第一篇：東北三省2013年高三第一次名校大聯(lián)考英語試題

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第二篇：洛陽2019學(xué)年高一名校第一次聯(lián)考

洛陽名校2018-2019學(xué)年高一歷史第一次聯(lián)考試題

一、選擇題（80分）

1．2006年4月19日，中國國民黨榮譽主席連戰(zhàn)在漳州龍海馬崎村舉行了盛大的祭祖儀式。這種“認(rèn)祖歸宗”的情結(jié)源于古代的（）

A．分封制 B．郡縣制 C．井田制 D．宗法制

2.假設(shè)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)回到商周時代，請判斷哪位同學(xué)被封為諸侯王的可能性最?。ǎ〢．甲同學(xué)成為商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部落進(jìn)攻 B．乙同學(xué)做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C．丙同學(xué)帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞 D．丁同學(xué)成了西周王族成員，整日無所事事

3.公元前214年，秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設(shè)置了南?？?、桂林郡和象郡。南?？ぽ牱?、四會、龍川、博羅4縣，郡所設(shè)在番禺(今廣州)。任囂任郡尉（因南?？傧驴h少，是小郡，故稱尉不稱守），是為廣州建置之始。有關(guān)任囂的說法錯誤的是（）

A．他的職位由中央任命，不可以世襲

B．他事實上是南海郡的最高行政長官 C．他無權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的四個縣令

D．他像以前的諸侯一樣擁有封地

4．一位西方學(xué)者認(rèn)為，秦始皇建立了絕對的專制制度，這一制度以個人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育。從人類政治文明發(fā)展的角度來看，這一政治轉(zhuǎn)向的積極意義主要在于（）A．從血緣政治向官僚政治轉(zhuǎn)變

B．從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變 C．從分權(quán)政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變

D．從地方分權(quán)向中央集權(quán)轉(zhuǎn)變

5．周代分封制下，各封國貴族按“周禮”行事，學(xué)說統(tǒng)一的“雅言”，促進(jìn)了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的()A．河南

B．河北

C．陜西

D．山東 6．《中國社會通史·先秦卷》：“天是西周文獻(xiàn)出現(xiàn)頻率頗高的一個字，是周人的絕對權(quán)威。周王的權(quán)力得之于天，天命是周人一種不可動搖的信仰?！边@體現(xiàn)了我國古代政治制度的特點是()。A．濃厚的部族色彩

B．濃厚的宗族色彩 C．濃厚的神權(quán)色彩

D．濃厚的等級色彩

7．“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”是西周時期對墓葬用品的嚴(yán)格規(guī)定，其反映的主要問題是()A．西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡

B．西周的青銅器數(shù)量比較少 C．西周的冶銅業(yè)十分落后

D．西周有嚴(yán)格的等級制度

8．西周分封制在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是()A．河南、河北

B．湖南、湖北 C．山東、山西

D．廣東、廣西

9．2015年2月19日是農(nóng)歷春節(jié)，春節(jié)就是農(nóng)歷一月初一。一月古時本來又叫“政月”，到了秦朝為了避皇帝嬴政的諱，就把“政月”改為“正月”，“正”字的讀音也為“征”了。這說明皇帝制度的主要特征是

A．中央集權(quán)

B．神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合 C．獨斷性和隨意性

D．皇權(quán)至上，皇帝獨尊 10．“秦始皇設(shè)職授官，從一面看是官僚政治的開始，從另一面看卻是政治權(quán)力等級世襲的中止?！敝兄沽恕罢螜?quán)力等級世襲”的制度是()A．宗法制

B．皇帝制

C．分封制

D．郡縣制

11．有人說，“從秦國開始的我國歷史上第一次社會政治大轉(zhuǎn)型，發(fā)自商鞅，極盛于始皇，而完成于漢武?！边@次“轉(zhuǎn)型”的主要表現(xiàn)是()A．世襲制代替禪讓制

B．郡縣制代替分封制 C．行省制代替郡國制

D．內(nèi)閣制代替三省制

12．史學(xué)家指出，中國歷史上某一時期“有極關(guān)重要者四事”：一為中國版圖之確立，二為中華民族之摶成，三為中國政治制度之創(chuàng)建，四為中國學(xué)術(shù)思想之奠定。這應(yīng)是哪一時期()A．商周時期

B．春秋戰(zhàn)國時期 C．秦漢時期

D．隋唐時期

13．秦朝時期的軍國大事一般先由丞相、御史大夫和諸卿朝議，最后由皇帝裁決。這一做法使()A．中央強化了對地方的控制

B．君主專制造成的失誤有所減少 C．君權(quán)在事實上遭到了弱化

D.民主觀念開始滲透到政治體制

14．在電影《秦始皇》中出現(xiàn)了當(dāng)時郡守的活動場景，正確的設(shè)置是()。A．把自己的職務(wù)傳給嫡長子

B．在向丞相匯報工作 C．在轄區(qū)內(nèi)建立武裝

D．在接受宰相的任免 15．《禮記》中記載了這樣一段文字：“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及(世襲)以為禮?！边@段文字中的“大道”是指（）①禪讓制 ②世襲制 ③公有制 ④私有制 A．①③ B．②④ C．①④

D．②③

16．商代時，神的權(quán)威性很高，凡事都要占卜；西周認(rèn)為周王權(quán)力的確立是“受命于天”，國王自稱“天子”。這說明中國古代早期（）A．封建迷信思想盛行 B．政治統(tǒng)治借助社會人倫 C．王權(quán)神權(quán)緊密結(jié)合 D．血緣親疏決定政治地位

17．關(guān)于百家姓中的許姓，據(jù)史料記載，周武王因神農(nóng)氏的后代文叔知禮守節(jié)，勤勉有功，便將其封于許，建立許國。后人便以國名“許”為姓氏。由此可知，與許姓來歷有關(guān)的制度是（）A．世襲制 B．宗法制 C．分封制

D．禮樂制度

18．“其(指周)懷柔天下也，猶懼有外侮；捍御侮者，莫如親親，故以親屏周?！庇纱丝梢娢髦軐嵭蟹址庵频哪康闹饕牵ǎ〢．建立大宗小宗體系 B．拱衛(wèi)王室統(tǒng)治 C．明確宗室血緣親疏

D．?dāng)U大統(tǒng)治范圍 19．《說文解字》中有：“宗，尊祖廟也?！奔醋诜ㄖ频摹白凇?，本意是指宗廟。由此可見，用以維系西周宗法制的紐帶是（）A．信仰 B．財產(chǎn) C．血緣

D．地域

20． “一國無二君，一廟無二祭主”，反映了西周宗法制的突出特點是（）A．嫡長子繼承制 B．神權(quán)色彩濃厚

C．政治等級森嚴(yán) D．貴族擁有政治、經(jīng)濟特權(quán) 21．下列關(guān)于西周宗法制的表述，最準(zhǔn)確的是（）A．體現(xiàn)了奴隸主與奴隸的階級關(guān)系 B．體現(xiàn)了統(tǒng)治階級內(nèi)部的等級關(guān)系 C．體現(xiàn)了中央與地方的行政關(guān)系

D．體現(xiàn)了官僚機構(gòu)與人民的壓迫與被壓迫的關(guān)系 22．《呂氏春秋》記載：“微子啟雖長，系庶出，不得立；紂王雖幼，以嫡立?！辈牧戏从沉耍ǎ〢．財產(chǎn)繼承的原則 B．宗法制的基本法則 C．任人唯才的要求

D．兄終弟及的傳統(tǒng)

23． “祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要內(nèi)容，其對今天的影響表現(xiàn)在（）A．規(guī)范宗教儀式 B．傳承中華傳統(tǒng) C．禁錮人們思想

D．阻礙社會進(jìn)步

24．分封制與宗法制最突出的相同點在于它們（）A．都服務(wù)于周王鞏固統(tǒng)治的需要 B．都以血緣關(guān)系為紐帶 C．都形成了森嚴(yán)的等級制度 D．都對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

25． “在封建制度下，周天子具有‘一尊’的統(tǒng)治地位，諸侯必須服從天子的命令?！边@里的“封建制度”指的是（）A．分封制 B．封建社會 C．君主專制制度

D．中央集權(quán)制度 26．《禹鼎》記載：噩侯反叛伐周，厲王命禹出征，生獲其君。這反映了（）A．分封制趨向衰落，但尚能維護(hù)王權(quán) B．宗法制度開始瓦解

C．商業(yè)繁榮，小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展 D．郡縣制逐步確立

27．山東素有“齊魯之邦”之稱，這與西周的分封制有關(guān)，但山東的簡稱是魯，而不是齊。關(guān)于是魯不是齊的原因，下列解釋最合理的是（）A．魯國的歷史更為悠久 B．受宗法制正統(tǒng)觀念影響 C．因孔子受到歷代推崇

D．由分封制等級體系決定

28．有史學(xué)家說：“且異姓之國，非宗法之所能統(tǒng)者，以婚媾、甥舅之誼通之，于是天下之國，大都王之兄弟、甥舅，而諸國之間，亦皆有兄弟、甥舅之親。周人一統(tǒng)之策，實存于是?！边@主要反映西周政治制度的特點之一是（）A．神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合

B．以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu) C．婚姻成為控制同姓諸侯國的主要手段 D．最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中 29．《三字經(jīng)》中說：“周轍東，王綱墜?！边@反映出（）A．春秋戰(zhàn)國時期諸侯割據(jù)混戰(zhàn) B．封建社會已經(jīng)確立 C．宗法分封制逐漸遭到破壞 D．人民渴望東周實現(xiàn)統(tǒng)一 30．秦始皇統(tǒng)一六國，創(chuàng)立了（）A．分封制度 B．世襲制 C．宗法制度

D．皇帝制度 31．《史記》中“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”形容的是什么制度的特點（）A．三公九卿制 B．皇帝制度 C．分封制

D．郡縣制

32．皇，古為上天，光明之意；帝，生物之主，興益之宗。秦始皇統(tǒng)一全國后，自以“德兼三皇，功過五帝”，用皇帝作為自己的稱號。其主觀目的是（）A．炫耀文治武功 B．樹立專制權(quán)威 C．尋求暴政依據(jù)

D．宣揚君權(quán)神授

33．下列有關(guān)秦朝皇帝制度的表述，不正確的是（）A．皇權(quán)具有至高無上的地位 B．實行“家天下”的皇位繼承制 C．皇帝總攬全國的軍政大權(quán) D．皇權(quán)受到三公九卿的制約

34．有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了將大臣們的奏章歸納整理外，還得對一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪、調(diào)查。這個政府高官應(yīng)是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉

D．郡守

35．秦始皇統(tǒng)一六國后創(chuàng)制了一套御璽。如任命國家官員，則封印“皇帝之璽”；若任命四夷的官員，則用“天子之璽”；信璽用于對國內(nèi)和四夷用兵事宜，行璽則為皇帝外巡時隨身攜帶。材料不能說明（）A．皇帝處于至高無上的地位 B．秦朝有內(nèi)外兩種系統(tǒng)處理國事 C．秦朝實行中央集權(quán)的體制 D．三公九卿制大大提升行政效率

36．錢穆在《中國歷史研究法》一書中認(rèn)為：“自秦漢以來的郡縣政治，到今天民國時代還存在，中國之永為一統(tǒng)一國，此項政治制度實貢獻(xiàn)過其甚大之績效?！辈牧媳砻骺たh制的主要作用是（）A．標(biāo)志著官僚政治取代貴族政治 B．形成中央垂直管理地方的形式 C．促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家鞏固發(fā)展 D．是中央集權(quán)制形成的重要環(huán)節(jié)

37． “或者又曰：‘夏、商、周、漢封建而延，秦郡邑而促?！确撬^知理者也?！绷谠凇斗饨ㄕ摗分械倪@段話（）A．肯定了分封制的積極作用 B．明確反對郡縣制

C．否定了部分人的錯誤看法 D．揭示了封建制度的腐朽性

38．國學(xué)大師錢穆認(rèn)為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。以下對這兩大“政治”的理解正確的是（）A．都是地方制度，加強了中央集權(quán) B．前者是貴族政治，后者是官僚政治

C．都以血緣為紐帶，實現(xiàn)了權(quán)力的高度集中 D．都順應(yīng)了歷史潮流，維護(hù)了封建統(tǒng)治

39．湯因比在《人類與大地母親》中指出，統(tǒng)一了中國的諸侯國秦國國王嬴政采用了“始皇帝”的 稱號，這是因為中國歷史上從未出現(xiàn)過一個擁有整個中華文明覆蓋范圍的中央集權(quán)型帝國。作者認(rèn)為嬴政最大的貢獻(xiàn)在于（）A．廢除分封制 B．實行郡縣制 C．建立皇帝制度

D．開創(chuàng)統(tǒng)一格局

40．有論者稱，秦王朝以其渾厚剛強的氣魄，開創(chuàng)了其后持續(xù)兩千年之久的封建國家方方面面的基本模式。下列各項中能夠支持這一結(jié)論的是（）A．奠定了遼闊的疆域版圖 B．開創(chuàng)了大一統(tǒng)的新局面 C．建立中央集權(quán)政治體制 D．確立嫡長子的正統(tǒng)地位

二、材料題（20分）

41．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 周武王追思先圣王……于是封功臣謀士，而師尚父為首封：封尚父于營丘，曰齊；封弟周公旦于曲阜，曰魯；封召公奭于燕；封弟叔鮮于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。

——《史記·周本紀(jì)》

(1)材料一中周武王實行的是什么政治制度？有什么積極作用？（4分）

材料二 天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所狩也。諸侯朝于天子，曰述職；述職者，述其所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。

——《孟子·告子》

(2)材料二說明周天子與諸侯國之間有何關(guān)系？諸侯對周天子有何義務(wù)？（4分）

材料三 氏室屬下的庶民也許就是氏室的宗族，否則也是集族而居的。氏室上面的一層是國君和同姓卿大夫構(gòu)成的大家族，更上的一層是周王和同姓諸侯構(gòu)成的大家族。其天子和異姓諸侯彼此間則多半有姻戚關(guān)系。這整個封建帝國的組織大體上是以家族為經(jīng)，家族為緯的。

——張蔭麟、呂思勉《國史十六講》(3)概括材料三中帝國組織形式的基本特點和等級關(guān)系，并說明其得以建立的制度基礎(chǔ)有哪些。（6分）

材料四(周)王奪鄭伯(鄭莊公)政，鄭伯不朝。秋，王(令)諸侯伐鄭，鄭伯擊之。……(周)王卒大敗，祝聃(鄭莊公的臣下)射(周)王中肩。

——《左傳》

(4)材料四反映出周天子與諸侯國間的關(guān)系發(fā)生了什么變化？導(dǎo)致這一變化的原因是什么？（6分）

參考答案

1-40 DBDAC BDCDD BCBBA CCBCA BBBBA ABBCD BBDBD CCBDC

[答案] 政治制度：分封制。積極作用：分封制有利于穩(wěn)定當(dāng)時的政治秩序，加強周天子對地方的統(tǒng)治。

[答案] 關(guān)系：諸侯為周王臣下，服從周王命令。義務(wù)：保護(hù)周王室；忠于職守；保衛(wèi)封地；定期朝見天子，向天子述職。

[答案] 特點：按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力，構(gòu)建帝國組織。等級關(guān)系：周天子—諸侯—卿大夫—士。制度基礎(chǔ)：分封制、宗法制。

[答案] 變化：王室衰微，諸侯不尊天子。原因：在分封制下，諸侯在自己領(lǐng)地內(nèi)有設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役的獨立性，一些諸侯國勢力日益壯大，到西周后期，王權(quán)衰微，無力再控制諸侯。

第三篇：高三第一次聯(lián)考總結(jié)

高三（5）第一次市聯(lián)考分析材料

藺習(xí)習(xí)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

你們好！

轉(zhuǎn)眼間2個月過去了，學(xué)生進(jìn)入新校園的興奮與喜悅感，種種不適應(yīng)已經(jīng)消失，學(xué)生完全進(jìn)入高三的狀態(tài)。調(diào)皮的學(xué)生不再調(diào)皮，犯錯的學(xué)生不再出錯。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出下，我們高三的局面是值得肯定的，我作為大家庭中得一員，感到欣喜與自豪。

這次市聯(lián)考，是對高三2個月學(xué)情的檢測，也是高中2年的檢測。

我們班第一次市聯(lián)考能在這新舊交替中考出這樣的成績，讓我們看到了高考的希望。

但由于高三（5）部分學(xué)生沒有足夠重視本次考試，也存在著一些問題。為了引起這部分學(xué)生對以后考試重視程度，我在班級中用市聯(lián)考的數(shù)據(jù)，來分析給學(xué)生看，論證給學(xué)生聽，引起學(xué)生對本次考試的重視，以及對以后每一次考試的重視。

一、考試之后發(fā)現(xiàn)的問題

1、本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，知識建構(gòu)不足，知識遷移能力差等問題，2、有20幾個學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常焦慮，特別是部分復(fù)讀生，個別同學(xué)還存在心理問題。

3、很多學(xué)生太注重結(jié)果，不太注重考試的過程和細(xì)節(jié)問題。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷時間不夠，有些習(xí)題未能及時完成。

二、解決措施

本次月考存在的問題，為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向，1、我需要做的1）要認(rèn)真研究考綱，分析題型變化；鞏固學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，強化學(xué)生答題技巧；講求課堂效率，用好手中的資料，做好教學(xué)筆記。

2）要教育學(xué)生“考前看分重如山，考后看分淡如水”。

3）協(xié)調(diào)好各科老師的關(guān)系，讓班集體各科教師形成合力，多與學(xué)生交心，多為學(xué)生考慮。

4）研究學(xué)生，耐心教育學(xué)生，多給學(xué)生信心、關(guān)愛。

5）鼓勵學(xué)生，老師不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動；更怕你失去斗志，自暴自棄。

6）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，喚醒他們不服輸?shù)木瘢瑓⑴c競爭的精神。

2、學(xué)生需要做自我總結(jié)

1）通過考試來反思和總結(jié)自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？平時學(xué)習(xí)和做題時存在的問題及不良習(xí)慣。調(diào)整學(xué)習(xí)方法和思路。

2）找準(zhǔn)自己的位置，確定下一階段的目標(biāo)是什么？分解目標(biāo)為若干個小目標(biāo)，每個小目標(biāo)和自己的實際結(jié)合起來并注重效率。全身心完成每個小目標(biāo)，并進(jìn)行階段性思考和總結(jié)。

3）注意調(diào)整自己的心態(tài)，控制自己的情緒，不要對周圍的事物太敏感，要把壓力變?yōu)閯恿Α７畔掳?，心態(tài)歸零，從頭開始。直面高三生活。

作為班主任，我體會到班級管理不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級管理機制。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造好的學(xué)習(xí)環(huán)境才能讓大家成才。才有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

利用好班會，開好實實在在的班會，解決實際問題。

加強與家長的聯(lián)系。做到家校合一，使管理統(tǒng)一化，更有效化。

總之,我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),通過向周圍的老教師、業(yè)務(wù)精的班主任學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

如有不妥之處，敬請各位同仁批評指正。

第四篇：2014重慶名校聯(lián)盟高三聯(lián)考生物參考答案

重慶市名校聯(lián)盟2013-2014學(xué)下期高2014級聯(lián)合考試

理綜試題（生物部分）答案：

1-6：CDBDAB

7.Ⅰ（14分）

（1）細(xì)胞呼吸(或呼吸作用)15.6%

（2）增長型偏高

（3）垂直結(jié)構(gòu)

（4）次生

（5）直接

Ⅱ（10分）

(1)55

(2)前者光合速率等于呼吸速率，后者光合速率和呼吸速率均為0(植物死亡)

(3)2葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體由葉綠體到線粒體

8.（14分）

（1）Na+內(nèi)流BC

（2）抗體②③④

（3）胰高血糖素和腎上腺素下丘腦腎小管和集合管

9.（16分）

（1）⑤⑦⑧ 植物細(xì)胞全能性

（2）2/3 1∶1

（3）①cDNA文庫 ②CaCL2潮霉素③生殖隔離

第五篇：2013年高考(131)東北三省(黑吉遼)高三第一次大聯(lián)考

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

2013年高考(131)東北三省(黑吉遼)高三第一次大聯(lián)考

東北三?。ê诩|）2013屆高三第一次大聯(lián)考

語文試題

第Ⅰ卷

閱讀題

甲

必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題

漢語應(yīng)該更自信與樂觀

朱凌宇

幾日來，大家因為《現(xiàn)代漢語詞典》在漢語中加入英語使用的問題，表達(dá)了正面的看法，筆者非常贊同，同時也想換幾個角度談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

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據(jù)說目前世界上有6000種語言，每兩周就至少有一種語言在消失，100年后50%至90%的語言便會無影無蹤。“漢語純凈論”者可能是基于一種危機感，認(rèn)為我們?nèi)羰遣缓葱l(wèi)自己的語言，遲早有一天會被其他強勢語言替代。然而事實是，當(dāng)前世界上被最多的人使用的語言是漢語，有10億人以上，其次是英語和西班牙語，各4億人左右。其它使用較多的還有法語、俄語、孟加拉語、北印度語、阿拉伯語、德語、葡萄牙語、日語等。雖然從影響力上來看，漢語無法與英語相比，但我們至少應(yīng)該有點自信——大基數(shù)的使用人口，給了漢語很強的生命力。

古代由于交通閉塞，人們“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，使多種語言產(chǎn)生成為可能。當(dāng)今世界卻正相反，由于交流增加，一方面對大量弱勢語言產(chǎn)生毀滅性的破壞，另一方面卻又催生了不少能操兩三種語言的人。近日就有專家估計，全球雙語使用者（bilingual）可能高達(dá)50%至75%。以此類推，未來操持多種語言的人只會多，不會少。按照目前的情況來看，我們可以樂觀地估計出，漢語應(yīng)該是其中不可或缺的一種。同時我們不得不承認(rèn)，使用的口語對書面語有極大的影響力，甚至最終決定書面語，未來人將不同語言混雜地脫口而出，到被書面語固定下來的情形，將難以避免。

世界語（Esperanto）的發(fā)明和發(fā)展，給出了一個很有趣的啟示。1887年波蘭眼科醫(yī)師柴門霍夫博士為了消除國際交往的語言障礙，以印歐

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語系為基礎(chǔ)創(chuàng)立了世界語。然而在風(fēng)光了一陣子之后，世界語最終沒有傳播開來。究其原因，乃是因為語言是基于經(jīng)濟、文化而傳播的，比如為了做生意賺錢，或為了看電影、聽音樂，或為了學(xué)習(xí)別人的技術(shù)，我們才去學(xué)習(xí)他國的語言，沒有這些根基，語言傳播的動力就會消失。

也就是說，只要中國能夠正常發(fā)展，發(fā)揮與其人口相稱的文化、經(jīng)濟水平，不斷加深與各國之間的交流，漢語將自然而然地被發(fā)揚光大。

如果再引申一層，讓我們把眼光放到1000年之后（如果粗略認(rèn)為每100年有50%的語言消亡的話，1000年后當(dāng)只剩下五六種語言），一種嶄新的世界語將會因為全球經(jīng)濟文化的融合而誕生。這種新的世界語將完全不同于老的世界語，因為它有傳播和發(fā)展的動力。此外，與老世界語以印歐語系作基礎(chǔ)不同的是，它將很可能是東方語與西方語的結(jié)合體，我們可以大膽地預(yù)言，它將是由漢語、英語、西班牙語等多種語言的結(jié)合體。這也就是說，未來的語言將最終從混雜走向統(tǒng)一。

漢語中沾染了英語，由諸君看來，明顯是更方便有效的，更何況漢語自古就是一個開放包容的系統(tǒng)，凈化漢語就顯得迂腐。漢語中沾染了英語，不能簡單理解為白紙上沾染了墨點，“塞翁失馬”的故事告訴我們，有時候看上去不那么美妙的東西，往往孕育著美好的萌芽。因此今日爭論的矛盾，未嘗不是未來新事物的肇端。反過來看，目前漢

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語已經(jīng)開始在吸收英語的優(yōu)點了，后者對前者的優(yōu)點還未知未覺。這樣從時機上來看，到底是誰占了先機？

（摘編自《聯(lián)合早報》2012年9月22日

1．下列對漢語的理解，不正確的一項是

（）

A．漢語是當(dāng)前世界上被最多的人使用的一種語言，有10億人以上，超過了英語和西班牙語兩種語言使用人數(shù)的總和。

B．漢語中沾染了英語，增強了漢語的生命力，從非凡讓我們對漢語更自信，“漢語純凈論”者不必為漢語未來的命運擔(dān)憂。

C．當(dāng)今世界由于交流增加不少人能操兩三種語言，按照目前的情況估計，漢語應(yīng)該是其中不可或缺的一種語言。

D．目前漢語已經(jīng)開始在吸收英語的優(yōu)點，而英語卻忽視漢語的優(yōu)點，因此漢語在未來東、西方語言結(jié)合過程中已占先機。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

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A．《現(xiàn)代漢語詞典》在漢語中加入英語使用的問題引發(fā)了大家的爭論，作者對這個問題持肯定、樂觀的態(tài)度。

B．英語、西班牙語的使用人數(shù)雖然不及漢語的使用人數(shù)，但英語、西班牙語所產(chǎn)生的影響力，漢語卻無法與之相比。

C．經(jīng)濟、文化水平?jīng)Q定語言的傳播力，我們不斷提高經(jīng)濟、文化水平，加深國際交流，漢語的傳播力自然會增強。

D．千年之后，新的世界語將會誕生，與老世界語不同的是，新的世界語將可能是漢語、英語、西班牙語等多種語言的結(jié)合體。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．由于交通發(fā)達(dá)、交流增加，如今大量弱勢語言被破壞，所以有一種說法，現(xiàn)有的語言中，每兩周就至少有一種語言在消失。

B．據(jù)說目前世界上有6000種語言，但隨著全球經(jīng)濟文化的融合，弱勢語言逐漸消亡，未來的語言將最終從混雜走向統(tǒng)一。

C．世界語的發(fā)明方便了國際交往，但風(fēng)光了一陣子之后，卻最終沒有傳播開來，這是因為它是以印歐語系為基礎(chǔ)創(chuàng)立的。

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D．漢語中沾染了英語，這是因為操持英語的國家的經(jīng)濟、文化水平強于我們，這也符合目前語言的傳播規(guī)律和動因。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

景皇帝諱師，字子元，宣帝長子也。雅有風(fēng)彩，沈毅多大略。少流美譽，與夏侯玄、何晏齊名。晏常稱曰：“惟幾也能成天下之務(wù)，司馬子元是也?！蔽壕俺踔?，拜散騎常侍，累遷中護(hù)軍。為選用之法，舉不越功，吏無私焉。宣穆皇后崩，居喪以至孝聞。宣帝之將誅曹爽，深謀秘策，獨與帝潛畫，文帝弗之知也。將發(fā)夕乃告之，既而使人覘之，帝寢如常，而文帝不能安席。晨會兵司馬門，鎮(zhèn)靜內(nèi)外，置陣甚整。宣帝曰：“此子竟可也。”初，帝陰養(yǎng)死士三千，散在人間，至是一朝而集，眾莫知所出也。事平，以功封長平鄉(xiāng)侯，食邑千戶，尋加衛(wèi)將軍。及宣帝薨，議者咸云“伊尹既卒，伊陟嗣事”，天子命帝以撫軍大將軍輔政。魏嘉平四年春正月，遷大將軍，加侍中，持節(jié)、都督中外諸軍、錄尚書事。命百官舉賢才，明少長，恤窮獨，理廢滯。四海傾注，朝野肅然。

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或有請改易制度者，帝曰：“‘不識不知，順帝之則’，詩人之美也。三祖典制，所宜遵奉；自非軍事，不得妄有改革?！?/p>

五年夏五月，吳太傅諸葛恪圍新城，朝議慮其分兵以寇淮泗，欲戍諸水口。帝曰：“諸葛恪新得政于吳，欲徼一時之利，并兵合肥，以冀萬一，不暇復(fù)為青徐患也。且水口非一，多戍則用兵眾，少戍則不足以御寇?！便」⒘戏?，卒如所度。帝于是使鎮(zhèn)東將軍毌丘儉、揚州刺史文欽等距之。儉、欽請戰(zhàn)，帝曰：“恪卷甲深入，投兵死地，其鋒未易當(dāng)。且新城小而固，攻之未可拔?！彼烀T將高壘以弊之。相持?jǐn)?shù)月，恪攻城力屈，死傷太半。帝乃敕欽督銳卒趨合榆，要其歸路，儉帥諸將以為后繼。恪懼而遁，欽逆擊，大破之，斬首萬余級。

（節(jié)選自《來晉書·景帝紀(jì)》）

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A．既而使人覘之

覘：窺視

B．伊陟嗣事

嗣：繼承

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C．卒如所度

卒：隊伍

D．揚州刺史文欽等距之

距：通“拒”，抵御

5．以下各組句子中，全都表現(xiàn)景帝“沈毅多大略”的一組是（3分）（）

①為選用之法，舉不越功，史無私焉

②宣穆皇后崩，居喪以至孝聞

③宣帝之將誅曹爽，深謀秘策，獨與帝潛畫

④帝寢如常，而文帝不能安席

⑤朝議慮其分兵以寇淮泗，欲戌諸水口

⑥遂命諸將高壘以弊之

A．①②⑥

B．①③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥

6．下列對原文有內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

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A．景帝才華出眾。他年少時就博得好名聲；高雅有風(fēng)采，沉者堅毅，深謀遠(yuǎn)慮；與年少時的景帝名望相同的何晏曾稱他是一個幾乎能夠成就天下事的人。

B．景帝重視人才。他制定選用人才的方法，提出了選人用人要求；命令百官司推舉人才；關(guān)心人；體恤人，因此贏得了人心，自己也得到了朝廷內(nèi)外的尊重。

C．景帝遵守舊制。當(dāng)有人提出要改變現(xiàn)有制度時，景帝引用一位詩人的詩句，表示祖先留下來的典章制度應(yīng)當(dāng)遵守，但他同時也表示，如果有戰(zhàn)爭則例外。

D．景帝洞察戰(zhàn)況，諸葛恪合肥起兵，應(yīng)驗了景帝戰(zhàn)初的判斷；景帝下令以防守消耗敵人的力量，再根據(jù)戰(zhàn)況，令屬下主動出擊，結(jié)果大敗敵軍，生擒諸葛恪。

7．文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）帝陰養(yǎng)死士三千，散在人間，至是一朝而集，眾莫知所也。（5分）

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（2）帝乃敕欽督銳卒趨合榆，要其歸路，儉帥諸將以為后繼。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

垂虹亭①

米芾

[注]①垂虹亭：在太湖東側(cè)的吳江垂虹橋上，橋形環(huán)若半月，長若垂虹，甚為壯麗。②洞庭：此乃太湖之別名，非湖南省之洞庭湖。③桑苧：代指廣植桑苧的家鄉(xiāng)。

8．請從修辭手法運用的角度對詩中一、二兩句進(jìn)行賞析。（6分）

9．詩歌以“垂虹秋色滿東南”結(jié)尾，有何作用？（5分）

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（三）名篇名句默寫（6分）

（1）故天將降大任斯人也，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，曾益其所不能。（《孟子·生于憂患，死于安樂》）

（2）大弦嘈嘈如急雨。嘈嘈毀切切錯雜彈。（白居易《琵琶行》）

（3）蓋將自其變者而觀之，；自其不變者而觀之。而又荷羨乎?。ㄌK軾《赤壁賦》）

乙

選考題

請考在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

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11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

吼秦腔

徐海濱

說來也怪，赤條條從黃土高原出生來的我，最厭秦腔。一聽人唱，耳內(nèi)便如兇漢捉了木筷亂捅，喉頭也緊出絲絲苦味。讀到大學(xué)，厭中又添了幾許鄙意，視板胡邊鼓如笑料。腦海里縈繞的是卡魯索、帕瓦羅蒂、鄧麗君、山口百惠的歌聲。待畢業(yè)去了江南，五官七竅被溫柔柔嬌滴滴的越劇浸的半酥，更惡秦腔的硬亢。再后來飛去美利堅，每日苦讀打工之余，哼幾句祖國歌曲，心暖如春，倒也快意。唱來唱去有了點小名氣。

忽一日，喬治相求于我，為他危在旦夕的祖父一唱。喬治乃中美混血兒，素喜嘲諷大陸留學(xué)生，自視甚高。因我囊中羞澀，常被他取笑。此時他神色凄然慘然，苦態(tài)可掬。我心腸一熱，便斗膽跟了去他家。

便見那老者，雙眸暴出，皺紋如鐵針鑄成，又似西北邊塞深溝大川，須發(fā)如雪，透出人生終點的悲哀。族人子弟蠟像般佇立在病榻旁。

喬治父親福眉福眼，對我連道“感激、抱歉”之類的話。我點點頭，張口便唱，將記憶中的中國民歌一曲曲吊出來。全部抖盡，老者紋絲不動，似喘非喘，一腳陰間，一腳陽間。我見此當(dāng)下心中惶惶，精心收集

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硬著頭皮又甩出催眠曲、語錄歌、知青歌……。唱得滿屋眉毛皺起，喬治喉結(jié)直跳，恨不得生吞了我。

喬治父親突問：“會唱秦腔嗎？”

秦腔？心中一急，瞬間膝軟。

喬治父親道，家父是關(guān)中人，四九年去臺灣，后來到美國，苦了幾十年。兒時最喜秦腔，前幾天我寄信到陜西買錄音帶，只怕來不及了……四下目光視我。牙一咬，豁出去了，嘴唇顫幾顫，將那年月不想聽不愛聽又不得不聽硬著頭皮聽的秦腔移植“樣板戲”從肚底翻將出來：“小常寶控訴了土匪罪狀，字字血，聲聲淚，激起我仇恨滿腔。普天下……”一曲吼盡，喉已半啞，卻見老者眼珠一動，一亮，笑紋驟驟，齒間依稀有聲。喬治父親急忙將耳貼在老人嘴旁，頻頻頷首，潸然淚下。在場醫(yī)生驚詫萬分，連連嘀咕，不可思議，不可思議。

須臾，老者長出一口氣，撒手去了西天。喬治兩道目光盯在我嘴上，百思不解：一曲很難讓他接受的旋律，竟延長了醫(yī)生也無法延長的生命。從父親的神色可以看出，爺爺肯定留下了臨終遺言。神秘的、咒語般的秦腔！喬治將一張鈔票塞過來，被其父一聲喝?。骸盎奶?！”

喬治父親撣撣雙袖，領(lǐng)著喬治，垂手向我恭恭敬敬地鞠了一躬。

從此聲名大振，到處有人來邀我唱秦腔。卻也怪，過去恨也恨到頂點，厭也厭到極處，更無意去學(xué)。此時竟能開口便唱。除了移植“樣板戲”唱段，還能來幾下《火焰駒》、《三滴血》。莫非夢中學(xué)來，娘胎帶來？奇也。那黃土高原釀了千年的秦腔，含著大喜大悲、大兇大吉的秦腔，唱得我骨也錚錚，血也滔滔，滿喉滿口黃土味。

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從此專唱秦腔，入迷之余，去翻資料，嚇了一跳。才知秦腔淵于古時陜甘民謠，向東發(fā)展，演變出晉劇、豫劇、京??；向南發(fā)展，極大地影響了川劇、漢劇、徽劇、紹劇。秦腔可謂是中華民族襁褓時期的搖籃曲。隔著萬里大洋，唯有秦腔能載我心，能抗游子的精神饑渴。更料不及，在Ｇ大學(xué)外國音樂節(jié)上，我上臺一吼，吼出個頭彩。

好容易熬到回國探親，急忙跑到西安訪舊。友人情切，為我開個聯(lián)歡會。其間笙歌管弦，婆娑舞姿，妙不可言。最后舉座邀我唱一支在美國最拿手的歌。我不加思索，開口便是秦腔。眾人始是驚異，繼而竊語，終于哄堂大笑，將我最后一句齊茬茬卡在了喉管深處。

有說我風(fēng)趣，有怨我戲弄人，有譏我擺架子：有斥我啃了幾天洋雞腿竟敢取笑祖宗……。

夜深人靜，胸悶難寐。終于耐不住了，我沖出被子，恨恨地躲在房間里，把卡住的那最后一句秦腔熱呼呼地吼了出來……

好多年不流淚了，臉上有兩道奇怪的熱流。

（選自《人民文學(xué)》）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．中美混血兒喬治向來瞧不起大陸留學(xué)生，“我”本不愿為其祖父唱

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歌，但出于對海外華人的民族情感，“我”還是去了他家。

B．當(dāng)聽到喬治父親問“會唱秦腔嗎”，“我”頓時心急膝軟。這是因為，“我”此前一直不喜歡秦腔，擔(dān)心自己唱不好。

C．為老人唱一曲秦腔之事，讓“我”聲名大振。從此，“我”便了解秦腔，熱愛秦腔，并且無師自通，自然地會唱秦腔。

D．這篇小說運用第一人稱的敘述方式，講述了“我”在美國和中國唱秦腔的故事，寄寓了深刻的感悟，耐人尋味。

E．這篇小說善于運用多種手法刻畫人物，如刻畫老人時既有正面描寫，又有側(cè)面描寫；語言也典雅凝練，溫婉細(xì)膩。

（2）小說的第一段文字，在全文中有什么作用？請簡要分析。（6分）

（3）小說中的老人是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

（4）“好多年不流淚”的“我”為何“臉上有兩道奇怪的熱流”？請聯(lián)系文本，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

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12．閱讀下面的文字，完成（1）～（2）題。（25分）

楊絳先生的書香世界

羅銀勝

楊絳與錢鐘書都是有名的“讀書種子”，對于他們來說，讀書已經(jīng)不是職業(yè)所需，而成了他們的精神支柱。

1949年，黃裳曾去北京采訪，專程到清華園錢氏夫婦的寓所，親眼目睹了這對教授夫婦靜夜攻讀的情形：“住在清華園里的名教授，算來算去我只有一位熟人，就是錢鐘書。第二天的晚上。吃過晚飯以后我找到他的住處，他和楊絳兩位住著一所教授住宅，他倆也坐在客廳里，好像沒有生火，也許是火爐不旺，只覺得冷得很，整個客廳沒有任何家具，越發(fā)顯得空落落的。中間放了一張挺講究的西餐長臺，另外就是兩把椅子。此外，沒有了。長臺上，堆著兩疊外文書和用藍(lán)布硬套裝著的線裝書，都是從清華圖書館借來的。他們夫婦就靜靜地對坐在長臺兩端讀書，是我這個不速之客打破了這個典型的夜讀的環(huán)境。他們沒有想到我會在這時來訪，高興極了，接下去，就是快談?！?/p>

當(dāng)時，楊絳、錢鐘書除了上課、辦公、開會之外，可謂是深居簡出，晚上的空余時間對他們來說，是辛勤耕讀的好時光，他倆不愧是

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一對“讀書種子”，用人類文化精華不斷充實著自己。

錢鐘書去世后，楊絳一如既往杜門謝客，潛心讀書。她的閉門讀書不是消極避世，不通人情世故，而是“追求精神享受”。她說：“我覺得讀書好比串門兒――‘隱身’的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門――就是說，啪地合上書面――誰也不會嗔怪?！?/p>

楊絳非常珍視如此讀書的自由，她還感嘆道：“壺臺懸掛的一把壺里，別有天地日月，每一本書――不論小說、戲劇、傳記、游記、日記，以及散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贗品或‘栩栩如生’的替身，只要翻開一頁書，走入真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番……盡管古人把書說成‘浩如煙?！瑫氖澜鐓s真的‘天涯若比鄰’，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說‘三千大千世界’，可算大極了。書的境地呢，‘現(xiàn)在界’還加上‘過去界’，也帶上‘未來界’，實在是包羅萬象，貫通三界。這里可得到豐富的經(jīng)歷，可以識各時各地、多種多樣的人。經(jīng)常在書里‘串門兒’，至少也可以脫去幾分愚昧，多長幾個心眼兒吧。”楊絳讀書時

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的愜意，無疑也是眾多讀書人心向往之的精神世界。

楊絳生活是非常簡樸的，她擺脫了世俗的陋見。如今她所住的房間，水泥地、白灰墻，比照當(dāng)今一些教授們新遷的住宅，可謂簡陋至極，但所有房間都干凈、整潔、雅致，涌流著一股沁人心脾的書卷氣。楊絳的服飾樸素?zé)o華，毫無珠光寶氣。她心系科教興國，毅然將自己的積蓄全部捐贈給“好讀書”的學(xué)子。這一慷慨之舉，值得世人敬仰和效仿。

2007年夏天，年近期頤的楊絳推出了《走到人生邊上――自問自答》一書。這是楊絳以豐涵人生歷練的經(jīng)驗，來書寫自己的心路歷程，因而全書充浸著人性的美感。

《走到人生邊上》可以看做是楊絳對于生死以及人的本性、靈魂等哲學(xué)命題的一次終極思考。按照她自己的說法，“我試圖擺脫一切成見，按照合理的規(guī)律，合乎邏輯的推理，依靠世紀(jì)生活經(jīng)驗，自己思考。我要從平時不在意的地方，發(fā)現(xiàn)問題，解答問題；能證實的予以肯定，不能證實的存疑。這樣一步一步自問自答，看能探索多遠(yuǎn)。我正站在人生的邊緣上，向后看看，也向前看看?！?/p>

擺脫了羈絆和束縛的楊絳先生，在書中更多體現(xiàn)的是個人的感悟。惟其如此，尤為可親。老人家九十多歲，快到生命的盡頭，仍在思考人

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生的意義和生命的本原，還極認(rèn)真地反思自己年輕時的過錯。

（選自《名人傳記》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．1949年，正在靜夜攻讀的錢鐘書夫婦面對不速之客黃裳，在非常高興的同時，也想盡快結(jié)束談話，以便繼續(xù)夜讀。

B．楊絳把讀書比做“‘隱身’的串門兒”，形象地表達(dá)出她獨特的讀書感受；讀書，不受時間限制，自由自在，無拘無束。

C．在楊絳看來，書中別有天地，書中也有人物，書的世界沒有阻隔，書的內(nèi)容包羅萬象；讀書實在是一件愜意的事。

D．楊絳不僅自己讀書，而且鼓勵他人讀書；不僅讀別人寫的書，而且寫書用來給別人讀，如2007年夏推出《走到人生邊上》。

E．本文通過記述楊絳先生愛讀書、苦讀書的事跡，具體展現(xiàn)其書香世界，刻畫出一個酷愛讀書、淡泊名利的學(xué)者形象。

（2）對于楊絳先生來說，“讀書已經(jīng)不是職業(yè)所需”、而成為了她的精心收集

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“精神支柱”。為什么？請簡要分析。（6分）

（3）文中引用黃裳和傳主楊絳的話有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）從楊絳先生的“書香世界”中，你獲得哪些有關(guān)讀書、人生的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第Ⅱ卷

表達(dá)題

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．經(jīng)過捕獲、緩沖與校正、拉回、鎖緊等過程，神九飛船與天宮一號目標(biāo)飛行器建立剛性連接，形成組合體，毫發(fā)不爽，交會對接成功。

B．2012年諾貝爾文學(xué)獎呼之欲出，中國作家莫言因其作品在國外出版之后，得到了核心文化圈的認(rèn)同而成為今年諾獎猜想中的最大熱門。

C．今年以來風(fēng)調(diào)雨順，9月的關(guān)東大地呈現(xiàn)出一派豐收的景象，瓜田李下到處都是喜摘瓜果的農(nóng)民。路邊停放了不少運輸瓜果的車輛。

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D．為打好2012年亞冠足球聯(lián)賽，廣州恒大足球俱樂部和主教練里皮處心積慮，引進(jìn)了多名強力外援，以加強中前場及后防線的力量。

14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．17日上午，在“?？凇迸炁e行了任務(wù)交接儀式上，中國海軍第十一批護(hù)航編隊正式接替第十批護(hù)航編隊承擔(dān)亞丁灣、索馬里海域護(hù)航行動。

B．針對被擊斃的不是悍匪周克華而是長沙警方派往重慶的一名便衣民警的傳言，長沙警方鄭重辟謠說，赴重慶的專案組成員已經(jīng)全部返回長沙。

C．根據(jù)國家統(tǒng)計局2012年統(tǒng)計信息發(fā)布日程表顯示看，明天將發(fā)布9月居民消費價格指數(shù)、房地產(chǎn)投資和銷售情況、社會消費品零售總額等經(jīng)濟數(shù)據(jù)。

D．國務(wù)院審議通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出，到2012年實現(xiàn)國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到4%。

15．依依填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3精心收集

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分）

我國先民從斷石器時代開始已織造和使用絲織品，。。

①但至秦統(tǒng)一六國前，因產(chǎn)量有限，一般只有官僚和貴族才有條件使用絲織服飾

②秦漢時期，我國進(jìn)入了大一統(tǒng)社會

③秦漢時期，絲織品在人們生活中的使用便越來越廣泛

④普通百姓的服飾仍以麻、葛為主

⑤特別是在漢代，社會經(jīng)濟有快速發(fā)展，絲織業(yè)也進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期

⑥由于紡織品具有柔滑細(xì)膩、輕薄飄逸、實用美觀的特點，是其他紡織品所不能比擬的

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A．①④②⑤⑥③

B．①②④⑤③⑥

C．⑤①④③②⑥

D．⑥①④③②⑤

16．下面是關(guān)于“原創(chuàng)力”的評論文章中的兩段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容，要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15字。（6分）

對于高校比美網(wǎng)站的創(chuàng)建者而言，初衷或許只是為了娛樂，而網(wǎng)站成功上線和備受追掉，似乎也是夠證明，①

。這無疑破除了一些人對國外盲目地崇拜和迷信，也增加了自己的底氣和信心。

然而，②

。原創(chuàng)力并非“別人能做，我也能做”的模仿性思維，而是“別人想不到，我做到了”的創(chuàng)造性思維。如今，無論是《中國好聲音》“移植”國外版權(quán)，還是電視劇《愛情公寓》被批“抄襲美劇”，“師夷長技”幾乎已成國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)走向成功的“捷徑”。但必須看到，③，國內(nèi)高校比美網(wǎng)站所遭遇的種種問題，無不暴露出模仿性思維的先天缺陷與后勁不足。

17．依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）

示例：銀色的月光輕撫大地，讓我們體味地的溫潤；

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和熙的春風(fēng)擁吻臉龐，讓我們感受她的深情。

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

用自己的快樂去感染別人，讓他人也快樂，就像陽光之所以能夠普照萬物，是因為它自身就是一個發(fā)光體、一個火球，充滿了能量。只有自身對未來充滿了希望，有一個快樂的心態(tài)，你周圍的人才會被你感染，陰霾的空氣才能被你帶來的溫暖驅(qū)散?！_曼·羅蘭

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

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