(dāng)我們把這四個(gè)題解決好了，其實(shí)我們就掌握了價(jià)格變動對需求量的影響分為了三種情況：一是商品本身價(jià)格變動對商品需求 量的影響；而是不同商品的需求量對價(jià)格反映的程度不同；三是相關(guān)商品價(jià)格變動對商品需求量的影響。緊接著我們來做一道題小試牛刀（針對同學(xué)的選擇點(diǎn)評，點(diǎn)評要做到細(xì)）

師：接下來，我們一起來探討價(jià)格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。請前后四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，閱讀教材16頁的內(nèi)容，一起解決PPT上的三個(gè)問題，待會兒請小組代表來匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：小組合作學(xué)習(xí)5分鐘。

師：時(shí)間差不多，哪組同學(xué)來匯報(bào)一下你們的對你第一題和第二題的的討論結(jié)果。生：略

師：剛才XX組的同學(xué)把第一問和第二解決的很好了，在這里老師要問了商品價(jià)格的變動與供給量直接是什么關(guān)系，同學(xué)可以觀察PPT上的過程：商品的價(jià)格上升，供給量也在上升，商品的價(jià)格下降，供給量也在下降。（生：正比、正相關(guān)、同向）有的同學(xué)認(rèn)為是正比，這里有沒有比例關(guān)系呀，（生：沒有）它們之間是成正相關(guān)或者是同向變化。如果我們假設(shè)縱坐標(biāo)是價(jià)格橫坐標(biāo)是供給量，請同學(xué)們把這個(gè)圖像畫出來。這個(gè)就是供給曲線圖。這個(gè)要與之前我們講的需求曲線圖相區(qū)別。

師：最后我們一起來解決最后一個(gè)題如果你是企業(yè)老板你會如何來節(jié)約投入，（生：買便宜的材料，用機(jī)器生產(chǎn)??）剛才我聽見同學(xué)說用機(jī)器來產(chǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)在勞動力的價(jià)格一直在漲所以我們投資本，也就是說兩種生產(chǎn)要素可以替代時(shí)，作為老板我們會選便宜的。價(jià)格對生 產(chǎn)經(jīng)營的影響其實(shí)是價(jià)值規(guī)律在發(fā)揮作用，同學(xué)們下去思考價(jià)值規(guī)律是如何發(fā)揮規(guī)律的。

師：我們一起來總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，請看PPT，這節(jié)課我們就講了一個(gè)內(nèi)容：價(jià)格變動對供求的影響。一是價(jià)格變動對生活消費(fèi)的影響。二是價(jià)格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

四、本書設(shè)計(jì)

價(jià)格變動的影響

一、對生活消費(fèi)的影響

二、對經(jīng)營生產(chǎn)的影響

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

練習(xí)冊《價(jià)格變動的影響》