第一篇：足球停踢球教案

一、教材內容：

初中體育課（足球選項）

1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

2、學習腳內側踢、停球技術。

3、教學比賽

二、教材分析：

足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生 勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

三、學情分析：

高三年級21班，60人；學生運動意識較強，在課間體育活動中對足球的興趣很高，大部分喜歡參與，個別學生足球基礎較好，大部分學生都需要加以指導、提高足球動作技術。

四、教學目標的確定：

1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養(yǎng)學生 勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內側踢、停球技術--協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

六、教學策略：

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

七、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：

（一）開始部分（2’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學內容目標及要求

（二）準備部分（8’）

1、繞操場慢跑（3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致

2、熟悉球性（5’）

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生 的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

（三）基本部分（30’）

一、學習腳內側踢地滾球技術

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習

教法：

1．講解腳內側正面?zhèn)鞯貪L球

2．給學生做正確示范動作

3．學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習

為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

二、學習腳內側接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米

三、教法：

1．講解腳內側接地滾球。

2．教師示范。

3．兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。

練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習

四、教學比賽

組織：分成兩對進行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術行動與提高傳接球技術相結合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。

通過比賽，進一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生 機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。

（四）結束部分（5’）

1、配樂伸展放松操（3’）

在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

2、對本課進行小結，布置收回器材（2’）

八、場地器材：

1、場地：足球場一塊；

2、足球20只，錄音機1臺

九、預計教學效果：

預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

90%學生能夠掌握并協(xié)調完成足球—腳背內側踢球動作；絕大多數能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。

十、教學特色：教師作為促進者，能夠幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的鍛煉身體的習慣，掌握和發(fā)展學習能力；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，學生能夠在輕松活躍的氣氛中，積極主動的認知、練習運動技術；通過教學練習使學生達到鍛煉身體的目的，并能夠預防、處理運動傷害；分層次教學，使不同的學生都感受到成功的心理體驗，發(fā)展個性；培養(yǎng)學生 形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。

第二篇：足球腳踢球說課稿

足球說課稿

自我介紹

尊敬的各位評委老師，上午好，我是來自鄭州大學體育學院的***。今天我說課的題目是《腳踢球》下面我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程，說場地器材、說教學效果的預測六個方面進行說課

一、說教材

1、教材分析

本課教學內容是足球運動中的腳踢球。腳踢球是足球運動中最基本的基本技術，在比賽中較常用，主要用于傳球和射門，有時還用來破壞對方掌握的球。這部分內容是足球基本技術中的重點教學內容，是在初中教學的基礎上提高了動作的難度和要求，這部分內容的學習和掌握，對于綜合運用技術的能力，體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要，是足球技術的基礎。

2、說學情分析

本次課的授課為高中一年級學生，學生的體育運動能力雖然存在差異，但高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力。

3、教學內容：本次課是新授課，主要學習腳踢球的基本擊球技術

2、教學目標: 根據上述教材及學情分析，制定如下教學目標：

（1）認知目標：積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。

（2）技能目標：學生能正確運用技術完成踢球動作。

（3）情感目標：學習利用足球運動鍛煉身體的方法。培養(yǎng)學生團隊合作精神。

3、本課的重、難點：重點：腳背內側踢球、腳背正面踢球、腳背外側踢球技術的掌握。難點：踢球的五個動作環(huán)節(jié)，即踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球的隨前動作合理規(guī)范。

二、說教法：講解示范法、模仿創(chuàng)新法、糾正錯誤法、分層遞進法、競賽法

三、說學法：游戲法、嘗試法、評價法

四、說教學過程：本節(jié)課的教學分為三個部分：準備部分、基本部分、結束部分。

1、準備部分（10分鐘）分為課堂常規(guī)，聽數抱團游戲和徒手操

2、基本部分（30分鐘）包括四個方面內容。內容一：

1、教師講解示范踢球的腳上部位，包括：腳內側踢球、腳背內側踢球、腳背正面?zhèn)忍咔?、腳背外側踢球、腳尖踢球和腳跟踢球。學生成四列橫隊站立，前排蹲下，后兩排站立。（5分鐘）以三種腳背踢球為重點。并提出腳踢球的五個環(huán)節(jié)。

2、學生分組練習，教師在學生練習的過程中循環(huán)指導糾正錯誤。（10分鐘）

2、內容二：①集合學生總結討論各種腳法的運用，包括：助跑方向，支撐腳的位置，腳觸球的部位等（5分鐘）②2人一組，相距15米，使用各種腳法互相踢球練習，教師在學生練習的過程中循環(huán)指導糾正錯誤。（5分鐘）

內容三：學生集合，以小組為單位組織腳踢球傳球接力競賽。（5分鐘）

3、結束部分（5分鐘）

在教師的帶領下做放松操，教師對本課學習情況進行總結，收還器材，師生道別。

五、說場地器材：足球場一塊；足球20只，標志15個

六、說教學效果的預測

教學目標基本實現(xiàn)，學生不論是在生理還是在心理上都得到了滿足，預計本節(jié)課練習密度為40—45%，負荷強度為：平均心率135—150次/分。

我的說課完畢，敬請各位評委老師點評，指導，謝謝?。ň瞎?/p>

第三篇：停、停、?！“嘧闱蚧顒咏贪?/a>

停、停、?！“嘧闱蚧顒咏贪?/p>

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

活動準備：

幼兒人手一個足球。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示范一次，提醒幼兒。

②幼兒練習。

③幼兒個別示范。

④集體練習，教師指導。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表揚在練習中表現(xiàn)好的幼兒。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④幼兒游戲教師指導。

三、結束活動 要求幼兒自己收拾活動玩具。

第四篇：《足球技術腳內側踢球》教案分析

《足球技術腳內側踢球》教案分析

教

學

內

容、游戲：丟球

2、復習腳內側踢球技術動作。

學習目

標、復習腳內側踢球技術動作。

2、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調、柔韌等多方面素質。

3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的拼搏精神。

器材

錄音機，足球15個

重點

難點

重點：踢球動作

難點：動作協(xié)調

教

學

過

程

結

構

內容與目標

教師指導

學生活動

組織形式與要求

時間

次數

激

發(fā)

興趣

內容：、體委整隊，報告人數，師生問好，檢查服裝。

2、宣布本課內容。

3、隊列隊形、教師提出本課目標，并講明要求，強調課堂常規(guī)。

2、語言激發(fā)學生同教師一起合作完成本課內容。

、認真聽講明確目標。

2、情趣振奮，提高興趣。

組織：如圖

△

要求：注意力集中，精神飽滿

│

保

持

興

趣

一、游戲：丟球

目標：

提高反應和奔跑能力。

游戲開始，教師當裁判進行判罰，學生在老師的要求下進行游戲。

注意：游戲時每組人數不宜超過10人，要選擇在平坦的場地下進行，注意安全。

要求：練習認真，精神飽滿。

│

0

│

保

持

興

趣

二、學習腳內側踢球技術動作。

目標：、學習腳內側踢球技術動作。

2、培養(yǎng)動作協(xié)調、敏捷和相互協(xié)作的能力。

動作要領：踢球時，支撐腳踏在球的側后方，膝蓋稍彎曲，踢球腳稍向后提起，膝蓋外轉，腳尖稍驍起，前擺時小腿加速，腳掌與地面平行，腳腕要用力，用腳內側球的后中部，將球向正前方踢出(圖、學生在老師的指導下，自主練習。

2、教師集合學生講解出現(xiàn)的問題。

3、組織學生進行小比賽。

組織：

小組合作學習

散點練習

要求：

精神飽滿，嚴肅認真。

組織：如圖

0

│

2│

比

賽

提

搞

三、小組比賽

目標：、初步掌握陣型布置，選拔核心隊員。

2、通過比賽練習技術動作。、比賽開始，教師當裁判進行判罰，學生在老師的要求下進行比賽。

2、控制力量，小范圍傳球、射門。

、全員參加，自愿分組。

2、接收裁判判罰，不得爭執(zhí)。

3、小比賽快上快下。

組織：

5人一組，一次10人.分兩場同時開始

要求：

精神飽滿，嚴肅認真。

│

0

│

延伸興趣

、整理放松

2、師生共談本課得失

、教師同學生一起放松。

2、交流本課的體會

、放松身體。

2、相互交流暢談合作的快樂。

組織：如圖

│

課后鞏固

課后要求同學們在課間時進行正、外腳背運球，但是要注意安全。

課

后

反

思

第五篇：足球腳內側踢球說課稿

足球腳內側踢球說課稿

趙亞男

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體育教育訓練學

各位評委和老師上午好！今天我要說課的內容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《足球：腳內側踢球》，本次說課的流程是從課的設計、教材分析、學情分析、教學目標、教學總難點、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。首先，是這節(jié)課的設計

一、課的設計

新的課程理念強調體育教師在教學中要樹立“健康第一”的思想，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的運動興趣，重視學生的主體地位，形成學生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學生參與活動的興趣，強調在教學中以學生為主體，改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學生對體育運動的認同與理解。下面我將從教材、學情、教學目標、重難點、設計意圖等幾個方面進行說課。我們常說，備課是上好課的關鍵，深入學習新的課程標準和教學理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進行分析：

二、教材分析

踢球是足球運動的主要特征，是足球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內側踢球的學習，還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調性等身體素質。

三、學情分析

本次授課是面對五年級學生經過幾年的體育鍛煉，他們已經都夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質的提高。

四、教學目標

1、認知目標：學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用，建立腳內側踢球的動作概念，培養(yǎng)學生對足球的興趣。

2、技能目標：通過本次課的學習，使70%以上的學生能正確掌握腳內側踢球的動作要領，鞏固提高學生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學生快速奔跑、靈敏、協(xié)調等能力。

3、情感目標：通過足球練習，體驗成功感，激發(fā)運動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關系。

五、重難點

重點：掌握腳內側踢球動作的連貫與協(xié)調用力。

難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。

六、教法與學法

說教法：根據學生生理、心理特點，我采用了啟發(fā)式教學法、激勵性教學法、觀察法、探究法、指導法、比賽法、評價法等，讓學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。

說學法：本節(jié)課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。

下面是正堂課的教學流程，我把這節(jié)課分為六個部分，分別為：引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調整情緒、評價小結。

（一）引入部分分為兩個部分 第一，創(chuàng)設情景

一開課打破常規(guī)的教學模式，引入情景，為了讓學生能很快的進入上課狀態(tài)，抓住學生的心理，我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設情景。第二，分配角色

教師提問題： “同學們，認識哪些足球運動員？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學生積極開動腦筋，伴著提出的問，教師出示掛圖，設計學生扮演職業(yè)足球運動員，老師扮演教練員，老師今天的任務就是帶領一只職業(yè)球隊的球員進行訓練。

（二）激發(fā)興趣

分配角色后，開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習，在開課后設計這個環(huán)節(jié)，是為了使教學進一步情境化，讓學生更快進入自己的角色開始學習，主要目的讓學生積極主動地熱身，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。游戲方法：

左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側腳輕踢，腳內側相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時腳底與地面平行，為課上學習做鋪墊。充分活動各關節(jié)。游戲要求：

要求學生注意力集中，反應迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過度力量踢對方。

（三）共同研究

當學生經過上個一個游戲愉悅，對學習產生興趣的時候，馬上進入本節(jié)課的主題，星球碰撞（腳內側踢球），這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學練流程，讓學生充分領會自覺、自主、能動的學習方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學生在游戲中自主學習，在玩中學，學中動，開動腦筋。

首先，教師先講解游戲的規(guī)則，并且請學生出來配合教師做示范。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學生學習踢球技術的欲望。）然后教師提出問題？學生帶著問題進行游戲。

教師活動：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動作不規(guī)范的學生，提出問題。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢？ 學生活動:學生積極思考問題，回答問題。教師活動：在第二次游戲中，再次找出學生展示，踢球相撞成功次數最多的一組學生，為什么他們踢出來的球總能相撞？和前面那一組小隊員比起來有什么不同？

學生活動:學生積極思考問題，回答問題。

在兩次游戲中，教師選出不同的學生典型做出對比，讓學生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，最終引出本次課的內容腳內側踢球，教師出示掛圖并講解腳內側踢球的動作要領，動作要領：（以右腳踢球為例）直線助跑，左腳支撐在球的側方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內側部位擊球的中后部。

（四）活躍身心

1、分組練習

為了加強練習的強度，更好的讓全班學生都動起來，讓學生做學習的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學生錯誤技術動作，給予及時糾正

1、踢準游戲

為了更好的調動學生學習的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲，教師和學生共同參與游戲，積極給予指導與鼓勵！

（五）鞏固拓展

利用本節(jié)課所學到的知識，展開游戲，讓學生鞏固前面所學習到的運動技能，進行星球碰撞比賽。游戲方法：

全班分成男女四隊，比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利，游戲2次。

要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。素質練習游戲

再進行小的上肢力量游戲，平衡對本節(jié)課上肢力量練習的不足，提高本課強度。

（六）活躍身心

游戲結束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進行訓練，通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。

（七）小結評價 評價要點：

1、能較好地腳內側踢球的動作要領，踢球姿勢基本正確。

2、學習態(tài)度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認真，踢球技術有所提高。

3、練習中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動展示動作