第一篇：中班教案《友誼》

1、學(xué)習(xí)了解故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單地講述故事。

2、通過(guò)人物對(duì)話，感知人物內(nèi)心的情感，懂得人與人之間的友誼的珍貴。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)與同伴之間合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人物卡片。

2、完整的掛圖。

3、人物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示人物卡片（小明、小青），引起幼兒的興趣。

如：小朋友們，今天胡老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（幼兒作答：想），那就用熱烈的掌聲歡迎兩位小朋友出場(chǎng)。

2、介紹人物身份，讓幼兒加深印象。

如：小朋友們！瞧瞧這兩位小朋友長(zhǎng)得多可愛(ài)，你們喜歡他們嗎？你們能用你們漂亮的眼睛看出哪個(gè)是女孩？哪個(gè)是男孩嗎？（幼兒討論：扎蝴蝶結(jié)的是女孩，短頭發(fā)的是男孩）。

教師小結(jié)：這位扎蝴蝶結(jié)、眼睛漂亮迷人的是女孩，她有一個(gè)很好聽(tīng)的名字“小青”，而這個(gè)短頭發(fā)的，皮膚黝黑的是男孩，他的名字也好聽(tīng)，叫“小明”他們??！是同班同學(xué)，也是最好的朋友，你們想不想知道這對(duì)好朋友之間都發(fā)生

故事的名字叫“友誼”。

3、一邊講解故事，一邊出示故事中包含的人物圖片。

如：當(dāng)小明、小青在路上碰到一個(gè)摔到的男孩、一個(gè)盲人爺爺，還有后來(lái)小明遇到的小偷、婦女、學(xué)校里的老師。

4、重復(fù)講述故事，并提問(wèn)問(wèn)題，鞏固幼兒對(duì)故事的認(rèn)識(shí)。

如：小明和小青的關(guān)系？小明和小青第一次遇到一個(gè)小孩，他在干什么？他怎么了？誰(shuí)幫助了他？后來(lái)他的媽媽有沒(méi)有感激心，說(shuō)了什么？當(dāng)小明和小青第二次遇到誰(shuí)？小明說(shuō)了什么？誰(shuí)幫助了那位老人？小明和小青有沒(méi)有再結(jié)伴而行？為什么？小明一個(gè)人在路上表現(xiàn)怎樣？他碰到了誰(shuí)，誰(shuí)抓了小偷？后來(lái)失主有沒(méi)有找到小明？老師在全體小朋友面前又說(shuō)了什么？小青有沒(méi)有再同意與小明做朋友？為什么？

5、教師總結(jié)：人與人之間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，這樣相處起來(lái)很融洽，很愉快，如果你遇到有困難的人，不伸出援手，那么你將會(huì)失去更對(duì)人對(duì)你的信任，對(duì)你大打折扣，失去朋友，甚至失去更多，讓你陷入孤立無(wú)援的境地，將心比心，人都是有情感的，只要你無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，社會(huì)也會(huì)對(duì)你有更多的回報(bào)，你獲得的東西除了真情以外，你還會(huì)獲得更多的快樂(lè)，生命的真諦在于：你在你的人生過(guò)程中都奉獻(xiàn)了什么，得到了什么？感受到了什么？我希望小朋友們，不要像第一次的小明，要像后來(lái)知錯(cuò)就改的小明，彼此團(tuán)結(jié)、彼此分享、彼

趣。

6、引領(lǐng)幼兒共同朗讀故事。

如：小朋友們，故事講完了，下面就看你們的了！我看一看我們班的小朋友聲音大不大，棒不棒，come on baby！跟胡老師進(jìn)入故事的海洋世界來(lái)吧！

7、請(qǐng)個(gè)別小朋友一邊觀察圖片，一邊講故事。

8、戴上頭飾，分角色表演，完成故事。

9、教師總結(jié)：小朋友們之間合作非常好，朗讀的也好，值得學(xué)習(xí)和表?yè)P(yáng)，我希望小朋友們都自信起來(lái)，多多展示自己的才能，也希望更多的小朋友在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能與同伴之間和睦相處，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)！

1.觀察畫(huà)面，用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現(xiàn)的情景。

2.理解友誼的含義，知道朋友間相處需要鼓勵(lì)、友善?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖第2號(hào)《友誼》。2.故事CD.3.幼兒人手一個(gè)紅色不干膠剪成的愛(ài)心?；顒?dòng)過(guò)程： 1.什么是友誼

——你知道什么是友誼嗎？幼兒大膽表述，教師傾聽(tīng)幼兒對(duì)“友誼”的理解?！颜x是好朋友之間濃濃的愛(ài)，讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于友誼的故事。2.兩個(gè)好朋友的友誼

——引導(dǎo)幼兒觀察掛圖第1幅畫(huà)面，講述：兩個(gè)小朋友早上見(jiàn)面時(shí)，他們會(huì)怎樣說(shuō)？（早上好）

——上幼兒園時(shí)，說(shuō)“早上好”，晚上回家說(shuō)“再見(jiàn)”，這就是好朋友之間的友誼?！鍪緬靾D第2幅，引導(dǎo)幼兒觀察，小女孩為什么哭？（女孩跳繩輸了，別人笑話她）她的好朋友小男孩是怎么做的？（輕輕地遞上紙巾）

——結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話我，你總是在我的身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。

——出示掛圖第3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？（為他鼓掌加油，小兔子也在鼓掌加油）

——結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是經(jīng)常給你鼓掌，大聲地說(shuō)：“加油！加油！你真棒！”

——出示掛圖第4~5幅，引導(dǎo)幼兒觀察：男孩為什么哭？（他的“城堡”被大腳踩壞了）女孩是怎么做的？

——教師講述第5幅畫(huà)面：友誼就是經(jīng)常你氣得大聲嚷嚷，我不跟著你一起嚷嚷。我和你一起深呼吸，不生氣。

——出示掛圖第6~7幅畫(huà)面，教師講述：友誼就像風(fēng)一樣，悄悄地跟在我們身邊。友誼就像小星星，你看我，我看你，總是喜歡在一起。

——教師用溫暖、柔和的語(yǔ)氣完整地講述故事《友誼》。3.友誼滿(mǎn)心田

——你的好朋友是誰(shuí)？你們之間有濃濃的友誼嗎？說(shuō)說(shuō)你們的故事吧。——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和誰(shuí)是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。——把愛(ài)心貼在自己的好朋友身上，并對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你” “我喜歡你”?；顒?dòng)反思：

看圖講述的過(guò)程中，可以引導(dǎo)幼兒觀察、想象、講述，也可以由教師直接描述。究竟采用哪一種方式，應(yīng)該根據(jù)畫(huà)面呈現(xiàn)的情景和幼兒的實(shí)際能力確定。前一種方式適合畫(huà)面呈現(xiàn)的意義較為明顯，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較為接近的情況；后一種方式適合畫(huà)面意義較為抽象并且與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有一定間距的情況。本活動(dòng)就結(jié)合了這兩種方式，幼兒掌握效果較好。

第二篇：友誼教案

主題班會(huì)—友誼

一、運(yùn)用游戲?qū)?/p>

游戲——我們是朋友

本環(huán)節(jié)有兩個(gè)游戲、得分最高的一組、就是、最默契朋友、、讓同學(xué)們自愿參加游戲，每?jī)扇艘唤M，視情況定分幾組

（1）了解度大考驗(yàn)：寫(xiě)出他（她）的和自己的生日、星座、最喜歡的一首歌、夢(mèng)想、偶像、寫(xiě)對(duì)一題的加15分、（2）猜猜我的字跡：參加游戲的人在紙上寫(xiě)下一句話、然后參加游戲的人，找哪一個(gè)是他的朋友的字跡、猜對(duì)的加25分。

二、正文—友誼

友誼

我的朋友，相信你在人生旅途中曾困惑過(guò)曾迷失方向，也相信在一段時(shí)期感到很無(wú)助沒(méi)有安全感，有時(shí)候你會(huì)想找人訴苦，希望有個(gè)肩膀依靠該有多好。其實(shí)，每個(gè)人的心中都渴望美好的明天。

當(dāng)你孤單時(shí)，你要想著自己的父母一天天在衰老，他們不比我們孤單卻比我們孤獨(dú)。我們要時(shí)時(shí)刻刻替父母著想，多孝順父母，什么煩心事和災(zāi)難就會(huì)沒(méi)有了，好運(yùn)也會(huì)即將到來(lái)。至于做人，樂(lè)觀總比悲觀好，每個(gè)成功者都有樂(lè)觀的性格，你相信自己會(huì)成功就一定會(huì)成功。沒(méi)事最好不要胡思亂想，要為沒(méi)有發(fā)生的事情感到痛苦干嘛呢？你越去想它越感到煩心。

有一點(diǎn)很重要，那就是命運(yùn)永遠(yuǎn)都掌握在自己的手中！可不要沒(méi)事跑去給人算命，這種不靠譜的事會(huì)讓你的命越算越薄，也就是越算越不好。要了解自己的未來(lái)干嘛呢？你有努力你的命就好，你沒(méi)努力只能唉聲嘆氣！只有不懈地努力，我們的生活才會(huì)多姿多彩。要知道，強(qiáng)者可不會(huì)屈服于命運(yùn)，要永遠(yuǎn)相信自己會(huì)成功，你要做一個(gè)強(qiáng)者，對(duì)自己要有信心。如果你沒(méi)目標(biāo)，給自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)吧，因?yàn)槟繕?biāo)等于成功。

至于要做一個(gè)怎么樣的人，你可以不用做一個(gè)讓人感到愉快的人，但要做一個(gè)對(duì)朋友有用的人！要學(xué)會(huì)向朋友學(xué)習(xí)，要從朋友的身上學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)。真正的朋友從不追究你的過(guò)錯(cuò)也從不嫉妒你的成功，只有真正在乎你的人，是衷心地希望你過(guò)得很好。我的朋友，任何時(shí)候都要相信自己、相信愛(ài)、相信這個(gè)世界，無(wú)論遇到什么樣的傷害或見(jiàn)過(guò)什么樣的丑惡、骯臟、黑暗，都要相信自己有能力好好地去愛(ài)、好好地去生活。

三、做一做

1．友情存在于我們的生活中，是人們?cè)赺______基礎(chǔ)上建立起來(lái)的親密友誼（B）A．互相理解、互相信任 B．互相幫助、互相尊重 C．互相體貼、互相愛(ài)護(hù) D．互相呵護(hù)、相互寬容

2．被稱(chēng)為個(gè)人電腦軟件業(yè)之父的比爾，蓋茨，在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級(jí)的保羅·艾倫，兩人很快成為朋友，他們?cè)谝黄疸@研計(jì)算機(jī)技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就，這說(shuō)明（C）A．友誼能調(diào)節(jié)情感 B．友誼給人以智慧 C．友誼能給人以力量 D．友誼是相互理解

3.交損友會(huì)對(duì)我們?cè)斐傻奈：κ牵˙）A．聽(tīng)不進(jìn)不同的意見(jiàn)

B．會(huì)對(duì)自己的道德品行產(chǎn)生不良影響 C．往往會(huì)“義氣”行事 D．要求別人服從、聽(tīng)從自己

4.俗話說(shuō)“患難時(shí)刻見(jiàn)真情”，這是指（B A．只有患難時(shí)才有真情 B．患難之際最能檢驗(yàn)友誼 C．平時(shí)的友誼靠不住 D．平時(shí)人與人之間沒(méi)有友誼

四、總結(jié)

用名人名言詩(shī)歌朗誦《再別康橋》進(jìn)行總結(jié)

友誼是心靈的結(jié)合。—— 伏爾泰）友誼是一棵可以庇蔭的樹(shù)。—— 柯?tīng)柭芍?友誼是一種和諧的平等?！?畢達(dá)哥拉斯

友誼是個(gè)無(wú)垠的天地，它多么寬廣啊!—— 羅·布朗寧 友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥?！?愛(ài)默生

無(wú)需做作和謊言的朋友中間，你才會(huì)感到愉快。—— 莫洛亞

徐志摩的《再別康橋》是他將離開(kāi)求學(xué)三年的劍橋大學(xué)，回國(guó)所做，其中的康橋是指劍橋大學(xué)。如果是你們要遠(yuǎn)行，面對(duì)父母親友，你們眼中所看到會(huì)是什么樣的情景呢？

第三篇：友誼教案

《人生的明燈——友誼》

————中隊(duì)主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景：

六年級(jí)的同學(xué)即將要面臨升學(xué)考試，一切都變得緊張，老師、家長(zhǎng)對(duì)他們的要求也適當(dāng)提高了，間接給孩子施加了壓力。對(duì)一個(gè)十多歲的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的壓力難以承受。這次的活動(dòng)目的也是讓同學(xué)們輕松一下，做個(gè)適當(dāng)減壓活動(dòng)和增強(qiáng)師生和生生之間的平等、友愛(ài)關(guān)系。此外，這個(gè)班的孩子都活潑開(kāi)朗，表現(xiàn)積極，但男女之間相對(duì)比較獨(dú)立，缺少了交流。一個(gè)健全的班集體需要男女的合作交流，所以這次也想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，加強(qiáng)班上男女之間的交流，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的班集體。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴，懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處；學(xué)會(huì)理解他人，使學(xué)生知道如何積極主動(dòng)地關(guān)心、幫助別人，樂(lè)于接近周?chē)?。通過(guò)班會(huì)的籌備，培養(yǎng)學(xué)生與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境劇表演、詩(shī)朗誦、課件、歌曲排練、課件等

四、活動(dòng)對(duì)象：六（1）班全體學(xué)生

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）明確班會(huì)主題。

主持人1：友誼是是陽(yáng)光，時(shí)刻都能使人感到溫暖和快樂(lè)

主持人2：友誼是使青春豐富多彩，是清純的生命的旋律，是無(wú)比美麗的青春贊歌。主持人1：友誼是紐帶，連接我們年輕而快樂(lè)的心。主持人2：友誼是彩虹，折射出我們青春的光彩 主持人1：友誼的港灣溫情脈脈，主持人2：友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。

合：現(xiàn)在我宣布六年級(jí)一班《人生的明燈——友誼》中隊(duì)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）展示問(wèn)題,了解友誼的真諦。

1、到底什么是友誼？

主持人1：我們每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友，并能好好珍惜自己的友誼，那么友誼究竟是什么？友誼應(yīng)該是什么樣子的呢？ 個(gè)別發(fā)言

a：我覺(jué)得友誼是人與人之間最純潔的感情！我有很多好朋友，我在開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟她們一起分享，在憂(yōu)愁的時(shí)候，告訴她們我心中的煩惱！我們要好好珍惜我們所擁有的友誼！

b：我眼中的友誼是哥們，講義氣！當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，友誼的另一端會(huì)向我伸出援手。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我的朋友會(huì)跟我一起分享快樂(lè)。如果沒(méi)有友誼，我想我會(huì)一個(gè)人過(guò)很不開(kāi)心的生活的，我一定會(huì)很孤獨(dú)很寂寞的！

c：我想真正的友情并不一定要天天粘再一起，而是在你最需要的時(shí)候依然能在你身邊的人。我就是覺(jué)得只有在你最難過(guò)的時(shí)候，你才會(huì)體會(huì)到友誼的重要！

d：我覺(jué)得友誼是兩個(gè)人或一大堆人有共同的興趣愛(ài)好，可以一起哭一起笑一起鬧一起跳。大家一起分享快樂(lè)，分擔(dān)憂(yōu)愁。友誼需要相互信任與理解，所以，我一定會(huì)對(duì)我的朋友真誠(chéng)的！e：友誼是人與人之間最真誠(chéng)的情感。友誼是一種可以把快樂(lè)傳播，友誼是春天的雨水，讓人的心靈得到滋潤(rùn)，友誼是我手中的棒棒糖，讓人生活得甜滋滋的……

h：我眼中的友誼是朋友的理解與信任，是兩個(gè)人能相互傾訴相互幫助的關(guān)系。友誼是我們學(xué)習(xí)與生活中的必備品，雖然我們平時(shí)不會(huì)把友誼掛在嘴邊，但我們絕對(duì)不可以沒(méi)有友誼。也是在最快樂(lè)的時(shí)候，有了朋友一起分享，才會(huì)更快樂(lè)。i：我們應(yīng)該珍惜友誼，我們不僅要多交新朋友，更要珍惜老朋友。不要有了新朋友，就把老朋友丟了。雖然有的朋友不在身邊了，我們也不能就這樣忘了他們，我們雖然不是經(jīng)常聯(lián)系，但是，當(dāng)我們?cè)僖?jiàn)面的時(shí)候，我相信，是朋友就一定會(huì)依然像以前一樣。

j：我喜歡友誼，喜歡交朋友，我覺(jué)得交朋友可以讓我快樂(lè)。我朋友很多，所以快樂(lè)也很多，友誼就是快樂(lè)！

k：友誼貴在真誠(chéng)，只有真誠(chéng)的友誼才能讓人難忘！

l：我覺(jué)得友誼應(yīng)該是建立在真誠(chéng)與理解的基礎(chǔ)上的，最好能有共同的興趣愛(ài)好和理想，要用心去經(jīng)營(yíng)！我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)或小矛盾就把友誼丟了。

（二）認(rèn)識(shí)友誼，明確友誼的真諦

1、小品

主持人2：是呀！我們每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友，接下來(lái)我們看看這幾位好朋友是怎么維持友誼的呢？請(qǐng)欣賞小品《聯(lián)合作弊》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：平時(shí)自認(rèn)是好朋友的幾位同學(xué)在考場(chǎng)上聯(lián)合作弊。

2、情景劇

主持人1：我們生活在一個(gè)大集體中，難免會(huì)有一些摩擦。如果不謙讓?zhuān)蜁?huì)影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請(qǐng)欣賞小品《有話好好說(shuō)》

（操場(chǎng)上，A正在玩花樣跳繩，B排投籃球強(qiáng)占了場(chǎng)地，A氣憤之余與他爭(zhēng)論起來(lái)。二人誰(shuí)也不甘示弱，不肯讓出場(chǎng)地。C見(jiàn)狀過(guò)來(lái)勸解，無(wú)效。喊來(lái)班主任老師......主持人2：真正的友誼從來(lái)不會(huì)平靜無(wú)波。

主持人1：:真誠(chéng)的友誼好象健康，失去時(shí)才知道它的可貴。合:請(qǐng)記住:友誼如同月亮，有柔美的光輝，也有陰晴圓缺。3.詩(shī)朗誦《友誼贊》

主持人2：友誼就像一條條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起。就讓我們用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)此時(shí)的心聲。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《真正的友誼》 《真正的友誼》

友誼,像一盞明燈,照亮了我的靈魂.友誼,驅(qū)散了我心中的孤獨(dú)和悲傷.啊,真正的友誼, 給人以無(wú)窮的溫暖和力量, 友誼需要忠誠(chéng)去播種, 友誼需要熱情去澆灌, 友誼需要諒解去護(hù)理, 互相關(guān)心,不斷勉勵(lì)!讓我們攜手并進(jìn),建立起真正的友誼!友誼,像一盞明燈,照亮了我的靈魂.4.真情表達(dá)：

主持人1：友誼之光如同一道銀光，周?chē)胶陲@得越亮，所以朋友間應(yīng)該寬容。

主持人2：同學(xué)們，我們同在一個(gè)班級(jí)體里，就是緣分，我們應(yīng)該珍惜這友情，記住這美好的回憶。

主持人1：我們什么時(shí)候需要朋友？

當(dāng)我們有困難的時(shí)候——需要朋友幫助。當(dāng)我們苦惱的時(shí)候——需要朋友安慰。當(dāng)我們孤獨(dú)的時(shí)候——需要朋友陪伴。當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候——需要朋友分享。

（三）名句賞讀，感悟體會(huì)友誼的真諦。

主持人2：讓我們來(lái)讀一讀偉大的人們對(duì)友誼的贊美吧?。ㄕn件出示名句，全班齊讀名人名句）

1、朗讀關(guān)于友誼的名句: 海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。－(唐)王勃

莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君。－(唐)高適

人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。－《元曲選.爭(zhēng)報(bào)恩》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。－（唐）李白 歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。----中國(guó)諺語(yǔ)

2、群唱歌曲《朋友》

主持人1:路與路連接之間，相逢是一種表達(dá)。

主持人2:心與心之間，真誠(chéng)與理解是一種默契。主持人1:夜晚因?yàn)橛辛诵切牵抛兊妹利悺Ｖ鞒秩?:人生，因?yàn)橛辛擞颜x，更值得記憶。

合:讓我們攜起手來(lái)，用友誼釀造人生的蜜，用真情譜寫(xiě)集體的歌。群唱歌曲《朋友》 男：這些年一個(gè)人

風(fēng)也過(guò)雨也走

有過(guò)淚有過(guò)錯(cuò)

還記得堅(jiān)持甚麼

女：真愛(ài)過(guò)才會(huì)懂

會(huì)寂寞會(huì)回首

終有夢(mèng)終有你在心中

男：朋友一生一起走

那些日子不再有

一句話一輩子

一生情一杯酒 女：朋友不曾孤單過(guò)

一聲朋友你會(huì)懂

還有傷還有痛

還要走還有我 男：這些年一個(gè)人

風(fēng)也過(guò)雨也走

有過(guò)淚有過(guò)錯(cuò)

還記得堅(jiān)持甚麼

女：真愛(ài)過(guò)才會(huì)懂

會(huì)寂寞會(huì)回首

終有夢(mèng)終有你在心中

男：朋友一生一起走

那些日子不再有

一句話一輩子

一生情一杯酒 女：朋友不曾孤單過(guò)

一聲朋友你會(huì)懂

還有傷還有痛

還要走還有我 合：朋友一生一起走

那些日子不再有

一句話一輩子

一生情一杯酒

朋友不曾孤單過(guò)

一聲朋友你會(huì)懂

還有傷還有痛

還要走還有我

（六）結(jié)束語(yǔ)

主持人1：友誼是根紐帶，拉緊了我們大家的雙手。主持人2：友誼也是一把鑰匙，打開(kāi)了我們大家的心靈。主持人1：因?yàn)橛颜x我們大家都贏得了快樂(lè)。主持人2：因?yàn)橛颜x我們大家都忘卻了煩惱。主持人1：讓友誼伴著我們揚(yáng)起生命之帆 主持人2：讓友誼載著我們推動(dòng)生命之船

合：讓友誼隨著我們駛向遠(yuǎn)方,航向未來(lái)！六年級(jí)《人生的明燈——友誼》中隊(duì)主題班會(huì)到此結(jié)束！

六、教師總結(jié)：

同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。李白也告訴我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧！你將獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富。請(qǐng)記?。河颜x的橋梁會(huì)給我們帶來(lái)信心和勇氣以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。友愛(ài)猶如夏日的雨露，冬日的太陽(yáng)，心田靠它滋潤(rùn)，冰雪靠它融化。讓我們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，讓友誼明燈永不熄滅，讓友誼鮮花香飄萬(wàn)里。

第四篇：《友誼天長(zhǎng)地久》教案

《友誼地久天長(zhǎng)》教案

一、設(shè)計(jì)思路

六年級(jí)的學(xué)生面臨畢業(yè)，即將升入初中，可謂是人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。為此本節(jié)課通過(guò)走近友誼、感悟友誼、體驗(yàn)友誼、珍藏友誼四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們匯報(bào)在閱讀過(guò)程中了解的古今中外流傳的友誼佳話，并通過(guò)生活閱讀關(guān)注身邊的友誼，潛心體悟，感由心生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。并能在生活中去構(gòu)建友誼，提升友誼，正確地對(duì)待人與人之間的關(guān)系，從而使學(xué)生以正確的友誼觀走進(jìn)中學(xué)，進(jìn)入人生新的開(kāi)端。

二、教法與學(xué)法分析

培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和合作探究精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重

要理念，這一理念在語(yǔ)文綜合閱讀課上同樣適用，為了實(shí)現(xiàn)這一理念，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文閱讀課堂，同時(shí)體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，在教學(xué)方法上我主要采用了情境模擬教學(xué)法、主動(dòng)探究法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、實(shí)踐模擬法等多種方法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：通過(guò)交流，提升對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)信息的搜集、篩選、處理，能多種形式表現(xiàn)閱讀收獲，并通過(guò)課堂練筆促進(jìn)思維深化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：從小播下美好友情的種子，學(xué)會(huì)與人和諧相處。

四、教學(xué)重點(diǎn)：了解友誼的多種 表現(xiàn)形式，并在交流中提升對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)： 升華對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)，以情促思，以思促行。

五、課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前大量搜集有關(guān)友情的資料，并分組進(jìn)行整理，教師準(zhǔn)備課件。

六、教學(xué)過(guò)程

新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：

（一）走近友誼

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！币虼?，在這一堂課的開(kāi)始，我便把學(xué)生變成了一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，首先讓他們一邊靜靜地聆聽(tīng)《相逢是首歌》這首優(yōu)美的曲子，一邊欣賞相逢、相識(shí)、相擁等各種清新、感人的圖片。柔緩抒情的音樂(lè)配以視覺(jué)上的沖擊帶給了大家獨(dú)特的感受，因此同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的感悟也就油然而生，侃侃而談。

此時(shí)同學(xué)們的情感已被激起，我適時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，讓他們自由暢談自己身邊的友誼，這樣主動(dòng)權(quán)就完全掌握在他們的手中，而他們也就成了一名課堂上真正的發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。同學(xué)們?cè)谏矸萆虾途裆系玫搅穗p重的認(rèn)可，因此在這一環(huán)節(jié)的最后，再讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特的感悟認(rèn)識(shí)來(lái)初步總結(jié)“友誼是……”這個(gè)中心話題便以順理成章，水到渠成了。

（二）感悟友誼

新課標(biāo)指出，閱讀課，教師要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要引領(lǐng)學(xué)生去親歷和感受文本，生成屬于學(xué)生自己的鮮活的智慧。

同學(xué)們友誼的心扉敞開(kāi)之后，“作者胸有境，入境始于親。”我適時(shí)播放視頻《高山流水》的故事?！八に楝幥嬴P尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難……” 面對(duì)如此感人的情境，同學(xué)們感由心生，紛紛暢談自己內(nèi)心的感受。接著同學(xué)們?cè)谑婢彽囊魳?lè)聲中分組采用錄像、表演、幻燈片、手抄報(bào)、講述、表演等不同形式展示閱讀收獲，有友誼的成語(yǔ)、名言、古詩(shī)、名篇、現(xiàn)代詩(shī)歌等。瞧！《管寧割席》、《偉大的友誼》、《荀巨伯探友》、《永遠(yuǎn)的記憶》等經(jīng)典的名家名篇、名段都被他們挖掘出來(lái)了，他們搜集的古詩(shī)詞更是不勝枚舉：《送友人》、《送杜少府之任蜀州》、《別董大》《賦得古原草送別》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《芙蓉樓送辛漸》等，相關(guān)友誼的名言成語(yǔ)現(xiàn)代詩(shī)歌通過(guò)交流，同學(xué)們更是獲得了大豐收。當(dāng)同學(xué)們達(dá)到了一個(gè)物我合一的境界時(shí)，讓同學(xué)們?cè)僬劇坝颜x是……”這個(gè)中心話題，詩(shī)一樣的語(yǔ)言，火一樣的情感在班得瑞的鋼琴曲《童年》中娓娓道來(lái)，帶給大家無(wú)盡的遐思。……

在感悟友誼這一環(huán)節(jié)中我盡力讓師生間、生與生、師生與文本之間交流溝通。讓大家在潛心觀看、親身講述和詩(shī)意涵詠中耳濡目染、潛移默化，最終使其心靈受到震撼，人格因友誼的存在而得到提升。

（三）體驗(yàn)友誼

《課程標(biāo)準(zhǔn)》著力強(qiáng)調(diào)“對(duì)生活的回歸，對(duì)學(xué)生正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活的回歸?！币虼嗽凇扼w驗(yàn)友誼》這一環(huán)節(jié)我通過(guò)關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)他們對(duì)友誼的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，從而形成和發(fā)展自己良好的品質(zhì)。在課堂的設(shè)計(jì)上，我始終貫徹新課程“在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力”的教學(xué)要求，合理地對(duì)教材進(jìn)行整合和再創(chuàng)造，因此我出示了綜合性強(qiáng)又具有典型性的有關(guān)友誼的問(wèn)題和一張極具啟示性的漫畫(huà)。小英抄課代表的試卷，這算真正的朋友嗎？你怎么看這個(gè)問(wèn)題？

1、朋友應(yīng)當(dāng)是雨天為我打傘、夏日為我遮陽(yáng)，餓了為我買(mǎi)零食的人。你贊同這種說(shuō)法嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、我喜歡謝霆鋒，討厭周杰倫，可是我的好朋友竟然喜歡周杰倫，他可真不夠朋友。請(qǐng)發(fā)表一下你的見(jiàn)解。

嘗試性的實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，采用小組討論的方法，讓學(xué)生自由暢談自己對(duì)出示問(wèn)題的見(jiàn)解。在探討中明確交友的原則，懂得真正的友誼是需要雙方共同的付出，彼此的尊重、互相的寬容和理解……有了明確的友誼觀之后，同學(xué)們?cè)谌峋彽摹肚锶账秸Z(yǔ)》音樂(lè)聲中再來(lái)暢談“友誼是……”這個(gè)中心話題時(shí)，不僅有了深層次的理解，更多了一份理性的認(rèn)識(shí)。

比如“友誼是朋友間最真誠(chéng)的話語(yǔ)而不是阿諛?lè)畛小?“朋友患難時(shí)的攜手共進(jìn)” “朋友間誤會(huì)解除后的相視一笑”

（四）珍藏友誼

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！睆淖呓颜x，到感悟友誼，再到體驗(yàn)友誼，一路走來(lái)我們不斷地探尋友誼的真諦，想來(lái)指引自己前行的道路，其實(shí)，回眸沉思，不禁感慨，友誼它就根植于我們的身邊，需要我們精心的去呵護(hù)，去珍藏。

因此，我將同學(xué)們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴制成了幻燈片并配以呂方的《朋友別哭》的伴奏帶。看著昔日一張張熟悉的面孔和朝夕相處的校園都將成為永遠(yuǎn)的記憶，依依不舍的留戀，無(wú)言的感動(dòng)，莫名的憂(yōu)傷，內(nèi)心情感的閘門(mén)再難關(guān)閉，所以我適時(shí)抓住這個(gè)教學(xué)契機(jī)讓同學(xué)們拿筆在事先做好的友誼書(shū)簽上抒寫(xiě)內(nèi)心的感受，可以說(shuō)此時(shí)正是同學(xué)們內(nèi)心情感的宣泄，自我心聲的流淌。因此在與母校臨別之前對(duì)母校、老師、同學(xué)、朋友的句句肺腑之言也就噴涌而出，感人至深。至此大家對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)也就達(dá)到了一個(gè)巔峰狀態(tài)。此時(shí)，伴著《羅密歐與朱麗葉》這首柔緩抒情的鋼琴曲最后重申“友誼是……”這個(gè)話題時(shí)，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)已然達(dá)到了極致。而此時(shí)友情卡的互送則足以讓大家的內(nèi)心情感得以慰藉并有了一個(gè)依托。此時(shí)師生共同吟唱的《朋友別哭》更讓友誼的印記珍藏于每個(gè)人的心底而無(wú)法抹去。教師最后總結(jié)的鼓勵(lì)性語(yǔ)言則讓同學(xué)們從感傷與不舍的情緒中自信昂揚(yáng)的走了出來(lái)，帶著美好的憧憬走向燦爛的明天，去迎接新的挑戰(zhàn)。最后推薦閱讀：

1、戴爾卡耐基先生的《友誼的秘密》 2、曾榮登美國(guó)傳媒獎(jiǎng)榜首----《童年友誼》 文 章

第五篇：友誼地久天長(zhǎng)教案

《友誼地久天長(zhǎng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發(fā)友愛(ài)和惜別的感情。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)難點(diǎn)

弱起和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1、人的情感分為幾種？

2、學(xué)生回答

親情、友情、愛(ài)情

3、老師：再進(jìn)行瘋狂猜歌的游戲

（二）新課教學(xué)

1、作品簡(jiǎn)介

《友誼地久天長(zhǎng)》源自于一首古老的蘇格蘭民歌——《過(guò)去的好時(shí)光》。18世紀(jì)，這首古老的民歌，經(jīng)蘇格蘭農(nóng)民詩(shī)人羅伯特·彭斯加工整理之后，訂為《友誼地久天長(zhǎng)》。20世紀(jì)40年代，美國(guó)著名影片《魂斷藍(lán)橋》將這首歌曲作為主題歌曲。后來(lái)，這首歌曲被評(píng)為奧斯卡金曲，在社會(huì)上廣為傳唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是記歌唱友誼、珍重友誼，祝愿友誼地久天長(zhǎng)。

2、再次聆聽(tīng)歌曲

問(wèn)：這首歌曲的情感是活潑還是深情呢？歌曲的速度是怎樣的？歌曲是多少拍？

3、學(xué)生跟音樂(lè)哼唱，把握好歌曲的節(jié)奏

弱起節(jié)奏與附點(diǎn)節(jié)奏的掌握

4、歌曲情感的處理，男女生分段演唱

5、完整有感情的演唱歌曲

（三）拓展

我們?yōu)槭裁葱枰颜x？ 友誼需要真誠(chéng)去播種，友誼需要熱情去灌溉，友誼需要原則去培養(yǎng)，友誼需要諒解去護(hù)理。我們?nèi)魏稳嗽谑澜缟隙贾辽儆幸粋€(gè)好朋友，這個(gè)好朋友會(huì)與你一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)。不論你現(xiàn)在處境如何，你的朋友都會(huì)在你的身邊。當(dāng)你失敗時(shí)，他會(huì)給你雪中送炭，噓寒問(wèn)暖。當(dāng)你成功時(shí)，他會(huì)送給你一個(gè)淡淡的微笑，以祝賀你獲得成功。所以，我們更加需要珍惜友誼。

（四）小結(jié)

朋友是我們一生的財(cái)富，不管我們來(lái)自何處，相逢就是緣。讓我們伸出熱情的手，以真誠(chéng)的心攜手走過(guò)風(fēng)雨挫折。讓我們珍惜擁有，珍惜彼此之間的同窗情吧！也祝愿我們大家的友誼都地久天長(zhǎng)！