第一篇：英語組集體備課心得

英語組集體備課心得體會(huì)

俗話說：要給學(xué)生一滴水，教師要擁有一桶水，要給學(xué)生一?；鸹ǎ處熞獡碛姓麄€(gè)花海。進(jìn)行集體備課，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量，是教師富“水"添“花”的好辦法。

今年我們學(xué)校在東戴河教育局的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行了集體備課，通過這半年的實(shí)踐，使我對(duì)集體備課有了充分的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就集體備課談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

開學(xué)伊始，我們英語組各個(gè)年級(jí)便收到了網(wǎng)絡(luò)備課的任務(wù)。每周三第一節(jié)課開始，我們用半天的時(shí)間認(rèn)真把集體備課的內(nèi)容討論、分析。首先我們完成個(gè)人初備。我們做到”三個(gè)一定“，即一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書以及其它相關(guān)的材料；一定要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；教師確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出較具體的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)方案，捕捉難點(diǎn)。教師對(duì)教材要有充分的了解，對(duì)教學(xué)目的要有深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)理解知識(shí)或傳授方法感到困難的內(nèi)容要有進(jìn)一步地了解和掌握。

其次、進(jìn)行本校內(nèi)的集體研討。要在第一次集體備課中對(duì)并制定好單元教學(xué)計(jì)劃。要遵循”整體—部分—整體“的思路，主備教師陳述備課教案，采用”說課“的形式進(jìn)行比較，揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排流程，活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖等各方面進(jìn)行研討。

再次，在我們經(jīng)過兩輪研討后，把集體備課的成果上傳到網(wǎng)上教育論壇，再次吸收學(xué)科教研員及各兄弟學(xué)校同仁們的意見和建議。在吸收接受網(wǎng)上發(fā)過來的意見之后再次修改上傳集體備課的教案。

最后，把二次修改后的教案再一次上傳教育論壇，等待學(xué)科帶頭人的審核。經(jīng)過校內(nèi)的二次研討，網(wǎng)上的兩次反復(fù)修改后，最后上傳到網(wǎng)絡(luò)備課的平臺(tái)，形成資源共享。

對(duì)于不是我們本校英語組的備課任務(wù)，我們進(jìn)行了網(wǎng)上跟帖，針對(duì)網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，研討，發(fā)表意見，進(jìn)行網(wǎng)上跟帖。

集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。針對(duì)集體備課我們英語組人深深體會(huì)到了以下四點(diǎn)：

一、能顯著提高教學(xué)效果。俗話說的好：三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。以前上課前自己也認(rèn)真?zhèn)湔n，但與集體備課相比，還是覺得通過集體備課后自己對(duì)學(xué)生傳授的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)方法等各方面有更多更深刻的改進(jìn)。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果提高了，就能讓孩子學(xué)起來感覺輕松，而且覺得自己在很短的時(shí)間里卻能學(xué)到很多，學(xué)生從學(xué)習(xí)中就能找到一種成就感，從而也就提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、提高教師的工作積極性。每一次集體備課都有一個(gè)主講人。作為一個(gè)人，都希望把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。那么每一個(gè)老師當(dāng)自己是主備人時(shí)，他在集體備課前都會(huì)認(rèn)真去背，常常是我們集體備課需要四十分鐘左右，但我們查各種資料準(zhǔn)備時(shí)間要幾小時(shí)，甚至更多。還有在集體備課時(shí)，參與對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論時(shí)，那時(shí)你就會(huì)隨著集體的氛圍跟著積極地融入到討論的氛圍中去。所以不論從哪方面講，集體備課都能提高老師的積極性。

四、能不斷提高教師的教學(xué)水平。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚(yáng)長避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。此次集體備課不僅節(jié)省了時(shí)間，而且減輕了教師的工作量。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，提高了工作效率及質(zhì)量。

俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。此次東戴河新區(qū)進(jìn)行的集體備課充分發(fā)揮了教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝資源，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了，實(shí)效性強(qiáng)。愿我們在東戴河教育局開展的集體備課的活動(dòng)下，我們一線教師的教學(xué)水平會(huì)逐步提高。

第二篇：英語組集體備課計(jì)劃

英語組集體備課方案

為認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高，根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本科組實(shí)際，現(xiàn)制定如下集體備課計(jì)劃：

一．指導(dǎo)思想

以《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育思想，積極參與新教育實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建理想的英語課堂，以學(xué)生發(fā)展為根本，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

二．活動(dòng)目的

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)資源共享合作互補(bǔ)的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng)，英語科組長具體負(fù)責(zé)，同年級(jí)同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點(diǎn)對(duì)相關(guān)年級(jí)開展校性集體備課活動(dòng)，通過研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺(tái)發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng)，推廣經(jīng)驗(yàn)，從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的提升，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

三．組織形式

1.集體備課的組織形式：以英語科組為單位，由英語學(xué)科組長（備課組長）負(fù)責(zé)主持。

2.集體備課的時(shí)間：星期一下午第一節(jié)課。

3.集體備課的地點(diǎn)：白音罕教學(xué)樓二樓備課室

4.參加集體備課的成員：英語學(xué)科的全體科任教師。

四．操作程序

基本流程：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——教學(xué)實(shí)踐——課后反思——修改定稿

1.個(gè)人初備：教學(xué)設(shè)計(jì)（教材分析、制定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，教法、學(xué)法，過程、練習(xí)、板書、作業(yè)等）。

2.集體研討：在集體研討活動(dòng)中，備課組組長提供統(tǒng)一教案，然后由主備教師說課。說課涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，恰當(dāng)處理教學(xué)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，突出課堂高效減負(fù)，提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效整合各項(xiàng)練習(xí)資源，提倡根據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選擇針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，提高課堂效率。

3.修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、互相補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。

4.教學(xué)實(shí)踐：結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)展示觀摩。

5.課后反思：主講教師寫教后反思，共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對(duì)應(yīng)科目的年級(jí)下進(jìn)行互動(dòng)交流，形成校本化的資料。

6.修改定稿：將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對(duì)應(yīng)科目的年級(jí)，供大家參考學(xué)習(xí)。

五．集體備課任務(wù)安排

主持人：何薩日娜

主講人 ：王向榮 記錄員：海霞

內(nèi)容 ：仁愛英語八年級(jí)上冊

Unit3 Our Hobbies Topic 1 What`s your hobby ?Section A

備課內(nèi)容安排：

1.教材分析：何薩仁娜 2.教學(xué)目標(biāo)：峰鷹 3.教學(xué)重點(diǎn)：白鳳蘭 4.教學(xué)難點(diǎn)：海永剛 5.教學(xué)方法：玉花 6.課程導(dǎo)入：李曉娟 7.課程呈現(xiàn)：唐烏日娜 8.課程練習(xí)：海霞 9.課程鞏固：石樁 10.板書設(shè)計(jì)：明麗 11.課后作業(yè)：斯琴高娃 12.學(xué)案及時(shí)間：王向榮

注意：要求每位老師用英語進(jìn)行講說。時(shí)間 :2016年11月8日 參加對(duì)象 ：全體英語教師 備課地點(diǎn)：白音罕2樓備課室 扎魯特蒙二中英語組集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，初中英語教研組將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，圍繞課改，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語教研組活動(dòng),切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

配合學(xué)校及教務(wù)處及教研組的教學(xué)活動(dòng)，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高，本學(xué)期落實(shí)集體備課制度，通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。七年級(jí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。八年級(jí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料穩(wěn)固成績。九年級(jí)總結(jié)反思，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。

三、具體工作：

（一）教師方面：

首先，開學(xué)初全組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行。

其次，英語組的教師將繼續(xù)通過聽課、上課等方式，加強(qiáng)備課組內(nèi)間的相互交流，達(dá)到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。

第三、嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定具體時(shí)間，地點(diǎn)和中心發(fā)言人（主備人）。教師應(yīng)熟悉教材和內(nèi)容，思路清楚，教法學(xué)法明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法，寫出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、出色片段的教學(xué)設(shè)計(jì)及自己的教學(xué)思路，擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題、內(nèi)容，或者是自己的疑問、需要請(qǐng)教的問題等，并做好發(fā)言預(yù)備。

（二）學(xué)生方面：做好課后個(gè)別輔導(dǎo)。要求各任課教師對(duì)本班學(xué)生了解清楚了解其學(xué)習(xí)狀況，耐心輔導(dǎo)。加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究提高畢業(yè)班教學(xué)效率。扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題研究。

（三）集體備課的步驟：

第一、集體備課活動(dòng)設(shè)主持人一名，負(fù)責(zé)主持活動(dòng)的進(jìn)程、記錄活動(dòng)過程、主要內(nèi)容、討論，交代本次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

第二、中心發(fā)言人側(cè)重講重難點(diǎn)及其突破方法、說自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及其做法。中心發(fā)言人陳述時(shí)，其他教師思考。陳述教學(xué)設(shè)計(jì)順序?yàn)椋航庾x教材、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、突破重難點(diǎn)的方法，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策、板書設(shè)計(jì)及意圖效果、教學(xué)評(píng)價(jià)和需向其他老師請(qǐng)教的問題等。

第三、集體研討，簡要陳述教學(xué)設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)和做法，不同于別人的觀點(diǎn)和做法，對(duì)中心發(fā)言人的設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有異議的地方展開討論,交流。結(jié)合學(xué)生情況，提出教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。(四)具體要求

1、擔(dān)任中心發(fā)言的教師（主備人），要提前寫好講稿。

2、中心發(fā)言的教師的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容：教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具預(yù)備、課時(shí)安排等教材簡析。

3、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程的層次，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施，學(xué)法指導(dǎo)與過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。

5、板書設(shè)計(jì)及意圖效果。

（五）主持人作結(jié)：把大家的觀點(diǎn)、意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，總結(jié)并布置下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

（六）領(lǐng)導(dǎo)講話

扎魯特蒙二中集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 3 Section A(1a—3a)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀句子：What’s your hobby ? I like/love/enjoy ….What’s his/her hobby ? He/She likes/loves/enjoys …

2、能正確區(qū)分第一人稱及第三人稱單數(shù)形式，并正確表達(dá)。

3、能聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞短語ing形式：singing、dancing、reading books、riding a bike、fishing、painting、farming、playing football、playing basketball、playing volleyball、playing table tennis、listening to music.4、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，張揚(yáng)個(gè)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握句型 What`s your hobby ? What`s his/her hobby ?的問與答。

三、課前準(zhǔn)備： 單詞卡片、課件、獎(jiǎng)卡

四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)： Step1 Warming up Let’s chant :

Singing , singing , I like singing.Running , running , I like running.Riding , riding , I like riding.Reading , reading , I enjoy reading.Fishing , fishing , I enjoy fishing.Painting , painting , I love painting.Farmimg , farming , I love farming.（設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)擊課件，通過師生一起邊做動(dòng)作邊chant來活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)）Step 2 Revision

1、講清評(píng)價(jià)方式。分Group A or Group B兩大組，表現(xiàn)好的就可以得到更多的五星卡片：Which group is the winner ? Group A or Group B ? Come on!

2、Show some cards and let students read and act them.(swimming , singing , dancing , listening to music , playing football , reading books, running , painting , fishing , playing the violin.)（設(shè)計(jì)意圖：通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握動(dòng)詞短語的ing 形式，為下一步句型運(yùn)用打下基礎(chǔ)。）Step 3 Preview

1、T：Everybody has hobbies.I have many hobbies , too.Do you want to know my hobbies ?(Yes!)Ok , let me tell you something about my hobbies.2、點(diǎn)擊課件（“我”的照片），逐一對(duì)學(xué)生說“我”的hobbies。

（I enjoy fishing.I love reading.I love skating.I like playing table tennis.I like playing computer.）

（設(shè)計(jì)意圖：通過展示老師自己的業(yè)余愛好和興趣特長的照片，進(jìn)一步濃厚英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的業(yè)余愛好和興趣特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。）

3、點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生齊讀“我”的hobbies , 教學(xué)單詞like , love , enjoy(T: These are my hobbies.Are they interesting ?(Yes)I think so.Let’s read them together.)（設(shè)計(jì)意圖：通過齊讀，讓學(xué)生初步感知What’s your hobby ?的答語）

4、T: I tell you my hobbies.Can you tell me your hobbies ?(Yes)What’s your hobby ?

5、板書課題：What’s your hobby ?教學(xué)單詞hobby Step 4 Presentation and practice(一)：句型第一人稱輸入與輸出

1、師問生答（全體回答）：師左手分別出示like、love、enjoy 單詞卡片，右手隨機(jī)出示動(dòng)詞短語ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），問What’s your hobby ?全體學(xué)生根據(jù)卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…

2、板書句型：--What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …

3、反饋問答（個(gè)體回答）：師問What’s your hobby ? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答自己的hobby ,并簡單表演。

4、問答接龍游戲（鞏固操練）：老師問第一個(gè)學(xué)生What’s your hobby? 該學(xué)生做出相應(yīng)回答后，轉(zhuǎn)身問后一學(xué)生What’s your hobby?后一學(xué)生回答后又轉(zhuǎn)身問下一學(xué)生……如此S形進(jìn)行直至又問回老師，老師再做回答。

5、AB組操練：出示課件，根據(jù)提示，A組問B組答，后交換，操練后對(duì)AB組進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。

（設(shè)計(jì)意圖：Step4的教學(xué)步驟旨在充分的輸入What’s your hobby?的第一人稱的問答后，通過學(xué)生全體回答、個(gè)體回答、問答接龍、AB組操練的循序漸進(jìn)形式來讓學(xué)生充分的掌握運(yùn)用What’s your hobby?的問與答；另回答后表演、接力游戲及每一環(huán)節(jié)下老師對(duì)學(xué)生個(gè)體及小組的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)均將讓學(xué)生在愉悅的氛圍中充分理解運(yùn)用句型。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出

1、師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your hobbies.問另一男生What’s your hobby?該生回答后再問旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說出He likes/love/enjoys…,板書句型：--What’s his hobby?--He likes/love/enjoys…

2、同樣的方法轉(zhuǎn)向問一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說出She likes/love/enjoys… 板書句型：--What’s her hobby?--She likes/love/enjoys…

（設(shè)計(jì)意圖：由第一人稱自然過渡到第三人稱，強(qiáng)調(diào)三單及He、She之分，使句型達(dá)到擴(kuò)展延伸）

3、分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過渡到What’s his /her hobby?進(jìn)行互相問答交流操練，師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、小組展示：分組自由操練后讓幾組學(xué)生上臺(tái)表演，師進(jìn)行糾正、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)卡）。

（設(shè)計(jì)意圖：通過分組操練，讓學(xué)生充分理解運(yùn)用句型What’s his /her hobby?的問與答；通過展示讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，張揚(yáng)其個(gè)性）

5、出示課件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)

6、大小聲游戲：通過課件提示，師生進(jìn)行大小聲游戲，后給各小組給予肯定、鼓勵(lì),各加一五星卡。

（設(shè)計(jì)意圖：通過大小聲游戲，再一次鞏固What’s his /her hobby?的問與答）Step 6 Consolidation

1、It’s time for listening.Listen and choose.課件出示聽力訓(xùn)練內(nèi)容，播放錄音，學(xué)生邊聽邊做出選擇

2、小記者拓展：鼓勵(lì)學(xué)生be a reporter ,引導(dǎo)學(xué)生be a good reporter，拿著調(diào)查表去采訪身邊的同學(xué)或老師的hobbies，然后上臺(tái)為大家make a report.師給予指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，肯定評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過小記者采訪、報(bào)告，拓展本課知識(shí)，給學(xué)生一個(gè)自由的平臺(tái)，利用所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，充分展示自我，體驗(yàn)成功，收獲快樂）Step 7 Wrap up :

1、師指向板書，引導(dǎo)歸納本課重點(diǎn)知識(shí)

2、小組評(píng)價(jià)總結(jié)：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：

Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likes

loves

enjoys

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到一定的閱讀寫作策略，大部分學(xué)生能夠復(fù)述課文，寫作環(huán)節(jié)學(xué)生的書面表達(dá)能力會(huì)有所提高。本堂課可在教學(xué)設(shè)計(jì)上稍顯淺顯，深度不夠，邏輯性不夠強(qiáng)，但達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，時(shí)間把握上不夠好，拖堂兩分鐘，以后會(huì)注意。

第三篇：英語組集體備課總結(jié)

英語組集體備課總結(jié)

本學(xué)期英語教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，堅(jiān)持貫徹新課改的精神，以新課程改革精神為指導(dǎo)思想，樹立科研興教的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)好各備課年級(jí)的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，大大提高了英語教學(xué)成績，更有利地促進(jìn)了教師們在資源共享、智慧共享的互助互學(xué)中共同成長。

集體備課成員是：張光紅（組長）、董云生，單銀霞。在集體備課中我們做到以下幾點(diǎn)：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)：關(guān)于教材，我們達(dá)成以下共識(shí)：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生；

2、認(rèn)識(shí)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。

2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué)；

3、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別。

4、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。

二、固定時(shí)間，固定地點(diǎn)。我們除了在全區(qū)規(guī)定集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間或平時(shí)下課時(shí)間我們都自發(fā)地圍在一起討論當(dāng)天課堂上學(xué)生反饋

出來的問題以及第二天新課的設(shè)計(jì)。

三、在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。

四、俗話說：百密也有一漏，對(duì)于教學(xué)中可能出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會(huì)到每位教師那兒把問題集中起來，進(jìn)行會(huì)診，找出最佳的解決方案。

五、在每一單元教完的時(shí)候，我們會(huì)把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對(duì)他們進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，在教完兩單元的時(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測。

六、備課組還深入該學(xué)科課堂，并進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補(bǔ)己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

第四篇：英語組集體備課總結(jié)

英語組集體備課工作總結(jié)

忙碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們英語組的全體教師團(tuán)結(jié)一致，盡心盡力，幫助學(xué)生們在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)：

一．有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

二．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實(shí): 確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊 1

整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法, 通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

2、強(qiáng)化閱讀 , 寫作的訓(xùn)練: 在回歸基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。

以上是我們英語組集體備課的工作總結(jié)，通過集體備課，使每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，促進(jìn)了全校的英語教學(xué)工作。

第五篇：英語組集體備課計(jì)劃

英語組集體備課計(jì)劃

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為主體，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高其綜合語言運(yùn)用能力。結(jié)合實(shí)際，對(duì)英語組實(shí)行集體備課，并結(jié)合各年級(jí)學(xué)生情況，特制定該計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，特開展集體備課，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、集體備課目標(biāo)及措施

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對(duì)話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

（二）、措施

當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計(jì)劃：

1．固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位，固定每月一次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

具體安排如下：全體英語教師備課順序?yàn)槿昙?jí)范浙英，四年級(jí)盧寬，五年級(jí)斯秋云，六年級(jí)周新平。

2．固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，組長就組織一次全體性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。

集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3．及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，老師都一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，寫成教后感．每次集體備課時(shí)首先討論交流教后感，再討論新內(nèi)容。