第一篇：二下道德與法治教案
第一單元 愛心小天使
我愛我家 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
1.通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2.想一想，我們該為家里人做些什么！3.初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。教學(xué)重點
1.通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2.想一想，我們該為家里人做些什么！3.初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。教學(xué)難點
1.通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2.想一想，我們該為家里人做些什么！3.初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。課前準(zhǔn)備 多媒體
教學(xué)過程 第一課時 課時目標(biāo) 1.通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。2.想一想，我們該為家里人做些什么！3.初步建立尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。
我愛我家
一、引入課題
（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應(yīng)該熱愛它，關(guān)心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿！（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉。
二、調(diào)查學(xué)生對自己的家了解的情況。
（1）提問：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。
（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）建立四人小組合作常規(guī)
1.分序號，練四人小組的坐姿。2.按照序號說一說。3.交流的聲音2分貝。4.聽眾0分貝，眼看說話人。（分項練一練，老師以小組為單位進(jìn)行評價）四人小組講一講：
介紹家庭成員，并且講一講家里“愛”的故事 請小組內(nèi)的“故事小王”同學(xué)到講臺上來講一講。
過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。那么，我們該怎樣熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？
三、學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動和家長打招呼。（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。（3）幫助家長做力所能及的事情。
（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日??等）（5）吃飯時要幫家長添菜。
四、看看書上P41頁，為我們教了哪些方法。
五、判斷：
（1）吃飯時，小明一個人先吃。（錯）（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯）（4）小月幫爺爺捶背。（對）6．學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。7．布置作業(yè)：
完成家庭小調(diào)查，做完書上P40-P41頁的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進(jìn)行“我最愛我家，我最了解它”講演活動，請做好準(zhǔn)備，必要時可以請爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。教后反思 ：
辛苦了！為我們服務(wù)的叔叔阿姨 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
1．通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；
2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點
1．通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；
2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點
1．通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂； 2．從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 第一課時
課時目標(biāo) 通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道自己的父母每天是怎樣工作的嗎？
二、新授
活動
一、看看他們怎樣工作？
請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的，平時幾點鐘上班、幾點鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學(xué)生身邊最熟悉的人推廣到社會上的各行各業(yè)。活動
二、調(diào)查采訪
調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動者。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對象時，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時注意安全。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?，去和各行各業(yè)的勞動者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動的辛苦，勞動的快樂，才能讓孩子們感受到勞動的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。）
尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”
3.交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L大后要做什么工作？怎樣做一個對社會有用的人？ 板書設(shè)計 教后反思 ：
我愛我生活的地方 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。
2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。3.能為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)重點
培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)難點
培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 第一課時 課時目標(biāo)
1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。
2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。3.能為環(huán)保做力所能及的事。
一、導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入，學(xué)校周邊圖片展示
問：同學(xué)們看看這是哪兒??？生答。（板書：我們生活的地方）問：咱們生活的地方好嗎？你愛你生活的地方嗎？（板書：我愛）
二、進(jìn)入正題 1.感受身邊的美
A接下來，就讓我們參觀去，一起看看我們生活的城市。出示鄭州周邊和市區(qū)景區(qū)圖片，教師挑出一幅進(jìn)行講解示范。鄭州，河南省省會，地處中華腹地，九州之中，是一座擁有悠久歷史的快速發(fā)展的現(xiàn)代化城市?，F(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是最近幾年發(fā)展建設(shè)起來的鄭東新區(qū)商務(wù)中心區(qū)，簡稱CBD。大家看到的位于圖片上方正中的是鄭東新區(qū)的標(biāo)志性建筑會展中心和藝術(shù)中心。它們在綠樹碧水中顯得現(xiàn)代化派頭十足。B爭當(dāng)小小講解員 ① 生討論如何講解 ② 指名進(jìn)行講解、指導(dǎo) C評出優(yōu)秀講解員、頒獎 2.大地媽媽哭了
過渡：我們生活的地方很美，我們都很愛我們生活的地方。但是，同樣也存在著不和諧的現(xiàn)象。出示：生活中的環(huán)境污染問題。
結(jié)合視頻、圖片說說我們的生活中都有哪些不愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象和行為。生答 3.爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
過渡：原來我們身邊存在這么多的不文明行為。愛我們生活的地方，就要積極保護(hù)環(huán)境。想一想，如何從我做起，從身邊小事做起來保護(hù)環(huán)境呢。生答
（如拾廢飲料瓶、廢舊電池、清除小廣告、護(hù)理花壇等）B:除了這些，我們還可以從自己的班級做起，比如： 生答：保護(hù)教室的門窗、保持教室地面和課桌椅的整潔?? 教師：除了保持我們的教室整潔，我們還能保持我們校園的整潔。C: 但是一個人的力量是有限的，要想讓地球媽媽不再哭泣，我們需要團(tuán)結(jié)更多人的力量，把環(huán)保的意識傳播給我們周圍的人。教師展示環(huán)保提示語。
教師：這些提示語簡單、易懂，并且起到了警醒我們的作用，你能不能也跟你的小伙伴一起想一條環(huán)保小標(biāo)語。
①同桌討論環(huán)保標(biāo)語，比比看誰的最有創(chuàng)意，能給人留下最深刻的印象。
②展示自己的環(huán)保標(biāo)語
三、總結(jié)
課堂是短暫的，但是環(huán)保的路還很長。希望我們一起記住這堂課，記住我們也可以用自己的小手為地球媽媽抹去眼淚，讓保護(hù)環(huán)境的行為隨處可見，用我們的行為愛我們生活的地方。教學(xué)反思 ： 第二單元 文明小公民
待人接物有禮貌 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。
2.生活中待人接物有禮貌。
3.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
4.尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。教學(xué)重點
能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。教學(xué)難點
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 第一課時
課時目標(biāo) 1.能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。2.生活中待人接物有禮貌。
3.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
4.尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。
（一）活動開始
尊敬的老師！親愛的同學(xué)們!大家下午好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學(xué)們。（掌聲）
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。
作為新一代的少先隊員，我們應(yīng)該主動學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長，友愛伙伴。寬容禮讓，誠信待人。
（二）詩朗誦《文明禮儀伴我行》
（三）體驗游戲“照鏡子” 首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。從剛剛那個小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？
自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”
（四）開放式對話
1.下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯，為什么。
（1）趙明明聽說張林有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。
（2）小方和小劉是一對最要好的朋友，所以有時小劉的信件小方就先幫他拆了。
2.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？ 同學(xué)們說得很好。
當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！
（五）分享故事《女王敲門》女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
是啊，尊重在生活的點滴中。
（六）結(jié)束語
同學(xué)們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結(jié)束之前，我們有請班主任為我們總結(jié)一下，有請班主任！
一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。請同學(xué)們從點滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中。相信所有的一切都會更加美好。講文明、守規(guī)則 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。教學(xué)重點
幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。教學(xué)難點
幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 第一課時
課時目標(biāo) 幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
（一）揭示主題
教師：同學(xué)們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，國家教育部今年秋天頒布了新的《守則》、《規(guī)范》，對我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個全面發(fā)展的一代新人，今天，我們要學(xué)習(xí)講文明、守規(guī)則
A：《守則》、《規(guī)范》是新時期小學(xué)生必備的素質(zhì)。
B：我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習(xí)慣。C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣。D：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運動的好習(xí)慣。
E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。F：課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
師：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。
師：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，師：要做規(guī)范的學(xué)生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，欣賞快板《小小學(xué)生》。
師：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。
師：通過規(guī)范的學(xué)習(xí)，我們的隊員們在養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，你們想知道他們的故事嗎？（介紹班級中某某同學(xué)）
生：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。生：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
生：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。
師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，下面請欣賞《校園文明歌》。
師：在人民軍隊的發(fā)展史上，有一首非常有名、人人都會唱的軍歌，叫《三大紀(jì)律八項注意》。這首歌伴隨著人民軍隊的發(fā)展壯大，個個牢記，代代相傳，深入人心，久唱不衰。生：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生。
生：在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子。
師：在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。教學(xué)反思 ：
第三單元 節(jié)約小標(biāo)兵
節(jié)約資源 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。2.通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。
3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。教學(xué)重點
讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 第一課時
課時目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。
一、引入話題，喚醒生活 1.認(rèn)識標(biāo)志圖
教師：同學(xué)們好，認(rèn)識這個標(biāo)志？還記得在哪里見到的嗎？ 教師：它又告訴我們哪些信息呢？
（出示課件）中國節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺；一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈?！?/p>
教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。（課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水）
教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對它了解多少呢？（生小組交流）2.對比認(rèn)識
教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。教師：看到這，你感受到什么呢？ 學(xué)生：水太少、太少，太寶貴?? 3.交流水的作用大（播放音頻：《水娃娃》）
“大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！” h b1.com 教師：看來同學(xué)們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？ 教師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認(rèn)真。生交流。（澆花，解渴，洗衣服??）教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了??（生回答）
教師：看來我們的生活真是離不開水?。ǔ鍪菊n件，板書：作用大）
如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草； 如果沒有了水，就沒有茂密的樹林； 如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶??
二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活 活動一：水娃娃的旅途
1.滴水的水龍頭 教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。（出示課件：滴水的水龍頭）“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口?！?/p>
教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎？
教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）2.滴水實驗
教師：水娃娃在旅途中來到一間教室，它請老師幫忙提前一節(jié)課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒有關(guān)緊，就這樣滴答滴答，一滴一滴地流，一節(jié)課過去了，你們看，流了多少水？ 學(xué)生：這個礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。教師：同學(xué)們和我來做道算術(shù)題。
教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。教師：我們這個街道（社區(qū)）有100個水龍頭，會漏掉多少水？1天乘100個等于100桶。一個月呢？100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。教師：生活中你做過浪費水的事情嗎？（生沉思片刻回答）教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說的嗎？（生答）
教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。3.缺水現(xiàn)象
教師：同學(xué)們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的?；顒佣弘妼殞毐缺绢I(lǐng) 1.斷電（投影切換成斷電模式）
教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？（播放動畫：電寶寶閃出來）教師：我們還有一位朋友呢。教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？ 教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
活動三：節(jié)約水電好方法 1.生活大調(diào)查
教師：課前，老師布置過同學(xué)們調(diào)查人們浪費電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲？ 浪費電的現(xiàn)象調(diào)查表 地點 現(xiàn)象 浪費量
教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎？（生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著??）
四、課后踐行，內(nèi)化感悟
1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統(tǒng)計家中的水電費。比較這個月和上個月，計算節(jié)省了多少水電。
2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。（補(bǔ)充板書：珍惜——資源）
（在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。）
教學(xué)反思 ：
節(jié)約糧食 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
1.了解米的來歷，知道珍惜糧食的重要性。
2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)珍惜糧食的好習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。教學(xué)重點 了解米的來歷，認(rèn)識到珍惜糧食的重要性。教學(xué)難點 養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 第一課時 備注
課時目標(biāo) 了解米的來歷，認(rèn)識到珍惜糧食的重要性。一、一粒米從哪里來
1.（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（生答）
2.教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎？（生思考）3.教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌
香噴噴的米飯哪里來？ 白花花的大米做出來。白花花的大米哪里來？ 金燦燦的稻谷脫出來。金燦燦的稻谷哪里來？ 農(nóng)民伯伯種出來。
4.教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。
（課件展示：水稻種植過程）
教師：請同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？（生匯報）
教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫粒——運輸——碾米。
5.教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時我們必當(dāng)思“米”來之不易。
二、深化感悟，引導(dǎo)生活 1.剝稻谷
教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實踐活動。請同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。（生談感受）
師：每當(dāng)吃著香噴噴的白米飯時就想到糧食的來之不易。說到珍惜糧食，你們最先想到了哪首古詩？生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.話節(jié)糧
教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費點沒關(guān)系”。你們怎么看？
（課件播放公益廣告：小朋友點了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）
教師：在生活中，像這樣浪費糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎？你是怎么做的呢？（生談自己看法和做法）
三、粒粒皆辛苦
生：吃多少，盛多少?? 生：積極參加“光盤行動”。（課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對“浪費”行為勇敢地說“不”！教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。”讓我們從自己做起，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。
（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）
四、課后踐行，內(nèi)化感悟
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧（課件）。1.把班級中節(jié)約用紙的金點子向你周圍的人積極宣傳。2.搜集珍惜糧食的名言名句。
3.對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)反思：
第四單元 環(huán)境小衛(wèi)士
保護(hù)動物 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
1.通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動進(jìn)一步走近動物、了解各種動物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動物的一些辦法。
2.充分感受到動物的可愛，激起學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。
3.善待動物，懂得如何與動物相處，改正戲弄、虐待動物的行為。
4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點
1.了解動物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動物。
2．懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動物。教學(xué)難點
1.了解動物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動物。
2．懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動物。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 第一課時 備注
課時目標(biāo) 1.了解動物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動物。
2．懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動物。【導(dǎo)入】
師：“同學(xué)們好！小朋友們說話聲音真響亮！老師獎勵你們幾個小謎語，看看誰能猜出來？” 1．猜謎語小游戲，猜出動物名稱。2．聽動物叫聲，猜動物名稱。3．觀看動物圖片，了解更多動物?！净顒右唬嚎淇湮业暮门笥选?/p>
師：“下面我們要做一個游戲，游戲的名字叫做：夸夸我我的好朋友?！?1．提示：我最喜歡小白兔，它長得又白又可愛。2．同桌之間互相交流。
3．抽幾個學(xué)生大聲夸夸自己的動物朋友。
師：“剛才有許多小朋友很會夸自己喜愛的動物，可是，我們大家都沒有聽見?，F(xiàn)在，誰愿意來大聲的夸夸自己的好朋友。” 生A：我喜愛的動物是小白兔，它長著一對長長的耳朵，紅紅的眼睛，它愛吃蘿卜和青菜。引導(dǎo)，師：“小白兔的毛摸起來——” 生1：它的毛摸起來軟綿綿的，很舒服。
生2：我喜愛的動物是大老虎，它頭上有個“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜愛大老虎。
生3:我喜愛的動物是小狗，它渾身毛茸茸的，每當(dāng)我放學(xué)回家，它總是對我搖尾巴。小狗的本領(lǐng)是看家，壞人來了，它可以“抓”壞人。??
【活動二：說說動物對人類的貢獻(xiàn)】
聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動物，愛護(hù)動物呢？ 【活動三：保護(hù)動物從我做起】
當(dāng)你漫步在綠樹蔭蔭的森林，當(dāng)你行走于青色一片的綠茵，當(dāng)你輾轉(zhuǎn)于層戀疊峰之間??你是否想到如果能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的鳥鳴，如果能看見到穿梭于樹中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿??那么，大自然會多么靈動，多么迷人。【活動四：朗讀兒歌 提升認(rèn)識】
1．邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護(hù)動物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群會排字。你拍五，我拍五，森林深處有老虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。
你拍九，我拍九，人和動物是朋友。
你拍十，我拍十，保護(hù)動物是大事。教學(xué)反思： 保護(hù)環(huán)境，從我做起 總課時 2 教學(xué)目標(biāo)
1.知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們要保護(hù)環(huán)境。
2.讓學(xué)生通過收集匯報材料，進(jìn)一步了解地球家園遭到的破壞，從而引發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
3.關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境 教學(xué)重點
懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識，能自覺保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點
能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程 第一課時 備注
課時目標(biāo) 1.知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們要保護(hù)環(huán)境。2.讓學(xué)生通過收集匯報材料，進(jìn)一步了解地球家園遭到的破壞，從而引發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
3.關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境
一、激發(fā)情感，導(dǎo)入話題
1、談話引入同學(xué)們，請看這手里捧著的是一個什么東西，（學(xué)生回答：地球）它是我們生存的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，很想一顆藍(lán)色的水晶球。假如你們手里有這樣一顆藍(lán)色的水晶球，你會損壞它嗎？既然地球是我們賴以生存的環(huán)境，我們就應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它對嗎？
2、引入本節(jié)活動課主題，板書：環(huán)境保護(hù) 從我做起
二、新課教學(xué)
1、大家有沒有和家人出去旅游過呀，有沒有留下些美麗的圖片呢？現(xiàn)在老師給你們展示一些圖片，請同學(xué)們認(rèn)證觀看（百麗杜鵑、威寧草海、桂林上水、黃果樹瀑布等）。
看了這些風(fēng)景秀麗，富有詩意的圖片，你們想說點什么嗎？ 學(xué)生回答
老師小結(jié)：這些圖片是讓大家欽佩的圖片，是我們昔日里美好的風(fēng)景區(qū)。這些地方自然風(fēng)光優(yōu)美、山清水秀，是人們旅游的景點，然而這些年來，人們的環(huán)保意識越來越淡薄，有的人亂扔垃圾，隨地吐痰等行為，給我們家園增添了污點，現(xiàn)在又請同學(xué)們來看看這驚人的一幕。
2、出示圖片：固體廢棄物污染、水污染、空氣污染、大批砍伐、水土流失等 師：同學(xué)們，看了這些圖片，你們有什么想法，想說點什么？ 讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?師小結(jié)過度到學(xué)生的調(diào)查。
3、組織學(xué)生認(rèn)真聽取調(diào)查小組的報告
4、交流討論 聽了調(diào)查小組的報告，我感受到了我們的家園正遭受到嚴(yán)重的污染和破壞，那同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生回答：保護(hù)環(huán)境
抓住這個問題，要求學(xué)生討論保護(hù)環(huán)境的措施。分小組討論（前后桌為一個小組）
5、小組派代表匯報討論保護(hù)環(huán)境的措施。
三、總結(jié);大家討論的措施很好?？墒菍τ诒Ｗo(hù)環(huán)境，要我們做的事是在是太多了。當(dāng)然有些事情必須由國家和政府來做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是，有些事情卻與我們每一個人息息相關(guān)，所以，在這里我像大家倡導(dǎo)：我們生存的地球只有一個，希望大家積極行動起來，保護(hù)好我們共同生存的環(huán)境，所以我們大家要牢固樹立熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的思想和強(qiáng)烈的責(zé)任感。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，做環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者。教學(xué)反思：
第二篇：蘇教版二下道德與法治教案
第一單元 在父母關(guān)心下成長
1、我長大了
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解長大的含義,感悟長大是一個豐宮的過程。成長不僅表現(xiàn)在我們的身體上還有我們自身能力的提高。
2、利用小組合作學(xué)習(xí)方式,通過觀察。體驗、信總整理等,回顧自己長大歷程。
3、正確認(rèn)識自己的成長高不開家人和朋友的關(guān)與效勵,懂得感恩和回報。重難點：
重點:感悟成長的經(jīng)歷,理解長大不僅表現(xiàn)在我們的身體上,還有我們自身能力的提高。
難點:正確認(rèn)識自己的成長高不開家人和朋友的關(guān)心與效勵,懂得感思和回報。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集自己小時候的物品 教學(xué)過程：
1.展示同學(xué)們自己課前收集到的自己小時候的東西?? 小時候穿的小衣服 剛出生時的小腳印 小時候戴的小手得 小時候穿的鞋子
觀察這些東西,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(我們長大了,這些東西對我們來說變小了)2.比一比
我的身高和體重
身高 厘米,比去年地加了 厘米 體重 千克,比去年增加了 干克
我們和去年相比,長高了,體重也增加了,仔細(xì)觀察自己正有群些變化?說說這些變化代表了什么? 小姑娘們的頭發(fā)變長了大家的小手變大了、力氣增加了.代表省我們長大了)
3、剛才我們同學(xué)說的都是身高長高了,體重地加了,手長大了,小時的衣服穿不下去了,那除了這些變化,還在哪些方面你有了變化呢?想一想你在生活上和學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步呢?（1）我會洗紅領(lǐng)巾,也會洗手帕襪子(2)我會補(bǔ)書,也會包書皮(3)我會彈琴,面面,等等(4)我會整理房間, 5)我會自己疊被子 6)我會認(rèn)更多的字了
比一比,誰的進(jìn)步多,誰的進(jìn)步大,給他鼓鼓掌
5、師:時間就像一列不會停下來的列車,它緩緩的開過去就不會再回頭了.車上有很多的車廂,它記了很多我們成長中印象深刻的事情,時間越久,車廂越多,請同學(xué)們回憶一下,在自己的成長過程中,有哪些讓你記憶深刻的故事？ 生病打針害怕的時候,媽媽在身邊安慰我,讓我更堅強(qiáng)。
想幫忙做家務(wù)卻沒有做好的的時候,有奶奶的豉勵我,讓我有信心心,不氣餒。學(xué)會一樣新本領(lǐng)的時候,得到爺爺?shù)姆Q贊。主動帝媽媽照顧弟弟,成為媽媽的好幫手。
6、在成長的過程中,我們會遇到過因難和拌折,也收獲過很多鼓勵和贊美,一路上,很多人給了我們帝助和鼓勵你有想感謝的人嗎?你有什么想對他們說的嗎? 總結(jié):同學(xué)們,在成長的過程中我們都會遇到許多的人,他們幫助我們,鼓勵我們,我要心懷感恩,懂得回報。
教學(xué)設(shè)計: 我長大了 展示臺 我的進(jìn)步 我想對你說
2、我在變變變
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識到任性的壞處,學(xué)會控制自己的悄緒,做情緒的主人。
2、能分辨任性的具體表現(xiàn),學(xué)會換位思專和尊重他人。
3、在活動過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,然后去解決問題。重難點
重點:能分辨任性的具體表現(xiàn)并改正。難點:能及時調(diào)整和控制自己的情緒。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
翻到教材第6頁一一故事屋:小熊溜冰記,圖片講了一個什么故事,試著自己說一說冬天到了,小河里的水都結(jié)冰了。小熊一蹦三尺高,開心地想:“我可以去溜冰了。于是。它興沖沖地跑回了家,對媽媽說:“媽媽,我要去溜冰?！眿寢屨f:“冰面薄,很危險的?！毙⌒芪叵?“我才不信,我就去玩一會兒.才不會有危險呢。”于是就偷偷地溜了出去。
到了小河邊,它迫不急待地跳到冰面上。,冰面頓時突然裂開了,小掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦,大聲哭喊著:“救命啊!這時正在水底休息的大烏電聽到了,浮上水面,把小熊救上了岸,小熊終于認(rèn)識到,任性不可取。
從小熊的經(jīng)歷中我們能得到什么啟示呢?(我們要改掉任性的脾氣)我們應(yīng)該怎么做呢?(一起讀:好孩子,有禮貌。壞脾氣,要改掉。不任性,聽勸告。)總結(jié):小因為任性,不聽大人的勸告,差一點淹死在寒冷的冰水中,吃盡了苦頭.我們要從吸取小熊的教訓(xùn),改掉任性的習(xí)慣。
二、觀察哨
對比教材第7頁,你有過他們的情況嗎?(1)不分情況,大哭大鬧。
2)夜深了,正纏著媽媽陪著自己。
(3)和小伙伴玩耍的時候不遵守游戲規(guī)則。
(4)是家里的小皇帝,每個人都要哄著自己,家人怎么做都不滿意。對比這些表現(xiàn)。你覺得他們?nèi)涡詥?現(xiàn)在你有了哪些改變呢? 原來我睡覺的時候,即使媽媽工作一天已經(jīng)很辛苦了,我正要她陪我,現(xiàn)在我可以自己一個人睡了。
原來我即使早上醒了,也要等著媽媽給我穿衣服,現(xiàn)在我可以自己穿衣服了。原來我很挑食,吃飯要家人哄著,現(xiàn)在我可以自己吃飯了。
三、交流會
你有沒有遇到過這樣的情況:有時候,我們明明知道這樣做不對,可是就是控制不住自己的情緒？
想一想？怎么才能做情緒的主人？把任性趕走呢?按照課本里的方法嘗試一下: 1.通過深呼圾調(diào)情緒 2.聽聽音樂,轉(zhuǎn)移悄緒
3和家人在一起,化解不良情緒 4.想心理輔導(dǎo)老師求助
正有其他說明好辦法嗎?同學(xué)交流與討論(1)做運動,跑步或者打球,把悄緒發(fā)泄出來(2)向朋友傾述(3)? 四,討論
男孩子可以流淚嗎?說說你的看法
五、體驗活動
老師帶了一包葡萄干,最后,讓我們來體驗一下課文第9頁—用葡苗干調(diào)節(jié)情緒,看音是
不是會有神奇的效果。板書設(shè)計: 2.我在變變變
找任性嗎? 做情緒的主人
男孩字可以流淚嗎?
3、做最好的自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識到世界上沒有十全十美的人,每個個體都有不同的長處和短處,要正確積極地認(rèn)識自己。
2、懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己。
3、學(xué)會接納和欣賞自己的優(yōu)點,并且揚長避短,樹立自信心。重難點：
重點:認(rèn)識到自己的長處,發(fā)揮自己的長處。
難點:懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己,樹立自信心。學(xué)生準(zhǔn)備:記錄家人對自己的評價。教學(xué)過程：
一、看圖講故事:做自己真好
翻到課本第10頁,下面讓我們一起來看一看小鹿的故事。
小生活在大森林里,可是他很苦惱,他羨幕大象有長長的鼻子寫水很方便,正可以 酒水。羨幕小鳥有翅膀,可以飛翔。羨慕袋鼠跳得高。小鹿希望能像這些森林里的朋友一樣有自己的特長,可是它想盡辦法,卻都失敗了.但是這一天,森林里開運動會,小鹿在賽跑項目取得了冠軍,這才發(fā)現(xiàn),自己不用羨幕別人.他也有自己的特長。通過小鹿的故事,你有什么感悟? 總結(jié):你有這樣的經(jīng)歷嗎?說未聽聽,是的,不要盲目地羨幕別人,學(xué)習(xí)別人的長處 你也有自己的優(yōu)點,發(fā)揮自己的優(yōu)點,做最好的自己才更重要
【設(shè)計意圖:通過故事。帶給學(xué)生啟示:不要盲目地羨幕別人,發(fā)揮自己的憂點,做最好的自己才更重要,】
二、交流會
1在課幸上說說自己最大的優(yōu)點是什么? 我踢毽子很棒
大家都愛聽我講故事 我有一雙靈巧的手 我畫畫好看
我樂于助人有禮貌??
我們要認(rèn)識自己的長處,接納自己,認(rèn)定自己。知道自己這么優(yōu)秀，是不是更有自信呢?談?wù)勥@次活動的感受。
教師小結(jié):我們每個人都是世界上獨一無二的,通過交流,每個同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,我們都有值得精彩的地方!我們要努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,越來越好。
2.總結(jié)一下:哪些事情,你覺得自己(的好?哪些事情,你想過要努力做好,但是總覺得
正是無法做到的?你覺得做的好的,在花瓣上涂上顏色。做的不好的地方就努力改進(jìn),爭取讓自己的七色花更關(guān)麗。
3.小調(diào)查一一通過剛剛的活動,我們己經(jīng)知道了自己對自己的認(rèn)識,那別人眼中的你又是什么樣的呢? 課前已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人對你的評價,有誰意和大家分享一下
三、你會怎么辦 1)爸爸媽媽在吵架 2)奶奶很孤單
面對這些情況你會怎么辦呢? 總結(jié):通過處理家庭中存在的問題,深化對學(xué)生對自己的認(rèn)識,我們是家庭的不可獲取的一份子。做最好的自己,家庭會因為我變得更美好 讀一讀
我愛唱歌我愛笑 我愛運動我愛跳 我愛讀書和讀報 我愛交往有禮貌 我是我自己 我能做的更加好 板書設(shè)計: 3.做最好的自己
做自己真好
夸夸我自己
我會怎么做?
單元體驗活動:讓愛住我家
活動目標(biāo)：
1.通過一系列體驗活動，增進(jìn)孩子和父母之間的感情，使他們感受到與父母在一起的幸福與快樂，培養(yǎng)他們愛父母、愛家庭的情感。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解父母，體貼父母，養(yǎng)成尊敬長輩的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生了解賀卡的制作方法，掌握與父母長輩溝通的技巧，學(xué)會感受愛，表達(dá)愛。
2、通過親子游戲以及“讓愛心飛翔”等活動，讓學(xué)生體驗家庭成員之間的美好親情。
活動過程：
活動一: 我的寶貝在哪里
1.首先歡迎各位爸爸媽媽走進(jìn)我們的課堂，和孩子們一起上課、活動，我
們先來玩一個小游戲，名字叫“我的寶貝在哪里”，規(guī)則是每三對父母和孩子為一組，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨認(rèn)出自己孩子的一組獲勝。
2.父母找孩子活動。
3.游戲真有趣，我們很多小朋友都躍躍欲試?yán)?，現(xiàn)在我們交換角色，小朋
友蒙著眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸媽媽呢?
4.孩子找父母活動。(數(shù)量可以少一點)
5.教師小結(jié)，突出父母對孩子的熟悉，引起學(xué)生的思考。
活動二: 心心相印
小朋友是不是和你的爸爸媽媽很有默契呢? 下面這個游戲就要來考驗大家對彼此的熟悉和了解程度了。規(guī)則是父母和孩子要背對背，仔細(xì)聽題，同時寫出問題的答案，不能交流或暗示，答完請同時亮出自己的答案，答案相同的獲勝。
參考題庫:
爸爸(媽媽、孩子)的生日是哪一天?
爸爸(媽媽、孩子)的屬相是什么?
爸爸(媽媽、孩子)最愛吃的水果(或一道菜)是什么?
爸爸(媽媽、孩子)最常說的一句話是什么?
爸爸(媽媽、孩子)昨天穿的是什么衣服?
.....活動三: 讓愛心飛翔
1.同學(xué)們從小到大一定收到過不少禮物，能說說你在什么時候收到過誰送
給你的什么禮物嗎?
2.在我們的生日或者兒童節(jié)、新年等節(jié)日時，或者是我們表現(xiàn)好、有進(jìn)步
時，我們都曾經(jīng)收到過來自家人的各種禮物，禮物的背后是他們對我們濃濃的愛。愛是相互的，在我們接受父母長輩愛的同時，也要學(xué)會付出愛。你想送給誰
什么禮物?
3.有的小朋友為沒有錢買禮物而苦惱，其實大可不必，因為親手做的禮物
更有意義，重在表達(dá)一份心意。你準(zhǔn)備怎么做呢?
4.小組討論交流。
5.全班交流，互相啟發(fā)。
6.心動不如行動，下面就讓我們來給家人制作一份特別的禮物吧。
7.學(xué)生制作禮物。
8.禮物準(zhǔn)備好了，怎么把它送出去呢? 你準(zhǔn)備怎么做呢? 指名上臺模擬，教師指導(dǎo)。
活動總結(jié)
學(xué)生談感受
你有什么收獲要和大家分享呢?
教師總結(jié)：
1.小小的禮物中凝聚著我們對家人的愛，這是我們對家人愛的回報，愛要大聲說出來，讓愛永遠(yuǎn)住我家。
2.是相互的，在我們接受父母長輩愛的同時，也要學(xué)會付出愛。你想送給誰什么禮物?
3.有的小朋友為沒有錢買禮物而苦惱，其實大可不必，因為親手做的禮物
更有意義，重在表達(dá)一份心意。你準(zhǔn)備怎么做呢? 4.小組討論交流。
5.全班交流，互相啟發(fā)。
6.心動不如行動，下面就讓我們來給家人制作一份特別的禮物吧。7.學(xué)生制作禮物。8.禮物準(zhǔn)備好了，怎么把它送出去呢? 你準(zhǔn)備怎么做呢? 指名上臺模擬，教師指導(dǎo)。
第4課 我是值日生
教學(xué)目標(biāo):
1、了解值日的內(nèi)容:
2、通過評選“最佳值日生”,學(xué)習(xí)做好值日的好方法
3、通過活動討論,怎樣可以把值日做得更好
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們集體榮譽感和集體責(zé)任感，讓同學(xué)們懂得保護(hù)環(huán)境、熱愛環(huán)境,更正做值日的態(tài)度,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真,不應(yīng)當(dāng)糊弄。重點難點：讓同學(xué)們知道做值日的具體內(nèi)容(1)讓同學(xué)們形成熱愛勞動熱愛集體的情感(2)端正做值日認(rèn)真積極的態(tài)度(3)保護(hù)環(huán)境的意識
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、視頻、獎品(倒如本子、筆)教學(xué)過程: 【導(dǎo)入新課】
教師:(出示多媒體課件上的圖片,昨天晚上放學(xué)后的教室圖片和今天早上上課時干凈的教室圖片做對比)同學(xué)們,大家看今天的教室是不是特別干凈呀,大家知道是誰做的嗎? 值日生。引入課題《我是值日生》 【講授新課】
【環(huán)節(jié)一】今天我值日
師:那今天做值日的是哪些同學(xué)呢? 值日生舉手
師:那大家能不能分別說一下,大家都做了哪些事情呢? 生1(示例回答):我是擦黑板的 生2:我是酒水的
生3.4:我們是掃地的 生5.我是擦桌子的 生6:我負(fù)責(zé)倒垃圾。師:那看來大家不僅完成了任務(wù),而且還分工明確,大家都做得不錯,那同學(xué)們在值日過程中有遇到什么麻煩嗎?又是怎么處理的呢?咱們都可以舉手回答啊 生1(可能的回答):我是組長有時候組員會不聽安排 師:那你是怎么解決的呢？
生1:我先會問一下他為什么不愿意,是不想做運個任務(wù)還是有其他原因,如果不想做這個事情,就讓他和別人換一下,其他原因的話比如這一次趕時間.那就讓他下次多做一點就大概是這樣解決的。
師:同學(xué)們覺得這樣的解決方法好不好,大家有沒有什么補(bǔ)充呢 生2:我覺得他在安排任務(wù)前問一下大家會比較好。
師:嗯,這確實是一種好辦法。正有其他的人值日的時候有遇到問題嗎？
老師總結(jié):我們在值日中難免會遇到一些問題,在這種情況下,我們每個小組,每一個人都應(yīng)該以班級衛(wèi)生為重,以做好值日為前提,組長要認(rèn)真聽取每一個組員的意見,每個人也都要做好自己的分內(nèi)事?！经h(huán)節(jié)二】我有好做法
師:值日的內(nèi)容我們同學(xué)應(yīng)該都知道了,那我有時候就看到同學(xué)們在倒垃圾的路上垃圾桶里掉出東西的情況,那大家有什么好做法可以避免這個呢? 生:可以給小垃圾桶加個蓋子,或者把容易飄的東西放在底下,走路也要慢一些 師:嗯,這是個好做法,那大家有沒有什么其他的好的改進(jìn)值日的方法呢,我們來小組討論一下,5分鐘后我們挑選一個代表來說。討論
代表一:擦黑板讓個子高一點的同學(xué)做。
代表二:擦桌子要在擦完板掃完地以后再做,不然又會臟 代衰三:值日生要早一點到,那樣才不會影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)
代表四:灑水的時候用噴壺會比較輕,而且也會比較均勻,桶有點重
師:同學(xué)們這些好方法大家都聽到了嗎?下次值日的時候我們不妨試一試,看一看是不是能讓值日更干凈更輕松。環(huán)節(jié)三】為什么要值日
師:同學(xué)們、我們課上到這里,大家知道了值日應(yīng)該做什么,怎樣可以做得更好？那大家有想過我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?可能做值日對大家來說已經(jīng)是一和習(xí)慣了,可大家有沒有認(rèn)真想過我們?yōu)槭裁匆鲋等諉?大家可以趁這個時間想一下。生一:因為我們喜歡在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)
生二:因為不做值日、會有細(xì)菌,我們可能會生病 生三:因為做值日不容易,會更加愛護(hù)環(huán)境 生四:會體驗到勞動的辛苦
師:同學(xué)們說得都不錯,做值日可以讓我們體會到勞動的辛苦,那樣我們是不是就會不亂扔垃圾了?我們在家的時候也可以幫父母做做家務(wù),讓他們不要那么辛苦,正有響,我們生活在這個地球上,地球是我們唯一的家園,我們一定要學(xué)會愛護(hù)它,保護(hù)環(huán)境,從我做起?！经h(huán)節(jié)四】
師:我們每個小組都很棒,在這節(jié)課的最后我們每個小組組內(nèi)選一個“最佳值日生”，我們有獎品,同日時我們也希望大家都能向他們學(xué)習(xí),一起愛護(hù)好我們的班級。教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解課桌椅對學(xué)習(xí)的重要性，通過寫字的活動明白課桌椅的重要性。(2)通過了解課桌椅的由來明白課桌椅的產(chǎn)生需要很多工序和材料
(3)懂得愛護(hù)課桌椅和學(xué)校的其他公物，給下一屆的同學(xué)留下更好的更干凈的課桌椅。
(4)讓同學(xué)們有愛護(hù)公共設(shè)施的意識 【教學(xué)重點】
讓學(xué)生知道怎么愛護(hù)課桌椅: 【教學(xué)難點】
讓學(xué)生明白為什么要愛護(hù)課桌椅: 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙張、語等 教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】(板書)愛護(hù)課桌椅
謎語:兩個好朋友,有思沒有手,教室就是它的家,上課學(xué)習(xí)需要它?！局v授新課】
引導(dǎo)同學(xué)們這個謎語,例如在教室里找,我們上課需要的東西.有沒有手的東西, 學(xué)生猜對以后,老師總結(jié)。
師:我們在這個謎語里可以看出課桌椅的作用,它是專為我們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的,如果我們不用課桌椅會怎么樣呢?我們來試一下不用課桌椅大家想辦法在紙上寫下“課桌椅“這幾個字。
同學(xué)們有的站著把紙放在膝蓋上寫,有的在別人的背上,有的在窗戶上,有的在黑板上，有的在地上等等。
再讓同學(xué)們在桌子上把剛才那些字重新寫一遍,比較兩遍字的,并引導(dǎo)學(xué)生說出自已的感想。
生回答:沒有課桌寫字歪歪斜斜的,不好看,學(xué)習(xí)不能沒有課桌椅, 師:既然我們已經(jīng)看到了課桌椅對我們的學(xué)習(xí)如此重要,那我們要怎么對待它呢?是不是要愛護(hù)它?同學(xué)們我們來看自己的課桌椅,我們有好好愛護(hù)它嗎?(同學(xué)們有的桌子上有亂涂亂畫的痕跡)同學(xué)們現(xiàn)在不要點名,等上完課后我們再清理自己的桌子。上一屆的同學(xué)把干凈的課桌椅留給了我們,我們也要好好地留給下一屆，因為課桌椅的產(chǎn)生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的勞動,我們現(xiàn)在的環(huán)境不是很好,需要很多村木來提供很多新鮮的空氣,所以響同學(xué)們.如果我們愛護(hù)評桌椅就等于愛護(hù)我們的地球。(板書:怎么愛護(hù)課桌椅)師:我們已經(jīng)知道了課桌椅的來之不易和愛護(hù)的重要性.那我們要怎么愛護(hù)我們的課桌椅呢?大家可以討論一下,然后說說自己的看法。學(xué)生討論
生:不在上面亂涂亂面刻字 生:擺放好
生:坐姿端正,不亂踢
師;看來大家都意識到了愛護(hù)課桌椅的重要性,那大家知道嗎?課桌椅屬于學(xué)校的公物,除了課桌椅以外,大家還知道哪些東西屬于公物呢? 垃圾桶、掃把、黑板、門畝、花草等等都屬于公物,我們都需要愛護(hù),我們是一個班也是個集體,那咱們今天就一起來制定一個班級公約,大家一起來討論,然后我們整理成一個“愛護(hù)班級公物公約”,每個小組要有至少三條： 學(xué)生討論,老師補(bǔ)充整理, 豎理后的愛護(hù)班級公物公約內(nèi)容(示例)
一、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫亂刻寫,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅, 挪動桌椅要小心,及時整理抽屜。
二、愛護(hù)校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、門窗,不在墻上打球,不留下任何印跡。
三、愛護(hù)學(xué)黑板,不拍打敲擊。不亂涂亂面
四、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?不隨意進(jìn)出花壇,不隨意攀折花木，五、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水
六、愛護(hù)學(xué)校資原,隨手關(guān)閉電燈和電數(shù)設(shè)備的電源,節(jié)約每一度電，七、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,輕拿輕放,放整齊
八、愛護(hù)等校環(huán)境,隨手撿起地上的紙屑、雜物,丟進(jìn)垃圾箱
九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,不損壞，不舉爬摸高。
十、愛護(hù)學(xué)校操場,文明使用,不損壞。
師總結(jié):這節(jié)課我們不僅知道了要愛護(hù)課桌椅,還制定出了“愛護(hù)班級公物公約”,真的是收獲滿滿響,希望大家都能夠積極遵守,讓我們的班級更美好
第6課 我為班級添光彩
教學(xué)目標(biāo)
(1)了解每個人都處在一個集體中,每個人都是集體的一份子，了解班級榮譽是由大家共同創(chuàng)造的。
(2)班級集體也會給大家保護(hù)和力量，通過討論.讓學(xué)生更深刻理解自己和班級的關(guān)系。
(3)通過分配任務(wù)活動,使學(xué)生對自己的角色有了重視，權(quán)衝好自己的事情和班級事情的關(guān)系。
(4)學(xué)會平衡自己的事情和班級的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的班級集體榮譽感?！窘虒W(xué)重點】
讓學(xué)生意識到每個人都是班級的一份子,都有責(zé)任為班級集體做頁獻(xiàn) 【教學(xué)難點】
(1)讓學(xué)生意識到集體榮譽是由大家一趕創(chuàng)造的: 2)學(xué)會權(quán)衝自己的事情和班級事情的矛盾 教學(xué)準(zhǔn)備：故事、視頻、課件、任務(wù)等 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】 故事《離群的雁》續(xù)寫 【講授新課】
續(xù)寫《離群的雁》)以教材上的《高群的雁》引入,大雁最開始的時候是和其他大雁一起飛行,但它感覺到和別的一起排隊飛行不夠自由,于是它便脫離了雁群。這個時候它感覺到無比地自由。但是飛了一會它就感覺到累了，突然這個時候有一只老鷹沖它飛了過來??
師:那么接下來會發(fā)生怎樣的故事呢?這個故事沒有說完,大家可以自己給故事想個結(jié)尾。
生:大雁被老鷹吃了因為它沒有力氣飛了 生。其他的雁回來救它了
師:不管結(jié)果是什么,大雁都吃到了苦頭,在一起排隊飛行可能沒那么自由但是安全，而且累了的時候也會有其他人會幫你,那大家看一看每一只大雁像不像我們每一個人啊,我們每一個人都生活在各種集體中,在家是一個大家庭,在學(xué)校,班級就是我們的小集體，我們在這個集體里應(yīng)該互幫互助,共同為班級做頁獻(xiàn)。插放廣插體操比視頻或其他集體活動視頻
上讀廣插體操咱們拿到了很好的名次,那次比賽大家都干了什么啊、有什么感 想呢? 生:那一次我做的很不好,班長和副班長就一且在教我我很感激他們。
生:訓(xùn)練的時間和我練琴的時間中突了,我就先練廣插體操,在其他時間練琴,我覺得很累,但是大家都那么努力我也不能拖后腿
師:班長幫助同學(xué)練習(xí),同學(xué)自己也在努力練習(xí),大家都很棒.那大家正記得咱們班獲得的其他獎項嗎? 生回答(討論)討論一:插放動畫:可以不參加嗎? 師:大家覺得他們的說法對嗎?他們可以不參加嗎? 生討論
生:我覺得他們應(yīng)該參加,因為每個人都是一份子,都很重要
生:我也覺得應(yīng)該參加,雖然女生沒有同意,但是大多數(shù)人都同意了 生:我覺得可以不參加,但是需要提前說明理由
師:大家的說法都有自己的理由,觀點沒有對錯,有些事情也是可以理解的,但是老師還是建議大家盡量參加集體活動,因為有的活動和集體榮譽感有關(guān),而且有的活動會有很難忘的回憶。討論二:該不該參加歌唱比賽
小紅想要參加合唱比賽,但是媽媽覺得排練影響學(xué)習(xí),不讓去,小紅應(yīng)該怎么辦、應(yīng)該去嗎? 生討論
生:我覺得只要自己努力一點就不耽誤 生:合唱比學(xué)習(xí)有意思
師:我們要考慮清楚,合唱有趣,學(xué)習(xí)也很重要,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅包括書本上的知識,也包括素質(zhì)教育,老師這一點是建議大家和家長商量好,權(quán)衝一下(活動)11 師:假設(shè)我們班今年要參加“校園文化節(jié)”、要準(zhǔn)備一個節(jié)目,我們假設(shè)為課本劇。大家能在最短的時間內(nèi)將角色和任務(wù)分配好嗎? 同學(xué)們在討論。
師總結(jié):大家分配好了嗎?沒分配好也沒關(guān)系,老師主要就是想讓大家體驗到班級一起做任務(wù)的團(tuán)結(jié)互助的感覺,在班級這個集體中,有任務(wù)就一起做,在做事情的過程中大家齊心協(xié)力,共同創(chuàng)造班級榮譽。
第7課 走進(jìn)聰明屋
教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解一些發(fā)明家的故事，了解科學(xué)發(fā)明的魅力(2)效勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、思考問題。通過聽故事,了解發(fā)明家的共性和發(fā)明所需要的細(xì)心等品質(zhì)
（3）通過畫未來的東西,培養(yǎng)學(xué)生善于想象的意識，通過動手做“吊床”,增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的意識 【教學(xué)重點】
發(fā)明家具有的優(yōu)秀共性,做“吊床” 【教學(xué)難點】
讓學(xué)生有發(fā)明創(chuàng)造的意識,并且學(xué)會在以后的生活中多觀察多思考。教師準(zhǔn)備:多媒體課件、故事: 學(xué)生準(zhǔn)備:紙張、面筆、|舊報紙。衣架,竹竿、瓶裝飲料、紙袋等 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】
創(chuàng)設(shè)情景,將班級假設(shè)成“聰明屋” 【講報新課】 聽故事
師:同學(xué)們有沒有聽過“聰明屋”啊,聽說在“聰眀屋”里的小朋友都會很聰明,而今天我們的教室就變成了一個神奇的“聰明屋”,那接下來就讓我們看看“聰明屋”里有哪些名人吧？
多媒體課件出現(xiàn)的照片是瓦特和蒸汽機(jī) 師:同學(xué)們知道這是誰嗎? 生:瓦特
師:那大家知道他發(fā)明了什么嗎? 生:蒸汽機(jī)
師:沒錯。那就讓老師來給大家講一下瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事,大家注意聽,想一想瓦特為什么能夠發(fā)明蒸汽機(jī)？ 瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事(結(jié)合課件)在瓦特的故鄉(xiāng)-英國格林諾克的小鎮(zhèn),家家戶戶都是生火燒水做飯。對這和司空見慣的事,有誰留過心呢?瓦特就留了心,有一天,他在廚房里音祖母做飯。灶上坐著一壺開水，開水在沸騰,壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動,瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說:“什么東西使壺蓋跳動呢?”祖母回答說:“水開了,就這樣。瓦特沒有滿足,又追問:“為什么水開了壺蓋就跳動?是什么東西推動它嗎?”可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他，便不耐煩地說:“不知道,小孩子創(chuàng)根問底地問這些有什么意思呢？瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服可他并不灰心。連續(xù)幾天,每當(dāng)做飯時他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。起初,壺蓋很安穩(wěn)，隔了一會兒水要開了,發(fā)出嘩嘩的響聲,突然,壺里的水蒸汽冒出來,推動蓋跳動了。蒸汽不住地 往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術(shù)師,在變戲法似的,瓦特高興了,幾于叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復(fù)驗證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象,正是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的認(rèn)識源泉。
師補(bǔ)充:1769年,瓦特把蒸汽機(jī)改成為發(fā)動力較大的單動式發(fā)動機(jī)，后來又經(jīng)過多次研究,成功發(fā)明了完善的蒸汽機(jī)。由于蒸汽機(jī)的發(fā)明,英國成為世界上最早利用蒸汽推動鐵制海輪”的國家,十九世紀(jì),開始海上運輸改革,一些國家進(jìn)入了所謂的”汽船時代”,從此,船只就行駛在茫茫無際的海洋上了。隨之而來,煤礦、工廠、火車也全應(yīng)用了蒸汽機(jī)。體力勞動解放了,經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,這不能不說是蒸汽機(jī)發(fā)明的成果。當(dāng)然也是蒸汽機(jī)的發(fā)明家瓦特的功勞。因此,瓦特在世界上享有盛名,瓦特十分重視學(xué)習(xí)和實踐。
學(xué)習(xí),豐富了他的智慧:實踐,結(jié)出了豐碩的成果。
師:我們來看第二個發(fā)明家,這次我們通過視頻來了解一下,同樣的,大家也注意一下魯班為什么能夠發(fā)明鋸子？
師:視頻放完了,那老師開始提的問題大家有答案了嗎?他們?yōu)槭裁茨苡袀ゴ蟮陌l(fā)明呢? 生:他們都喜歡思考 生:他們勇于動手 生:他們細(xì)心觀察
師總結(jié):沒錯,這些都是他們能有偉大發(fā)明的原因,就像牛頓說的:發(fā)明的秘訣在于不斷地努力。(想象)師出示螺旋圖:同學(xué)們你們看這個圖像什么呢?發(fā)揮你們的想象力。學(xué)生回答。
師:同學(xué)們都很有想象力啊,那接下來就請同學(xué)們動手畫一下未來的房子和交通工具,同學(xué)們想象一下幾十年后或者幾百年后這些東西會變成什么樣,大家可以討論一下,然后將自己的想法畫在紙上 同學(xué)們自己動手畫（實踐:報紙做吊床)觀察和思考很重要,實踐也很重要。學(xué)生活動:用報紙做一個吊床
材料:|舊報紙、衣架、竹竿、瓶裝飲料等 制作步驟: 將報紙對折
2、將它們掛在衣架上.想辦法固定住
3、再用報紙橫著編
4、把兩頭塞入紙袋中
第8課 愛思考 會研究
教學(xué)目標(biāo):(1)了解研究問題的步驟和方法，了解思考對發(fā)現(xiàn)問題是很重要的。(2)通過看牛頓發(fā)現(xiàn)問題的視頻,讓同學(xué)們看到“思考”的重要性。（3）通過親自參與一個研究活動,同學(xué)們可以很真實地感受研究的步驟和其中的方法。
(4)讓同學(xué)們養(yǎng)成苦于思考的習(xí)慣，使同學(xué)們有動手實踐的意識?！窘虒W(xué)重點】
讓同學(xué)們能夠選擇合適的問題和方法進(jìn)行探究 【教學(xué)難點】
(1)使同學(xué)們養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣:(2)讓同學(xué)們有多動手實踐的意識
教師準(zhǔn)備:視頻、多媒體課件、邀請科學(xué)老師 學(xué)生準(zhǔn)備:研究問題、研究報告、照片 【導(dǎo)入新課】
視頻:牛頓被蘋果樹上的蘋果中發(fā)現(xiàn)了萬有引力的故事 【講授新課】 板書:發(fā)現(xiàn)問題
同學(xué)們都有名的科學(xué)家常牛頓嗎?從視頻中我們可以看到牛頓是隨時隨地都在思 考,真是個愛思考的人,同學(xué)們要不要做一個愛思考的人呢? 生:要
師:牛頓被樹上的蘋果中沒有忽略這件大家看起來都很平常的事,就一直在思考,提出了問題:蘋果為什么不斜著掉下來或者直接飛到天上去呢?這就是研究的第一步:發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題是很重要的一步,要靠自己的細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn),同學(xué)們先自己去觀察然后提出來一個問題吧。生:小蝸牛吃什么?它的觸角有什么用? 生:為什么含羞草的葉子一碰就會合起來呢? 生:??
板書:選擇研究方法
研究的問題確定了,接下來就是研究方法的選擇了,那研究方法有哪些呢? 生:自己觀察
生:查詢資料《書籍資料和網(wǎng)絡(luò)資料)生:向老師和家長請教
生:向過這個的高年級的問學(xué)請教
研究方法要根據(jù)自己的研究題選擇使用.當(dāng)然也可以結(jié)合起來使用,那既然大家 的問題和方法都己經(jīng)選擇好了,那大家就開始去探究吧、回來我們要展示每個小組的過程和成果 板書:成果展示 邀請一位科學(xué)老師
以蝸牛的習(xí)性研究小組為例 學(xué)生展示研究報告
小組說他們這幾天各自做了哪些事情以及得到的結(jié)論。
如查閱書籍:了解到蝸牛的一些生話習(xí)性記錄下來,親自觀察蝸牛的同學(xué)可以將蝸牛入食和睡覺等情況都等寫進(jìn)觀日記中:負(fù)責(zé)整理的同學(xué)將所得的資料整理好等。
展示完整后老師進(jìn)行點評任課教師和請來的科學(xué)老師分別進(jìn)行點評。
第9課 生活需要小創(chuàng)意
教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解“變廢為寶”也是一種好的創(chuàng)意，培養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)善于思考的能力。(2)同學(xué)們通過看其他的創(chuàng)意作品,體驗到創(chuàng)意的魅力。
(3)通過自己提出問題想創(chuàng)意,同學(xué)們能體驗到一種參與的快樂培養(yǎng)學(xué)生的愛創(chuàng)造的情感，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)重點】
讓同學(xué)們了解到這些小創(chuàng)意的有趣和實用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神?！窘虒W(xué)難點】
培養(yǎng)學(xué)生的動手力和環(huán)境保護(hù)意識 教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、小創(chuàng)意的圖片、做小創(chuàng)意的視頻 學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠水、紙張、彩筆等做手工的用具 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】
使用多媒體課件插放一些小創(chuàng)意的圖片, 【講授新課】
板書:生活需要小創(chuàng)意
師:同學(xué)們能看出來這是什么做的嗎? 學(xué)生根據(jù)事實回答。
師:同學(xué)們說得沒錯,那同學(xué)們在生活中有沒有見過這樣的東西呢?大家有沒有想過能把他們變成什么呢?這樣啊,咱們先想一想在生活中你遇到過什么“小麻煩”呢?所謂“小麻煩”就是你們覺得還有什么可以改進(jìn)的.比如下雨天濕濕的傘沒地方放等等,下面大家就小組討論一下有什么類似的“小麻煩” 板書:“小麻煩”
生:鉛筆最后一截總是用不了 生:小東西很亂,不好整理 生：??
師:原來大家都有這么多“小麻煩”啊,那大家有什么好的辦法嗎?咱們可以小組討論下.每一個小組針對一個問題然后想辦法做出一個東西來“變廢為寶”,大家討論一下，確定問題。再商量一下用我們帶來的東西看看能具體怎么做,最后我們再評比一下誰的創(chuàng)意多誰的創(chuàng)意好。板書:誰的創(chuàng)意好。
師:同學(xué)們都做好了嗎?那我們就請每一組的同學(xué)們都來說一說自己的作品,然后我們再來說一下自己的感想,在這個活動中你有什么感想,你覺得你收獲了什么？
學(xué)生展示,說明自己的創(chuàng)意來源和創(chuàng)意作品
師:都展示完了我們來一個評比,看看哪一組的作品最有趣最有創(chuàng)意 評比作品 【課堂小結(jié)】
本節(jié)課學(xué)生開動了想象,并且將想法付諸實踐,能獲得創(chuàng)造的快樂。第10課 可愛的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo):(1)了解一些家鄉(xiāng)的關(guān)麗風(fēng)光、名勝古跡和名產(chǎn),感受家鄉(xiāng)的美好,體會做家鄉(xiāng)人的自豪。
(2)了解家鄉(xiāng)的地理位置，了解家鄉(xiāng)這些年的變化,如住房和交通變化通過展示家鄉(xiāng)的美食和關(guān)景,學(xué)會介紹家鄉(xiāng)的方法。
(3)增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感，加深對家鄉(xiāng)變化的了解,感受國家的發(fā)展和進(jìn)步。【教學(xué)重點】
讓同學(xué)們對自己的家鄉(xiāng)更了解 【教學(xué)難點】
讓同學(xué)們感受到家鄉(xiāng)的變化,進(jìn)而感受到其發(fā)展和進(jìn)步,增強(qiáng)自豪感。教師準(zhǔn)備:多媒體課件、地圖、視頻: 學(xué)生準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)的簡單介紹、家鄉(xiāng)的照片、特產(chǎn)、畫筆等 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】
插放視頻:《家鄉(xiāng)》,引入新課 【講授新課
板書:介紹自己的家鄉(xiāng),(展示地圖):我們剛才看了日客則的美景,日客則是在美麗的西藏,那同學(xué)們都是來自哪里呢? 學(xué)生回答,然后老師抽取幾個人簡單介紹一下自己的家鄉(xiāng),指出其在地圖上的大概地理位置。板書:家鄉(xiāng)美景。
師:我們知道每個人的家鄉(xiāng)都有很多美景,下面就請大家按照自己的想法畫出自己家鄉(xiāng)的一些關(guān)景,然后讓周圍同學(xué)一下,看看是否能猜出來？ 板書:家鄉(xiāng)特產(chǎn)
同學(xué)們展示家鄉(xiāng)最有名的特產(chǎn),并相互分享 板書:家鄉(xiāng)變化
師:現(xiàn)在我們都能看到我們的家鄉(xiāng)越來越美了,大家知道以前的家鄉(xiāng)是什么樣的嗎?那么我們的家鄉(xiāng)又發(fā)生了哪些變化呢? 學(xué)生先說一些
師:嗯,同學(xué)們說的很好,還有其他的變化因為我們年齡小可能不知道，那么我們可以回去問問爸爸媽媽爺爺奶奶,問問他們我們的家鄉(xiāng)有什么變化 【課堂小結(jié)】
這節(jié)課的內(nèi)容都由學(xué)生學(xué)生講述展示完成,學(xué)生通過搜集資料、親自動手面和展示家鄉(xiāng)的特產(chǎn),能增強(qiáng)他們對自己家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感,通過主動去了解家鄉(xiāng)這些年的變化,能感受到家鄉(xiāng)的進(jìn)步,激發(fā)其一種自豪感和奮斗感。
第11課 國旗國旗我愛你
教學(xué)目標(biāo):(1)知道中國的國旗是五星紅旗，了解國徽、國歌的知識,懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征。
(2)知道升國旗的主要場合，通過小組討論,了解升國旗時的要求。(3)學(xué)習(xí)國歌,培養(yǎng)學(xué)生熱愛和尊重國旗、國徽、國歌的情感。
（4）培養(yǎng)學(xué)生的愛國悄感,地強(qiáng)民族精神，養(yǎng)成升國旗遵守規(guī)定的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】
(1)知道升國期時的規(guī)范動作: 2)練習(xí)國歌 【教學(xué)準(zhǔn)點】
懂得國旗、國徽和國歌是國家的標(biāo)志和象征: 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、國旗、國徽、視頻: 教學(xué)過程： 第一課時 【導(dǎo)入新課】
播放視頻《2018年元旦天安門前升國旗》,引入新課。【講授新課】
板書:國旗國旗我愛你
師:同學(xué)們,我們每周一早上學(xué)校都要舉行的重大活動是什么啊? 生:升國旗
老師播放視頻《2018年元旦天安門前升國旗》
師:大家看完視頻以后都有什么感想呢?什么都可以說？ 學(xué)生舉手發(fā)言
師:除了在天安門,大家正在哪些地方看到過國旗呢? 生:奧運會 生:飛機(jī)、輪船 生:學(xué)校都有
老師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充
師:其實懸掛國旗是有規(guī)定,有些地方可以掛有些地方則不能掛,感興趣的同學(xué)可以在課下自己查一下相關(guān)資料 板書:國旗、國徽、國歌
師:《中華人民共和國憲法》規(guī)定,中華人民共和國國旗是五星紅旗,中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》,中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪,中華人民共和國首都是北京,國旗、國徽、國歌是我們國家的標(biāo)志和象征。我們的國旗幾乎是每天都能看到,那大家知道我國的國微是什么樣的嗎? 老師展示國徵
師:國徽和國旗一樣,都是一個國家的象征,代表著國家的尊嚴(yán),我們要尊重國旗、國徽,要熱愛我們的祖國。我們每周都要舉行升儀式,那大家升旗儀式的時候我們怎么做才算是正確的呢?大家討論一下。學(xué)生討論回答,老師總結(jié)：
1、排隊要整齊安靜,不說笑，不打鬧。
2、立正要抬頭挺胸,少先隊員要行隊禮。3.儀表穿著要整潔大方,脫帽肅立。4.唱國歌時要聲音響亮,態(tài)度嚴(yán)肅。5.聆聽國旗下的講話時要專注認(rèn)真。
第二課時
【導(dǎo)入新課】 學(xué)唱國歌 【講授新課】 板書:唱國歌
師:大家部知道我們在升國旗的時候一定要放國歌,那大家會唱國歌嗎? 老師教唱國歌
舉行唱國歌比賽,然后評比出的最好的,可以給予適當(dāng)獎勵。板書:過去的故事
:我們現(xiàn)在的美好生活都是先輩用自己的英勇和鮮血換來的,大家知道嗎?有一些年齡和我們差不多的人也很勇敢呢!今天老師就來講一講“小英雄雨來”的故事。老師講“小英雄雨來”的故事?！菊n堂小結(jié)】
本次教學(xué)主要是教同學(xué)們唱國歌,在唱國歌的過程中,同學(xué)們會不自覺地產(chǎn)生民族自豪感。通過聽小英雄的故事,讓同學(xué)們更珍惜自己的生活,同時也對小英雄充滿了敬佩、會激勵自己。
第12課 我愛我的祖國
教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解祖國的人口和面積,知道中國領(lǐng)土是世界上第三大國家，大致了解中國的發(fā)展?fàn)顩r。
(2)通過查詢中回領(lǐng)土和發(fā)展情況的資料,學(xué)會查資料的方法。(3)通過辦“歌頌祖國”的板報,學(xué)習(xí)制作手抄報或板報。(4)通過了解中國的海陸域,為祖國感到自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛租國大好河山的情感,愛護(hù)祖國的山水,養(yǎng)成環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重點】
了解祖國的基本地理情況和科技等發(fā)展情況,激發(fā)同學(xué)們的愛國之情?！窘虒W(xué)難點】
引導(dǎo)學(xué)生去主動關(guān)注國家大事小事。教學(xué)準(zhǔn)備:多體課件、視頻
學(xué)生準(zhǔn)備:查詢中國的地理位置和科技等的發(fā)展、出去旅游的照片 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】
插放視頻:《大中國》引入新課 【講授新課】
板書:我愛我的祖國 《大中國》歌詞
我們都有一個家,名字叫中國。兄弟姐妹都很多,景色也不錯,家里盤著兩條龍,是長江與黃河，還有珠穆朗瑪峰兒,是最高山坡,我們都有一個家。名字叫中國,兄弟姐妹都很多,景色也不錯,看那一條長城萬里,在云中穿梭,看那肯蔥高原,比那天空還遼闊,我們的大中國呀,好大的一個家,經(jīng)過那個多少,那個風(fēng)吹和雨打,我們的大中國呀,好大的一個家,永遠(yuǎn)那個永遠(yuǎn),那個我要伴隨她,中國祝福你,你水遠(yuǎn)在我心里,中國祝福你,不用干言和萬語。)師:大家聽完這首歌有什么感受呢? 生回答(示例):很感動等
師:增,說得很好,我們都是中國人,我們有一個共同的家,那就是中國.那么對于我們這個共同的家,大家都了解多少呢? 生:我們的祖國位于亞歐大陸的東部,陸地面積約960萬干方干米,是世界上領(lǐng)士面積第三大的國家,我國正有廣袤的海域 生:我國有五十六個民族,大約14億人口 生:祖國有很多很美的地方 生:中國的變化很大
師:同學(xué)們說得都沒錯,咱們今天先看大美中國,祖國的國土面積咱們知道了,那咱們怎么形容呢,來看一若這樣一段話,喜外飄南國開花,西數(shù)呈辰東迎明霞,你披棉我穿輕紗,在一個國家卻過著不一樣的環(huán)境,可想而知咱們的祖國有多大了,咱們的祖國啊不光大而且美,同學(xué)們出去旅游嗎?大家都去過哪些地方呢?下面咱們就來分享一下咱們同學(xué)們?nèi)ミ^的祖國的大好河山。板書:祖國的大好河山
同學(xué)們拿著照片進(jìn)行講述展示 老師進(jìn)行總結(jié) 板書:祖國的發(fā)展
老師在課件上展示幾張中國最近發(fā)展取得的成就圖(如神舟十號升空),讓學(xué)生們看是否知道,然后進(jìn)行介紹。
任務(wù):辦一期歌頌祖國的板報或小報 教師可提供建議
總結(jié):租國的需要我們每個人共同守護(hù),我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),為祖國以后更好的 發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳:家事國事天下事,事事關(guān)心。雖然我們現(xiàn)在還小,但是也可以主動去了解一下國家的大事小情,?；释瑢W(xué)們以后能夠多去了解一些時事。
第三篇：浙教版二下道德與法治教案
浙教版道德與法治二年級下冊教案 第一單元 快樂地創(chuàng)意生活
1、創(chuàng)造改變生活 教學(xué)目標(biāo)：
1、能對問題提出自己的想法與看法。
2、能根據(jù)需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動。
3、喜歡提問和探尋問題的答案。喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境來豐富和美化生活。
4、學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。教學(xué)重難點：
了解一些解決生活中的實際問題的知識，學(xué)會一些解決生活中實際問題的技能。教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.教師出示一張紙，隨機(jī)提問：大家想一想，一張紙有哪些創(chuàng)意？會創(chuàng)造出怎樣的精彩呢？ 2.板書課題：創(chuàng)造改變生活
二、創(chuàng)意變變變
1.自己想一想：一張紙有哪些創(chuàng)意？
2.你言我語話創(chuàng)意，交流自己的創(chuàng)意看法。
師：一張紙，會有什么樣的創(chuàng)意呢？把你的想法說給小組內(nèi)的學(xué)習(xí)伙伴聽一聽吧。交流時，別忘了說清楚你為什么有這樣的創(chuàng)意？你的這種創(chuàng)意有什么作用呢？
3.心靈手巧搞創(chuàng)意，動手實踐自己的想法，可以撕一撕、畫一畫、折一折，做成不同的創(chuàng)意作品。
4.學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品。
5.以杜威的一句名言“科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的”作為小結(jié)。
三、創(chuàng)意改變生活
1.出示創(chuàng)意改變生活的小故事，如《項嘉華和他發(fā)明的輸液器指環(huán)》。2.談?wù)勛约嚎春蟮南敕ā?/p>
3.大膽交流一下自己還有哪些好的創(chuàng)意想法，打算讓它們怎樣為我們的生活服務(wù)。師：聽了這么多的創(chuàng)意小故事，相信你的心中也一定有很多的創(chuàng)意想法吧？把你的想法說給學(xué)習(xí)伙伴聽一聽吧。4.畫一畫自己的創(chuàng)意。
5.小結(jié)：創(chuàng)意讓我們的生活更精彩。
四、拓展延伸，指導(dǎo)生活
1.課后動手實踐自己的小創(chuàng)意，并應(yīng)用到生活中去。2.開展自己的創(chuàng)意作品展。
2、創(chuàng)造有秘訣 教學(xué)目標(biāo)：
4、能對問題提出自己的想法與看法。
5、能根據(jù)需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動。
6、喜歡提問和探尋問題的答案。喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境來豐富和美化生活。
4、學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。教學(xué)重難點：
了解一些解決生活中的實際問題的知識，學(xué)會一些解決生活中實際問題的技能。教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)課：幫老師解決擦黑板時弄得滿臉滿身都是粉筆灰的煩惱。
二、主題探究活動 活動一：故事聽一聽 聽故事：《每事問》，談自己的想法。（引導(dǎo)學(xué)生堅持每事問）活動二：創(chuàng)意做一做
1.展示創(chuàng)意作品。生展示帶來的作品，并作介紹。
2.師：集體的智慧是無窮的，把你的創(chuàng)作跟同伴交流，提建議。
三、總結(jié)收獲，感悟提升 1.總結(jié)收獲。
學(xué)生談自己的收獲。2.感悟提升。
通過活動，去體驗發(fā)明小創(chuàng)意給人們帶來的方便，感受到創(chuàng)造的快樂?；顒又械膭?chuàng)意無處不在，只要你敢想，敢做，就一定會收獲更多。
四、拓展延伸，指導(dǎo)生活
1.師：今天的學(xué)習(xí)一定讓你們收獲了很多創(chuàng)意，一起讀讀下面的小詩吧。勤動腦，齊動手，小小創(chuàng)意成效大。善觀察，共創(chuàng)造。受益良多頂呱呱。
1.回家后把自己的作品進(jìn)一步完善，看看誰才是真正的“創(chuàng)意小能手”。
3、動動手 動動腦 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物
2.利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己 教學(xué)重難點級關(guān)鍵：
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。教學(xué)過程 第一課時
一、引入主題
同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！
二、小組討論
每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計新玩法。設(shè)計完成后每組示范新玩法
同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，那么將不同的玩具進(jìn)行組合然后設(shè)計一個新玩具呢？ 兩或三個小組一同討論設(shè)計新玩法。
三、板書設(shè)計
玩出新花樣
第二課時
一、承上啟下
上節(jié)課我們進(jìn)行了變換新玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。
二、模仿大王
我們經(jīng)常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！
三、小組合作
每組負(fù)責(zé)改造一個游戲： 1.制作所需道具
2.更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則
四、小組發(fā)言
向大家展示自己改造后的游戲，并體會其他組的游戲交換意見。
五、板書設(shè)計： 我們一起來創(chuàng)造
第二單元
班級風(fēng)景線 教學(xué)目標(biāo)
1、態(tài)度和情感:能以積極的態(tài)度參與班級的文化活動。
2、行為和習(xí)慣:認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級的美化活動,保持教室的整潔美觀。
3、過程和方法:積板參與美化活動在相互交流評價等體驗活動過程中悟出在班級中快樂生活的道理。
4、知識和技能:知道美化班級的方法和美化班級給自己帶來的快樂 教學(xué)重點難點
重點：鍛煉收集資料,理資料的能力。
難點：理解“美化”的真正含義不東施效顰。教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)活動
活動1【活動】
1、(插放班級布置的照片,并隨機(jī)點評)師看看我們的“家”你喜歡嗎?
2、學(xué)生欣賞并發(fā)言。
3、師:從大家的發(fā)言中,老師聽出來你們喜歡我們的教室。知道為什么要布置這些(嗎?你參與過班級布置嗎?
4、學(xué)生發(fā)言。
二、活動體悟
三、課后延伸
活動2【活動】 設(shè)計“風(fēng)景”
1師:同學(xué)們相信大家都向往生活在這樣的教室里,那就讓我們動動腦筋,為美化和改造我們 的教室出出主意吧!課件出現(xiàn)文字“班級美化,巧出點子!”
2、(課件演示錄音:“各位同學(xué)大家好!相信看了那么多的照片,你們的腦袋里肯定也有 了很多的好辦法!我在這給大家?guī)讞l建議請你思考:第一,我們的教室哪些地方己經(jīng)進(jìn)行了 美化?第二看看這些美化過的地方,哪些是好的?哪些還有不足?第三教室四周的墻壁都有 哪些空白的地方?第四你覺得哪些地方需要美化哪些地方不需要進(jìn)行美化?期待你們的金 點子理我!”)
4、學(xué)生四人小組討論交流教師巡視指導(dǎo)。
請代表全班變流:說方案:例:我們組想設(shè)計班級的生物角。我們是這樣設(shè)計的:據(jù)放兩個架子每組帶一些自己喜就的動植物擺放在架子上,寫上名杯、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求并在墻上寫上生物角幾個字,或畫上?；蚬旧峡ㄍó嬤@樣既美化了教室,又地長了知識。
學(xué)習(xí)交流金點子同時可以開始在課件的同一界面設(shè)置了“生物角。圖書角。里板報。隊角 衛(wèi)生角其他前面幾地是班級原有的風(fēng)景,學(xué)生通過討論,能使這些角落的布置更觀。展示教室布置的材料
為下節(jié)課的教室布置準(zhǔn)備材料啦!(插放教室布置所需的材料供學(xué)生參考,以圖片和文字方式 呈現(xiàn):各和紙張。刀、膠水。水彩筆、作品?；ú?、圖書等)活動3【活動】學(xué)生活動
1呈現(xiàn)班級布置的照片,并通過“你喜歡這個家嗎?”喚醒學(xué)生對班級的喜愛之情。并與理想中 的教寶進(jìn)行比較,提出不足之處。學(xué)會客觀的評價教室環(huán)境激發(fā)孩子美化教室打造班級風(fēng)景 的愿望
2學(xué)生客觀評價自己的教室。低聽身邊同學(xué)對參觀其他教室后的評價
3學(xué)生欣網(wǎng)上優(yōu)秀教室布置的圖片用“小博士的形式,能吸引孩子的注意力,并有效地引導(dǎo) 學(xué)生逐步地去尋找教室里布置不合理的地方。
4在課件的同一界面設(shè)置了“生物角、圖書角、黑板報、隊角。衛(wèi)生角、其他”前面幾塊,是班級原有的風(fēng)景,學(xué)生通過討論能使些角落的布置更美觀。
班級形象大設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣嵩的地方,有禮貌地與同學(xué)交流 2。學(xué)會采訪的基本方法,懂得采訪的基本禮夜。重點難點
教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和底的地方能有禮貌地與冋學(xué)進(jìn)行交流。
教學(xué)難點：熱愛集體,認(rèn)識到自己的榮普與班級有關(guān)爭做班級明呈,懂得采訪的基本禮儀,并學(xué) 會對同學(xué)進(jìn)行采訪。教學(xué)過程 第一課時
活動1【導(dǎo)入】班級小明星
一、自主學(xué)習(xí)
喚彩喚彩我要學(xué)尋找班級小明星
（1）討論：你覺得怎樣的同學(xué)可以成為班級小明星?（2）討論：我們個人如何才能成為班級的小明星?
二、織彩織彩我要學(xué),說說我們班的班級小明星。動手填寫明星檔案 我認(rèn)為是班級(小明星,因為 活動2【導(dǎo)入】
三、緊彩聚彩我會解,學(xué)會采訪班級小明星
(1)你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃?想和他們進(jìn)行交流嗎?讓我們當(dāng)一回小記者,采訪 一下他們吧!(2)學(xué)生觀察書上的插圖,說說怎樣進(jìn)行采訪?四人小組討論。
(3踴定采訪對象合理分工,些理材料把些理好的材料給被采訪者確認(rèn)(4何寫采訪提綱
老師提供采訪稿,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,說說可以采訪哪些內(nèi)容(5)學(xué)習(xí)采訪的秘決
分組確定采訪對象,討論井寫下采訪提綱 活動3【活動】
四、精彩精彩我參與
(1)選擇織彩。聚彩環(huán)節(jié)的展題合理分工進(jìn)行展瘋。2)他組員做好質(zhì)疑補(bǔ)充崔備 活動4【導(dǎo)入】
五、出彩出彩我最棒!分組進(jìn)行采訪
2、班級風(fēng)采 教學(xué)目標(biāo)
1.知道運動會的基本程序,了解運動會的比賽項目 2.能在教師指導(dǎo)下為班級獻(xiàn)出一份力積極報名參加
3.能以積極認(rèn)真的態(tài)度參加運動會,關(guān)心同伴,愛護(hù)班級榮譽 重點難點
重點是能在教師指導(dǎo)下為班級獻(xiàn)出一份力積極報名參加。難點是能以積極認(rèn)真的態(tài)度參 加運動會,關(guān)心同伴,愛護(hù)班級榮譽。教學(xué)過程 第一學(xué)時 學(xué)習(xí)導(dǎo)入
1插放學(xué)校前一屆運動會二年級學(xué)生比賽時精彩片段激發(fā)情感。(插放錄象“運動風(fēng)采”包括入場,廣插操比賽,100米比賽,接力賽學(xué)生加油助威共5個鏡頭。并插放“運動員進(jìn)行曲”)師看到這樣激畝人心的運動場面你的心里是什么樣的感受有什么想說的畫面定格在5個 場景集合)學(xué)生自由發(fā)言。(預(yù)設(shè)問題:你為什么會感到激動呢? 師:是呀,去年我們班獲得了年級第一的好成績呢
2誰能說說我們是怎樣獲得好成績的?平時有本人的刻苦訓(xùn)練,老師的精心指導(dǎo),同伴的熱忱 關(guān)心(陪練家人的時時豉勵.比時:有本人的努力拼搏拉拉隊員的齊心助威,服務(wù)人員 的細(xì)心服務(wù)
3小結(jié)引入學(xué)校運動會
師:是呀,名運動員要取得好成績除了本人的努力外,正需要別人的幫助大家一起的合作這 樣才能達(dá)到好的成績。9月28日,即將舉行我們學(xué)校新一屆的運動會了。(點擊課件出示有 背景圖片加文字)運動會開始啦!活動2【講授】一次運動會
1.導(dǎo)語。師:對于印將到來的運動會你有什么期望嗎?學(xué)生自由回答。預(yù)設(shè):生1:希望我們維 續(xù)保持年級第一的好成績生2:希望在這次運動會上我能夠代表班級參加生3:希望我們班這 次能比上一次獲得更高的分?jǐn)?shù)
2“我們的運動會”一一我們的運動會有即些比賽項目呢?—一了解運動會比項目(邊介紹 邊點擊課件圖片)(1)二年級比賽個人項目有為0米,100米200米,立定跳遠(yuǎn)和扔壘球。集體項目有:30米迎面接 力,平跳和長繩
2師幣:你對哪個項目己經(jīng)有所了解?對哪個項目正不是很清楚呢?根據(jù)學(xué)生的需要,對個別比 襄項目進(jìn)行解釋點擊圖片解釋。)活動3【活動】一次運動會
尋“我要參加運動會”——了解運動會的人人參與性。師:運動會上有這么多的比項目,既有 個人的也有集體的項目,作為我們是集體中的一員,你打算在這次運動會上怎樣獻(xiàn)出你的一份 力量呢?☆四人小組按提示的問題進(jìn)行“大討論”
1)假如你有運動特長打算報什么項目(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的長處積極報名
2)如你參加了集體項目,你打算怎么微(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到集體項目更為重要只有當(dāng)團(tuán)結(jié) 合作了才能揮出集體的強(qiáng)大力量 活動4【講授】一次運動會
4“我為集體爭光一一了解運動會報名活動及要求
師每個人有自己不同的體育特長,都想為班級在運動場上得好名次為集體爭光,真不錯!但運 動會有一定的比宴規(guī)則,報名也有一定的要求。每個人最多可以報2個項目,每個項目一個班 級最多只能源3名同學(xué)參加。接下去,請大家想想怎樣報名最合適?可以同學(xué)相互推薦也可以 自己報名。(報名的過程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長報同時要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則教育學(xué) 生個人利益服從集體利益 活動5【活動】一次運動會
5.“大家一起來鏡煉”—制定訓(xùn)練計劃。師:現(xiàn)在我們每一個同學(xué)都有了自己的運動項目為 了在運動場上發(fā)揮出我們的最高水平我們要積極準(zhǔn)備訓(xùn)練,那我們怎樣合理安排,有效訓(xùn)練 呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白:訓(xùn)練是應(yīng)該利用時間。講究方法需要大家一趕訓(xùn)練的項目放在前面單練 的項目可防在后面進(jìn)行;體力消耗小的安排在前面,體力消耗大的安排在后面同時訓(xùn)練要適 度。)最后經(jīng)全班同學(xué)討論制定出訓(xùn)練計劃一一“我們的約定(1)每天鍛煉30分鐘;2)大家相互檢查。相互動勵
(3)全體同學(xué)進(jìn)行入場式隊列練習(xí);(4)在運動會上展示我們班的最佳狀態(tài)。運動會的準(zhǔn)備包括很多方面,但對運動項目的了解 是最基礎(chǔ)的,在對項目了解的基礎(chǔ)上再來選擇自己合適的比賽項目,會比較合理一些,二年級 迎面接力賽跑參加的人員多,講究技巧尤其是迎棒、接棒技巧,需要特別指導(dǎo),需要訓(xùn)練可以根 據(jù)實際情況來說明運動會報名要求 活動6【作業(yè)】一濱運動會 課后按自己的計劃做好餐煉
3.我們的班級報 教學(xué)目標(biāo)
1、能積極參與班級報的制作,初步了解出班級報的一般步驟和方法。
2、通過評判班級報,掌握班級報制作的一些基本要點
3、在編寫過程中,感受班級的美好,體驗共同合作與勞動的快樂,增強(qiáng)學(xué)生熱愛班級的感情。教學(xué)重點：初步了解編寫班級報的一般步駿和方法,感受班級的可愛與美好,體驗共同合作的快樂。
教學(xué)難點：編寫班級報的選材、排版、美化。教學(xué)流程: 第一課時 導(dǎo)入新課
1(教師出示一張校報)談話:看,老師今天帶了什么?學(xué)生觀察并發(fā)言(報紙)。2談話:這是我們實驗三小的校報,孩子們讀過嗎?(讀過〕
3提問:我們的校報辦得好不好?好在哪里?學(xué)生從校報上尋找信息并交流。
4小結(jié):我們從校報上可以了解我們學(xué)校的新聞、豐宮多彩的校園活動等。我相信 我們二年級的小朋友也有很多有趣的、快樂的事,如果我們把這些事也做成小報, 讓更多的老師、同學(xué)、家長了解,那該多好啊!同學(xué)們想不想做啊? 揭示課題:這節(jié)課我們就共同合作,制作我們的班級報(板書課題)。學(xué)習(xí)新課: 活動一:成立小報社。
1談話:班級報的制作,需要我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,我們先分分工好嗎?今天我們以四人小組為單位成立小報社,報社成員(出示課件)：
(1)總鳊:負(fù)責(zé)小報的全過程,包括審核和最后確定。(2)排版:負(fù)責(zé)設(shè)計版面的美觀,要合理。(3)文編:負(fù)責(zé)版面的文子處理。(4)美編:負(fù)責(zé)版面的美化、裝飾等。2小組分工,明確責(zé)任 3給小報起名稱。
活動二:整理選擇制作小報的資料 小報社成立了,我們準(zhǔn)備怎么制作? 小組討論制作方案。
全班交流:選出最佳制作方案。
師生共同小結(jié):a確定本期班級報的主題。b圍繞主題選出資料H(文字、圖片)c排版(應(yīng)注意什么? 課件展示:排版注意事項 a四周留一定的空白。
b疏密均勻,色彩和諧協(xié)調(diào)。c編報時間、制作人、報刊名稱 活動三:制作班級報
1排版(學(xué)生參考高年級學(xué)生已經(jīng)做好的小報)。2制作
課堂總結(jié):這節(jié)課我們了解了班級報的制作步驟和方法,大家一定有收獲。
第三單元
家在自然中
1、美麗的大自然 教學(xué)目標(biāo)
1、動用感官底大自然的美好增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。
2、知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀,感受大自然的神奇
3、融入自然,體驗在大自然中游戲和活動的樂趣養(yǎng)成戶外活動的良好習(xí)慣。重點難點
1引導(dǎo)學(xué)生感知。底萵美麗的大自然。了解大自然中的植物有各種各樣的顏色。形狀感受 大自然的神奇
2、體驗在大自然中活動中的樂趣熱愛大自然 教學(xué)過程 第一學(xué)時
活動1【講授】1美麗的大自然
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩份禮物,一份是老師剪了許多大自然中的動物和植物等會獎給上課認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言積極、回答問題聲音響亮的小朋友。另一份禮物:我想帶領(lǐng)我們班的小朋友一起去一座大自然坡量探險,你們想不想去，小朋友一定很想進(jìn)去了吧?可是要想進(jìn)去看神奇美麗的大自然風(fēng)光就必須得過三關(guān)才能進(jìn)入,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?讓我們一起進(jìn)入第一關(guān):猜一猜
1第一關(guān):猜一猜板書:大自然中關(guān)妙的聲音
這一關(guān)要求我們用我們的小耳朵,仔細(xì)聽一聽大自然的聲音猜一猜這是什么聲音?(流水聲。下雨聲、鳥叫聲。青蛙的叫聲
師大自然中的聲音真奇妙就像一首優(yōu)關(guān)的樂曲,讓人聽了還想聽。誰來說說你正聽過大自然 中的哪些聲音,能模仿一下嗎置生模仿大自然中聲音
師:小朋友們的耳朵真靈,不僅彘聽大自然中神奇美妙的聲音正能模仿大自然中優(yōu)美動聽 的聲音,真讓人佩服
2、第二關(guān)摸一摸(板書大自然的不同形態(tài)
看誰的雙手最能干,一就知道這是什么。(用手在盒子里摸猜猜這是什么?樹葉。石頭、花 生問一問他是怎么猜出來的? 師:你們的雙手功後很好,能射棋到大自然
3、第三關(guān):聞一間(板書大自然的不同味道
老師拿著盒子在學(xué)生中間轉(zhuǎn),讓學(xué)生間間。你有一個靈的鼻子,聞出來這是什么味道 嗎(水果?；?。大蒜)你還間到過哪些大自然的味道? 師:你的鼻子真厲害,能間到這么多大自然的味道恭喜小朋友們順利闖過了三關(guān),音,大自然 量的大門打開了!讓我們一起走進(jìn)大自然去感受大自然的神奇美麗吧!感知大自然的美麗神奇板書:美麗神奇的大自然)1。插放圖片<美麗的大自然>請學(xué)生說說看見了什么有什么感受?
2、引導(dǎo)學(xué)生說說證音見過自然界哪些關(guān)麗的景色? 3這些景物都美在那里?板書
師大自然到處像我們展示著它的美麗有不同花紋的鵝印石。不同顏色的花朵。不同形態(tài)的 水、不同花紋的蜞蝶等,讓我們再次去感受一下色彩斑的大自然, 插放<大自然真神奇>。(板書:大自然不同的色彩)
3、大自然除了擁有美麗的外表,它正會說話哩里。讓我們靜靜的聆聽大自然它雲(yún)對我們說什 么2——聽<大自熱的語言大自然的不同語言)
2、動物、植物和我們 教學(xué)目標(biāo)
1.通過多種途徑認(rèn)識一些有特色的動植物,并能對其外形、特點。生命習(xí)性、作用等方面進(jìn)行 初步研究。
2初步學(xué)習(xí)將搜集來的資料進(jìn)行分類。些理,并完成間單的研究報告 3.激發(fā)學(xué)生熱愛小生命的思想感想,學(xué)生生成關(guān)愛動物植物的關(guān)好情感 重點難點
認(rèn)識到動、植物都是人類的好朋友它們和人類之間有密切的關(guān)系;并制作表達(dá)自己心意的 環(huán)保警示牌。教學(xué)過程 第一學(xué)時 教學(xué)過程： 一。學(xué)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課,老師和小朋友一起走進(jìn)了美麗的動、植物王國,知道了動、植物跟我們大家一樣, 都具有神奇的生命現(xiàn)象;他們都是我們的好朋友。有些小朋友正告訴老師,自己有許多喜炊的 動植物呢!今天就讓我們一起來說一說你最喜歡的動植物吧。(插放圖片:我最喜炊的動植物
二、活動體悟
(一)介紹:我最喜炊的動植物
1.學(xué)生準(zhǔn)備好事先收集的資料,如:明信片,動植物圖冊。碟片?,被請到后上臺展示介紹
2生逐個介紹師準(zhǔn)備好〔 flash:我最喜歡的動植物在學(xué)生介紹過程中隨機(jī)引導(dǎo)全班學(xué)生互動 交流,并進(jìn)行補(bǔ)充和拓展側(cè)重展示動植物的美麗與可愛 預(yù)設(shè)舉例:一生介紹老虎后,師生互動交流: A.多么威猛而又善良的老虎啊 B你是從哪里知道這些知識的呀
C老師這里也從電視上選取了一段介紹老虎的錄像大家想看嗎插放錄像)D看完錄像,你們有什么想說的嗎? 3.請學(xué)生談?wù)勔敉曩Y料后的感受:所有的動植物都有自身的可愛之處
4師:剛才,小朋友介紹了那么多自己喜歡的動植物每一樣都是那么可愛,他們都是大自然不可缺少的組成部分,都需要我們的保護(hù) 二)小交流:多種途徑找資料
1.師:剛才,小朋友向大家介紹了自己喜歡的動植物的許多知識,這些資料,你們都是叢哪里得 到的啊? 2四人小組交流師引導(dǎo),生暢所欲言。
(三)展示。交流小報
1師講述交流展示規(guī)則:同組小朋友派代表展示介紹,其他小朋友靜聽 2四人小組內(nèi)互相展示和介紹,并推選匯報人員
3生展示介紹教師根據(jù)內(nèi)容隨機(jī)引導(dǎo)和提升。(背景圖片舒緩音樂如:(1)哦,原來銀杏樹的種子又叫白果”還可以微藥啊
(2真的?儒濫吃東西的時間比睡覺的時間長?太不可思議了!(3月5日是“世界環(huán)境日”,老師和小朋友叉知道了一個新知識(4)你都救活了這么多小花小草你真是一個“環(huán)境保護(hù)小天使
3.師:今天小朋友向大家介紹了自己最喜愛的“好朋友有的喜歡胖乎乎的淘氣小猜有的跟 家里的烏龜?shù)艿苁菬o話不說的好朋友有的特別喜歡看咸猛的老虎伸懷腰時的樣子,也有的喜 炊?；乩锬且豢媒Y(jié)滿桃子的果樹正有很多很多。當(dāng)然老師相信正有很多小朋友想說說自己 喜炊的其他的動植物,是嗎?在課余時間你可以把自己知道的說給你的同學(xué)。老師或者爸爸媽 媽聽,好嗎? 四)-制作保護(hù)動植物警示牌
1師:動物。植物是人類的好朋友因為有了他們我們的世界才充滴生機(jī)。然而,在現(xiàn)實生活中, 正有很多人他們隨意地砍伐樹木。捕殺青蛙置動植物的生命于不顧你們音(插放fash 2請學(xué)生說說這些圖片是怎么回事看過之后有什么感受 生回答,師動之以情
3.你在電視。報紙或者生活中有沒有看見過類似的事情 4面對這樣的現(xiàn)象,我們可以怎么做? 生回答多和方式如:樹立榜樣。去社區(qū)宣傳、從我做起。位警示牌
5.師:是呀,保護(hù)動植物的方法很多,只要人人都獻(xiàn)出一份力,那我們的生活的家回一定會變得 更美好。接下來讓我們動一動腦子,動一動小手來微一些保護(hù)動植物的警示牌吧。A制作指導(dǎo)
要求:有主題;語言間練幽默:圖文并茂。
步驟:選擇主題和制作材料;設(shè)計樣子;寫上警示語;涂色美化 B.可以參照書P45警示牌制作,更提倡有創(chuàng)新 C當(dāng)場制作,師巡回評價指導(dǎo)
6現(xiàn)場評比:交流并請做得好的學(xué)生說說制作這張警示牌的創(chuàng)意。目的等 7布置展板 三,課后延伸
1.師:同學(xué)們你們做得很好!老師現(xiàn)在要獎勵你們我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意 照它們嗎? 2聽:說說,小金魚在我們班生活,你們會怎么照顧它呢? 3讀一讀聰明爺”動物是人類的好朋友,要努力保護(hù)它們的生存環(huán)境。(插放“明谷 4.讀“環(huán)保拍手歌”結(jié)束本課。(插放)
3美好的家園 教學(xué)目標(biāo)
1通過學(xué)生對周圍居住。生活環(huán)境的認(rèn)識,讓學(xué)生感受到我們和各種動植物生活在同一片藍(lán)天下,擁有一個共同的家園,只有友好處,才能和諧快樂 2.通過對資料的分析研究,認(rèn)識到大自然。周圍環(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系破壞大自然會造成嚴(yán)重后果初步了解美好家回應(yīng)該是怎樣的,我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境
3、培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護(hù)家園的貴任慼掌握一些簡單的保護(hù)生態(tài)和用自己的行動化家園的具體方法,激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造力。重點難點
認(rèn)識到大自然,周圍環(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系,被壞大自然會造成嚴(yán)重后果初步了解 美好家園應(yīng)該是怎樣的。
培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護(hù)家園的貴任感,掌握一些簡單的保護(hù)生態(tài)具體方法 活動1【活動】美好的家園 教學(xué)過程
直觀感受,明確意義
出示一嗎大自然和語相處的畫面。
你看到了什么樣的景象如果你生活在這樣的環(huán)境中感覺怎么樣?你會怎樣介紹自己的家?可是,環(huán)境發(fā)生了變化![出示小鳥圖]環(huán)境發(fā)生了什么樣的變化?如果你是這只無家可歸的小鳥,你會說些什么? 聯(lián)系實際，激發(fā)情感。在我們生活的地球上，許多地方都遭遇了這樣可怕的事情。插放環(huán)境遭受污染的影片或?qū)Ρ然脽羝?聽到這些,你想說些什么?在我們的周圍有這樣的環(huán)境污染嗎?把你調(diào)查的結(jié)果告訴大家, 歸鈉:生活中的污染主要有哪些?(噪聲。廢水。廢氣。森林 制定公約,實際導(dǎo)行。
面對生活中的這些污染,你覺得我們可以微些什么制定“美好家回公約” 四人小組討論,填寫 全班變流
游戲:環(huán)保棋。
鬩讀棋盤:哪些“進(jìn)”2哪些“退為什么這樣設(shè)計 同桌游戲
你仿照書上的“環(huán)保棋”,自己設(shè)計一個棋盤嗎?
第四單元
我們生活的地方
1、我們的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生認(rèn)識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施
2、讓學(xué)生在社區(qū)生活變流中,發(fā)現(xiàn)、體味社區(qū)人員提供的服務(wù),從而激發(fā)其熱愛社區(qū)、尊最社 區(qū)工作人員的悄感 重點難點
幫助學(xué)生認(rèn)識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。
激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)尊敬社區(qū)工作人員的情感 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)活動
活動【講授】1我們的社區(qū)
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入
師:小朋友,你家住在什么地方?你和哪些小伙伴是鄰居呢?你知道你們屬于什么社區(qū)嗎?今天 我們就要一起來認(rèn)識一下我們生活的社區(qū)
老師插放課件(出示圖片“社區(qū)住宅及環(huán)境,配輕音樂“背景音樂1” 二,活動體悟
1、在我們生活的社區(qū)里有這樣一些地方。(課件出示社區(qū)的圖片?；?警務(wù)室社區(qū)超市傳達(dá) 室老年活動中心社區(qū)服務(wù)中心社區(qū)醫(yī)務(wù)室社區(qū)早教中心等
社區(qū)給居民提供了這么多設(shè)施在農(nóng)村也同樣有這樣的組織為大家服務(wù)的呢!和塘里有社區(qū)、有居委會為大家日常生活服務(wù)一樣,農(nóng)村也有專門為村民提供服務(wù)的組織它 的名字就叫農(nóng)村村委會。那么在農(nóng)村有哪些為村民服務(wù)的設(shè)施和工作人員呢?你對哪個印象 最深咤?
2、社區(qū)設(shè)施為我們提供了方便社區(qū)工作人員為我們提供了服務(wù)。在這樣的生活環(huán)境里,你想 說什么(幸?？鞓贰Ｐ那槭孢m。感謝社區(qū)工作人員為我們服務(wù)?.3小結(jié):所以我們要熱愛社區(qū),尊做社區(qū)工作人員 三,課后延伸
布置實踐作業(yè):進(jìn)一步調(diào)查社區(qū),了解社區(qū)工作人員的工作。
第二課時 一,學(xué)習(xí)導(dǎo)入
我們每個人都生活在社區(qū)中,社區(qū)是我們共同的家。上節(jié)課后我們?nèi)プ隽苏{(diào)查。現(xiàn)在我們先 耒交流一下:(在交流過程中可以運用照片。錄音加深對社區(qū)的感性認(rèn)識)老師出示圖片“社區(qū)環(huán)境”,讓學(xué)生回顧活動體悟
1。我們每天生活在社區(qū)。雙休日,我們正經(jīng)常在社區(qū)活動呢!
2、當(dāng)我們都在休息的時候,你發(fā)現(xiàn)了嗎?有許多辛動的社區(qū)工作人員在為我們服務(wù)呢!
3、感謝社區(qū)
聽了這些介紹你有什么想法置認(rèn)識到社區(qū)的作用感受社區(qū)的優(yōu)質(zhì)服務(wù))
4、小結(jié)。三,課后延伸
你想去體驗社區(qū)的什么工作問位?保安。清潔工。營業(yè)員,郵遞員等
2、社區(qū)的文明 教學(xué)目標(biāo)
1、了解鱉潔衛(wèi)生的生活環(huán)垞對人們生活的重要意義,知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生
2、了解并掌握一些力所能及的保潔方法,為美化社區(qū)微力所能及的事情 重點難點
了解并掌握一些力所能及的保潔方法,為美化社區(qū)做力所能及的事 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入
1親愛的小朋友們今天老師要帶大家去參觀一位名叫樂樂小朋友的家,他家住在“幸福小區(qū)” 誚音大屏幕幸福小區(qū)一日游。準(zhǔn)備好了嗎?老師要開車了響,真快,會兒就到了同學(xué)們請下 車。(出示小區(qū)圖
2.說說你對這個小區(qū)的印象 活動2【講授】進(jìn)入課題
（一）觀察小區(qū)圖,尋找不文明現(xiàn)象 1指名學(xué)生說出不文明現(xiàn)象
2、師生共同尋找不文明現(xiàn)象
3.這些現(xiàn)象好嗎?你愿意生活在這樣的小區(qū)里嗎?(二)體會不文明想象給社區(qū)帶來的影響
1昨天晚上,樂樂微了一個夢他夢見有兩顆小樹茁愁周苦臉唉聲嘆氣,覺得很難過,不斷的哀 求樂樂救救他們,請同學(xué)們在課本56頁里找一找。(出示圖片
2、他們?yōu)槭裁闯钪芸嗄槹β晣@氣,覺得很難過呢? 小結(jié):在樹木上隨意曬被子。床單。衣服不僅會紿小樹茁帶來埇苦,影響小樹茁的成長,破 壞了社區(qū)的燮體環(huán)境是社區(qū)變得不麗,讓人覺得很不雅觀
3、那其他現(xiàn)象又會給社區(qū)。給人們造成哪些影響呢?指名說,師小結(jié))
（三）成為小區(qū)盡一份力
1、小區(qū)變得這樣的臟這樣的亂,樂樂心里很難過,請同學(xué)們幫幫樂樂,看看可以用什么辦法把 小區(qū)變漂亮?
2、多媒體出示57頁圖片指導(dǎo)晉圖掌握保潔辦法。
3、小結(jié):是啊作為社區(qū)的一員,我們應(yīng)該愛護(hù)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生做社區(qū)的文明小天使。書上教 給同學(xué)們許多保護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的好辦法,但老師相信聰明的你們一定正有其他的辦法,交給 同學(xué)們下去完成好嗎?
4、同學(xué)們這節(jié)課你收獲了什么?
3、我的家鄉(xiāng)真美 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動和交流培養(yǎng)對家鄉(xiāng)或新家鄉(xiāng)的自意感和由衷的熱愛之情
2、通過各和方法和途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好,學(xué)刁用各和形式,方法表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛
3、通過各種方法和途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景、物產(chǎn)和美食,學(xué)習(xí)用各種形式。方法表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛
4、知道XX鎮(zhèn)是自己的家鄉(xiāng)(新家鄉(xiāng))初步了解地理位置,了解的主要美景、物產(chǎn)和關(guān)食知道家
鄉(xiāng)的關(guān)好 重點難點
通過活動和交流培養(yǎng)對家鄉(xiāng)或新家鄉(xiāng)的自豪感和由衷的熱愛之情
通過各種方法和途徑了解家鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好,學(xué)習(xí)用各和形式。方法表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛 教學(xué)過程
活列1【導(dǎo)入】課前熱身 課前熱身:學(xué)習(xí)古詩
出示幻燈片1:《靜夜思》,隨意讀一讀?；顒?【活動】活動流程 板塊
一、初識家鄉(xiāng)(新家鄉(xiāng))1出示幻燈“家鄉(xiāng)”:孩子們這首詩大詩人李白寫出了自己對家鄉(xiāng)的思含這節(jié)課我們就來聊一聊和家鄉(xiāng)有關(guān)的話題。你的家鄉(xiāng)在哪里你會說嗎?自己和家人來這里多久啦? 2.出示幻燈2“新家鄉(xiāng)你知道新家鄉(xiāng)嗎? 過渡:知道新家鄉(xiāng)在哪里了,咱們就來說說它吧。我們可以從有哪些方面進(jìn)行了解的呢? 出示:風(fēng)景。產(chǎn)品。美食
師:你最了解的是哪個方面?課前哪個方面調(diào)查最多? 板塊
二、,贊家鄉(xiāng)(隨機(jī)順序)過渡:知道新家鄉(xiāng)在哪里了,咱們就來說說它吧。我知道你們在課前了小調(diào)查,誰愿意來把自己調(diào)查到的美麗景色和大家一起分享呢?分享調(diào)查到的住家周邊的美景,課前引導(dǎo)孩子了調(diào)查,引導(dǎo)孩子抓住如下方面介紹
l、社區(qū)的運動場(每一個村居都有)社區(qū)的文化廣場鄭樓社區(qū)有市民公園)屋前后的樹木塘河(萬全是水鄉(xiāng),塘河縱橫交家鄉(xiāng)景,贊一贊 師:我也搜集了咱們家鄉(xiāng)的美景,咱們一起用心出游吧。板塊
三、聊物品、贊家鄉(xiāng)(隨機(jī)字)板塊三,聊物品,贊家鄉(xiāng)隨機(jī)順序
學(xué)生介紹爸媽參與生產(chǎn)的物品,可以實物展示,也可以圖片出示 A、音圖片說說是什么商品
幣:萬全鎮(zhèn)生產(chǎn)的產(chǎn)品很多,咱們鄭樓社區(qū)最主要是生產(chǎn)向務(wù)禮品,產(chǎn)品銷往全國各地還有些 是銷往國外呢
B、看圖片說說這些工廠是生產(chǎn)什么商品的? 聽:咱們的家鄉(xiāng)工廠可真了不起生產(chǎn)這么多東畫!誰也想贊一句? 第五單元
長大真好 1 我長大了 教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)感受成長的多姿多彩體驗身體,心靈同成長的快樂感受生活的豐富多彩
2、放飛心中美好的愿望體會快樂的心情 重點難點
體會快樂的心情,放飛心中的愿望 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】 一-導(dǎo)入
1出示印好的小手印：同學(xué)們猜一猜這是多大小孩的小手印嗎?貼在黑板上
2.你們是二年級的小朋友,已經(jīng)是八九歲的孩子了,那現(xiàn)在你們的手掌有多大呢?現(xiàn)在請一位同學(xué)到黑板前,把自己的手葶畫到黑板上看看和你們想的一不一樣大。兩個手掌比一比,你們 發(fā)現(xiàn)了什么?
3、引出課題:我長大了。板書:我長大了
4、讓學(xué)生說說現(xiàn)在和以前的區(qū)別 活動2【講授】 二:講授
1從小時候長成現(xiàn)在的你們肯定發(fā)生過很多故事。小的時候,爸爸媽媽。爺爺奶奶陪伴著我們現(xiàn)在我們長大了,你有你的生活我有我的生活,在我們的生活中,有更多的人陪伴在我們身邊帶給了我們很多的快樂
2我們的快樂少不了他們,出示圖片:小伙伴玩游戲圖片?？?他們玩得可開心了。這些都是我們生活當(dāng)中的小伙伴。板書小伴。
3同學(xué)們你有小伙伴嗎?你跟你的小伙伴一定有很多有趣的事情,誰愿意和我們分享你的快樂呢? 4在我們的生活中,正少不了一樣?xùn)|西一--動畫片。出示《熊出沒》圖片,問:你音過這部動畫 片嗎?這部動畫片你最喜歡誰?為什么? 5出示《西游記》圖片,誰來給我們介紹一下這個人物?同學(xué)們,一說動畫片,你們就可高興了就變成了你們的小天地了。板書:小天地。
6在我們的生活中,有趣好玩的事情正有很寥,比如:很多同學(xué)都有養(yǎng)小動物的愛好,他們把小動物當(dāng)作自己的親密朋友,在孤單的時候和它們說話、嬉戲小動物們讓我們不再單讓我們的生活充滿樂趣。豐富多彩。
7同學(xué)們在與動物。伙伴的玩樂中其樂融快樂無比,相信同學(xué)們在課余生活當(dāng)中也有無窮 的樂趣。
出示拉撥河圖片 出示跳繩圖片
請同學(xué)們說說自己的課余生活 活動3【活動】
三、活動
1同學(xué)們我們的生活豐富多彩,但是,老師還有一個小愿望,希望:爸爸媽媽使康長壽希望同學(xué) 們快樂地成長。同學(xué)們,你們的愿望是什么呢? 2請同學(xué)們說說你們的愿望 3同學(xué)們的愿望太好了,想不想放飛自己的夢想?們把寫有我們愿望的邃張彩紙折成一架飛 機(jī)讓這架飛機(jī)帶著我們的期望起飛。讓我們一起行動起來吧 活動4【活動】 四?；顒?/p>
1同學(xué)們我們就像一棵小樹,從一棵小樹苗慢慢長大母和小伙伴陪我們一起成長,愛好幫助我們成長。請同學(xué)們有感情地明讀下面的詩歌!朗讀詩歌: 我長大了
媽媽,我長大了!老師,我長大了!我不是那個調(diào)皮、淘氣的小孩子了 媽媽,我的力氣已經(jīng)很大了 我可以幫你打掃了。老師,我已經(jīng)長高了。我可以幫你收抬教室了 我想長大!我要長大
長大是一件快樂幸福的事情!爸爸媽媽,親愛的老師我長大了!我會好好學(xué)習(xí)天天向上每天都有一個新進(jìn)步!
2、成長檔粢 教學(xué)目標(biāo)
1、知道成長過程中有許多值得紀(jì)念的事情和物品,了蟹制作成長檔案的意義
2、初步知道制作成長檔案的方法,能仿照去制作并能感受到其中的快樂和欣喜。
3、能感受自己的成長和變化,并為此高興。重點難點
回憶小時候的故事需要先訪問家長,可能大多數(shù)學(xué)生只會說自己好的一面對于自己的構(gòu)思則不好意思講出來,注意引導(dǎo)學(xué)生說真實的成長過程。教學(xué)過程
活動l【導(dǎo)人】 一?！皶r光倒流”故事會
1、同學(xué)們我們從出生到現(xiàn)在在我們身上,發(fā)生過許多令人難忘的值得紀(jì)含的故事你想聽聽嗎?
2、你能把發(fā)生在你身上的值得回憶的故事講給大家聽嗎?學(xué)生講故事
3、是呀!從出生到現(xiàn)在我們身上發(fā)生過許許多多的故事請大家打開書本看p74頁,這是我們
4、揭題:那一個個令人難忘的故事,就像那閃閃發(fā)光的珍珠,今天我們就要把它們收藏起來來 制作(出示課題)成長檔案 活動2【活動】
我能留住什么大討論
請大家看p75頁思考:在檔案中可收些什么最能代袁成長的足跡 討論:不同年齡階段 出生時 會講話時 會走路時 三歲時 上幼兒園時 大班時 上小學(xué)時
學(xué)生還可以根據(jù)情況自己劃分階段 學(xué)生自己劃分階段
每個階段代表的物品1——2件 學(xué)生分類盛理,自己列出清單
請2——3位小朋友說說自己的清單 活動3【練習(xí)】
三、制作檔案袋
請大家拿出檔案袋,按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。(放音樂)活動4【活動】
四、“成長回放參觀記
請同學(xué)老師來參觀檔案袋,并請留下意見。
第四篇：(未來版)二下道德與法治第一單元教案
第一單元 生活中的你我他
1、不一樣的你和我
教學(xué)目標(biāo)：
1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。
2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。教學(xué)重點：在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。
教學(xué)難點：能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
師：請小朋友看一看，這里有好多的什么？（鏡子）鏡子可以用來干什么？
二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同，引入課題：不一樣的你和我。
1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。
2、請兩個學(xué)生在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請全體學(xué)生驗證。
3、老師做簡單小結(jié)。
4、出示圓形圖案，學(xué)生說說你想到了什么？把想到的在書上畫出來。
三、說一說，寫一寫，畫一畫
1、自我推薦會，引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)說一說。
2、學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹。
3、師生評價點撥，了解自己和他人的長處、短處，互相學(xué)習(xí)。
4、完成書上填空。我的自畫像可以回家完成
5、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方，有優(yōu)點，也有缺點。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋友。
四、作業(yè) 我的自畫像 板書：
不一樣的你和我 我們不一樣 我的自畫像
2、夸夸我的小伙伴
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生有主動表達(dá)的勇氣和自信心，樂于與同伴交流。
2、用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小伙伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達(dá)對小伙伴的喜愛、敬佩之情。
3、學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，學(xué)會合作。
教學(xué)重、難點
讓孩子們以自己的所見、所聞、所感來敘說小伙伴的樣子、愛好、性格、長處等，從而潛移默化地對孩子們進(jìn)行學(xué)會尊重、學(xué)會欣賞、學(xué)會贊美的美好心態(tài)的教育。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入新課：
小朋友們，聽到老師這樣夸你們，你們的心情怎樣??？ 學(xué)會夸獎也是一種了不起的本領(lǐng)，這節(jié)課我們就來夸夸我的小伙伴（板書課題）
（二）示范引路，領(lǐng)悟方法：
1、教師：小朋友們每天都和小伙伴們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，在你的小伙伴身上有很多優(yōu)點不知你是否發(fā)現(xiàn)了，快來告訴大家好嗎？
2、學(xué)生試著用一句話來說一說：我的好伙伴——他非常愛勞動。
3、播放范例——夸夸我的同學(xué)馬玲
4、咱們來試一試好嗎？師生相互采訪，做示范。
6、教師小結(jié)：除了夸獎樣子、愛好，還能夸獎他的愛好和長處。（板書）
（三）交際實踐，提高能力： ▲夸獎的內(nèi)容：
1、小朋友們，你們學(xué)會夸獎了嗎？（學(xué)生先自由輕聲地練說。）
2、小組內(nèi)交流，各組推選一名同學(xué)上臺來夸。
3、請出三位被夸獎到的同學(xué)：聽了他們的夸獎，你們的心情怎樣，你有什么話想對你的好伙伴說嗎？
4、教師小結(jié)：
▲夸獎還有各種各樣的方式呢！
1、你們聽——這位小朋友把同學(xué)的優(yōu)點唱了出來。（播放多媒體課件）
2、你想用怎樣的方式來夸一夸你的小伙伴呢？（出示智慧老人）
3、快動手、動腦想一想，你有什么好辦法來夸夸你的伙伴嗎？
4、學(xué)生互動：快，走到你的好伙伴前，用你美妙的語言去夸一夸他吧！▲教師小結(jié)：
（四）練習(xí)寫話。把你剛才夸小朋友或想夸的話寫下來吧。
板書：
夸夸我的小伙伴
學(xué)習(xí)優(yōu)點
取長補(bǔ)短
換個角度想一想
【三維目標(biāo)】
知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題，并尊重他人，理解他人。
行為習(xí)慣目標(biāo)：在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題，并嘗試從多角度欣賞他人；學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人。
情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)積極樂觀地思考和對待事情的情感，體驗尊重他人、理解他人、欣賞他人給自己帶來的快樂，做一個快樂的兒童?！窘虒W(xué)重難點】
引導(dǎo)孩子能了解他人的心情和感受，學(xué)會尊重、理解和寬容他人、欣賞他人。
【教學(xué)過程】
一、讀一讀，議一議，揭示課題
１、讀故事，學(xué)生自由讀故事：難道就該咱們吃虧 ２、集體討論，到底怎樣做才對？探究原因。
3、師小結(jié)：有時因為我們對同一件事情的想法、感受和選擇不同，與人交往就會發(fā)生沖突，產(chǎn)生矛盾，這時我們就要站在對方的角度，想想他的想法，這就是——換個角度想一想。（出示課題:換個角度想一想）
二、情境體驗，學(xué)會與人相處。
1、演一演、想一想 情景一
師：哇，這不是經(jīng)常發(fā)生在你們身邊的故事嗎？誰來演一演？ 師立即采訪：你們演得跟真的一樣，太棒了！你的心情怎樣?。繛槭裁?？
演員交換角色再演一次，體會對方的感受，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。情景二
換一種方式溝通，感受如何？演員分別站在自己的角度來談?wù)劦母惺堋?/p>
2、教師小結(jié)：遇到事情，先弄清楚原因。
三、議一議
1、生觀察插圖，說說發(fā)生什么情況？
2、說說小明有哪哪幾種做法？這四種做法你有什么看法？
3、你想對小明和摔倒的女孩說什么？學(xué)生四人小組討論匯報。
4、將自己討論的結(jié)果寫在書上。
5、學(xué)會道歉，介紹書上的方法，學(xué)生說說還有什么方法？
6、師小結(jié)：讓我們都學(xué)會用他人易于接受的方式，表達(dá)自己的感受和想法。只要我們多一份理解、多一份寬容，什么問題都會迎刃而解的。這就是——換個角度想一想。（板書：理解、寬容）
板書：
換個角度想一想
尊重 理解
寬容 欣賞
4、做誠實的好孩子
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：知道說謊話害人害己，誠實才是做人的美德。
2、能力目標(biāo)：能初步分辨是非，不說謊話。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個誠實孩子的愿望。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。教學(xué)難點： 讓學(xué)生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。教學(xué)方法：啟發(fā)談話法、情境體驗、探究式教學(xué)法、教學(xué)媒體：ppt課件。
一、談話導(dǎo)入：
1、孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？你看過《木偶奇遇記》這部動畫片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來這部動畫片中的一個段，來看看吧！
2、看了這個動畫片，你知道了什么？（他對仙女說了謊話，所以就長出了長鼻子。長出長鼻子是因為他說了謊話）
3、看到匹諾曹這么長的鼻子，你想對他說什么？（說謊會失去別人的信任，不能說謊。說謊不是一件好事。說謊害人害已，說謊別人不相信你，不喜歡你，說謊會受到懲罰。）
4、是啊，匹諾曹就是因為說謊，受到了懲罰，長出了長長的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個誠實的孩子。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第五課，做個誠實的孩子。
二、活動感知：
（一）讀一讀，演一演：
1、從我們懂事開始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個誠實的孩子，不要說謊，因為說謊就會失去別人對你的信任，而失去了別人的信任會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，甚至還會威脅到人的生命，這樣的故事有很多。接下來讓我們來讀一個故事：金斧子的故事
2、讀了這個故事，我們來議一議（1）樵夫說了什么？為什么那么說？（2）鄰居做了什么？為什么那么做？（3）仙子會怎么看樵夫和他的鄰居？（4）你會對樵夫說什么？
3、學(xué)生圍繞上面問題進(jìn)行討論。
4、同學(xué)們討論說謊有哪些壞處？
（二）演一演，議一議
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論：如果遇到這些情況，你會怎么做呢？學(xué)生判斷后選擇是否。
2、學(xué)生四人小組討論，各抒己見。
3、教師小結(jié)：誠實守信是美德
（三）我要做得好
1、選一選
（1）哪些事是不應(yīng)該做的？（2）發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點你會怎么做？
2、自己評價，同學(xué)評價，家長評價，老師評價。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，你們看剛才還光禿禿的誠實樹，現(xiàn)在一下子變得枝繁葉茂了，都是因為我們的真誠，善良和美麗，愿這棵誠實的小樹在這真善美的小世界里開花，結(jié)果。最后讓我們大聲說出我們的承諾，（說誠實話，做誠實人）
四、作業(yè)：
認(rèn)真做好日行一善記錄。板書：
做誠實的好孩子
誠實守信是美德
第五篇：道德與法治教案
道德與法制教案
1、開開心心上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言)
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
三、認(rèn)識課程表（第2課時）
1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、認(rèn)識課程表
3、按課程表整理書包。
四、總結(jié)全文。
活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
授后小結(jié)：
2、拉拉手 交朋友
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
二、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】
活動過程：活動
（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來到鼓樓山小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的《道德與法治》老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、道德與法治等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）
活動
（二）講故事：一個叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥?；加羞@種病癥的人，肢體會失去平衡，手足會時常亂動，說出的話語也是模糊不清的。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。但我要告訴大家，憑借她頑強(qiáng)，在一次講演會上，一個中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己?”學(xué)生討論：換作是你，你該如何回答呢？（??）大家剛才說了好多種，現(xiàn)在我們就來揭曉謎底，瞧瞧她究竟都說了些什么?！敬笃聊伙@示】
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那么愛我；
四、我會畫畫，我會定稿；
五、我有一只可愛的貓；六...最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”從這個故事中，我們可以看出，在這個世界上，每個人都有著不同的遭遇，要學(xué)會包容與接納。
同桌同學(xué)相互認(rèn)識：小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了李老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。
唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動
（三）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友
老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
課堂總結(jié) 授后小結(jié)：
3、我認(rèn)識您了
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
3、在互動交流活動中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。
教學(xué)過程：
一、猜猜這是誰？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了很多老師，李老師來說一個讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：1.個子高高的、身材棒棒的、頭發(fā)短短的；一上課聲音洪亮，他是誰??？（一起說）——李老師 出示李老師照片。你們看，李老師在做什么？——做卡片。老師為什么要做卡片——上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識。同學(xué)們，你們都跟李老師學(xué)到哪些知識——2.再來猜一位老師：上海頭，留著齊劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。出示江老師圖片。喜歡江老師嗎？喜歡江老師什么？跟著江老師學(xué)會了什么？（唱歌）
二、我還認(rèn)識他們！1.美術(shù)李老師。出示圖片：李老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！李老師還會做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。2.數(shù)學(xué)江老師。出示圖片：對同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟江老師學(xué)會了什么？3.李校長。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。4.小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。5.體育江老師。出示圖片：喊起口號聲音洪亮，大家以前不會站隊，江老師一教，隊伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊。6.真了不起！
三、我是小小觀察員：除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面老師要播放幾段錄像，請同學(xué)們來做小小觀察員，看看他們在干什么？要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。早晨到校打掃衛(wèi)生。7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長來晚的同學(xué)。
四、請您幫幫我：同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時候，要請誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的老師，看看老師在干什么？
五、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對待老師。誰來說說？（交流）出示圖片，請學(xué)生選擇。
六、我該怎么做？我們應(yīng)該怎樣做。好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識就是對老師最大的尊敬。老師累的時候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對老師的尊敬。同學(xué)們還有什么想對老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫?，F(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會寫好的放投影上展示給大家看。寫得好的，老師把它貼在這顆心里。
七、總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！
授后小結(jié)：
4、上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識 和安全意識。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交 通規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助她人的品質(zhì)形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。教學(xué)準(zhǔn)備：制作“幫助小紅安全上學(xué)”的課件 集體智慧 個性設(shè)計 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
活動一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了(出示課件：小紅的媽媽)(小紅的媽媽：今天，我沒時間送小紅上學(xué)，只好讓她一個人去上學(xué)?？墒俏倚睦镆恢焙軗?dān)心，小紅能平安、準(zhǔn)時地來到學(xué)校嗎？)師：你們愿意幫小紅安全到達(dá)學(xué)校，讓她媽媽放心嗎？那么請你們仔細(xì)觀察一下小紅一路上要經(jīng)過的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么？
活動二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(出示課件：小紅的上學(xué)路線)學(xué)生觀看。
師：觀察到了嗎？小紅媽媽擔(dān)心什么？
生：圍繞媽媽擔(dān)心小紅過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請看一段錄像。
生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。
師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。
活動三：互幫互助，學(xué)會避開危險
師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！學(xué)生分成三組開展討論；步行組匯報：生：
1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。
2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。
師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？
生：1.不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。2.不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。
3、工地上也不要走，很危險。
師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。乘車組匯報：生：
1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。
2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。
3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。家長接送組匯報：師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?生：
1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。
2、我要對媽媽說騎車子慢一點。
3、我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。
師：你還知道交通標(biāo)志？真棒！是啊，不管是走路，還是騎車開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。
活動四：智力搶答，認(rèn)識標(biāo)志 師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。學(xué)生交流 師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了?。ㄕn件：交通標(biāo)志圖）請說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。（信號燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志）
師：你們真了不起，認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，我們在上學(xué)路上就更安全了。
活動五：戶外游戲，模擬實踐 師：大家看，誰來了？（課件：小明媽媽：謝謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這么多安全知識，小明可以安全上學(xué)了。）師：讓我們也一起上學(xué)吧！師把學(xué)生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動中鞏固認(rèn)識。
師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。（同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。
授后小結(jié)：
5、我們的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。
2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。
2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校園
二、活動準(zhǔn)備
（一）通過錄象了解校園
1、說到我們的校園，你知道些什么？
2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）
3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄）
4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）
5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）
（二）分類
1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同 的場所真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？
2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所：辦公室、會議室
3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?/p>
4、注意事項：你能說說我們應(yīng)該注意些什么呢？
三、鞏固探究
分組討論：生活中我們要注意哪些方面的安全？增強(qiáng)安全意識有何意義？
四、課堂總結(jié)
通過活動，你們有何收獲？請把你學(xué)到的知識告訴你爸爸、媽媽，讓我們共同守護(hù)自己的家園。授后小結(jié)：
6、校園里的號令
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。
行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。
過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。
教學(xué)重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學(xué)過程：
活動一 我會聽
1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）
2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。
學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。
（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）
小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。
活動二 我會做
1．老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。
2．老師提問時，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。
3．同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。?/p>
活動三 我會想 游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]
課堂總結(jié)。授后小結(jié)：
7.課間十分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。
2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)重難點：1.合理地安排課間十分鐘。
2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程：
活動一：合理安排
1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）
2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）
3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）
活動二：快樂游戲
1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩游戲 課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？每個小組教維尼熊一個游戲。
2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！(CAI音樂)學(xué)生盡情玩游戲。
3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學(xué)生游戲時觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。
4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。
授后小結(jié)：
8、上課了
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。
情感：1.愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
教學(xué)難點：上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)過程：
一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。）
1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？
2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計：上課守紀(jì)律
二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）
出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？
出示圖二。1．小組交流：（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？
出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）
四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：
9、玩得真開心
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表 錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。
二、做一做，玩一玩
1.想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2.選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。
3.制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進(jìn)行比賽）
三、動腦筋，想一想
1.交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）
2.填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）
四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：
10、吃飯有講究
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。
3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點和難點：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
3、教學(xué)課件。
教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！
二、明理。
(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1.餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子。豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。
2.學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3.屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實例中體會如何選餐1.請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。
2.評價：取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
三、鞏固強(qiáng)化。
在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能做到有理由基恩？你能做到嗎？試試看。
四、課堂總結(jié)。
授后小結(jié)：
11、別傷著自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點和難點：
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標(biāo)：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學(xué)方法：
1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。
3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學(xué)課件。教學(xué)過程：
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人心情如何
2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三
（1）乘車時（車上車下）（2）課間活動時（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時（5）學(xué)生自己說出幾種情境
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識
（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹
3、補(bǔ)充：選出常見幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？
2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？
3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識
1、介紹救護(hù)小常識
（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；
2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。
3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識 授后小結(jié)：
12、早睡早起
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。
3.學(xué)生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。
6.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、觀察圖片引入新課
出示49頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。
你知道了什么？知道了早睡早起的重要性。
請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？
二、情景表演，指導(dǎo)行為
表演教科書提供的“她為什么遲到了”
教師指導(dǎo)學(xué)生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。
學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。
三、親子空間
1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。
2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）一周起床、睡覺情況調(diào)查表
（一）項目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 起床時間 睡覺時間
一周起床、睡覺情況調(diào)查表
（二）項目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 自覺做到 爸爸媽媽督促
四、拓展延伸
根據(jù)自己整理出來的數(shù)據(jù)，向同學(xué)們交流展示。
五、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：
13、美麗的冬天
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的生活，學(xué)會自我保護(hù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。
2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。
教學(xué)課時：2課時 活動過程：
一、模擬演練，明理辨析
師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？
1、一個小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服；
3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；
4、幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。
學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。
二、分組討論，實踐探究
1、冬天我們家鄉(xiāng)有哪些美景？
2、在欣賞美景過程中，我們應(yīng)該注意哪些方面？
3、如何爭做一名保護(hù)環(huán)境好孩子？
三、課堂總結(jié)。
授后小結(jié)：
14、健康過冬天
教學(xué)目標(biāo)：
1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學(xué)習(xí)。
3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。活動準(zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?/p>
學(xué)生：收集冬日保健知識?；顒诱n時：2課時?；顒舆^程：
活動案例一 好玩的冬天
1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？
2、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了??
3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲??）
4、看錄像《冬日的課間活動》。
5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二 冬日保健
1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。
2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保?。浚ㄒ驗闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折??等等。）
3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保?。浚?）積極運動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上內(nèi)容）（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。
4、看錄像《冬天保健方法介紹》。
5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）
6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）教案《一年級
二、冬季保健知識競賽
1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。
2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。
3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。競賽題目：
1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？
2、烤火時要注意什么？
3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？
4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？
5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？
6、為什么要注意頭部保暖？
課堂總結(jié)。授后小結(jié)：
15、快樂過新年
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。
3、學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料。
4、學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。
活動準(zhǔn)備：在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等）。請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本地集市活動的情況。
老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。
教學(xué)重難點：
1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程：
第一節(jié)
（一）了解有關(guān)春節(jié)的事
1、師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎？
2、同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）
3、我們是怎樣和家人過春節(jié)的？
4、看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張 燈結(jié)彩）過春節(jié)時，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）二感受有關(guān)廟會的熱鬧場面。請逛過廟會的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會的體驗和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？三展示小收藏請逛過廟會的同學(xué)將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。
第二節(jié)
（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？
1、在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？
2、小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊，你應(yīng)怎么辦？
（二）模擬活動：逛廟會請同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長自我保護(hù)的能力。
（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春。
（四）課堂總結(jié)。
16、新年的禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入主題
二、分享——新年的收獲 1、我學(xué)洗衣服了。2、還有很多人幫過我
三、收獲哪里來
1、自己的努力。、討論我的身高、體重的變化。、討論：你的收獲是？
自己做張賀卡，寫上幾句心里話。授后小結(jié)：
四、新年心愿
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