第一篇：英語閱讀課教學(xué)設(shè)計
Dogs help children learn to read 一：教學(xué)分析 a: 教材的分析
我認(rèn)為這一課比較適合學(xué)生的水平，此課屬于記敘性閱讀文章，狗協(xié)助孩子們更好的學(xué)會閱讀 這一話題能激起學(xué)生們的興趣，但缺乏閱讀方面的技巧，因此需擴展相應(yīng)知識，教授閱讀方面技巧，從而提高閱讀能力。
b: 學(xué)情分析
教學(xué)的對象是農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生（班級兩級分化嚴(yán)重）優(yōu)等生學(xué)習(xí)英語有較強的記憶力和模仿能力，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但后進(jìn)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此在教學(xué)活動中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，教師可采取小組獎勵的辦法，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。提高他們綜合運用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。
二：教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)初中英語新課標(biāo)對閱讀課的要求，我為這一課確立三項目標(biāo)：即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
1.知識目標(biāo)： 1：幫助學(xué)生掌握重點單詞和詞組，如：audience,confident, judge, therapy, pace, companion, rewaring, struggle with ,make great progress等。2：限制性定語從句的運用
2.能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生掌握良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，即跳讀、略讀、速讀和限時閱讀等，同時注意開發(fā)學(xué)生記憶能力、觀察能力、想象、比較和分析等多種能力。
3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這篇文章，使學(xué)生意識到動物是我們的好朋友，我們要善待各種動物，與動物和諧相處，養(yǎng)成保護(hù)動物意識。
三：教學(xué)重點：
因為是一篇閱讀課，所以本課的重點在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生閱讀能力，在有效時間內(nèi)提高閱讀效率，同時讓學(xué)生在最短時間找到故事發(fā)生的背景和事件經(jīng)過、高潮與結(jié)局，抓住主要內(nèi)容。
四：教學(xué)難點：
struggle with ,make great progress等一些重點詞組的運用以及限制性定語從句的運用
五：教學(xué)方法：
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式”，所以在這節(jié)課中，本人運用任務(wù)型教學(xué)，通過呈現(xiàn)任務(wù)、準(zhǔn)備任務(wù)和完成任務(wù)三部曲讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)新的知識與技能，通過結(jié)對練習(xí)等活動培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。同時利用多媒體把動畫、圖片、聲音、圖表、文字材料幻燈片等組成的課件展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，融入時代精神，使課堂“鮮活”起來！六：教學(xué)設(shè)計過程：
課堂的整體設(shè)計我遵循整體教學(xué)的思路，運用情景教學(xué)法和交際法，分五個主要步驟進(jìn)行，即：導(dǎo)入, 展示, 鞏固操練, 檢測和布置作業(yè)。
step 1： warming–up activities
1.Watch film clips of the movie “Kekexili”
Teacher: Have you seen this movie?
(option): Who can say something about the film? 設(shè)計思路：讓學(xué)生觀看電影《可可西里》中的幾個小片段，讓其描述所見景象，如有學(xué)生看過此片，可讓其中一人簡單介紹電影中巡山志愿者奮力保護(hù)藏羚羊和盜獵者瘋狂獵殺的情節(jié)和內(nèi)容，引起大家保護(hù)野生動物的共鳴
2.to show the students pictures of animals ,(during the talking,the teacher can write some of them on the bb)，3.to ask the students to ask and answer:, “do you like animal “what is it?” 設(shè)計思路：（1）通過感性的圖片教學(xué)，可以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（2）讓學(xué)生相互問答，了解一些動物，在交流中培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。
step 2: reading
（一）listening and掃讀（skimming）
1.what id called Paws to Read? 2.Who is lucy? 3 How dogs help children learn to read? 設(shè)計思路：(1)聽和讀都是學(xué)生獲取信息的有效途徑。通過讓學(xué)生邊聽邊讀(默讀)可以培養(yǎng)其快速閱讀的能力。(2)通過有目的地聽和讀，讓學(xué)生在了解課文大意的同時握課文中一些細(xì)節(jié)性的內(nèi)容。
（二）細(xì)讀(scanning)： read the text again, Ask the students to read get the general idea of each paragraph.設(shè)計思路： 在領(lǐng)會了主旨，抓住文章大致內(nèi)容之后，就應(yīng)該要求學(xué)生再次對課文進(jìn)行深入細(xì)致閱讀---細(xì)讀。我這樣做的目的是為了指導(dǎo)學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)，段落大意，段與段之間的聯(lián)系，使學(xué)生對篇章結(jié)構(gòu)有更深層次的理解進(jìn)一步有目的地讀，可以讓學(xué)生更好地了解課文細(xì)節(jié)。同時,通過搶答加分的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動參與性。
（三）language points:
Ask the students to complete some sentences with the woeds and phrases from the text
Audience ,confident, judge ,struggle with ,at one’s own pace, make great progress，1: if you study hard, you can----in English.2: when Zhou xun appeared on the stage, all----stand up and cheer.3:don’t---a peason by his appearance.4:when we meet some troubles ,we should---them.5: don’t give up, you should---to yourself,failure is the mother of success.6:everyone may have own plan, you should study---,then you will succeed.這一部分主要是對學(xué)生在閱讀中遇到的問題進(jìn)行排疑解難，同時提出文章中的語法點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識。設(shè)計步驟：重新回到文章當(dāng)中，學(xué)生自主獨立學(xué)習(xí)，找到并畫出自己認(rèn)為難懂、不會的詞、短語與句子，提出問題，讓其他學(xué)生幫助解決問題，如若有疑義，老師在進(jìn)一步講解。教師找出新詞組讓學(xué)生完成補全句子練習(xí),這樣做的目的是學(xué)生能做的讓他們?nèi)プ觯屆恳粋€學(xué)生都主動投入到課堂活動中來，始終堅持以學(xué)生為本，教師起主導(dǎo)作用這一理念。
（四）鞏固操練 這一步我分兩步進(jìn)行： A:
questionnaire 1.Do you think it is possible for us to live without animals or plants?
A.Yes
B.No 2.How often do you go to the zoo?
A.Very often
B.Sometimes
C.Seldom
D.Never 3.Will you adopt an animal in the zoo?
A.Yes
B.No
4.Have you ever keep any pet at home?
A.Never
B.Yes
C.No, but it is possible 5.Have you ever been in any organizations or groups of wildlife protection?
A.Never
B.Yes
C.No, but I’d like to
6.Do you often buy products made from some parts of rare animals?
A.Sometimes
B.Never
C.Not often 設(shè)計思路：此部分以問卷調(diào)查的方式讓學(xué)生談?wù)勅粘Ｉ钪凶约汉蛣又参锏穆?lián)系，是否有動植物保護(hù)意識，讓其了解動植物保護(hù)應(yīng)從我做起。B: Talk show
a:Ask a student to be the host or hostess who guides the other students to a picture show about some endangered animals,.He/she asks his/her classmates to discuss “What can we do for endangered animals?” in groups.b: the teacher can suggest the students write a letter to appeal to people to protect wild animals and plants 設(shè)計思路：以電視談話節(jié)目形式，先由一名學(xué)生帶領(lǐng)大家參觀一個瀕臨滅絕動物的圖片展，然后讓大家以小組形式準(zhǔn)備談?wù)劇拔覀兡転楸Ｗo(hù)這些動物做些什么？”選取其中一組以談話節(jié)目的形式讓在家各抒己見。最后教師可以建議把同學(xué)們的想法寫成一份倡議書，號召全人類都來保護(hù)野生動物。此部分作為本文閱讀后的一個拓展和升華，體現(xiàn)素質(zhì)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的思想。
（五）作業(yè)：
1.Watch the movie kekexili 2.Write an article about:
..What can do to help animals? 設(shè)計思路：布置學(xué)生用業(yè)余時間觀看電影《可可西里》，并寫一篇觀后感，提出一些保護(hù)藏羚羊的建議。七：教學(xué)反思
1.通過本堂課的學(xué)習(xí)，幫助意識到動物是我們的好朋友，我們要善待各種動物，與動物和諧相處，認(rèn)識到保護(hù)野生動植物的重要性和必要性，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生動植物保護(hù)與環(huán)境保護(hù)意識。
2.本節(jié)課課文難度不大，易于學(xué)生理解，但活動較多。要注意把握好活動時間，確保各項活動順利完成。
3.教學(xué)過程中應(yīng)注意詞匯拓展，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用語言的能力。
第二篇：英語課教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)內(nèi)容] 湖南少年兒童出版社
三年級起點六年級下
[設(shè)計思路] 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運用情景教學(xué)法、多媒體設(shè)計、閱讀教學(xué)法等來組織本課的教學(xué)。整堂課的設(shè)計都基于“學(xué)以致用”的思想。
[教學(xué)時數(shù)] 40分鐘 [教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)單詞 cloudy,rainy,windy,snowy,sunny.2.四會單詞 cloud,rain,wind,snow,sun.3.會讀，會說以下單詞或短語 the weather forecast,light
(heavy)rain,strong(light)wind.4.會讀會說以下句型 Tomorrow(It)will be …
（rainy）./There won’t(will)be….(heavy rain).知識目標(biāo)：在了解了天氣變化類型、學(xué)習(xí)了氣候的單詞后，繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的將
來時態(tài)；能熟練運用將來等功能型句型描述天氣將來的變化時的活動。
能力目標(biāo)：學(xué)生的聽、說、表演及語言運用的綜合能力得到提高；
學(xué)生能對故事進(jìn)行重新演繹。
情感目標(biāo)：學(xué)生在活動中了解開心生活的意義。
[教學(xué)重點] 將來時態(tài)的句型
[教學(xué)難點] 1.Be able to read the words correctly.2.Be able to say something about the weather.[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件、學(xué)生活動卡、板書設(shè)計 [教學(xué)過程]
Step 1: Organization 1.Greetings 2.Free-talk.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Luo.3.Today ,I’m happy.Because many teachers come to our class.And I believe you can learn this lesson well.OK,let’s sing a song《rain rian go away》.stand up please and clap your hands.follow me(播放flash).Step 2:Revision
4.what’s the weather like ?(出示一張下雨的圖片)it’s ……(出示句子)5.Do you like rainy days? 你喜歡雨天嗎？（PPT出示,重點突出單詞rainy）you can answer me “yes” or “no”.6.why?why do you like rainy days?你為什么喜歡雨天？（or why don’t you like rainy days? 你為什么不喜歡雨天？）In english or in chinese.[此環(huán)節(jié)叫兩個學(xué)生回答] 7.[復(fù)述學(xué)生的觀點][第一個學(xué)生]ok,she/he likes/doesn’t like rainy days.rainy,please read after me,rainy.(出示單詞卡片)[第二個學(xué)生] she/he likes/doesn’t like rainy days.（對生）can you read it(卡片)，girls and boys,now,XX read this word ,you follow him/her,please read it three times.And miss Liu told me,tomorrow will be rainy.明天將會下雨。(板書課題)please spell this sentence.請跟著把句子拼出來。In this sentence,it can replace tomorrow.（在tomorrow下寫個不一樣顏色的it）we can also read it will be rainy tomorrow.也是明天將要下雨的意思。Can you read the sentence?你們會讀這個句子了嗎？ok,the first group ,read each sentence twice.(讀兩個句子)
The second group.(以此類推，每一小組讀兩遍)Now，guessing time,猜謎。Look at the pictuer ,when I ask what’s the weather like?you answer me,it’s……(sonwy ,sunny ,cloudy ,windy)(并出示單詞卡片)Do you like snowy days? I like sunny days too.(把卡片貼黑板上)ok，read after me,snowy,snowy,sonwy.Now,I read snowy,you read snowy.(大小聲)（第三幅圖）what’s the weather like?it’s ….how to spell ?(出示sunny的圖片)（卡片貼黑板上）please read after me.sunny ,sunny ,sunny.（第四幅圖）what’s the weather like?it’s ….
第三篇：幼兒園英語課教學(xué)設(shè)計
北埭小學(xué):林雪花
一,活動內(nèi)容:《好吃的水果》
二,活動目的:1,通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:ale,pear,orange,banana,grape等等.2,學(xué)習(xí)新單詞:“olive”(橄欖),“grapefruit”(釉子).3,初步運用“What'sthis”“It'saan┉┉”的句型.三,活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種水果(實物),水果頭飾,錄音機,磁帶
四,活動過程:
1,師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣.“HayBrithdaytoyou┉┉大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎
2,出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞.”小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變.要求:a,跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話.b,不要擠來擠去.(1)變出水果并提問:
T:What'sthis
S:It'sanale.T;Verygood!alealeIt'sanale.(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)
(2)變出橘子并提出問題.T:What'sthis
S:It'sanorange.T:Readafterme,orangeorange.(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么(梨子)
T:What'sthis
S:It'sapear.T:pear,pear,pear.(4)變出香蕉并提問.T:What'sthis
S:It'sabanana
T:banana,banana
(5)變出葡萄,并提問
T:Whatarethey
S:Theyaregrapes
T:grapes,grapes
3,出示實物,學(xué)習(xí)新單詞olive,grapefruit并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音.“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢”
(1)出示橄欖并提問
T:What'sthis
S:是橄欖
T:No,no,no,It'sanolive,olive,olive
(2)出示釉子并提問
T:What'sthis
S:是釉子
T:No,no,no,It'sagrapefruit.(3)Playagame(玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉)
要求:讀的時候不要太大聲喧嘩.“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時你們就大聲,明白了嗎Let'sbegin,OkOK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boysanggrils.進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽.(小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4,玩游戲,通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認(rèn)識.”下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動作,當(dāng)音樂停之后你們就不能動,當(dāng)魔術(shù)師說alesit,所有戴上ale頭飾的小朋友就要蹲下來,其他的小朋友就不能蹲,看看誰的耳朵最厲害.5,吃水果
要求:在吃水果之前必須說出這中水果的名稱之后才可以吃.“魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請小朋友和我一起來過生日好嗎”
(放生日歌)HayBrithdaytoyou┉┉
謝謝大家,現(xiàn)在請瞎炮朋友一起來品嘗水果吧,不過呀!在吃之前你們必須說出這是什么,魔術(shù)師才可以請你吃,否則就不行了.T:What'sthis
S:It'sa/an┉┉
也可以請你的爸爸,媽媽,爺爺,奶奶還有客人老師一起來品嘗水果.(五)在吃水果中結(jié)束活動
第四篇：幼兒園英語課教學(xué)設(shè)計
篇一：幼兒英語公開課教案模板
★ 幼兒公開課模版 ★公開課前教師要提前20---30分鐘到教室，和學(xué)生做一下簡單的溝通。教師可以問：你叫什么呀？在哪上學(xué)？以前有沒有學(xué)過英語？喜歡干什么啊？是嘛，太棒了***老師也喜歡這個??提前混個臉熟.消除陌生感。part1-class routine：greetings 課堂內(nèi)容：t：it’s timefor our class.hello, baby!stand up!attention!one two!when i say attention!you should say one two!ok? ok!t: attention!ss:one two!(我們運用全英教學(xué)，讓孩子們養(yǎng)成用英文思維的習(xí)慣，注意老師在說這些話時要用眼神和動作來引導(dǎo)孩子！老師說attention , 引導(dǎo)孩子說onetwo.注意：這一環(huán)節(jié)要操練兩到三次,讓孩子養(yǎng)成慣性。第一遍老師要帶小朋友讀 one two!)t:great!you are super stars, right? when i say super star!you should say ”go go go”.t:super star!ss:go go go!(讓小朋友說go go go的時候跳起來!)t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah!yeah!yeaht: sit downplease!t：hello, baby!i am ***.follow me.(老師領(lǐng)讀自己的名字，注意及時獎勵．這一環(huán)節(jié)老師要用眼神和動作引導(dǎo)孩子們說hello **.)ss：** t: ok!one more time.t: good!**，**，**，i’m **.i’m ? ss: **.t: hello, baby!ss: hello, **!t: ** will sing a song for you.lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.t: hello, baby.i’m a little pig.let’s sing
now, show me your hands!（揮手）let’s see who is the best one!“hello baby!” “hello！” ??(老師一定要先和小朋友打招呼，老師可以跳起來和小朋友打招呼,比比誰跳的高,來活躍氣氛。)ss:(do gestures)hello, ***!t: so good, a sticker for you.hello, baby!注意及時獎勵 ss:(do gestures)t sings: jessie will sing a song for you.hello baby hello baby hello hello hello.hello jessie hello jessie hellohello hello.(注意老師唱歌是與孩子眼神的交流)t:ok now show me your hands and let’s sing it together.ss: hello, ****!t: pretty good.let’s sing it again.ss:(sing it.)t: well done.now, look！(show the card or the picture of a family to the student)(關(guān)于家庭的照片老師可以從網(wǎng)上下載爸爸媽媽寶寶的照片,也可以下載比較有象征意義的卡通片。)t points the baby and say: look!a baby!and this is ?(mummyàdaddy)ss: mummy.t: yes, mummy.great!follow me do it like this.t: mummy,mummy,mummy.[game: i say u do] ss: mummy,mummy,mummy(do the action)t: and that is ?(daddy)t: daddy, daddy, daddy.[game: i say u do] ss: daddy, daddy, daddy.(do the action)t: ok, i do you say.t: praise: wonderful!yeah!yeah!yeah!t: ***will sing a song for you(13531)[sing] hello baby!à hello mummy!à hello daddy!(這一環(huán)節(jié)老師要用口形及眼神引導(dǎo)孩子們跳起來說。)t: [帶媽媽的頭飾] hello baby!ss: hello mummy!t: [讓一個小男孩帶頭飾和胡子] say hello baby!ss: hello daddy!t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddy andmummy!t: wonderful!yeah!yeah!yeah!part3-fairy tale t: one two three ss: four!孩子們課堂常規(guī)的養(yǎng)成 t: look at me!chua chua chua!老師放蛋糕,蘋果,香蕉等食物在講臺上，并將老鼠和貓的手偶準(zhǔn)備好！
老師演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出來找食物，然后發(fā)現(xiàn)了那塊蛋糕，馬上上去吃，發(fā)出吵鬧的聲音。這時貓發(fā)現(xiàn)了，大叫一聲。
cat：meow！mouse: cat!run！run!run!利用手偶進(jìn)行funny phonics t: aaa ccc cacaca ttt àcat t: meow meow cat(fellow me)game: i do u say àgame: hide and seek(i do u say 中老師要裝很兇的貓,讓孩子產(chǎn)生興趣,hide and seek老師把貓的圖片放到教室不同的位置,讓小朋友去找,找到圖片之后小朋友要指著貓說cat)t: 帶老鼠的頭飾mouse s: 帶上貓的頭飾 cat cat: meow!mouse: run!run!run!ss: cat －meow！mouse: run!run!run!(請不同的小朋友扮演貓,輸入run run run)run funny phonics game：wood man game：role play 1s: cat ‘meow!’
t & ss: mice “cat!run!run!run!”
àt: cat “meow”教師追趕孩子在教室里繞著座椅跑 ss: mouse “cat!run!run!run!”
t: look, i have a big hammer, you are cat.cat cat cat.老師那氣錘把小朋友從中間分開,cat ss1:cat cat cat.t:you are mouse.mouse mouse mouse.ss2:mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat run run run.操練兩到三遍
t: praise!wonderful wonderful yeah yeah yeah.t: now exchanged.you are cat!cat cat cat.ss2: cat cat cat.t: you are mouse!mouse mouse mouse.ss1: mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat!run run run!t: greet!clap your hands.t: now who wants to be the cat/ mouse? s1: meow!s2: cat, run run run!(老師請兩到三組小朋友自己上講臺拿著手偶表演)ending：t: wonderful！yeah!yeah!yeah!let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run!meow meow meow ?? run run run!” attention!ss: one two!part4-closuret: ok, well done.篇二：幼兒英語招生課模版教案
英語招生課 教學(xué)活動 1）顏色認(rèn)讀： 2）數(shù)字認(rèn)讀：
2）提高幼兒對數(shù)數(shù)的能力，能用英語報數(shù)1到4.。
3）培養(yǎng)幼兒欣賞英文律動，并能跟老師做簡單的動作。1）激發(fā)幼兒對顏色的喜好，對各種顏色產(chǎn)生的美的感覺。
2）激發(fā)幼兒對律動歌曲的美的旋律的欣賞。3）通過游戲鏈接老師和幼兒之間的情感。
1）課堂口令：老師用英文說1, 2, 3幼兒用英文說4, 4, 4。小臉盆三個。邀請幼兒進(jìn)行投籃。老師說red幼兒
把 red的球投進(jìn)籃子。依次類推。
3）猜一猜： 神奇的香蕉里藏著小積木，請幼兒猜什么顏色。此環(huán)
節(jié)進(jìn)行擊鼓傳花的游戲進(jìn)行。
4）律動/歌曲欣賞： follow me或cirle time 兩首歡快的旋律，讓幼
兒跟著老師動動手動動腳，全場舞動起來。篇三：幼兒英語教案模板
教學(xué)案例：
課程內(nèi)容：what’s this? it’s a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.班級：中班
教學(xué)目標(biāo)：
語言目標(biāo)：能熟練運用句型what’s this? 提問，并用it’s ?? 回答。
情感態(tài)度目標(biāo)：能主動、快樂地學(xué)習(xí)，并積極地參加游戲，使are you sleeping 和longdon bridge成為課堂熱身與練習(xí)鞏固的指令和通用形式。
行為養(yǎng)成目標(biāo)：在游戲中懂得團隊合作的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個魔法袋，5樣文具，若干個竹圈。
教學(xué)重點：認(rèn)識5個文具單詞 pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。
會用what’s this? 提問，并用it’s ?? 回答。
教學(xué)難點：能根據(jù)方位的改變，在游戲中理解what’s this? 的意思，并用it’s ?? 回
答，拓展所學(xué)知識。
教學(xué)過程： step 1 warm-up game1: are you sleeping? teacher(站在門口)：please, sleep.(頭側(cè)向左邊，雙手左側(cè)合十，閉上眼睛).close your eyes.are you ready? ok, sing a song with me.歌曲：are you sleeping? 當(dāng)集體唱到 morning bells are ringing.ding-dong-ding時，老師敲三下桌子，學(xué)生睜
開眼睛，當(dāng)集體再次唱到morning bells are ringing.ding-dong-ding時，學(xué)
生端坐好。
step 2 presentation 介紹 game 2: a magic bag 老師：i have a magic bag.guess, guess, guess.what’s in it?(走到一名學(xué)生面前)look, touch it and guess.what’s this?(若學(xué)生回答正確，就把文具暫時獎勵給他)yes, great!here you are.(直到所有的玩具
都獎勵完為止)step 3 practice練習(xí) game 3: listen and find 老師：now, let’s listen and find who is speaking? 請一名學(xué)生背對著大家，拿文具的五個小朋友在原地一次說：i’m a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.背對著大家的學(xué)生再到教室里把五個文具和他們的主人找到。
依次請學(xué)生來這樣找文具。
step 4 production生產(chǎn)制作產(chǎn)品 game 4: london bridge 集體復(fù)習(xí)兒歌 london bridge 之后，老師將5種文具帶在身邊，和一名小朋友手拉手舉過頭頂當(dāng)小橋，再請其他小朋友排成長隊從小橋下經(jīng)過。
老師：are you ready? let’s sing.london bridge is falling down?? 音樂隨時停下來，當(dāng)音樂停下來時，小橋落下。
老師：ok, answer my question.（舉起一樣文具）what’s this? 被攔住的小朋友回答，如果沒有回答正確，則替換老師下來當(dāng)小橋，繼續(xù)游戲。step 5: extension擴展 game5: ring-toss 擺好文具，畫好投擲的起點線。小朋友的圈圈住了文具，并正確回答老師提出的問題，就可以領(lǐng)走該文具作為獎品。
小朋友投中后，老師（指著遠(yuǎn)處）問：what’s that? 小朋友回答正確后，老師（指著近處）問：what’s this? 小朋友回答正確后，老師發(fā)獎品予以表揚。
第五篇：英語課講顏色教學(xué)設(shè)計
篇一：英語公開課教案顏色
課題名稱 what colour is it？
課題 what can you do? 一.教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫5個表示顏色的單詞： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.學(xué)生能夠運用句型簡單地描述事物的顏色： a：what color is it？ b：it’
（二）過程與方法目標(biāo)：
2.教師隨意抽出顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生能夠用 a：what color is it？
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
2.學(xué)生通過參與多樣性的課堂活動和教學(xué)評價，能夠不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我、建立自信心。
二.教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點：
1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫7個表示顏色的單詞： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.學(xué)生能夠運用句型簡單地描述事物的顏色： a：what color is it？ b：it’
（二）教學(xué)難點：
三.教具
彩色卡片
四.教學(xué)時間 40分鐘
五.教學(xué)過程 step① greetings
是創(chuàng)設(shè)情景（猜謎語）
師：一座拱橋架天邊,橋頭橋尾都不換,赤橙黃綠青藍(lán)紫,七彩繽紛真鮮艷,太陽在西她在東,沒有太陽看不見（謎底：彩虹）
hello,everybody, i have a riddle.please guess what is it?(rainbow).ok!today we will learn the color of the rainbow.step③ text 1.教學(xué)單詞red、yellow、blue、green、purple、orange、black.t：look!what color is it? it’s.(在初次展示教具時，引導(dǎo)學(xué)生整體感知句型，重點教學(xué)單詞)
2.教學(xué)句子what color is it？ it’s.d。
step④ consolidation
step⑤ homework
教學(xué)反思
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
英語學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，可使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。篇二：英語關(guān)于顏色的教學(xué)設(shè)計
作者姓名
學(xué)科
主題單元名稱
研究性學(xué)習(xí)名稱
1.(1)learn some words about the colors: black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow.(2)learn some other useful words and expressions: look the same, both, color, their.2.(1)continue to talk about the people’s appearances: ① we both have black hair and black eyes.② i have blond hair and blue eyes.③ short black hair, long blond hair.(2)talk about the colors: ① —what color is it?—it is pink.② —what color is his hair? —it is black.③ —what color are his eyes?—they are brown.【情境】
1.sing the song with motions: head and shoulders, legs and feet.2.greetings between the students and me.第二步：復(fù)習(xí)（幻燈片3、4）
1.review some new words with cards.（單詞競賽）
2.(one by one練習(xí)，對does she/he have…?句型進(jìn)行復(fù)習(xí))example: t: does she have long hair? s1: yes, she does.does he have short hair? s2: no, he doesn’t.does she have a big nose? etc.t: ok.now look here, i bring some pens today.they have different colors.【任務(wù)】
t: now look here.who is this boy?ss: he is michael.t: does he have long hair? ss: no, he doesn’t.t: what colcor is it?ss: it’s yellow.t: yes, he has yellow hair.what colcor are his eyes? ss: they are blue.2.t:good.now please look, listen and answer my questions.（幻燈片9、10）①t: who is that boy?ss: he is yukio.②t: where is he from? ss: he is from japan.③t: does he have black hair and blue eyes? ss:no, he doesn’t.he has black hair and black eyes.t: well done!now look at the blackboard and pay attention to the sentences.that’s right.we both have black hair and black eyes.篇三：幼兒園中班英語教案――顏色(優(yōu)質(zhì)課)幼兒園中班英語教案――顏色(優(yōu)質(zhì)課)作者：楊麗艷 楊麗梅 來源：《幼兒教育教學(xué)活動設(shè)計》 上傳時間：2013-12-02 中班英語教案――顏色
【設(shè)計意圖】
活動設(shè)計采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。
【活動目標(biāo)】
2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．
【活動準(zhǔn)備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三
【活動過程】
一、熱身運動
how are you? i’m fine．thank you!how old are you? i’m four years old．
what’s the weather’like today? its a sunny day． do you like sunny day?yes．
3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：do you like black? peter：i don’t like black． teacher：i like purple．
二、認(rèn)識顏色
children：1 want to buy a balloon．
3．通過游戲來
teacher：i am very thirsty． linda：miss yang．water，water．
teacher：is it water7 children：no，0range juice．
children：yellow．
teacher：are you thirsty? children：yes．
teacher：please，drink water．
經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。
what colour do you like? i like red balloon 【設(shè)計評析】
此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認(rèn)等語言能力。
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