第一篇：龍龍?zhí)咔蚪贪?/a>

第二篇：足球停踢球教案

一、教材內(nèi)容：

初中體育課（足球選項）

1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、教學(xué)比賽

二、教材分析：

足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生 勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

高三年級21班，60人；學(xué)生運動意識較強，在課間體育活動中對足球的興趣很高，大部分喜歡參與，個別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生都需要加以指導(dǎo)、提高足球動作技術(shù)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生 勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。

七、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

（一）開始部分（2’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（8’）

1、繞操場慢跑（3’）學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致

2、熟悉球性（5’）

教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（30’）

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)

教法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2．給學(xué)生做正確示范動作

3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米

三、教法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

2．教師示范。

3．兩人一組，隊形相距五米，練習(xí)傳球。

練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)

四、教學(xué)比賽

組織：分成兩對進行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。

通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生 機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

（四）結(jié)束部分（5’）

1、配樂伸展放松操（3’）

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材（2’）

八、場地器材：

1、場地：足球場一塊；

2、足球20只，錄音機1臺

九、預(yù)計教學(xué)效果：

預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

90%學(xué)生能夠掌握并協(xié)調(diào)完成足球—腳背內(nèi)側(cè)踢球動作；絕大多數(shù)能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。

十、教學(xué)特色：教師作為促進者，能夠幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，掌握和發(fā)展學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中，積極主動的認(rèn)知、練習(xí)運動技術(shù)；通過教學(xué)練習(xí)使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的，并能夠預(yù)防、處理運動傷害；分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗，發(fā)展個性；培養(yǎng)學(xué)生 形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。

第三篇：龍龍的夢語文教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：觀察圖畫，展開想象，把龍龍德夢說清楚，說明白。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

情感目標(biāo)：積極參與交流把自己的夢說給別人聽，并從中獲得快樂。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，寫出各具個性的文字。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，寫出各具個性的文字。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)流程

一、打開教材，讀一讀。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀寫話教材，明確本次寫話的內(nèi)容和要求。

二、觀察插圖，想一想。

三、伙伴互動，說一說。

把龍龍的夢將給小組內(nèi)的好朋友聽。說的時候，要把夢的內(nèi)容說具體些。

四、親近老師，寫一寫。

同學(xué)們，剛才你們把龍龍的夢告訴了好朋友，你們愿意把老師當(dāng)朋友，把跟好朋友說的話告訴老師嗎？請你們把它寫下來告訴老師。

五、小組交流，評一評。

六、集體交流，欣賞品味。

第四篇：策劃書,宗龍龍

“單生派對”活動策劃書

一．活動的性質(zhì)與意圖：

單身派對，又稱聯(lián)誼，是為了那些自己找不到配偶或交往對象的人所舉辦的，如牽緣網(wǎng)組織的單身男女交友旅游活動。這種派對發(fā)揮出了它最大的功能。有許多的單身男女來參加這種派對來尋找自己的伴侶，如果在派對中看到自己有索喜歡的就可以在兩人同意的情況下就可以開始交往了。

在參加派對以前，通常參加者要給主辦者一個自己身份的證明。當(dāng)有一些派對是因為宗教和季節(jié)性的原因, 通常派對都是由單身人士舉辦的, 而不是因為文化的原因。派對舉辦的場地非常的簡單在家中就可以進行，當(dāng)然也可以隆重一點在一些特殊的場合進行。但是無論怎樣派對的基調(diào)總是令人愉快的。單身派對可以放松自己的身心，和同伴一起盡情的玩耍，快樂就是人們在單身派對中的感受。同時派對為各種各樣的剩男剩女在社會的生活提供了許多機會。人們在派對上可以結(jié)交不同的朋友，通常這些朋友都有著不同的文化，通過這種方式你可以了解更多的來自不同地區(qū)的人的文化和生活習(xí)俗。二．活動簡介

1.活動主題“單身家族的天堂”

2.活動時間：等待上級安排

3.活動地點，學(xué)生事務(wù)中心2樓

4.主辦單位：心協(xié)醫(yī)學(xué)與健康學(xué)院分會 心協(xié)商學(xué)院分會

5.活動對象：除非單身人士，都可參加

6.活動內(nèi)容：相親節(jié)目

笑到最后與真心話

(其它，暫時沒有想好)

7.活動記錄： 記錄單身心得 記錄

活動后的感言與收獲 三．前期準(zhǔn)備工作及安排

11月7日開始，在各學(xué)院-各班級進行宣傳。?（3張海報）?? 11月10日前，向發(fā)出正式確定演出時間的邀請。（前期已經(jīng)溝通過）? 11月11日前，由社員到校團委進行相關(guān)活動及場地、用電、當(dāng)天設(shè)備許可的申請。?活動當(dāng)日流程：? ??11月11日當(dāng)天至中午，做最后的海報宣傳。? ??11日下午1點，由各園干事，將海報搬至文心小劇場，成排擺在三個路口處，繼續(xù)宣傳造勢。? ?11日下午3點開始，在學(xué)生事務(wù)中心開始進行現(xiàn)場的布置工作。聯(lián)系管理處老師，開啟供電設(shè)施。? ?11日下午5點半前，完成所有準(zhǔn)備工作。并開始上臺試音。??11日下午6點前結(jié)束試音，并開始做最后各設(shè)備檢測。同時確保嘉賓全部到場。? 11日下午6點開始進場，進場同學(xué)每人領(lǐng)取一張人物卡?？ㄉ嫌幸幻鏋樾≌f人物角色，一面為編號，男生為偶數(shù)，女生為奇數(shù)。?演出流程:? 開場??所有演職人員帶參加人員唱《單身情歌》(待定)?開幕：? 單身宣言：@#￥%??&??想不到、、、?1.背對背擁抱? 游戲規(guī)則：安排自愿參加游戲的同學(xué)通過抽簽隨機配對，一男一女合作完成游戲。兩名同學(xué)用背夾氣球，在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)終點，同時男生撿起地上的花從后面遞給女生。中途氣球不能掉落，否則回起點重新開始。兩組同學(xué)同時進行。?所需道具：10只氣球，10朵花?2.再不告白，我們就老了? 游戲規(guī)則：現(xiàn)場主頁屏幕滾動情侶角色。被抽中者到臺上參加游戲。女生抽取情景，男生根據(jù)情景要求對女生告白。兩隊一組，根據(jù)現(xiàn)場意見選出表現(xiàn)較好的組獲得“脫光情侶紀(jì)念獎”，表現(xiàn)稍弱的的組交杯喝勝出組調(diào)配的混合飲料。? 所需道具：人人狀態(tài)墻主頁申請，情景設(shè)置簽，獎品若干，醋、可樂、醬油、芥末、胡椒粉等若干，一次性杯子20只?3.?你敢相信，我就陪你到底? 游戲規(guī)則：現(xiàn)場隨機抽號，共抽出6組男女生組合。男生蒙上眼背起女生，由女生指揮往前走，中途設(shè)有路障。先到達(dá)終點并將終點處氣 球踩破者為勝。? 所需道具：紗布2塊，秒表，路障若干，氣球若干? 4.?全場互動環(huán)節(jié)，如有同學(xué)相中喜歡的人，可寫小字條由工作人員送至前臺，由主持人現(xiàn)場傳達(dá)心聲。?閉幕? 抱一抱———友誼的擁抱。現(xiàn)場男女生互相送給對方一個友誼的擁抱?表演嘉賓即興舞蹈帶動全場熱舞?可行性分析：? 1.?活動時間為11月11日即光棍節(jié)，我們舉辦這項活動，有廣泛的參與者。同時特殊節(jié)日同學(xué)活動熱情比較高昂，情緒易調(diào)動。?2.?以音樂的名義交友，既達(dá)到了活動促進同學(xué)交流的目的，又緩解了陌生男女生互動時的尷尬。? 3.?在光棍節(jié)節(jié)日氣氛的基礎(chǔ)上，本社團根據(jù)上學(xué)期所做的工作及社團性質(zhì)策劃本次活動，符合當(dāng)前社團的發(fā)展實際。? 4.??草莓吉他社曾有過舉辦校級和校際大活動的經(jīng)歷，具備了籌備和運作本次活動的能力與實力。?? 5.?本社團成員對舉辦本次活動都表現(xiàn)出很高的熱情！? 6.?活動項目準(zhǔn)備充分合理?；顒拥纳倘杜c策劃都是通過論證，可操作性強，參與性強。? 7.?活動物資與資金準(zhǔn)備充分。經(jīng)過財務(wù)預(yù)算獎活動資金留有結(jié)余。? 8.?活動的人力資源豐富。能克服時間緊湊的問題。?總之，此次活動可行性較高！四．會計核算：

五．活動效果： 收獲愛情。（舉個例子：漂亮MM小周今年25歲，是一家單位的文秘，交友圈子非常狹小。今年的情人節(jié)，小周報名參加了一個情人節(jié)的化裝舞會。小周特意買了一張“維納斯”面具，她說，維納斯是古希臘神話里的愛神，在這樣一個表達(dá)愛情的日子里，愛神最能傳達(dá)這種意愿。小周希望自己能夠在情人節(jié)這一天收獲愛情。

記者了解到，在島城各大征婚交友網(wǎng)站上，有不少網(wǎng)站都發(fā)布了情人節(jié)組織單身男女派對的消息。在世紀(jì)佳緣的交友頻道欄目內(nèi)，青島地區(qū)參加2月14日情人節(jié)派對的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了1436人，有696位女生，740位男生，目前該數(shù)字仍在不斷刷新。從報名的火爆程度看，情人節(jié)里參加交友派對成了不少單身男女的首選。）

第五篇：小班體育：踢球

小班體育：踢球

小班體育：踢球

一、活動內(nèi)容：踢球

二、活動目標(biāo)：

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、活動準(zhǔn)備：每個幼兒一個毽子。

四、活動過程：

1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進?！?/p>

4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進行放松活動：

教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。