第一篇：“崗位大練兵”總結(jié)（大全）

崗位大練兵總結(jié)

為了提高全院教師的教學(xué)水平，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院開展了“崗位大練兵”活動。我基礎(chǔ)部也在四月開展了此活動，五月初圓滿成功。

此次活動中，有語文、數(shù)學(xué)、物理、政治和體育五門課程的老師參加，講得都不錯。因我是教語文的，所以說說語文的。

賈海玲老師的《將進酒》，她以豐厚的底蘊，包含深情的吟唱，讓我們不僅感悟了詩仙李白既有“仙”的靈動和激揚，更有人的多情和感傷，還有“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”的建功立業(yè)的政治抱負。整個課堂非常活躍，師生情緒都達到極致，再升華引出李白孤獨卻又意高志鴻的內(nèi)心世界，實在令人嘆服不已。

王旭老師的余秋雨散文的講解能夠抓住散文的 “神”，配以優(yōu)美的語言和想象豐富的畫面，使學(xué)生進入情境之中，乘著思想的野馬在廣闊無邊的田野里馳騁，使學(xué)生感受到散文的美。

劉靜老師的《西湖七月半》，以甜美的嗓音娓娓道來，將游西湖、看西湖的六類人分析得很到位，但卻沒有停留在這點上，而是又抓住這六類人的根本區(qū)別來講，重點和難點抓得很準(zhǔn)。王蓓老師的《林教頭風(fēng)雪山神廟》備課認真，板書設(shè)計合理。故事情節(jié)的曲折講得很清楚。思路清晰，分析細致。

我認為這四堂課也有一些不足的地方。主要集中在教態(tài)、板書設(shè)計、語速等幾個個方面。我們的學(xué)生有自己的特點，基礎(chǔ)差、能動性低，沒有嚴(yán)謹?shù)慕虘B(tài)和規(guī)范精致的板書設(shè)計，恐怕學(xué)生會不太接受，第二個方面，在落實知識點和知識拓展環(huán)節(jié)中暴露出了矛盾，該側(cè)重哪一方面應(yīng)該因人因教材而異。第三個方面，“立足教材”與“超越教材”之間的關(guān)系把握得不是很好。要明白它們之間的關(guān)系：“立足”是“超越”的基點，“超越”是“立足”的生發(fā)。沒有“立足”，“超越”就無源無本，沒有“超越”，“立足”就枯澀干瘦。注意 所謂“超越教材”，絕不是遠離教材，更不是替代教材。

我們語文教研組針對此次活動還開了次研討會，進行了總結(jié)及進一步的研討，逐條記錄如下：

1、語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口頭語言和書面語言的課。前些年有一些課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得過于繁雜，課件太多（畫面太多、音樂太響），教師連珠炮式地講話，手忙腳亂地演示，學(xué)生急匆匆地對答，掃描式地觀看，知識如浮光掠影，比較虛。而近幾年強調(diào)“本色語文”講授不加色彩，不故做姿態(tài)，是原色、原汁、原味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文，讓學(xué)生多讀、多寫自主參與言語實踐，教師真心跟文本對話、跟學(xué)生對話，疑問從文本中來，答案到文本中去找，不離文本，使得課堂教學(xué)很精煉，比較樸實。當(dāng)然，樸實不是排斥比較直觀形象的教具，而是在教學(xué)中因材施教，把復(fù)雜的內(nèi)容變得簡單明了，使冗長拖沓的教學(xué)過程比較快捷，使復(fù)雜多樣的教學(xué)方法變得簡單易行。

2課堂教學(xué)要扎實。

語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科，從小打好母語的基礎(chǔ)對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。這四節(jié)課對語言的訓(xùn)練很到位。難認的字總是多念幾遍，難寫的字多寫幾次，該解釋的詞解釋，該辨析的詞辨析，該品味的句子反復(fù)進行品味。應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自我的授課水平，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

4、課堂上努力做到師生全部身心的投入課堂教學(xué)中的教師應(yīng)有雙重人格。首先，他是自然人，具有自然人人格，和所有自然人一樣，有屬于他自己的能夠反映現(xiàn)實生活的情緒、情感、意志、觀念和行為、以及表現(xiàn)這一切的個性化的表情、語言和動作。其次，他不是一般的自然人，他同時又是教育文化的載體，除了自然人人格成份外，還必須包括一定的教育思想、教育觀念以及教育目的，作為其重要內(nèi)容。因此，教師在全身心投入課堂的同時，也要適時調(diào)控自己，修正自己，讓自己處在比平時更充實，更豐富，更準(zhǔn)確，更深刻更自信的高狀態(tài)中，處在“忘我”的境地。

5、課堂上努力做到師生情感世界的融通

有人評價說：“這一環(huán)節(jié)，頗見執(zhí)教者的匠心。這既是對前段所學(xué)內(nèi)容的鞏固，又是對本文所含內(nèi)涵的升華。由于老師一貫重視情感意志在學(xué)生發(fā)展中的作用。重視學(xué)生訴求在課堂教學(xué)中的地位，學(xué)生在這堂課上向我們也向同學(xué)敞開了心扉，這是難能可貴的事情。這是他（們）對自我的信任，對教師的信任，對同學(xué)的信任，也是對課堂的信任。

6課堂上努力做到師生創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

課堂教學(xué)，就是要保護這種積極的求異性，讓學(xué)生從多方面、多角度、多起點、多層次、多結(jié)果等 方面思考問題；就是要培養(yǎng)這種洞察的敏銳性，讓學(xué)生不斷地將觀察到的事物與已有知識或假設(shè)關(guān)系，事物之間的相似性、特殊性。

7在教學(xué)觀方面，傳統(tǒng)的語文教學(xué)，教師囿于教材甚至把教參當(dāng)成金科玉律，教師自覺不自覺地肢解課文，破壞了文章的整體美，忽略了學(xué)生對文章的整體感悟，不利于張揚學(xué)生個性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

8在教材觀方面，“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力?！币虼?，作為語文教師，絕不能把教材看作教學(xué)內(nèi)容的全部，教師要善于活用教材，要由過去的“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，教師只有在處理教材時進行一次再創(chuàng)造，才能成功地活用教材，創(chuàng)造性的使用教材。要遵循“信奉而不唯是”、“遵循而有所立”的原則。

9語文教師必須改革教學(xué)模式，從“封閉”走向“開放”。

一是開放教學(xué)內(nèi)容。語文教學(xué)資源來自社會生活，本身就具有開放性的屬性。刻意追求教材的嚴(yán)密和穩(wěn)定，實質(zhì)上是以靜態(tài)的、封閉的形式來對應(yīng)動態(tài)的、開放的內(nèi)容，與客觀課程相背離，構(gòu)成有形無形的桎梏。要培養(yǎng)有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，教師必須打破已有教學(xué)內(nèi)容的封閉格局，要善于創(chuàng)造性地更新和拓展語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過開放教學(xué)內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)教材的精神和拓展教材的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

二是開放教學(xué)過程。創(chuàng)新的教育價值觀認為，教學(xué)的根本目的不是在于教會解答、掌握結(jié)論，而是在探究和解決問題的過程中鍛煉思維、發(fā)展能力、激發(fā)沖動，從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新的問題。開放式教學(xué)就是依照認識規(guī)律，理順“過程”與“結(jié)論”的關(guān)系，恢復(fù)“過程”的應(yīng)有地位。在開放的課堂教學(xué)格局中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。要給學(xué)生充分的自學(xué)、提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學(xué)生讀懂的問題，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學(xué)生實在弄不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)或精要的講解。讓學(xué)生在豐富多樣的語文活動中習(xí)有所得，在自主探究、師生互動、生生合作的語文學(xué)習(xí)實踐活動中發(fā)展能力。

三是開放教學(xué)空間。語文教師面對課改，要打破囿于學(xué)校、囿于教室、教材的教學(xué)空間概念。語文教學(xué)不能老是盯著教材，要從課內(nèi)走向課外，課堂應(yīng)向社會生活延伸，向影視報刊延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。

四是開放思維訓(xùn)練。語文教師首先要善于鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于提問，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。“學(xué)成于思，思源于疑?！逼浯危顚W(xué)生大膽想象。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！闭Z文教學(xué)既要讓學(xué)生通過多讀、多觀察、多傾聽、多交流、多實踐、多感覺、多領(lǐng)悟來豐富學(xué)生的表象，還要充分利用教材激勵學(xué)生多續(xù)想、改想、假想、推想，放飛學(xué)生想象的翅膀。

五是改革學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中，全面提高學(xué)生語文的素養(yǎng)。而自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是提高學(xué)生語文的素養(yǎng)有效學(xué)習(xí)方式。所謂自主、合作、探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師啟發(fā)幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)生、全班學(xué)生的群體作用的學(xué)習(xí)方式。在合作中學(xué)習(xí)，既是豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動探究的有效方法，同時也是培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。要改變原有的學(xué)習(xí)方式，主要是實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴，即合作者，其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)過程中的主人。

總之，語文課程改革既對語文教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn)，又為語文教師提供了機遇。每一天語文教師都應(yīng)抓住這一機遇，不斷從思想觀念、教學(xué)策略、角色轉(zhuǎn)換、工作方式、創(chuàng)新與繼承及自身素質(zhì)等方面挑戰(zhàn)自已、改變自已、完善自已，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)、思考和研究新課程，積極主動地參與到課程改革中去，在課改中提高駕馭語文課堂教學(xué)的能力；在改革中求生存，求發(fā)展。只要全力以赴，定會在語文教學(xué)中看見最美的世界，讓語文課改之船順利駛向成功的彼岸。

基礎(chǔ)部文科教研室

2007年5月

第二篇：崗位練兵總結(jié)

教師崗位練兵階段總結(jié)

崗位大練兵活動以來，我校轟轟烈烈的開展著。狠抓師資隊伍建設(shè)，搞好教研組活動，建立學(xué)習(xí)型團隊，采取了理論與實踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，進行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，認真做好學(xué)校的崗位練兵活動，無論是在理論學(xué)習(xí)上，還是個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，都得到了很大程度的提高。收到較好的效果。

一、不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，崗位練兵以來我都積極學(xué)習(xí)，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。兩年來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、，以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》、《中國藝術(shù)概述》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

平時有機會還通過技能培訓(xùn)、校內(nèi)聽課、評課、公開課實踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

我校專門組織教師進行了計算機知識和課件的制作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使教師們?nèi)巳硕紩谱髡n件，人人都能熟練操作電腦，在課堂教學(xué)中，豐富了學(xué)生們的視野，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。

通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、認真開展教學(xué)、教研工作 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

三、完成學(xué)校其他工作

我校開展了一系列的比較大型的藝術(shù)活動，同時還有許多的宣傳版報、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

總之，通過崗位練兵的學(xué)習(xí)，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機會，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的人民教師。在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗、自我完善。

第三篇：2011崗位練兵總結(jié)

××市工商行政管理局××分局

2011崗位練兵活動總結(jié)

市局人事處

為認真落實崗位練兵活動任務(wù)，總結(jié)練兵成果和經(jīng)驗，不斷推進分局崗位練兵活動深入開展，根據(jù)省局關(guān)于開展“興商富民創(chuàng)新年”活動的有關(guān)要求和市局《2011年崗位練兵活動實施方案》的統(tǒng)一部署，分局結(jié)合實際，認真制定方案，廣泛發(fā)動教育，精心組織實施，于2011年5月中旬開始，分動員部署、培訓(xùn)競賽、評比驗收和總結(jié)表彰四個階段，在全局范圍內(nèi)開展了崗位練兵活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、基本情況

按照省、市局關(guān)于開展崗位練兵活動的統(tǒng)一部署，分局緊緊圍繞工商行政管理工作實際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合黨的十七屆六中全會精神，不斷鞏固擴大“素質(zhì)效能提升年”活動的成果，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持人人練兵、全員參與，狠抓業(yè)務(wù)知識和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；顒又校志址ㄒ?guī)、消保、企業(yè)注冊登記等部門，根據(jù)各自崗位訓(xùn)練的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，組織開展了本專業(yè)的崗位練兵，先后共開展各類培訓(xùn)、講座11期，參加培訓(xùn)人員共計350人（次）。同時，認真安排16人（次）積極參加省、市局舉辦的各類培訓(xùn)班8期。通過以會代訓(xùn)、集中強化學(xué)習(xí)等多項舉措，引導(dǎo)干部職工以本職崗位為平臺，以日常工作為載體，立足本職進行自學(xué)、自訓(xùn)、自我提高，使練兵活動保持了經(jīng)常性和持續(xù)性。通過個人自學(xué)、外出培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有效地提高了干部隊伍執(zhí)法辦案、登記注冊、市場監(jiān)管、消費維權(quán)、公文寫作、微機操作等業(yè)務(wù)技能。

二、主要做法

分局采取統(tǒng)一安排、各負其責(zé)、分頭實施、同步展開的辦法，聯(lián)系實際求創(chuàng)新，加強培訓(xùn)求實效，以練兵促工作，以工作促練兵，不斷提升隊伍建設(shè)水平。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓活動落實。崗位練兵活動不僅是進一步提高系統(tǒng)隊伍建設(shè)和基層建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是開展“興商富民創(chuàng)新年”和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效載體。分局對此高度重視，專題研究、周密部署、認真安排、狠抓落實。一是加強領(lǐng)導(dǎo)。市局下發(fā)開展2011崗位練兵活動的實施意見后，分局迅速行動，立即召開黨組會對市局下發(fā)的《實施意見》進行專題學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一了思想，提高了認識。二是周密部署。為使全局崗位練兵活動有計劃、有步驟、有針對性地開展，分局結(jié)合干部隊伍的實際和各崗位承擔(dān)的職責(zé)，制定了分局《關(guān)于2011開展崗位練兵活動的實施方案》，明確了練兵活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)原則、方法步驟和主要內(nèi)容，指導(dǎo)各單位開展崗位練兵活動。在表彰總結(jié)階段，又下發(fā)了《關(guān)于組織開展2011崗位標(biāo)兵、崗位能手考評

選拔活動的通知》，對考評選拔工作進行了補充細化，進一步規(guī)范了崗位練兵活動的開展。三是狠抓落實。為加強對崗位練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，分局確定了各單位“一把手”為崗位練兵活動第一責(zé)任人，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，并將各單位開展此項活動的情況納入目標(biāo)考核，加強了崗位練兵活動的深度和廣度。

2、突出實用特點，穩(wěn)步推動活動。按照“學(xué)業(yè)務(wù)、強素質(zhì)，爭一流、當(dāng)標(biāo)兵”的目標(biāo)，全局采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)講課、座談討論等形式，分門別類組織開展了崗位練兵活動，加深了對應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容、業(yè)務(wù)技能和操作應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，干部職工履職盡責(zé)的能力和水平有了顯著提高。一是強化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。在分局的統(tǒng)一部署下，各單位每天利用1小時，統(tǒng)籌安排時間學(xué)習(xí)《工商行政管理人員職業(yè)道德規(guī)范》、《工商干部崗位練兵政策理論知識讀本》、《工商干部崗位資格認證業(yè)務(wù)技能知識讀本》等學(xué)習(xí)資料，強化了基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，讓練兵活動的質(zhì)量和效果得到了較好的保證，有效地提升了系統(tǒng)隊伍的整體素質(zhì)，切實增強了廣大干部工作的責(zé)任感和緊迫感。二是突出業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。根據(jù)分局《2011干部教育培訓(xùn)計劃》安排，結(jié)合省、市局要求學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，年初以來，分局各科室把理論知識和業(yè)務(wù)實踐相結(jié)合，相繼舉辦了本專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強了練兵活動的實效性。財務(wù)科采取以干代訓(xùn)的方式，對所屬14個工商所財

務(wù)管理干部進行了工商所輔助賬簿填寫的培訓(xùn)。企業(yè)科、個體科根據(jù)自身工作特點結(jié)合分局實際情況舉辦了一系列涉及農(nóng)民專業(yè)合作社登記注冊、經(jīng)濟戶口管理、新《個體工商戶條例》學(xué)習(xí)的培訓(xùn)班，切實有效的增強了各工商所在個體私營及企業(yè)登記管理方面的能力。法規(guī)科邀請市局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)授課輔導(dǎo)，對分局各辦案機構(gòu)負責(zé)人、分管法制、經(jīng)檢的副所長、法制員及辦案骨干近15人進行了《行政處罰法》、《程序規(guī)定的相關(guān)解釋與適用》及新《個體工商戶條例》的專項培訓(xùn)。消?？坡?lián)合食品科進一步加大食品安全監(jiān)管培訓(xùn)力度，對各工商所副所長和內(nèi)勤進行了《消費者權(quán)益保護法》、《12315工作規(guī)則》、《食品安全法》的專題培訓(xùn)。信息中心根據(jù)日常工作辦案中對辦公自動化水平不斷提高的要求，結(jié)合省、市局安排，組織分局第一批45名干部參加了全國計算機等級一級考試，并取得了優(yōu)異的成績。市管科、經(jīng)檢隊結(jié)合自身工作特點和新形勢下對市場監(jiān)管的要求，對各工商所所長、副所長和一線執(zhí)法辦案人員在新案件錄入程序、商標(biāo)法律法規(guī)等方面舉辦了一系列專題培訓(xùn)班，有效的規(guī)范了執(zhí)法辦案程序和案件錄入程序。三是加強應(yīng)用軟件推廣培訓(xùn)。為切實做好行政執(zhí)法案件錄入工作，分局邀請省局信息中心相關(guān)工作人員舉辦了行政執(zhí)法案件管理系統(tǒng)軟件培訓(xùn)班。通過現(xiàn)場示范指導(dǎo)，采取面對面講解，手把手錄入培訓(xùn)的方式，使參訓(xùn)人員掌握了行政執(zhí)法案件管理系統(tǒng)軟件的基本操作技能，為下一步運用信息技術(shù)手段實現(xiàn)

監(jiān)管方式由低端向高端轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。四是參加省局“網(wǎng)上在線萬人培訓(xùn)工程”。根據(jù)省、市局工作安排，分局認真組織分局領(lǐng)導(dǎo)班子副職和各工商所長、副所長參加了國家工商總局行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并且全部以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。五是實施“業(yè)務(wù)骨干引領(lǐng)工程”。評先進、樹典型、鼓干勁，分局按照工作進度，于11月中旬制定下發(fā)了《關(guān)于組織開展2011崗位標(biāo)兵、崗位能手考評選拔活動的通知》，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、逐級篩選、嚴(yán)格考核、全面衡量，共推薦、選樹省、市級崗位標(biāo)兵30人和省、市級崗位能手69人，在廣大干部群眾中形成了當(dāng)標(biāo)兵、做表率、出成績的良好氛圍,通過選拔考評活動,干部隊伍責(zé)任感和緊迫感明顯增強，綜合素質(zhì)和履職能力明顯提升，服務(wù)發(fā)展和監(jiān)管水平明顯提高，行業(yè)風(fēng)氣和部門形象明顯改善，工商事業(yè)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)更加夯實?！捌咭弧鼻跋Γ志纸Y(jié)合“向建黨90周年獻禮”系列活動,以“樹典型、學(xué)先進、比貢獻”為主題，在全局黨組織中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)評比表彰活動，通過省、市兩級評比，最終××分局服務(wù)窗口被評選為全省系統(tǒng)群眾滿意服務(wù)窗口；××同志被評選為全省系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；××同志被評選為全省系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者；××等3位同志被評選為全省系統(tǒng)優(yōu)秀工商干部；××分局被評選為全市系統(tǒng)先進工商局；××工商所黨支部、××工商所黨支部、××被評選為全市系統(tǒng)先進基層黨組織；××工商所被評選為全市系統(tǒng)先進工商所；××工商所被評選為全市系

統(tǒng)群眾滿意服務(wù)窗口；××等12名同志被評選為全市系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；××同志被評選為全市優(yōu)秀黨務(wù)工作者；××同志被評選為全市優(yōu)秀黨支部書記；××等12名同志被評選為全市系統(tǒng)優(yōu)秀工商干部。通過此次表彰活動，樹立典型，進一步增強各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，激發(fā)廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。六是實施“非公企業(yè)黨務(wù)干部提升行動”。分局將2011年崗位練兵活動與“非公有制經(jīng)濟組織和新社會組織人才提升”活動、非公企業(yè)黨建“規(guī)范提升年”活動有機結(jié)合起來，在學(xué)中練、練中干、干中促，切實以推動全局非公黨建工作的成效來檢驗崗位練兵活動成果。分局干部××先后獲得省、市非公有制經(jīng)濟組織優(yōu)秀黨務(wù)工作者榮譽稱號，極大鼓舞了廣大奮戰(zhàn)在非公黨建工作一線的干部職工。七是組織參加省局崗位資格認證。實行崗位資格認證工作是深入開展崗位練兵活動，繼續(xù)加強干部隊伍建設(shè)，提升服務(wù)發(fā)展能力的一項重要舉措，分局按照省、市局有關(guān)工作要求，結(jié)合工作實際，在全局范圍內(nèi)開展了食品監(jiān)管（快檢）、廣告監(jiān)管、商標(biāo)監(jiān)管、執(zhí)法辦案、計算機運用、非公有制企業(yè)黨建6個業(yè)務(wù)崗位的個人申報、分類訓(xùn)練工作。按照統(tǒng)計上報人員范圍，實事求是地統(tǒng)計相關(guān)崗位人員數(shù)量，指定專人負責(zé)本單位、本部門考試人員基本信息的采集、整理、歸類和統(tǒng)計，切實防止漏報、誤報、錯報，為下一步全面推行資格認證工作提供了真實有效的基本數(shù)據(jù)。八是積極參加比武競賽活動。

為檢驗崗位練兵成果，展示分局干部職工精神面貌，分局鼓勵廣大干部職工積極參加省、市、區(qū)舉辦的比武競賽活動，其中在全省非公經(jīng)濟組織創(chuàng)先爭優(yōu)“黨的建設(shè)聚人心，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”的演講系列比賽中分局××工商所黨建指導(dǎo)員王霞同志、分局辦公室××同志分別獲得了第一名和第三名的優(yōu)異成績。通過一系列的比武競賽，在全局范圍內(nèi)形成了站排頭、爭第一、扛紅旗的良好氛圍。

三、存在的問題

一是個別干部職工對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的認識，但在行動上有畏難表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待進一步提高。

二是受培訓(xùn)師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學(xué)自訓(xùn)和以會代訓(xùn)方面，練兵活動的效益不夠高。

四、下一步工作打算

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實省、市局黨組有關(guān)崗位練兵活動的部署，按照“干什么、練什么、缺什么、補什么、普遍培訓(xùn)、重點培養(yǎng)、標(biāo)兵示范、能手帶動”的基本要求，把崗位練兵活動作為今后提高干部隊伍素質(zhì)的一項長期性和基礎(chǔ)性的工作，做到長抓不懈，為日常工作任務(wù)地完成提供人才保障和智力支撐。

2011年11月23日

第四篇：崗位練兵總結(jié)

崗位練兵活動總結(jié)

根據(jù)西南分公司關(guān)于《開展崗位練兵競賽活動方案》的文件精神，為了更好地推動三基工作，進一步引導(dǎo)和激勵廣大基層操作員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，加強崗位基本功訓(xùn)練，增強服務(wù)本領(lǐng)，提升基層操作員工隊伍的技能水平和綜合素質(zhì)，公司扎實開展了崗位練兵和技能競賽活動，成效顯著。

一.練兵活動的基本情況

1、制定計劃，積極動員。根據(jù)“一日一練、一周一測、一旬一賽、一月一評”競賽方式，（誰制定，是公司黨組，還是什么科室）制定了練兵活動計劃，計劃如何…………（計劃內(nèi)容：時間，地點，人物；誰領(lǐng)導(dǎo)，等等）；按照計劃要求，公司于2012年 月 日召開動員大會，號召公司全體員工召開了崗位練兵動員大會，深入了解崗位練兵的有關(guān)精神，使員工真正了解練兵的深遠意義，為活動開展打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

2、深入開展，加強培訓(xùn)。為使職工能從根本上意識到學(xué)習(xí)的重要性，并使業(yè)務(wù)技能水平全面提高，公司緊密結(jié)合工作實際針對站場運行、巡線、搶修、客服等各崗位安全生產(chǎn)知識、應(yīng)知應(yīng)會的專業(yè)知識和企業(yè)文化知識等各方面知識進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并印發(fā)了學(xué)習(xí)資料，供員工業(yè)余時間自學(xué)；在實際操作中的考核，有效地對現(xiàn)場動手能力的檢驗；每天堅持每日一練；每月或每旬定期進行總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題進行

分析、解決，總結(jié)經(jīng)驗，確保人人參與，人人獲得提高。

3、取得成效，總結(jié)經(jīng)驗。（列舉取得的成績，接下來怎么做）

二.活動收獲和體會

通過此次崗位大練兵活動的開展，我主要有如下幾點收獲：

1、增強了隊伍的凝聚力。只有過硬的隊伍，才能帶過硬的業(yè)績。在崗位練兵活動中，大家職責(zé)明確，既分工負責(zé)又協(xié)同配合。實行一級帶一級，一級抓一級的原則，領(lǐng)導(dǎo)作表率，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了普通員工練兵積極性和工作熱情。同時，在公司領(lǐng)導(dǎo)的的帶動鼓舞下，涌現(xiàn)出了多個技術(shù)能手，在員工中樹立了良好的形象，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。

2、提高了實際操作能力。在練兵過程中員工們互相學(xué)習(xí)，互相探討，互相總結(jié)，特別是在實際操作過程中的一些經(jīng)驗的推廣，做大了老兵帶新兵，師父帶徒弟的良好局面，大大的提高了整體的工作效率，做到共同進步，全面提高。在這次活動中我也提高了我的具體操作能力（是什么能力，學(xué)會安裝了什么%………………）

3、形成了良好的隊風(fēng)隊貌。通過這次崗位練兵活動，全隊員工形成了嚴(yán)格的生活制度、精神面貌，以及內(nèi)務(wù)環(huán)境上，有了新的起色。一改過去的散、亂、差，嚴(yán)格按照公司的條令條例和規(guī)章制度來要求自己，約束自己，做到每天有計劃，有安排，按時落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

三、存在的問題：

通過崗位練兵的總結(jié)，在各方面取得了一定的成績，但是也存在一些不容忽視的問題；

1、個別員工綜合素質(zhì)有待提高。

2、個別老員工的骨干帶頭作用不強，沒有為新員工做好傳、幫、帶的表率作用。

3、落實訓(xùn)練不夠好，有時有脫節(jié)現(xiàn)象。

總之，雖然公司成立時間不長，但通過從此的練兵活動大大加強了公司員工素質(zhì)，使員工從思想上認識到練兵不僅僅是提高操作技能，更是建立崗位發(fā)展形勢的需要，更好地做到對企業(yè)負責(zé)，對崗位負責(zé)，對自己負責(zé)。在今后的工作中我要繼續(xù)保持和發(fā)揚崗位練兵活動，從實戰(zhàn)出發(fā)，從崗位出發(fā)，加大訓(xùn)練改革力度，圓滿完成各項工作任務(wù)。

第五篇：崗位練兵總結(jié)

崗位練兵總結(jié)

根據(jù)“神寧麥礦籌［2012］145號文件《關(guān)于舉辦麥垛山煤礦籌建處全員崗位練兵暨第四屆職業(yè)技能競賽活動的通知》要求，為了能夠培養(yǎng)選拔一批技術(shù)過硬，業(yè)務(wù)知識精湛的操作人員，全面完成集團公司和礦部署的任務(wù)，全面提高掘進三隊崗位操作人員的技術(shù)水平，激發(fā)全體人員學(xué)技術(shù)、精業(yè)務(wù)的積極性，為我隊選派一批高素質(zhì)的崗位操作人員，參加集團公司的職業(yè)技術(shù)崗位練兵奠定基礎(chǔ)，我隊主要做了以下幾方面的工作：

一、強化崗位練兵氛圍，狠抓教育培訓(xùn)。

掘進三隊崗位技術(shù)練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組通過班前會、周二、周四學(xué)習(xí)日等各種學(xué)習(xí)形式，廣泛發(fā)動、全員參與，將此次崗位練兵活動的目的及意義宣傳到每一位員工。同時，結(jié)合我隊各階段工作安排和員工知識結(jié)構(gòu)，認真編寫了培訓(xùn)計劃，做好崗位練兵的前期準(zhǔn)備工作。按照集團公司及礦有關(guān)文件精神，樹立科學(xué)的人才觀，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯身份。在全礦范圍內(nèi)，緊緊圍繞這一中心工作，集合高技術(shù)人才的特點，以職業(yè)技術(shù)為導(dǎo)向，以業(yè)績貢獻為重點，注重職業(yè)知識和職業(yè)道德水平，不拘一格選人才，大力營造人人爭做貢獻，人人都能成才的大環(huán)境，掀起一個學(xué)技術(shù)，學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)業(yè)績的高潮！

二、認真抓好技術(shù)崗位練兵活動工作，抓現(xiàn)場管理，服務(wù)生產(chǎn)。堅持“實用、實際、實效”的原則，將教育培訓(xùn)向生產(chǎn)過程延伸、滲透；以安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量檢驗培訓(xùn)質(zhì)量，以職業(yè)技術(shù)崗位練兵活動、提高職工的操作技術(shù)，推動生產(chǎn)現(xiàn)場工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的根本好轉(zhuǎn)。在每天的班前會上，對每個職工在上一個班的生產(chǎn)過程中，安全質(zhì)量及操作上存在的問題，一一提出進行培訓(xùn)，突出一個“學(xué)”字，堅持一個“用”字，使職工學(xué)到的專業(yè)安全知識、操作技術(shù)、管理知識應(yīng)用到生產(chǎn)現(xiàn)場，讓職工以理論知識指導(dǎo)生產(chǎn)實踐。在作業(yè)現(xiàn)場，各隊管理人員對職工的違章行為和不規(guī)范操作當(dāng)場予以糾正，并按規(guī)程規(guī)定進行規(guī)范指導(dǎo)；班組長從職工的勞動紀(jì)律、工序操作、生產(chǎn)任務(wù)、安全技術(shù)上進行現(xiàn)場考核打分，按安全管理制度進行獎罰，調(diào)動了職工的積極性。有效地提升了作業(yè)人員操作技術(shù)，增強了安全意識和管理意識。

縱觀本次崗位練兵可以看出，我們能把技術(shù)崗位練兵辦好與以下幾個因素是分不開的。

一、突出專業(yè)化特點，組織嚴(yán)密、靈活，保證了崗位練兵順利有序地進行。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，使本次比賽的組織工作，更加嚴(yán)密規(guī)范。為部分比較薄弱的工種參賽職工提供一次難得的學(xué)習(xí)機會，使他們賽有所得，賽有所獲。

二、艱苦學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練是提高員工水平的重要法寶。在培訓(xùn)時，員工們刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)。員工們都有一種強烈的責(zé)任感，一種不負重托、力爭最好的堅強信念支持著每個員工，整個團隊彌漫著一種激發(fā)潛能、超越自我的良好氛圍。在培訓(xùn)過程中，我隊還制定了科學(xué)的培訓(xùn)計劃。由于員工都已經(jīng)具備了扎實的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，重點是理論強化訓(xùn)練與拓展知識應(yīng)用，使崗位技能進一步加強。

總之，組織開展崗位練兵活動，是我隊深化職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新實踐教學(xué)模式的一項重要舉措，在實踐中取得了多方面的收獲。我們必須認真總結(jié)和反思：一是部分工種技術(shù)水準(zhǔn)較高的尖子人才較少；二是從員工的整體情況來看，部分員工操作能力相當(dāng)嫻熟，但理論知識相對比較薄弱，個別員工則是實際操作水平較差。

掘進三隊

2012年5月28日