自我保護(hù)教案錦集五篇

自我保護(hù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護(hù)。

3、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備：

1、《自我保護(hù)》視頻。

2、電話號碼字卡(能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車)

活動過程

一、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

二、請小朋友們指出消防車和警車。

三、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

四、選擇性觀看視頻

A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、走丟了應(yīng)該怎么辦?

B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?

E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會大聲求救；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、求救的時候是喊什么?

自我保護(hù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3．提高自我保護(hù)的意識與能力。

4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展?！?/p>

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

活動過程：

1．利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2．了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3．通過討論提高自我保護(hù)意識。

（1）“有了這么多的'防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？”

教學(xué)反思

當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的知識有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。

自我保護(hù)教案 篇3

一、活動目標(biāo)

1、通過體驗情景表演，提問回答，感受到安全活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒在活動過程具有一定的自我保護(hù)意識和能力。

3、能用完整、連貫的語言表達(dá)保護(hù)自己的方法。

二、活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件《自我保護(hù)的方法》

2、安全圖片：陌生人、迷路。

3、準(zhǔn)備自我安全和保護(hù)相關(guān)視頻

三、活動過程

1、教師出示教學(xué)課件，打開芝麻環(huán)節(jié)，請幼兒觀看視頻。

你們看畫面中的小朋友在干什么？你們覺得他們的做法做的對嗎？那樣做會發(fā)生什么事情？

2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節(jié)。

（1）引導(dǎo)幼兒集體點評表演，說說自己的感受。

（2）當(dāng)你們碰到陌生人要送你回家，你會說什么？

（3）當(dāng)陌生人來問你路，你會怎么做呢？

3、教師通過知識問答形式提問幼兒學(xué)過的相關(guān)的安全知識。

（1）教師先將幼兒分為兩隊，把獲勝的一隊評為安全小衛(wèi)士。

（2）在家里的時候，有人按門鈴你會怎么做？如果說要給你好吃的呢？

（3）當(dāng)陌生人要提出送你回家時你會怎樣做呢？還說帶你去買東西、去游樂園玩，你會怎么做？

（4）當(dāng)有人向你問路時你會怎么做呢？并且讓你給他帶路你會怎么做？

（5）和家人出去的時候應(yīng)該怎么沒做？迷路后陌生人說帶你回家你會怎么做？

（6）當(dāng)有陌生人要抱你要怎么做？身體的哪些部位屬于隱私部位？不可以讓人碰？

4、教師打開課件，進(jìn)入健康總動員環(huán)節(jié)，請幼兒觀看視頻，加深印象。

（1）教師引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出更多的安全知識。

（2）請幼兒談?wù)勛约荷砩习l(fā)生的一些安全事件，或者類似的事件等。

四、活動延伸

教師組織幼兒在班里開展安全小衛(wèi)士活動，請幼兒選出班中的安全小衛(wèi)士，幫助教師派出班里的安全隱患。

五、資料庫：安全兒歌

安全兒歌

交通安全很重要，寶寶你要多遵守。

靠邊走在人行道，過馬路走斑馬線。

紅燈停，綠燈行，車輛很多要看清。

走在路上不追逐，踢球打鬧都不要。

上車下車不推擠，禮貌讓人要做到。

身體不往車外探，安坐車中抓扶手。

陌生糖果我不要，趕緊回家最安全。

流浪小狗有病菌，不要親親不要玩。

自我保護(hù)教案 篇4

活動目標(biāo)

1、知道火警電話“119”，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護(hù)。

3、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備

1、《自我保護(hù)》視頻。

2、電話號碼字卡（能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車）

活動過程

1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

4、選擇性觀看視頻

A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、走丟了應(yīng)該怎么辦？

B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？

C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？

E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會大聲求救

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、求救的時候是喊什么？

反思

在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

自我保護(hù)教案 篇5

學(xué)會自我保護(hù)

活動目標(biāo)：

1．讓學(xué)生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的自我保護(hù)的方法。

2．提高對意外傷害的自我救護(hù)能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。

3．同時在自主合作研究的過程中培養(yǎng)實踐能力、團(tuán)隊合作精神和人際交往能力。

設(shè)計理念

本次主題活動的設(shè)計思路是以自我保護(hù)為核心，從學(xué)生生活實際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師、家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于自我保護(hù)的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，豐富學(xué)生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。

活動時間：二課時

活動實施過程：

一、確立總課題和子課題

1．實踐活動的主題——“學(xué)會自我保護(hù)”。

2．小組討論，展開并生成子課題。

1）飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。

2）交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。

3）用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。

4）預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。

5）運(yùn)動安全：了解在運(yùn)動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應(yīng)急措施。

6）網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。

二、建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

1．學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

2．分組討論：研究制定具體的調(diào)查方案，打算怎樣去調(diào)查？具體時間和人員如何安排？

3．交流課題方案，指導(dǎo)完善。

1）小組介紹自己的課題研究方案

2）其他小組成員評價并提建議

3）小組修改、完善，確定課題研究方案

三、進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo)

1．要注意實踐活動的安全。

2．學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何設(shè)計問卷調(diào)查、填寫表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。

3．分組行動：各組按照方案開展實施。

四、成果展示階段

1．教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。

2．各小組匯報，分享成果。

1）圖文共賞：飲食安全、交通安全、運(yùn)動安全……

2）知識競賽：要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關(guān)知識，設(shè)計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進(jìn)行。

3）觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，指出不當(dāng)之處。

4）模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是模仿觸電和進(jìn)行觸電救護(hù)的過程。匯報形式

五、活動評價

結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個小組和個人評定等級。

六、拓展延伸

以“學(xué)會自我保護(hù)”為題出一期板報，每個同學(xué)出一期手抄報。

《自我保護(hù)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

1、懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識；

2、樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利；

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。

能力目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；

2、初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識防范侵害的必要性，認(rèn)識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；

2、善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?，了解常用的呼救電話號碼；

二、教學(xué)重點、難點： 防范不法侵害、提高警惕的必要性，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，展開討論和辯論賽等方式。教具：多媒體。

三、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 ：

學(xué)生：欣賞FLASH《自我保護(hù)問答歌》（多媒體）

教師：喜歡這首歌嗎？在這首歌里，怎樣做才是自我保護(hù)？（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，同時開門見山提出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問題。）教師：調(diào)查背景（多媒體）

讀到這樣一組數(shù)字： 1999年我國有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；2000年國家安康計劃公布的數(shù)字顯示，我國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生在“消失”；據(jù)中國青少年研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已成為威脅14歲以下兒童生命財產(chǎn)安全的最大隱患。

教師總結(jié)：由此可見，雖然家庭、學(xué)校、社會等方面已經(jīng)為我們健康成長提供了必要的外部條件，真要收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

教師：同學(xué)們的自我保護(hù)能力如何？讓我們考考自己。（多媒體）

1、小明逛商店發(fā)生火災(zāi),小明應(yīng)如何逃生？

（A從窗戶往外跳 B從安全出口逃出）

2、在看電視時，發(fā)現(xiàn)電源插座冒煙了怎么辦？（A關(guān)閉電視 B切斷電源）

3、你騎車穿越十字路口，到馬路中央時，交通信號燈有綠燈變黃燈，這時你會怎么做 ？（A退回到路邊 B快速通過）

4、新房裝修完畢，爸媽想趕緊搬進(jìn)去，你該怎么辦？（A聽爸媽的 B提醒爸媽遲點搬）

5、如果你獨自一人在家，突然有強(qiáng)盜闖入，你該怎么辦？（A用報警來威脅強(qiáng)盜 B記住其特征，之后報警）

6、一個人在家，如有人敲門，聲稱要查煤氣，你怎么辦 ？（A不出聲，裝作無人 B讓其等候，然后通知家人）學(xué)生回答：

教師總結(jié)：通過同學(xué)們的回答，可以看出同學(xué)們都有一定的自我保護(hù)意識和能力，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，社會生活復(fù)雜多樣，我們還需要不斷加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力，以確保自己快樂、健康的成長。

（二）共同探究 ：

問題探究

一、生活中我們還可能受到哪些侵害（家庭、學(xué)校、社會）？我們應(yīng)如何應(yīng)對？ 學(xué)生討論：（偷看女兒的日記、學(xué)校被罰寫作業(yè)，被人強(qiáng)行搜身??）

教師引導(dǎo)：假如受到了來自家庭、學(xué)校和社會上的民事侵害，侵害的程度又較輕，我們該

如何應(yīng)對？

（讓學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

教師點撥：可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解的方法來解決。也可以申明自己的某一權(quán)

益是合法的，是不允許非法侵犯的，以借助法律的威力，制止侵害，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

問題探究

二、在我們的校園、在我們的身邊是否存在敲詐勒索的現(xiàn)象？你是否曾被敲詐勒索過？面對侵害我們應(yīng)如何保護(hù)自己？

學(xué)生回答：(經(jīng)歷過或者沒有)教師：（多媒體）中學(xué)生中80%的學(xué)生訴說在身邊存在校園搶劫、敲詐現(xiàn)象，18%的學(xué)生訴說自己曾遭遇過，但真正告訴老師家長尋求保護(hù)的卻很少因為怕遭到報復(fù)，所以決定自認(rèn)倒霉，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？下面錄像中受害人的做法是否可取呢？ 教師：我們先看錄像《攔截敲詐》（多媒體）

（學(xué)生分小組討論，思考、探究，教師適時點撥）

教師：集中同學(xué)們的觀點，有兩種傾向，一種是勇敢反擊，一種是順從妥協(xié)。兩種觀點實際上都有一定道理，下面讓我們再看《攔截敲詐》片中又是怎么講的？ 學(xué)生：繼續(xù)觀看錄像《攔截敲詐》

教師點撥：我們遭遇意外險情和傷害時，處理方法是隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來保護(hù)自己；處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

（直接針對目前比較普遍的校園暴力，以錄象《攔截敲詐》為媒體創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生主動探究的活動情境，讓學(xué)生充分展開想象，分析面對勒索可能會采取哪些策略并都會導(dǎo)致怎樣 的后果？以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力重要性。）教師：友情提醒（多媒體）

1、上學(xué)、放學(xué)時，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。

2、身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。

3、即使攜帶了，也不要隨意顯露

4、牢記常用的公用電話號碼：火警119 匪警110 急救中心120（幫助學(xué)生盡可能得遠(yuǎn)離生活中可能遇到的侵害，防止溺水、觸電、燒傷、交通事故等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)）

問題探究

三、主題：“當(dāng)我們面對歹徒正在行兇時，該怎么做？”（學(xué)生分組討論，教師適時點撥）教師總結(jié)：剛才我們共同探討的是萬一我們自己遭遇到歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”，必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實施正當(dāng)防衛(wèi)。那么，如果我們發(fā)現(xiàn)他人正在遭遇不法侵害時又該怎樣做呢？

（多媒體）廣州市一名14歲的女中學(xué)生小蘇在乘坐62路公交車時，看到一名歹徒趁一位女士不注意，搶走其手機(jī)，她便緊迫不舍奪回了被搶的手機(jī)，在與歹徒的搏斗中小蘇被歹徒匕首捅傷。雖然小蘇的義舉使全校師生感到自豪和光榮，但班主任羅老師仍不無擔(dān)憂地說：太危險，假如歹徒那一刀捅在要害部位?? 正方：應(yīng)該見義勇為。反方：不應(yīng)該見義勇為。學(xué)生討論

教師總結(jié)：見義智為。對未成年人來說，可以見義勇為，但更需要在見義勇為中靈活地保全自己。走進(jìn)生活

（三）實踐活動：自護(hù)救助站（多媒體）

說出發(fā)生在自己身邊或自己身上令自己困惑的案例，互相交流，共同維護(hù)

2、情境劇場（多媒體）

小麗放學(xué)回家看見房門已開，一個陌生人正在翻箱倒柜，小麗頓時知道家中遭遇盜賊，但這時小麗想退出已來不及，和他硬拚會有生命危險。怎么辦呢，小麗急中生智?? 學(xué)生討論交流

（四）課堂感悟，點撥升華

教師總結(jié)： 通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么，或者說，本堂課你最受啟發(fā)的是什么地方。那就是

（當(dāng)我們面對不法侵害，要以勇氣戰(zhàn)勝邪惡，憑智慧保護(hù)自己。）