第一篇：制作我的名片教學(xué)設(shè)計(jì)

制作我的名片教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課以“利用Word軟件來設(shè)計(jì)名片，幫助同學(xué)之間相互交流、聯(lián)系，建立友誼”為任務(wù)，以“掌握信息加工與表達(dá)的過程和方法，掌握信息技術(shù)處理的完整流程”為目標(biāo)，展開教學(xué)，具體可分為知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)來進(jìn)行培養(yǎng)：

二、、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

①了解名片制作的基本常識(shí)和制作名片的基本過程 ②了解利用文字處理軟件制作名片的常用技巧和操作。③名片的使用常識(shí)

（二）能力與方法目標(biāo)：

①體驗(yàn)名片設(shè)計(jì)的過程，好的設(shè)計(jì)是作品的靈魂。

②學(xué)會(huì)參照已有的作品，吸取別人的設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)自己的作品

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

①欣賞好的名片作品，提高鑒賞能力和審美意識(shí)。②培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。

③小組協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)

掌握Word軟件一般的操作方法，制作名片，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新。

四、教學(xué)難點(diǎn)：裝飾圖形的布局和美工設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)方法：

主要分為兩個(gè)階段。第一階段是名片設(shè)計(jì)，第二階段利用Word制作名片主題內(nèi)容。對(duì)于第一階段，采取情景教學(xué)和學(xué)生自主的方式，發(fā)揮學(xué)生自己的創(chuàng)造性，去分析問題、解決問題。對(duì)于第二階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多重任務(wù)的方式進(jìn)行分層教學(xué)，并結(jié)合教師演示。

六、課時(shí)安排：1課時(shí)

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

設(shè)計(jì)小組合作及情感教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)使本課極有設(shè)計(jì)感，播放一組用幻燈片制作好的精美名片并配有優(yōu)美的音樂，培養(yǎng)學(xué)生的共情感、交響感。

設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)：小組討論交流，如何制作精美的名片

（二），合作交流、探求新知

1、規(guī)劃設(shè)計(jì)名片

讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一張名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)感

設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)：小組討論交流，設(shè)計(jì)的名片包含哪些個(gè)人信息，它的版式和色彩有什么特點(diǎn)？

2、制作名片：

讓學(xué)生參考制作我的名片操作步驟自己動(dòng)手操作，小組間進(jìn)行合作交流、討論，讓學(xué)生體檢制作過程的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的娛樂感和共情感。

教師巡視、指導(dǎo)、幫助解決操作中遇到的問題，給學(xué)生以榜樣的力量，體驗(yàn)意義感和協(xié)作及創(chuàng)作學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)化練習(xí)

要求學(xué)生給自己設(shè)計(jì)一張名片，由學(xué)生評(píng)選出制作最精美的同學(xué)，教師給予鼓勵(lì)。布置任務(wù)：

任務(wù)1： 參考課本18頁—20頁的內(nèi)容，制作名片底色。（制作好的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)制作）

任務(wù)2：參考課本22—23頁的內(nèi)容，插入藝術(shù)字和文本框信息 任務(wù)3 ：嘗試參考課本21—22頁內(nèi)容完成制作裝飾圖案。（小組內(nèi)相互幫助，老師巡視加以指導(dǎo)）

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成布置的任務(wù)，對(duì)于不懂的問題可以求助同學(xué)，也可以請(qǐng)教老師。教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生完成情況。交流評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的制作名片，圍繞Word的一些操作方法，其他同學(xué)對(duì)于操作過程給予評(píng)價(jià)。發(fā)揮集體的力量，學(xué)生可以通過交流與協(xié)作得到相互啟發(fā)。

八、小結(jié) 你的收獲有哪些？

九、作業(yè)：幫助爸爸媽媽設(shè)計(jì)一張名片

第二篇：制作名片范文

制作名片.txt我的人生有A 面也有B面，你的人生有S面也有B面。失敗不可怕，關(guān)鍵看是不是成功他媽。現(xiàn)在的大學(xué)生太沒素質(zhì)了！過來拷毛片，居然用剪切！有空學(xué)風(fēng)水去，死后占個(gè)好墓也算彌補(bǔ)了生前買不起好房的遺憾。

一、確定印刷方式

你如果要印刷名片，首先必須確定你的印刷方式，因?yàn)椴煌挠∷⒎绞綄Q定使用不同的名片載體，同時(shí)也影響著名片的印刷價(jià)格。

1、電腦數(shù)碼名片：名片印刷運(yùn)用電腦和彩色激光打印機(jī)即可完成，名片用紙采用292×197mm紙張，每張紙可做十張名片。其特點(diǎn)為：印刷速度極快，排版印刷一氣呵成，且制作的名片質(zhì)量好，一盒簡單名片由接單、排版到交貨可在三十分鐘內(nèi)完成。電腦數(shù)碼名片的高質(zhì)量，高時(shí)效性使得其成為主流的名片制作方式。

2、膠印名片：名片印刷運(yùn)用電腦、黑白激光打印機(jī)、曬版機(jī)、名片膠印機(jī)配合才能完成，名片用紙采用90×55mm名片專用紙，每張紙只能印出一張名片。其特點(diǎn)為：可完全表達(dá)名片的所有創(chuàng)意，為目前傳統(tǒng)的名片印刷形式。缺點(diǎn)：印刷速度較慢，交貨周期較長，價(jià)格較高，且質(zhì)量不是很高。

3、特種名片：名片印刷運(yùn)用電腦、激光打印機(jī)、曬版機(jī)、小型絲印機(jī)配合才能完成，名片采用除紙張外的其它介質(zhì)，介質(zhì)尺寸通用90×55mm，每個(gè)只能印出一張名片。其特點(diǎn)為：一般介質(zhì)較名片紙厚與硬，適合用于高檔、個(gè)性化名片，檔次因介質(zhì)使用不同而各異。缺點(diǎn)：絲網(wǎng)印刷復(fù)雜，名片介質(zhì)非常備品，名片訂做周期長，價(jià)格昂貴。

二、印刷難易選擇

你選擇好名片印刷的方式，還必須對(duì)名片的印刷次數(shù)進(jìn)行選擇，亦是名片所要印刷的顏色。名片顏色多少，也是確定名片價(jià)格的重要指標(biāo)之一。同時(shí)，你還得對(duì)名片印刷是印單面或是雙面進(jìn)行選擇，印刷面增加即是印刷次數(shù)的增加，也意味著顏色和價(jià)格的增加。

1、顏色選擇：名片顏色可分為單色、雙色、彩色和真彩色，以決定不同的印刷次數(shù)。因?yàn)槿蓸?gòu)成彩色，純彩色圖案不帶黑色，沒有黑色彩色圖片顏色不飽滿，我們常說的彩色圖案由四種顏色構(gòu)成，也稱真彩色。有的膠印名片雖不帶圖片，但也由三種顏色構(gòu)成，同樣也是彩色名片；在電腦數(shù)碼名片中，已經(jīng)不存在這樣的選擇必要。

2、單、雙面選擇：名片印刷單雙面選擇也即是印刷次數(shù)的選擇，名片印刷表面多少，直接關(guān)系到價(jià)格的多少。

三、名片內(nèi)容

你要印刷名片時(shí)還得確定名片上所要印刷的內(nèi)容。名片的主體是名片上所提供的信息，名片信息主要由文字、圖片（圖案）、單位標(biāo)志所構(gòu)成，數(shù)碼信息也是其中的一種，但不能構(gòu)成名片的主流。

1、信息選擇：文字信息包含單位名稱，名片持有人名稱，頭銜和聯(lián)系方法。部分 商業(yè)名片還有經(jīng)營范圍，多種文字選擇，單位的座右銘或吉祥字句。

2、標(biāo)志選擇：單位用戶如果有自己公司的標(biāo)識(shí)，大多要印上名片。如果你所在公司為大型全國性企業(yè)，我們的資料庫中可能存有你公司的標(biāo)識(shí)，你可從中選用；如果沒有你的標(biāo)識(shí)，只好由你使用電子郵件或傳真?zhèn)鹘o我們。如果你同意我們

2、標(biāo)志選擇：單位用戶如果有自己公司的標(biāo)識(shí)，大多要印上名片。如果你所在公司為大型全國性企業(yè)，我們的資料庫中可能存有你公司的標(biāo)識(shí)，你可從中選用；如果沒有你的標(biāo)識(shí)，只好由你使用電子郵件或傳真?zhèn)鹘o我們。如果你同意我們收藏你的標(biāo)識(shí)，你下次印刷名片可不用再傳標(biāo)識(shí)。

3、圖片選擇：你還可選擇名片中印上個(gè)人照片、圖片、底紋、書法作品和簡單地圖，使你的名片更具個(gè)人風(fēng)格。你若使用膠印或激光打印，你可不必考慮圖片的大?。蝗绻悴捎媒z網(wǎng)印刷，由于簡單絲印分辨率較低，建議使用較大的圖片。

四、名片設(shè)計(jì)

你要印刷名片，還得根據(jù)你的個(gè)人愛好，找出你喜愛的名片模板。如果你對(duì)模板不滿意，你還可自己設(shè)計(jì)；你如果不愿過多操勞，也可由我們代為設(shè)計(jì)，不過你還是得提供你的大致要求，并承擔(dān)設(shè)計(jì)費(fèi)用。

1、使用模板：我們?cè)诿行膬?nèi)，按不同名片的印刷方式放置了大量的、以往印刷的、有代表性的優(yōu)秀模板，供你在名片定做時(shí)挑選。隨時(shí)間的推移，我們將移走部分過時(shí)的模板，不斷增添一些新模板進(jìn)來。如果你是我們的會(huì)員，曾在本店印刷過名片，也授權(quán)我們暫存你的名片樣版，下次加印名片，你只要報(bào)出你的名字與密碼即可，如要改動(dòng)，仍得重新定做。

2、自己設(shè)計(jì)：自己能設(shè)計(jì)名片，無疑是最好的選擇，只有自己才能最懂自身的需求。你可隨意發(fā)揮，而且還省去了再次校對(duì)的麻煩，縮短名片交貨時(shí)間。

五、名片排版校對(duì)

1、電腦排版：使用專業(yè)名片排版軟件進(jìn)行名片排版，如果用戶采用電子郵 件校對(duì)，排好版的名片將暫時(shí)不打印，直到校對(duì)OK為止；如果客戶指明要以傳真校對(duì)，可打印草稿進(jìn)行校對(duì)，直到OK為止。

2、電子郵件：我們發(fā)還確認(rèn)郵件的主要方式。如果我們得到了排版確認(rèn)回復(fù)郵件，即可進(jìn)行名片印刷。

3、圖文傳真：如果客戶指明要以傳真校對(duì)，可先打印一份草稿，得到客戶在草稿上的簽名確認(rèn)后，即可進(jìn)行名片印刷。

六、名片印刷

名片印刷目前最主要有三種，最簡單為激光打印，其次為膠印，絲網(wǎng)印刷最復(fù)雜。目前激光打印和膠印廣泛使用，絲網(wǎng)印刷則相對(duì)較少。彩色印刷網(wǎng)：004km.cn

1、激光打?。簽槟壳笆褂米顝V泛的印刷方式。膠印和絲網(wǎng)也離不開激光打印，它們簡單的制版也靠激光打印來完成。目前的激光打印可分為黑色和彩色兩類，它們可分別做出檔次不同的電腦名片。

2、膠?。菏悄壳皞鹘y(tǒng)的名片印刷方式。它的使用要比電腦名片復(fù)雜許多，首先設(shè)計(jì)好的名片樣版要打在轉(zhuǎn)印紙上，或者出成印刷菲林（有網(wǎng)線的彩色圖片），然后再用曬版機(jī)把轉(zhuǎn)印紙或菲林上的名片樣版曬到名片專用PS印刷版上，把曬好的PS版裝上名片膠印機(jī)即可印刷。

3、絲網(wǎng)印刷：因其不太適合紙上印刷，在名片印刷中很少用到。絲網(wǎng)印刷與膠印一樣，也需把設(shè)計(jì)好的名片樣版打在轉(zhuǎn)印紙上，或者出成印刷菲林，然后再用絲網(wǎng)專用曬版機(jī)把轉(zhuǎn)印紙或菲林上的名片樣版曬到絲網(wǎng)印刷版上，再把絲網(wǎng)版裝上絲網(wǎng)印刷機(jī)即可印刷。

七、后期加工

膠印名片和特種名片印刷完成后只需裝盒就可交貨了，至多要求進(jìn)行燙金操作。名片后期加工主要為電腦名片紙，因其大幅面和低厚度紙張不能立即使用，還得進(jìn)行過塑、模切、燙金、裝盒等后期加工。

1、塑封：低厚度的電腦名片紙都要進(jìn)行加厚處理，當(dāng)前唯一的辦法就是采用塑封。塑封名片已在國內(nèi)流行了多年，目前仍是一種主要的名片制作形式，名片塑封后還需裁切成名片。

2、切卡：把塑封后的名片紙裁切成名片。目前的電腦名片均須切成卡片后才能正常使用，名片切卡是電腦名片制作中的一道重要工序。

3、燙金：許多電腦名片、膠印名片客戶都要求進(jìn)行標(biāo)志或公司名稱進(jìn)行燙金處理，燙金是名片印刷中的最后一道工序。燙金就是用專門的燙金機(jī)把各種色彩的電化鋁材料燙印在名片上。

4、裝盒：名片制成后，裝進(jìn)專用的名片包裝盒中，即完成名片的全部制作過程。

八、交貨

名片做好后，還要交到名片定做人手中，才算完成了整個(gè)名片制作任務(wù)。目前名片的主要交貨方式為客戶自取和送貨兩種。

1、自取：客戶自取的名片，一般為定做人急需，名片印刷店又因業(yè)務(wù)繁忙暫時(shí)無人手送貨，客戶知道名片印好后前來領(lǐng)取。

2、送貨：大多數(shù)名片需要名片印刷店前往送貨。名片送貨的好處是便于與用戶進(jìn)行溝通，形成長期用戶群落

第三篇：《我的名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)《我的名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本活動(dòng)是甘肅教育出版社七年級(jí)上冊(cè)第3單元《制做漂制作亮的文稿和電子報(bào)》中的圖文混排中而舉行的活動(dòng)。為了使非零起點(diǎn)的初中學(xué)生在本單元不只是簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)，所以在技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，活動(dòng)中還隱含了信息的收集、加工、交流與表達(dá)等信息處理流程。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是通過完整設(shè)計(jì)制作名片的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)利用WORD文字處理軟件來設(shè)計(jì)制作作品的過程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。七年級(jí)學(xué)生雖然在小學(xué)階段學(xué)過文字處理軟件，但往往是單純從技術(shù)應(yīng)用的角度來學(xué)習(xí)的，而在本項(xiàng)活動(dòng)中，更側(cè)重于讓學(xué)生能夠熟練掌握信息加工與表達(dá)的過程和方法，掌握信息技術(shù)處理的完整流程。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)性目標(biāo)

1、了解名片的基本常識(shí)和設(shè)計(jì)名片的基本常識(shí)。

2、了解利用文字處理軟件制作名片的常用操作和技巧。

3、能夠根據(jù)任務(wù)，選擇合適的文字處理軟件，加工信息，表達(dá)主題?；灸繕?biāo)：每個(gè)學(xué)生能制作純文本名片。

拓展目標(biāo)：能在基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上添加背景、圖片等修飾元素。

（二）過程性目標(biāo)

1、體驗(yàn)設(shè)計(jì)名片過程。

2、學(xué)會(huì)參照已有作品，吸收別人的設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)自己的作品。

（三）情感性目標(biāo)

1、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

2、以積極的態(tài)度欣賞別人作品，培養(yǎng)汲取別人作品優(yōu)點(diǎn)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互評(píng)意識(shí)。

三、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、名片的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在名片設(shè)計(jì)的過程中，掌握一般的名片設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新。

2、讓學(xué)生了解制作名片的一般過程，并能合理地利用學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)來制作名片。難點(diǎn)：

在設(shè)計(jì)制作名片的過程中，讓學(xué)生從以前的盲目使用技術(shù)的狀態(tài)中逐步跳出來，體會(huì)到技術(shù)為作品、技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想。

課前準(zhǔn)備

3、教師準(zhǔn)備：WORD制作用來對(duì)比的名片草稿。

4、學(xué)生準(zhǔn)備：自己的電子照片，網(wǎng)上搜索的精美名片。

五、教學(xué)過程?

情景導(dǎo)入師生互相問好！提要求：

同學(xué)們通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，互相之間已經(jīng)有了初步的了解。你們還不十分了解老師吧？老師今天給同學(xué)們帶來了一樣可以快速了解老師的東西，就在你們的屏幕上面，（名片）播放用WORD軟件制作的老師名片作品。

問：觀察后，你覺得名片有什么作用呢？

老師也想擁有一張能更多地了解你們的名片，今天我們就來一起來學(xué)習(xí)如何用Word制作名片。

出示課題：《制作我的名片》

一、分析規(guī)劃名片

為了更好地自己來制作名片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的名片作品.1、研究老師名片的內(nèi)容？

2、分析名片的版式和色彩？ 教師歸納：

文字要素、造型要素、顏色要素

老師在制作中也不是一蹴而就的。而是經(jīng)歷了幾張草稿才完成了。出示草稿1和草稿2對(duì)比。問：為什么草稿1老師要修改？ 對(duì)比草稿2和作品。

問：為什么草稿2老師還要修改？

二、制作名片

任務(wù)

1、設(shè)置名片版式

出示3張大小不一的白紙，誰更適合用來做名片呢？為什么？ 師：白紙的正面，分別是獎(jiǎng)狀（大）、請(qǐng)柬（中）、名片（?。Ｕ?qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)設(shè)置名片版式?；仡櫭淖忠?，其中姓名最關(guān)鍵。任務(wù)

2、添加姓名

請(qǐng)同學(xué)們制作藝術(shù)字姓名并調(diào)整環(huán)繞方式。任務(wù)

3、制作其他信息。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)制作文本框。

三、美化名片

如何使自己的名片更有吸引力？ 任務(wù)

4、給背景添加顏色變化。任務(wù)

5、添加自己照片或裝飾圖案。師：

1、紙張的尺寸

2、示范插入照片或自選圖形的繪制。

3、演示圖形的疊放次序。

四、評(píng)價(jià)名片

師引導(dǎo)提示：從文字要素、造型要素、顏色要素三方面去評(píng)價(jià)。再展示學(xué)生課前搜索的優(yōu)秀精美名片。別人的名片中有哪些優(yōu)點(diǎn)？

評(píng)價(jià)時(shí)盡可能多的發(fā)掘同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)提些建議。學(xué)生的積極性就這樣被鼓勵(lì)了。

觀察、思考回答。姓名、電話、單位等

橫式、豎式、單面、雙面。主色調(diào)：藍(lán)色

輔色調(diào)：黃色 文字要素中的姓名設(shè)計(jì)要醒目

名片更有吸引力，整體設(shè)計(jì)美觀，有圖片，或有邊框，字體有顏色、有背景的變化等。學(xué)生離位，巡回欣賞、討論、評(píng)價(jià)同學(xué)作品。感知整體。

延伸拓展 從生活中衣服吊牌名片、樹木知識(shí)名片、延伸到城市名片：每一個(gè)人都是一張流動(dòng)的城市名片。人人動(dòng)手參與創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明市民

讓學(xué)生明確自身的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，形成相應(yīng)的責(zé)任感和價(jià)值觀。達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育效果。評(píng)價(jià)小結(jié)

1、能夠根據(jù)需要使用文字處理軟件制作名片。

2、學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)汲取優(yōu)秀作品中的優(yōu)點(diǎn)。

第四篇：制作我的名片教案

《制作我的名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

2015年10月10日 六（2）王夢(mèng)夢(mèng)

一、教材分析

在學(xué)習(xí)了活動(dòng)1《認(rèn)識(shí)我的學(xué)生》基礎(chǔ)上，為了讓班級(jí)新學(xué)生間有更多的了解，學(xué)生們制作自己的名片，向其他學(xué)生展示自己，促進(jìn)學(xué)生間友誼。由于小學(xué)階段已經(jīng)開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)有了一定的掌握，本活動(dòng)選用學(xué)生較為熟悉的WORD軟件制作名片，易于學(xué)生接受并能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)起點(diǎn)不一的新生來說，本活動(dòng)技能要求起點(diǎn)較高，既有不少技術(shù)障礙，也有不少操作技巧不好掌握。雖然課本有比較詳細(xì)的圖解學(xué)習(xí)過程，但學(xué)生要能獨(dú)立閱讀好教材，也不是件太容易的事。因此，需要采用多種教法、組織多樣化的學(xué)法，提高學(xué)生作品成品率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解名片的基本常識(shí)和設(shè)計(jì)名片的基本常識(shí)。2．能夠選用合適的文字處理軟件制作名片，并熟練掌握此軟件的操作技巧。

（二）過程與方法

1．體驗(yàn)設(shè)計(jì)名片的過程，掌握名片制作方法。2．學(xué)會(huì)參照已有作品，吸收別人的創(chuàng)作理念，設(shè)計(jì)自己的作品。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．欣賞好的名片作品，提高鑒賞能力和審美意識(shí)。

2．以積極的態(tài)度欣賞別人的作品，培養(yǎng)吸收別人作品優(yōu)點(diǎn)的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握名片的設(shè)計(jì)方法，能都舉一反三；讓學(xué)生了解名片制作的一般過程，能利用所學(xué)知識(shí)制作名片。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作名片的過程中，讓學(xué)生從以前盲目使用技術(shù)的狀態(tài)中跳出來，體會(huì)到技術(shù)為作品，技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想。

四、課時(shí)安排 2個(gè)課時(shí)。

五、教學(xué)過程

（一）名片的認(rèn)識(shí)

1．名片的價(jià)值：學(xué)生談?wù)剬?duì)名片的認(rèn)識(shí)。例：名片在那些場合下使用？名片在交往中有什么價(jià)值？（個(gè)性表達(dá)、信息商業(yè)價(jià)值等）

2．名片上的信息：從一張名片上你能讀出哪些信息呢？如：個(gè)人簡要信息和聯(lián)系方式。哪些信息是主要的、次要的，如何體現(xiàn)？（文字的大小、位置、色彩）

名片的個(gè)性化：版式和色調(diào)。橫豎兩種；冷暖色調(diào)，正面為主色調(diào)，背面為輔色調(diào)。

（二）規(guī)劃設(shè)計(jì)名片：1．內(nèi)容規(guī)劃。2．版式和色彩。3．畫出名片草圖。

（三）制作名片的準(zhǔn)備 【工具選取】打字復(fù)印社一般使用專業(yè)名片設(shè)計(jì)軟件，這樣可以提高效率。其次，也可以用通用軟件設(shè)計(jì)制作，而且自由度更大，不過難度有大點(diǎn)。比如WORD、POWERPOINT。6 今天我們以WORD為例來設(shè)計(jì)自己的名片?！局谱骷夹g(shù)分析】

展示示范作品。通過對(duì)教學(xué)素材剖析，分析其中的技術(shù)要點(diǎn)：藝術(shù)字、自選圖形、文本框等。注意名片的背景應(yīng)該居于最底層。其他隱含的注意事項(xiàng)有紙張的大小和版式，也需要考慮進(jìn)去。

（四）名片的制作過程 1．設(shè)置名片版式

【要點(diǎn)】版式概念、紙張大小、頁邊距、方向

觀察課本版式，影響到版式的因素：紙張大小，頁邊距，方向。通常紙張大小有些標(biāo)準(zhǔn)尺寸，例如復(fù)印紙一般有是A4、A3規(guī)格的，WORD默認(rèn)采用A4紙型。課本用的是16開。如果是非常規(guī)的紙型，例如獎(jiǎng)狀、賀卡，還有今天的名片，我們可以運(yùn)用測(cè)量法得知紙張大小。如果注意的話，我們可以看到課本上下左右都有留白處，紙張邊緣到文字的位置就是頁邊距。頁邊距在WORD中可以通過“直角”符號(hào)觀察到。

【生】測(cè)量課本和名片紙張大小，測(cè)量課本頁邊距。

事實(shí)上，我們可以發(fā)現(xiàn)，測(cè)量得到名片大小9厘米×5.4厘米，但課本設(shè)置的卻是9.6厘米×6厘米，有問題嗎？回想一下沖洗在相紙上的彩色照片，中間是不是用空白隔開，這樣便于裁剪。名片也是此理。

2．制作名片底色

用繪圖工具繪制矩形，然后填充色彩即可。如果要更美觀些，可以采用雙色漸變。3．制作裝飾圖案：裝飾圖案采用陰影效果視覺效果更佳。多個(gè)方塊可以通過復(fù)制的方法完成?！疽c(diǎn)】復(fù)制方法：菜單命令；CTRL+拖動(dòng)對(duì)象。

4．制作姓名藝術(shù)字

【要點(diǎn)】藝術(shù)字圖形對(duì)象位置的調(diào)整方法

利用藝術(shù)字來制作姓名，可以使得姓名突出、美觀。方法略，使用浮于文字上方可以使得藝術(shù)字自由移動(dòng)?！就卣埂窟\(yùn)用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字和調(diào)整樣式。

5．信息框

【要點(diǎn)】文本框文字修飾

可能疑問：為什么不采用直接文字輸入方法？原因：文本框可以自由移動(dòng)，方便排版?！就卣埂课谋究蛞彩亲鳛閳D形對(duì)象，因此它的添色方法和色塊添色方法一樣。

（五）課堂小結(jié)

本課主要學(xué)習(xí)了：利用WORD的名片向?qū)е谱?；使用專門設(shè)計(jì)軟件制作；比較幾種名片設(shè)計(jì)方式的優(yōu)劣。

(六)作業(yè)

幫自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片。

第五篇：《制作個(gè)人小名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作個(gè)人小名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)分析：

本節(jié)課是應(yīng)用word軟件設(shè)計(jì)作品的第一節(jié)課，通過學(xué)習(xí)在word中插入文本框，并能熟悉文本框的修飾方法，對(duì)后面的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。

二、學(xué)生分析：

本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。初次利用word來設(shè)計(jì)作品，對(duì)大部分學(xué)生來說，本課的內(nèi)容有一定的難度，但內(nèi)容較貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)，符合學(xué)生的心理需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。在教學(xué)中給學(xué)生正確的引導(dǎo)，多給予他們鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能

（1）掌握文本框的輸入和修飾。

（2）掌握配置圖片的方法。

（3）了解名片大小的設(shè)置。

2．過程與方法

（1）通過制作個(gè)人名片，掌握文本框輸入文字和修飾文本框的操作方法。

（2）通過制作個(gè)性化的個(gè)人名片，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）利用制作個(gè)人小名片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（2）通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)作作品的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到信息技術(shù)應(yīng)用到生活中的成就感。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：修飾文本框、配置圖片。

難點(diǎn)：文本框修飾的技巧。

五、教法、學(xué)法：

教學(xué)方法：情景法、引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、評(píng)價(jià)交流法。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：收集一些名片，去了解一些有關(guān)于名片的知識(shí)，將自己最喜歡的一張名片帶到課堂上來。

教師：從網(wǎng)絡(luò)上和教材中收集一些名片，制作一份幻燈片。

七、教學(xué)策略：

本節(jié)以制作個(gè)人名片為主線，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)與小組合作的策略進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過自己嘗試，自主探究，了解掌握在word插入文本框，修飾文本框以及對(duì)所插入圖形進(jìn)行設(shè)置。在教學(xué)中，我抓住信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，通過設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在明確的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)，小組討論合作，完成一個(gè)個(gè)目標(biāo)“任務(wù)”，從而激發(fā)學(xué)生的操作能力，學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

八、課時(shí)安排：1課時(shí)

九、教學(xué)過程：

引入新課

我們一起來欣賞精美的圖片。

提問：你知道這是什么嗎？你能獲得哪些信息？

提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)：你想不想也制作一份這樣精美的名片呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《制作個(gè)人小名片》。

完成任務(wù)一：規(guī)劃設(shè)計(jì)名片

提問：你想在自己的名片里提供哪些個(gè)人信息？名片的大小有沒有規(guī)定呢？制作名片：

（1）設(shè)置名片大小

師：首先根據(jù)名片的需要，設(shè)置名片的大小。

任務(wù)一：打開word，在頁面設(shè)置中設(shè)置名片大小規(guī)格為：寬9

厘米，高5.5厘米，頁邊距上下左右各為0.5厘米。

（2）用文本框輸入文字

師：接下來，我們就用文本框輸入文字了。

老師演示：

①插入文本框。

②輸入姓名，設(shè)置文字大小。

③調(diào)整文本框的大小。④移動(dòng)文本框到適合的位置。

任務(wù)二：完成你個(gè)人名片的文字設(shè)計(jì)，如姓名、學(xué)校、地址、電話、QQ、E-mail等等。根據(jù)需要可用一個(gè)或多個(gè)文本框。師巡視導(dǎo)讓學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生。

學(xué)生根據(jù)課本第63頁步驟，自學(xué)并相互討論完成名片大小的設(shè)置。

學(xué)生看老師演示跟著一起說步驟。

學(xué)生自主完成，學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生。（3）修飾文本框

評(píng)價(jià)學(xué)生的初步作品，發(fā)現(xiàn)問題：你們做的名片有點(diǎn)大同小異，缺乏個(gè)性，怎樣才能讓名片擁有自己的特色呢？

老師演示：①去掉文本框線和填充色。②美化文本框。

任務(wù)三：設(shè)置文本框的邊線和背景色，調(diào)出你喜歡的邊線和背景。

教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的填充效果，請(qǐng)學(xué)生演示并講解：你是怎樣做出這樣的效果的？（4）配置圖片

師：同學(xué)們真聰明，已經(jīng)順利完成三個(gè)任務(wù)，接下來我

們來完成第四個(gè)任務(wù)：插入圖片，進(jìn)一步美化名片。

提醒：①插入圖片時(shí)要注意光標(biāo)的位置。②圖片的環(huán)繞方式。

任務(wù)四：在你的名片中插入你的個(gè)人照片或背景圖，并排版，最終完成名片的制作。按要求去掉文本框線和填充色，并美化文本框。

學(xué)生練習(xí)

歸納總結(jié)

提問：1.這節(jié)課有什么收獲？

2.提問：運(yùn)用這節(jié)課學(xué)過的方法，你還可以創(chuàng)作什么名片？