第一篇：服裝教案

《多姿多彩的服裝設(shè)計》教案

王美芳

課題《多姿多彩的服裝設(shè)計》 課型設(shè)計 應(yīng)用 課時1課時

教學(xué)對象八年級的學(xué)生

教材版本美術(shù)八年級上冊（嶺南美術(shù)出版社）

教材分析本課旨在通過欣賞不同的風(fēng)格和特點(diǎn)的服裝，使學(xué)生對服裝的文化特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)有基本的認(rèn)識，并通過學(xué)習(xí)基本的服裝設(shè)計知識，可以進(jìn)行簡單的服裝設(shè)計。本課立足于不同的風(fēng)格的服裝設(shè)計作品的對比來找到服裝設(shè)計的一些基本規(guī)律。在教學(xué)中以調(diào)動學(xué)生的主動參與，緊抓以學(xué)生為主體作為主線，以教師的積極引導(dǎo)，讓學(xué)生去思考并分析服裝設(shè)計的一些規(guī)律。同時在本課中，要求學(xué)生在服裝設(shè)計中也體現(xiàn)這一意識。

學(xué)情分析八年級學(xué)生對服裝穿著已經(jīng)很敏感，特別是服裝打扮這一塊與生活息息相關(guān)，也非常感興趣。但由于他們思想發(fā)育還不成熟，對來自社會和高年級的負(fù)面影響不易辨別，所以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確的著裝與打扮就顯得尤為重要了。學(xué)生在小學(xué)時大都開設(shè)了美術(shù)課，有了初步造型能力和簡單的動手能力，如繪畫、剪、粘貼等，并且在這之前的幾節(jié)課里學(xué)習(xí)了色彩的一些基礎(chǔ)知識，對色彩如何搭配也有了一定的了解，所以在設(shè)計學(xué)生裝時，設(shè)計難度不是很大。教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能目標(biāo)：學(xué)會欣賞各種不同類型的服裝，了解服裝的文化特點(diǎn)以及掌握基本的服裝設(shè)計方法。

（2）過程與方法目標(biāo)：通過欣賞各種不同類型的服裝，激發(fā)學(xué)生對服裝的想象力，并通過制作廢棄品作為素材進(jìn)行設(shè)計的效果圖，提高學(xué)生動手制作的能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過服裝設(shè)計的欣賞、構(gòu)思、設(shè)計，使學(xué)生的聯(lián)想和創(chuàng)作能力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握服裝搭配的基本要素，進(jìn)行著裝的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)正確的審美觀。教學(xué)難點(diǎn)：

搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點(diǎn)的著裝，提高對著裝美的鑒賞能力。教具準(zhǔn)備： 課件、紙、畫筆

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮擦；顏料（蠟筆、水彩、水粉、彩色鉛筆等）。教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入：

1、教師：請同學(xué)們根據(jù)圖片猜一猜他們是什么職業(yè)？（展示圖片）

2、學(xué)生回答

3、教師：同學(xué)們都回答的很好。生活中有不同的工作崗位、他們有不同的時間、不同的地點(diǎn)、不同的用途，人們都會穿著不同的服裝出現(xiàn)。人們說：“服裝是無聲的語言，服裝是人的第二張面孔”，服裝的“美”能使自己顯得更加美麗、大方，充滿自信。今天我們要化身為一名服裝設(shè)計師，設(shè)計出屬于自己的服裝。

導(dǎo)入課題《多姿多彩的服裝設(shè)計》

【設(shè)計意圖：通過課前熱身的一個練習(xí)讓學(xué)生猜一猜圖片的人的職業(yè)，而引起學(xué)生興趣。引出服裝。導(dǎo)入新課?！?/p>

二、課堂發(fā)展：

1、教師：隨著人們生活水平的逐漸提高，服裝的種類也越來越多，我們一般會把服裝分為哪些種類呢？

2、學(xué)生回答

3、教師：禮服、舞臺服、運(yùn)動服、休閑服、工作服。

4、教師：我們的服裝如此多種多樣，那我們要如何設(shè)計屬于自己的服裝呢？下面我們先來看一段視頻，思考并討論：（1）視頻中的服裝給你留下什么印象？

（2）如果讓你來設(shè)計一套你喜歡的服裝，設(shè)計中要考慮什么要素？

5、學(xué)生回答

6、教師：同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，我們可以歸納出服裝設(shè)計的三要素：

一、造型、二、色彩、三、面料

（一）、造型

1、教師：造型分為內(nèi)造型與外造型，什么是外造型、內(nèi)造型？

2、學(xué)生回答

3、教師：外造型主要是指服裝的外部輪廓剪影，外輪廓剪影可歸納成 A、H、X形等。

內(nèi)造型指服裝內(nèi)部的款式，包括衣領(lǐng)、口袋、袖口等。

（二）、色彩

1、教師：猜一猜哪一個是冷色、暖色？思考圖片，你會選擇什么顏色給它進(jìn)行搭配出一件冷色調(diào)的禮服與暖色調(diào)的禮服？

學(xué)生答。

師：不同造型色彩搭配會產(chǎn)生不同的風(fēng)格。（展示圖片）請同學(xué)們注意觀察，這些人物的衣著在色彩搭配上，給你什么樣的感受？暖色調(diào)給人以熱情、溫暖的感覺，冷色調(diào)給人以沉著、冷靜的感覺，對比色調(diào)給人以強(qiáng)烈、醒目的感覺。色彩搭配的不同就讓這個人看上去具有了不同的性格。

師：另外服裝除了色彩冷暖、對比的搭配還有色彩和花色的搭配，有時侯一件小小的飾物也能給你帶來意想不到的效果。（出示圖片，請同學(xué)欣賞飾品、包包、帽子搭配的效果圖）

【通過一個游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)冷暖色，進(jìn)而搭配?！?/p>

（三）、面料

教師：我們的校服的面料是耐臟、耐磨的，面料的選擇會根據(jù)季節(jié)、功能的不同有不同的選擇。

三、如何創(chuàng)作

（1）如何畫服裝設(shè)計圖？

1、教師出示服裝設(shè)計中人物形態(tài)描繪圖，示范講解人物形態(tài)的畫法

2、出示服裝設(shè)計效果圖讓學(xué)生欣賞

3、教師播放視頻：示范講解設(shè)計步驟。

4、教師示范利用材料粘貼服裝設(shè)計作品

【設(shè)計意圖：指導(dǎo)制作方法，對方法步驟進(jìn)行梳理與提示】

（2）學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞（3）布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。（4）作品評價（5）課堂總結(jié)

對本課教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和最后作業(yè)效果，所存在問題進(jìn)行簡要的評價與小結(jié)。

四、課堂拓展

欣賞不同形式的服裝創(chuàng)意。

第二篇：服裝教案

課題：肖像畫（4課時）

教學(xué)目的：肖像畫的特點(diǎn)

如何畫肖像畫 教學(xué)重點(diǎn)：五官的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物的性格

教學(xué)方法：講解、示范、練習(xí)、討論

一、師導(dǎo)入

請學(xué)生相互看一下對方，找一找班上最帥的男生與最漂亮的女生（生興趣高、）師結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)肖像畫

二、師新授

（一）、肖像畫

人物畫的一種，專指描繪人物形象之畫。師展示人物肖像畫一幅，請學(xué)生評價

師再展示：三棱五眼

即：“三個等分，正面五個眼睛?！?/p>

師畫出如下臉形，生玩臉譜游戲

（二）、肖像畫的歷史：

在中國、湖南長沙馬王堆西漢墓出土的帛畫，繪有墓主人的肖像，形態(tài)生動，已具有明顯的肖畫特征和很高的藝術(shù)水平。

在歐洲、肖像畫的全盛期是在15世紀(jì)以后，著名的肖像畫家有.達(dá)?芬奇、提香、丟勒等。其中達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》，以卓越的藝術(shù)手法,生動地表現(xiàn)了人物微妙的心理活動,成為肖像畫中的巨作。

（三）、肖像畫的表現(xiàn)方式

中國畫 油畫 版畫 水彩畫 抽象畫

（四）師示范肖像畫的畫法

肖像畫的要領(lǐng)：

盡量不用畫的很復(fù)雜，畫出簡單基本結(jié)構(gòu)即可。

抓住對象的特征，可以“不像”，但做到神似。

可以夸張，把你覺得她美的、獨(dú)特的地方局部放大。

可以寫實(shí)，也可以抽象，無論“像”與“不像”都是有價值的藝術(shù)品。

三、師小結(jié)：

肖像畫的比例 人物性格的表現(xiàn)

四、優(yōu)秀學(xué)生作品展示

五、布置作業(yè)：

試著給你自己的同桌畫一張肖像畫，畫出你眼里的同桌是長什么樣子的。

要求：

作業(yè)可以“像”，也可以“不像”，但寫生的態(tài)度必須是認(rèn)真的，要努力做到畫出他（她）的特征，畫出你的感受。

課題：人體比例結(jié)構(gòu)圖的畫法（2課時）

教學(xué)目的：了解人體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

能繪制出人體形體比例圖 教學(xué)重點(diǎn)：人體的比例 教學(xué)難點(diǎn)：形體圖的繪制

教學(xué)方法：導(dǎo)入、示范、演示 教學(xué)過程：

一、師導(dǎo)入

猜謎語：有一種動物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿。師結(jié)：人

二、師新授

（一）師展示概括的人體比例圖，生觀賞

師提問：

?（1）、人站著的身高有幾個頭高？

（2）、人的軀干有幾個頭高？

（3）、人的上肢下肢有幾個頭長？

師講解人體比例口決：一豎二橫三體積

? 一豎 從頭到腳動態(tài)線

二橫 兩肩頭，兩胯骨點(diǎn)之間連線

三體塊 頭，胸，骨盆

（二）、師示范畫法

師再展示不同年齡段的形體特點(diǎn)：如下所示

師展示人體比例圖

（三）、師演示人體比例圖的畫法

要領(lǐng)：一豎二橫三體積

人體的比例

線條的表現(xiàn)

三、師小結(jié)

人體比例 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

四、作業(yè)布置

請生畫出如下服裝效果圖 要求：人體比例準(zhǔn)確

姿態(tài)優(yōu)美

課題：休閑服設(shè)計（2課時）

教學(xué)目的：了解體閑服的種類

休閑服的設(shè)計要領(lǐng) 教學(xué)重點(diǎn)；休閑服的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計與創(chuàng)意

教學(xué)方法：講解、示范、練習(xí)、討論

一、師導(dǎo)入

師展示我們身邊的同學(xué)著裝圖片

這些服裝的特點(diǎn)？（生討論）師結(jié)；今天學(xué)習(xí)休閑服

二、師新授

（一）、概念

休閑服是指在無需特別注重禮節(jié)的一般社交場合穿用的風(fēng)格輕松的服裝。師展示圖片如下所示

（二）、休閑服的種類：

職業(yè)裝、休閑裝、運(yùn)動裝

（三）、設(shè)計要點(diǎn)：

1.設(shè)計要考慮不同的消費(fèi)群體的不同需求

如年齡、性別、文化修養(yǎng)、2.要注意表現(xiàn)服裝的功能性

如款式、材料輕松，配件與袋.要跟緊時代的步伐

（四）、休閑服的款式圖設(shè)計

（五）、休閑服的效果圖如下

三、師小結(jié)

休閑服的作用與分類

休閑服的款式特點(diǎn)

四、作業(yè)布置

為同學(xué)設(shè)計休閑服一套 要求：美觀與實(shí)用

體現(xiàn)時代性

第三篇：服裝教案

學(xué)習(xí)服裝色彩搭配教案

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的氣候、時間、地點(diǎn)、和用途、不同的膚色、體型、年齡、氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩以及不同的功能的衣服。

2、學(xué)會服裝搭配，在生活中的不同場合穿出自我，使自己更加美麗、大方、充滿自信。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

用新穎有趣的教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生利用現(xiàn)有的衣服嘗試服裝搭配，穿出自己的風(fēng)采。

難點(diǎn)：怎樣找出適合自己的色彩？怎樣搭配服裝？

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、導(dǎo)入（以相關(guān)視頻導(dǎo)入）

（一）、1.視頻中人物是誰？

2..你認(rèn)為服飾美在生活中應(yīng)該引起人們的關(guān)注嗎？

（引出主題：板書“學(xué)習(xí)服裝搭配”）

（二）、欣賞圖片（引出服裝搭配與年齡、職業(yè)、性別、季節(jié)、場合有關(guān)系。）

1、服裝搭配與什么有關(guān)系？

三、觀察圖片（引出服裝的運(yùn)用）

（一）1.觀察圖片中人物的服飾搭配，然后談一談穿著這樣的服裝可以從事哪些活動？

（引出勞動裝、休閑裝、運(yùn)動裝、旅游裝、牛仔裝、訪客裝）

（二）整體搭配

1、色彩搭配（色相、同類色、臨近色、對比色）

2、明度、純度搭配

3、款式搭配

4、服飾配件搭配

四、揚(yáng)長避短（以判斷題的形式引出服裝搭配在日常生活中的運(yùn)用是否得

五、欣賞服裝效果圖的各種表現(xiàn)方法

六、學(xué)生設(shè)計一套自己喜歡的服裝，感受其中搭配的樂趣

七、教學(xué)評價 當(dāng)）

學(xué)生互相評價，看看對方設(shè)計出來的服裝是否搭配得當(dāng)。師給予及時評價。

后記：學(xué)生對此課都很感興趣，有學(xué)生不僅談到了服裝搭配中的美，還談到在生活中心靈美比外表更重要，學(xué)生們的想法非常可貴，使得此課更加的充實(shí)。

第四篇：服裝教案

Unit 6 How much is it?

Part A Let’s learn

一.教學(xué)內(nèi)容：

1.服裝詞匯的復(fù)習(xí).2.引申句型 I like the blue /…dress /…

--How much is it?--It’s……

二.教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

復(fù)習(xí)所學(xué)過的服裝單詞，掌握相關(guān)單詞（能夠做到聽，說，認(rèn)讀）：句型 How much is it？ It’s… 并能綜合運(yùn)用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。

2、能力目標(biāo)

（1）能用英語簡單介紹自己的服裝如：This is my pants.It’s blue.It’s beautiful.I like it.（2）能夠詢問價格，和服務(wù)員對話，如：--Can I help you ?--Yes.How much is it? ……

（3）能夠自己根據(jù)自己的喜好選擇，搭配衣服。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手 操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧、熱愛生活的良好品德。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

1、CAI 課件（關(guān)于服裝的）；

2、各種各樣的服裝卡片；

3、各種各樣的服裝（學(xué)生自己最喜歡的）.四.教學(xué)過程 1.Warm-up

（1）Free talk 師生日常用語對話；

（2）Weather chant（隨 chant 唱唱、跳跳，營造一個輕松歡快的課 堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，拉近師生間的距離，同時顯示課堂內(nèi)容主題。）

2.Preview

T 手拿一個裝有 marker 的盒子邊搖邊問：What’s in the box? Guess, please.當(dāng)學(xué)生們猜到是 marker 時又問：What colour is it？（猜謎游戲能夠激 勵起學(xué)生好奇心，吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時非常好的復(fù)習(xí)本 課相關(guān)的顏色詞匯。）

3.Presentation（1）T 出示 CAI（課件）：一個小房間里放了一個關(guān)著的櫥柜。T 讓學(xué)生 Guess，也許更多的學(xué)生會用中文說一些服裝名稱，櫥柜打開,T 可以隨便引出：Yes, there are many clothes in it.Do you want to know? Clothes.（2）OK，boys and girls.Let’s have a look.CAI 依次顯示不同的服裝 Look , what’s this ?.帶讀單詞 dress，學(xué)生跟讀.師生對話：What colour is it? It’s ….I like the …dress.（3）CAI 呈現(xiàn)一些不同顏色的同類服裝，T 問：What do you like ? 引導(dǎo)學(xué)生 用 I like the blue /…dress/…回答。（引申句型的練習(xí)）同時櫥柜變成了大大的課題（4）T：Today is Sunday.Let’s go shopping.CAI 呈現(xiàn)一個服裝專賣店。T： Oh ,I like the red sweater.How much is it?(CAI 在 sweater 上出現(xiàn)￥50.)引導(dǎo) 學(xué)生回答：It’s 50 Yuan.再帶讀 How much is it ? 4.活動操練

（1）兩人小組活動

S1: What do you like? S2: I like the white jacket.S1: OK，here you are.(把卡片拿給對方)（2）My clothes 設(shè)計大賽

A.從眾多服裝卡片中自由選擇設(shè)計一件自己喜歡的衣服。（教師 在講臺上解說并示范）

B.Introduce your clothes(以小組為單位，用所學(xué)過的英語 自編一段話互相介紹自己的衣服)C.評選最佳設(shè)計師 T: Ask and answer each other.（通過問答，再結(jié)合作品的設(shè) 計及作者的介紹，評出小組最佳設(shè)計師。在此基礎(chǔ)上通過投影展示評出班級最佳 設(shè)計師。）

D.拍賣服裝（把學(xué)生們設(shè)計的服裝放在一起，把教室布置成一條購物街，學(xué)生們自 由結(jié)組。用 Can I help you ? I like the blue /…dress/… It’s…yuan.等句子合編一段對話，然后表演。）

5.consolidation and extension(鞏固與拓展)課后可以讓學(xué)生們自己給自己的家人或是好朋友設(shè)計自己覺得漂亮的衣服，可 以把學(xué)生們的作品整理，貼在教室的取名為“My clothes”的墻壁上，既美化了教室，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，讓他們覺的有成就感。（不方便粘貼的服 裝可以讓學(xué)生們拍成照片。）How much is it?

五、小結(jié)評價

總結(jié)課堂，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵，并頒發(fā)最佳小組設(shè)計獎、最佳班級 設(shè)計獎，最佳表演獎。課后反思： 本堂英語綜合實(shí)踐課使學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，現(xiàn)實(shí)需要，學(xué)習(xí)更新的英語，學(xué)習(xí)自己真正需要，自己真正想知道的英語；這樣就將學(xué)生們的“要我學(xué)”變成了 “我要學(xué)”，把學(xué)生的認(rèn)識引向了生活中，不再局限在課本上；真正做到了自主學(xué)習(xí)。而讓學(xué)生們設(shè)計出自己喜歡的服裝這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮了學(xué)生們的想象力，通過服 裝設(shè)計練習(xí)，不僅給學(xué)生們提供了更多的動手實(shí)踐機(jī)會，重要的是這樣還發(fā)展了學(xué) 生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力、動手能力和審美情趣；通過介紹自己的作品，又鍛煉他們語言表達(dá)能力真正把英語運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去；使它不再僅僅停留在 書本上。讓學(xué)生們自己覺得“我好棒”，自己能用英語這樣的介紹自己的作品。這 樣就增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。通過買賣服裝，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和 交際能力，其主體性得以充分發(fā)揮，積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)出英語課與其 它學(xué)科的整合，英語與生活的緊密聯(lián)系。富有生活氣息的英語課堂定會充滿無限的 生機(jī)和活力。最后的小結(jié)評價是必不可少的，教師發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生們的自評，這也 體現(xiàn)出新課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生主體性。

第五篇：服裝教案

媽媽的圍裙（美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用兩種不同的服飾風(fēng)格和自己喜歡的各種紋樣裝飾媽媽的圍裙。

2、大膽對不同紋樣圖案進(jìn)行創(chuàng)造性的組合和合理的布局，創(chuàng)造富有美感的裝飾圖案。活動準(zhǔn)備：ppt、大報紙、彩色筆、水粉顏料、水粉畫筆、剪刀、膠帶、桌布、抹布 活動過程:

1、觀察欣賞并討論：不同圍裙的裝飾特征，如：這些圍裙上有什么樣的花紋，仔細(xì)看一看這些花紋有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒感知和發(fā)展不同的紋樣，不同的布局。

2、幼兒選擇材料進(jìn)行設(shè)計和裝飾活動。

教師向幼兒介紹工具材料，一組：彩色筆裝飾

二組:水粉裝飾 鼓勵幼兒選擇自己喜歡的裝飾方法為媽媽設(shè)計并裝飾漂亮的圍裙/。教師觀察并指導(dǎo)幼兒依據(jù)圍裙的形狀構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽設(shè)計制作不同的款式的圍裙，并運(yùn)用兩種不同的裝飾物進(jìn)行裝飾，對不能有規(guī)律地進(jìn)行裝飾的幼兒教師要通過單獨(dú)談話，作品分析等方法及時給予鼓勵和幫助。

3、鼓勵幼兒將作品布置到墻飾中相互欣賞并說一說自己是用什么樣的花紋裝飾的，這些花紋是怎樣排列的，等等，引導(dǎo)幼兒從色彩，構(gòu)圖等方面進(jìn)行評價。

創(chuàng)意T恤（美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、嘗試用水粉顏料在舊T恤上作畫，初步掌握“濕畫法”的要領(lǐng)。

2、能自主用顏料和輔助材料繪畫裝飾T恤，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、感受在布上作畫的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)表現(xiàn)的快樂，增強(qiáng)環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：T恤、白紙、顏料、剪刀、彩紙 活動過程：

1、欣賞與談話導(dǎo)入，幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動制作興趣。

（1）由于上學(xué)期《京劇臉譜》的主題開展，幼兒對在T恤上做畫并不陌生，請幼兒回憶在體恤上作畫的過程。

（2）請幼兒欣賞其他方式繪制的T恤，觀看ppt

2、對幼兒的創(chuàng)想進(jìn)行提問

你想在運(yùn)用什么方法來做一件創(chuàng)意T恤（貼、縫、畫、染）

3、幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想進(jìn)行操作

4、家中有不用的衣服都能變成一件有創(chuàng)意的事物，變廢為寶，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

我是小裁縫（綜合）

活動目標(biāo)：

1．樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。

2．學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝。

3．發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學(xué)會時裝表演

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干。活動過程：

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝? 為什么?(幼兒自由討論)

2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?.小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“娃哈哈”瓶的外包裝紙。

3．我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1．指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。

2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3．幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。

四、展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。

扣子畫

（一）【活動目標(biāo)】

1、感受不同紐扣的外形特點(diǎn)，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。

2、嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。

3、感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過不同形狀的紐扣，有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：PPT

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國奇遇記》，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由表述。

指導(dǎo)語：如果你也來到紐扣王國，你會看到什么？猜猜看紐扣還會變成什么？

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、出示各種紐扣，鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。

2、鼓勵幼兒嘗試?yán)枚鄠€圖形進(jìn)行組合、添畫造型。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評價，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。

指導(dǎo)語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？

3、不同紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

4、鼓勵幼兒大膽構(gòu)思，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：小朋友們，請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。

2、提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評議。

1、在集體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”

2、鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。

【結(jié)束活動】

引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，保持環(huán)境的整潔。

哪塊布料喝水多

活動目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。

2、發(fā)展觀察力和動手操作能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。活動準(zhǔn)備

各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。

活動過程

1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行?

2、幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細(xì)），使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。

3、教師用棉布實(shí)驗(yàn)，將水滴在上面。

（1）操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？

（2）教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結(jié)變化。（如：水透進(jìn)布里去了；布把水吸進(jìn)去了；有水的地方變濕了等。）

4、請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。

5、幼兒分組動手操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。

6、討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

7、想一想：吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）

8、出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選什么材料？請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

【活動延伸】

1、鼓勵孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

服裝的由來

活動目標(biāo)：

1、初步了解服裝的起源與演變。

2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。

3、知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。

活動準(zhǔn)備：ppt 活動過程：

1、通過提問的方式，引出主題。

師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）

1、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？

2、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。

3、觀察后，教師提下列幾個問題：

（1）衣服的面料是用什么加工出來的？

（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）

（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？

4、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

布貼畫

活動目標(biāo)：

1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。

3.在學(xué)本領(lǐng)的過程中，感受布貼畫帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.各色布頭，雙面膠，剪刀

2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計制定教案?；顒舆^程

1.導(dǎo)入

師：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一起來看看是誰?

我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。

2.介紹布貼畫

請阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

3.幼兒制作布貼畫

師：剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。

4.展評

師：請幼兒來講講你做的是什么圖案，是如何做的。

(教師鼓勵幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。）

5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。

認(rèn)識不同職業(yè)的服裝（社會）

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。

2、培養(yǎng)對各行業(yè)人員的尊重和感恩之情?；顒訙?zhǔn)備：請家長協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝?；顒舆^程

一、與幼兒交談自己的理想。

1、小朋友，你們長大了想做什么工作呀?

2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?

二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?

2、幼兒觀察并講述。

3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。

1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?

2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。

四、簡單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。

1、小朋友們仔細(xì)觀察書中那幾個叔叔阿姨穿的衣服，誰能分辨出他們的工作呢?

2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來看看他們是做什么工作的吧!

3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。

五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?

2、幼兒回答。老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會才會更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!

民族服飾

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)

2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾?；顒訙?zhǔn)備：各族服飾圖片 活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。那，你們都知道哪幾個民族？

2、每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認(rèn)識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

二、漂亮的民族服飾

1、首先，我們來認(rèn)識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。接下來我們再來認(rèn)識一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最后我們來認(rèn)識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。

3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。

4、衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？

教師小結(jié)：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規(guī)律，就像我們數(shù)學(xué)里的排序。

5、你們在哪里有見到過這些民族服飾：幼兒回答，如在跳舞的時候有穿過的，電視里又放的等等。

三、體驗(yàn)民族服飾的美麗

1、教師分發(fā)幼兒活動手冊，幼兒欣賞體驗(yàn)

2、請幼兒根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，自己設(shè)計民族服飾，讓孩子們把畫好的服飾用剪刀剪下來，然后讓小朋友們分組評比，把設(shè)計的好的張貼在教室布置。

創(chuàng)意T恤

（二）活動目標(biāo)

1、熟練掌握“濕畫法”。在T恤上創(chuàng)意作畫。

2、主動用廢棄顏料或其他工具做作，大膽創(chuàng)想

3、幼兒樂于參與藝術(shù)活動

活動準(zhǔn)備：T恤，水粉顏料，刷子，繩子，水盒，水，塑料袋若干 活動過程

一、請小朋友回憶創(chuàng)意T恤

（一）的方法?！靶∨笥?，請你回憶一下T恤印染有什么步驟？”

第一步，取純棉的T恤，放圖清水中浸透并擰干，到不滴水為止。第二步，將T恤平鋪，找到一個點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。第三步，用皮筋固定。

第四步，進(jìn)行染色（正反畫）第五步，曬干

二、第二次做創(chuàng)意T恤（扎染方法）

第一步和第二步一樣，第三步取一個點(diǎn)掀起來再選若干個點(diǎn)扎起來。第四步，用繩子緊緊捆住。第五步，放入塑料袋內(nèi)陰干。

三、小朋友互相交流

扎染是我們國家十分傳統(tǒng)的一種印染方式扎染的方法有十多種，在創(chuàng)意工作室中可以一起去做。

有趣的扎染

活動目標(biāo)：

1、了解圖案扎染的過程，勇于嘗試。

2、能夠用針線將圖案勾勒出來?；顒訙?zhǔn)備：針，線（白），棉布，圖案，盆，顏料，視頻，鉛筆?；顒舆^程：

一、觀看視頻

請小朋友觀看視頻，了解圖案扎染的過程。請小朋友說一說怎樣做出來的？ 1.將喜歡的圖案用鉛筆畫在布上。2.將圖案用針線縫起來。3.用力將線抽在一起，系緊。4.放入染料中。5.曬干 6.拆線

二、請小朋友設(shè)計圖案

請小朋友將喜歡的圖案畫在布上，開始操作。

三、互相交流