第一篇：語文人教版三年級(jí)下冊(cè)16.絕招教學(xué)設(shè)計(jì)

16．絕招

東塘中心小學(xué) 徐燕萍

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過多種朗讀、形近字、近反義詞、動(dòng)詞詞組理解“憋氣、腮幫子、唯獨(dú)、下巴頦、撇到”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)對(duì)課文的整體感知，借助課題把握課文主要內(nèi)容，抓住比較三胖、二福、小柱子兩次比絕招的過程，體會(huì)絕招是勤學(xué)苦練出的結(jié)果，要練對(duì)自己有用的絕招的道理。3.通過抓住人物語言、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)絕招的“絕”，拓展補(bǔ)充寫話。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)奶奶說的話背后的道理以及想象小柱子勤學(xué)苦練的過程。教學(xué)難點(diǎn)：通過抓住人物語言、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)絕招的“絕”，拓展補(bǔ)充寫話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入，辨析“絕”字

1.直接導(dǎo)入。板書課題，齊讀課題。思考：絕招是什么意思，課件出示，絕的幾種意思，連起來，絕招是什么意思呢？今天我們來學(xué)一學(xué)16課絕招，這篇課文是什么課文呢？（略讀課文）

二、初讀課文，粗知 “絕招”

預(yù)習(xí)過課文嗎？那好，老師來考考你們。1.出示詞語：

第一組： 鏟餡 攥餃子（奶奶的動(dòng)作）

隨口說道 脫口而出（有關(guān)說的四字詞語）憋氣 撒氣 撇到（形近字）

第二組：禁不住 調(diào)換花樣 單臂倒立 漏了陷 跑幾里地（多音字）第三組：鼓著腮幫子 瞪著眼珠子 豎起大拇指 撇到下巴頦（動(dòng)賓短語）

蔫蔫地回家 騰地跳下炕 羨慕地豎起大拇指（含修飾詞＋地的短語）2.那么這篇課文講的是一件什么事呢？我請(qǐng)同學(xué)讀讀課文。選4-5名同學(xué)來讀一讀課文。

4.討論。課文講了一件什么事呢？誰能用簡單的話來說一說。

（預(yù)設(shè)：如果說的比較復(fù)雜，就請(qǐng)同學(xué)們看黑板，如果課題是一個(gè)動(dòng)詞，譬如爭吵，我們前面只要加入人物就可以，那么“絕招”要變成動(dòng)作前面應(yīng)該加一個(gè)什么詞？（比）絕招，哪些人一起比絕招的事呢？是的，三胖、二福和小柱子一起比絕招的事，那么一共比了幾次絕招呢？（兩次）

是的，那老師要問了，假如這篇課文要分成兩個(gè)部分，你覺得該怎么分呢？ 板書（1）-（）第一次比絕招

（）-（）第二次比絕招

討論，指導(dǎo)學(xué)生說依據(jù)，那么這兩次絕招是同一天發(fā)生的么？那好，可以根據(jù)明顯的時(shí)間點(diǎn)的詞分成兩部分。

三、精讀課文，提煉“絕”技

（一）第一次比絕招（1-12自然段）

1.說是比絕招，都有誰參加了呀？出示課件

他們都有哪些絕招呢？到文中把相關(guān)的句子劃一劃，過會(huì)我們來討論。① 課件出示：【三胖】結(jié)果一個(gè)個(gè)都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長兩倍。

你來讀一讀，三胖的絕招怎么個(gè)“絕”法呢？ ② 那么二福的絕招是什么呢？你來說。

出示課件：沒錯(cuò)，二福曾經(jīng)練過武術(shù)，他站起身，剛來一個(gè)空翻，伙伴們就禁不住叫起好來。

二福表演的是什么？對(duì)，空翻。

③ 那么輪到小柱子了吧，小柱子表演了啥？你來說。

他想了一會(huì)兒，站起身，面對(duì)大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠熟來了個(gè)倒立，不料，二福立刻還他個(gè)不靠樹的倒立。

小柱子表演的是什么？（）的倒立，那算絕招么？不算，因?yàn)槎?huì)比他更厲害的（不靠樹）的倒立。

顯然小柱子的只能算是雕蟲小技，根本算不上絕招，于是他——出示課件：小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了。④ 小柱子心里非常難過，蔫蔫地回家了，肚子有點(diǎn)餓，此時(shí)他看到了誰？奶奶在干什么？又是怎么包餃子的呢？請(qǐng)你用原文中的語句來回答我。

出示課件：正當(dāng)小柱子垂頭喪氣的時(shí)候，只見，起~ 那么小柱子練成了包餃子絕技了么？沒有，為什么？奶奶是怎么說的？出示課件：這里的過去你覺得是幾天？你覺得呢？你覺得呢？那么你覺得奶奶的絕招是天生就會(huì)的么？ 是的，是靠幾十年的時(shí)間練出來的呀?、?那么小柱子啊也開始思考了，三胖和二福的絕招也是練出來的嗎？對(duì)此奶奶怎么說。討論。奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場練武術(shù)？”

從奶奶的話中你明白了什么？哦，你來說說看，其實(shí)就是三胖的絕招是天生的，那二福的絕招呢是——勤奮學(xué)來的。（板書）對(duì)此，小柱子明白了一個(gè)道理，要想拿出絕招，只有——你說，對(duì)了，只有練習(xí)。

（二）第二次比絕招（13-17自然段）

① 自讀課文第13-17自然段，第二次比絕招的時(shí)候，小柱子的絕招是什么呢？你說，哦，對(duì)了，兩個(gè)不過百的乘法，小柱子能馬上說出答案，那他的絕招是什么？對(duì)了，是口算。② 出示片段，請(qǐng)四人小組之間讀一讀演一演，一人扮演小柱子，一人三胖，一人二福，剩下一人做旁白，準(zhǔn)備好了么？開始。表演。

四、拓展升華，練寫“絕招”

①孩子們，大家想過么?小柱子怎么會(huì)這么厲害的絕招的呢？文中是怎么說的。你說，你說。

② 出示課件：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。

是啊，你覺得小柱子會(huì)怎么練絕招呢？

清晨，當(dāng)太陽剛剛升起的時(shí)候，小柱子就——早早地起了床，開始練口算。夜深人靜，當(dāng)星星還在眨眼的時(shí)候，小柱子卻——還在認(rèn)真地聯(lián)系，心里想——嗯，我絕對(duì)不能讓別人看扁！

當(dāng)別的孩子，在嬉戲玩耍的時(shí)候，小柱子多想去玩一下啊，可是——他還在刻苦地練習(xí)著！

小柱子經(jīng)常記起自己在大樹下的尷尬，他告訴自己只要（）就（）。孩子們，你從小柱子身上得到了什么啟示呢？ ③其實(shí)，像小柱子這樣的孩子我們身邊還有很多很多，老師就給大家?guī)砹艘晃?，他的名字叫小宇，想不想看看啊，看完以后?qǐng)你得告訴我他的絕招是什么？請(qǐng)你瞪大眼睛看清楚哦，他有哪些動(dòng)作，試著把老師的作業(yè)紙寫一寫吧！交流。

五、總結(jié)全文，廣練“絕招”

孩子們，小柱子給我?guī)Я艘痪湓拋?，他們馬上要進(jìn)行第三次比武拉，條件是絕招一定得是練出來的，而且要有用。假如你們也想?yún)⒓拥脑捒梢栽谡n下好好地練練，今年暑假開始比，這節(jié)課就到此結(jié)束，下課！

板書設(shè)計(jì)： 16.絕招

三胖 第一次比（1）-（）

二福

小柱子 第二次比（）-（17）

第二篇：語文人教三年級(jí)下冊(cè)環(huán)保標(biāo)語100條

........環(huán)保標(biāo)語100條

1.環(huán)境你我他，綠色靠大家。

2.不要讓綠色從身邊消失。

3.保護(hù)環(huán)境，少說多做。

4.保護(hù)環(huán)境=保護(hù)自己。

5.美我校園重在每一舉動(dòng)。

6.請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

7.小小一口痰，細(xì)菌千千萬。

8.“綠色生死戀”——有綠才有生命。

9.痰吐在地，辱寫在心。

10.我選擇，我喜歡，我環(huán)保，我健康。

11.學(xué)校是我家，美化靠大家。

12.學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)自然。

13.綠色奧運(yùn)應(yīng)從綠色校園開始！

14.理想校園——綠色、生機(jī)、健康、希望

15.保護(hù)綠色搖籃，你行，我能！

16.環(huán)保從點(diǎn)滴做起！

試題試卷

........17.環(huán)境就是你的“臉”，要好好愛護(hù)。

18.讓校園成為綠色殿堂！

19.綠色——永恒的美；學(xué)校——永遠(yuǎn)的家。

20.水清自然甜，水渾人人厭。

21.把綠色帶入校園！

22.當(dāng)綠色褪去，就意味著人類走向命運(yùn)的低谷。

23.讓綠色的希望從校園萌芽！

24.追求美好生活，應(yīng)先擁抱綠色！

25.保護(hù)環(huán)境系各人，美化校園靠大家。

26.愛花、愛草、愛樹、愛校園。

27.見垃圾，彎個(gè)腰，爭做綠色小使者。

28.垃圾筒——我不想“失業(yè)”??！

29.讓綠色的旋律環(huán)繞每一個(gè)生命！

30.幸福就是天藍(lán)、山青、水綠。

31.綠色的祖國，綠色的家，綠色的環(huán)境人人夸。

32.萋萋芳草青，賤踏何忍心？

33.欄桿攔人，人自攔心。

34.生命如歌，讓綠色來渲染這美麗的旋律。

試題試卷

........35.動(dòng)物：別再獵殺我們了，好嗎？難道人類認(rèn)為朋友太多了嗎？

36.要想小草好，請(qǐng)不要在小草上手舞足蹈。

37.大自然是人類的母親，你忍心傷害我們的母親嗎？

38.綠色的校園，綠色的家，美麗的環(huán)境靠你我他。

39.生命如此短暫，請(qǐng)不要將我傷害。

40.你在我心中最美，請(qǐng)不要將我摧毀。

41.人人愛花草，空氣環(huán)境好。

42.讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。

43.美化校園環(huán)境，就是美化我們的生活。

44.環(huán)境衛(wèi)生的潔凈，有您的一份文明。

45.地球是我家，環(huán)?？看蠹?。

46.環(huán)保做不好，生命就難保。

47.綠化環(huán)境，凈化心靈。

48.鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

49.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛護(hù)自已。

50.校園美如畫，受益你我他。

51.為了校園一片綠，珍惜腳下每顆草。

試題試卷

........52.從小樹立環(huán)保意識(shí)，做綠色人生使者。

53.今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血

54.沒有地球的健康就沒有人類的健康

55.善待地球就是善待自己

56.拯救地球，一起動(dòng)手

57.保護(hù)環(huán)境，從我做起

58.促綠色消費(fèi)，做綠色選民

59.追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活

60.把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)

61.讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道

62.把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)

63.心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干

64.我是環(huán)保一員

65.地球是我們從后代手中借來的

66.破壞環(huán)境，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋

67.與自然重建和諧，與地球重修舊好

68.有限的資源，無限的循環(huán)

69.垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

試題試卷

........70.垃圾回收，保護(hù)地球,舉手之勞，參與環(huán)保

71.揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚

72.不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列

73.人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存

74.保護(hù)環(huán)境，保存希望

75.用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球

78.環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界

79.人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任

80.如果環(huán)境受到污染，再青翠的蒹葭也會(huì)枯萎，下一個(gè)凋謝的將是您美麗的容顏。

81.哭泣的草原 地球在哭泣

82.綠色生活宣言 環(huán)保教育游戲

83.重歸香格里拉

84.為了地球上的生命

85.自然有沒有朋友？ 水泥地上的野花

86、節(jié)能解危機(jī)，地球有轉(zhuǎn)機(jī)。

87、節(jié)約能源做的好，后代子孫沒煩惱。

試題試卷

........88、亂排亂放 流失道德！

89、碧水藍(lán)天，笑容自然！

90、人在車中坐 車在畫中行！

91、拒絕白色污染，從少用一個(gè)塑料袋開始！

92、拒絕白色污染，對(duì)一次性筷子說不！

93、拒絕白色污染，對(duì)白色飯盒說不！

94、拒絕白色污染，從環(huán)保意識(shí)不再蒼白開始！

95、人人節(jié)約一點(diǎn)能源，世界增添綠洲無限。

96、節(jié)能源自心中，環(huán)境大家愛護(hù)！

97、珍惜今天能源，擁有燦爛明天。

98、地球不是天然寶庫，能源更需你我呵護(hù)。

99、請(qǐng)將廢電池送入規(guī)定的電池箱

100、節(jié)能做的好，朝朝無煩惱。

試題試卷

第三篇：三年級(jí)語文下冊(cè)：《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)語文下冊(cè)：《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1有感情地朗讀課文。

2理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

一、理解課題，導(dǎo)入新課

1“絕招”的意思。(可以通過查字典或同桌議論理解題意)

2通過課題，你還理解了什么。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫下來。

2分段指名讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。

三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文

1選擇自己喜歡的方式，讀課文。

2小組討論：

(1)課文主要講了一件什么事?

(2)幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?

(3)用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的?

四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論。

1引導(dǎo)用比較簡練的語言，概括全文內(nèi)容。

2重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。

3通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。

五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話，要通過這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會(huì)讀出來。

六、擴(kuò)展延伸

說說自己有哪些絕招，平時(shí)有過像課文描寫的那樣的比賽嗎?有興趣的可以寫一寫。

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)16課《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)

16.《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。

3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦知的愿望。

4、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

一、激趣導(dǎo)入，引入課題

1、師：你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？

喜歡誰??？他有什么本領(lǐng)呀？

生：我喜歡??，他有??

2、師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。那么今天我們就來學(xué)習(xí)《絕招》，師相繼板書課題《絕招》。

3、質(zhì)疑：什么叫絕招？

是一個(gè)人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體說說嗎？

（師小結(jié)：絕招是一個(gè)人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。獨(dú)特的本領(lǐng)、招數(shù)）

二、初讀課文，整體感知

過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁。

自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。在這讀課文之前，我們首先來解決這課的生字、詞語。

1、讀準(zhǔn)下列字音：

憋氣

腮幫子

蔫蔫

鏟餡 攥餃子

攥得快

尷尬

撇到 下巴頦

咧開

羨慕

握拳 生自讀——指名讀——齊讀

2、邊讀邊想：課文講了一件什么事？（指名讀）

（三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

三、再讀課文，品味領(lǐng)悟

（一）再讀課文

1、師導(dǎo)： 請(qǐng)孩子們看到課文導(dǎo)讀，課文導(dǎo)讀中給我們帶來了哪些信息？

（齊讀、指名反饋）

接下來請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了。

思考：

1、有哪幾個(gè)孩子在比絕招？

2、比了幾次絕招，分別比的是什么絕招？

3、你最佩服誰的絕招？

（第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）

（二）品味領(lǐng)悟

學(xué)習(xí)課文1-5自然段

1、第一次，小柱子為什么會(huì)這么尷尬呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文的1~5自然段，找一找小柱子表演的絕招。

2、找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。學(xué)習(xí)6-11自然段

1、小柱子蔫蔫地回家了，發(fā)生了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀6~１１自然段，完成填空： 小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶（），他非常佩服，就問奶奶（），奶奶告訴他（），小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶（），奶奶說（）。

3、讀12自然段。學(xué)習(xí)13-17自然段

1、第二次比絕招時(shí)，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢？小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？找一找寫小柱子絕招的句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小柱子的自信。

2、還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”？（脫口而出、完全正確）

3、不就是口算嗎？你們會(huì)嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點(diǎn)的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招。

4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢？ 小提示：

清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，小柱子（）。夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時(shí)，小柱子（）。每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時(shí)，小柱子（）。小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（），就（）。當(dāng)他練絕招，遇到困難時(shí)，小柱子就（）。

5、正是這份努力與堅(jiān)持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動(dòng)作試一試。

四、總結(jié)歸納、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

1、師：同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐?，一掃第一次的尷尬，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。只要我們肯努力，肯堅(jiān)持，相信每個(gè)人都能練成自己的絕招。要練，就練對(duì)自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會(huì)是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。

第五篇：語文人教五年級(jí)下冊(cè) 草船借箭 練習(xí)題

《草船借箭》習(xí)題

－、給加粗的字注音

丞相（）

飲酒（）

都督（）

懲罰（）

水寨（）

吶喊（）

調(diào)（）度

二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請(qǐng)用線把他們和后面的解釋準(zhǔn)確地連起來，并選擇帶“然”的詞填入下面各句中。

1．諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，（）誤了大事?！?2．第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，（）不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。

3．魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報(bào)告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人（）來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。”

三、寫同結(jié)構(gòu)詞。

1．動(dòng)靜（一對(duì)反義詞）：（）（）（2．吶喊（一對(duì)近義詞）：（）（）（3．順風(fēng)順?biāo)ˋBAC）：（）（）（4．探聽探聽（ABAB）：（）（）（四、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容境空。

1．《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《是（）。

2．草船借箭故事的起因是：（經(jīng)過是：（結(jié)果是：（3．諸葛亮借箭成功的主要原因是：（）（）（（（》，作者）））））；）；）。）。））

4．“周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”課文中和這句話相照應(yīng)的句子是：（）。把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述（）。

五、閱讀答題。

三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。

冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”

1．“就像魚兒得到水一樣??！”這句話可以用一個(gè)成語來概括：（）

2．簡述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

原因： 經(jīng)過： 結(jié)果：

六、文學(xué)常識(shí)填空。

1．（）寫的《三國演義》是我國古代最著名的長篇?dú)v史小說，它與（）、（）和（）并稱為我國四大古典名著。

2．諸葛亮復(fù)姓（），名（），字（），又稱（）先生，是三國時(shí)代著名的謀士。在小說《三國演義》中他是一個(gè)重要的角色，有關(guān)他的故事大都膾炙人口，例如（）、（）、（）等等。請(qǐng)把你知道的故事講給同學(xué)們聽。

參考答案： 一、二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然

三、1．虛實(shí)、開關(guān)、裝卸、是非；2．推卻、延遲、懲罰、語言；3．十全十美、全心全意、成千上萬、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、討論討論、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

四、1．《三國演義》，羅貫中。2．起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算，自嘆不如。3．有膽有識(shí)，才智過人。4．周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

五、1．如魚得水。2．起因：劉備想邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。經(jīng)過：劉備和結(jié)拜兄弟關(guān)羽、張飛三次去隆中請(qǐng)諸葛亮，前兩次都沒見著，第三次才見到并共商天下大事。結(jié)果：諸葛亮出山幫助劉備。

六、1．羅貫中；《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。2．諸葛，亮，孔明，臥龍?！犊粘怯?jì)》《草船借箭》、《借東風(fēng)》。