第一篇：2011年全縣中小學(xué)教學(xué)教學(xué)技能大賽活動方案

2011年全縣中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽

實(shí)

施

方

案

為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大對骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)力度，不斷提高教師實(shí)施新課程改革的能力和水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)和鍛造一批課程改革的標(biāo)兵和新秀，以賽代訓(xùn)、以賽促研，走質(zhì)量立校、科研先導(dǎo)、創(chuàng)新發(fā)展的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，根據(jù)縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校2011年工作目標(biāo)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀設(shè)計(jì)教育內(nèi)涵發(fā)展之路，緊扣深化課程改革、加快均衡發(fā)展等基礎(chǔ)教育的時(shí)代主題，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。通過大賽過程，進(jìn)一步弘揚(yáng) “靜下心來教書，潛下心來育人”的敬業(yè)精神，夯實(shí)提高教學(xué)效益、提升教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)，明確以群體素質(zhì)促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的科學(xué)路徑，打造和諧進(jìn)取的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和實(shí)用高效的校本研修機(jī)制。

二、工作目標(biāo)

1．確立具有鮮明時(shí)代特征的教學(xué)基本技能、基本素養(yǎng)的內(nèi)涵。隨著學(xué)校教育的硬件設(shè)施、課程價(jià)值、教學(xué)內(nèi)容等因素的變化，教師基本技能、基本素養(yǎng)的內(nèi)涵也必需與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)豐富。本次競賽所指教師基本技能包括：從事學(xué)科教學(xué)所必需的基礎(chǔ)知識，完成教學(xué)活動所必需的基本技能，參與課程改革所必需的相關(guān)理論與素養(yǎng)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)所必需的綜合能力，運(yùn)用多種資源和在同伴互助中提高自己的學(xué)習(xí)能力和為優(yōu)化教學(xué)過程提高教學(xué)效益服務(wù)的特色技能等。

2．通過競賽積極倡導(dǎo)教師基本技能“從舞臺回歸講臺”的務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)和“既重觀念又重技能”的發(fā)展方向。競賽要以教學(xué)設(shè)計(jì)為主線，以教學(xué)實(shí)施為載體，以提高效益為目標(biāo)，以綜合評價(jià)為手段，以“能實(shí)施有效的教學(xué)”為基本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

3．完善實(shí)用高效的促進(jìn)教師基本技能、基本素養(yǎng)群體性提高的工作機(jī)制。大練教學(xué)基本功、基本技能是教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵中最具基礎(chǔ)性的內(nèi)容，要通過區(qū)域推進(jìn)、校際協(xié)作、以校為本相結(jié)合的工作機(jī)制，掀起在課程改革背景下教師大練基本功的新高潮，并永遠(yuǎn)保持工作機(jī)制的活性，培育新型的研修文化，形成學(xué)校和區(qū)域特色，不斷豐富和發(fā)展提高教師基本技能的工作手段。

4．發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批活躍在教學(xué)一線的具有過硬基本功的骨干力量，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。

三、參賽對象

全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任各學(xué)科教師（蒙文學(xué)科技能大賽另行安排）。

四、參賽條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，有良好的師德，深受師生好評。

2、積極參加教育教學(xué)改革，走在課改的前列，對所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)理解深刻，具有較強(qiáng)的教育科研能力，近五年在縣級以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)或參加過優(yōu)質(zhì)課賽講等活動的教師。

3、教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)觀念新穎，教育教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績突出。

4、參賽教師年齡在45周歲以下，小學(xué)教師具有中專以上學(xué)歷，初中教師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷，且參加過省、市、縣級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的新課程改革教學(xué)實(shí)踐能力。

三、幾點(diǎn)要求：

1.各校要提高認(rèn)識，做好廣泛宣傳、動員工作，把開展好此項(xiàng)活動作為推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來。2．教學(xué)技能大賽要追求關(guān)注常態(tài)教學(xué)和發(fā)揮引領(lǐng)作用的有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)校選拔參加縣級賽的教師，必需在日常教學(xué)及管理工作中同樣能發(fā)揮帶頭作用，各校必須嚴(yán)格把關(guān)。

3．競賽過程中鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地發(fā)揮、展示體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)魅力的特色基本功，鼓勵(lì)學(xué)校、教師在傳統(tǒng)領(lǐng)域中的發(fā)展創(chuàng)新，避免參加競賽的“應(yīng)試”傾向。

3.大賽分中學(xué)組、小學(xué)組（包括幼兒園、特殊教育學(xué)校）和信息技術(shù)組，各組比賽的具體時(shí)間、內(nèi)容、形式見附件。請各校接到通知后按要求組織好校級賽及縣級賽的報(bào)名工作。

附件1：《2011年全縣小學(xué)教師教學(xué)技能大賽評選方案》

附件2：《2011年全縣中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)技能大賽評選方案》 附件3：《2011年全縣中小學(xué)音體美教師教學(xué)技能大賽評選方案》

杜爾伯特蒙古族自治縣教育局 杜爾伯特蒙古族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校

二O一一年四月十日

附件1：

全縣小學(xué)教師教學(xué)技能大賽評選方案

為繼續(xù)深化教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮名師精英作用。根據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于“全面提高教師隊(duì)伍的專業(yè)能力水平，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)，立足我縣小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，決定在全縣小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校開展教師教學(xué)技能大賽活動?，F(xiàn)將相關(guān)活動事宜安排如下：

一、大賽時(shí)間及日程安排 本次大賽分為四個(gè)階段。

第一階段：由各單位制定校際比賽方案，組織開展全員參加的校內(nèi)大賽。參賽形式可參照全縣小學(xué)教師教學(xué)技能大賽評選方案進(jìn)行。

時(shí)間：2011年4月1日——9月1日

第二階段：本階段在各校初賽的基礎(chǔ)上，每單位按參賽名額評選推薦選手參加縣級大賽，并于9月2日——10日將名單上報(bào)教師進(jìn)修學(xué)校初教部。

時(shí)間：2011年9月2日——9月10日

第三階段：縣級技能大賽。根據(jù)縣級活動方案開展各項(xiàng)技能比賽。時(shí)間：2011年10月10日——11月17日 第四階段：總結(jié)表彰。時(shí)間：2011年11月末

二、大賽的內(nèi)容及形式

本次技能大賽的內(nèi)容主要包括：課堂教學(xué)、現(xiàn)場案例分析、朗讀（以現(xiàn)行小學(xué)語文教材課內(nèi)閱讀文章為主，抽簽進(jìn)行）、寫字（以鋼筆字和粉筆字為主，限定時(shí)間限定書寫內(nèi)容）、才藝展示（繪畫、書法、舞蹈、演唱等）。

三、參加人員及名額分配

縣級賽分為三組進(jìn)行：小學(xué)教師組、幼兒教師組、特教組。1.小學(xué)教師組：全縣小學(xué)各學(xué)科專任教師。（不含音體美、蒙文教師）

名額分配：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中心學(xué)校、縣直各小學(xué)為單位，每單位選派5人參加縣級賽。學(xué)科人員比例為語文、數(shù)學(xué)（或英語）：綜合學(xué)科=4:1 2.幼兒教師組：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、縣蒙古族中心幼兒園專任教師。名額分配：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園每單位1人，縣蒙古族中心幼兒園5人。3.特教組：縣特殊教育學(xué)校專任教師。名額分配：5人。

四、活動要求 1.各單位要根據(jù)本校實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的活動方案并合理安排時(shí)間?；顒臃桨赣?月15日前報(bào)到縣進(jìn)修學(xué)校初教部。

2.各校要精密組織，周密安排。大賽第一階段要求專任教師全員參與，并把相關(guān)材料存檔備查。

附：全縣小學(xué)教師技能大賽相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（待發(fā)）

教師進(jìn)修學(xué)校初教部

2011年4月

附件3：

2011年全縣中小學(xué)信息技術(shù)教師

教學(xué)技能大賽實(shí)施方案

為加快推進(jìn)課程改革的步伐，促進(jìn)信息技術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高信息技術(shù)課堂教學(xué)水平，根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校2011年工作計(jì)劃安排，決定舉辦中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)技能大賽。

一、比賽內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、電腦作品制作和理論考試四部分。

二、時(shí)間、地點(diǎn)安排 1．時(shí)間：

中學(xué)組：2011年5月20日（報(bào)名時(shí)間為：4月20日—4月30日）

小學(xué)組：2011年10月21日（小學(xué)組報(bào)名時(shí)間為：9月30日— 10月 10日。）2．地點(diǎn)：教育局五樓網(wǎng)絡(luò)教室。

三、比賽形式：

1.說課（權(quán)重為30%）：每位教師現(xiàn)場抽簽確定說課題目，準(zhǔn)備30分鐘后進(jìn)行說課比賽，說課時(shí)間為10分鐘。（教師自備教材和教參）。

2.理論考試（權(quán)重為20%）：考試方式為閉卷計(jì)算機(jī)上答卷，考試內(nèi)容為：課改通識和教材教法及學(xué)科知識。

3.現(xiàn)場作品制作（權(quán)重為40%）：（1）操作系統(tǒng)：Windows XP。

（2）課件制作軟件：圖形、圖像處理軟件有ACDSee7.0、PhotshopCS、Fireworks、Windows畫圖；音頻處理軟件有CoolEdit pro 2.0、超級解霸3000、Windows錄音機(jī)；視頻處理軟件有超級解霸3000、Flash8.0；數(shù)據(jù)庫軟件為Access2003；其他：frontpage，PowerPoint2003，Dreamweaver8.0。

（3）競賽規(guī)則：參賽作品應(yīng)采用以上軟件，不限風(fēng)格形式，內(nèi)容必須為作者現(xiàn)場制作，不許抄襲、拷貝別人作品，涉及制作版權(quán)問題責(zé)任自負(fù)。制作內(nèi)容選手現(xiàn)場抽取，課件素材除提供外不可以網(wǎng)絡(luò)下載，制作現(xiàn)場不得使用任何自帶存儲設(shè)置。提交的作品必須完整，確保正確運(yùn)行（數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)必須提交數(shù)據(jù)庫備份文件、項(xiàng)目文件夾等；流媒體作品必須提交源文件、流媒體文件等）。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)（權(quán)重為10%）：參賽教師上交與說課題目相同的教學(xué)設(shè)計(jì)電子稿。

四、比賽程序

1．中學(xué)組：2011年5月20日上午進(jìn)行說課比賽，20日下午14:00—17:00進(jìn)行中學(xué)組理論考試和現(xiàn)場作品制作比賽。要求5月24日前上交教學(xué)設(shè)計(jì)電子稿。

2．小學(xué)組2011年10月21日上午進(jìn)行小學(xué)組說課比賽，21日下午14:00—17:00進(jìn)行小學(xué)組理論考試和現(xiàn)場作品制作比賽。要求10月25日前上交教學(xué)設(shè)計(jì)電子稿。

五、大賽要求

本次比賽要求中小學(xué)信息技術(shù)教師全員參加，各學(xué)校要組織本校教師積極參加本次比賽，使本次比賽達(dá)到預(yù)期目的，賽出新水平，進(jìn)一步推進(jìn)新課改進(jìn)程，提高教師綜合素質(zhì)，提高整體教學(xué)水平。附1：

教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)能以新課改理念為指導(dǎo)。（15分）

2.教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理適用，按計(jì)劃教學(xué)，設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)。（15）

3.教學(xué)目的明確，教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際。(10分)4.教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，過程詳實(shí)，充分體現(xiàn)教學(xué)過程。(10分)5.內(nèi)容安排合理，難度適當(dāng)，重點(diǎn)突出（10分）6.貫徹知識與技能相結(jié)合的特點(diǎn)，注意思想教育。（10分）7.注意教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。（10分）

8.教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)方

法的靈活性。（5分）

9.能恰當(dāng)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。(5分)10.電子教案排版設(shè)計(jì)工整、美觀，字體選擇統(tǒng)一、適當(dāng)。（5分）11.教學(xué)反思能提出教學(xué)中存在的問題（5分）附2：

說課比賽標(biāo)準(zhǔn)

1.說清本節(jié)（課）內(nèi)容在本科教材體系中的地位和作用，課程標(biāo)準(zhǔn)對本部分內(nèi)容的要求。（10分）

2.談自己對本節(jié)（課）教材內(nèi)容的認(rèn)識和理解，本節(jié)（課）在本冊教材中所處的地位及前后知識間的聯(lián)系，了解教材的承接性和延續(xù)性。（20分）3.說清教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，并說明確定依據(jù)。（20分）

4.說明在教學(xué)設(shè)計(jì)中是怎樣突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何遵循教學(xué)規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)的安排教學(xué)過程，說清三維目標(biāo)落實(shí)的方法。（20分）

5.說出在本節(jié)（課）教學(xué)中要教給學(xué)生怎樣的學(xué)習(xí)方法，如何體現(xiàn)出讓學(xué)生會學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)能力。（20分）6.個(gè)人素質(zhì)表現(xiàn)：思維邏輯性強(qiáng),語言簡練、清晰,并體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。（10分）附3：

作品制作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.恰當(dāng)選用和作品內(nèi)容及設(shè)計(jì)相適應(yīng)的軟件，引用文字 圖片、音頻、視頻、動畫等多種媒體方法正確（20分）2.媒體播放流暢穩(wěn)定；容錯(cuò)性好。（20分）

3.文字、圖片、音頻、視頻、動畫切合作品主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當(dāng)；（20分）

4.界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理。（20分）

5.能正確熟練應(yīng)用各種音頻、視頻和圖片處理軟件及合成技術(shù)，文件大小適宜。（20分）

縣教師進(jìn)修學(xué)校電教部

2011年4月

附件4：

2011年全縣音體美教師教學(xué)技能大賽

實(shí)

施

方

案

為推進(jìn)音體美教學(xué)改革的縱深發(fā)展，提高我縣音體美教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)一只具有較高素質(zhì)的音體美教師隊(duì)伍，使我縣音體美教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，按照進(jìn)修學(xué)校工作部署及要求，決定開展音體美教師大練兵活動暨音體美教師專業(yè)技能大賽。具體方案如下：

一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

2011年9月22日—23日。比賽地點(diǎn)另行通知。

二、比賽形式及內(nèi)容

（一）體育學(xué)科：

1．教育教學(xué)理論（20分）：考試方式采取閉卷，考試時(shí)間為60分鐘，考試內(nèi)容為全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。

2．教案設(shè)計(jì)（10分）：進(jìn)入考場時(shí)抽取教材內(nèi)容，教材內(nèi)容包括：田徑、體操、球類、武術(shù)、健美操等。要求手寫，字跡工整。教案內(nèi)容包括：A、教案設(shè)計(jì)說明（4分）。應(yīng)闡明教學(xué)指導(dǎo)思想、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)思路、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)組織策略、教與學(xué)的方式方法思考、教學(xué)特點(diǎn)等（A4紙）。B、課時(shí)計(jì)劃（6分）。格式不限，以實(shí)用為主，一般應(yīng)包括學(xué)校名稱、任課教師、上課年級、學(xué)生人數(shù)、課次、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、場地器材、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、運(yùn)動負(fù)荷、課的練習(xí)密度、課后小結(jié)或反思等（A4紙）。

3．說課（5分）：說課的內(nèi)容是教案抽取的教材內(nèi)容。說課時(shí)間限定在5分鐘。說課用普通話，語言精煉、生動、教態(tài)自然、課的特色和亮點(diǎn)，脫稿，時(shí)間不超過5分鐘。專業(yè)技能（70分）

4．專業(yè)技能（65分）：

（1）體操（10分）：側(cè)手翻左（右）轉(zhuǎn)體９０度—燕式平衡—直立—前滾動成蹲立接挺身跳。

（2）支撐跳躍（5分）：縱箱分腿騰越。（3）球類（30分）：

A．籃球：原地前后、左右推拉、胯下、背后、轉(zhuǎn)身運(yùn)球接三步上藍(lán)。（10分）B．排球：原地墊球15個(gè)、原地上手傳球15個(gè)、二人配合打墊傳2次。（10分）C：足球：顛球15個(gè)。正腳背、腳背內(nèi)側(cè)踢地滾球。射門、守門各3次。（10分）（4）隊(duì)列：自喊自做（原地加行進(jìn)間動作）(10分)（5）廣播操（10分）

（二）美術(shù)學(xué)科：

1．理論部分（30分）：A、美術(shù)常識（10分）；B、美術(shù)鑒賞（20分）。采取閉卷考試的方式，時(shí)間為45分鐘，內(nèi)容為美術(shù)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材。

2． 美術(shù)教學(xué)部分：（20分）

A、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一課時(shí)）（10分）。

B、說課：要求語言簡練，重點(diǎn)突出，脫稿，時(shí)間不超過5分鐘。3． 專業(yè)技能：（50分）

A、繪畫（現(xiàn)場命題），畫具自備：中性筆、油畫棒、水彩筆、紙張，要求內(nèi)容為原創(chuàng)。（25分）

B、手工（題材自擬），所用材料自理（25分）

（三）音樂學(xué)科

1．理論部分（共30分）：閉卷書面答題，內(nèi)容包括：音樂欣賞常識、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、音樂理論常識?？荚嚂r(shí)間為40分鐘。

2． 教學(xué)部分（共20分）：A.教學(xué)設(shè)計(jì)：（一課時(shí)）（10分）。B.說課：要求語言簡練，重點(diǎn)突出，脫稿，時(shí)間不超過5分鐘（10分）。

3． 基本技能（共50分）：A、鍵盤：要求必須是獨(dú)奏曲（10分）。B聲樂：自選歌曲一首，伴奏帶自備（20分）。C、自彈自唱：現(xiàn)場抽簽的形式，內(nèi)容是：相對應(yīng)的教材歌曲（20分）。

五、比賽要求

1.報(bào)名時(shí)間截止到8月30日。

2．比賽要求我縣中小學(xué)校45周歲以下的中小學(xué)音體美教師全員參加，符合參賽條件的教師要利用近幾個(gè)月的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，認(rèn)真準(zhǔn)備參賽，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視此項(xiàng)工作，使本次活動圓滿成功。

聯(lián)系人：劉老師 盧老師 電話：5784596

杜蒙縣教師進(jìn)修學(xué)校藝體部

2011年4月10日

第二篇：教學(xué)技能大賽方案

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期 “EEPO有效教育技能大賽”方案

為了更好地推進(jìn)我校“EEPO有效教育”實(shí)驗(yàn)常態(tài)化開展，充分調(diào)動實(shí)驗(yàn)教師參與的積極性，提高EEPO有效教育實(shí)踐操作能力，達(dá)到以賽作訓(xùn)，以賽促優(yōu)，以賽促提升的目的，規(guī)范教師的教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)教師開展課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。為全校EEPO實(shí)驗(yàn)教師提供展示才華、相互切磋、共同發(fā)展的平臺，切實(shí)落實(shí)開展“專家型教師”的培養(yǎng)，經(jīng)研究決定組織開展EEPO實(shí)驗(yàn)教師教師教學(xué)技能大賽。結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際開展2018年春季華龍區(qū)EEPO教學(xué)技能競賽的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想。

開展“課堂教學(xué)能力競賽活動”，著力提高教師教學(xué)能力和水平，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，把提升教師課堂教學(xué)能力，作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù)。通過開展課堂教學(xué)能力競賽活動，為促進(jìn)我校教師的整體業(yè)務(wù)水平搭建良好的交流平臺，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，提高教師學(xué)科課堂教學(xué)效率，整體推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證大賽活動有力有序有效的開展，成立教師教育教學(xué)技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)競賽活動全過程的組織和管理，協(xié)調(diào)處理活動中的相關(guān)事宜，領(lǐng)導(dǎo)組人員如下： 組 長：

副組長： 成員：

活動主題：中小學(xué)教師EEPO教學(xué)技能競賽

三、實(shí)施原則

1.針對EEPO有效教育模式，提高課堂效率，響應(yīng)高效課堂。

2.聚焦課堂，直面問題，堅(jiān)持針對性。

3.創(chuàng)新形式，整合資源，發(fā)揮學(xué)生自主性。4.分類指導(dǎo)，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)發(fā)展

四、活動方式

1.參賽分為語數(shù)組進(jìn)行, 其它組歸語文組。2.參賽人員為自愿報(bào)名方式

3.參賽方式：抽簽方式進(jìn)行

4.參賽內(nèi)容： 1---8年級教材任意選擇

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：中小學(xué)選取一名參加區(qū)級EEPO教學(xué)技能大賽。

6.競賽內(nèi)容由課堂教學(xué)（40）分鐘組成。各教師自由選擇時(shí)長為標(biāo)準(zhǔn)課、微課、小課的教學(xué)內(nèi)容，面對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，每個(gè)組由7名評委組成，評委在選手講完后現(xiàn)場打分，分值合計(jì)60分。各選手的得分計(jì)算方法為去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，取5位評委的平均分為該選手的最后得分。7.競賽時(shí)間為2018年3月 20日-3月27日 8.比賽地點(diǎn)：各班教室

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次比賽設(shè)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)若干名。學(xué)校對獲獎(jiǎng)教師授予榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書。另外獲得第一名的教師將參加區(qū)級EEPO教學(xué)技能大賽。

第三篇：教學(xué)技能大賽方案

銀杏學(xué)區(qū)教學(xué)技能大賽方案

目的：促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能提高，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

形式：同課異構(gòu)

時(shí)間：2016年12月15日

參賽科目：語文、數(shù)學(xué)、英語

參賽年級：小學(xué)二、三、四、五年級；初中八年級。

賽課地點(diǎn)：銀杏中心小學(xué)；銀杏初中

一、組織程序：

1、各校按照學(xué)區(qū)所給名額上報(bào)參賽教師、科目、年級（12月8日前）。其中，銀杏中心小學(xué)二—五年級教師全員參與。

2、由學(xué)區(qū)調(diào)配、均衡參賽科目，并確定各科教學(xué)課題，（12月9日）。3、12月15日早8:30開始組織參賽教師進(jìn)行參賽，下午組織評課。

二、實(shí)施辦法：

1、本次賽課將采用“同課異構(gòu)”的方法進(jìn)行賽課，即由同一年級、同一科目報(bào)名教師按照學(xué)區(qū)指定內(nèi)容進(jìn)行授課，授課教案資料可提前準(zhǔn)備。

2、為了體現(xiàn)賽課公平，學(xué)校將同一班學(xué)生分成2小班分別進(jìn)行授課。

3、評委由學(xué)區(qū)統(tǒng)一抽調(diào)，并邀請縣教研室人員參加。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

中、小學(xué)每科各推選一名優(yōu)秀教師，該教師將作為以后教研室優(yōu)質(zhì)課推選人選，由學(xué)校進(jìn)行錄課并推薦申報(bào)。

四、各校參賽人數(shù)分配 高坪小學(xué)

4人 劉河小學(xué)

3人 羅河小學(xué)

3人 中川小學(xué)

3人 注：

1、各校校長不參與。

2、向陽教學(xué)點(diǎn)派1人觀摩。

3、各校參賽教師應(yīng)以年輕教師為主。

第四篇：中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽結(jié)果

附：

蘭州市2015年第三屆幼兒園、中小學(xué)教師

教學(xué)技能大賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（共36人）

學(xué)前：6名

鐘雪婧 七里河區(qū)民族幼兒園 曹坤煜 西固天鵝湖幼兒園 趙晶晶 海石灣幼兒園（分園）

馮 淼 程 瑾 何彩蘭

西固文化小區(qū)幼兒園 西固藍(lán)馨幼兒園 城關(guān)區(qū)民勤街幼兒園 城關(guān)區(qū)東崗小學(xué) 七里河小學(xué)

城關(guān)區(qū)上溝小學(xué) 城關(guān)區(qū)五泉小學(xué) 七里河區(qū)健康路小學(xué) 榆中九中 蘭州六十三中 蘭州八十二中 蘭州八十二中 蘭州九十九中 蘭州五十九中 蘭州五十八中 蘭州二中 蘭州二中 蘭州五十九中 小學(xué)：10名

李少華 蘭州市西固福利東路第二小學(xué) 郭 彤 李 卓 城關(guān)區(qū)五里鋪小學(xué) 李 倩 王燕紅 城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué) 田正青 城關(guān)區(qū)和政路小學(xué) 頡 珍 城關(guān)區(qū)大砂坪小學(xué) 初中：10名

張 燚 蘭州十一中 單小虎 蘭州十六中 劉小萍 蘭州外國語學(xué)校 蘇俊鋒 西北師大二附中 劉興平蘭州三十二中 高中：10名

王世偉 蘭州五十九中 牛小憶 蘭州六十六中 柳芳芳 蘭州五十九中 劉 佳 蘭州西北中學(xué) 張婧卿 蘭州五十二中

王 云 牟先濤 吳宗仁 許維英 劉 靜 高宏巖 侯肖男 冀金龍 南小華 沈紅艷 李蘭蘭 俞振寧 祁海乾

二等獎(jiǎng)（共125人）

幼兒園：15名

蔣娜娜 城關(guān)區(qū)保育院

項(xiàng) 楠 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 劉 虹 城關(guān)區(qū)和政路幼兒園 王志慧 永登縣幼兒園

景 鑫 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 黃佳蓓 城關(guān)區(qū)和政路幼兒園

惠晶晶 何昱璇 郭婷婷 權(quán)雨佳 李 丹 田曉莉

蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 蘭州交通大學(xué)幼兒園 城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園 城關(guān)區(qū)永昌路幼兒園 城關(guān)區(qū)鐵路東村幼兒園 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 蔣 漪 城關(guān)區(qū)五泉幼兒園 富生翠 永登縣幼兒園 小學(xué)：37名

王懷青 西固區(qū)福利路一小 郭 偉 西固區(qū)合水路小學(xué) 白慶玲 榆中文成小學(xué) 王慶玉 七里河區(qū)秀川小學(xué) 岳 萍 城關(guān)區(qū)大砂坪小學(xué) 王曉琴 安寧區(qū)河灣小學(xué)

趙迎春 中國科學(xué)院蘭州分院小學(xué)李慧慧 西固區(qū)福利西路小學(xué) 趙志海 安寧區(qū)孔家崖第一小學(xué) 錢惠玲 七里河區(qū)火星街小學(xué) 王仁江 城關(guān)區(qū)水車園小學(xué) 他光霞 西固區(qū)玉門街小學(xué) 于曉霞 安寧區(qū)長風(fēng)小學(xué) 金鴻文 蘭州三十六中 何亞娟 紅古區(qū)海石灣一小 李 燕 永登縣新城區(qū)小學(xué) 馬國萍 西固區(qū)福利路第一小學(xué)

程 敏 城關(guān)區(qū)團(tuán)結(jié)新村小學(xué) 雷鴻艷 城關(guān)區(qū)水車園小學(xué) 初中：43名

郭文厚 蘭州三十五中 胡 明 西北師大二附中 魏海霞 永登七中

馬維華 蘭州六十三中 喬 璐 蘭州九十九中

萬海琴 蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué) 田建剛 蘭州八十八中 甘云萍 蘭州三十六中 李萬平蘭州八十二中 李紅娟 蘭州外國語學(xué)校 謝亞婷 蘭州二十二中 高 靜 蘭州三十五中學(xué) 何 芳 蘭州五十六中 呂欣欣 蘭州六十六中 馬美琳 蘭州樹人中學(xué)

把多梅

張 瑜 丁啟輝 王曉娟 竇平謝建玲 田 瑋 姜紅宇 楊程引 常明敏 王 琳 岳雪蓮 丁慧蕓 孟憲揚(yáng) 李威辰 石軍麗 柴宗虎 孟相任 黎皎潔

張余成 馬 林 把余福 劉 彧 孫 晨 舒 濤 胡淑君 朱弘波 張 帥 裴媛媛 姬小花 顏麗軍 王文娟 梁 艷 張 娟

永登縣新城區(qū)幼兒園

西固區(qū)福利東路三小 七里河小學(xué)

安寧區(qū)崔家莊小學(xué) 城關(guān)區(qū)耿家莊小學(xué) 安寧區(qū)十里店小學(xué) 城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué)

中國科學(xué)院蘭州分院小學(xué) 城關(guān)區(qū)柏道路小學(xué) 西固區(qū)福利東路一小 城關(guān)區(qū)教研室 榆中文成小學(xué) 西固區(qū)合水路小學(xué) 城關(guān)區(qū)南河小學(xué) 七里河小學(xué) 西固區(qū)玉門街小學(xué) 城關(guān)區(qū)雁園路小學(xué) 七里河小學(xué) 蘭州三十六中

蘭州三十六中 蘭州二十一中

新區(qū)秦川鎮(zhèn)保家窯初級中學(xué)蘭州六中 蘭州九中

蘭州外國語學(xué)校 蘭州十九中教育集團(tuán) 蘭州五十四中 蘭州六中 蘭州三十四中 蘭州八十六中 蘭州九中 蘭州六十六中 蘭州八十一中 蘭州六十二中

侯芳芳 蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué) 李 珍 米清元 張智泉 徐惠茗 范相莉 張文興

蘭州二十二中 蘭州六中

蘭州外國語高中 蘭州十七中 蘭州八中 蘭州十九中

張曉玲 蘭州八十二中 雷 菁 蘭州四十三中 侯 潔 蘭州五中

周文娟 蘭州二十二中 韓 明 蘭州十七中 修 微 蘭州六十九中 高中：30名

邵旭東 蘭州五十八中 鄭顯祖 蘭州二中

馮 進(jìn) 蘭州五十二中 高 楊 馮小玉 李雅琴 張 燕 管曉燕 王雯倩 張麗嬌 李金榮 徐懷壽 王孝鳳 劉永鋒 姚洪雙 蘭州十四中 榆中二中

蘭州三十三中 蘭州六中

蘭州六十一中 蘭州二中

蘭州三十三中 蘭州三中

蘭州五十八中 蘭州三十四中 蘭州五十中 皋蘭一中

蘇小麗 蘭州四中 張 敏 永登六中 彭 宇 蘭州十八中 魏梅霞 林志峰 肖 英 方 巖 朱泓瑾 王貴武 馬 驥 王小春 王冰蕾 張東京 周懷盛 蔣應(yīng)心

皋蘭一中 蘭州三中 皋蘭一中 蘭州六十三中 蘭州西北中學(xué) 蘭州五十一中 蘭州九中 蘭州五十中 蘭州五十八中 蘭州六十中學(xué) 蘭州民族中學(xué)

榆中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎(jiǎng)（共74人）

幼兒園：10名

劉 洋 蘭州城市學(xué)院幼兒園 宋 欣 城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園 楊文靜 城關(guān)區(qū)永昌路幼兒園 車 晶 海石灣幼兒園

王春玲 城關(guān)區(qū)徐家巷幼兒園 小學(xué)：22名

苗種國 蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)六墩小學(xué) 姚國慶 七里河區(qū)阿干鎮(zhèn)中心校 崔 瑋 西固區(qū)月牙橋中心學(xué)校 巨雅偉 永登縣新城區(qū)小學(xué) 丁 霞 紅古區(qū)海石灣第四小學(xué) 賀曉蘭 西固區(qū)合水路小學(xué)

丁曉琴 王好霞 張 莉 許冰潔 陳 雪 陳曉麗 陳禧亮 馬千里 葉初蕾 呂艷紅 姚婧雯

蘭州城市學(xué)院幼兒園 永登縣新城區(qū)幼兒園 永登縣幼兒園

城關(guān)區(qū)和政路幼兒園 西固智慧樹幼兒園 永登縣城關(guān)小學(xué)

西固區(qū)福利東路第二小學(xué) 城關(guān)區(qū)五泉小學(xué) 城關(guān)區(qū)二營學(xué)校 西固區(qū)福利西路小學(xué) 城關(guān)區(qū)秦安路小學(xué) 全美佳 西固區(qū)福利東路第二小學(xué) 陳立芬 永登縣城關(guān)小學(xué) 王曉嬌 七里河小學(xué)

李旭輝 西固區(qū)福利東路第三小學(xué) 劉 軍 榆中縣文成小學(xué) 初中：28名

龔珊珊 蘭州五十六中

周國偉 蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)初級中學(xué) 魏家秀 榆中六中 蔣 宏 科學(xué)院中學(xué) 姚代之 蘭州六中 王紅英 蘭州樹人中學(xué) 朱玉蘭 皋蘭縣什川中學(xué) 張麗娟 蘭州八中 李 暉 科學(xué)院中學(xué) 魏瑞芳 皋蘭三中

連 郁 蘭州六十二中 高 薇 蘭州民族中學(xué) 張 玲 蘭州九中 王 靜 蘭州十四中

高中：14名

杜瑩溪 蘭州二中

尚進(jìn)虎 蘭州六十一中 石恒艷 蘭州十中 胥鳳翎 蘭州五中 俞振元 皋蘭一中

付瑩櫻 蘭州五十七中 齊占權(quán) 蘭州二中

李文婷 孫 榮 李明昱 金 剛 張瑞祥 王筱璐 羅敬津 金海林 巴懷峰 常好善 李永鋒 蔣拴貴 包文潔 陸毛珍 馬永峰 唐菊蘭 俞生林 張克霞 張小濤 高 敏 仲曉燕 張 景 盛增風(fēng) 魏麗蘋 龍學(xué)娟 王炳男

紅古區(qū)海石灣第二小學(xué) 城關(guān)區(qū)張掖路小學(xué) 城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué) 安寧區(qū)十里店第二小學(xué) 安寧區(qū)十里店小學(xué) 蘭州八十八中 蘭州六十三中 榆中小康營中學(xué) 蘭州六十八中 永登八中 蘭州五十六中 蘭州九十九中 蘭州二十二中 蘭州外國語學(xué)校 蘭州樹人中學(xué) 永登八中 皋蘭九合中學(xué) 蘭州三十四中 蘭州六十六中 榆中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 永登一中 蘭州十四中 蘭州七十一中 皋蘭一中 永登一中 蘭州五十九中

第五篇：甘肅省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽

甘肅省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。我有幸去參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會”。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，反思自己的教學(xué)，主要有以下幾點(diǎn)心得：

一、情景教學(xué)

《標(biāo)準(zhǔn)》明確要求把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生，把“想”的時(shí)間交給學(xué)生，把“做”的機(jī)會讓給學(xué)生，教師的任務(wù)之一就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。如學(xué)習(xí)毫米和分米的認(rèn)識時(shí)幾位老師創(chuàng)設(shè)孩子們喜愛的動畫片《西游記》的情境，這一情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，老師們從動畫中激發(fā)興趣——發(fā)現(xiàn)問題，探索新知——運(yùn)用新知，解決問題，整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。

二、教師的語言十分準(zhǔn)確嚴(yán)密。

我們知道，數(shù)學(xué)是邏輯性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，它的任何語言都十分嚴(yán)密。這就要求我們教師在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)確把握每一句話，甚至是每一個(gè)字都不能出現(xiàn)知識性的錯(cuò)誤。老師們在這點(diǎn)上做得非常突出，如，在讓學(xué)生找1毫米時(shí)，老師說到：“這是一把放大的尺子?！边@樣就避免了學(xué)生誤認(rèn)為1毫米也可以是這么大的。又如老師讓學(xué)生在尺子上找到1毫米時(shí)，老師說“用鉛筆尖指著讓同桌看一看”這樣引起學(xué)生的注意同時(shí)說明１毫米之短。再如在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識毫米和厘米的關(guān)系時(shí)，教師說：“從零刻度到刻度1有幾厘米，也就是幾毫米？從零刻度到刻度2有幾厘米，也就是幾毫米??”雖然讓我們感覺有點(diǎn)羅嗦，但數(shù)學(xué)要的就是準(zhǔn)確嚴(yán)密語言。

三、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，不能僅把已有的知識結(jié)論灌輸給學(xué)生，而要?jiǎng)?chuàng)造一定條件，提供一定的輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生通過眼、耳、手、口、腦等多種器官的感受和體驗(yàn)探究知識的形成過程，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。王老師在教“三角形內(nèi)角和”一課中，學(xué)生說出是三角形內(nèi)角和是１８０度時(shí)，王老師說“下面就用老師發(fā)的學(xué)具一起來證明一下”。老師沒要求用哪種方法，也要求用那種學(xué)具，而是讓學(xué)生自由的選擇，這充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。讓學(xué)成為真正的學(xué)生而不是教生。

新課標(biāo)還要求教師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；尊重學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的選擇，允許他們用自己的學(xué)習(xí)方式和思維方法去構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的體系。在課上，老師應(yīng)該讓學(xué)生敢想、敢說并敢做，想學(xué)、會學(xué)并樂學(xué)。一旦遇到題目，學(xué)生們應(yīng)該個(gè)個(gè)激動有言，課堂氣氛活躍，在課堂上即使回答錯(cuò)了或不精確等，也不尷尬。老師都偏愛思維反應(yīng)快的學(xué)生，往往課堂上的問題都被這些學(xué)生回答了，那課堂就顯得空洞，沒有探究，合作的味道了，其實(shí)這是一種不尊重其他學(xué)生的現(xiàn)象，也是不民主的教學(xué)。教師要把注意力多放弱勢群體學(xué)生身上，讓每一個(gè)孩子都能得到老師的關(guān)愛，從而愛上數(shù)學(xué)老師、愛上數(shù)學(xué)。學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)主體地位，老師只是引導(dǎo)者，合作者。另一方面，老師又要關(guān)注著每一位學(xué)生的發(fā)展，盡可能的讓每一位學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會，找學(xué)生的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)。把課堂的主動權(quán)還給孩子，讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。

課堂不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識,更重要的是讓學(xué)生在整堂課中能快樂地學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化，不再厭學(xué)，不再乏味了，老師也就輕松了。在今后的教學(xué)中，我要將名師們的快樂學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課，努力創(chuàng)設(shè)高效、智慧的數(shù)學(xué)課堂！讓我的學(xué)生更加愛學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)！