第一篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

《學(xué)校生活〃走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)〃研究性學(xué)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)：1.關(guān)注校園生活，掌握一般的觀察方法 2.了解綜合課的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查方式：綜合訪問(wèn)，實(shí)地調(diào)查

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：我們每天用眼睛觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)有好多美妙的東西，產(chǎn)生了好多疑問(wèn)，有了問(wèn)題，我們才會(huì)有思考，有行動(dòng)。

二、探究課題

師：走過(guò)教室，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：課程表?yè)Q了，學(xué)習(xí)園地重新裝飾了，來(lái)了新老師了。。。

三、研究實(shí)施 采訪調(diào)查的方法:（1）確實(shí)采訪對(duì)象（2）明確采訪內(nèi)容（3）預(yù)約采訪時(shí)間、地點(diǎn)（4）做好采訪記錄

四、布臵作業(yè)

將收集資料填在課本P5的采訪記錄單里。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，和它交朋友，我們可以得到更加豐富的信息。如果不熟悉怎樣在網(wǎng)上收集信息，可以向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教。

二、小組討論

（1）你從網(wǎng)上搜集了哪些資料？

（2）通過(guò)這些資料，你都解答了哪些問(wèn)題？

三、小組選代表來(lái)談一談自己在無(wú)邊的網(wǎng)絡(luò)世界里，感覺(jué)到的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生去主動(dòng)參與、樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

四、探討交流----向高年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)

1、觀看錄像學(xué)習(xí)

在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)看錄像是，看看高年級(jí)的學(xué)生研究什么主題，又是怎么開(kāi)展研究活動(dòng)的。

2、如何選好主題？主題來(lái)源于我們生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：（1）來(lái)源于自然現(xiàn)象（2）來(lái)源于班級(jí)活動(dòng)（3）來(lái)源于傳統(tǒng)節(jié)日（4）來(lái)源于學(xué)校生活（5）來(lái)源于家庭生活（6）來(lái)源于社會(huì)生活

五、布臵作業(yè)

同學(xué)們課后自主選題、自主活動(dòng)，設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)?！蹲屛覀兊慕淌腋利悺?教學(xué)目標(biāo)：

1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。

2、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。

3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。

2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？

2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。

二、教學(xué)新課。

1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？

(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)

(1)組長(zhǎng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地……做值日的過(guò)程中

(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了

(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶還沒(méi)有關(guān)，我……”

(4)小組討論交流，匯報(bào)

2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個(gè)小組紅旗多。

3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。

4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：

(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

(3)午餐后，餐盤怎么辦？

(4)桌椅亂了怎么辦？

(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？

5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定

6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

三、總結(jié)

教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來(lái)，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)及危害；

2、能夠認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣必要性。

3、提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

三、教學(xué)用具 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：

(一)課件：猜一猜。

我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。聰明的你，猜到我是誰(shuí)了嗎？

學(xué)生回答，教師歸納：習(xí)慣對(duì)人的影響是不是真的象謎面所說(shuō)的那么重要呢？下面我們看看諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是怎樣看這個(gè)問(wèn)題的。(二)課件：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)習(xí)慣的看法

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。

提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)的最主要的東西是什么？ 學(xué)生回答，教師歸納：

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。那么，現(xiàn)在的我們，都已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的習(xí)慣。

(三)你說(shuō)我說(shuō)之一：我的習(xí)慣

讓學(xué)生說(shuō)自己的習(xí)慣，并在黑板上副板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。

小結(jié)：在同學(xué)們所列舉的習(xí)慣中，有的是生活習(xí)慣、有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)從我們出生的那一天，我們就開(kāi)始有意無(wú)意地養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)我們第一天走進(jìn)課堂，其實(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。

下面我們欣賞歌曲《童年》，看看歌詞中有多少是涉及到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。(四)FLASH動(dòng)畫：童年

學(xué)生回答問(wèn)題，簡(jiǎn)單歸納后放課件：童年歌詞中學(xué)習(xí)習(xí)慣的部分。教師歸納：如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)象歌詞中所唱的，度過(guò)一個(gè)迷迷糊糊的童年。相反如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效果則大不相同。請(qǐng)同學(xué)們看一篇小短文。

(五)課件：請(qǐng)四個(gè)小組每個(gè)小組各討論一個(gè)問(wèn)題。

1、請(qǐng)談?wù)勀硞€(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響？

2、請(qǐng)談?wù)勀硞€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響？

3、你是否曾經(jīng)嘗試建立某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣？效果怎樣？

4、你是否曾經(jīng)嘗試改變某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣？效果怎樣？

小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。

今天，就讓我們把絆腳石、暗礁、細(xì)沙一一找出。為明天的成功做好準(zhǔn)備！教師收集了一些在同學(xué)們當(dāng)中存在的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們對(duì)這些習(xí)慣提高警惕，不要讓它們給我們帶來(lái)不良的影響。(六)課件：我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；

2、課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；

3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；

4、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；

5、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；

6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；

7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

8、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；

9、學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；

10、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；

11、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；

12、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；(七)課件：我們需要建立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)

2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3、善于集中精神，排除干擾；

5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法

6、經(jīng)常使用工具書、參考書；

7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面

8、今日事，今日畢

9、經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題；

(八)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

我們要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)遇到種種的困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。

1、用習(xí)慣去克服習(xí)慣。

2、一次改掉一個(gè)習(xí)慣，糾正壞習(xí)慣要小處做起，堅(jiān)持不懈

4、要有忍受失敗的能力，要求自己堅(jiān)忍不拔

5、找到同盟軍，攜手并進(jìn)

6、接受監(jiān)督檢查，設(shè)定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)

本課小結(jié)：這節(jié)課我們了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的影響。也發(fā)現(xiàn)了一些不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有糾正和培養(yǎng)習(xí)慣的方法。衷心祝愿我們每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有成功的人生。

《交通安全伴我行》

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣。提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：

以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法的意識(shí)和良好的交通習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。教具準(zhǔn)備: 課件 多媒體 搜集有關(guān)《道路交通法》條例 教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題.1、（課件展示）一位行人在橫穿馬路，沒(méi)有遵守信號(hào)燈，而搶紅燈通過(guò)的情景。請(qǐng)同學(xué)們想一想，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？ 學(xué)生討論、合作交流

指名回答：（可能出現(xiàn)車禍或不可能出現(xiàn)兩種情況）。師提出：出現(xiàn)兩種情況的原因是什么？ 學(xué)生討論交流：

師總結(jié)：橫穿馬路不能存在僥幸心理，要懂得“道路安全，防患未然”的道理。

2、今天我們所學(xué)的就是與交通有關(guān)的知識(shí)。板書課題：自覺(jué)遵守交通法

二、事故再現(xiàn) 撞擊情感

1、（課件展示）幾起交通事故案例?？戳艘院竽阌惺裁锤惺埽?學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，你是否還要嘗試。

2、請(qǐng)同學(xué)們想想在你周圍是不是也有不遵守交通法或交通安全 事故的事例。（多找?guī)孜粚W(xué)生回答）

如果你了解了《道路交通法》的一些條例，也許不會(huì)發(fā)生這么多事故。

3、師講解《道路交通法》有關(guān)條例，如：《道路交通法》中

第三十八條：車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行，遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒(méi)有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)確保安全暢通的原則下通行。

第六十一條：行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。第六十二條：行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施；通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。

4、同學(xué)們聽(tīng)了有關(guān)條例，你覺(jué)得自己平時(shí)是否遵守了？（大家展開(kāi)討論）

5、俗話說(shuō)：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍呢？交通事故為什么層出不窮？ 分組討論 指名回答

6、師總結(jié)；就是因?yàn)槊恳粋€(gè)人的安全意識(shí)淡薄，不自覺(jué)遵守交通法，所以交通事故才會(huì)不斷出現(xiàn)，如果每一個(gè)人時(shí)刻把交通安全放在第一，我想事故也就不會(huì)發(fā)生。

三、聯(lián)系實(shí)際 拓展深化

再次回放上課前的畫面（放課件）

1、面對(duì)這樣的情景，你會(huì)對(duì)這位行人說(shuō)些什么呢？如果是你，你該怎樣做？

分組討論 交流

2、假如真的出現(xiàn)了車禍，你該怎么辦呢？

學(xué)生回答：報(bào)警

3、怎樣報(bào)警、救助呢？

學(xué)生回答；打122、120

4、當(dāng)你遇到事故時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，盡量讓自己坐下來(lái)，向周圍人求助。如果是其他人，要急時(shí)撥打120求助。

四、教師總結(jié)

交通事故形形色色，多種多樣，交通事故是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺(jué)遵守《交通法》，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能伴我行。

《山西面食的魅力》

教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合家鄉(xiāng)特色，選擇感興趣的主題進(jìn)行研究;按照小組制訂的研究方案，有步驟地開(kāi)展活動(dòng);根據(jù)主題，采用收集資料、調(diào)查與訪問(wèn)、動(dòng)手操作等多種方法解決問(wèn)題。

教學(xué)方法：調(diào)查與訪問(wèn)、收集整理資料 教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)收集有關(guān)山西面食的圖片、文字、實(shí)物等資料。(2)制作面食(面塑)的課件。(3)卡片、彩筆、面團(tuán)。(4)獎(jiǎng)品：小面塑、小花饃等。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入: 師：人們常說(shuō)：世界的面食在中國(guó)，中國(guó)的面食在山西。我們對(duì)自己是山西人而感到驕傲自豪。今天我們一起來(lái)了解一下山西的面食文化。

二、小組合作探究 1．成立課題組

將學(xué)生以班為單位分為兩個(gè)大組，每個(gè)大組又分為6個(gè)小組。2．確定分工

每個(gè)大組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，匯總各組調(diào)查情況。每個(gè)小組選出一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，并匯總本組調(diào)查情況。第一大組負(fù)責(zé)調(diào)查山西面食的種類，第二大組負(fù)責(zé)調(diào)查面食的做法。3．調(diào)查研究 第一階段：

首先組織學(xué)生提出要調(diào)查研究的具體內(nèi)容，使大家明確分工。然后由組長(zhǎng)具體組織開(kāi)展活動(dòng)。第二階段：

由每位同學(xué)收集資料，制成資料卡片。之后由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組同學(xué)匯總收集到的資料。時(shí)間為一星期。第三階段： 由大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本班同學(xué)匯總收集到的資料，對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工處理，由教師和兩個(gè)大組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織同學(xué)進(jìn)行交流、分析、匯報(bào)各組調(diào)查研究情況，開(kāi)展擂臺(tái)賽，看哪個(gè)組調(diào)查的數(shù)量多，資料具體詳實(shí)。時(shí)間為一星期。 第四階段：

每個(gè)小組制作一種面食，匯報(bào)交流其制作過(guò)程，并由大家評(píng)選“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。 ●實(shí)際調(diào)查及分析結(jié)論

各組同學(xué)在明確分工之后，便開(kāi)始調(diào)查研究工作。同學(xué)們各顯神通，有的到學(xué)校圖書室查閱資料，有的利用雙休日到新華書店翻閱資料，有的向家長(zhǎng)、鄰居請(qǐng)教，有的到飯店咨詢，還有的甚至上網(wǎng)查詢……每個(gè)人的資料卡片上都有了豐富多彩的調(diào)查內(nèi)容。經(jīng)過(guò)各大組長(zhǎng)組織同學(xué)進(jìn)行匯總，兩個(gè)大組取得了初步的調(diào)查成果。 第一大組調(diào)查的面食種類有：

1．煮制類：抿疙斗、抿曲、河撈、小開(kāi)條(扯而)、面條、切圪瘩、揪片、剔撥股、流流筋(撥魚)、拉面、馓、糊嘟。

2．蒸制類：窩窩頭、饅頭、花饃、糖包、包子、燙面餃、花卷。 3．煎制類：烙餅、白面煎餅、玉米面餅、盒子。 4．燜制類：燜面

5．炸制類：油糕、油條、油果(共計(jì)29種)。

第二大組調(diào)查的各種面食的制作方法：有搟的、壓的、揪的、剔的、削的、拉的、撮的、揉的等。(具體做法略)

教師在組織同學(xué)進(jìn)行交流的時(shí)候，采取了擂臺(tái)賽的方式(如第一大組選—個(gè)同學(xué)介紹一種，第二大組要有人說(shuō)出這種面食的做法)，同學(xué)們?yōu)榱嗽诒荣愔腥?，有的結(jié)合實(shí)物和圖片予以說(shuō)明，有的配以形象動(dòng)作加以介紹，同時(shí)還注重突出各自不同的個(gè)性，就像節(jié)目主持人一樣，介紹方式多種多樣。同學(xué)們興趣濃厚，表現(xiàn)積極踴躍，氣氛熱烈。

之后，同學(xué)們又興致盎然地觀看了教師準(zhǔn)備的圖片、實(shí)物、文字等資料(包括CAI課件)，促使他們能夠在收集資料的基礎(chǔ)上再次強(qiáng)化印象，進(jìn)行更深入的分析思考。

在各大組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們將收集到的資料進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究。他們提出了幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題并展開(kāi)討論：(1)為什么山西會(huì)形成這樣獨(dú)特的飲食方法?(2)山西的面食與山西人民的生活水平有何關(guān)系?(3)對(duì)山西面食未來(lái)的發(fā)展有何建議?在交流分析匯報(bào)會(huì)上，同學(xué)們得出了如下結(jié)論： 1．山西面食以五谷雜糧為主要原料，營(yíng)養(yǎng)豐富。五谷雜糧中含有人體所需的多種營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)人的消化系統(tǒng)、吸收系統(tǒng)、腸胃系統(tǒng)均有調(diào)節(jié)平衡、補(bǔ)充多種維生素的作用。如：聞名遐邇的“沁州黃”，因它產(chǎn)于一種深褐色粘性土壤中，這種土壤含天然成分居多，所以沁州黃不僅食之香甜，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高。

2山西面食的做法花樣繁多，各具特色，形成了山西特有的飲食民俗文化。山西人喜歡面食是出了名的，一碗普通的面粉在山西人手里可以變成數(shù)十種面食，而且一個(gè)月里每天都可以吃上不重樣的各色面食，足可見(jiàn)其做法之多。而山西民間面塑就是經(jīng)過(guò)造型藝術(shù)加工后美化了的民間蒸面食品，僅面塑其造型就有：棗花、飯山、花糕、毛籃、吉兔、壽桃、龍鳳、豬羊等，可謂五花八門。

3山西面食與山西人民的生活習(xí)俗有著密切的聯(lián)系。如以花饃為例，給小孩做滿月的有“爬娃兒”，給老人做壽用的“壽饃”，清明時(shí)節(jié)上供的花饃俗稱“寒燕兒”，通常著色但不食用；而七月十五的花饃不著色，但可食用。

4山西面食與山西人民的生活水平息息相關(guān)。在過(guò)去，人們難得吃上“好面”(即小麥產(chǎn)出的白面)，只是逢年過(guò)節(jié)才拿出點(diǎn)白面做頓餃子吃。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，小麥的產(chǎn)量提高了，無(wú)論是城里人還是鄉(xiāng)下人，吃白面已是家常便飯，特別是城里人，幾乎與粗糧“斷絕關(guān)系”了。然而，在這種情況下，人們又突然感到天天吃白面大米也很乏味，似乎很懷念當(dāng)年吃五谷雜糧的日子。聰明的生意人抓住人們的心理，在街巷飯館里賣起了五谷雜糧面食品，惹得人們好饞!

5山西面食有待進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，通過(guò)豐富多彩的面食讓更多的人了解山西，讓山西面食走向全國(guó)、走向世界，推動(dòng)山西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

通過(guò)認(rèn)真而熱烈的自評(píng)、互評(píng)，第一大組暫時(shí)領(lǐng)先。然后，通過(guò)親自動(dòng)手制作面食，同學(xué)們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。他們不僅制作興致高，選出了“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，而且普遍表示要在家里常露“手藝”。由于獎(jiǎng)品為小巧精致的面塑、小花饃，因此更為這項(xiàng)活動(dòng)增添了紀(jì)念意義。

三、提出建議

經(jīng)過(guò)對(duì)山西面食的調(diào)查研究，同學(xué)們提出以下建議：

1.山西的傳統(tǒng)飲食習(xí)慣是重主食(尤其是面食)、輕副食，講究營(yíng)養(yǎng)平衡不夠。因此，應(yīng)提倡人們主、副食品合理搭配，講究營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)平衡、合理、科學(xué)，追求飲食的高質(zhì)量。

2.有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)山西面食的宣傳力度，挖掘山西面食中飲食文化的內(nèi)涵，讓更多的人從對(duì)山西面食的喜愛(ài)中，了解山西，熱愛(ài)山西；將山西面食的宣傳同旅游宣傳有機(jī)地結(jié)合，成為山西旅游項(xiàng)目中的一枝奇葩。

2015-2016二年級(jí)（下）綜合實(shí)踐教案

尖草坪區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一單元 我們的校園

*單元目的要求：讓學(xué)生在自己熱愛(ài)的校園里，了解學(xué)校的環(huán)境和文化，參與學(xué)校的環(huán)境美化和和校園文化建設(shè)。*教時(shí)：5節(jié)

1、美麗的校園

2節(jié)

2、讓校園更美

2節(jié)

3、心中的校園

1節(jié) *教學(xué)過(guò)程：

1、美麗的校園 *活動(dòng)目的： 1.2.3.通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查使學(xué)生從地理位置，場(chǎng)地設(shè)施等方面了解學(xué)校。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)做個(gè)小導(dǎo)游帶客人參觀的情景讓學(xué)生安排參觀路線，懂得一些接待的禮儀禮節(jié)。通過(guò)交流，說(shuō)出自己喜歡學(xué)校的那些地方和喜歡的理由，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

*活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在學(xué)校里學(xué)校和生活的照片，校園環(huán)境的錄像等資料。學(xué)校利用課余時(shí)間收集到有關(guān)自己的信息和資料。2.活動(dòng)安排

1）帶學(xué)生到實(shí)地調(diào)查，按地點(diǎn)分組分工。2）看記錄，相互交流。3）小組表演情景劇 4）評(píng)比談感想和獲。

3.活動(dòng)延伸繪制一幅簡(jiǎn)單的校園平面圖。

2、讓校園更美 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白自己是學(xué)校的小主人。維護(hù)校園的美麗和整潔是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的感情。

2.通過(guò)美化學(xué)校的行動(dòng)讓學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神。*活動(dòng)過(guò)程： 1.2.3.4.看圖片，談?wù)剬?duì)圖片中清潔的環(huán)境與不清潔環(huán)境的看法。是說(shuō)明原因造成，反思自己的行為習(xí)慣，找出相應(yīng)對(duì)策。

實(shí)踐活動(dòng)，搞好學(xué)校環(huán)境清潔和搞好綠化。

實(shí)際活動(dòng)后，各小組匯報(bào)活動(dòng)情況，再進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。談體會(huì)。

3、心中的校園 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)參觀、訪問(wèn)等形或利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等學(xué)習(xí)渠道了解有關(guān)校園的資料，培養(yǎng)形式有目的地收集信息和處理信息的能力。2.通過(guò)對(duì)學(xué)校校園環(huán)境提出改進(jìn)意見(jiàn)并設(shè)計(jì)理想校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)形式熱愛(ài)學(xué)校之情。

3.通過(guò)設(shè)計(jì)心中的理想校園培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力和創(chuàng)新精神。*活動(dòng)過(guò)程：

1.小調(diào)查：到實(shí)地參觀或通過(guò)上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等方式收集其他學(xué)校的校園資料，讓他們了解更多關(guān)于校園的資訊，要求對(duì)照自己學(xué)校提出改進(jìn)意見(jiàn)，做好記錄。2.小設(shè)計(jì)師： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往及對(duì)未來(lái)校園的創(chuàng)想發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。3.體驗(yàn)場(chǎng)： 之一環(huán)節(jié)讓學(xué)生向校長(zhǎng)寫信談想法提建議增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。第二單元 老師您好 *單元目的要求：

從不同的層面、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生了解老師，尊敬老師。并通過(guò)尊師小故事向?qū)W生傳遞“尊師是”中華民族的傳統(tǒng)美德。*教學(xué)時(shí)間：

3節(jié) 老師，辛苦了

1節(jié) 教師節(jié)到了

1節(jié) 做件禮品表心意 1節(jié) *教學(xué)過(guò)程：

1.老師辛苦了 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、觀察、記錄等活動(dòng)形式了解老師的工作、生活情況知道老師這個(gè)職業(yè)很有意義。

2.通過(guò)查閱書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解名人尊師的故事知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊師之情。

3.通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，掌握一些探究學(xué)習(xí)的方法。鍛煉與人交往的能力。*活動(dòng)過(guò)程： 1.活動(dòng)指導(dǎo)

根據(jù)平日的觀察，說(shuō)說(shuō)對(duì)老師工作的初步認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)一些調(diào)查項(xiàng)目制成表格準(zhǔn)備訪問(wèn)活動(dòng)；組織查找尊師故事；指導(dǎo)學(xué)生可到圖書館或上網(wǎng)查閱。2.實(shí)踐行動(dòng)：按計(jì)劃開(kāi)展調(diào)查查閱資料等活動(dòng) 3.匯報(bào)總結(jié)：

匯報(bào)：通過(guò)調(diào)查說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的工作、生活有什么新的了解。故事會(huì)：比比誰(shuí)知的多，和大家分享尊師得故事。

討論：教師這個(gè)職業(yè)為什么受人尊重？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？ 交流：說(shuō)說(shuō)在交流中的體會(huì)和感想。

2.教師節(jié)到了 *活動(dòng)目的：

1.知道教師節(jié)的由來(lái)及設(shè)立國(guó)家教師節(jié)的意義。2.善于表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。*活動(dòng)過(guò)程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備: 布置找資料，包括教師節(jié)的來(lái)由，國(guó)家建立教師節(jié)的意義。課前指導(dǎo)：指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)分組；指導(dǎo)撰寫演講稿。指導(dǎo)學(xué)生參與以下活動(dòng)。（聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作；設(shè)計(jì)祝福語(yǔ)。2.活動(dòng)組織： 上好指導(dǎo)課； 實(shí)踐與行動(dòng)； 各組排練節(jié)目； 3.匯報(bào)與總結(jié)。

3.做件禮品表心意 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)制作賀卡，凝聚了對(duì)老師的深情厚意。

2.通過(guò)自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生喜歡觀察生活表現(xiàn)美好的事物。從而通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)力培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動(dòng)過(guò)程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀看與老師一起的照片或錄像 展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的敬師卡 揭示課題。2.活動(dòng)的組織

1）幫助學(xué)生回憶自己送給老師的小禮品。

2）老師分析：你打算制作的小禮品，讓學(xué)生在書本上填上自己的想法。3）老師顯示制作立體賀卡的步驟。

4）學(xué)生畫下自己設(shè)計(jì)的立體卡，寫下準(zhǔn)備的材料和制作過(guò)程。說(shuō)明一定要自己親手設(shè)計(jì)制作。5）學(xué)生制作老師輔導(dǎo)。

6）師生共同分析。學(xué)生回家填寫體驗(yàn)和感受。第三單元 秋天到了 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生感受秋天是一個(gè)令人向往的生活。在學(xué)習(xí)中充分體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)尊老助人，感受節(jié)日的快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的年好品德格。*教學(xué)時(shí)間： 教時(shí) 4節(jié) 走進(jìn)秋天

2節(jié) 秋天的節(jié)日

1節(jié) 做個(gè)花燈賀中秋 1節(jié) *教學(xué)過(guò)程：

1.走進(jìn)秋天 *活動(dòng)目的：

1）通過(guò)欣賞圖片、上網(wǎng)或到大自然親自感受秋天，了解秋天的變化，培養(yǎng)欣賞收集信息的意識(shí)以及整理資料的能力。

2）通過(guò)討論交流對(duì)秋天季節(jié)季節(jié)的特征和環(huán)境變化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

3）利用生活中的自然實(shí)物（各種果實(shí)）表現(xiàn)秋天使學(xué)生真切地感受到秋天的存在，提高學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)與人交往的能力。*活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入：一年有四季，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？（學(xué)生交流）2.交流討論，尋找秋天

3.學(xué)生回憶：廣州的秋天有什么特別？提到秋天首先出現(xiàn)在你的腦海里的是什么？ 4.體驗(yàn)感受：秋天里有那些水果？那些水果是廣東出產(chǎn)的？那些是進(jìn)口的水果？

5.實(shí)踐活動(dòng)：自己動(dòng)手貼、畫自己喜歡吃或感興趣的水果表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)。部分學(xué)生用收集來(lái)的事物合作完成一幅美麗的水果圖；也可以畫出心中喜歡吃的或感興趣的水果。組織學(xué)生評(píng)議。6.總結(jié) 2.秋天的節(jié)日 *活動(dòng)目的：

1）通過(guò)到圖書館、上網(wǎng)查資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)秋天節(jié)日的特點(diǎn)、來(lái)歷等，從而豐富學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)精神。2）通過(guò)在課堂上和課外的延伸活動(dòng)讓學(xué)生在親自品嘗中秋食品的過(guò)程中主動(dòng)地感知、體驗(yàn)中秋傳統(tǒng)習(xí)俗，并且更深刻地體會(huì)到中秋團(tuán)圓的意義所在。

3）通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)敬老的習(xí)俗，激發(fā)習(xí)俗敬老的情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。*活動(dòng)過(guò)程： 1)調(diào)查匯總：課前布置向家長(zhǎng)、去圖書館、網(wǎng)上了解有關(guān)秋天節(jié)日的故事，可以是有關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷、習(xí)俗等。讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)自己了解到得節(jié)日。老師根據(jù)匯報(bào)列出有關(guān)秋天節(jié)日的表格。2)3)4)了解中秋節(jié) 了解重陽(yáng)節(jié)

延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)或重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)

3.做個(gè)花燈賀中秋 *活動(dòng)目的： 1）2）3）4）通過(guò)欣賞佛山就秋色以及學(xué)生收集到的各種花燈的事物、圖片，使學(xué)生進(jìn)一步了解中秋習(xí)俗，感受中華民族文化樹(shù)立民族自尊心和自豪感。

通過(guò)動(dòng)手制作配套教材的花燈，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一絲最基本的工具，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

通過(guò)分組自由制作的花燈激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。

通過(guò)評(píng)選最喜愛(ài)的花燈，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

*活動(dòng)過(guò)程： 1．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）課前布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起到文化公園或鄰近城鎮(zhèn)去觀賞燈會(huì)，拍攝自己喜愛(ài)的花燈。2）把學(xué)生收集到的各式花燈的事物和圖片，以及學(xué)生拍攝的照片點(diǎn)綴在課室的四周，渲染氣氛。

3）組織部分學(xué)生采訪從事手工制作傳統(tǒng)活燈的民間藝人，請(qǐng)他們講講制作花燈的歷史過(guò)程。2.活動(dòng)過(guò)程：

1）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。錄像展示，引導(dǎo)交流

2）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以往在中秋節(jié)玩花燈的趣事。

3）播放采訪從事手工制作傳統(tǒng)花燈的民間老人的錄像，使學(xué)生了解花燈這一傳統(tǒng)手工藝的制作過(guò)程。4）展示制作花燈的材料，講解要領(lǐng)，提醒學(xué)生注意安全。5）學(xué)生動(dòng)手制作花燈，可與同學(xué)交流、討論。6）展示自己制作的花燈談?wù)劵顒?dòng)的收獲。第四單元 電話與我們的生活 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生在參與實(shí)際活動(dòng)中了解資訊發(fā)展的歷史、認(rèn)識(shí)電話與生活的聯(lián)系，懂得如何在打電話時(shí)運(yùn)用文明用語(yǔ)，記住一些特殊的電話，并會(huì)制作“土電話”，提高實(shí)際參與、動(dòng)手制作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

*教學(xué)時(shí)間： 4節(jié)

我們的距離越來(lái)越近

2節(jié) 說(shuō)說(shuō)電話

1節(jié)

動(dòng)手做個(gè)土電話 1節(jié) *教學(xué)過(guò)程：

1.我們的距離越來(lái)越近*活動(dòng)目的：

1.了解人們通訊方式的改演變，體驗(yàn)信息技術(shù)的進(jìn)步，它拉近了人們的距離。2． 了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據(jù)實(shí)際需要選擇、運(yùn)用合適的通訊方式。3.感受信息技術(shù)的進(jìn)步造福了人類，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜索資料及進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)的能力。*活動(dòng)過(guò)程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備 2.活動(dòng)組織

1）初步工作本課觀點(diǎn) 2）多媒體演示

3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）匯報(bào)討論結(jié)果

5）交流：通訊方式的改變給人們的 生活帶來(lái)了什么？

6）結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)電話給自己的生活帶來(lái)了那事兒方便。？ 7）根據(jù)收集的資料對(duì)各種通訊工具的功能進(jìn)行認(rèn)識(shí)、交流。8）師生互動(dòng)：談?wù)勛约簳?huì)選擇那種方式向遠(yuǎn)方的親人問(wèn)候。9）活動(dòng)總結(jié)：交流互動(dòng)中的收獲。2.說(shuō)說(shuō)電話 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

2.通過(guò)了解電話的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)”的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力。

3.通過(guò)如何打電話讓學(xué)生懂得文明禮儀，使電話成為家里的有關(guān)文明窗口。*活動(dòng)過(guò)程：

1.查找資料：查找有關(guān)電話發(fā)展史相關(guān)知識(shí)。

2.走進(jìn)生活指導(dǎo)學(xué)生利用教材的調(diào)查表和拍攝的圖片和采訪的錄音等，發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢(shì)，商議出一份更全面、更科學(xué)的調(diào)查表。

3.操作演練：怎樣接聽(tīng)、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。3.做個(gè)土電話 *活動(dòng)目的： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作土電話的方法，以及正確的打“電話”的方法。2.變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.通過(guò)打電話游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學(xué)通話。揭示課題 3.活動(dòng)的組織

五．誰(shuí)知盤中餐 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生從小了解我國(guó)資源情況、存在問(wèn)題、發(fā)展目標(biāo)等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛(ài)護(hù)資源，合理運(yùn)用資源，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

*單元教學(xué)時(shí)間： 4節(jié)

糧食知多少

2節(jié)

糧食食品與健康 1節(jié)

學(xué)做盤中餐

1節(jié) *教學(xué)過(guò)程：

1.糧食知多少 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食是人們生活的主要生命資源，懂得珍惜糧食，不浪費(fèi)。2.培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料處理資料的能力。

3.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過(guò)程及產(chǎn)量等方面的知識(shí)，初步懂得一些探究學(xué)習(xí)的方法。*活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)前，布置學(xué)生收集有關(guān)糧食的資料?？蓮膱D書館、調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)等方式獲得。2.在獲得過(guò)程中采用小組討論班內(nèi)交流等方式加深同學(xué)們對(duì)糧食的了解。

3.開(kāi)展探究我國(guó)不同地域所食用的主要糧食，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展。4.開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生到實(shí)地了解同學(xué)們浪費(fèi)糧食的情況和原因。目的是讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，也為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.通過(guò)“你說(shuō)我說(shuō)”，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣。2.糧食食品與健康 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)各種訪問(wèn)活動(dòng)，學(xué)生了解市面上糧食食品的品種及價(jià)錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細(xì)糧合理搭配，有利身體健康”。培養(yǎng)學(xué)生整理資料，歸納知識(shí)的能力。

2.通過(guò)活動(dòng)是學(xué)生自覺(jué)地做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力 4.讓學(xué)生初步體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。*活動(dòng)過(guò)程：

1.到市面進(jìn)行調(diào)查

2.訪問(wèn) 市民

3.訪問(wèn)專業(yè)人士 4.小組討論，全班交流

5.為自己設(shè)計(jì)識(shí)普。3.學(xué)做盤中餐 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)交流使學(xué)生了解幾種大米制成的廣州特色美食。讓學(xué)生更了解廣州，熱愛(ài)廣州。2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造性思維能力，通過(guò)生活自理能力。*活動(dòng)過(guò)程：

1.布置查找關(guān)于廣州特色美食的資料，了解沙河粉的來(lái)歷。2.在討論交流沙河粉的歷史過(guò)程中，老師先讓學(xué)生充分發(fā)揮，然后是可以補(bǔ)充一些其他的廣州美食的制作方法。

3.動(dòng)手制作食品的過(guò)程中，可安排六人一組在學(xué)校勞技室進(jìn)行。第六單元 過(guò)春節(jié) *單元目的：

讓學(xué)生懂得春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重最富有特色的節(jié)日，教育學(xué)生積極參與家庭的清潔衛(wèi)生活動(dòng)和家務(wù)活動(dòng)，為美化家居盡一份力。

*單元教時(shí)： 教時(shí)5節(jié)

春節(jié)到，喜洋洋 2節(jié)

過(guò)個(gè)歡樂(lè)年

2節(jié)

拜年

1節(jié)

*教學(xué)過(guò)程：

1.春節(jié)到，喜洋洋 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)觀察、訪問(wèn)等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道了解華人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生有目的收

集

資

料的能初步知道一絲探究學(xué)習(xí)的方法。

2.通過(guò)交流對(duì)春節(jié)由來(lái)、習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的 熱愛(ài)，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。思想感情。

4.通過(guò)觀察和訪問(wèn) 提高學(xué)生的觀察能力和懂得人際交往的一些方法。* 活動(dòng)過(guò)程：

1.收集感知：活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去對(duì)春節(jié)的親身體驗(yàn)和感受，并收集與春節(jié)相關(guān)的資料，包括春節(jié)的由來(lái)、傳說(shuō)、各地的習(xí)俗、顯淺的春聯(lián)等，以便在活動(dòng)中交流。

2.豐富認(rèn)識(shí)： 第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)摯汗?jié)見(jiàn)聞和感受、認(rèn)識(shí)；第二環(huán)節(jié)：在談?wù)撝械玫絾l(fā)，知道各地的春節(jié)的習(xí)俗。然后有學(xué)生自由表演、講故事等方式慶祝春節(jié)；第三環(huán)節(jié)：要求學(xué)生當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，創(chuàng)作一副春聯(lián)。2.過(guò)個(gè)歡樂(lè)年 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生 適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的初步能力。2.滲透實(shí)事求是的思想，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“一份耕耘，一分收獲”，體會(huì)勞動(dòng)的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、積極參與社會(huì)實(shí)踐的情感。*活動(dòng)過(guò)程：

1.交流定計(jì)劃：定個(gè)計(jì)劃如何在假期作爸媽的好幫手，然后組內(nèi)交流。

2.實(shí)踐與行動(dòng)：按計(jì)劃在寒假里、春節(jié)前 親手打掃衛(wèi)生，布置家居，與家長(zhǎng)一起購(gòu)買年貨，學(xué)做一兩道菜。（可把這些活動(dòng)排成錄像）

3.匯報(bào)與總結(jié)： 談感想與收獲，互相評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。3.拜年 *活動(dòng)目的：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)。使學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)習(xí)俗，感受中華民族文化，樹(shù)立民族自尊心和自豪感。2.使學(xué)生了解拜年習(xí)俗的特點(diǎn)，慣用語(yǔ)言和方法。

3.以小組形式對(duì)拜年習(xí)俗進(jìn)行模擬表演，體會(huì)其中的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，表演美好的事物，以提高學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)友愛(ài)精神。*活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生帶一樣賀年禮品及招待客人的物品。

力

3.通過(guò)創(chuàng)作春聯(lián)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的 觀看關(guān)于拜年的 錄像或光盤。提醒同學(xué)們注意畫面中的招待品揭示課題。2．活動(dòng)組織： 交流錄像中的觀察結(jié)果。學(xué)生回憶。3.現(xiàn)場(chǎng)表演。

4.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)表演結(jié)果。

5.師生互動(dòng)；表演收獲。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)昙?jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、注意校園安全

2、聚焦假日安全

3、班級(jí)小主人

4、探訪昆蟲世界

5、秋游去

6、關(guān)注飲食健康

7、衣服的學(xué)問(wèn)

8、過(guò)年啦

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。

5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

四、活動(dòng)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。

5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

6、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

第一單元 注意校園安全 第一課時(shí) 課間休息講安全

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。

2.、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。

3.、通過(guò)個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

[活動(dòng)過(guò)程] 活動(dòng)一 小小交流樂(lè)園

1．提問(wèn)；仔細(xì)聽(tīng)，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？

3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

活動(dòng)二 小小影視樂(lè)園

1．讓我們來(lái)看兩個(gè)短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？ 2．短片一

3．提問(wèn)：你覺(jué)得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）4．短片二

5．提問(wèn)：你覺(jué)得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）

6．小結(jié)：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開(kāi)心。

7．小游戲：小當(dāng)家 出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所

（4）喝水

（5）有事去辦公室找老師 活動(dòng)三 課間模擬樂(lè)園

1．過(guò)渡：小朋友真棒，個(gè)個(gè)都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來(lái)一次課間10分鐘模擬賽。2．提要求：

（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開(kāi)座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動(dòng)；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來(lái)上課。

（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動(dòng)、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。

3．進(jìn)行課間模擬賽。4．學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

活動(dòng)四 小小兒歌樂(lè)園

1．過(guò)渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來(lái)快樂(lè)和輕松。2．兒歌：

下課鈴聲響，大家來(lái)放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來(lái)上課。

3．總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)有序的課間10分鐘。

第二課時(shí) 放學(xué)路上保平安

教學(xué)目的：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3．培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

2．培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會(huì)傳來(lái)老師、家長(zhǎng)叮囑你們注意安全的話語(yǔ)，知道這是為什么嗎？

4．調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。2．尋找路上危險(xiǎn)。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論、匯報(bào)。

3．討論如何安全回家。

師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。

第二單元、班級(jí)小主人

教學(xué)目的：

1．學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2．更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2．更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

獨(dú)一無(wú)二的班名

談話：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！生：我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。1．我們眼中的班級(jí)。

師問(wèn)：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。

老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。2．取班名。

師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。3．班級(jí)交流。

在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。4．選出最佳班名。

通過(guò)投票的方式，大家選出最佳的班名。5．填寫第7頁(yè)的成績(jī)單。

第2課時(shí) 活動(dòng)二

班級(jí)公約大家訂

師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題，該怎么解決呢？ 生：我覺(jué)得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。1．討論班級(jí)問(wèn)題。

師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題有哪些？

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。2．整理問(wèn)題。

師：對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3．討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要解決，請(qǐng)大家把建議記錄下來(lái)。學(xué)生小組活動(dòng)。4．我們的公約。

師：我們一起動(dòng)手來(lái)制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。

5．填寫第11頁(yè)的成績(jī)單。

第3課時(shí)活動(dòng)三

班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

師：上學(xué)以來(lái)，我們班發(fā)生過(guò)很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！

1．想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。2．確定手冊(cè)欄目。

師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字。學(xué)生小組活動(dòng)。3．制作手冊(cè)。

學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。學(xué)生填寫班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。5．填寫第15頁(yè)的成績(jī)單。

第三單元探訪昆蟲世界

活動(dòng)主題：有趣的昆蟲世界

活動(dòng)主題的確立：在日常生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見(jiàn)過(guò)昆蟲，但是同學(xué)們對(duì)昆蟲不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學(xué)生加深對(duì)昆蟲的了解，滿足他們的求知欲望，開(kāi)設(shè)了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)能力：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。

2、利用信息技術(shù)等多渠道收集和整理資料的能力。

3、了解昆蟲的一些知識(shí)，并學(xué)會(huì)自我研究，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)。

活動(dòng)的實(shí)施步驟：

（一）自主活動(dòng)，初步觀察認(rèn)識(shí)昆蟲。

1、利用星期天，讓家長(zhǎng)領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。

2、查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習(xí)性。

3、把觀察到的作記錄。將資料匯總。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

4、活動(dòng)時(shí)間：2周。

（二）全班簡(jiǎn)單交流，分組研究昆蟲。

1、同學(xué)們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。

2、教師：昆蟲是世界上種類最多的動(dòng)物。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬(wàn)種。同學(xué)們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自然中，無(wú)論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學(xué)們的匯報(bào)提醒了我，我們可以這樣分組：

（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過(guò)多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。

3、小組長(zhǎng)自薦。小組制定活動(dòng)計(jì)劃表：

（三）、匯報(bào)評(píng)價(jià)

1、精心準(zhǔn)備展示，明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。

2、匯報(bào)結(jié)束,頒發(fā)一個(gè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳效果獎(jiǎng)”.3、評(píng)價(jià)和反思

在小組合作中形成共同意識(shí)，在跨組交流中達(dá)到資源共享?；顒?dòng)最終的評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)，參與整個(gè)研究過(guò)程的小組成員來(lái)說(shuō)，他們更有權(quán)力去爭(zhēng)取自己的意見(jiàn)。在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí)，也可以看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。

第四單元 秋游去

課題：秋游去 教學(xué)目的：

1．拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2．初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。

3．培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4．在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5．激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2．初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。

教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

秋游方案大比拼

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。4．確定秋游地點(diǎn)。

師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。2．初步的計(jì)劃。

討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。4．填寫第55頁(yè)的成績(jī)單。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！

1．設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。2．設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3．玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。4．作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。5．填寫第59頁(yè)的成績(jī)單。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

秋游歸來(lái)話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來(lái)。1．畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。2．回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。

學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。4．向小朋友作介紹。

先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。5．填寫第63頁(yè)的成績(jī)單。

第4課時(shí)

活動(dòng)四

活動(dòng)總結(jié)

1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來(lái)？

讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干啥就干啥，要

做一名守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過(guò)一一說(shuō)下來(lái)。

2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問(wèn)題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒(méi)有誰(shuí)亂丟垃圾？

（3）有沒(méi)有誰(shuí)不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？（4）有沒(méi)有幫助同學(xué)？

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

（5）有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒(méi)有使你感動(dòng)的事情？ 3．讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。

第五單元 關(guān)注飲食健康

教學(xué)目的：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3．了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

4．掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3．了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。

生2：大家都說(shuō)我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見(jiàn)書第68頁(yè)的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。2．做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對(duì)對(duì)看。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4．改一改。

師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。

5．填寫第71頁(yè)的成績(jī)單。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

告別不良飲食習(xí)慣

師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來(lái)是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢?jiàn)不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。

師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。2．問(wèn)問(wèn)查查。

師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識(shí)。3．確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。4．開(kāi)展宣傳。

請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。5．填寫第75頁(yè)的成績(jī)單。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

“健康”購(gòu)物小超人

師：快開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購(gòu)方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！

小組開(kāi)展活動(dòng)。4．比“健康”。

小組展開(kāi)討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。2．比價(jià)格。

小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。3．比商店。

利用在家時(shí)間，讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格。4．定方案。

根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購(gòu)物方案。5．填寫第79頁(yè)的成績(jī)單

第六單元衣服的學(xué)問(wèn)

課題：衣服的學(xué)問(wèn) 教學(xué)目的：

1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開(kāi)的衣服里有很多學(xué)問(wèn)。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學(xué)難點(diǎn)：

了解扎染的基本工序，學(xué)會(huì)扎染的技法技巧。教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

生1：為了御寒，我穿過(guò)棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！

生2：是呀，我們一起作個(gè)調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！

1．小調(diào)查。

學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。4．填寫第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

比較不同面料的性能

生1：媽媽總說(shuō)，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。

生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來(lái)用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見(jiàn)的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗……

2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。4．填寫第107頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

我的扎染作品

生1：我在商店看到過(guò)扎染的裙子，很漂亮。

生2：我們可以自己動(dòng)手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。

出示收集的扎染作品圖片及第108頁(yè)的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)扎染作品的圖案有什么特點(diǎn)。

2．了解基本的扎染工序。

學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。3．動(dòng)手做。

有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動(dòng)手扎染方巾。4．比一比誰(shuí)扎染的方巾最漂亮。5．填寫第111頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

課題：小康家庭

教學(xué)目的：

1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2．活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。

3．知道美好家庭來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。教學(xué)難點(diǎn)：

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：

一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小康家庭。

看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。

1．讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開(kāi)物質(zhì)。

3．填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4．與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零用錢。

二、家庭的文化生活

同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？

1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。2．同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛(ài)好。

3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛(ài)好的，填好采訪表。

4．小組討論：自己對(duì)父母的安排意見(jiàn)，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。

5．代表匯報(bào)。

三、美好家庭從何來(lái)。

大人們常說(shuō)：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來(lái)調(diào)查。

1．小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。

2．寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說(shuō)一說(shuō)。

3．對(duì)照新舊照片，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感想。

4．小組討論：美好家庭從何來(lái)？

5．今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？

四、課堂總結(jié)

布置作業(yè)：比一比誰(shuí)是家中好孩子。

第七單元 過(guò)年啦

教學(xué)目的：

1．通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。3．比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂(lè)與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》，讓學(xué)生感受過(guò)年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛(ài)今天的幸福生活。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2．比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

除舊布新大行動(dòng)

生1：過(guò)年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。1．參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。

2．做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3．動(dòng)手布置。

學(xué)生開(kāi)始打掃房間，布置房間。4．填寫第87頁(yè)的成績(jī)單。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1．說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗。

師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，討論。

2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過(guò)看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。3．歸類整理。

師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。

6．填寫第91頁(yè)的成績(jī)單。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

年貨的過(guò)去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來(lái)的年貨，互相說(shuō)說(shuō)。2．去采訪。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。4．填寫第95頁(yè)的成績(jī)單。

第4課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽(tīng)音樂(lè)入室，師生用歌聲互相問(wèn)好！

2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？

引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過(guò)年啦，過(guò)年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。

2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）3．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)過(guò)新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過(guò)新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過(guò)新年》歌詞。

4．課件范唱《過(guò)新年》，邊看邊聽(tīng)，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說(shuō)出對(duì)歌曲的感受。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

洛陽(yáng)中心小學(xué)

王冬萍

第一單元 居家生活安全

活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動(dòng)過(guò)程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

①燒水時(shí)；②使用高壓鍋時(shí)；③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?；④不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時(shí)采用的措施；⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；⑦不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧； ⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗。

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做??分組練習(xí)。

6.總結(jié)：要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

第二單元 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)主題：尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過(guò)各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

3、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、分年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級(jí)和班的界限，學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。

4、學(xué)校的校本課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。

5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。

第二階段 進(jìn)入問(wèn)題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。

2、研究的主題由各年級(jí)定，先由年級(jí)確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。

研究性課題活動(dòng)程序：（各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式）

(1).選擇研究的主題。

(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)，小組成員分工。(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。(4).采用問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。(5).針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。(6)．總結(jié)研究?jī)?nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對(duì)策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。(7)．成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

第三單元 好看的動(dòng)畫片

第一課：我們喜歡的動(dòng)畫片

活動(dòng)目標(biāo):

1、能通過(guò)采訪和問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。

2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，樂(lè)意與同伴合作。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主題確定

動(dòng)畫片伴隨著我們少年兒童的成長(zhǎng)，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開(kāi)展一次《走進(jìn)動(dòng)畫片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)具體了解一下大家觀看動(dòng)畫片的情況到底是怎樣的。

二、制定方案

1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問(wèn)卷調(diào)查等。

2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長(zhǎng)

3、學(xué)生分組：（1）學(xué)生調(diào)查小組

（2）家長(zhǎng)調(diào)查小組

4、各小組制定活動(dòng)方案：

（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。（2）各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并打印出來(lái)。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、記者進(jìn)行采訪、記錄。

2、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并及時(shí)回收。

3、對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報(bào)告。

四、交流匯報(bào)，成果展示

（一）、導(dǎo)入主題

1、播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、談話導(dǎo)入主題

（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、現(xiàn)場(chǎng)采訪

2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果

（三）、匯報(bào)交流前期調(diào)查結(jié)果

1、展播采訪短片

2、展示調(diào)查問(wèn)卷

3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫片

（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲?

五、活動(dòng)小結(jié)

六、課外延伸，生成新課題

師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫片的奧秘，或者為動(dòng)畫配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫等都可以。到時(shí)，我們看看誰(shuí)的收獲最多！

第四單元 生活中的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。（1）作用：引導(dǎo)、指示、識(shí)別。（不能、應(yīng)該）

（2）特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀。（一般來(lái)講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）（3）認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

2、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。隱性內(nèi)容

標(biāo)志在為我們帶來(lái)方便得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語(yǔ)言、感受標(biāo)志的視覺(jué)美感的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹(shù)立學(xué)生的公德意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)的最佳效果。

課前準(zhǔn)備：

收集各種有關(guān)資料、圖片等等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、場(chǎng)景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這周末過(guò)得快樂(lè)嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請(qǐng)大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！

2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。（潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。）

二、新授：

（一）揭示課題

雖然老師沒(méi)有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。在我們的生活周圍，常常?huì)見(jiàn)到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺(jué)語(yǔ)言，在我們生活中起重要的作用。

（二）聯(lián)系生活對(duì)比分類

出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識(shí)，簡(jiǎn)介標(biāo)志的分類。

1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識(shí)別。

2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識(shí)；（3）徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。

小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對(duì)它們的分類，可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。

（三）對(duì)比分析（圖畫和標(biāo)志）

我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：（保護(hù)環(huán)境&游泳）

對(duì)比：

1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀；

2、不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。

小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來(lái)的、具有概括性的特殊語(yǔ)言符號(hào)。

（四）引發(fā)創(chuàng)作

（過(guò)渡：標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。）

1、看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？

2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？

3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺(jué)語(yǔ)言所帶來(lái)的和諧氛圍中。

4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志用途的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

（1）標(biāo)志的特點(diǎn)；（2）美感、有獨(dú)創(chuàng)性。

（五）提創(chuàng)作要求

1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；

2、抓住標(biāo)志的特點(diǎn)；

3、設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

1、巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予具體指導(dǎo)；

2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。

（七）展示評(píng)價(jià)

采取自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)的方式。評(píng)價(jià)導(dǎo)向：

1、評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；

2、小組創(chuàng)作的過(guò)程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。

（七）小結(jié)

標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)，它以精煉的語(yǔ)言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語(yǔ)言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過(guò)今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。

請(qǐng)大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒(méi)有需要提示或提醒的地方，如果有，請(qǐng)你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì)，做社會(huì)的小主人。

第五單元 巧巧手

第一課時(shí)：玩紙

一、活動(dòng)主題：玩紙

二、活動(dòng)對(duì)象人數(shù)：三年級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡(jiǎn)單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過(guò)程中悟出一些折紙的規(guī)律。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：布置折紙作品展覽。

學(xué)生：查找收集折紙資料。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問(wèn)題。（一課時(shí)）

2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問(wèn)題。（一課時(shí)）

3、動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。（四課時(shí)）

4、展示成果（一課時(shí)）

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一課時(shí)）

六、活動(dòng)方式與方法： 活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

1、布置折紙作品展覽。

2、大家覺(jué)得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

（1）學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題。

（2）學(xué)生談一談參觀后的感想。

3、學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊 欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

自 主 研 究

建議：

1、記錄同學(xué)提出的問(wèn)題。

2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問(wèn)題？

3、自己動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中互相研究共同尋找規(guī)律。

4、設(shè)計(jì)折紙作品。

（1）

以小組為單位研究同學(xué)們提出的問(wèn)題。

（2）

以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱圖形折紙規(guī)律。

a用自己查找的資料 回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流 與協(xié)作。

b培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。

交 流 匯 報(bào)

大家認(rèn)真地研究了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)折紙也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。建議：

1、以小組為單位選1-2個(gè)問(wèn)題向全體同學(xué)匯報(bào)。

2、向全班同學(xué)展

（1）分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。

（2）展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。

a學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

b培養(yǎng)學(xué)生的小組合 作意識(shí)也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互欣賞。

展示自己的優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。

簡(jiǎn) 要 小 結(jié)

1、通過(guò)今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。

（1）今天的收獲是什么？

（2）分小組進(jìn)行互評(píng)。（3）繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì)反思。

七、總結(jié)與評(píng)價(jià)：

每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評(píng)。

第二課時(shí)：打繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

課前準(zhǔn)備：

一、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。

第六單元 光的游戲

影子游戲

活動(dòng)目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書<<熊的影子>>手電筒、蠟燭、粉筆

活動(dòng)過(guò)程:

1、講故事<<熊的影子>>。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。)

提問(wèn):（1）你知道影子是什么嗎?

（2）你在什么地方能看到影子?

（3）你在什么時(shí)候看到過(guò)影子?

2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見(jiàn)過(guò)影子沒(méi)有?那怎樣才能在教室里看到影子?

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

（1）帶學(xué)生去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來(lái)，老師觀察他們?cè)趺醋觥?/p>

（2）提問(wèn):把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場(chǎng)的陰涼處呢?

（3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白?如傘、書等.4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子。每2-3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長(zhǎng)了?從不同的角度看又是什么樣子?

5、游戲:<<捉影子>>。

一個(gè)學(xué)生試著通過(guò)踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

第七單元 我與動(dòng)物交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠有善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

教學(xué)難點(diǎn)

保護(hù)珍惜動(dòng)物 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)物圖片

教學(xué)過(guò)程

一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情

老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。

小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的小組。

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師出的謎語(yǔ)

公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開(kāi)

兔子：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴

蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將

師：大家真聰明。對(duì)了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是―――― 生：動(dòng)物

師：不簡(jiǎn)單！大家可真是老師的知心朋友。我們今天就來(lái)和動(dòng)物交朋友。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

師：大家喜歡什么動(dòng)物呢？指名學(xué)生回答。

師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！王老師也喜歡動(dòng)物，而且今天給大家?guī)?lái)好多漂亮的動(dòng)物圖片，想看嗎？(學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)

三、說(shuō)一說(shuō)，講一講，交流感受

師：它們可愛(ài)嗎，你們喜歡它們嗎？

師：很多同學(xué)都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

四、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表?yè)P(yáng)討論熱烈的小組）

師：哪個(gè)勇敢的孩子能到前面來(lái)向大伙說(shuō)說(shuō)你的故事？

師：大家都講的很不錯(cuò)，王老師有個(gè)朋友叫明明，他也有過(guò)和動(dòng)物之間的故事，我們來(lái)一起看看行嗎？ 演示明明愛(ài)鳥而放鳥的故事

師：老師有個(gè)問(wèn)題不明白，明明愛(ài)這只鳥嗎？

師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。

師：明白了，明明正是因?yàn)閷?duì)小鳥好所以才放了它。明明真明白道理，同學(xué)們真了不起，懂這么多！動(dòng)物是人類的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰(shuí)知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的結(jié)果最多！（生討論）

五、動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

師：原來(lái)動(dòng)物能幫我們這么大的忙??！那么，既然它們對(duì)我們這么重要，我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？

師：那你們幫老師看一下，這樣對(duì)待小動(dòng)物好不好？ 不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片。生回答，判明正誤。

六、訴說(shuō)感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。

師：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，你會(huì)對(duì)它們說(shuō)些什么呢？ 生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)

第八單元 可愛(ài)的家鄉(xiāng)

教學(xué)要求

學(xué)習(xí)通過(guò)不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)過(guò)程

一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能給大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。

三、家鄉(xiāng)的驕傲

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先在小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”

五、美麗的傳說(shuō)

1、聽(tīng)老師講“葫蘆門的傳說(shuō)”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)。

六、濃濃的家鄉(xiāng)情

1、古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩(shī)《靜夜思》

2、下面讓我們也來(lái)當(dāng)一回小作家，寫寫對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。

3、寫后交流

七、課堂小結(jié)

第五篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)教案

三龍三小

綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng) 備 課 教 案

年級(jí)： 三年級(jí)

活動(dòng)主題一：《我家的開(kāi)心辭典》 活動(dòng)形式 搜集資料、討論 活動(dòng)方案

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、看過(guò)節(jié)目《開(kāi)心辭典》嗎？覺(jué)得怎么樣？

2、談話：每個(gè)人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那分快樂(lè)，在其他地方是無(wú)法得到的，把他們收集起來(lái)，做一本自家的“開(kāi)心辭典”，好嗎？

二、觀察在線

1、看第2頁(yè)上的圖

2、你有過(guò)這樣的快樂(lè)時(shí)光嗎？講一段你的故事給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家一起分享你家的快樂(lè)。

3、在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂(lè)時(shí)光，照片、玩具、某一紀(jì)念品？把他們拿出來(lái)和同學(xué)們一起分享。

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

做一份家庭的開(kāi)心辭典，從中找找答案吧！填書上第3頁(yè)的圖

四、巧手作坊

1、拿出課前準(zhǔn)備好的工具

2、按書上的步驟來(lái)制作一本“開(kāi)心一刻”小相冊(cè)

3、交流展示。

五、攜手共享（課外活動(dòng)）

1、開(kāi)一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)

2、把活動(dòng)后自己的感受寫下來(lái)，寫成一則開(kāi)心日記 活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題：《慧眼識(shí)“珍珠”》 活動(dòng)形式 收集資料討論，游戲活動(dòng) 活動(dòng)方案

㈠、談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學(xué)身上，有許多優(yōu)點(diǎn)，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

㈡、觀察在線

1、看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)具有以下的優(yōu)點(diǎn)？把他們的名字寫下來(lái)。最好學(xué)的同學(xué)； 最懂禮貌的同學(xué)； 最熱心的同學(xué)； 最講衛(wèi)生的同學(xué)；

2、除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)？ ㈢、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

在老師和其它同學(xué)眼里，那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是怎樣一個(gè)人呢？做一小采訪，最后請(qǐng)那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點(diǎn)的。

㈣、巧手作坊

一起來(lái)種“贊美樹(shù)”。把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點(diǎn)寫在樹(shù)上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹(shù)”上掛滿紅紅的蘋果。

㈤、攜手共享

1、全班評(píng)選出獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)。

2、除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)外，更重要的是什么？

㈥總結(jié) 希望我們每個(gè)同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題三：《我們?nèi)ミh(yuǎn)足》 活動(dòng)形式 講解、搜集、討論等 活動(dòng)方案

一、齊唱《去郊游》

唱著歌，讓我們一起遠(yuǎn)足去！迷人的大自然里有許多動(dòng)人的故事，讓我們走進(jìn)大自然，放松身心，放飛心情。

二、觀察在線

1．你有沒(méi)有去遠(yuǎn)足？到過(guò)哪里？覺(jué)得怎樣？ 2．你認(rèn)為遠(yuǎn)足卡儀給我們帶來(lái)哪些好處？

三、學(xué)會(huì)看懂地圖

1．我們出門遠(yuǎn)足，除了要有健康的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志、足夠的盤纏，還要一個(gè)最重要的——這就是看懂地圖。

2．一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東” 說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校附近熟悉的地理位置。

3．找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實(shí)際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫出來(lái)。

四、遠(yuǎn)足過(guò)程中要注意些什么問(wèn)題

1、在這些地方游覽時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被蛇咬傷、失足落水??這時(shí)你該怎么辦？

2、能應(yīng)付得了這么多意外，你的遠(yuǎn)足自然十分開(kāi)心，于是有了這些行為，對(duì)嗎？

（出示投影）

3、你認(rèn)為還應(yīng)該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）

五、攜手共享

遠(yuǎn)足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？（采集標(biāo)本、照片、攝像、搜集門票）活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題四：《迷人的冬天》

活動(dòng)形式 講解、搜集、討論等

活動(dòng)方案

一、談話導(dǎo)入：冬天來(lái)了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕?！學(xué)生活動(dòng)：查找資料

二、觀察在線

1、談話：冬天來(lái)了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！

學(xué)生調(diào)查討論：（1）、雪花是怎么來(lái)的？（2）、雪花是什么顏色的？

（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？

（5）、雪花對(duì)植物、動(dòng)物、人有什么利用價(jià)值？

2、繼續(xù)調(diào)查觀察，填表，集體匯報(bào)。

冬天的植物落葉的植物

不落葉的植物

青蛙到哪里去了 螞蟻、蜻蜓到哪里去了

記錄一個(gè)星期的氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1、冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？

為什么我們一張嘴就會(huì)看到哈氣？ 為什么有些人會(huì)生凍瘡？

為什么下雪暖和、融雪冷？

為什么有的樹(shù)要落光了葉子過(guò)冬？

2、集體匯報(bào)，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

四、巧手作坊 根據(jù)書中的提示制作方法，自選制作

1、制作沙包；

2、制作毽子。老師相機(jī)指導(dǎo)，講解制作要領(lǐng)。

五、攜手共享 舉辦一個(gè)交流會(huì)：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。

六、兒歌賞讀

朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》

冬

冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。

松樹(shù)、柏樹(shù)綠油油，臘梅、水仙開(kāi)得好。

雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動(dòng)物睡大繳

雪花

千朵花萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下。

飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。

溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。

為孩子帶來(lái)了，無(wú)數(shù)冬的童話 活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題五：《校園安全警示》 活動(dòng)方案

活動(dòng)形式 調(diào)查研究

第一階段：向老師、校長(zhǎng)調(diào)查訪問(wèn)，了解學(xué)校內(nèi)發(fā)生的安全事故，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。第二階段：學(xué)生分組走訪校園，觀察校園內(nèi)地形、建筑、道路、設(shè)施存在的安全隱患，并作好記錄。

第三階段：根據(jù)訪問(wèn)調(diào)查和觀察到的現(xiàn)象，組織學(xué)生討論，提出整改建議，并動(dòng)腦設(shè)計(jì)安全警示語(yǔ)，組織交流。

第四階段：組織學(xué)生動(dòng)手制作安全警示標(biāo)志，設(shè)置在有安全隱患之處。

第五階段：總結(jié)交流，展示成果。

校園一角的單杠、雙杠架也引起了一些同學(xué)的視線，因?yàn)殚L(zhǎng)期不用，架子已經(jīng)生銹，下面還有一些磚塊，盡管學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)上那玩，但總有個(gè)別孩子還會(huì)去攀爬，同學(xué)們建議學(xué)校應(yīng)維修這些器械，并在地面上鋪些松軟的沙土，讓同學(xué)們安全地活動(dòng)。

樓梯的走道，教學(xué)樓的出口處，到了課間，尤其是上課鈴和下課鈴想起的時(shí)候，往往有些同學(xué)會(huì)有奔跑現(xiàn)象很危險(xiǎn)，這里的警示標(biāo)志更要鮮明些。

教室的電源開(kāi)關(guān)下，學(xué)校的車棚旁，也留下了同學(xué)們的友情提示。

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題六：《輕松呼吸每一天》 活動(dòng)形式 搜集資料、匯報(bào) 活動(dòng)方案

一、談話導(dǎo)入

1、秋去冬來(lái)，氣溫變化無(wú)常，人體一時(shí)不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降低，這時(shí)非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和預(yù)防常見(jiàn)的呼吸道疾病，好嗎？

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)呼吸器官

呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等。人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等叫下呼吸道。

二、觀察在線

1、得了呼吸道疾病會(huì)有哪些癥狀呢？

2、你得過(guò)哪種呼吸道疾病？把你的患病經(jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引起的？把它們寫下來(lái)。

三、繼續(xù)探究

1、呼吸道疾病是會(huì)傳染的，怎樣預(yù)防呼吸道傳染病呢？（1）天冷加衣。（2）常開(kāi)窗換氣。（3）房間定期進(jìn)行消毒。（4）不對(duì)人打噴嚏，不隨地吐痰。（5）疾病流行期間少去公共場(chǎng)所，出門帶口罩。（6）不去有傳染病人的地方玩。

2、小組討論

3、全班交流

四、攜手共享

1、分小組出一張“預(yù)防呼吸道”傳染病的知識(shí)小報(bào)，并把它貼在學(xué)校的櫥窗里，讓每個(gè)同學(xué)都能積極預(yù)防呼吸道傳染病。

2、教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預(yù)防呼吸道傳染病的方法等?；顒?dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題七：《快樂(lè)的中秋節(jié)》 活動(dòng)形式 動(dòng)手操作 活動(dòng)方案

一、談話導(dǎo)入

1、上課前老師先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？

2、中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日是合家團(tuán)圓的日子。書本上向我們介紹了這樣的一句詩(shī)詞，描寫的也是團(tuán)圓時(shí)刻的日子：“每逢佳節(jié)倍思親”，會(huì)背誦嗎？

二、觀察討論

1、那你知道每年的中秋節(jié)又有什么習(xí)俗嗎？吃月餅、祭月亮等

2、小調(diào)查：以小組為單位到附近的商場(chǎng)、超市作一個(gè)調(diào)查，看一看那里都供應(yīng)了哪些種類的月餅。

三、繼續(xù)探究

1、你知道中秋節(jié)的由來(lái)嗎？中秋節(jié)的傳說(shuō)很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個(gè)故事嗎？

2、生通過(guò)書本、父母或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)嫦娥奔月的故事

3、課堂或課后向大家講一講這個(gè)故事

4、完成書本上的問(wèn)題。

A、中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒? B、月餅為什么一般是圓的？ C、今年的中秋節(jié)你怎么過(guò)的？

四、攜手共享

摘抄有關(guān)中秋詩(shī)歌 活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題八：《流動(dòng)的公益廣告》 活動(dòng)形式 收集資料、動(dòng)手操作 活動(dòng)方案

一、談話導(dǎo)入

1.如今，我們不管是在大街上，還是坐在電視機(jī)前，抑或是隨手拿起一份報(bào)紙，撲入你視野的可能除了廣告還是廣告。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)?，?lái)讓我們一起說(shuō)說(shuō)這些廣告。2.打廣告：

師：今年過(guò)節(jié)不收禮.收禮只收腦白金。蒂花之秀，青春好朋友。

牙好，胃口就好。身體倍棒，吃毛毛香。

3.小結(jié)：你看，你這些廣告可真是精彩紛呈，瑯瑯上口，他們都是以推銷商品為目的。同學(xué)們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷商品為目的，而是用來(lái)教育公民樹(shù)立公德意識(shí)提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）

二、觀察討論：

1.只要大家留心一下，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說(shuō)一條嗎？ 生：遠(yuǎn)離毒品 珍愛(ài)生命。。（師：，多么精美的廣告語(yǔ)，這則廣告提醒我們什么？）2.探討：（1）、廣告是怎樣產(chǎn)生的？（2）、什么是公益廣告？

（3）、公益廣告的作用是什么？（4）、公益廣告的特點(diǎn)是什么？（5）、公益廣告是怎樣分類的？

3、自愿成組，討論交流。

4、小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報(bào)。（要求：內(nèi)容詳細(xì)，制作精美）

三、拓展欣賞

1、師：老師也收集了幾條公益廣告語(yǔ)，你喜歡嗎？為什么？（1）小草正在睡覺(jué)，請(qǐng)你不要打擾。（2）我健康，我獻(xiàn)血，我自豪。

這就是公益廣告的魅力，你看，他已經(jīng)讓你有了奉獻(xiàn)愛(ài)心的思想了。

2、討論：書上39頁(yè)

四、活動(dòng)總結(jié)：

我們生活在大千世界里，很多事物都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)，用聰明的大腦去創(chuàng)造更多的東西吧！活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題九：《會(huì)斜眼的小貓》 活動(dòng)形式 動(dòng)手操作

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、自主動(dòng)手、動(dòng)腦能力

培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力

教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)制作會(huì)斜眼的小貓咪，了解原理。

教學(xué)準(zhǔn)備：木條2根，卡紙、棉線、剪刀、針、水彩筆、廢棄圓珠筆芯等 教學(xué)過(guò)程：

1、兒歌欣賞：小貓咪，真淘氣，挑著擔(dān)子“上山”去。一頭高來(lái)一頭低，貓咪斜眼在嘆氣。小貓小貓別著急，我來(lái)幫你理一理。兩頭重量一樣多，現(xiàn)在你該笑嘻嘻。

2、制作過(guò)程：

（1）、材料準(zhǔn)備：木條2根，卡紙、棉線、剪刀、針、水彩筆、廢棄圓珠筆芯等（2）制作步驟：A、將卡紙上的海星、底座、貓咪、擔(dān)子剪下 B、按要求折疊 C、按要求組裝（3）學(xué)生自主制作

3、作品評(píng)比