第一篇：山腰中心小學(xué)“身邊的好學(xué)?！鄙陥蟛牧?/a>

第二篇：山腰處,風(fēng)景獨好

山腰處，風(fēng)景獨好

高三（16）林茜蒙

尼采曾說：“處世之道應(yīng)是不要爬上山頂，也不要站在山腳，從半高去看，這個世界真美好?！鳖Ｖ堑南日苓x擇在山腰處去領(lǐng)略萬里河山，感悟滾滾紅塵，我也愿選擇在半高處覽無限風(fēng)光，看時間冷暖。

托爾斯泰說：“過分了解或過分不了解，同樣妨礙彼此接近。”過分接近山頂看到得太多反而抓不住最美的一景，過分接近山腳看得太少局限了選擇，唯有站在山腰處，抬頭是挺秀山峰，低頭是平原遼闊，美景盡收眼底。果真是山腰處，風(fēng)景獨好。

山腰處看世界，這是一種懂得適時隱藏光芒的睿智。

俗話說：“高處不勝寒。”李康在《命運論》里也說：“木秀于林，風(fēng)必催之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之?！蔽覀儾⒎鞘且德灯接?，但那些一心想著站在山頂顯露風(fēng)頭的人，在世人的非議指點中，又有幾人能泰然自若看世界呢？不如適時隱藏光芒，功成身退。范蠡是有這種睿智的人，興吳國滅越國，功成名就之后激流勇退，變官服為一身白衣，泛一葉扁舟于五湖之中，可謂是春秋亂世之中不多的幾個能淡然地看世間變幻的人。為什么呢？正是因為他站上頂峰后，睿智地選擇的退居山腰，隱去光芒，不做眾人口中爭議的對象，才能安靜地懷有一顆欣悅之心看待世界、欣賞世界。

山腰處看世界，才能看得透徹。因為能以既謙遜又高于世人的眼光去看待世界。

能用謙遜的眼光看待世界，是因為山腰上可以看見普羅眾生為生活奮斗的姿態(tài)，看見世人的智慧。而能擁有高于世人的眼光，是因為山腰上也可以將人世的丑陋污濁看得清楚?？鬃邮沁@樣的人，在山腰上他看到了人的私欲，提出了“仁義禮智”的至論。但他又是謙遜的，他奔走于六國，傳教授書，認為“成圣之法”就在人間。老子是這樣的人，他主張用超然物外的道去探尋世界，但他又是謙遜的，他提出在百姓的日常生活中尋求道的真諦。只有站在山腰的人，向下是廣博世界無法窮盡，讓渺小的我們始終謙遜，向上是無法觸及的高度，提升了我們的眼光。這樣的我們，必能將世界看得透徹。

山腰處看世界，看見我們披荊斬棘已走過的路，我們充滿了信心；看見頭上不遠的山頂，我們又充滿了前進的動力。

我想起愛因斯坦推導(dǎo)相對論的經(jīng)過，在經(jīng)歷了五次失敗想放棄時，他看見已推導(dǎo)出的第一原理，告訴自己：“我已經(jīng)邁出了成功的一步?！彼挚匆娗胺礁邟斓目茖W(xué)果實，告訴自己：“相對論將改變世界?！鄙窖且粋€恰到好處的高度，我們站在已取得的高度上，堅定自信地向上攀爬，攀爬永無止盡的人生頂峰。自信與動力，在山腰這個高度上完美融合。

山腰處，悟質(zhì)樸的睿智，看世間百態(tài)，尋前進的信心與動力，果然是——山腰處，風(fēng)景獨好。

本文是一篇考場限時給材料作文，材料的內(nèi)容是尼采的一句話，“處世之道應(yīng)是不要爬上山頂，也不要站在山腳，從半高去看，這個世界真美好?！弊髡邷蚀_領(lǐng)悟材料，并能對“山腰處看風(fēng)景”提出獨到的見解。山腰處看世界意味著不做鋒芒畢露的強者，不做一無是處的弱者，而是以一種不卑不亢，從容自信的姿態(tài)收獲充實美好的人生。行文中，思維不松散不凌亂，思想不平滑不膚淺，圍繞觀點，有理有據(jù)，逐層深入，內(nèi)容豐富，思維縝密，有較強的說服力。（指導(dǎo)老師：孫 琳）

第三篇：“身邊的好學(xué)?！鄙陥蟛牧?/a>

“身邊的好學(xué)校”申報材料

“身邊的好學(xué)?！鄙陥蟛牧?/p>

——記馬場垣金星學(xué)校學(xué)校特色

馬場垣鄉(xiāng)金星學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，建于1934年，始稱聚金學(xué)校。1973年成立初級中學(xué)?，F(xiàn)在，學(xué)校占地面積14292平方米，有教學(xué)樓三棟、住宿樓一棟，實驗樓一棟，食堂120平方米。現(xiàn)在學(xué)校共有21個教學(xué)班，（中學(xué)部教學(xué)班8個，小學(xué)部教學(xué)班13個，幼教班一個，）在校學(xué)生835人（中學(xué)部325人，小學(xué)部510人）。我?，F(xiàn)有教職工63人，其中有專任教師59人（中學(xué)教師37人，小學(xué)教師22人）。有中學(xué)高級職稱教師13人，中學(xué)一級職稱教師23人，小學(xué)高級教師22人。

自辦學(xué)以來，為社會各界培養(yǎng)和輸送了大批合格的人才，為高一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀合格的學(xué)生。普九教育成績斐然，入學(xué)率達100%，鞏固率達99%以上。

近年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和中心學(xué)校的關(guān)懷和大力支持下，我校立足現(xiàn)實，面向農(nóng)村，堅持基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育相結(jié)合的教育路線，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)理念，堅持 “學(xué)勤業(yè)精，人正師誠”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛生，教學(xué)相長”的教風(fēng)，“崇德勵志，勤學(xué)致用”的學(xué)風(fēng)，以“穩(wěn)步推進課改，打造精品初中，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)思想，實施“依法治校，教研興校，質(zhì)量強?！钡膽?zhàn)略，金星學(xué)校逐漸成為民和縣的優(yōu)秀示范學(xué)校。

金星學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，學(xué)校教學(xué)成果多次被評為優(yōu)秀，贏得了較高的社會聲譽，學(xué)校還多次榮獲“先進集體”、“先進單位”的稱號。尤其在XX-XX年的全縣中考綜合評價中，學(xué)校被民和縣教育局評為“一類a等學(xué)?！?，XX年被民和縣人民政府授予“教書育人”先進單位，XX年，榮獲民和縣“義務(wù)教育階段小學(xué)畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量三等獎”，XX—XX學(xué)教學(xué)質(zhì)量獲全縣優(yōu)秀獎，XX年被馬場垣中心學(xué)校評為先進集體。呂鳳英老師XX年被青海省教育廳評為“青海省優(yōu)秀教師”榮譽稱號；王文健老師在XX年被海東地區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教學(xué)能手”，XX年被海東地區(qū)教育局和海東地區(qū)教育工會評為“優(yōu)秀班主任”；趙存桂老師XX年被海東地區(qū)教育局評為“先進個人”。

我校始終堅持把德育工作貫穿到了教學(xué)活動之中，德育教育和精神文明建設(shè)活動的核心內(nèi)容是愛國主義教育。圍繞這個核心，學(xué)校多次開展諸如校園“獻愛心”、“文明禮貌”月等活動，采用各種手段，教育學(xué)生愛黨、愛人民、愛社會主義，努力塑造學(xué)生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。你會發(fā)現(xiàn)這個少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生處處透露出文明、禮貌、和諧、友愛的校風(fēng)。學(xué)?！叭Y”教育、養(yǎng)成教育取得了明顯成效。

學(xué)校加強教研活動，努力不斷提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)伊始，我校專門制訂了校本教研制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴格遵循教學(xué)原則，認真學(xué)習(xí)教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出貢獻。學(xué)校鼓勵教師，勇于改革，根據(jù)新課程改革的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，要求教師每學(xué)期完成一篇教研論文。同時對發(fā)表論文或獲獎的教師，學(xué)校給予不同程度的獎勵。另外，學(xué)校還提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師上一節(jié)展示課，老教師要上一節(jié)示范課。教師相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。繼續(xù)開展每周一次的教研活動，并要求每次活動要有專題、有記錄、有實效。

學(xué)校堅持以教研工作為重點，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱精神，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫每一課堂，做到“功在課前，利在課上。教案的書寫要體現(xiàn)出教學(xué)課題、目標、重難點、課時、課前準備、教學(xué)過程、板書及練習(xí)設(shè)計等項目，力求寫出特色。認真上好每一堂課，以新的教育理論指導(dǎo)現(xiàn)行課堂教學(xué)，面向全體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展。作業(yè)的布置目的明確，設(shè)計合理，分量適當(dāng)，照顧全面，批改認真細致、及時，考查后認真總結(jié)分析。多年來，學(xué)校的教育質(zhì)量保持在全輔導(dǎo)站前三名。

我校對安全和穩(wěn)定工作常抓不懈，成績顯著。安全無小事，責(zé)任重于泰山。學(xué)校注重社會治安綜合治理和對學(xué)生的安全教育，要求教師時時處處想著學(xué)生安全，教育學(xué)生注意安全，并及時對學(xué)校的安全問題進行安全檢查，對教師學(xué)生到校，在校，放學(xué)回家，生活，交通，用電等安全問題進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理，每學(xué)期都要開專題會議，學(xué)校和教師、學(xué)生、學(xué)生家長層層鑒定目標責(zé)任書，做到層層到位，責(zé)任到人，堅持做到24小時晝夜值班，領(lǐng)導(dǎo)自覺帶班，保證了學(xué)校的財產(chǎn)和師生生命安全，近幾年學(xué)校從未發(fā)生過安全事故。故學(xué)生沒有擇校的問題。

我校的體、藝、衛(wèi)工作，面向全體學(xué)生。通過有目的、有計劃、有組織的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為特征的多種文體活動，讓學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展。體育方面，該校在開足體育課，上好每一節(jié)體育課和堅持每天做廣播體操的基礎(chǔ)，每年舉辦一次體育達標運動會。藝術(shù)方面，該校除了上好音樂課和美術(shù)課外，每年舉辦慶“六一”文藝演出活動，每學(xué)期至少安排2次詩歌朗誦和歌詠比賽，另外，還積極組織學(xué)生參加各種藝術(shù)比賽活動。衛(wèi)生方面，該校在保證每天的眼保健操的基礎(chǔ)上。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)“傳染病防治法”和衛(wèi)生方面的知識。另外，每年對學(xué)生進行一次體檢。

為了營建綠色校園、書香校園、和諧校園、文明校園、數(shù)字校園，努力達到“五園”標準，我校加大校園建設(shè)力度，爭取和自籌資金86萬元，校園硬化面積達9368 m2，建透視圍墻95 m2，為了營建衛(wèi)生校園，保證學(xué)校環(huán)境一無、二凈、三整潔，學(xué)校在校園內(nèi)安裝了18個垃圾箱，購置了二十盆花擺放在學(xué)校里，讓校園到處青翠、明亮，環(huán)境優(yōu)美，處處鳥語花香；為便于學(xué)生早晚閱讀，在學(xué)校樹蔭下，花臺旁擺放了許多長條椅子，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的間隙中醞釀出濃濃的書香氣息和和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

相信我們的努力沒有白白付出，校長以身作則、教師兢兢業(yè)業(yè)、學(xué)生勤奮努力，我們同心協(xié)力、我們頑強拼搏，我們在學(xué)生的眼里是他們身邊的好學(xué)校，好多學(xué)生都表示，愿意在金星學(xué)校學(xué)至畢業(yè)。我們會繼續(xù)努力，讓金星學(xué)校成為讓社會滿意，讓家長放心、讓學(xué)生舒心的家園。

第四篇：身邊的好學(xué)校匯報材料

0 為每一個孩子提供一生值得回憶的

小 學(xué) 教 育

—我身邊的好學(xué)校（梁河縣遮島鎮(zhèn)中心小學(xué)）典型經(jīng)驗綜合材料

在美麗神奇的葫蘆絲之鄉(xiāng)——梁河，矗立著一所祖國西南邊陲教育的明珠——梁河縣遮島鎮(zhèn)中心小學(xué)。

學(xué)校坐落在梁河縣縣城東南角三臺坡下，依山而建，錯落有致，花草滿園、綠樹成蔭；美麗的校園融自然與人文為一體，清麗而溫馨。

學(xué)校始建于1910年（清宣統(tǒng)二年），悠久的辦學(xué)歷史積淀了深厚的文化底蘊，務(wù)實求真、銳意創(chuàng)新的遮小教育人繼往開來，在黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校勵精圖治，在教育發(fā)展的旅途中，始終走在教育改革的前沿，將素質(zhì)教育真正落到實處，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上、碩果累累、成就輝煌。先后獲得：“全國紅旗大隊、云南省一級示范學(xué)校、云南省普及實驗教學(xué)先進學(xué)校、云南省綠色學(xué)校、云南省文明學(xué)校、云南省平安校園、云南省民族團結(jié)教育示范學(xué)校；德宏州文明學(xué)校、優(yōu)秀家長學(xué)校、紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、常規(guī)管理先進學(xué)校、“兩基”工作先進學(xué)校、創(chuàng)先爭優(yōu)活動“百強支部”；梁河縣辦學(xué)水平先進學(xué)校、無邪教校園、書香校園、先進職工之家”等一百四十多項榮譽稱號。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班40個，學(xué)生1600余人，教職工114人。建筑面積9200平方米，現(xiàn)有綜合樓一幢、教學(xué)樓一幢，內(nèi)設(shè)階梯教室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、音樂教室、舞蹈室、計算機教室、普通教室等，固定資產(chǎn)達2200余萬元。學(xué)校 體育設(shè)施有環(huán)形跑道、兒童游泳池、籃球場等。各項設(shè)施齊備，師資雄厚。

學(xué)校秉承“為每一個孩子提供一生值得回憶的小學(xué)教育”的辦學(xué)宗旨，堅定不移地把學(xué)生思想道德建設(shè)擺在學(xué)校教育的首要位臵，積極強化法制教育、加強校園文化建設(shè)，凈化育人環(huán)境，在努力完善教育教學(xué)陣地的同時，大力深化課堂教學(xué)改革，扎實穩(wěn)步推進素質(zhì)教育：

一、完整的辦學(xué)理念、健全的管理機制 完整辦學(xué)理念：

辦學(xué)宗旨：“為每一個孩子提供一生值得回憶的小學(xué)教育”； 教育思想：“為孩子的成長奠基”；

學(xué)校精神：“善于合作的團隊精神，愛崗敬業(yè)的奉獻精神，追求卓越的拼搏精神，敢為人先的創(chuàng)業(yè)精神。”

校訓(xùn)：“自信、向上、陽光”； 校風(fēng)：“和諧、探究、發(fā)展”； 教風(fēng)：“愛生、敬業(yè)、創(chuàng)新”； 學(xué)風(fēng)：“文明、快樂、勤奮”； 校歌：《我們是祖國明天的棟梁》。

健全的管理機制：“為每一個孩子提供一生值得回憶的小學(xué)教育”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，更是對家長最基本的承諾。學(xué)生在校，實行全方位量化、全過程監(jiān)控，實行制度化和人性化相結(jié)合的管理模式。學(xué)習(xí)和生活上，學(xué)校實行人性化管理，無微不至地指導(dǎo)和關(guān)愛每一位學(xué)生，用寬容和真誠對待每一位學(xué)生?！白孕?、陽光、向上的學(xué)生”在文明、快樂、勤奮的成長著！學(xué)校建立和完善著以下管理機制：《校長辦公會議制度》、《學(xué)校財務(wù)管理制度》、《學(xué)校常規(guī)管理制度》、《學(xué)校各種安全制度及應(yīng)急方案》、《門衛(wèi)制度》、《黨、團、隊、工會管理制度》、《聽評課制度》、《教代會工作制度》、《校本教研制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)制度》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度 》、《評先推優(yōu)、晉級制度》、《教職工考核制度》、《支部工作制度》、《少先隊工作制度》、《學(xué)生德育建設(shè)制度》、《實驗室管理制度》、《圖書室管理制度》、《物品采購制度》、《升國旗制度》、《學(xué)生一日常規(guī)管理制度》、《住校生管理制度》等二十多項制度。

二、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子、精誠協(xié)作的強大教師團隊 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長鄭衛(wèi)華帶領(lǐng)下，全體成員一條心，運籌帷幄，務(wù)實求真，開拓創(chuàng)新，走“人性化管理、集體決策、陽光操作、安全運行”的辦學(xué)路子，提高教師的師德水平，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支愛生、敬業(yè)、創(chuàng)新的師資隊伍，造就了一個文明、快樂、勤奮的學(xué)生群體。學(xué)校管理工作井井有條；教師隊伍團結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，感動著學(xué)生和家長；營造了溫馨的生活、學(xué)習(xí)氛圍，讓師生陶醉其中。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。把教師隊伍打造成高素質(zhì)水平，不負黨和人民委托的生力軍，是教育改革發(fā)展的需要，是時代的需要，更是人民的需要?！叭咧v臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香?！蔽倚＝處煱阎鳛楣ぷ鞯淖罡咦非螅?14名教師組成了一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)業(yè)績顯著、愛崗敬業(yè)、愛生如子的強大教師團隊。

三、先進的教學(xué)理念、行之有效的教學(xué)模式引領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)科研和課堂教學(xué)改革是 提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，務(wù)真求實、銳意創(chuàng)新的遮小人通過多年的鉆研和探討，在不斷汲取前人教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，成功摸索出一整套切合實際、行之有效的教學(xué)模式——情感互動“356”課堂教學(xué)模式（“356”含義為：學(xué)習(xí)的三個步驟“課前熱身（預(yù)習(xí)）——課內(nèi)探究——課后提升”；教學(xué)五個流程“課前新知探索，新授課，實踐練習(xí)課，整理鞏固課，復(fù)習(xí)點評課”；課堂的六個環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，揭示課題——自主學(xué)習(xí)——合作探究——精講點撥——當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固檢測——課堂小結(jié)，拓展提升”）。本套教學(xué)模式在有機的汲取和整合“生本教育”等現(xiàn)代教育理念的基礎(chǔ)上得以更加的充實和完善，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。引領(lǐng)著學(xué)校健康快速的發(fā)展，自2000年以來，全校入學(xué)率、鞏固率和升學(xué)率均為100%，教育教學(xué)成績一直穩(wěn)居全州前列。

在“為每一個孩子提供一生值得回憶的小學(xué)教育”的辦學(xué)宗旨引領(lǐng)下。在百年發(fā)展的歷史長河中，遮島小學(xué)內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，為社會培養(yǎng)、輸送各類人才萬余人。贏得了學(xué)生、家長、社會的充分信賴和大力支持。四、五育并舉、德育引航，全面發(fā)展

學(xué)校堅持貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會

主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，學(xué)校采用德育引航，加強少先隊主陣地建設(shè)，完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，深化少先隊教育活動。組織開展校內(nèi)外豐富多彩的、形式多樣的主題隊會、知識技能競賽以及綜合實踐活動。

課外開辦了游泳、葫蘆絲、科技、書法、寫作、美術(shù)、籃球、羽毛球、音樂、電子琴等十七個社團組織活動，充分

調(diào)動學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展特長。學(xué)校選送的學(xué)生書法、美術(shù)作品榮獲國家級、省級、州級一、二、三等獎的僅近幾年來就有10000余份，作文10000余篇。學(xué)生在良好環(huán)境的熏陶下，團結(jié)友愛、勤奮努力、全面發(fā)展，具備了良好的素質(zhì)和較強的綜合能力，為自身今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、創(chuàng)辦體驗基地、為孩子的終身發(fā)展奠基

學(xué)校秉承“為每一個孩子提供一生值得回憶的小學(xué)教育”辦學(xué)宗旨，踐行“為孩子的成長奠基”的教育思想，根據(jù)我校教育實情：遮島鎮(zhèn)中心小學(xué)是全縣唯一的一所縣城小學(xué)，學(xué)生中獨生子女眾多，在家庭生活中生活技能和生存訓(xùn)練的機會較少，學(xué)生的生活教育危機已成不爭的事實，為了讓學(xué)生體驗成長的快樂，在和諧中健康全面的發(fā)展，我校認真研究了陶行知先生的“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”生活教育思想，提出了生活體驗教育這一辦學(xué) 新招。并以“三生教育”課程為指導(dǎo)（生命教育——珍愛生命，生存教育——學(xué)會生存，生活教育——快樂生活），為孩子搭建實踐平臺。通過教育的力量，使孩子們樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀。切實全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力，提高動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，切實為每一個孩子的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我校特在原浩龍小學(xué)舊址創(chuàng)辦了遮島小學(xué)小學(xué)生體驗基地。基地形成小具規(guī)模的綜合實踐區(qū)、軍事拓展區(qū)、科技養(yǎng)殖區(qū)、種植區(qū)、文化生活區(qū)、百果園；基地開設(shè)了科普文化課、手工制作課、養(yǎng)殖種植課、民族文化藝術(shù)課、素質(zhì)拓展課、三生教育課及社會綜合實踐項目等課程。

自2014年3月31日起，基地已正式投入使用，我校每周安排一班學(xué)生（主要以四、五年級為主）周一上午8:00在遮島小學(xué)排隊乘車（公共汽車）在正副班主任的帶領(lǐng)下進駐基地，周五下午5:00準時乘車安全返校，交由家長接回家，真正實行為期一周的基地參與式、體驗式、互動式的實踐體驗活動。

為期一周的基地實踐活動，讓學(xué)生在基地中感受著生命

教育、生存體驗、生活技能、文明禮儀、藝術(shù)熏陶、感恩教育、心理輔導(dǎo)、參觀訪問等豐富多彩的實踐課程，孩子們通過親手實踐，親臨自然，親歷社會，在體驗式活動中學(xué)習(xí)一種技能，嘗試一次創(chuàng)新，感受一段經(jīng)歷，體驗一回成功，在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。

我校學(xué)生體驗基地的創(chuàng)辦得到了上級領(lǐng)導(dǎo)（特別是局領(lǐng)導(dǎo)）的大力支持和關(guān)心，局領(lǐng)導(dǎo)親自參與基地的規(guī)劃和指導(dǎo)，為基地的發(fā)展提供了堅強的物質(zhì)和精神的支持，在基地的實踐發(fā)展過程中，先后有國家教育部老干局于虹副局長、中南財經(jīng)政法大學(xué)楊燦明校長、云南日報報社主任記者陳寶江、德宏州人民政府孔勒干副州長、德宏州州委、州政府副秘書長周巍、李枝濟、李興莊、德宏州人民政府教育督導(dǎo)室主任張勇、梁河縣人民政府鄭瑜副縣長、盈江縣教育局司銀荃局長、梁河縣延研會楊葉茂會長等領(lǐng)導(dǎo)分 別率隊調(diào)研基地并獲得一致好評，都說這是一個了不起的創(chuàng)舉，在教育教學(xué)改革的道路上邁開了一大步，為德宏教育開創(chuàng)了一條新路，值得大力推廣和探索！

同舟共濟、開創(chuàng)美好明天

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”我們深信：在上級黨委政府和州、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，自信陽光、向上的遮小師生正懷揣騰飛的夢想，朝著將學(xué)校建設(shè)成為省級品牌學(xué)校的目標奮勇前行！遮小——這顆邊陲教育的明珠，定會成為祖國西南大地上一道亮麗的教育風(fēng)景線！

第五篇：云南省“身邊的好學(xué)?！辈牧?/a>

云南省“身邊的好學(xué)校”申報材料

——澄江縣鳳山小學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗材料

百年老校

生機勃勃

鳳山小學(xué)位于滇中高原明珠撫仙湖北岸約五公里具有“丹鳳銜書”美稱的縣城，緊依舞鳳山，是澄江縣城唯一的一所完全小學(xué)。學(xué)校始建于1907年（清光緒33年），是一所具有深厚歷史文化底蘊的百年老校。學(xué)校秉承百年傳統(tǒng)，與時俱進，不斷追求卓越，發(fā)展至今，占地面積41.6畝，包括勸學(xué)和鳳山兩個校區(qū)，建筑面積13491㎡。有49個教學(xué)班2602名學(xué)生。在崗教職工103人，其中，本科學(xué)歷28人，?？茖W(xué)歷73人，中專學(xué)歷2人，教師學(xué)歷合格率100%。教師中有副高級教師職稱3人，一級教師職稱60人，二級教師34人。學(xué)校黨政、工、青、婦、少組織建立健全，制度完善。

學(xué)校認真梳理辦學(xué)傳統(tǒng)與經(jīng)驗，深入挖掘百年老校獨特的文化底蘊，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，確立科學(xué)的人才發(fā)展觀，秉承“為每個學(xué)生終生發(fā)展夯實良好成長基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。學(xué)校始終以“堅持方向、全面育人、深化改革、銳意進取”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，創(chuàng)新管理模式，強化內(nèi)部管理，打造特色校園文化，著力構(gòu)建學(xué)生熱愛、家長認可、社會肯定、人民滿意的學(xué)校。如今漫步校園,以陶行知思想為理念的校園文化撲面而來,人文氣息和自然風(fēng)光融為一體,科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，百年老校生機勃勃。

精抓細管 百年老校譜新篇

多年來，我校以“精細化管理”為突破口，堅持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，向管理要效益的辦學(xué)宗旨，把“樹立精品意識，打造精品工程，創(chuàng)建精品

學(xué)?！钡木毣芾砉ぷ魉悸仿鋵嵉綄W(xué)校的每一個方面，初步形成了環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備先進、特色鮮明的辦學(xué)管理模式。

（一）、隊伍建設(shè)潛心

1、班子建設(shè)突出責(zé)任落實。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)成員要牢固樹立服務(wù)意識和奉獻意識，要帶頭講學(xué)習(xí)、講正氣、講大氣，在細字上做文章，在實字上下功夫。通過將管理責(zé)任明細化、具體化、建立科學(xué)機制，落實責(zé)任，變一人管理為大家管理，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負，做到人人會管理，處處有管理，事事見管理。讓每一名成員都成為管理的一部分，都能找到屬于自己的管理坐標，發(fā)揮每個成員的主人翁意識。

2、師德建設(shè)重在潛移默化。定期組織全體教師認真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性文件，在政治思想上保障教師的健康成長。大力加強“三風(fēng)”建設(shè)，弘揚校園正氣，表彰獎勵先進典型，努力打造讓人民滿意的教師隊伍。組織觀看模范教師先進事跡、舉行“做一名有思想的教師”演講比賽、師德標兵事跡報告會、教職工普法知識競賽等活動；每學(xué)期堅持聘請教育專家為全校教師進行“師德師風(fēng)”、“教師禮儀”、“教師心理健康”等方面的專題講座，不斷步提升教師思想素質(zhì)和職業(yè)的責(zé)任感。

3、教師管理實現(xiàn)有章可循。幾年來，我校堅持從建章立制入手，不斷完善學(xué)校規(guī)章制度，使學(xué)校不斷向規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理軌道邁進。制定和完善了《教職工考勤制度》、《教育教學(xué)獎勵暫行辦法》、《教代會制度》、《文明班級評估細則》，以及備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、檢測、教師聽評課、集體備課、安全工作等一系列規(guī)章制度，凡事用制度說話，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依。

（二）、教學(xué)管理細心

1、加強教學(xué)常規(guī)的全程管理。教務(wù)處不定期抽查教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、聽課筆記、作業(yè)批改，家訪記錄，對每個年級采用定期或不定期的知識抽查，并認真填寫《檢查情況記錄表》。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題分類匯總，及時與相關(guān)教師交流，敦促整改。

2、加強校本教研活動。①學(xué)校堅持聽課制度、每周一次教研活動制度。教研活動做到期期有計劃，每次活動有主題，有中心發(fā)言人，有活動記錄，學(xué)期有總結(jié)；②搭建活動平臺，開展崗位練兵。開展“觀課議課”活動，通過骨干教師示范課、中青年教師教學(xué)競賽課、組內(nèi)教研課、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、課件制作大賽、全員基本功達標等各類活動，互評互議，促進教師教學(xué)教研水平的整體提高。③實行集體備課，每周每年級分科目開展一次集體備課，備課做到有計劃、有組織、有主題、有記錄、學(xué)期有總結(jié)，并將集體備課成果匯編成冊，優(yōu)秀教案的價值得以充分體現(xiàn)，提高了授課效率。④加強教學(xué)過程監(jiān)控。抓牢平時單元測驗、期中、期末質(zhì)量檢測的監(jiān)控，實行“一審二閱三分析”模式，一審就是對各年級自制的單元檢測試卷教研組長對試卷的結(jié)構(gòu)、知識點情況進行認真審核，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改；二閱，各備課組實行流水閱卷，規(guī)范批卷制度，提高測試質(zhì)量；三分析，各科任教師認真分析測試情況，深入開展質(zhì)量分析，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)能力。學(xué)校歷來高度重視和支持教師培訓(xùn)工作，走出了一條成功之路。到目前為止，全體教師均順利通過了第一輪和第二輪民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，三輪教育技術(shù)培訓(xùn)，兩輪“國培計劃”培訓(xùn)。積極組織教師到縣外優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并按有關(guān)政策報銷

了外出學(xué)習(xí)人員的培訓(xùn)費、差旅費和伙食費。

4、抓教育科研，促教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校采取走出去，請進來等形式，多渠道加強學(xué)校教育科研工作，派出學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人進行教育專題培訓(xùn)和開展對口學(xué)校教學(xué)交流活動；邀請教育專家、名師到我校傳經(jīng)送寶；組織教師參加省、市、縣教師課堂教學(xué)大獎賽；積極向上級教育科研機構(gòu)推薦選送教師優(yōu)秀教學(xué)論文和多媒體教學(xué)課件。

5、開展送教活動，促進教育均衡。學(xué)校有明確的對口幫扶學(xué)校，先后選派學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人到過澄江縣九村中心小學(xué)、陽宗中心小學(xué)、新平桂山一小、怒江蘭坪河西中心小學(xué)等學(xué)校開展送教活動，受到這些學(xué)校的熱烈歡迎和好評。組織學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、群團組織負責(zé)人、年級組長到易門小街小學(xué)、易門龍泉小學(xué)、峨山雙江小學(xué)、紅塔區(qū)研和中心小學(xué)進行學(xué)習(xí)交流活動。近幾年先后有新平縣楊武鎮(zhèn)中心小學(xué)、麗江市中小學(xué)校長團、華寧縣華西小學(xué)、楚雄市南華縣北城小學(xué)、昆明市棕樹營小學(xué)、昆明市春苑小學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師到我校參觀學(xué)習(xí)交流，是我縣小學(xué)的窗口示范學(xué)校，為實現(xiàn)所在地區(qū)內(nèi)的教育公平和均衡發(fā)展作出了貢獻。

通過各種培訓(xùn)項目的實施和落實，我校廣大教師積極投身教改實驗和教育科研，實現(xiàn)了由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教學(xué)基本功明顯增強，教育理論水平普遍提高，教育科研能力和水平大幅提升。教師團隊合作精神明顯增強。每學(xué)期全體教師都堅持撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思，初步形成了一支學(xué)習(xí)型、研究型、奉獻型的教師團隊。教育質(zhì)量在全縣遙遙領(lǐng)先，綜合辦學(xué)水平明顯提高，教學(xué)質(zhì)量整體水平在歷年全縣統(tǒng)測中居全縣小學(xué)之首。十一五期間我校的教育科研碩果累累，2012年4月我校自編的校本教材《一年

級數(shù)學(xué)及配套練習(xí)冊》獲玉溪市“十一五”教育科研優(yōu)秀成果評選三等獎。2012年8月《衛(wèi)星教學(xué)（模式二）教學(xué)資源應(yīng)用研究》獲云南省教育廳結(jié)題證書，由學(xué)校獨立編輯的《鳳山小學(xué)德育教育基地》和《鳳山小學(xué)環(huán)境教育》兩部校本教材已初步成型，即將投入使用。近三年教師專業(yè)獲獎情況喜人，有37位教師的多媒體課件在各級評選中獲獎。22位教師獲得省、市、縣級課堂教學(xué)競賽獎項。100多篇教師教學(xué)論文獲獎或發(fā)表，72人次參加各種個人比賽獲獎。學(xué)校已成為省內(nèi)、市內(nèi)、縣內(nèi)教育同行學(xué)習(xí)、研究和交流的現(xiàn)場，引領(lǐng)教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽。

（三）、校園建設(shè)用心

我校高度重視校園文化建設(shè)，在悠久的辦學(xué)歷史所積淀的豐厚文化底蘊的基礎(chǔ)上，認真謀劃，集思廣益，大力推進校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建為師生提供良好的育人環(huán)境。

1、加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化建設(shè)。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”，切實實現(xiàn) “校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術(shù)美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設(shè)目標。為加強校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投資了552萬元鋪設(shè)了硅PU塑膠跑道和籃球場，對教學(xué)樓和綜合樓兩幢C級危房實施了加固改造，改造文化長廊，搬遷旗臺，改造微機室，進行校園綠化、美化、亮化和班級文化建設(shè)，添置大量教學(xué)器具、設(shè)備設(shè)施、文體器材等。這些基礎(chǔ)設(shè)施

建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。環(huán)境育人方面，學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心 禮儀 勵志 健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻，以讓學(xué)生“了解、學(xué)會、養(yǎng)成”為主題的文化長廊文化墻，以“文明 安全 自立”為主題的交通文化墻，以及學(xué)校每一條道路，每一幢樓房意蘊深厚的名稱，真可謂墻墻生動活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學(xué)生整個學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。在綠化工作上，我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園充滿盎然生機。2012年，學(xué)校被評為云南省第七批綠色學(xué)校。在美化工作上，除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置，宣傳標語的書寫，文化長廊的裝飾圖案，學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美的標準來執(zhí)行?，F(xiàn)在，整個校園布局獨特、美觀大方，打造出了鳳山小學(xué)特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

2、開展校園特色文化活動。學(xué)校依托本校百余年厚重的歷史文化淵源，優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢，以“誦讀中華國學(xué)經(jīng)典，弘揚中國傳統(tǒng)文化”打造校園文化特色。推行詩聯(lián)文化進校園活動，在校園內(nèi)組織師生學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩聯(lián)，本縣經(jīng)典詩聯(lián)，弘揚詩聯(lián)文化，積極營造書香校園文化氛圍。大力推廣“人人講普通話，人人寫規(guī)范字”活動。2013年12月，被玉溪市教育局認定為“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！保玫郊议L及社會各界的好評。

（四）德育管理精心

多年來我校始終從細節(jié)入手，以少先隊大隊為龍頭，以養(yǎng)成教育為抓手，強化對學(xué)生的思想教育工作，把思想教育融入到課堂教學(xué)中，融入到團隊活動中，融入到體驗教育中，融入到中隊管理中，融入到校園文化建設(shè)中。學(xué)校德育工作成效顯著，2010年層榮獲澄江縣第五屆“文明單位”，2012年5月榮獲云南省德育工作“先進集體”，2012年10月16日被云南省委辦公廳、云南省人民政府辦公廳授予第十三批“云南省文明單位”稱號。

1、深入開展“文明禮儀伴我行”活動。我校結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅持從學(xué)生的日常行為抓起，要求學(xué)生做到“文明在我心中”“文明在我手中”“文明在我腳下”。圍繞學(xué)生的日常生活及做人、做事開展豐富多彩的活動，如堅持開展“文明班級評比”，“十佳少先隊員”評選，“文明禮儀伴我行，禮儀規(guī)范記我心”演講比賽、“好習(xí)慣成就好人生”主題班隊會等。開展“小手拉大手，共建衛(wèi)生縣城”活動，堅持每周五下午第二節(jié)課后，派出兩個班到街道、社區(qū)上撿拾垃圾，清除墻體小廣告等。大隊部還從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，提倡彎腰清撿，靜我校園行為，號召學(xué)生每天早晨主動清撿室內(nèi)外分擔(dān)區(qū)，從“多個層面”對學(xué)生進行教育管理，使學(xué)生的思想得到凈化，能力和素質(zhì)得以提高。此外每學(xué)期組織學(xué)生義務(wù)送水、義務(wù)植樹等，這些活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。

2、以少先隊活動為主陣地，積極開展豐富多彩的活動。堅持以升旗儀式、主題隊會促進德育工作，以各重大節(jié)日、紀念日為契機和“三生教育”為主線，開展各項活動。長期堅持用周一升旗、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、板報、小主人報等多種形式開展德育教育活動。通過日常開展 “爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建衛(wèi)生模范城”、“消防伴我行”、“班級手拉手幫扶貧困生”、“禁毒防艾”、“安全之星評比”、“運動之星評比”、“雷鋒精神代代傳”、“我是護綠小天使”、“爭當(dāng)四個好少年”、“關(guān)注校園，法在身邊”、“遠離毒品，快樂成長”、“森林防火，人人參與”、“三生教育、珍愛生命、快樂成長、安全出行”、“學(xué)生防拐，防詐騙教育”等活動。清明節(jié)組織開展了 “祭掃烈士墓、緬懷革命先烈、弘揚愛國主義教育”，“湖邊撿拾垃圾、考察人工濕地、環(huán)保征文比賽”系列活動。共開展了九屆“十佳少先隊員”評選活動。舉辦詩歌朗誦、經(jīng)典文學(xué)、古詩文誦讀、手工制作、繪畫、攝影、電腦制作、演講、歌詠比賽、大課間操比賽等系列文體活動。七一建黨節(jié)開展“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅歌進校園”等系列活動，豐富了德育教育載體，有效地促進了學(xué)生德育工作，提高了我校德育工作的實效性。

3、積極開展體藝“2+1”活動和“鳳翥朝陽”各種社團活動。為充分展示班級團隊精神，增強孩子們的集體榮譽感，凝聚“運動、健康、快樂、和諧”的校園精神風(fēng)貌，十多年來每年堅持舉辦一屆學(xué)校體藝文化活動周，每屆活動周都設(shè)立了體育、藝術(shù)、文化類的各種比賽項目，實現(xiàn)了學(xué)生全員參與，大面積獲獎，每次活動周，教師學(xué)生齊參與，既陶冶了師生的情操又培養(yǎng)了孩子們的興趣愛好，豐富了學(xué)校體藝活動，又讓學(xué)生個性特長得到展示。

3、生命教育系列活動做到點面結(jié)合，“三生教育“注重實效。每年3月都召開安全衛(wèi)生專題會議、開展春季傳染病知識培訓(xùn)、舉行交通安全知識講座等。積極開展富有我校特色的大課間體藝活動，由學(xué)校教師自編自創(chuàng)了秧歌舞、紅綢舞、煙盒舞、乒乓球操、翻花舞、紅領(lǐng)巾舞等風(fēng)格各異的課間操，堅持每天一個內(nèi)容，即“七彩陽光”廣播體操、喜慶秧歌、乒乓球操、煙盒舞、紅領(lǐng)巾舞等輪換進行。在“安全教育日”、消防日，舉行安全應(yīng)急疏散演練，這不僅增強了學(xué)生的防震、消防意識，還使學(xué)生從演練中學(xué)會自救逃生、互救等技

能。還經(jīng)常舉行校園安全教育圖片宣傳展、消防安全主題隊會、防溺水板報、“珍愛生命 遠離毒品”班會、安全與我同行演講比賽、普法知識競賽等活動。幫助學(xué)生認識生命，珍愛生命，尊重生命，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。

4、開辦好家長學(xué)校，為家校搭建平臺。我校堅持每年開辦家長學(xué)校，認真設(shè)定培訓(xùn)專題，家長全員參加培訓(xùn)，設(shè)置家長委員會，召開家長委員擴大會議，與家長代表一同協(xié)商學(xué)校發(fā)展事宜。每學(xué)期召開兩次以上家長會，開展新生家長培訓(xùn)和家庭教育方法知識講座等。家長學(xué)校的開辦，架起了一座家校溝通橋梁，為促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生身心健康成長起到了有力的推動作用?！凹议L學(xué)?！痹谑?nèi)已形成示范學(xué)校。

5、完善學(xué)生操行評價方法。學(xué)生操行評價，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，不斷完善和豐富評價內(nèi)容，讓學(xué)校教育延伸到家庭，由家長參與評價占15％，教師、班級評價占15%，學(xué)校檢測占70%，進一步規(guī)范了學(xué)生行為。

6、重視貧困幫扶工作。開展“黨員、教師結(jié)對幫扶”活動，對家庭貧困學(xué)生給予一對一幫扶和救助，每年六.一節(jié)開展向貧困生獻愛心活動；重視對對品行有缺陷學(xué)生的幫扶，制定轉(zhuǎn)化幫撫措施。由于工作深入，措施到位，從根本上有效地控制了學(xué)困生流失，杜絕了新文盲的產(chǎn)生，較好地鞏固了“兩基”工作成果，確保了轄區(qū)內(nèi)適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率、合格率均在99%以上。

多年來學(xué)校在實施素質(zhì)教育，“愛校守紀、文明進取”的校風(fēng)，“求知、求真、求善、求美”的學(xué)風(fēng)得到了社會廣泛認可。我校畢業(yè)的學(xué)生進入中學(xué)后，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，在德、智、體、美等方面表現(xiàn)較為突

出，學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長及中學(xué)教師的好評。經(jīng)過問卷調(diào)查，社區(qū)及家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作，管理、教育質(zhì)量、教師工作滿意率達95%以上。

（五）安全管理入心

“為平安勿以其小而不為，管安全勿以其小而不管?！兵P山小學(xué)堅持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合、突出重點、保障安全”的方針，“抓安全細節(jié)管理，促學(xué)校和諧發(fā)展”的安全管理宗旨，將學(xué)校的穩(wěn)定和師生的人身安全擺在首位，不斷加強安全文化建設(shè)，構(gòu)建平安和諧校園，安全管理工作扎實開展，亮點紛呈。

1、推進“無間隙”安全管理制度，讓安全事故無縫可鉆。為增強師生的安全意識，強化學(xué)校安全管理，切實營造一個良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校開展了“構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建平安鳳小”活動，形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門協(xié)同抓的工作機制。學(xué)校分別成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和治理校園周邊環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級簽訂了《安全責(zé)任書》，明確了街道主任、校長是安全工作的第一責(zé)任人，牢固樹立“警鐘長鳴”、“安全工作無小事”的思想，做到每會必講安全，每事必注意安全。把安全工作納入目標管理考核范疇，制定目標管理細則，建立安全責(zé)任體系，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制，實行一票否決，若出現(xiàn)安全事故，依法依紀嚴肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、加強“覆蓋式”安全教育，安全知識技能得到提升。學(xué)校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學(xué)校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中。學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課，同時充分利用班會、主題隊會、專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒

體資源，對師生進行防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識教育和逃生技能培訓(xùn)。

強化每學(xué)期兩次的全校安全疏散演練工作，為學(xué)生在緊急突發(fā)事件中自我防護保駕護航。

3、實行安全員分工負責(zé)制度，形成平安和諧校園的“守護神”。學(xué)校每學(xué)年都要修訂完善《鳳山小學(xué)安全保衛(wèi)檢查制度》、《鳳山小學(xué)門衛(wèi)管理制度》、《鳳山小學(xué)住宿生管理制度》、《鳳山小學(xué)食堂管理規(guī)定》、《鳳山小學(xué)安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《鳳山小學(xué)破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》、《鳳山小學(xué)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《鳳山小學(xué)預(yù)防學(xué)校暴力事件應(yīng)急實施方案》、《鳳山小學(xué)安全疏散演練實施方案》，進一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎懲同安全工作進行了有機結(jié)合。學(xué)校同教師簽訂了《安全工作責(zé)任書》，班主任同學(xué)生、家長簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。

4、“人防、物防、技防”多方位防控，大大增強安全防控系數(shù)，確保安全工作萬無一失。為此學(xué)校提出加強“四個結(jié)合”、開展“十防”教育、堅持“四不放過”、持之以恒做到“三勤”、營造“四講”氛圍?！八膫€結(jié)合”即： 創(chuàng)安要與學(xué)校德育工作相結(jié)合，創(chuàng)安與普法教育相結(jié)合，創(chuàng)安與公民道德建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)安與家庭教育相結(jié)合?！笆馈苯逃捶辣I、防搶、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防疫病傳染、防心理疾病、防矛盾激化。確定每學(xué)期開學(xué)的升儀式上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上好“學(xué)校安全教育第一課”，每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”。在每學(xué)期中舉行各種宣傳教育活動，如安全常識、教育講座，參觀相

關(guān)安全教育圖片展覽，觀看安全宣傳片，開展消防地震疏散演練和 “小手拉大手”爭創(chuàng)交通、消防安全示范學(xué)校等活動，讓學(xué)生了解自救自護常識，掌握防火、防震、逃生等方法。每學(xué)期放假，利用校訊通平臺發(fā)布信息和印發(fā)《致學(xué)生家長公開信》，讓家長加強對自己孩子進行安全教育，嚴防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個都不能少”；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過，問題處理無結(jié)果不放過，整改措施不落實不放過。持之以恒做到“三勤”即：口勤、腿勤、眼勤。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、櫥窗、校園紅領(lǐng)巾廣播、《小主人報》、班級墻報?？?、主題班隊會、安全警示警句等多種形式進行廣泛宣傳，營造一個“人人講安全，處處講安全，時時講安全，事事講安全”的濃厚氛圍。

由于工作深入，措施有力到位，安全意識深入人心，安全責(zé)任落實到位，安全制度建立健全，安全教育經(jīng)?；A(yù)防措施落實，全體師生安全意識明顯增強，各級、各部門、科室齊抓共管，近10多年來我校沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。2013年，學(xué)校順利通過了省級“平安校園”的評估驗收。

百年老校 楊帆遠航

先進的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施，高素質(zhì)的教師隊伍和一流的教學(xué)業(yè)績，使辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，社會認可度與日俱增，辦學(xué)效益顯著增強，成為全縣小學(xué)教育的一面旗幟。省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校視察，對學(xué)校各項工作給予了高度評價。學(xué)校先后被評為全國600所名校之一，云南省一級示范小學(xué)，云南省優(yōu)級甲等學(xué)校，云南省“三生教育優(yōu)秀學(xué)?！?，“巾幗文明示范崗”，“家長示范學(xué)?！?，“養(yǎng)成教育先進學(xué)校”，“德育工作先進集體”，“交通安全示范學(xué)?！?，第十三批“云南省文明單位”，第七批“云南省綠色學(xué)校”，省級2012

“平安校園”，省、市、縣“文明學(xué)?！?，省“民族團結(jié)教育示范學(xué)?！保粐?、省、市、縣“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?；玉溪市“創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”，玉溪市第四批“綠色學(xué)?！?，“園林單位”，第七批“文明單位”，玉溪市“十一五”教育科研“先進集體”，玉溪市“優(yōu)秀少先隊集體”，玉溪市“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！保?014年5月，獲玉溪市“現(xiàn)代教育示范學(xué)?！狈Q號。澄江縣2013年“先進學(xué)?！?，縣2012年“五好”關(guān)工委、縣2010年“生態(tài)文明之家”，縣第五屆“文明單位”，縣“先進基層黨組織”等。

總之，通過師生多年來的不懈努力，我校正以“環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、師德高尚、校風(fēng)文明、教有特色”的健康的發(fā)展態(tài)勢，鳳山小學(xué)校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)純樸、教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃郁，廣大師生工作學(xué)習(xí)在和諧平安、團結(jié)奮進的校園中，共同為鳳山小學(xué)這所百年老校再創(chuàng)輝煌而努力。

申報單位：澄江縣鳳山小學(xué)

申報時間： 2014年8月