第一篇：文明在我身邊教案

文明在我身邊

茅箭小學(xué)

王勇

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中創(chuàng)建與編輯藝術(shù)字、自選圖形。

2、能靈活利用“藝術(shù)字”、“自選圖形”制作文明提示牌。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力及合作意識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生講文明的好習(xí)慣以及良好的社會(huì)公德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握藝術(shù)字以及自選圖形等操作。教學(xué)難點(diǎn)：

能靈活利用“藝術(shù)字”、“自選圖形”制作文明提示牌等作品。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片課件 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、播放美麗的家鄉(xiāng)圖片，學(xué)生欣賞。

師：同學(xué)們，看了我們的家鄉(xiāng)這組風(fēng)景圖片，你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)美嗎？

學(xué)生：很美??

2、師：是啊，我們的家鄉(xiāng)的確很美，可是卻有一些不文明的行為就出現(xiàn)在了我們身邊，這些行為和我們美麗的城市很不和諧，同學(xué)們請(qǐng)看（出示課件：不文明行為——踩草坪、爬樹(shù)、在墻壁上亂涂亂畫(huà)等），當(dāng)你們看到這種情況時(shí)，你們會(huì)怎么做？如果當(dāng)時(shí)我們不在現(xiàn)場(chǎng)，那有什么好辦法提醒或阻止他們呢？

生：??

師：對(duì)，做一個(gè)文明提示牌，讓文明在我們身邊。（出示課題：

9、文明在我身邊）

3、展示教師做的文明提示牌

師：同學(xué)們，你們看在這里老師做了幾個(gè)提示牌你們覺(jué)得好看嗎？（出示課件）

生：??

二、自主探究、完成目標(biāo)

師：請(qǐng)大家觀察一下，提示牌是由什么內(nèi)容組成的呢？（文字和背景）

1、自主學(xué)習(xí)“藝術(shù)字”的創(chuàng)建和編輯 師：提示牌上的文字和我們以前學(xué)過(guò)的文字效果有什么不同呢？（生答）

師：對(duì)，這種文字就是“藝術(shù)字”，它的形狀更奇特，顏色更絢麗，你們想知道是怎么創(chuàng)建的嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！

（如果有教材就采取此步驟，沒(méi)書(shū)師示范操作：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P66~67藝術(shù)字的創(chuàng)建，學(xué)生操作實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

指名學(xué)生演示匯報(bào)“藝術(shù)字”的創(chuàng)建方法，全班評(píng)價(jià)。）

師：有的同學(xué)剛才看了其他同學(xué)的作品，對(duì)自己的作品不是很滿意，我們有沒(méi)有辦法進(jìn)行修改呢？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“藝術(shù)字”的修飾，自學(xué)P67~69頁(yè)并實(shí)踐操作 小組內(nèi)互相交流，交流完畢后教師指名學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。）師：藝術(shù)字制作好了，趕緊給它下面襯上底板吧。怎么加底板呢？

2、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)“自選圖形”的創(chuàng)作。

師：在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我想讓同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，一起來(lái)掌握。（小組內(nèi)的成員先各自自學(xué)P70~71頁(yè)，然后再互相說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為該怎么做，最后大家一起動(dòng)手操作，通過(guò)完成任務(wù)檢驗(yàn)自學(xué)效果。）

學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論并嘗試操作。教師巡視指導(dǎo)。展示匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的情況。

師：哪個(gè)小組想派代表演示一下你們的制作方法，并把你們小組的作品進(jìn)行展示呢？（學(xué)生匯報(bào)交流，教師作最后總結(jié)）

三、評(píng)價(jià)交流、鞏固提高

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌喾秶鷥?nèi)欣賞其他同學(xué)的作品，可以向其他同學(xué)提出自己的意見(jiàn)，還可以根據(jù)其他同學(xué)對(duì)你提出的意見(jiàn)修改自己的作品，讓你的作品更美，更能給人留下深刻的印象，更能發(fā)揮“文明提示牌”的作用。

（展示學(xué)生作品，學(xué)生自由評(píng)價(jià)交流）

四、小結(jié)： 師：同學(xué)們今天通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)完成了自己的作品，作品質(zhì)量很高，老師感到很滿意，你們對(duì)這個(gè)課自己的表現(xiàn)滿意嗎？是對(duì)完成了作品滿意呢還是對(duì)通過(guò)自己的努力自主掌握學(xué)習(xí)的方法而滿意呢？（學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)）

師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能更多的通過(guò)自主探究和小組合作學(xué)習(xí)來(lái)掌握操作方法，這樣更有利于我們今后的學(xué)習(xí)。

五、課后實(shí)踐

你認(rèn)為“藝術(shù)字”還可以使用在日常生活和學(xué)習(xí)的哪些方面？用你學(xué)到的知識(shí)去美化你的環(huán)境吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：文明在我身邊

第二篇：文明在我身邊

文明在我身邊

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自XXXXX大學(xué)XXXX專業(yè)XXX班的XXXX，我今天演講的題目是《文明在我身邊》。

在靈魂的凝望里，在血液的銘記中，文明，一直是我們不竭的精神動(dòng)力。有人說(shuō)，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。師生間清新的問(wèn)候在清晨的校園中奏響，不過(guò)寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；將地上的紙隨手撿起，不過(guò)舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；筆桿交錯(cuò)間難題在激烈的討論中攻克，不過(guò)幾分鐘的刀兵相見(jiàn)，卻彌漫著文明的書(shū)香。

說(shuō)到文明，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

“天下大事，必行于細(xì)”，我們高度重視“講文明”，因?yàn)槲覀兗仁切@文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者。作為一名文明的大學(xué)生，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要怎樣去接過(guò)人類文明的接力棒。我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。只要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，我相信我們每個(gè)人能成為文明大學(xué)生。

沙不積無(wú)以成高塔，水不積無(wú)以成江河。一屋無(wú)不掃，何以掃天下。即使看似非常平凡的小事，也能折射出文明的光輝！其實(shí)，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。有時(shí)侯我們與文明只差一小步。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，文明之路未來(lái)要走的還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，是樹(shù)木就要搏擊風(fēng)雨，是雄鷹就要展翅飛翔。帶著那么多的關(guān)懷和期望，相信我們會(huì)以更加向上的文明的姿態(tài)迎接生命中一次又一次的磨練和考驗(yàn)，讓我們以更加飽滿的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：文明在我身邊

文明在我身邊

五星初中九年級(jí)四班黃旭梅 中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂。文明是一種美德，也是一種精神的傳遞。

現(xiàn)在許多的父母說(shuō)起自己子女，都會(huì)深深地嘆一口氣，為什么呢？那是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子經(jīng)常出言不遜，對(duì)老師不尊重，對(duì)同學(xué)不禮貌。我們已經(jīng)把文明扔在了腦后，拋到九霄云外去了。但作為二十一世紀(jì)的接班人我們究竟該如何來(lái)拯救我們的文明呢？

一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？在歐洲或日本，看看過(guò)馬路這樣的小事，我們就會(huì)對(duì)這個(gè)國(guó)家或民族肅然起敬。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢？

中央電視臺(tái)曾播放過(guò)這樣一個(gè)倡導(dǎo)文明的公益廣告：有時(shí)候，文明距離我們只不過(guò)是10公分的距離；有時(shí)候也許只是十幾厘米的寬度；也有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度。我相信其實(shí)文明就在我們心中我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著有時(shí)多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份體諒；還有時(shí)多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)；

有時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份溫暖；我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。我相信你，相信你更多地來(lái)發(fā)現(xiàn)來(lái)釋放自己文明的熱情.....確實(shí)我相信這樣一條公益廣告就好象是盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。而且我更相信，每個(gè)人的心靈都象是一扇窗，窗戶打開(kāi)光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近了，近的觸手可及。所以我發(fā)現(xiàn)，文明是一種力量就好象奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個(gè)人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。

人生的路還很長(zhǎng)，像船有帆才能飄得更遠(yuǎn)，像魚(yú)兒活在水里才能活得更久。我們擁有一分美德、一份禮貌、一份無(wú)私、一份快樂(lè)那我們的生活會(huì)更加美好。其實(shí)文明就在我們身邊，只是需要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)。

第四篇：文明在我身邊

文明在我身邊

咸嘉湖小學(xué) 五年級(jí)二班 胡沁 指導(dǎo)老師 蔡紅娟

文明就在我們大家的身邊，在我們身邊處處都可以看到文明。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)候，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的主動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)勸阻。

有一次，我放學(xué)回到媽媽上班的地方，做了一會(huì)作業(yè)。要扔垃圾，我走到垃圾箱旁邊，突然停住了腳步，我看到垃圾箱邊有很多垃圾散發(fā)出臭味，旁邊還有很多蒼蠅飛來(lái)飛去。我情不自禁地說(shuō)：“這兒可真臟??！”這時(shí)一位大姐姐走過(guò)來(lái)把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)爝M(jìn)垃圾箱，撿完后高興地離開(kāi)了。我扔了垃圾心想這位姐姐真是一個(gè)素質(zhì)高講文明的人。在我心目中媽媽也是一個(gè)講文明的人。我們家對(duì)面的鄰居經(jīng)常把垃圾放在門(mén)外，有時(shí)垃圾還會(huì)流出臟水發(fā)出很臭的味道，如果不及時(shí)清理樓道會(huì)很臭，甚至?xí)齺?lái)蚊子和老鼠。所以媽媽每次去扔垃圾的時(shí)候，只要看到鄰居那里有垃圾都會(huì)一起提下樓去扔掉。有一天，媽媽準(zhǔn)備去扔垃圾卻沒(méi)有看到鄰居家的垃圾，原來(lái)是鄰居知道有人幫他扔了垃圾感到不好意思就自己扔了。媽媽幫鄰居扔垃圾這只是一個(gè)很小很小的舉動(dòng)，可是這個(gè)小小的舉動(dòng)使大家更愛(ài)衛(wèi)生了。其實(shí)文明離我們很近很近，只要我們都拿出一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)去關(guān)心別人幫助別人，那我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得越來(lái)越文明，越來(lái)越美好！

【點(diǎn)評(píng)】小作者著眼于身邊的小事，從身邊的生活中選材，小中見(jiàn)大，告訴我們“文明就在我們大家的身邊，每個(gè)人只要拿出一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得越來(lái)越文明，越來(lái)越美好！”文章中心明確，首尾呼應(yīng)，語(yǔ)言樸素，感情真摯，從字里行間就可感受到文明已經(jīng)存在于作者的心中。

第五篇：文明在我身邊

文明在我身邊

初夏的星期天下午，跟往常一樣，爸爸帶我去圍棋學(xué)校上課。我坐在爸爸的電動(dòng)自行車上，心里感到悶得慌?？刹皇?，路上沒(méi)有一絲風(fēng)，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，天氣熱得人真受不了。行人也比往常稀少得多，個(gè)個(gè)顯得特別疲憊。我想，要是我的頭頂有塊綠蔭涼快涼快，該多好??！

就在這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)路邊有一些不協(xié)調(diào)的情景。我發(fā)現(xiàn)有許多人將自己的小轎車停在路邊樹(shù)陰下的盲人道上，看來(lái)他們是避免讓自己心愛(ài)的車子處在烈日的暴曬之中。沿著盲人道遠(yuǎn)望，更讓人吃驚的是還有許多自行車橫跨在盲人道上，甚至有幾位先生將木椅放在盲人道上，一邊躺著，一邊在開(kāi)開(kāi)心心地聊著天。最使我感到憤怒的是竟然有一個(gè)報(bào)刊亭就建在盲人道上。那個(gè)老板乘著陰涼，做著生意，好不自在！

看著眼前的一切，我情不自禁地抱怨了幾句。爸爸聽(tīng)了告訴我說(shuō)，這幾天人們正在紀(jì)念助殘日。聽(tīng)了這話，看著有這么多人不講文明，只圖自己舒適，隨意占用盲人通道，真讓人失望啊！盲道是盲人的專用通道，亂占盲道不僅會(huì)給盲人行走帶來(lái)行走不便，而且很有可能會(huì)給盲人帶來(lái)傷害，尤其是心靈的傷害?，F(xiàn)在，全社會(huì)都在學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們應(yīng)該以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。隨意占用盲人通道就是典型的損人

利己行為，應(yīng)該加以制止。

其實(shí)啊，文明就在我們身邊。文明與不文明之間僅僅是咫尺之遙。我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有文明道德的公民。

我們能做到么？