第一篇：三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案 第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫(xiě)好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

同學(xué)們?cè)趯?xiě)目字旁這個(gè)筆畫(huà)時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書(shū)寫(xiě)“睜”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

第二課時(shí)

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1．學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。

3．引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫(xiě)得最好。注意觀察，隨即在書(shū)本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫(xiě)一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么？

二、學(xué)生評(píng)價(jià)

三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1．提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第二課 小字頭、春字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫(xiě)法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫(xiě)法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫(huà)在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫(huà)十字、畫(huà)圓等順、逆時(shí)針?lè)较虍?huà)）

二、新授：

觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。

2．觀察筆畫(huà)特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）

3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。

4．小字頭書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。

左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

6．出示《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》。寫(xiě)字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定

三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書(shū)空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第二課時(shí) 教學(xué)要求：

1、掌握春字頭的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)春字頭的字。

教學(xué)重點(diǎn)：

春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫(xiě)成“三”字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)春字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。春

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫(xiě)成“三”字。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

6、分析常見(jiàn)病因。

春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。② 撇、捺不開(kāi)張。

三、練習(xí)

“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。

春字頭的三橫為什么不能寫(xiě)成“三”字？

四、總結(jié)全文

第三課 足字旁 門(mén)字框

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握足字旁和門(mén)字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、寫(xiě)好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境

今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳

仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“蹈、跳”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）門(mén)字框

1．出示課件；“閃” 問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引

導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書(shū)寫(xiě)門(mén)字框要點(diǎn)；門(mén)字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫(huà)的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門(mén)字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。

3．教師小結(jié)：門(mén)字框內(nèi)的部件稍寫(xiě)大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。

4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫(huà)筆順。

5．教師示范書(shū)寫(xiě)“閑”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

第四課 反犬旁 田字底

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、寫(xiě)好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）出示：猜、獨(dú)、猶 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫(xiě)豎勾，再落筆寫(xiě)撇折挑。反犬旁可以寫(xiě)成楷書(shū)似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫(xiě)撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫(xiě)撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“獨(dú)、猶”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）出示：畜、畝、備

仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫(huà)長(zhǎng)”

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“畝、備”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

第五課獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正 長(zhǎng)短橫的變化 間距均等 布白勻稱

4．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。臨寫(xiě)一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第六課獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字，將字寫(xiě)端正。

2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫(huà)組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫(xiě)幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字。板書(shū)：獨(dú)體字

（一）二、筆畫(huà)復(fù)習(xí)。

書(shū)寫(xiě)豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）

觀察筆畫(huà)多的和筆畫(huà)少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)少的獨(dú)體字。

1．“力”字，邊講邊示范：撇長(zhǎng)，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)。評(píng)議。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）。

總結(jié)：少畫(huà)稍小。多畫(huà)稍大。

學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)?！爸薄ⅰ笆隆薄ⅰ叭铡?、“為”字

四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫(xiě)一段話。

五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。

出示寫(xiě)得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。

第七課獨(dú)體字

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁。

2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)字宜長(zhǎng) 扁字宜扁

4．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。臨寫(xiě)一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第八課避就 交錯(cuò)

教學(xué)要求：

1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。

2、在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。

2、在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

1、板書(shū)：避就交錯(cuò)

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。

3、教師：在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。

⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過(guò)，“交

錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

6、分析常見(jiàn)病因。

⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯(cuò)” ：① 沒(méi)有“交錯(cuò)”。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫(xiě)“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、臨寫(xiě)一段話。

北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。

3、完成“想一想”。

“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？

四、總結(jié)全文

第九課 伸縮

教學(xué)要求：

1、掌握書(shū)法中伸縮的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。惟 章

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“惟”的橫畫(huà)寫(xiě)得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”。

“章”的上橫和下橫一長(zhǎng)一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫(huà)，一般縮左伸右。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

6、分析常見(jiàn)病因。

橫的長(zhǎng)短錯(cuò)誤。

三、練習(xí)

“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、總結(jié)全文

第十課

10、變形

（一）教學(xué)要求：

1、掌握書(shū)法中“土”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“土”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。

“土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁，長(zhǎng)橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

6、分析常見(jiàn)病因。“土”字的變形錯(cuò)誤。

三、練習(xí)

“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。

四、總結(jié)全文

第十一課變形

（二）教學(xué)要求：

1、掌握書(shū)法中“山”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上?！吧健痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中?！吧健痹谧值讜r(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

6、分析常見(jiàn)病因?！吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。

三、練習(xí)

“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔

四、總結(jié)全文

第二篇：書(shū)法三年級(jí)上冊(cè)教案（推薦）

第一課：書(shū)寫(xiě)用具

【教學(xué)目標(biāo)】 ：

1、了解書(shū)法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書(shū)法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過(guò)程】：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué) 你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書(shū)寫(xiě)用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書(shū)寫(xiě)工用具。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周?chē)S滿； 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊； ?。褐腹P毫富有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀。

提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫(xiě)字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來(lái)練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫(xiě)行草。

熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫(xiě)小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫(xiě)楷書(shū)。（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書(shū)紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來(lái)代替硯臺(tái)。

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

五、收拾整理

第二課 執(zhí)筆與姿勢(shì)

【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢(shì)教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。

【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書(shū)寫(xiě)，因此要從是否便于靈活書(shū)寫(xiě)來(lái)看執(zhí)筆姿勢(shì)?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）

知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫(huà)法，就可以找到中鋒用筆的技巧。

【學(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時(shí)】：（1課時(shí)）

過(guò)程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、回復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化書(shū)法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持 【教學(xué)過(guò)程】：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。

(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。

二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法

如何執(zhí)筆，有很多說(shuō)法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說(shuō)傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說(shuō)的“執(zhí)筆無(wú)定法，要使虛而寬”?！盁o(wú)定法”就是沒(méi)有固定的方法，字的大小不同，書(shū)寫(xiě)的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同。“虛”是指手掌要“虛”，如果“實(shí)”（握死了）就無(wú)法運(yùn)筆了?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來(lái)看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫(xiě)字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺(jué)得自然、舒服、能夠達(dá)到書(shū)寫(xiě)的目的（效果）就行了。

注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來(lái)說(shuō)，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫(xiě)靜態(tài)的書(shū)體，如楷書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書(shū)體，如行書(shū)、草書(shū)，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒(méi)有定則。（2）、執(zhí)筆位置要低。（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無(wú)名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問(wèn)題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。

三、姿勢(shì)

1、坐姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開(kāi)，不要夾著。

有條件的，可以盤(pán)腿坐著寫(xiě)、跪著寫(xiě)。坐著書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，紙要擺正。

2、站姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

四、練習(xí)：畫(huà)線條。

五、課堂作業(yè)

1、畫(huà)出來(lái)的線條要有質(zhì)感。

2、粗細(xì)大小一致。

3、（輕音樂(lè)伴寫(xiě)，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫(huà)的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）

4、畫(huà)線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫(xiě)少字的作品。

六、課堂小結(jié)；

1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。

結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫(xiě)完之后，用原碑、帖來(lái)對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫(xiě)更正。凡經(jīng)過(guò)更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。

3、摹臨法： 同時(shí)摹臨：

先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫(xiě)的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫(xiě)出來(lái)。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫(xiě)，形體和精神，更可以結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法是很有益處的。

從前王羲之說(shuō)：“始書(shū)之時(shí)，不可看其形勢(shì)，一遍正手腳，二遍得形勢(shì)，三遍微微似本，四遍加以遒潤(rùn)，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)。”（《筆勢(shì)論》）他所說(shuō)的一遍正手腳，是說(shuō)寫(xiě)第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來(lái)，手腳就是字的筆畫(huà)，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說(shuō)：“加以遒潤(rùn)”。“遒”是運(yùn)筆沉著有勁，這是說(shuō)運(yùn)筆不論方、圓，筆畫(huà)總要挺拔；“潤(rùn)”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫(xiě)出來(lái)的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn)；行筆太慢，筆畫(huà)滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤(rùn)”倒“潤(rùn)”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見(jiàn)筋骨，臃腫無(wú)力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫(xiě)出字來(lái)，不肥不瘦，自然會(huì)秀潤(rùn)有勁；最末寫(xiě)到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說(shuō)：“益加抽拔”。“抽拔”的意思，就是筆能提得起來(lái)（在新學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來(lái)的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫(xiě)，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來(lái)講的。寫(xiě)到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。俗話說(shuō)：“字無(wú)百日功”，就是說(shuō)，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會(huì)見(jiàn)到功效。

4、讀帖法：

上面所說(shuō)摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書(shū)法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫(xiě)的時(shí)候，把碑、帖攤開(kāi)來(lái)對(duì)它的一筆一畫(huà)，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書(shū)法基本功。

第4課 用筆方法

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解書(shū)法是中華民族一門(mén)古老的藝術(shù)，是國(guó)粹。

2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書(shū)法的用筆方法——中鋒行筆

【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：主要通過(guò)介紹書(shū)法藝術(shù)的歷史淵源，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。導(dǎo)入 “書(shū)法”是中國(guó)的國(guó)粹，在我國(guó)有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書(shū)法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書(shū)法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。

二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書(shū)法的用筆方法。

1、做好書(shū)寫(xiě)前的準(zhǔn)備。

（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開(kāi)闊。

（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過(guò)多也不易過(guò)少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫(xiě)干，蘸一次可寫(xiě)多個(gè)字。

2、運(yùn)筆方法：

中鋒行筆：令筆鋒在筆畫(huà)中行，這是千古以來(lái)不變的規(guī)律，是書(shū)法的根本大法。中鋒行筆寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。

要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤(rùn)、飽滿。為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過(guò)課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。

三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示

1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）

2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。

四、對(duì)貼習(xí)字

1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的規(guī)律是：從右向左豎著寫(xiě)。

2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品

目的讓學(xué)生有成就感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書(shū)寫(xiě)出圓潤(rùn)、飽滿有立體感的線條和簡(jiǎn)單的結(jié)字。為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書(shū)法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書(shū)法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。

第5課 橫（長(zhǎng)橫、短橫）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好長(zhǎng)橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含橫畫(huà)的字“二”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。掌握它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好長(zhǎng)橫和短橫以及“二”。

【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書(shū)法的世界去瞧一瞧。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書(shū)法作品：整齊別致的硬筆書(shū)法令人賞心悅目，不過(guò)毛筆書(shū)法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變： 有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂(lè)飛揚(yáng)的草書(shū)；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國(guó)人的毛筆字現(xiàn)在可是越來(lái)越流行，不僅我國(guó)的小朋友喜歡練毛筆字，連國(guó)際友人也爭(zhēng)相學(xué)習(xí)呢。3．同學(xué)們，咱們?nèi)?shū)法的世界瀏覽了一下，你們有什么想說(shuō)的嗎？看來(lái)，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過(guò)學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.同學(xué)們，俗話說(shuō)，工欲善其事、必先利其器，你們寫(xiě)字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？ 2.看來(lái)同學(xué)們都是有備而來(lái)，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長(zhǎng)橫與短橫。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好橫畫(huà)

（一）長(zhǎng)橫

橫如橋，人們常說(shuō)長(zhǎng)橫是筆畫(huà)之師，在一字之中，長(zhǎng)橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。

（1）那么長(zhǎng)橫該怎么寫(xiě)呢？誰(shuí)愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。

（3）我們一起來(lái)念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？自己先練一練，說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。指名說(shuō)。我們一起念行筆的口訣在空中寫(xiě)一寫(xiě)。

（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來(lái)教老師寫(xiě)嗎？

（5）你們真厲害，幫助老師寫(xiě)好了長(zhǎng)橫，相信你們自己也可以寫(xiě)好，說(shuō)到寫(xiě)字，正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢(shì)也是寫(xiě)好字的良好開(kāi)端，請(qǐng)大家齊說(shuō)口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。（6）萬(wàn)事具備，我們?cè)囍鴮?xiě)2個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫(xiě)、用心寫(xiě)、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫(xiě)一個(gè)。

第6課 垂露豎

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫(xiě)法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境干凈整潔。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫(xiě)垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書(shū)寫(xiě)用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。【學(xué)生準(zhǔn)備】：書(shū)寫(xiě)用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】：

一、垂露豎的寫(xiě)法

1、書(shū)寫(xiě)方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫(huà)，在楷書(shū)中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌?xiě)出垂露豎呢？

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。

2、畫(huà)筆法圖

大家看一下屏幕，是剛才老師書(shū)寫(xiě)的步驟。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫(huà)一個(gè)這樣的圖。

師：這樣用單線畫(huà)出來(lái)的表示筆法寫(xiě)法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫(huà)兩個(gè)。（板書(shū)上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）

3、書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

師：筆法圖的書(shū)寫(xiě)是為了一會(huì)兒蘸墨書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備的。在蘸墨書(shū)寫(xiě)之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開(kāi)，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。

第二項(xiàng)，是書(shū)空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫(huà)的寫(xiě)法。大家跟著老師一起做書(shū)空練習(xí)?！編熥鰰?shū)空練習(xí)，生跟做】

二、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

2、學(xué)生作品展評(píng)。

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫(xiě)法，垂露豎的書(shū)寫(xiě)大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過(guò)一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來(lái)越好。同學(xué)們想學(xué)好書(shū)法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。

第7課 懸針豎

【教學(xué)內(nèi)容】：

懸針豎及

十、干的書(shū)寫(xiě)，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫(xiě)法。

2、通過(guò)觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】： 懸針豎的寫(xiě)法及含有懸針豎的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：

懸針豎豎的運(yùn)筆過(guò)程及

十、干的書(shū)寫(xiě) 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫(xiě)字用具 【教學(xué)流程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫(xiě)字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問(wèn)題：你看懂了什么？

小結(jié)：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是寫(xiě)字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫(xiě)一手好字，對(duì)嗎？

3.回顧寫(xiě)字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書(shū)課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問(wèn)：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）

〈2〉教師小結(jié)。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫(xiě)懸針豎。

〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫(xiě)法。師示范寫(xiě)（學(xué)生同老師一起書(shū)空）〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過(guò)渡：懸針豎的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，下面我們來(lái)看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書(shū)寫(xiě)。①.出示要描寫(xiě)的字：十

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

②.范寫(xiě)粉筆。注意：書(shū)寫(xiě)懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過(guò)度自然。要做到行筆流暢，筆畫(huà)勻稱，美觀。（生跟著老師書(shū)空）

③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫(xiě)字操 2.“干”的書(shū)寫(xiě)

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?！?〉師范寫(xiě)粉筆，生同時(shí)書(shū)空?！?〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）。（老師巡視指導(dǎo)）

在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。〈5〉小組評(píng)（誰(shuí)的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1.誰(shuí)能告訴老師，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？

2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫(xiě)得也越來(lái)越漂亮。俗話說(shuō)“字如其人”，我們書(shū)寫(xiě)的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫(xiě)字，將來(lái)做堂堂正正的中國(guó)人！

第8課 撇

【教學(xué)目的】：

1．了解捺有斜撇、平撇之分捺的寫(xiě)法。

2．學(xué)習(xí)斜撇和平撇的用筆方法，撇的寫(xiě)法體會(huì)不同。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有撇筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．了解斜撇、平撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜撇、平撇運(yùn)筆的不同撇的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書(shū)課題：撇捺的寫(xiě)法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容撇的寫(xiě)法。

二、了解撇的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“撇” 1．出示小黑板，看看這兩種撇筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜撇和平撇，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫(xiě)“斜撇” 4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)

5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至撇腳處向右漸漸提筆出鋒。

6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平撇的寫(xiě)法

8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平撇運(yùn)筆與斜撇的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出撇腳向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）比一比

1、出示3個(gè)撇畫(huà)，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么？

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

（三）完成“寫(xiě)一寫(xiě)”。

1、再寫(xiě)撇

“撇”的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫(huà)長(zhǎng)度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長(zhǎng)撇”之分。“平撇”：短而稍平。

“豎撇”：起筆時(shí)取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐病保阂卜Q“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長(zhǎng)短?！伴L(zhǎng)撇”：長(zhǎng)度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說(shuō)上面內(nèi)容邊范寫(xiě)各種撇。

出示“開(kāi)、牛、升、大”，撇用紅筆標(biāo)出，說(shuō)說(shuō)分別是什么撇?！吧弊钟袃善?，這兩撇撇出的方向一樣嗎?

2、寫(xiě)“開(kāi)”

（1）、指名說(shuō)筆順，生書(shū)空，師范寫(xiě)。

（2）、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。開(kāi)中的撇有什么特點(diǎn)，（豎撇）（3）、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。

三、鞏固

1、你能把上面練習(xí)過(guò)的撇畫(huà)和“有、左、在”等字默寫(xiě)出來(lái)嗎?生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

第9課 捺

【教學(xué)目的】：

1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫(xiě)法。

2．學(xué)習(xí)斜捺和平撇捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同撇的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫(xiě)法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫(xiě)“斜捺” 4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)

5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至撇捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫(xiě)法

8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。9．指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。（1）生練寫(xiě)（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫(xiě)“入”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫(xiě)“入”（5）集體評(píng)議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過(guò)送延（2）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

第10課 點(diǎn)

【教學(xué)目的】：

1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫(xiě)法。2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法。3．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．點(diǎn)的寫(xiě)法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課 1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最漂亮。3．板書(shū)課題

4．現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法

1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察，怎樣才能分得清？

學(xué)生觀察后說(shuō)不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn) 2．師教寫(xiě)“左點(diǎn)”

（1）師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。

（2）生再隨師一起練寫(xiě)（3）小組評(píng)議

（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫(xiě)成“粗頭”（5）生再練寫(xiě)

3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫(xiě)“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議

（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰(shuí)的眼睛亮！

（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)生回答

3．師范寫(xiě)“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫(xiě)成粗頭

4、生練寫(xiě) 5．評(píng)議 6．出示“主”字

（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？

第11課 橫折

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入

課件展示書(shū)法名家作品，師：我們來(lái)欣賞一下一些書(shū)法名家的作品，這些字寫(xiě)得漂亮嗎？硬筆書(shū)法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

（一）橫折的特點(diǎn)：

1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫(xiě)過(guò)橫畫(huà)、豎畫(huà)，誰(shuí)還記得它們的寫(xiě)法？ 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。課件出示：

橫的寫(xiě)法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫(xiě)法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）

2、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。板書(shū)課題：橫折的寫(xiě)法 課件出示橫折筆畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？（1、橫折是由橫和豎組成；

2、橫細(xì)豎粗；

3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）

（二）橫折的寫(xiě)法

1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，試著總結(jié)一下橫折的寫(xiě)法? 生討論后，指名交流

2、師邊寫(xiě)邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫(xiě)法，生同時(shí)書(shū)空

小結(jié)橫折的寫(xiě)法（板書(shū)）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書(shū)空體會(huì)

（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）

4、師在展臺(tái)上再范寫(xiě)一個(gè)，生書(shū)空

5、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）

6、品評(píng)。

四、學(xué)寫(xiě)含有橫折筆畫(huà)的字

1、師邊提示寫(xiě)法邊范寫(xiě)出“日、里”

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不同？

（橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不 多）

日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字，豎畫(huà)要寫(xiě)得很直，要長(zhǎng)，橫畫(huà)布白要均勻。里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫(huà)很多，橫畫(huà)之間的距離要均勻，豎寫(xiě)在豎中線上，從橫畫(huà)的中央穿過(guò)。

3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字 師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)；提示練寫(xiě)毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫(xiě)每一筆都要耐心做到每一步。

4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫(huà)要向內(nèi)傾斜）

五、展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)中注意豎畫(huà)向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）

六、課堂小結(jié)

今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫(xiě)法，大家在寫(xiě)的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫(xiě)好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫(xiě)好。

第12課 豎鉤

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤

你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎？ 講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書(shū)空觀察。3.教師邊范寫(xiě)邊講解。4.學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、學(xué)寫(xiě)（未、東）

1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來(lái)寫(xiě)兩個(gè)帶有豎鉤的字。（未、東）

2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫(huà)在這兩個(gè)字的第幾筆？ 3.學(xué)寫(xiě)“未”

a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.演示，學(xué)生書(shū)空，c.觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫(xiě)“東”。

a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書(shū)空，c.觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。

三、鞏固

我們已經(jīng)知道了怎樣寫(xiě)好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字，接下來(lái)，我們?cè)诒旧细鲗?xiě)三個(gè)，比一比誰(shuí)寫(xiě)的最棒。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，播放音樂(lè)）

四、總結(jié)

今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫(xiě)漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫(xiě)字。

三、小結(jié)：

第14課 豎折

【教學(xué)目的】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解”豎折“書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、小結(jié)

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第一課

書(shū)法準(zhǔn)備

備課時(shí)間：

8、28 上課時(shí)間：

9、2

序號(hào)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字與書(shū)法的發(fā)展，知道寫(xiě)毛筆字需要的文具。

2、學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。

3、感受筆鋒的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)：正確執(zhí)筆、運(yùn)筆

課前準(zhǔn)備

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入

漢字是世界上較古老的文字之一。

目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴(kuò)展、融合與演變而形成的。中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)于我們培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力、審美能力，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。

二、認(rèn)識(shí)書(shū)法工具

三、講解書(shū)法知識(shí)——文房四寶

“文房”即書(shū)房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品。古時(shí)文人幾乎時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)文房四寶，陸游在詩(shī)中說(shuō)“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨(dú)相依?！背诉@“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。

四、坐姿、執(zhí)筆與寫(xiě)字的姿勢(shì)

寫(xiě)毛筆字時(shí)，執(zhí)筆與寫(xiě)字的姿勢(shì)一般可以用“指實(shí)掌虛，頭正身直，臂開(kāi)足安”來(lái)概括。指實(shí)掌虛指實(shí)指外側(cè)四指靠攏，相互助力，配合拇指實(shí)在、穩(wěn)當(dāng)?shù)乜刂乒P桿。掌虛指掌中有一個(gè)較大的空間，關(guān)節(jié)自然彎曲，虎口張開(kāi)，以便靈活運(yùn)動(dòng)。指實(shí)掌虛是要求執(zhí)筆松緊適 度，就好比手里攥著一只小鳥(niǎo)，攥得太緊，鳥(niǎo)就會(huì)被攥死；攥得太松，鳥(niǎo)又會(huì)飛掉。頭正身直寫(xiě)字過(guò)程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。這樣坐著寫(xiě)字能形成居高臨下之勢(shì)，精神振奮。臂開(kāi)足安兩臂自然分開(kāi)，雙肩保持平衡不要一高一低、一前一后；兩腳分開(kāi)，與肩同寬，安穩(wěn)地踏在地上，與坐在凳上的點(diǎn)形成三角形以支撐身 體，使身體坐得輕松，不覺(jué)疲勞。

五、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

第四篇：三年級(jí)書(shū)法上冊(cè)教案

第1課 書(shū)寫(xiě)用具

【教學(xué)目標(biāo)】 ：

1、了解書(shū)法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書(shū)法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣 【教學(xué)過(guò)程】：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書(shū)寫(xiě)用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書(shū)寫(xiě)工用具。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周?chē)S滿；

尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；

?。褐腹P毫富有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀。

提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫(xiě)字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來(lái)練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫(xiě)行草。

熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫(xiě)小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫(xiě)楷書(shū)。

（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書(shū)紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來(lái)代替硯臺(tái)。

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

第2課 執(zhí)筆與姿勢(shì)

【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢(shì)教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。

【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書(shū)寫(xiě)，因此要從是否便于靈活書(shū)寫(xiě)來(lái)看執(zhí)筆姿勢(shì)?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）【教學(xué)課時(shí)】：（1課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。

二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法

如何執(zhí)筆，有很多說(shuō)法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說(shuō)傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。

（2）、執(zhí)筆位置要低。

（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無(wú)名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問(wèn)題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。

三、姿勢(shì)

1、坐姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開(kāi)，不要夾著。

有條件的，可以盤(pán)腿坐著寫(xiě)、跪著寫(xiě)。坐著書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，紙要擺正。

2、站姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

四、練習(xí)：畫(huà)線條。

五、課堂作業(yè)

1、畫(huà)出來(lái)的線條要有質(zhì)感。

2、粗細(xì)大小一致。

3、（輕音樂(lè)伴寫(xiě)，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫(huà)的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）

4、畫(huà)線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫(xiě)少字的作品。

六、課堂小結(jié)；

第3課 臨摹的方法

【教學(xué)目的】：

讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

1、摹法：（1）描紅：

小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字，要先描“紅?！薄＜t模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。（2）摹書(shū)：

把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來(lái)摹寫(xiě)，古人叫作“響拓”。

2、臨法：（1）方格臨寫(xiě)：

凡是臨寫(xiě)楷書(shū)，要用有方格的紙來(lái)臨，這是為把字體大小、筆畫(huà)長(zhǎng)短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。（2）去格臨寫(xiě)：

如臨行、草書(shū)，應(yīng)用無(wú)格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫(xiě)；所以用無(wú)格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。）（3）分臨：

就碑、帖中筆畫(huà)最清楚無(wú)缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開(kāi)來(lái)，看它一點(diǎn)一畫(huà)的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫(huà)的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。（4）空臨：

古人學(xué)習(xí)書(shū)法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無(wú)事，畫(huà)沙、畫(huà)地；睡在床上，畫(huà)被、畫(huà)腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的印象，用指畫(huà)空臨，也可以收到效果。（5）背臨：

平時(shí)將所臨寫(xiě)的碑、帖，熟記心中，臨寫(xiě)的時(shí)候，將碑、帖合起來(lái)，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫(xiě)完之后，用原碑、帖來(lái)對(duì)照，如果；

3、摹臨法：同時(shí)摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫(xiě)的碑、帖摹出，然后；從前王羲之說(shuō)：“始書(shū)之時(shí)，不可看其形勢(shì)，一遍正手；這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的；

4、讀帖法：；上面所說(shuō)摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書(shū)法必經(jīng)的階段，決不；

三、課堂小結(jié)：

第4課 用筆方法

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解書(shū)法是中華民族一門(mén)古老的藝術(shù)，是國(guó)粹。

2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書(shū)法的用筆方法——中鋒行筆

【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書(shū)法的用筆方法。

1、做好書(shū)寫(xiě)前的準(zhǔn)備。

（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開(kāi)闊。

（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過(guò)多也不易過(guò)少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫(xiě)干，蘸一次可寫(xiě)多個(gè)字。

2、運(yùn)筆方法：

中鋒行筆：令筆鋒在筆畫(huà)中行，這是千古以來(lái)不變的規(guī)律，是書(shū)法的根本大法。中鋒行筆寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤(rùn)、飽滿。

為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過(guò)課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。

三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示

1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）

2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。

四、對(duì)貼習(xí)字

1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的規(guī)律是：從右向左豎著寫(xiě)。

2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品

五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書(shū)法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書(shū)法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。

第5課 橫（長(zhǎng)橫、短橫）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好長(zhǎng)橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含橫畫(huà)的字“二”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。掌握它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好長(zhǎng)橫和短橫以及“二”?！窘叹邷?zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書(shū)法的世界去瞧一瞧。

2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書(shū)法作品：整齊別致的硬筆書(shū)法令人賞心悅目，不過(guò)毛筆書(shū)法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：

3．同學(xué)們，咱們?nèi)?shū)法的世界瀏覽了一下，你們有什么想說(shuō)的嗎？看來(lái)，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過(guò)學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好橫畫(huà)

（一）長(zhǎng)橫

橫如橋，人們常說(shuō)長(zhǎng)橫是筆畫(huà)之師，在一字之中，長(zhǎng)橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。（1）那么長(zhǎng)橫該怎么寫(xiě)呢？誰(shuí)愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。

（3）我們一起來(lái)念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？自己先練一練，說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。指名說(shuō)。我們一起念行筆的口訣在空中寫(xiě)一寫(xiě)。（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來(lái)教老師寫(xiě)嗎？

（5）你們真厲害，幫助老師寫(xiě)好了長(zhǎng)橫，相信你們自己也可以寫(xiě)好，說(shuō)到寫(xiě)字，正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢(shì)也是寫(xiě)好字的良好開(kāi)端，請(qǐng)大家齊說(shuō)口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。

（6）萬(wàn)事具備，我們?cè)囍鴮?xiě)2個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫(xiě)、用心寫(xiě)、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）

（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫(xiě)一個(gè)。

第6課 垂露豎

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫(xiě)法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境干凈整潔?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫(xiě)垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書(shū)寫(xiě)用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。【學(xué)生準(zhǔn)備】：書(shū)寫(xiě)用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】：

一、垂露豎的寫(xiě)法

1、書(shū)寫(xiě)方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫(huà)，在楷書(shū)中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。

那么我們?nèi)绾螌?xiě)出垂露豎呢？

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。

2、畫(huà)筆法圖

大家看一下屏幕，是剛才老師書(shū)寫(xiě)的步驟。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫(huà)一個(gè)這樣的圖。

師：這樣用單線畫(huà)出來(lái)的表示筆法寫(xiě)法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫(huà)兩個(gè)。（板書(shū)上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）

3、書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

師：筆法圖的書(shū)寫(xiě)是為了一會(huì)兒蘸墨書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備的。在蘸墨書(shū)寫(xiě)之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開(kāi)，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。

第二項(xiàng)，是書(shū)空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫(huà)的寫(xiě)法。大家跟著老師一起做書(shū)空練習(xí)。

【師做書(shū)空練習(xí)，生跟做】

二、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

2、學(xué)生作品展評(píng)。

三、總結(jié)

第7課 懸針豎

【教學(xué)內(nèi)容】：

懸針豎及

十、干的書(shū)寫(xiě)，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫(xiě)法。

2、通過(guò)觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

懸針豎的寫(xiě)法及含有懸針豎的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：

懸針豎豎的運(yùn)筆過(guò)程及

十、干的書(shū)寫(xiě) 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫(xiě)字用具 【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫(xiě)字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問(wèn)題：你看懂了什么？

小結(jié)：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是寫(xiě)字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫(xiě)一手好字，對(duì)嗎？ 3.回顧寫(xiě)字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書(shū)課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問(wèn)：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）〈2〉教師小結(jié)。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫(xiě)懸針豎。

〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫(xiě)法。師示范寫(xiě)（學(xué)生同老師一起書(shū)空）〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過(guò)渡：懸針豎的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，下面我們來(lái)看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書(shū)寫(xiě)。①.出示要描寫(xiě)的字：十

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

②.范寫(xiě)粉筆。注意：書(shū)寫(xiě)懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過(guò)度自然。要做到行筆流暢，筆畫(huà)勻稱，美觀。（生跟著老師書(shū)空）③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫(xiě)字操 2.“干”的書(shū)寫(xiě)

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。〈2〉師范寫(xiě)粉筆，生同時(shí)書(shū)空?！?〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）。（老師巡視指導(dǎo)）

在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。

〈5〉小組評(píng)（誰(shuí)的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

第8課 撇

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識(shí)短撇的特點(diǎn)。

2、掌握短撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)短撇在漢字中的運(yùn)用 【教學(xué)重難點(diǎn)】：

1、撇的筆畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。

2、學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫(xiě)字用具 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課

1、出示書(shū)法作品；

2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà)——撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來(lái)學(xué)習(xí)短撇。欣賞書(shū)法作品。

二、講授新課

1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)： 短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。

2、學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫(huà)的特點(diǎn)口訣

三、教師示范學(xué)生練習(xí)

1、講解短撇的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)短撇的寫(xiě)法。

撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒； ④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運(yùn)筆特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短撇和漢字。

四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)

1、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家”

2、鞏固短撇的運(yùn)筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評(píng)。

五、板書(shū)：短撇

六、完成“寫(xiě)一寫(xiě)”。

第9課 捺

【教學(xué)目的】：

1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫(xiě)法。

2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺筆的幾個(gè)字。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫(xiě)法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫(xiě)“斜捺”

4．指名學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。（1）生練寫(xiě)（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫(xiě)“入”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫(xiě)“入”（5）集體評(píng)議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過(guò)送延（2）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

第10課 點(diǎn)

【教學(xué)目的】：

1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫(xiě)法。

2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法。3．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．點(diǎn)的寫(xiě)法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最漂亮。3．板書(shū)課題

4．現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法

1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察，怎樣才能分得清？ 學(xué)生觀察后說(shuō)不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn) 2．師教寫(xiě)“左點(diǎn)”

（1）師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫(xiě)

3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫(xiě)“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議

（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰(shuí)的眼睛亮！

（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)生回答

3．師范寫(xiě)“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫(xiě)成粗頭

4、生練寫(xiě)

第11課 橫折

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入

課件展示書(shū)法名家作品，師：我們來(lái)欣賞一下一些書(shū)法名家的作品，這些字寫(xiě)得漂亮嗎？硬筆書(shū)法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

（一）橫折的特點(diǎn)：

1、課件出示：

橫的寫(xiě)法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫(xiě)法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）

2、板書(shū)課題：橫折的寫(xiě)法

課件出示橫折筆畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？

（二）橫折的寫(xiě)法

師小結(jié)橫折的寫(xiě)法（板書(shū)）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書(shū)空體會(huì)

4、師在展臺(tái)上再范寫(xiě)一個(gè)，生書(shū)空

5、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）

四、課堂小結(jié)

第12課 豎鉤

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。

2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤

你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎？ 講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書(shū)空觀察。3.教師邊范寫(xiě)邊講解。4.學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、學(xué)寫(xiě)（未、東）1.學(xué)寫(xiě)“未”

a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.演示，學(xué)生書(shū)空，c.教師邊講解邊示范。2.學(xué)寫(xiě)“東”。

a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書(shū)空，c.教師邊講解邊示范。

三、鞏固

四、總結(jié)

第13課 提

【教學(xué)目的】：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆 墨 紙 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3.板書(shū)課題：第13課 提 4.齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

4、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。

5、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。

第14課 豎折

【教學(xué)目的】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

二、新授：

（一）講解”豎折“書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、小結(jié)

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第一單元 認(rèn)識(shí)書(shū)法

第一課 漢字和書(shū)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)書(shū)法的歷史發(fā)展。

2、了解漢字的書(shū)法藝術(shù)。

3、通過(guò)對(duì)書(shū)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的良好愛(ài)國(guó)情操。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)中華五千年的漢字書(shū)法發(fā)展的了解。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

在生活中我們學(xué)過(guò)很多的技能，我們稱舞蹈是表演的藝術(shù)，歌唱是靈魂的藝 術(shù)，美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書(shū)法，是藝術(shù)中的藝術(shù)，它包含了以上 所有的技能技法，從中感受到藝術(shù)的精華，今天讓我們一起來(lái)體會(huì)中華五千年的文化藝術(shù)——書(shū)法。

二．漢字——中華民族智慧的結(jié)晶

（一）我國(guó)書(shū)法的發(fā)展

漢字是我國(guó)主要的文字，也是世界最古老的文字之一。

（二）書(shū)法的字體分類 現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文，后不斷演變?yōu)樾∽㈦`書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等字體?？瑫?shū)的流傳最為廣泛，其中唐楷的代表人物有六家：歐陽(yáng)詢、虞世南、李邕(北海)、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫

（三）漢字書(shū)法的意義

1、漢字利用字形傳達(dá)意義。

2、漢字基本上是通過(guò)不受來(lái)歸類的。

3、漢字的形體，蘊(yùn)含著藝術(shù)性。

三、書(shū)法——璀璨的文化明珠

（一）書(shū)法藝術(shù)在生活中的作用 在我們的生活中，可以到處看到書(shū)法藝術(shù)發(fā)揮的作用：許多著名的地方有 書(shū)法家的題字；電腦字庫(kù)里的“宋體”“仿宋體”等字體.......書(shū)法，使充滿智 慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒，裝點(diǎn)著我們的生活。

（二）珍貴世界遺產(chǎn) 歐陽(yáng)詢 《九成宮醴泉銘》 郭沫若題 榮寶齋牌匾 王羲之 《蘭亭集序》

四、知識(shí)擴(kuò)展

書(shū)法在亞洲的別稱：日本稱之為“書(shū)道”，韓國(guó)稱之為“書(shū)藝”??

五、練習(xí)探底 每日一得：假 孔 昌

教學(xué)反思

第二課 熟悉我的用具

教學(xué)目的：

1、了解文房四寶就是筆墨紙硯。

2、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。德育滲透：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教具準(zhǔn)備：筆墨紙硯。授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、引入新知

學(xué)習(xí)書(shū)法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶”。

二、具體介紹文房四寶。毛筆：

1、毛筆是用動(dòng)物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。

2、選擇毛筆時(shí)要注意些什么嗎？ 我們?cè)谶x擇毛筆時(shí)要注意“尖、圓、齊、健”四點(diǎn)?！凹狻保腹P鋒尖銳；“圓”，指筆頭形狀圓潤(rùn)、飽滿；“健”，指毛筆彈性好；“齊”，是指筆毫用水化開(kāi)后，筆鋒頂端的毛排列整齊。

3、你們知道在使用毛筆時(shí)又要 注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開(kāi)。b、使用后必須清洗。c、清洗后平放或者掛起來(lái)。

墨：古人用墨錠研墨寫(xiě)字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫(xiě)字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。我們同學(xué)在使用墨汁的時(shí)候必須注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。

宣紙：

我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書(shū)紙，在書(shū)寫(xiě)作品時(shí)則使用。宣紙又分為兩種：“生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。

三、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。

五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書(shū)寫(xiě)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。如果是用提筆、斗筆寫(xiě)擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。

四、書(shū)寫(xiě)方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書(shū)，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫(xiě)篆、隸、行、楷，但易呆扳。

（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)

墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆。

小結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。動(dòng)手實(shí)踐操作：

依照書(shū)寫(xiě)的要求做一做第6 頁(yè)的練習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)，練一練。

五、拓展

戰(zhàn)國(guó)筆與蔡侯紙：

戰(zhàn)國(guó)筆是目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有三支：湖南長(zhǎng)沙楚筆、湖北包山楚筆、河南信陽(yáng)楚筆。

蔡倫造出了紙，所以紙被人稱為“蔡侯紙”

六、每日一得：居 咱 蒼 板書(shū)設(shè)計(jì)：

毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵。書(shū)寫(xiě)方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆

教學(xué)反思

第三課 怎樣學(xué)習(xí)毛筆字

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何去學(xué)毛筆字。

2、在初學(xué)毛筆字的過(guò)程中，一、學(xué)習(xí)毛筆的基本方法

初學(xué)毛筆字的基本方法是：摹和臨。

（一）“摹” “摹”的方法分為：“仿影”、“描紅（含雙鉤）”、“單鉤”?！胺掠啊笔前鸭埜苍谧痔贤刂鴮?xiě)； “描紅”是既可以直接在紅字上復(fù)寫(xiě)，也可以在雙鉤好的字的輪廓中填墨 書(shū)寫(xiě)。“單鉤”是在鉤出筆畫(huà)的單線上書(shū)寫(xiě)。（書(shū)9 頁(yè)）

（二）“臨” “臨”是對(duì)照字帖學(xué)著寫(xiě)。

二、認(rèn)識(shí)格子

漢字是方塊字，字字獨(dú)立，各有姿態(tài)。在學(xué)習(xí)毛筆字的基礎(chǔ)階段，使用格子可以 更好地掌握這個(gè)特點(diǎn)。（書(shū)9 頁(yè)）

（一）通過(guò)格子觀察不同作品的整齊特點(diǎn) 從上面的“時(shí)”字可以看出：顏真卿的字滿，歐陽(yáng)詢的字小，柳公權(quán)、趙 孟頫的字適中，而柳體偏長(zhǎng)，趙體偏扁，各有特點(diǎn)。

（二）利用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系 通過(guò)格子內(nèi)部分割線，可以幫助我們更方便觀察筆畫(huà)和偏旁部首的位置。

三、我先試試

（一）在字帖里找一個(gè)字，用雙鉤的辦法鉤出輪廓，再用單鉤的辦法畫(huà)出中心線，然后用毛筆試著寫(xiě)一寫(xiě)。

（二）我還能用鋼筆臨摹毛筆字。

四、每周一得 做一做第11 頁(yè)的練習(xí)：禁 錄 某

教學(xué)反思

第二單元 基本筆畫(huà)——橫、豎

第四課 橫

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白中國(guó)漢字是由8 個(gè)基本筆畫(huà)組成的。

2、學(xué)會(huì)第一個(gè)基本筆畫(huà)，橫的寫(xiě)法。

3、從精神面貌上體會(huì)到橫的姿態(tài)變化。教學(xué)重點(diǎn)：橫畫(huà)的姿態(tài)變化。教學(xué)難點(diǎn)：從中體會(huì)如何寫(xiě)好橫畫(huà)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 橫

一、提問(wèn)質(zhì)疑，激發(fā)興趣

“橫”是漢字使用最多的筆畫(huà)，如果一個(gè)字很多橫畫(huà)，我們?cè)撊绾稳?xiě)呢？

二、“橫”的要義

（一）橫的寫(xiě)法 寫(xiě)法：

1、（藏峰）毛筆向右下方切入。

2、按筆調(diào)整筆鋒。

3、向右行筆。

4、至末端放慢筆速，向右下方輕按。

5、提筆收鋒

（二）觀察其要義

1、楷書(shū)的“橫”不是水平的，常常是左低右高，中間要有弧度。

2、橫畫(huà)有時(shí)會(huì)濃縮成點(diǎn)。

二、我能行 我能用鋼筆臨摹毛筆字。（上、元、云）

三、鞏固練習(xí)

臨寫(xiě)“酉、黃”中的橫畫(huà)。第二課時(shí) 橫 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入永字八法的講解： 歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永” 字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在 “永”字中的位置。（這八種基本筆畫(huà)就好比建房子的基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫(huà)在楷書(shū)中的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫(huà)——橫的寫(xiě)法）

教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）。教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫(huà)。

1、出示P PT 1：上、二、三、七。

2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫(xiě)

寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。

過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？

1、書(shū)寫(xiě)“二”、“三”。

（1）“二”：上 上橫 橫短 短，下橫。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。

（2）“三”：

第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔 隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

出示卡片1：旦 哪個(gè)“旦”字好看？為什么？

師范寫(xiě) “旦”字，并講清書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“旦”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正、字又寫(xiě)得的學(xué)生加分。）

你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？

出示卡片：上世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右。師生小結(jié)：橫長(zhǎng)的字，豎要短。橫長(zhǎng)的字，撇要短。教師小結(jié)：寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫(xiě)好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫(huà)的關(guān)系，整體考慮才能把字寫(xiě)得端正美觀。

每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫(xiě)））。同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫(xiě)多橫的字，體會(huì)橫畫(huà)的參差有，長(zhǎng)短相映。教師出示PP T3：工、亞、天、來(lái)、（士）王、羊、春、青（言）、隹、美、垂。

設(shè)問(wèn)學(xué)生：這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（（見(jiàn)PPT）

2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫(xiě)1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂(lè)）

小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）教師小結(jié)引申部分。

五、練寫(xiě)帶斜橫的字，把握斜橫的寫(xiě)法。

1、教師范寫(xiě)“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。如：

七、也、戈、毛、我。

3、把斜橫寫(xiě)成平橫，你來(lái)試試看好不好？對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫(xiě)，評(píng)議。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫(xiě)法（與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法基本相同）。

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫(xiě)得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

六、請(qǐng)生自己挑選感受好的例字，完成整幅作品。

師生互動(dòng)：寫(xiě)好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫(huà)的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

教學(xué)反思

第五課 垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)之后，學(xué)習(xí)豎畫(huà)。

2、知道垂露豎的特征與形態(tài)。

3、自己寫(xiě)，從中體會(huì)垂露豎顯現(xiàn)的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：如何去寫(xiě)垂露豎。教學(xué)難點(diǎn)：抓住垂露豎的特征與形態(tài)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)新朋友

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫(huà)，在楷書(shū)中分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。今天我們所要學(xué)習(xí)的是其中的“垂露豎”。垂露豎末端較為圓渾，想欲滴的 露珠。接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)，看看垂露豎究竟是怎么一個(gè)形狀？

二、看字悟理

（一）垂露豎的寫(xiě)法 寫(xiě)法：

1、筆鋒橫向切入后按筆；

2、調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；

3、至尾部時(shí)筆鋒略按；

4、順勢(shì)提鋒收筆。

（二）觀察心得

1、“垂露豎”常用于字的左邊或中間。

2、豎畫(huà)有曲中見(jiàn)直的形態(tài)，顯示彈性。

垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫(huà)的收筆在圓 轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書(shū)中僅指出“提筆自右往左回到筆畫(huà)中再收筆”，其實(shí) 還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫(huà)中收筆”。

三、學(xué)生練習(xí)，知識(shí)拓展

漢字的萌芽（文字是由倉(cāng)頡創(chuàng)造出來(lái)的）。

四、每日一得，堅(jiān)持不懈 練習(xí)第17 頁(yè)的習(xí)題（憶。）

教學(xué)反思

第六課：懸針豎

教學(xué)內(nèi)容： 懸針豎及

十、干的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫(xiě)法。

2、通過(guò)觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn) 筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：懸針豎的寫(xiě)法及含有懸針豎的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：懸針豎豎的運(yùn)筆過(guò)程及

十、干的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及寫(xiě)字用具。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫(xiě)字興趣。1.觀看故事《王羲之吃墨》。2.問(wèn)題：你看懂了什么？ 小結(jié)：

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是寫(xiě)字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸?要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫(xiě)一手好字，對(duì)嗎？

3.回顧寫(xiě)字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書(shū)課題。

二、教學(xué)演示，在觀察中感受美。懸針豎：

1、筆鋒橫向切入按筆。

2、調(diào)順筆鋒，勻速賂下行筆。

3、約至三分之一處邊行筆邊提筆。

4、將筆尖送達(dá)到末端，提筆出鋒。

三、懸針豎的認(rèn)識(shí)和寫(xiě)法

1、懸針豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問(wèn)：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生 通過(guò)觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）

〈2〉教師小結(jié)：豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）

2.寫(xiě)懸針豎。

〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫(xiě)法。師示范寫(xiě)（學(xué)生同老師一起書(shū)空）〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過(guò)渡：懸針豎的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，下面我們來(lái)看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書(shū)寫(xiě)。

①出示要描寫(xiě)的字：十 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。②范寫(xiě)粉筆。注意：書(shū)寫(xiě)懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過(guò) 度自然。要做到行筆流暢，筆畫(huà)勻稱，美觀。（生跟著老師書(shū)空）

③師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥鞏固練習(xí)。課間休息：寫(xiě)字操。2.“干”的書(shū)寫(xiě)

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

〈2〉師范寫(xiě)粉筆，生同時(shí)書(shū)空。〈3〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。

〈5〉小組評(píng)（誰(shuí)的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1.誰(shuí)能告訴老師，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ 2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫(xiě)得也越來(lái)越漂亮。俗話說(shuō)“字 如其人”，我們書(shū)寫(xiě)的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀： 端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫(xiě)字，將來(lái)做 堂堂正正的中國(guó)人！

教學(xué)反思

第三單元 基本筆畫(huà)——撇 捺

第七、八課 撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“?！薄ⅰ叭省?、“午”“千”幾個(gè)字的寫(xiě)法。

3、通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。

4、弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書(shū)法作品的寫(xiě)法；得到思想道德教育； 感受祖

國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤(pán)子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞： 1.書(shū)畫(huà)作品欣賞

同學(xué)們欣賞了《墨竹》。

①墨竹（與書(shū)法一樣是線條的藝術(shù)）；書(shū)法古詩(shī)（有正文，有落款）； ②國(guó)畫(huà)大 師作品（略）。

這幾副國(guó)畫(huà)中，除了畫(huà)，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必須得先練好 書(shū)法，所以古人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”。

2.小結(jié)：

所以，練好書(shū)法很重要，練好書(shū)法，最好從楷書(shū)著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳 體楷書(shū)基本筆畫(huà)。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。

二、墨畫(huà)游戲：

在練習(xí)書(shū)法之前，讓我們先來(lái)進(jìn)行墨畫(huà)的游戲。1.學(xué)習(xí)畫(huà)小魚(yú)

2.添一幅完整的畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)多，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)好（畫(huà)得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很 多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢，要一 生一世做真人?！耙还P一畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

啄法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚(yú)的魚(yú)鰭、尾巴等。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆，要寫(xiě) 的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫(xiě)法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用 力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫(huà)游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“牛”“ 千”

“?！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇：(1)練習(xí)近平撇。

(2)教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）(3)學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法。(1)懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)寫(xiě)好一個(gè)字，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、評(píng)價(jià)：

(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。

2、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 短 撇

教學(xué)反思

第九、十課 斜捺平捺

教學(xué)目的：

1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫(xiě)法。

2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2． 通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法。2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫(xiě)法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“捺”

1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫(xiě)“斜捺”。4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)。5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：

起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸 漸提筆出鋒。6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾”。7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫(xiě)法。

8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接 著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

9．指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。注意不要寫(xiě)成弓形。（1）生練寫(xiě)。（2）互相評(píng)議。

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。

（1）出示小黑板：

八、米、天、桌。

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”。（3）師范寫(xiě)“八”生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫(xiě)“八”。（5）集體評(píng)議。

（6）同樣方法生練寫(xiě)“米、天、桌”。2．帶有“平捺”的字。

（1）出示小黑板：之、過(guò)、送、延。（2）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字。

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)板書(shū)： 捺的寫(xiě)法：

斜捺、平捺：

八、米、天、桌、之、過(guò)、送、延。

教學(xué)反思

第十一課 反捺

教學(xué)目的： 1．了解反捺寫(xiě)法。2．學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)運(yùn)筆的不同捺的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫(xiě)法。2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫(xiě)法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“捺”

1．出示小黑板，看看這三種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)反捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫(xiě)“反捺”。4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)。5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。6．評(píng)議。（1）生練寫(xiě)。（2）互相評(píng)議。

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．帶有“反捺”的字。

（1）出示小黑板：吳 更 之。

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“反捺”。（3）師范寫(xiě)“吳”生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫(xiě)“更”。（5）集體評(píng)議。

四、優(yōu)秀作品展評(píng) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第十二課 我寫(xiě)一個(gè)“小主人”

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)寫(xiě)橫幅或豎幅。

2、講解法、演示法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)字字形大小要相稱，筆畫(huà)粗細(xì)要均勻。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫(huà)收放要和諧。時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

二、書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

1、寫(xiě)成橫幅或豎幅。

2、注意三個(gè)字連起來(lái)寫(xiě)時(shí)，字形大小要相稱，筆畫(huà)粗細(xì)要均勻，筆畫(huà)收放要和諧。

三、觀察提示。

1、“小”

a 兩點(diǎn)之間要有呼應(yīng)關(guān)系。b 豎鉤長(zhǎng)短決定高矮，兩點(diǎn)遠(yuǎn)近決定寬窄。

2、“主”粗細(xì)要有變化。三個(gè)“橫”的長(zhǎng)短。

3、“人” 注意“撇、捺”之間的關(guān)系。

四、練習(xí)指導(dǎo)。板書(shū)：

教學(xué)反思

第四單元 基本筆畫(huà)——點(diǎn)、提

第十三棵 點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫(xiě)帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，做到持之以恒。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的字。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧

1、今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、學(xué)寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。

（1）左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。示范書(shū)寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）同學(xué)們，在寫(xiě)左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點(diǎn)的位置和角度，以及不同形態(tài)。

3、學(xué)寫(xiě)“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)

（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。

提醒：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)反思

第十四課 提 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫(xiě)帶有斜提和平提的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

2、斜提、平提的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫(xiě)法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)斜提、平提的寫(xiě)法。

2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧

1、學(xué)寫(xiě)“斜提和平提”。

（1）觀察：斜提和平提在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“斜提和平提”。

示范書(shū)寫(xiě)“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)斜提和平提這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。做到下筆時(shí)稍重，提時(shí)應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。

2、學(xué)寫(xiě)“孔，致，擺，濕，準(zhǔn)，或，坑，艷”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫(xiě)越好，更進(jìn)一步！

教學(xué)反思

第五單元 基本筆畫(huà)——折

第十五課 橫折

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、正確使用鋼筆寫(xiě)字。

3、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)筆畫(huà)橫折。會(huì)寫(xiě)帶有橫折的字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：橫折的折筆之處的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫(xiě)出。

2、師導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。

“折”畫(huà)也和鉤畫(huà)一樣，是附屬在別的筆畫(huà)上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。

2、學(xué)生觀察橫折的寫(xiě)法，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。

3、教師補(bǔ)充講解橫折的寫(xiě)法，并作示范。橫折：橫折是先橫后折的，折角成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫(xiě)法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

5、以小組為單位，互評(píng)。

6、全班展示。教師講評(píng)。

三、鞏固練習(xí)

教師出示帶有橫折的“國(guó)、見(jiàn)、日、月、且、自”，讓學(xué)生觀察、練寫(xiě)。第十六課 橫撇 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握橫撇的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。

二、學(xué)習(xí)橫撇寫(xiě)法 1.師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字 1.出示漢字：友 條

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。5.比一比，改一改。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思

第十七課 豎折、撇折

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、撇折的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、撇折筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折、撇折的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫撇的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)豎折、撇折的寫(xiě)法 1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫(huà)略上斜。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：忙 忘 去 云。

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)：牙 幺。5.比一比，改一改： 公 出。

四、總結(jié)：小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思

第十八課 我給家里寫(xiě)個(gè)“?！?。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，掌握福字斗方的寫(xiě)法。

2、通過(guò)觀察初步了解書(shū)法家歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書(shū)法特色。

3、初步了解漢字和書(shū)法的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)福字。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握好福字的比例關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、播放：過(guò)年的視頻。

2、交流：

這是中國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？在過(guò)春節(jié)的時(shí)候，人們都要做哪些事情？今天我們就來(lái)練習(xí)寫(xiě)福字。（板書(shū)課題）

二、介紹福文化

1、交流

“?！弊质侵袊?guó)福文化的代表，你在課下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料？ 生在小組內(nèi)交流，然后形成小組意見(jiàn)。各小組回報(bào)福文化資料。

2、講解： 出示福字的演變。

這是福字的演變過(guò)程。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進(jìn)奉酒食的樣子，表示以酒祭神來(lái)求得降幅，后來(lái)引申為神靈所降賜的“福氣”。

每到春節(jié)，家家戶戶都要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼福字。有的甚至是將“?！弊值惯^(guò)來(lái)貼，表示“幸福已經(jīng)到了”。春節(jié)在紅紙上寫(xiě)福字，是我們由來(lái)已久的風(fēng)俗，它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的祝福。

1、學(xué)生在自己書(shū)寫(xiě)的福字中選出一個(gè)最好的。

2、教師展出每個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)最好的福字，并在班內(nèi)展出。

3、學(xué)生觀察，投票選出5個(gè)自己認(rèn)為最好的福字。

4、教師將選出的福字貼在教室門(mén)上和墻壁上。