第一篇：賢昌中學2018春季入學八年級下冊單元設計

賢昌中學2017-2018學年第二學期八年級

語文單元教學設計

為了進一步搞好下期語文教學工作,提高語文教學成績,根據(jù)部編版八年級語文下冊內(nèi)容,特擬定八年級語文單元教學設計: 第一單元

一、單元主要內(nèi)容

本單元選入的課文有《社戲》《春酒》*《安塞腰鼓》*《慶祝舊歷元旦》這些課文是關于民風名俗的內(nèi)容，民風民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造而世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)節(jié)日習俗，從中能看到一幅幅民俗風情畫卷，感受多樣的生活方式和深厚的民族、地獄文化。

二、教學教學設計

1.教師引導學生體會多種表達方式的綜合運用。2.學生合作交流品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

3.結(jié)合本地山歌、花燈調(diào)、節(jié)日等民俗文化和習總書記關于大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的言論，拓展研究繼承風俗的價值和意義。

第二單元

一、單元主題內(nèi)容

本單元選入的課文都是說明文，主要闡釋草木枯榮大雁去來，恐龍為什么無處不有、沙子為什么極為致密的科學道理，涉及物候、地理、物理等領域，都體現(xiàn)了求真、嚴謹科學精神。

二、教學設計 1.知識回顧。聯(lián)系上學期兩個說明文單元的學習積累，回顧說明文知識要點及考點。

2.學習重點。重點學習說明順序、篩選主要信息、讀懂文章闡述的事理。

3.技能興趣。培養(yǎng)學生分析推理的基本方法、敢于質(zhì)疑問難的學習態(tài)度，激發(fā)科學探究的興趣。

4.采用競賽比拼、自主合作、探究拓展的教學方法。

第三單元

一、單元主題內(nèi)容

古詩文這個單元屬于古詩文單元。自然美景，幸福生活，人所向往；七絕藝人，精湛技藝，令人贊嘆。有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。閱讀這些詩文，能夠讓我們了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到?jīng)]得熏陶和感染。

二、單元教學設計

1.自主合作。學生借助注釋和工具書讀懂課文大意。

2.誦讀教學。通過多形式、多層次的誦讀，領會詩文的豐富內(nèi)涵，品味精美的語言。

3.積累積淀。通過練習，掌握和鞏固常用的文言實詞和虛詞。4.教學方法。朗讀法、合作法、探究法、競賽法。

第四單元

一、內(nèi)容概覽

本單元，主要是學習不同的風格的演講稿。

二、單元教學設計

1.通過與課文相關的演講錄像的觀看，讓學生感受演講者的風格，激發(fā)對課文學習的興趣。

2.重點是教師引導學生分析理解演講稿與一般文體表達的異同，掌握演講稿的主要特征。

3.拓展訓練。結(jié)合綜合實踐活動指導學生如何才能準確有力地表達自己的意見、學習撰寫演講稿、舉辦演講比賽。

第五單元

一、單元主要內(nèi)容

本單元所選的課文都是游記，或描摹山水風光，或吟詠人文勝跡，通過技術(shù)游覽見聞，抒發(fā)作者情思。

二、單元教學設計

1.合作探究。了解游記的特點。

2.實踐感悟。學生小組十五分鐘校園小游，然后十分鐘寫游記。之后用五分鐘評比小結(jié)。在此基礎上體會作者如何記錄游蹤、寫景的角度和方法，并掌握運用。

3.多形式朗讀。通過反復朗讀，揣摩欣賞作品的語言，積累精彩語句。

第六單元

一、內(nèi)容概覽

本單元所選文言詩文，都是憧憬美好的社會生活、反思現(xiàn)實的生存狀態(tài)的傳統(tǒng)名家名篇。其中有對精神自由的渴望，有對學習生活、理想社會的期望，有對“不平則鳴”的吶喊，有對民生疾苦的同情。這些詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。

二、單元教學設計

1.著重朗讀教學。在反復誦讀中，培養(yǎng)文言詩詞的語感。2.在品讀交流中，欣賞課文中的精彩語句，積累常用文言詞語和句子。

3.通過合作探究，學習古人論事說理的技巧，體會他們的人生感悟，從中得到思想的啟迪和情感的陶冶。

第二篇：賢昌中學2010—2011學班主任工作總結(jié)

賢昌中學2010—2011學第二學期

班主任工作總結(jié)

（班級：九（1）班 班主任：金化本）

本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，擔任班主任工作的我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初三年段，一些學生已經(jīng)習慣初中校園的常規(guī)，在反復中產(chǎn)生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室要進行合理布置，我要求學生先是把教室重新打掃干凈，呈現(xiàn)一個新的集體空間，創(chuàng)新班級文化氛圍，打造的內(nèi)容必須從涵蓋激發(fā)精神，鼓勵學子的積極性，有一種意念或促進。通過精心布置，所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容，不管是橫幅還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發(fā)學生的上進心，并在評比中獲得年級第一名。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務，完成臨時安排的工作。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。不論是班級的衛(wèi)生，還是紀律，都在年級的前2名之列。

（三）民主氛圍，倡導個性特長學生的培養(yǎng) 很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)€性特長的學生大量涌現(xiàn)，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現(xiàn)，這樣自信學生的大量出現(xiàn)，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發(fā)展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業(yè)、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。他們都有一個共同的特點:品學兼優(yōu)。他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內(nèi)文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

（四）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、晚休時間在室內(nèi)打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助每周班會、主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，從早上6:00起床到晚上12:00，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服、學會整理內(nèi)務，從中有班主任及班干督促相關規(guī)范的養(yǎng)成。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。在每天的一日常規(guī)中，我必須到的時段有，早操提前叫床，早自習到教室指導，做操時，到場清點人數(shù)，上課前打掃衛(wèi)生臨場監(jiān)督，課中到教室外督導，上課時要求，課后心理交流，晚上督促就寢等。只要檢查時出問題，就立即了解真相，進行臨時處理，有的進行心理教育，有的適當進行嚴厲的批評等。

人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì)，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要，最看重學生的品質(zhì)！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。為此，我在開學后就醞釀主題班會的開展——《迎中考追夢想》、通過一個月的基礎積累，于4月25日進行全校第一個開展主題班會的班級，受到了學校德育處得好評。也通過主題班會的現(xiàn)場激發(fā)，促進學生追求自己的夢想，實現(xiàn)人生的最大價值。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調(diào)皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監(jiān)管還是不利。比如：楊華中、蔡家?guī)?、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果幾個星期，班風渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

班上有較貧困的學生，經(jīng)常找她們談心、交流，了解困難所在，學校所發(fā)的貧困補助款就分配給她們，解決一周的早餐。不斷給以她們其他方面的關心，使其不影響學習，使她們更加努力、上進。

三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本期與家長通電話不少60多次，有反應學生情況的，有家長了解子女在校情況的，有的是把學校的已經(jīng)反饋給家長的。

積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有很多的感慨，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續(xù)。

第三篇：賢昌中學2010—2011學班主任工作總結(jié)

賢昌中學2010—2011學第二學期

班主任工作總結(jié)

（班級：九（1）班班主任：金化本）

本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，擔任班主任工作的我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初三年段，一些學生已經(jīng)習慣初中校園的常規(guī)，在反復中產(chǎn)生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室要進行合理布置，我要求學生先是把教室重新打掃干凈，呈現(xiàn)一個新的集體空間，創(chuàng)新班級文化氛圍，打造的內(nèi)容必須從涵蓋激發(fā)精神，鼓勵學子的積極性，有一種意念或促進。通過精心布置，所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容，不管是橫幅還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發(fā)學生的上進心，并在評比中獲得年級第一名。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務，完成臨時安排的工作。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。不論是班級的衛(wèi)生，還是紀律，都在年級的前2名之列。

（三）民主氛圍，倡導個性特長學生的培養(yǎng)

很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)€性特長的學生大量涌現(xiàn)，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現(xiàn)，這樣自信學生的大量出現(xiàn)，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發(fā)展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業(yè)、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。他們都有一個共同的特點:品學兼優(yōu)。他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內(nèi)文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

（四）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、晚休時間在室內(nèi)打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助每周班會、主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，從早上6:00起床到晚上12:00，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服、學會整理內(nèi)務，從中有班主任及班干督促相關規(guī)范的養(yǎng)成。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。在每天的一日常規(guī)中，我必須

到的時段有，早操提前叫床，早自習到教室指導，做操時，到場清點人數(shù)，上課前打掃衛(wèi)生臨場監(jiān)督，課中到教室外督導，上課時要求，課后心理交流，晚上督促就寢等。只要檢查時出問題，就立即了解真相，進行臨時處理，有的進行心理教育，有的適當進行嚴厲的批評等。

人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì)，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要，最看重學生的品質(zhì)！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。為此，我在開學后就醞釀主題班會的開展——《迎中考追夢想》、通過一個月的基礎積累，于4月25日進行全校第一個開展主題班會的班級，受到了學校德育處得好評。也通過主題班會的現(xiàn)場激發(fā)，促進學生追求自己的夢想，實現(xiàn)人生的最大價值。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調(diào)皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監(jiān)管還是不利。比如：楊華中、蔡家?guī)?、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果幾個星期，班風渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

班上有較貧困的學生，經(jīng)常找她們談心、交流，了解困難所在，學校所發(fā)的貧困補助款就分配給她們，解決一周的早餐。不斷給以她們其他方面的關心，使其不影響學習，使她們更加努力、上進。

三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本期與家長通電話不少60多次，有反應學生情況的，有家長了解子女在校情況的，有的是把學校的已經(jīng)反饋給家長的。

積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有很多的感慨，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續(xù)。

第四篇：賢昌中學2010——2011理化生組工作總結(jié)

賢昌中學2010—2011學

理化生教研組工作總結(jié)

教研組長：金化本

一學期來，我組教師在校領導及教務處的具體指導下，積極進取團結(jié)協(xié)作，營造出了濃厚的教研氛圍，勤勤懇懇的耕耘，默默無私的奉獻，認真履行教師的職責，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現(xiàn)從以下三個方面進行總結(jié)：

一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作

基礎教育課程改革的推進，使我們已經(jīng)進入了一個終身學習的時代，新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現(xiàn)教學水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓變得迫在眉睫，而師資隊伍建設是教育永恒的話題。一年來本著扎實有效的原則，我組在校本培訓方面進行了一些有益的探索。

1、堅持學習現(xiàn)代教育思想和教育理論

面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。利用網(wǎng)絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養(yǎng)。

2、積極開展教學研討，促進教學的發(fā)展與課堂得教學提高金化本教的學論文《淺談天平的巧用》獲州級三等獎。我組教師能理論聯(lián)系實際，把課本深入與課外發(fā)展相結(jié)合，推進教研教改向著良性趨勢發(fā)展。

3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升理、化、生課堂質(zhì)量 一年來我組教師充分學習并利用多媒體技術(shù)手段，網(wǎng)絡資源和遠程教育，下載或制作課件一百多件，充分應用到課堂之中。每學年我組都要舉行一次應用多媒體教學的公開課競賽活動，11上學期陳培琴教師獲校級三等獎、下學期金化本連續(xù)獲得校級二等獎，并在全校師生中公開演、練，多次受到廣大師生的熱

烈贊譽，兩位老師還耐心、細致的幫助指導著其他教師。這樣一來提升了我組教師的整體優(yōu)勢，也促進課改的縱深發(fā)展。

4、強化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量

針對多年來備課一直是一種個體行為，不能實現(xiàn)資源共享，不利于提高備課質(zhì)量，從03月開始，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發(fā)展。

5、利用示范課、公開課、研討課、課堂實錄教學，改進教學

我組每學期每人至少一到兩節(jié)公開課或研討課，通過執(zhí)教教師講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進建議。另外，我們還觀看了課改錄像達五十多課時，通過觀看優(yōu)秀課例，從中受到啟迪。反思自我教學，從而都有不同程度地改進了自己的教學；總之，通過學科帶頭的作用，同時也起到了“傳幫帶”的接隊子活動。

6、利用豐富多彩的理、化活動，培養(yǎng)學生的興趣

針對在課余時間里，理、化、生學科處于相對弱勢的地位和理、化、生學科的特點，學生課下用于理，化，生時間較少等情況，我組開展了第二課堂活動，金化本負責的物理興趣班，陳培琴負責的化學興趣班，通過學習奧賽輔導，知識競賽，手工制作、科技創(chuàng)新等形式，開展了一系列興趣活動。這樣既維護學生個性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，學生的學習興趣。也培養(yǎng)了學生多種能力。學生的十十多件師生自制教具及手工制作已經(jīng)走進了課堂。

二、強化常規(guī)工作，嚴格管理制度

依據(jù)學校要求，我組制定了相應的制度。

1、制定了大體統(tǒng)一，而又細處求個性的備課標準，本學期嚴格以此標準來設計自己的教學；檢查嚴格按此標準進行；

2、嚴肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀律，一年來全組教師已經(jīng)形成了一個良好的工作習慣和工作作風。

3、嚴格評價管理制度，嚴格依據(jù)學?？荚u細則，實事求是的進行教師組內(nèi)工作考核，平時做到了教學常規(guī)的檢查、督導工作；備課、作業(yè)、學習總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作，堅持每月一普查，平時一抽查，在檢查的過程中，力求做到有檢查就有反饋，個別問題個別談話，普遍問題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學質(zhì)量意識”。

三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神

我們理化生教研組有十二位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學中我們相互探索教學中的問題，比如：個別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用遠程教育然后帶領全組教師走進多媒體網(wǎng)絡教學之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績也較為理想。

總之，經(jīng)過大家的不懈努力，一年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學生的長遠發(fā)展；

2、部分教師教學理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)有余”；

3、對后進生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后；

4、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在STS教學中還較為膚淺；

5、部分教師給自己“充電”不夠；

6、部分教師工作態(tài)度、工作作風還待于進一不加強；在今后額工作中，希望我組會進一步努力，創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。

第五篇：麻江縣賢昌中學教育工作情況匯報

麻江縣賢昌中學教育工作情況匯報

尊敬的各位領導、各位督學：

大家好！熱烈歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。我們學校在各級黨委、政府的領導下，在上級教育主管部門的具體指導下，近年來狠抓教學常規(guī)管理、校園文化建設和教師培訓，在教學質(zhì)量、校園文化和教師素質(zhì)提升等方面取得了一定的成績。下面，我就學校近年來的教育工作情況作簡要匯報。如有不妥之處，敬請批評指正。

一、學?；厩闆r

賢昌中學位于麻江西南部的賢昌布依族鄉(xiāng)賢昌村，距麻江縣城13公里。賢昌這里山川秀麗，人文薈萃，有著豐厚的文化積淀和歷史底蘊。有自科舉制度推行以來第一位獲得“狀元”和“留學生”雙重學歷身份的清末狀元夏同和，有中國第一位打破世界紀錄的世界老年人長跑冠軍李發(fā)品，他們是我們用以育人的家鄉(xiāng)資源，同時也形成了我校特有的濃郁的文化育人氛圍。

校園占地面積15150平方米，運動場面積2248平方米，有200米環(huán)形跑道，2個籃球場，2個排球場和2個羽毛球場及其他運動設施。綠化面積2626.6平方米

有 18個教學班,七年級6個班,八年級6個班，九年級6個班,學生786人，教職工60人，專任教師57人全部是大專以上學歷，學歷合格率100%。

二、學校管理情況

1、科學規(guī)劃，建設美麗校園

建設一流農(nóng)村中學，是我們的辦學目標。功能設施齊全，和諧美麗的校園是學校教育教學的基礎，是辦好學校的前提，只有把學校建設得更美，條件更好，學生才會到這里來讀書，教師才會到這里來工作。為了建設一流的農(nóng)村中學，我們對學校建設進行了科學規(guī)劃，精心修建。將學校分為四個功能區(qū)，分別是教學區(qū)、運動區(qū)、學生生活區(qū)、教師生活區(qū)。教學區(qū)有國家投入資金修建的18個教室、8個辦公室的教學樓；國家投入資金修建的有3個實驗室、3 個實驗準備室、2個實驗儀器保管室、1個圖書室、1個音樂活動室、1個美術(shù)活動室、3 個教室、1個辦公室的實驗樓；有標準的理、化、生實驗室和準備室，配備的教學儀器達貴州省二類學校標準； 2010年3月學校將閉路電視、寬帶網(wǎng)安裝到每個教室，實現(xiàn)教學的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化。學?，F(xiàn)在有學生宿舍72間、學生洗澡堂2間、足球場1個、籃球場2個、排球場2個、羽毛球場2個、花園10個、各種名貴樹種、花木1600多株。校園綠樹成陰，環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，是州級環(huán)境育人先進學校。

2、健全制度，規(guī)范辦學行為

制度是辦學的保證,是管理好學校的前提,學校要生存,要發(fā)展,必須有健全的規(guī)章制度。為了使學校各項工作做到有章可循，我校先后制定了《賢昌中學請假制度》、《賢昌中學獎懲制度》、《賢昌中學教學常規(guī)》、《賢昌中學教學常規(guī)考核制度》、《賢昌中學教 職工績效工資考核實施細則》、《賢昌中學崗位競聘實施方案》等制度。各項制度制定好后，我們還根據(jù)教育教學情況的不斷變化對各種制度進行完善，使之適應教育教學工作的需要。

3、加強教師隊伍建設，提升教師素質(zhì)

教師素質(zhì)的高低，直接關系到學校教育的成敗，教師是學校生存和發(fā)展的根本，是辦好學校的關鍵，提高教師隊伍素質(zhì)，是我們工作的重中之重。只有加強教師培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)，讓教師品德高尚，教學技能精湛，教育教學質(zhì)量才會提高，才能培養(yǎng)出一流的初中人才，才能得到學生家長的信任，社會的好評。為了創(chuàng)建一流的教師隊伍，我們做了很多工作：

（1）加強師德建設。充分利用每周一下午的全體教師會議，組織教師觀看《師德啟思錄》光蝶、學習《人民教育》、《中小學管理》、《班主任之友》等報刊雜志上關于師德建設的文章，讓教師了解師德模范的先進事跡，自覺向師德模范學習，樹立自己的職業(yè)理想。購買蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》給教師學習，要求教師寫學習筆記，寫學習體會，引導教師樹立服務意識。設立優(yōu)秀教師櫥窗，且每位教師都有一句從業(yè)的“座佑銘”，這不僅在學生中樹立了教師的威望，同時也成為教師本身的自我追求與約束。修建文化長廊，宣傳偉大教育家孔子、前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基、現(xiàn)代教育家陶行知的思想，宣傳歷年獲得縣級以上表彰的優(yōu)秀教師的先進事跡，讓教師從中受到教育，引導教師甘于無私奉獻。（2）加強教師培訓，提高教師教學水平。組織教師參加繼續(xù)教育學習，是我校教師培訓的重要途徑，我校全體教師全部完成2006-2010年中小學教師繼續(xù)教育各項學習任務。在2009-2010年，我校還組織教師參加了國家教育行政學院組織的中小學校長遠程培訓、北京師范大學組織的中小學班主任遠程培訓和信息技術(shù)教育遠程培訓，參加學習的教師有16名取得中小學校長培訓結(jié)業(yè)證，還有30名教師正在學習，63名專任教師參加中小學班主任遠程培訓和信息技術(shù)教育遠程培訓全部合格。除了繼續(xù)教育學習外，我校還組織教師參加貴州省“贏在課堂”、“贏在管理”培訓，2009年組織12名教師參加“贏在課堂”、“贏在管理”培訓，2010年4月組織14名教師參加“贏在課堂”、“贏在管理”培訓，通過培訓，班主任的管理水平、教師的教學水平有了很大的提高。開展校本培訓，是我校提高教師素質(zhì)的主要方式。由于我校年輕教師較多，年輕教師教學經(jīng)驗不足，針對這一特點，我們開展師徒結(jié)對幫扶行動，一個老教師與一個年輕教師結(jié)成對子，讓老教師指導年輕教師的教學，傳授給年輕教師教學經(jīng)驗。在老教師的傳、幫、帶下，年輕教師積極參與教研教改，學習新經(jīng)驗新方法，進步很快，96%的年輕教師3年后就能勝任學校的教學工作。開展集體備課、集體聽評課、集體寫教學反思、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課競賽，是我們提高教師教學水平的重要手段。每學期，各教研組都要組織本組教師集體備課、集體聽課、集體評課，每位教師在組內(nèi)上教學公開課后，由各教研組推薦上得好的教師參加校級優(yōu)質(zhì) 課競賽，學校又推薦獲得校優(yōu)質(zhì)課競賽第一名的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課競賽。通過層層比賽，層層選撥，讓教師在比賽、選撥中不斷學習，不斷獲取新知識、新方法，不斷進步。有目標，就一定有追求，有努力，就一定會有收獲，我們相信，創(chuàng)建一流的教師隊伍，在不遠的將來，一定會實現(xiàn)。

三、教育教學工作情況

1、加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)管理，是學校管理的中心工作，要提高教學質(zhì)量，就必須重視教學常規(guī)管理，很抓教學常規(guī)管理。為了搞好常規(guī)管理，學校制定有教學常規(guī)、獎懲制度、教學常規(guī)考核細則，對教師的教學工作作詳細的規(guī)定和說明，每學期教務處制定有切實可行的教學計劃，每月對教師的教案、作業(yè)批改進行檢查和考核，期末對教師進行德、勤、能、績考核，將考核成績作為教師崗位競聘、教師節(jié)評優(yōu)、考核評優(yōu)的依據(jù)。學校按規(guī)定開齊課程，上足課時，初一開設11門課程，初二開設12課程，初三開設11門課程，無隨意增減課時的現(xiàn)象，全體教師嚴格按照教學常規(guī)、獎懲制度、教學常規(guī)考核細則開展教學，認真組織好課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量。學校把閉路電視、寬帶網(wǎng)安裝到每個教室，在各班安裝50寸等離子電視，第一節(jié)晚自習教師組織學生準時收看晚間新聞。教師制作課件在教室上課，為教學質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎。學校制定有聽課、評課制度，學校要求每位教師每學期在組內(nèi)要上一堂教學公開課，每學期組織一次全校性優(yōu)質(zhì)課競 賽，要求教師制作課件上課。校長、副校長每學期聽課20節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上。各教研組每學期開展一次知識競賽，都有本組的教育實驗項目和教研課題。從建校到現(xiàn)在，只有短短的10年時間，我們的年輕教師雖然只教過三屆學生，但他們的教學成績非常突出，98%的教師教學成績都名列全縣前茅。

2、實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才

賢昌中學是一所農(nóng)村初級中學，教育的對象主要來至廣大農(nóng)村的布依族兒女，結(jié)合廣大農(nóng)村的實際和改革開放的時代要求，我們明確把我們的教育目標定位于為高一級學校輸送優(yōu)秀的學生，為農(nóng)村建設培養(yǎng)具有一定基礎知識和技能的新型人才。為了實現(xiàn)這一目標，我們精心管理，科學施教。

（1）德育教育。以學生自主管理為目標，培養(yǎng)學生良好行為習慣，教育學生學會做人。學校德育以《中學德育大綱》為指導，完善學校德育工作制度，施行學生“值周”制度、監(jiān)督崗制度、寢室自我管理、餐廳服務等形式，培養(yǎng)學生的自主和合作精神。充分利用節(jié)慶日進行主題教育，規(guī)定每個班每學期必須開展一次主題班會，實施“和諧班集體”建設，開展學習《中學生守則》、《中學教師生日常行為規(guī)范》競賽和告別不文明行為活動。開展校園之星評比活動，加強對課間活動、班級和寢室衛(wèi)生、文明禮貌等檢查與評比。每年秋季新學期都要對全校學生進行為期十天的軍訓，主要對學生進行紀律教育及教會學生如何整理寢室內(nèi)務。學校還把夏同和狀元故居作為對學生進行品德教育的基地，用夏狀元自小勤學善問，努力學習，不斷進取的品德影響教育學生。學校積極開展學習“八榮八恥”、建國60周年歌詠比賽、經(jīng)典詩文朗誦、書法、繪畫大賽等德育教育活動，開展交通、安全、文明、法制、禁毒、反邪教等教育，寓德育于學校各項活動之中。學校充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用對學生進行品德教育，要求科任教師在教學中，除了搞好課堂教學外，還要找準學科與德育教育的結(jié)合點，組織好德育教育素材，對學生進行品德教育。學校制定有升降國旗制度并嚴格執(zhí)行，升降國旗由團委負責，每天安排有學生負責升旗降旗，安排有教師作國旗下講話，充分利用升降國旗和國旗下的講話對全體學生進行愛國教育。

（2）開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生特長。學校扎實開展素質(zhì)教育，音樂、美術(shù)、體育教學活動豐富多彩，在學生中成立有寫作興趣小組、書法興趣小組、語文興趣小組、數(shù)學興趣小組、英語興趣小組、物理興趣小組、化學興趣小組、生物興趣小組、音樂舞蹈興趣小組、象棋興趣小組，組建有校籃球隊、排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、民族民間文化歌舞隊等，每學期規(guī)定期中考試后一周為文體活動周，開展校園歌舞大賽、班級歌詠大賽，第一學期舉辦田徑運動會、第二學期舉辦球類運動會。興趣小組活動、各學科知識競賽等活動的開展，充分培養(yǎng)了學生多方面的興趣，使他們的才華得到充分的發(fā)揮，特長得到培養(yǎng)。

（3）實施理想教育，激發(fā)學生學習動力。理想是人生的燈塔，沒有理想，就沒有奮斗目標，就沒有前進的動力。為了幫助學生 樹立遠大理想，各班經(jīng)常開展豐富多彩的主題班會，通過主題班會，教育學生遵守紀律，樹立遠大理想，努力學習。學校加強校園文化建設，在校園內(nèi)修建文化墻，宣傳《義務教育法》、宣傳科學文化知識、宣傳民族民間文化，宣傳名牌大學、宣傳良好行為習慣、宣傳好人好事，讓學校的每一個角落、每一面墻都成為育人的地方，利用文化教育的力量，影響教育學生，讓學生樹立理想，明確奮斗目標，自覺努力學習。

四、安全與保學控輟工作

1、以人為本，安全第一

沒有安全，何談教育？我校始終把安全工作放在第一位。學校加大資金投入進行校園安全建設，修建圍墻、購買監(jiān)控器、滅火器、應急燈等安全設施設備，安裝在學校的重要部位，確保學校安全。不斷完善學校安全管理制度，重視學生安全教育，充分利用早操或課間操集合、校會、班會、宣傳欄、影視等對學生進行安全教育，效果好。學校領導經(jīng)常對學校校舍、設施進行安全檢查，有效預防安全事故發(fā)生，建校以來無安全事故發(fā)生。

3、嚴格衛(wèi)生管理，保護師生健康

學校制定有各項健康檢查制度和安全應急預案，重視學生健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，充分利用各種宣傳資料對學生進行養(yǎng)成教育。定期對食堂食品衛(wèi)生情況進行檢查，保證師生食用食品安全衛(wèi)生，環(huán)境舒適。

4、認真搞好保學控輟工作 鞏固“兩基”成果，提高教學質(zhì)量，最重要的一項就是要搞好保學控輟工作。在保學控輟工作上，我們的做法是：

（1）、制定保學控輟制度，規(guī)范教師行為，明確教師責任。學校與教師簽定責任書，規(guī)定教師不得歧視學困生和貧困生；要求教師在學習生活上關心愛護學困生和貧困生，讓他們感到有家的溫暖，有父愛和母愛的幸福，讓他們安心學習，快樂學習，健康成長。

（2）、加大對貧困生的幫助力度，讓貧困生進得來，留得住，學得好。在農(nóng)村學校，因貧困而輟學的學生很多，為了使我校的貧困生不因家庭貧困而失學，我校給予貧困學生很多幫助，首先是貧困生全部享受生活補助，在學校吃菜不交錢。其次是學校每個星期發(fā)10元錢給他們作為早餐錢，解決貧困生的一切后顧之憂，讓他們安心學習。三是明確一名教師幫助一名貧困生，在學習上給他們幫助，讓他們進步。

（3）、加強家校聯(lián)系，爭取社會力量支持，形成合力，共同呵護貧困生。在每學期的假期，學校都要安排教師到學困生、貧困生家進行家訪，隨時了解情況，對不能及時到學校學習的學生進行動員，勸其復學。對經(jīng)教師動員仍不到校學習的學生，學校將名單及時送到鄉(xiāng)政府，讓鄉(xiāng)干部再去動員，盡最大力量讓學生到校學習。

五、取得的成績

學校各項工作緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一中心，細化常規(guī)管 理，教育教學質(zhì)量連年居于全縣同類學校前列，社會反映好，群眾滿意度高。從2001年建校至今，初

一、初

二、初三學年統(tǒng)考成績均居于全縣10所初級中學前三名。高中錄取率均在50%以上。2008年全縣初三統(tǒng)一考試，以人均521分的成績名列10所初級中學第一。2009年全縣初三統(tǒng)一考試，以387分的成績名列10所初級中學第二名。2010年全縣初三統(tǒng)一考試，以512.99分的成績名列10所初級中學第三名。2003年評為“兩基”攻堅先進單位，2007年評為“兩基”鞏固提高與“普實”先進集體，2009年評為“兩基”迎“國檢”先進集體。2005、2006、2007、2008、2009年教師節(jié)評為教育先進集體。在全縣中學教育目標管理考核中，獲一等獎二次、二等獎二次、三等獎一次。2010年11月學校評為黔東南州常規(guī)管理優(yōu)秀學校。

2003年8月教育部部長周濟視察我校，2004年5月全國人大常委會副委員長許嘉璐視察我校，中央領導的視察，是賢昌中學的光榮。今后，全體師生在鄉(xiāng)黨委、政府、教育和科技局的領導下，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，貫徹落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，闊步前進！

六、存在的主要問題與下步工作打算

建校十年來，我校在生源薄弱的情況下，取得了較大的成績，為全縣教育添寫一抹重彩。但學校自身仍然存在一些問題和困境：管理工作規(guī)范還不夠，一些規(guī)章制度落實不到位，部分教師怠惰觀望，責任心不強，一些職工的服務意識不濃，在教研教改上仍 沒有大的起色，教研課題進展不快，缺乏明確的教研方向，尖子生不夠突出。好在我們有上級的正確領導和支持，只要我們?nèi)熒R心協(xié)力，我們的教育教學工作一定會與時俱進，取得更好成績。

希望省領導提出寶貴意見和建議，我校將認真抓好整改。為求得學校生存、贏得發(fā)展，我校將不斷探索、團結(jié)拼搏、求真務實，提高全校師生綜合素質(zhì)，為進一步提高學校教育教學管理水平，提高教育教學質(zhì)量不懈努力。

麻江縣賢昌中學 二○一一年五月二十八日