第一篇：2014年教學(xué)設(shè)計(jì)英語科

2014年教學(xué)設(shè)計(jì)英語科

五年級(jí)上冊(cè)《Module 3 Unit 1 Where did you go（第二課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

本模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)用過去時(shí)講述過去發(fā)生的事情，本單元是第三模塊的第一單元，主要呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，課文通過電話對(duì)話，大明詢問Amy，Sam and Lingling 在英國(guó)周末的活動(dòng)，本單元主要學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)詞的過去式：visit-visited, go-went , take-took ,說明過去發(fā)生的事情。并在小組內(nèi)學(xué)會(huì)問答：What did you do at the weekend ? We visited lots of places.Where did you go? We went to the British Museum.How did you go to these places?We went by bus.等相關(guān)句子。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過去時(shí)表達(dá)過去發(fā)生的事情，尤其要掌握部分 不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和靈活運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和參與合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

Sentence Structures: A: What did you do at the weekend ? B： We visited lots of places.A：Where did you go ? B：We went to the British Museum.教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并掌握句型“What did you do at the weekend?”和“Where did you go”的問答表達(dá)。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，錄音機(jī)，磁帶，隨堂學(xué)案。

教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、講解法等。教學(xué)過程：

一、溫故知新：

（一）輪讀單詞卡片。

（二）聽音，選出你所聽到的單詞。（）A.week B.weekend C.hand（）A.place B.plane C.please（）A.took B.look C.cook（）A.rive B.live C.right

（三）全班同學(xué)一邊打拍子一邊說活動(dòng)1的韻句。

二、探索體驗(yàn)：

（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)2

1、自由讀活動(dòng)2的對(duì)話，用“___?”畫出你不會(huì)讀或覺得難讀的單詞或句子。

2、聽錄音，邊聽邊看圖畫，說說Amy他們?nèi)⒂^了倫敦哪些景觀？

3、再聽錄音，請(qǐng)同學(xué)們小聲跟讀，注意語音語調(diào)。

4、小組內(nèi)合作讀，互相糾正讀音。

5、分角色朗讀對(duì)話。

6、第三次聽錄音，邊聽邊找含有“what、where、how”的句子，在下面畫“____”,并找出他們的答語，在下面畫“ ”。

7、小組內(nèi)交流。

8、同桌合作讀畫出的句子。

9、自由讀小黑板上的句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）What did you do at the weekend ?（2）Where did you go？

（3）How did you go to these places?

（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)3

1、聽錄音，我會(huì)邊看圖邊小聲跟讀。

2、說說圖上畫的是什么情景？

3、開火車表演讀。

4、練習(xí)背誦，看誰最快熟讀成誦。

三、鞏固提高。

1、寫出下列單詞的過去式。

visit go do have take like

2、我會(huì)連。

at the weekend 許多地方 lots of places 二十分鐘

Big Ben 在周末 the British Museum 大本鐘

the London Eye 大英博物館

twenty minutes 倫敦眼

3、根據(jù)句意，選擇合適的單詞。

go play visit played visited went(1)Daming to the park yesterday.He didn’t to shool.(2)A:Did you football last Sunday? B:No,I didn’t.I football last Saturday.(3)Liping and Lihua often(經(jīng)常)their grandparents.They them last week.4、從第II欄中給第I欄的問句選出合適的答語。

()1.What did you do yesterday? A.Yes,he did.()2.Where did you go last Sunday? B.I play football.()3.What did you buy? C.On foot.()4.Did Sam like oranges? D.I went to shang hai.()5.How did you go to school? E.I bought some fruits.四、課后作業(yè)。

1、調(diào)查同桌的周末活動(dòng)，仿照活動(dòng)4的例子在課堂練習(xí)本里完成。

2、完成教輔資料相對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

3、向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。

第二篇：英語科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分說明

英語學(xué)科

2011.11.10

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分說明：

積極參加集體備課、導(dǎo)學(xué)案撰寫，有二次備課。

1、課前預(yù)習(xí)－－要求有內(nèi)容、層次結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行增減。

2、學(xué)法指導(dǎo)－－要求結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際選好學(xué)法指導(dǎo)。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)－－對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)、對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)應(yīng)該有針對(duì)性，要體現(xiàn)生生和師生活動(dòng)。

4、知識(shí)鏈接－－做到新舊知識(shí)鏈接，溫故而知新，知識(shí)有拓展、有運(yùn)用、有知

識(shí)遷移、有中考鏈接。

5、學(xué)情反饋－－有學(xué)情記錄。

6、測(cè)評(píng)－－有小測(cè)、有作業(yè)布置、有單元考試等。

7、教學(xué)反思－－每周有一次，能結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，所寫反思有一定質(zhì)量。

8、學(xué)科德育－－教學(xué)與育人相結(jié)合，英語科要培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識(shí)。

課外輔導(dǎo)評(píng)分說明：

課前預(yù)習(xí)檢查情況－－要求使用好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生每人要有預(yù)習(xí)本或體現(xiàn)在預(yù)習(xí)的參考書上（如學(xué)習(xí)指南等），預(yù)習(xí)本（書）要體現(xiàn)有老師

批閱或?qū)W生互改痕跡，有記錄。

作 業(yè) 批 改 情況－－要求教師有批改和學(xué)生批改。

單元或章節(jié)檢測(cè)情況－－有單元考試、有記錄、有分析。

課外輔導(dǎo)情況－－能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行培優(yōu)輔差，有兵教兵等，另外要有體現(xiàn)第二課堂的活動(dòng)方案。

課堂教學(xué)評(píng)分說明：

教學(xué)媒體－－使用各種媒體輔助教學(xué)、運(yùn)用好教具、掛圖。

課前預(yù)習(xí)－－要求教師課前有準(zhǔn)備，能根據(jù)學(xué)生情況增減內(nèi)容。

小組合作學(xué)習(xí)－－小組有分工、有實(shí)質(zhì)性的小組活動(dòng)。

學(xué)生參與－－看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)（發(fā)言聲音，看動(dòng)作，察表情），看參與度。知識(shí)點(diǎn)拔－－教師點(diǎn)拔、歸納，方法恰當(dāng)。

學(xué)法指導(dǎo)－－能結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際適時(shí)學(xué)法指導(dǎo)。時(shí)間安排－－合理安排時(shí)間，原則上每節(jié)課講授時(shí)間不超過20分鐘。學(xué)情反饋－－及時(shí)掌握學(xué)情，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)。

知識(shí)鏈接－－結(jié)合中考考綱進(jìn)行反饋練習(xí)或布置作業(yè)。

課程開拓－－內(nèi)容得當(dāng)符合學(xué)情。

第三篇：英語科教學(xué)總結(jié)

英語科教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八六、七班的英語教學(xué)工作，學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語

學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書，代替

學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;

教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:

1、教的方面: 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面 只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。

3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。

第四篇：科幻畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《科幻畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析和學(xué)情分析: 我們賴以生存的地球，從沒有像今天這樣變得惡劣糟糕，污染、水資源缺乏、植被破壞、不合理開采礦產(chǎn)資源給全球帶來巨大災(zāi)難，、洪澇、沙化、礦難、火災(zāi)、SARS、艾滋病等還在不斷發(fā)生，威脅著人類的生命與安全。怎樣減少和防止災(zāi)難的更大化，也需我們不斷地想辦法。只有大膽地幻想和實(shí)踐，才能為美好生活保駕護(hù)航?！犊苹卯嫛肥窃诂F(xiàn)實(shí)生活要求的背景下而編入教材的。按照美術(shù)繪畫可的特點(diǎn)這節(jié)課包含兩個(gè)部分：一，加深對(duì)對(duì)宇宙航天的影響，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)保的意識(shí)。并學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)可換幻想內(nèi)容。二，感受色彩的對(duì)比關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)，完成對(duì)科歡畫的創(chuàng)作。

第一課時(shí)收集了大量的資料和繪畫作品供學(xué)生參考，解決了畫什么，怎樣畫等構(gòu)圖起稿的問題。這節(jié)課是第二課時(shí)。即針對(duì)上節(jié)課的畫稿進(jìn)行涂色練習(xí)。六年級(jí)學(xué)生已有了一定的造型能力和涂色經(jīng)驗(yàn)。但缺乏對(duì)色彩理論知識(shí)的了解和基本實(shí)踐。所以根據(jù)以往作業(yè)中存在的涂色問題，比如：色彩對(duì)比不夠強(qiáng)烈，主體不夠突出，有些學(xué)生不會(huì)搭配顏色，畫面色彩花、亂、差等問題。我應(yīng)用了永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法.2.修改上節(jié)課畫稿,完成科幻畫的創(chuàng)作.教學(xué)重點(diǎn)：感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試并運(yùn)用色彩的對(duì)比方法進(jìn)行涂色練習(xí)。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、涂色工具

教具準(zhǔn)備：課件、色卡。教學(xué)過程：

一、課題出示： 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了人類生存面臨的危機(jī)并通過科幻畫的方式設(shè)想了自己的解決方法和改善途徑，這節(jié)課我們來為自己的畫稿涂上五彩的顏色。但是說到涂色，有些同學(xué)一定犯難，覺得自己不會(huì)搭配顏色。所以，這節(jié)課老師給大家安排了一個(gè)色彩小練習(xí)，希望通過這個(gè)練習(xí)解決一些同學(xué)不會(huì)配色的難題。

二、出示教學(xué)目標(biāo)： 1.感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法。2.修改畫稿,合理搭配顏色，完成科幻畫的創(chuàng)作。

要達(dá)成目標(biāo)，只要出色完成下面的色彩小訓(xùn)練就OK啦。

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：--感受色彩對(duì)比

1.（明暗對(duì)比）取任意兩色，感受兩種顏色的明暗對(duì)比。

2.（冷暖對(duì)比）請(qǐng)將色卡或彩筆平均分成兩份，一份有溫暖的感覺一份有涼爽的感覺。

自學(xué)檢測(cè)：

1.請(qǐng)一名平時(shí)表現(xiàn)較差的上學(xué)上前將色卡分成兩份，一份暖色，一份冷色。如有問題，請(qǐng)優(yōu)生上前更正，教師指撥，并加以講解示范，2.色彩搭配練習(xí)：

課件出示無背景的機(jī)器人形象，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)機(jī)器人的色彩按照出示的要求選擇顏色進(jìn)行搭配。感受色彩的明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比。師反饋總結(jié)： 繪畫作品和文章一樣，都要求主題突出，在繪畫作品中想要突出主題，就必須利用對(duì)比關(guān)系，對(duì)比方法很多，色彩對(duì)比就是其中之一。這節(jié)課我們僅是學(xué)了色彩對(duì)比中的兩種，結(jié)合你以前的用色經(jīng)驗(yàn)和色彩愛好，大膽地為你的作品涂上漂亮的顏色吧。

作品展示： 展示優(yōu)秀作品，師生共評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己作品的效果，分別在右下角點(diǎn)上紅（最佳配色）黃（最佳設(shè)計(jì)）藍(lán)（最佳構(gòu)圖）的圓點(diǎn)。展示部分作品，鼓勵(lì)全體學(xué)生。

第五篇：《科幻畫 》教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

科幻畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。

2、加深對(duì)宇宙航天的了解，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：將自己對(duì)科學(xué)幻想的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：有獨(dú)特的創(chuàng)意。

教學(xué)方法：

提問法、分組討論法、展示法、練習(xí)法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：

今天我們要學(xué)習(xí)第三課，科幻畫。首先讓我們一起來看幾張圖片。

1、《敦煌飛天》，畫中的飛天傳說能奏樂，有異香，是想象中的自由美神，雍容脫俗，臨風(fēng)飛翔。飛天是古時(shí)候人們對(duì)飛行的一種美好幻想，現(xiàn)在這一幻想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，我們有了飛機(jī)、宇宙飛船?！栋l(fā)射升空的航天飛機(jī)》是美國(guó)航天局發(fā)射航天飛機(jī)時(shí)的真實(shí)照片，可以作為同學(xué)們畫飛行器的參照。（教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫飛行器、宇宙飛船）

2、《西游記》中的千里眼和順風(fēng)耳?望遠(yuǎn)鏡和電話

3、思考：

大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存的危機(jī)嗎？（給大家1—2分鐘的時(shí)間討論，然后舉手回答）

教師小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)爭(zhēng)，疾病，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活，怎樣才能避免減少危機(jī)？我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來。

二、學(xué)習(xí)欣賞

1、《地球大氣層臭氧遭到破壞電子圖片》，受到這一幅畫的啟發(fā)創(chuàng)作了《修補(bǔ)臭氧層》的繪畫。

2、《高樓纜車》和《把綠色撒滿地球》

我們一起來認(rèn)真觀察這兩幅畫，看看這兩幅畫分別畫的是什么。

《高樓纜車》高樓大廈之間架起了纜車，人們可以做纜車直接從這一棟樓到那一棟樓。

《把綠色撒滿地球》有飛機(jī)、飛船在天空中把綠色的植被撒向地球。

3、兩個(gè)問題：

a、從這兩幅畫種可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥臒溃?/p>

b、分別表達(dá)了創(chuàng)作者什么樣的夢(mèng)想？

《高樓纜車》→ 可以看出在城市里交通非常擁堵，汽車排放的尾氣污染了環(huán)境；表達(dá)了小畫家希望人們的出行更加便利、舒適，交通工具更加的環(huán)保、綠色無污染的夢(mèng)想?！栋丫G色撒滿地球》→ 可以看出由于濫砍濫伐，植被遭到了破壞，土地沙漠化越來越嚴(yán)重；表達(dá)了小畫家希望有一個(gè)機(jī)器可以將綠色植被撒滿地球，改變土地沙漠化的現(xiàn)狀的夢(mèng)想。

4、除了這些還有很多優(yōu)秀的作品，我們一起來欣賞。展示課件：其他優(yōu)秀繪畫作品

二、啟發(fā)思考

1、接下來老師給同學(xué)們放映兩個(gè)科幻小動(dòng)畫，一起來看看這個(gè)故事里有哪些是科幻的東西。（開始放映科幻小動(dòng)畫）

2、欣賞了這么多優(yōu)秀的作品以及兩個(gè)科幻小動(dòng)畫，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：

你在生活中有什么樣的煩惱？或者你可以構(gòu)思怎樣的一個(gè)科幻故事？（分小組討論，把自己的煩惱告訴大家，然后請(qǐng)你的小組成員幫忙找到最好的解決辦法。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派出一個(gè)代表講講他的煩惱以及找到的解決辦法。）

三、指導(dǎo)創(chuàng)作 根據(jù)自己的構(gòu)思，我們可以把它變成一幅美麗的畫面。繪畫步驟：

1、構(gòu)思

2、畫草圖

3、填色

四、作業(yè)要求：

1、構(gòu)圖合理（畫面飽滿）

2、設(shè)想獨(dú)特（可以是一個(gè)科幻故事，也可以是解決現(xiàn)實(shí)中的問題的構(gòu)想。）

3、畫面整潔

4、色彩搭配合理

5、不能脫離科幻畫的主題設(shè)想

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把圖畫本拿出來，將你腦海里的草圖畫下來。（學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)）

五、展示互評(píng)

請(qǐng)學(xué)生展示并講解自己的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

六、總結(jié)拓展

鼓勵(lì)閱讀科幻書籍或者觀看一些科幻電影。