第一篇：必修1第一課《信用工具和外匯》教學(xué)設(shè)計

必修1第一課《信用工具和外匯》教學(xué)設(shè)計

★新課標(biāo)要求

（一）知識目標(biāo)

1、知道經(jīng)濟往來結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票

2、知道外匯和匯率的含義

3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

5、運用初步掌握的信用工具知識，聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用

（二）能力目標(biāo)

1、通過演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟生活中學(xué)會正確使用信用工具的好處，增強學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀

★ 教學(xué)重點

1、信用工具

2、外匯

★教學(xué)難點

1、外匯

2、匯率

★教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費，體驗信用消費；課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動。

★ 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師提問：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們理解了貨幣的本質(zhì)，知道了貨幣的職能，并且知道隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段等職能，給人們的商品交換帶來了便利。但信息技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的流通工具，大家知道有哪些嗎？

學(xué)生活動：一部分學(xué)生可能忙著翻書去找；一部分學(xué)生可能互相討論；一部分學(xué)生可能預(yù)習(xí)過教材，大聲回答。

學(xué)生回答：信用卡、借記卡、靈通卡等

教師提問：大家知道這些工具怎么使用，有什么好處、能給我們的生活帶來什么嗎?

這就需要我們學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”這一框。

（二）進行新課

1、信用工具

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，同時提出問題：

1、在核算經(jīng)濟往來時，通常使用什么結(jié)算方式？

2、你在生活中接觸或使用過什么樣的信用工具？

3、對使用信用工具有什么感受？

學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后展開討論，發(fā)表見解，回答問題

教師活動：總結(jié)學(xué)生回答的提問，繼續(xù)設(shè)問：什么是信用卡？如何使用？

學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后每四人一組展開討論，每組選出代表，發(fā)表見解，回答問題

教師活動：聆聽學(xué)生回答，進行點評，并總結(jié)：

（1）兩種結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算

（2）信用卡

信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。使用信用卡消費更加簡便、使用、高效與安全。我們應(yīng)該學(xué)會使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）

教師活動：出示一張支票（復(fù)印單）──這是我們學(xué)校為了購置多媒體給三聯(lián)家電的一張票據(jù)，請大家看看，知道是什么？它有什么作用？

學(xué)生活動：分組討論，得出結(jié)論

教師點撥：總結(jié)學(xué)生結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生知道

（3）支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。

支票分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票兩種，轉(zhuǎn)賬支票用于同城結(jié)算，付款單位開出支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的賬戶?，F(xiàn)金支票由付款單位開出，收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。

教師活動：現(xiàn)在我們學(xué)校從北京某公司購進一批餐具，我們學(xué)校應(yīng)該怎樣和這個公司結(jié)算呢？是否仍用支票結(jié)算？

學(xué)生活動：看書并討論，請學(xué)生代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上教師進行歸納總結(jié)

（4）匯票

支票一般用于同城結(jié)算，外埠結(jié)算一般使用匯票。匯票由出票人簽發(fā)，委托付款人在見票時或在指定日期，無條件支付確定的金額給收款人或持票人。匯票包括銀行匯票和商業(yè)匯票。銀行匯票又分為電匯和信匯。

匯票的使用，避免了長途攜帶現(xiàn)金的不便和風(fēng)險。

2、外匯

教師活動：多媒體展示歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，假期間我計劃去歐洲旅游，在那里我能使用人民幣消費、購物嗎？

學(xué)生活動：學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材；然后展開討論，并回答

教師總結(jié)：

（1）含義：外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付工具。外匯儲備是一個國家國際儲備的重要組成部分，用于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率、償還對外債務(wù)等。

在經(jīng)濟生活中大家要了解外匯的特征（以外國貨幣表示；可自由兌換）以及外幣與外匯的關(guān)系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內(nèi)容：外幣有價證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

（2）匯率的含義：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率

學(xué)生活動：思考課本關(guān)于“人民幣外匯牌價”兩個練習(xí)題，教師總結(jié)：

（3）人民幣外匯牌價：

我國通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。如果用100單位外幣可以兌換更多的人民幣，說明外匯匯率升高；反之，則說明外匯匯率跌落。

教師活動：大家知道匯率是經(jīng)常變動的，為什么匯率經(jīng)常變動？我國在美國、日本等國再三施加壓力的情況下，為什么保持匯率穩(wěn)定，人民幣不升值？

學(xué)生活動：學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材；然后展開討論，并回答

（4）保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

教師點評：影響匯率變動的因素主要有：外匯的供求關(guān)系、通貨膨脹（或緊縮）率的差異、經(jīng)濟增長率、利率水平、國家貨幣當(dāng)局的干預(yù)與管制、市場預(yù)期、外匯投機活動等。

外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用：通過匯率的升降調(diào)節(jié)進出口貿(mào)易；可以影響國際資本的流動方向和數(shù)量；可以影響國內(nèi)物價水平；影響外匯儲備的實際價值等。

因為外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用，我國保持人民幣幣值穩(wěn)定，對實現(xiàn)擴大就業(yè)、經(jīng)濟增長和國際收支平衡，促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，具有重要意義。

（三）課堂總結(jié)、點評

這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活知識的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟生活的能力。

（四）實例探究

［例1］下列關(guān)于信用卡的說法正確地是（）

A、任何機構(gòu)都可向社會發(fā)行信用卡

B、持有信用卡，可在任何消費場所進行消費和購物

C、持有信用卡，在消費時就可不受存款數(shù)量的限制

D、持有信用卡，可集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w

答案：D ［例2］支票和匯票的共同點在于（）

A、其使用都避免和減少了現(xiàn)金交易帶來的麻煩

B、都能在市場上流通轉(zhuǎn)讓

C、都用于外埠結(jié)算

D、都是商品，和貨幣一樣充當(dāng)一般等價物的職能

答案：A

［例3］外匯的作用我們可以這樣來表述（）

A、是用于同城結(jié)算的支付手段

B、是用于外埠結(jié)算的支付手段

C、是用于國際間結(jié)算的支付手段

D、是用于電子計算機系統(tǒng)完成的支付手段

答案：C

［例4］（1999年廣東，30）在國際外匯市場，1998年7月份，美元兌換日元的匯率為100美元＝14000日元，到了1999年1月，匯率是100日元＝0.909美元。這就是說（）

A、日元升值了

B、美元升值了

C、日元對美元的匯率下降了

D、美元對日元的匯率下降了

答案：A D

★課余作業(yè)

1、利用業(yè)余時間到銀行調(diào)查了解信用卡的有關(guān)知識與使用情況

2、有條件的同學(xué)親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費，體驗信用消費的優(yōu)點。

★教學(xué)體會

本節(jié)學(xué)習(xí)了信用卡、外匯和匯率的有關(guān)知識，知識點比較多，涉及面比較廣。根據(jù)新課程目標(biāo)要求，要把握住信用卡和外匯這兩個重點，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識讓學(xué)生了解即可，不可以展開。教學(xué)中注意雙向互動，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學(xué)道理，學(xué)會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力，切忌機械記憶。

第二篇：《信用工具和外匯》教學(xué)反思

在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下《信用工具和外匯》教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、知道經(jīng)濟往來結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票

2、知道外匯和匯率的含義

3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

5、運用初步掌握的信用工具知識，聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用

（二）能力目標(biāo)

1、通過演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟生活中學(xué)會正確使用信用工具的好處，增強學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀

教學(xué)重點:信用工具

外匯

教學(xué)難點

外匯

匯率

教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費，體驗信用消費；課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師提問：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們理解了貨幣的本質(zhì)，知道了貨幣的職能，并且知道隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段等職能，給人們的商品交換帶來了便利。但信息技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的流通工具，大家知道有哪些嗎？ 學(xué)生回答：信用卡、借記卡、靈通卡等

教師提問：大家知道這些工具怎么使用，有什么好處、能給我們的生活帶來什么嗎? 這就需要我們學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”這一框。

（二）進行新課

1、信用工具

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，同時提出問題：在日常生活中，用什么買東西？（錢——現(xiàn)金結(jié)算，信用卡——轉(zhuǎn)賬結(jié)算）

1、在核算經(jīng)濟往來時，通常使用什么結(jié)算方式？

2、你在生活中接觸或使用過什么樣的信用工具？

3、對使用信用工具有什么感受？

教師活動：總結(jié)學(xué)生回答的提問，繼續(xù)設(shè)問：什么是信用卡？如何使用？

學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后每四人一組展開討論，每組選出代表，發(fā)表見解，回答問題

教師活動：聆聽學(xué)生回答，進行點評，并總結(jié)： 兩種結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算

信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。使用信用卡消費更加簡便、實用、高效與安全。我們應(yīng)該學(xué)會使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）信用卡是具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算，現(xiàn)金存取，信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。（廣義上的電子支付卡還包括飯卡、公交卡等，后兩者不能透支。狹義上的信用卡一般都是銀行信用卡。

銀行是商業(yè)銀行，中國人民銀行不發(fā)行信用卡，一是因為它是國家機關(guān)，二是因為它是中央銀行，是銀行的銀行，不對個人開展業(yè)務(wù)）.（狹義）信用卡包括：貸記卡（先消費，后還款），準(zhǔn)貸記卡（在信用額度內(nèi)透支），借記卡（先存款后消費，不能透支）

教師活動：出示一張支票（復(fù)印單）——這是我們學(xué)校為了購置多媒體給三聯(lián)家電的一張票據(jù)，請大家看看，知道是什么？它有什么作用？

學(xué)生活動：分組討論，得出結(jié)論

教師點撥：總結(jié)學(xué)生結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生知道（3）支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。

支票分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票兩種，轉(zhuǎn)帳支票用于同城結(jié)算，付款單位開出支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的帳戶。現(xiàn)金支票由付款單位開出，收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。信用卡與支票的區(qū)別：信用卡用于直接消費，支票不能；信用卡要密碼才能取錢，支票是無條件支付。

信用卡與借記卡的區(qū)別：信用卡需要擔(dān)保人，可貸款，無存折。后者相反。教師活動：現(xiàn)在我們學(xué)校從北京某公司購進一批餐具，我們學(xué)校應(yīng)該怎樣和這個公司結(jié)算呢？是否仍用支票結(jié)算？

學(xué)生活動：看書并討論，請學(xué)生代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上教師進行歸納總結(jié)

（4）匯票

支票一般用于同城結(jié)算，外埠結(jié)算一般使用匯票。匯票由出票人簽發(fā)，委托付款人在見票時或在指定日期，無條件支付確定的金額給收款人或持票人。匯票包括銀行匯票和商業(yè)匯票。銀行匯票又分為電匯和信匯。匯票的使用，避免了長途攜帶現(xiàn)金的不便和風(fēng)險。

2、外匯

教師活動： 多媒體展示歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，假期間我計劃去歐洲旅游，在那里我能使用人民幣消費、購物嗎？ 學(xué)生活動：學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材；然后展開討論，并回答 教師總結(jié)：（1）含義：外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付工具。外匯儲備是一個國家國際儲備的重要組成部分，用于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率、償還對外債務(wù)等。

在經(jīng)濟生活中大家要了解外匯的特征（以外國貨幣表示；可自由兌換）以及外幣與外匯的關(guān)系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

外匯中還包括其他內(nèi)容：外幣有價證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般都是外匯，而不是本國貨幣。對中國而言，美元，英鎊，日元，歐元都是外匯。（了解卡奴現(xiàn)象，樹立正確消費觀）（一國的貨幣想成為外匯，必須有雄厚的經(jīng)濟實力，中國目前還不具備）

（2）匯率的含義：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率 學(xué)生活動：思考P10“人民幣外匯牌價”兩個練習(xí)題，教師總結(jié)：

（3）人民幣外匯牌價：我國通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。如果用100單位外幣可以兌換更多的人民幣，說明外匯匯率升高；反之，則說明外匯匯率跌落。（匯率跟幣值同升同降，成正比關(guān)系）

教師活動：大家知道匯率是經(jīng)常變動的，為什么匯率經(jīng)常變動？我國在美國、日本等國再三施加壓力的情況下，為什么保持匯率穩(wěn)定，人民幣不升值？ 學(xué)生活動：學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材；然后展開討論，并回答（4）保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

教師點評：影響匯率變動的因素主要有：外匯的供求關(guān)系、通貨膨脹（或緊縮）率的差異、經(jīng)濟增長率、利率水平、國家貨幣當(dāng)局的干預(yù)與管制、市場預(yù)期、外匯投機活動等。

例：一些西方國家要求人民幣升值，中國政府的態(tài)度。思考：如果人民幣升值會對中國造成什么影響？

人民幣升值

外匯匯率降低

同等數(shù)量外幣換取人民幣減少，在中國購買到的產(chǎn)品少

不利于中國出口，影響中國對外貿(mào)易發(fā)展

影響外商和國內(nèi)生產(chǎn)者的投資熱情，國內(nèi)人民就業(yè)困難，影響社會穩(wěn)定

影響人民生活和國家經(jīng)濟的發(fā)展。

按外幣計算的商品出口價格相應(yīng)提高，削弱了本國商品在國際市場上的競爭力，另一方面，是進口商品價格降低，大家都愿意買進口貨而不買國貨，造成本國貨在內(nèi)銷上的困難，同時貨幣升值還會使外匯儲備受到損失，是外匯儲備折成本國的貨幣相應(yīng)減少了。）

本幣升值，利進不利出；本幣貶值，利出不利進。外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用：通過匯率的升降調(diào)節(jié)進出口貿(mào)易；可以影響國際資本的流動方向和數(shù)量；可以影響國內(nèi)物價水平；影響外匯儲備的實際價值等。

因為外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用，我國保持人民幣幣值穩(wěn)定，對實現(xiàn)擴大就業(yè)、經(jīng)濟增長和國際收支平衡，促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，具有重要意義。

（三）課堂總結(jié)、點評 這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活知識的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟生活能力?！锝虒W(xué)體會 本節(jié)學(xué)習(xí)了信用卡、外匯和匯率的有關(guān)知識，知識點比較多，涉及面比較廣。根據(jù)新課程目標(biāo)要求，要把握住信用卡和外匯這兩個重點，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識讓學(xué)生了解即可，不可以展開。教學(xué)中注意雙向互動，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學(xué)道理，學(xué)會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力，切忌機械記憶。

第三篇：高中政治《信用工具和外匯》教案1 新人教必修1

信用工具和外匯

★新課標(biāo)要求

（一）知識目標(biāo)

1、知道經(jīng)濟往來結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票

2、知道外匯和匯率的含義

3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

5、運用初步掌握的信用工具知識，聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用

（二）能力目標(biāo)

1、通過演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟生活中學(xué)會正確使用信用工具的好處，增強學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀

★ 教學(xué)重點

1、信用工具

2、外匯

★教學(xué)難點

1、外匯

2、匯率 ★教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費，體驗信用消費；課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動。

★ 教學(xué)過程

（一）［走進新課］

（用多媒體或音像資料展示下列實際生活中的真實場景：商場里人們選購了自己稱心如意的商品后，將小推車推到收銀臺前，有的用現(xiàn)金進行結(jié)算，有的則將卡交給服務(wù)員，進行刷卡結(jié)算；在法國著名的香榭里大街，一群中國游客在用歐元買法國香水）師：在上面的場景中，從人們購物結(jié)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)人們在購物時，有的用現(xiàn)金結(jié)算，有的用信用卡結(jié)算。

生2：我發(fā)現(xiàn)在國內(nèi)購物時，是用人民幣進行結(jié)算的，在國外則是用所在國的貨幣進行結(jié)算的。

師：（小結(jié)且導(dǎo)入）是的，正如剛才大家所看到的情景一樣，在現(xiàn)代生活的各種經(jīng)濟往來中，人們既可以用現(xiàn)金進行結(jié)算，又可進行轉(zhuǎn)賬結(jié)算。并且，隨著信息技術(shù)的日益深入，“無紙貿(mào)易”已經(jīng)成為21世紀(jì)的時代特色，人們越來越多地借助于信用工具和電子貨幣進行經(jīng)濟往來中的業(yè)務(wù)結(jié)算。隨著國際化日益影響著我們的生活，人們不再只熟悉和使用本國貨幣，人們對外國貨幣也不再感到十分陌生，這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”。（用多媒體打出課題“信用工具和外匯”）

（二）［推進新課］

一、信用工具

1.現(xiàn)金結(jié)算與轉(zhuǎn)賬結(jié)算

用心

愛心

專心 1

師：在剛才展示的生活場景中，大家已感受了現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。那么，你們能不能根據(jù)這兩種結(jié)算方式的特征，嘗試給現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算下一個描述性定義，并列舉出常見的信用工具？

生1：現(xiàn)金結(jié)算是指那些用紙幣來完成經(jīng)濟往來活動中的收付行為的結(jié)算方式；轉(zhuǎn)賬結(jié)算是指那些收付雙方通過銀行轉(zhuǎn)賬來完成經(jīng)濟往來活動中的收付行為的結(jié)算方式。

生2：在進行轉(zhuǎn)賬結(jié)算中，常用的信用工具有信用卡、支票、匯票等。

師：（肯定并啟發(fā)）剛才的兩位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。現(xiàn)在又有一個問題橫在我們面前：現(xiàn)金消費和刷卡消費有什么不同？請大家在看了下面的短片后，回答問題。

（用多媒體播放校園生活“一卡通”的動畫短片：小明用“校園一卡通”在學(xué)校超市購物、食堂就餐、理發(fā)店理發(fā)、打電話等生活情境）師：看過短片后，哪位同學(xué)率先發(fā)表自己的見解？

生1：現(xiàn)金消費往往會遇到找零、真假幣識別和容易出差錯的問題，我隔壁家的王阿姨上星期就收了一張拾元假幣。

生2：現(xiàn)金消費需要帶大量的現(xiàn)金，攜帶既不方便，又不安全，《天下無賊》的故事大家不會忘記吧！而刷卡消費既簡便、實用，又高效、安全。

師：（小結(jié)）是的，現(xiàn)金消費的確存在攜帶不方便、使用不安全、操作較復(fù)雜的問題，而刷卡消費除較簡便、實用、高效和安全外，還可降低成本。

師：（進一步提出問題）既然刷卡消費這么好，那么，什么是信用卡？它的優(yōu)點有哪些？ 2.信用卡

（1）信用卡的含義和優(yōu)點。

課前對班級里擁有信用卡、使用信用卡等同信用卡進行過親密接觸的同學(xué)進行調(diào)查，請這些同學(xué)根據(jù)自己的親身體會去進行有意義的建構(gòu)。

生1：信用卡是具有消費、信用貸款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等功能的電子支付卡。其中，銀行信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證?？ㄊ瞧渫庠谛问剑举|(zhì)是信用憑證。銀行信用卡持卡人可以在發(fā)卡銀行指定的消費場所購物和消費，也可以在指定的營業(yè)機構(gòu)存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬。

生2：信用卡的優(yōu)點很多，概括起來應(yīng)有以下幾點：第一是功能多，集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w；第二是方便，既能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，又能方便購物消費；第三是節(jié)省，能節(jié)省交易費用；第四是安全，能增強消費安全。（2）信用卡的使用。

師：信用卡與現(xiàn)代生活已密不可分了，在使用信用卡時要注意下面的一些問題：一是申領(lǐng)信用卡時要持個人身份證，在設(shè)置密碼時注意不要用容易被別人猜到的數(shù)字，如出生日期、電話號碼等，并且盡量避免密碼讓別人獲取；二是在ATM機上使用信用卡時，若發(fā)現(xiàn)吞卡現(xiàn)象，要立即撥打ATM機上載明的銀行客戶服務(wù)電話，詢問吞卡的原因及下步該采取的措施；三是發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失后，要立即到附近發(fā)卡行的分支機構(gòu)辦理掛失手續(xù)。3.支票

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（用多媒體展示教材第9頁的探究活動：小張的一項發(fā)明給公司帶來巨大的經(jīng)濟效益。公司重獎小張，發(fā)給他一張載明一定金額、付款單位、簽發(fā)日期等內(nèi)容的票據(jù)?？粗@張票據(jù)，小張有點兒不知所措）合作探究：

（1）小張拿到的這張票據(jù)是不是白條？為什么？（2）請你告訴小張如何把這張票據(jù)換成現(xiàn)金。

（3）與這張票據(jù)類似的，同屬于支票的另一種類型的票據(jù)是什么？

（學(xué)生分工合作探究，查找課本，相互討論交流，最后選出代表展示探究結(jié)果）

生1：這張票據(jù)不是白條，是現(xiàn)金支票，銀行將按照票面上簽注的金額付款給持票人。支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。凡在銀行開立支票存款賬戶的，銀行給予空白的支票簿，存戶可在存款數(shù)量內(nèi)簽發(fā)支票。

生2：小張可以拿這張支票到支票開戶銀行領(lǐng)取現(xiàn)金，因為現(xiàn)金支票是由付款單位開出的，收款人憑票到銀行可支取現(xiàn)金。

生3：支票除現(xiàn)金支票外，還有轉(zhuǎn)賬支票。

生4：我就現(xiàn)金支票使用中應(yīng)注意的問題作些補充：（1）現(xiàn)金支票要妥善保存，不得折疊。（2）拿到現(xiàn)金支票要查驗金額的大小寫是否一致，單位書寫是否正確。（3）要在支票有效期內(nèi)到銀行支取現(xiàn)金。（4）支票被銀行退回，或不能支取現(xiàn)金，應(yīng)盡快向出票單位索換。（5）現(xiàn)金支票不能作轉(zhuǎn)賬支票使用，不能直接購物。

二、外匯

師：（過渡）我們現(xiàn)在是生活在一個開放的、國際化的社會里，同外國人做生意，出國旅游、購物或?qū)W習(xí)、交流是經(jīng)常發(fā)生的事情。因此，我們不能不掌握一些外匯知識。1.外匯的含義

師：（講授）外匯是用外幣來表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。例如中國游人在法國用歐元購買香水，歐元對于我國來說就是外匯。當(dāng)前，在國際市場上用于國際間結(jié)算的主要是美元、英鎊、歐元、日元等貨幣。

師：（進一步講授）之所以出現(xiàn)外匯，是由于世界市場的形成與發(fā)展，國與國之間的商品交換頻繁進行，又沒有統(tǒng)一發(fā)行的國際貨幣，于是就需要將各國一定量的貨幣單位折合成外匯。2.匯率的含義

師：使用外匯必須了解匯率。那么，什么是匯率？怎樣表示？

生1：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。我國通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。

師：很好！能不能用具體例子或數(shù)字說明匯率？

生2：我來試試。假若今天美元兌換人民幣的匯率是8.29，即表示100美元可兌換829元人民幣。

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師：（再問）我們經(jīng)常在電視里收看到匯率漲跌方面話題的報道，外匯匯率升高或跌落是怎么回事？

生：如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率升高了。例如，昨天100美金可兌換人民幣829元，今天100美金可兌換840元，就是美元兌換人民幣的匯率升高了。如果用單位外幣可以兌換成較少的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率跌落了。（用多媒體打出：我國人民幣幣值穩(wěn)定報告）

生1：我發(fā)言的題目是：我國應(yīng)繼續(xù)保持人民幣的穩(wěn)定。

首先，我們對貨幣升值作具體分析。一個國家的貨幣升值后，雖然同量的這種貨幣能比以前換取更多的他國貨幣，買到更多的他國的商品，且提高其國際經(jīng)濟地位。但是，貨幣升值后，出口商品價格隨之提高，進口商品價格相應(yīng)降低，這會導(dǎo)致出口減少、進口增加，既對國際收支產(chǎn)生不利影響，又造成國內(nèi)生產(chǎn)下降、失業(yè)增加，激化國內(nèi)矛盾。

其次，我向大家報告一下我國政府關(guān)于人民幣匯率問題的態(tài)度。我國政府的態(tài)度是，我國現(xiàn)行的匯率制度符合中國國情，也符合國際經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，我國將繼續(xù)保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，同時也將探索和完善人民幣匯率形成機制。

再次，我談一談保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。保持人民幣幣值穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣實際有效匯率穩(wěn)定，這對保持人民安定、國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，對保持世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義。

師：很好，談得很精彩。剛才這位同學(xué)的思路是先從貨幣升值的理論層面進行分析，再報告我國的態(tài)度和政策，又將二者結(jié)合起來分析意義，方法得當(dāng)，條理清楚。還有沒有同學(xué)有補充的？

師：從貨幣的形式上看，迄今為止，大致經(jīng)歷了“實物貨幣－－金屬貨幣－－信用貨幣”三個階段。這節(jié)課學(xué)習(xí)的信用工具（信用卡、支票）屬于信用貨幣。外匯是用外幣表示的，用于國際間結(jié)算的支付手段。根據(jù)我國的基本國情，保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，有利于促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。［延伸新課］

（例題剖析）簡答題：某地的建設(shè)銀行為龍卡設(shè)計并推出了這樣的廣告詞：“一卡在手，龍游天下。”雖然有些夸張，但同時也說明了龍卡的優(yōu)點。請簡要說說信用卡的優(yōu)點。

剖析：這道題是以建行龍卡的“一卡在手，龍游天下”的廣告詞為情境，考查對信用卡的理解能力。信用卡的優(yōu)點要從兩個方面進行把握：一是信用卡集多種功能于一體，二是在使用中節(jié)省、方便、安全。

答案要點：信用卡的優(yōu)點為，信用卡集存款、取款、消費、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，節(jié)省交易費用，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來極大便利。

（三）課堂總結(jié)、點評

這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活知識的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟生活的能力。

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（四）實例探究

［例1］ 下列關(guān)于信用卡的說法正確地是（）A、任何機構(gòu)都可向社會發(fā)行信用卡

B、持有信用卡，可在任何消費場所進行消費和購物 C、持有信用卡，在消費時就可不受存款數(shù)量的限制

D、持有信用卡，可集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w 答案：D ［例2］支票和匯票的共同點在于（）A、其使用都避免和減少了現(xiàn)金交易帶來的麻煩 B、都能在市場上流通轉(zhuǎn)讓 C、都用于外埠結(jié)算

D、都是商品，和貨幣一樣充當(dāng)一般等價物的職能 答案：A ［例3］外匯的作用我們可以這樣來表述（）A、是用于同城結(jié)算的支付手段 B、是用于外埠結(jié)算的支付手段 C、是用于國際間結(jié)算的支付手段

D、是用于電子計算機系統(tǒng)完成的支付手段 答案：C ［例4］（1999年廣東，30）在國際外匯市場，1998年7月份，美元兌換日元的匯率為100美元＝14000日元，到了1999年1月，匯率是100日元＝0.909美元。這就是說（）A、日元升值了 B、美元升值了

C、日元對美元的匯率下降了 D、美元對日元的匯率下降了 答案：A D ★課余作業(yè)

1、利用業(yè)余時間到銀行調(diào)查了解信用卡的有關(guān)知識與使用情況

2、有條件的同學(xué)親自辦張借記卡、信用卡，用借記卡和信用卡消費，體驗信用消費的優(yōu)點。★教學(xué)體會

本節(jié)學(xué)習(xí)了信用卡、外匯和匯率的有關(guān)知識，知識點比較多，涉及面比較廣。根據(jù)新課程目標(biāo)要求，要把握住信用卡和外匯這兩個重點，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識讓學(xué)生了解即可，不可以展開。教學(xué)中注意雙向互動，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學(xué)道理，學(xué)會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力，切忌機械記憶。

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第四篇：信用工具和外匯 教案

第一課 神奇的貨幣

第二框 信用工具和外匯

【教材分析】

走要進生活，無論是誰，都離不開消費。在市場經(jīng)濟中，衣食住行等生活必需品，大多都要用貨幣從市場上購買。所以要讓中學(xué)生理解和掌握好經(jīng)濟生活中的知識就必須把與人們生活息息相關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟理論聯(lián)系起來，讓學(xué)生感知到經(jīng)濟就在我們身邊，而且無處不在。所以本書第一課以《神奇的貨幣》開篇，在學(xué)生初步了解了貨幣的本質(zhì)和基本職能的基礎(chǔ)上編寫了本框題《信用工具和外匯》讓學(xué)生理解信用工具在我們的經(jīng)濟生活中到底起什么作用。更重要的是要學(xué)生學(xué)會如何正確的使用信用工具。本框題共分為兩目：第一目為信用工具，此部分主要包括兩部分內(nèi)容一是信用卡，二是支票。在這一目的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會知道常用的信用工具（信用卡和支票）的含義及日常使用的知識等內(nèi)容。本框的第二目是外匯，由于學(xué)生平時與外匯接觸較少，所以對外匯的知識儲備也較為貧乏，通過本目的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握外匯的一般知識及如何計算匯率等問題，旨在讓學(xué)生明白保持人民幣匯率的穩(wěn)定對我國的經(jīng)濟發(fā)展的重要意義。當(dāng)前國家正在不斷的完善我國的信用制度，信用工具的普及和使用也要求學(xué)生對其有初步的了解和掌握，同時對第二課《多變的價格》本框也起到了鋪墊的作用。所以把本框列入到第一課是十分必要的，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

（1）各項經(jīng)濟收支結(jié)算的兩種基本方式及信用其區(qū)別。

（2）生活中常用的信用工具：信用卡和支票的含義、種類、功能、用途。（3）外匯和匯率的含義及影響

（4）保持人民幣幣值今本穩(wěn)定及其意義。

2、能力目標(biāo)

（1）能結(jié)合信用卡、支票等信用工具的使用，使學(xué)生感受到現(xiàn)代經(jīng)濟生活中使用信用工具的好處和便利，認(rèn)識外匯工具，增強學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。（2）能運用信用工具的有關(guān)知識，鑒別不同信用工具的用途和方法，初步具有使用信用工具的能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

幫助學(xué)生初步確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的現(xiàn)代貨幣信用觀念。正確認(rèn)識并擁護國家的外匯政策?！局攸c】

常用信用工具（包括信用卡和支票）、外匯含義及基本特征與匯率變動的影響 【難點】

（1）信用卡與支票的異同。

（2）外匯匯率的變動對我國經(jīng)濟產(chǎn)生的影響及保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定的

重要意義?！窘虒W(xué)構(gòu)想】

（一）設(shè)計理念

（二）教學(xué)方法

講授法 情景教學(xué)法

（三）教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué) 【教學(xué)程序】

（一）導(dǎo)課

知識回顧：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們理解了貨幣的本質(zhì)，知道了貨幣的職能，并且知道隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能，給人們的商品交換帶來了便利。但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的流通工具，今天我們就來學(xué)習(xí)一下這些新的流通工具。

（二）新教學(xué)內(nèi)容分析 第一目 信用工具

1、信用卡

師：請同學(xué)們看這幾幅圖片，從這幾幅圖片上可以看到人們在進行支付、使用ATM機自動取款、右下角這幅是現(xiàn)在流行的網(wǎng)購的支付，那么從這幅圖中同學(xué)么可以看到幾種結(jié)算方式呢？

生：現(xiàn)金、銀行卡、網(wǎng)銀·······

師：對，像這種用紙幣來完成經(jīng)濟往來的收付行為我們稱之為現(xiàn)金結(jié)算；如果雙方通過銀行轉(zhuǎn)賬來完成經(jīng)濟往來的收付行為，我們稱之為轉(zhuǎn)賬結(jié)算?，F(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算是人們通常使用的兩種結(jié)算方式。那請問同學(xué)們：你們知道的轉(zhuǎn)賬結(jié)算的形式都有哪些呢？ 生：信用卡、支票、匯票

師：同學(xué)們說的很好，信用卡、匯票、支票等就是經(jīng)濟往來結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具。

師：下面我們來詳細講一下信用卡和支票的相關(guān)知識 師：首先我們先來明確一下信用的含義

是一種以償還和付息為條件的借貸行為，體現(xiàn)一定的債權(quán)債務(wù)旋轉(zhuǎn)關(guān)系。

信用工具的使用者和銀行之間構(gòu)成借貸關(guān)系，他們存在的基礎(chǔ)是能夠及時兌換。對銀行和使用者都要求履行信用的義務(wù)，償本付息。我們知道了信用是一種償還和付息的借貸行為，那么什么是什么信用卡呢？它又有什么功能和好處呢？下面請同學(xué)們看書第9頁，找出信用卡的概念并劃出來。教師分析：信用卡有廣義和狹義之分，狹義的信用卡是一信用憑證持卡人職能在指定的場所使用。那我們知道了信用卡的含義了，那請同學(xué)思考信用卡都有哪些好處呢？

生：功能多、使用方便、節(jié)省交易費用、增強消費安全可以大量收付······

師：信用卡是集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w。信用卡對使用者，收款方和銀行都有很多好處。比如： 對使用者──1.功能多 2.使用方便

3.節(jié)省交易費用 4.增強消費安全

對收款方──可省大量收付、清點、保管押運現(xiàn)金 的工作。

對銀行──不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現(xiàn)金的勞動，而且可以從使用信用卡的雙方收取一定手續(xù)費（跨行結(jié)算2元次），當(dāng)持卡者超支時銀行還可收到較高利息。

師：即使使用信用卡給我們帶來了這么多的便利，但是在使用上也要注意。比如在設(shè)置密碼上要注意保密程度；遇到卡丟失的現(xiàn)象要即使到發(fā)卡銀行進行掛失；吞卡現(xiàn)象的時候要即使撥打提款機上的客服電話。

師：最后希望同學(xué)們科學(xué)的有節(jié)制的使用信用卡不要成為卡奴。

2、支票

師：同學(xué)們，（看多媒體）這是什么？ 生：支票。

師：支票是一種什么性質(zhì)的信用工具？在我國，支票分哪些種類？各有何特點？

生：支票是活期存款的支付憑證。是一種金額交易過程中所使用的憑證。在我國，支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票。轉(zhuǎn)賬支票是由付款單位開出轉(zhuǎn)賬支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的賬戶。使用轉(zhuǎn)賬，但支票便于大金額的轉(zhuǎn)賬，但只能轉(zhuǎn)賬，不能直接支取現(xiàn)金?，F(xiàn)金支票是由付款單位開出后，收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。其優(yōu)點是可以直接支取現(xiàn)金。教師分析：支票已經(jīng)成為人們工作和生活當(dāng)中一種非常重要的必不可少的信用工具。轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票各有特點，提示學(xué)生區(qū)分他們的使用情況，增強學(xué)生的認(rèn)識效果和實踐能力。

師：現(xiàn)在請同學(xué)思考一個問題：最近，中國人民銀行表示，將以個人為重點擴大支票的使用主體，促進支票業(yè)務(wù)的均衡發(fā)展。個人支票與現(xiàn)金、銀行卡相比有何優(yōu)勢？

生：個人支票相比現(xiàn)金、銀行卡優(yōu)勢明顯。

首先，使用個人支票，每一筆交易在銀行都有記錄，丟失后可立即掛失，即使在掛失前錢被取走，也比較容易查出錢的方向。同時，用支票就意味錢從銀行一個賬戶上轉(zhuǎn)到另一個賬戶上，因此沒有利息損失。目前在國外，人們大量使用支票作為交易手段。

其次：個人支票與銀行卡相比優(yōu)勢主要體現(xiàn)在大額支付和使用安全上。第二目 外匯 導(dǎo)課：

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？ 生：喜歡。

師：今天老師就和同學(xué)們來一次免費的出國旅游，一起去領(lǐng)略一下美麗的海外風(fēng)光。（多媒體展示圖片）

師：看過了法國這個古色古香的爛漫國度，也看過了充滿超現(xiàn)代氣息的美國，最后又看過了櫻花燦爛和瑞雪靈峰的富士山。同學(xué)們是否滿足于這場視覺盛宴呢？如果將來的某一天同學(xué)們真的到歐洲去旅游，你們能用人民幣購物付費嗎？ 生：不能，因為·······

師：我們到歐洲旅游，是不能用人民幣購物、付費的。因為人民幣作為我國的合法紙幣，只能在我國境內(nèi)使用。到了歐洲旅游，只能把人民幣按照一定的比率兌換成歐元等外幣，才能在那里購物、付費。比如去英國、法國等就要用歐元；去美國就要用美元；去日本就要用日元。而我們在用美元、歐元、日元購物付費時所行使的支付手段我們就稱之為外匯。下面我們就一起走入外匯的世界，學(xué)習(xí)今天的新課第二框信用工具的第二目外匯。

1、外匯的含義

師：要走進外匯就要了解什么是外匯，下面我們一起看一下外匯的含義。（多媒體展示）

教師分析：外匯的含義包括動態(tài)的和靜態(tài)的，重點講解靜態(tài)含義，明確“支付手段”的理解。

師：要知道什么樣的貨幣屬于外匯，僅通過其含義判斷是不夠的，還要通過其基本特征來判斷，具體如下：（多媒體展示）

師：通過學(xué)習(xí)我們知道了什么是外匯，根據(jù)外匯的基本特征我們也知道了如何判斷外匯。那么外匯是不是就等于外幣呢？到底二者有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請同學(xué)討論一下。

生：討論略

師：外匯不等于外幣，外幣也不等于外匯

師：當(dāng)外匯用于國際間的支付手段時，他們對經(jīng)濟的發(fā)展和國際貿(mào)易產(chǎn)生什么樣的作用和影響呢？

師：①通過匯率的升降調(diào)節(jié)進出口貿(mào)易；

②可以影響國際資本的流動方向和數(shù)量； ③可以影響外匯儲備的實際價值等。

教師分析：此部分不是講課重點，旨在讓學(xué)生理解外匯儲備及其影響

2、匯率

師：學(xué)到這我想同學(xué)們也累了，我們先看一小段視頻輕松一下。

視頻看完了，那同學(xué)們思考一下視頻中鞏漢林為什么希望黃宏種出英鎊而不是日元呢？

生：因為英鎊值錢。師：那和人民幣比呢？ 生：還是英鎊值錢。

師：其實呀，同學(xué)們在比較的時候就用到了一樣神奇的東西，它就像一只無

形的指揮棒調(diào)節(jié)著兩國貨幣兌換量的變化。這是什么呢？

生：匯率

師：同學(xué)們說的對，請同學(xué)們看書的第10頁找出匯率的含義。（多媒體展示）

師：而折算兩種貨幣，必須要在這兩個貨幣之間選出一種作為標(biāo)準(zhǔn)，由于標(biāo)準(zhǔn)的不同，所以匯率的表示方法又分為兩種。直接標(biāo)簽法和間接標(biāo)簽法。直接標(biāo)簽法是指是以一定單位（通常是1或100個單位）的外國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)計算應(yīng)折合若干單位的本國貨幣的方法。外國貨幣數(shù)額不變，本國貨幣數(shù)額隨著外國貨幣變化而改變?，F(xiàn)在絕大多數(shù)國家都采用直接標(biāo)價法，我國也采用。請同學(xué)們看這組數(shù)據(jù)，（多媒體展示）采用的就是直接標(biāo)簽法，提起學(xué)生回答課件中的問題，推出外匯匯率的計算。

師：好，同學(xué)們，下面我們來看匯率的第二種表示方法間接標(biāo)簽法。間接標(biāo)簽法是以一定單位（通常是1或100個單位）的本國貨幣來計算應(yīng)折合干單位的外國貨幣。

本國貨幣數(shù)量額固定不變，外國貨幣數(shù)額隨著本國貨幣幣值而改變。使用這種標(biāo)價法的通常為發(fā)達國家，例如美國，英國。提示問題，學(xué)生回答，推出人民幣匯率的計算。

師：通過前面的分析，我們可以看出匯率是在不斷的變化波動的，那么匯率的變動又會對我國的經(jīng)濟活動產(chǎn)生什么樣的影響呢？（多媒體展示表格）教師分析：此部分老師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，根據(jù)表格總結(jié)出匯率變動對我國的影響，鍛煉學(xué)生的分析概括能力。

3、保持人民幣穩(wěn)定才意義

師：通過同學(xué)們的分析人民幣的升值貶值都是各有利弊的，那么我國現(xiàn)在的人民幣又呈現(xiàn)怎樣的趨勢呢？下面我們來看一條新聞（多媒體）

師：從新聞中我們可以看出人民幣是在不斷的升值，那人民幣升值對我們的生活和廣大人們的切身利益又會產(chǎn)生什么影響呢？請同學(xué)們看這組漫畫。

師：可見人民幣的升值對我們不一定完全是有利的。所以我國對待人民幣升值這一問題的基本態(tài)度和核心思想就是保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定。怎樣理解人民幣幣值的基本穩(wěn)定呢？保持人民幣幣值基本穩(wěn)定有何重要意義呢？（多媒體展示）

教師總結(jié)：學(xué)完了保持人民幣幣值的穩(wěn)定的重要意義，我們知道它不僅關(guān)系到國家經(jīng)濟的興衰，還關(guān)系到我們個人的生活質(zhì)量和切身利益，他是我們國家的支撐，就像小品中所說的：“人民幣是堅挺的，亞洲經(jīng)濟沒蕭條都是靠他帶領(lǐng)的。”所以，我們應(yīng)該積極支持和擁護我國的貨幣政策，共同我們美好的生活而努力。

教師分析：把含義和意義聯(lián)系起來，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系性，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。最后向?qū)W生滲透情感態(tài)度價值觀的教育，學(xué)生應(yīng)積極擁護和支持國家的外匯政策。

（三）課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了外匯的含義及其特征，外匯的含義包括動態(tài)和靜態(tài)靜態(tài)的含義是指用于國際間結(jié)算的支付手段。這也是外匯的本質(zhì)。外匯的兩個特征，一個是外幣表示，另一個是能自由兌換。同時我們還區(qū)分了外匯和外幣，外匯不等于外幣，外幣也比等于外匯。通過兩國貨幣的兌換比率我們知道了匯率，還學(xué)習(xí)了匯率的兩種表示方法一是直接標(biāo)簽法，二是間接標(biāo)簽法，根據(jù)匯率變動能夠一起本國貨幣的升值和貶值，因而對我國的經(jīng)濟也產(chǎn)生了重要的影響。由于人民幣的升值與貶值都各有利弊，所以我國對待人民幣幣值的基本態(tài)度是保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定?！景鍟O(shè)計】

二、信用工具和外匯

（二）外匯

1、外匯的含義

（1）動態(tài)（2）靜態(tài)

2、外匯的特征

3、匯率 ①含義

②表示方法

③對經(jīng)濟產(chǎn)生的影響

4、保持人民幣穩(wěn)定及其意義 【練習(xí)】

1、近來，有些外國經(jīng)濟學(xué)家和政府決策者 呼吁中國對人民幣重新估值，力壓人民幣升值。假設(shè)人民幣升值則意味（）A、每100單位外幣可以兌換更多的人民幣 B、外幣對人民幣的匯率下降 C、外幣對人民幣匯率上升

D、同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣

2、下列對于匯率變化對外幣和本幣影響的看法

正確的有（）A.外匯匯率升高，外幣升值，本幣貶值 B.外匯匯率跌落，外幣貶值，本幣升值 C.外匯匯率升高，外幣貶值，本幣升值 D.外匯匯率升高，外幣升值，本幣貶值

第五篇：信用工具和外匯教案

信用工具和外匯教案

《經(jīng)濟與生活》第一單元：生活與消費

二、【教學(xué)目標(biāo)】：

解釋常見的信用工具的用途,理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義；樹立正確的金錢觀。

【學(xué)習(xí)要求】：

理解：信用卡的含義，功能及優(yōu)點。

了解：支票的含義，類型及在使用上的特點。

了解：外匯和匯率。

理解：保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。

【重難點】

理解：信用卡的含義，功能及優(yōu)點。

理解：保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

理解：金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義，樹立正確的金錢觀

【師生研討】

二、信用工具和外匯

（一）信用工具：、結(jié)算的方式：（1）現(xiàn)金結(jié)算

（2）轉(zhuǎn)帳結(jié)算。

2、常用信用工具：

（1）信用卡：廣義的信用卡，只要是張電子卡都是信用卡

A、含義：具有消費、轉(zhuǎn)帳結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。

B、優(yōu)點：信用卡可以集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。、其中銀行信用卡（代記卡）是指商業(yè)銀行對信貸狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。

（2）支票：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。（重點）

支票主要分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票兩種。在使用上轉(zhuǎn)帳支票的特點是：付款單位開出轉(zhuǎn)帳支票后，收款單位憑支票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的帳戶。在使用上現(xiàn)金支票的特點是：由付款單位開出，收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。拿到現(xiàn)金支票后，要妥善保存，不得存折疊；要查驗金額的大小寫是否一致，單位書寫是否正確；在支票有效期內(nèi)，到銀行支取現(xiàn)金；支票如被銀行退回，盡快向出票單位索換；不得將它作為轉(zhuǎn)帳支票使用，也不能直接用它購物。

（二）外匯和匯率：（重點）、外匯：外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。廣義的，包括貨幣的所有職能

（注意：外幣不一定都是外匯。當(dāng)前，在國際市場上用于國際結(jié)算的主要是美元、英鎊、歐元、日元等一些發(fā)達國家的貨幣。）

2、匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。

判斷匯率升高和跌落的標(biāo)準(zhǔn)：如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外匯的匯率升高，外幣升值，人民幣匯率下降，人民幣貶值；反之，亦然。

3、匯率變化對經(jīng)濟的影響：（即：貨幣升值和貶值的利弊分析）

（1）本幣升值，意味著同量外幣兌換的本幣更少，影響有：A出口減少，進口增加；B外資投資成本增加；導(dǎo)致國內(nèi)生產(chǎn)下降、失業(yè)增加；D本國外匯儲備貶值，但有利于償還外債；E有利于本國企業(yè)走出去

（2）本幣貶值，意味著同量外幣兌換的本幣更多，影響有：A出口增加，進口減少；B外資投資成本降低；增強本國產(chǎn)品的國際競爭力，D本國消費相對便宜，外國游客增加。

4、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義及意義：即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對人民生活安定，對國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義。

三、樹立正確的金錢觀

（一）1、從產(chǎn)生看：貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物；

2、從本質(zhì)看：貨幣是固定的充當(dāng)一般等價物的商品，其本質(zhì)是一般等價物；

3、從職能看：貨幣具有價值尺度、流通手段兩個基本職能；

4、從重要性看：在一定意義上，貨幣是財富的象征，在社會主義初級階段，任然存在商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)濟活動都離不開貨幣。

（二）樹立金錢觀：

（1）對金錢要取之有道，要通過正當(dāng)手段賺錢，靠誠實勞動和合法經(jīng)營致富。

（2）用之有益，要把錢用到有利于國家，有利于社會，有利于他人的地方。

（3）用之有度。花錢要有所節(jié)制，要分輕重緩急。

（4）堅持用一分為二的觀點，正確認(rèn)識金錢與人生的關(guān)系，反對“金錢萬能論”，抵制拜金主義。

【板書設(shè)計】

現(xiàn)金結(jié)算

結(jié)算方式

轉(zhuǎn)賬結(jié)算

信用工具和外匯

信用卡

信用工

外匯

外匯匯率

保持人民幣幣值基本穩(wěn)定

【教學(xué)反思】：