第一篇：我們班的故事(教學(xué)設(shè)計(jì)4)

《我們班里故事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助，從而產(chǎn)生對(duì)集體、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)之情。

行為與習(xí)慣：做事情心中想著集體、想著他人，逐步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣。

知識(shí)與技能：知道自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)班集體，每個(gè)人的成長(zhǎng)和班集體密切相關(guān)。

過(guò)程與方法：嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)，提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步意識(shí)到自己是班集體的一員，他們作為變化中的個(gè)體，在參與集體共同活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多有趣的故事。這些事情每天都在發(fā)生，學(xué)生已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常了，而這些孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，學(xué)會(huì)幫助他人、感激他人的一筆財(cái)富。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)孩子正在逐漸成長(zhǎng)，他們的主人翁意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌芽，迫切希望能與小伙伴有更多的交流與合作的機(jī)會(huì)，能在豐富的活動(dòng)中充分展示自己、表現(xiàn)自己，體現(xiàn)小主人的身份。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子喜歡過(guò)集體生活，但缺乏責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)，急需在老師的指引下，提升道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)集體、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的情感。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人的幫助。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在活動(dòng)參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往，在幫助他人與感激他人中建立“我要關(guān)心他人”的意識(shí)。教師在教學(xué)中可通過(guò)觀看“拔河比賽”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平日里班集體的生活，尋找?guī)熒g、同學(xué)之間快樂(lè)的故事，感受集體的智慧與力量；通過(guò)“種互助樹(shù)”，學(xué)生交流同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事，感悟故事里蘊(yùn)涵的友誼與深情；通過(guò)制作感謝卡，懂得可以用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人的幫助。教學(xué)難點(diǎn)

在活動(dòng)參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往，在幫助他人與感激他人中建立“我要關(guān)心他人”的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：“綠葉”卡片。

課時(shí)安排 1課時(shí)。

完成話題“我們班里故事多”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 我們班上故事多

1．談話導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大家都成了好朋友，互相關(guān)心，互相幫助，在咱們班里一定發(fā)生了很多有趣的故事。在前不久咱們班進(jìn)行了拔河比賽，讓我們一起來(lái)回顧。2．情境再現(xiàn)：[播放視頻：拔河比賽] 3．提問(wèn)：參加咱們班的拔河比賽，你的心情如何？

4．追問(wèn)：在我們班里像這樣的活動(dòng)還有很多，有哪些給你留下了深刻的印象，或讓你特別感動(dòng)？誰(shuí)愿意把你們之間的事情說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。5．全班交流。

活動(dòng)提示：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流、介紹發(fā)生在班集體中的故事以及生活在班集體中的感受?？刹扇《喾N形式，如：演一演，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，小記者采訪等。

6．小結(jié)：有了同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，我們這個(gè)集體處處充滿了溫暖和快樂(lè)。（板書(shū)：互相幫助 互相關(guān)心 分享快樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平日里班集體的生活，尋找?guī)熒g、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂(lè)的故事?！?活動(dòng)二 我們來(lái)種互助樹(shù)

1．過(guò)渡：同學(xué)們講了這么多同學(xué)之間互幫互助的故事，讓我們一起來(lái)種棵互助樹(shù)吧。

2．提問(wèn)：你得到過(guò)誰(shuí)的幫助？記得他的名字嗎？ 3．追問(wèn)：得到別人的幫助時(shí)是什么心情？ 4．動(dòng)手操作：學(xué)生親手做棵互助樹(shù)。

活動(dòng)提示：教師在黑板上貼一棵大樹(shù)，給每位同學(xué)發(fā)幾片綠葉，讓學(xué)生把成長(zhǎng)路上最想感謝的那個(gè)人的名字寫(xiě)在綠葉上，寫(xiě)寫(xiě)自己得到別人幫助時(shí)的心情，并表達(dá)對(duì)他人的感謝；把自己幫助過(guò)的人的名字寫(xiě)在背面，寫(xiě)一寫(xiě)自己幫助別人的感受。將寫(xiě)有名字的綠葉貼到樹(shù)上。

5．小結(jié)：大家互相幫助，相互關(guān)心，老師也想對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝！”

【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人的幫助?！?活動(dòng)三 感謝卡獻(xiàn)給你

1．過(guò)渡：我們班樂(lè)于助人的同學(xué)真不少，今天我們每個(gè)人都做一張感謝卡，感謝幫助過(guò)我們的人吧！2．[播放音頻：感恩的心] 3．動(dòng)手操作：學(xué)生在音樂(lè)中動(dòng)手制作感謝卡。

活動(dòng)提示：教師適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)。卡的內(nèi)容、形式可多種多樣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。

4．提問(wèn)：同學(xué)們制作了精美的感謝卡，在送出時(shí)要對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人說(shuō)些什么呢？ 5．學(xué)生交流之后將感謝卡送出。

6．小結(jié)：在新學(xué)期里，愿我們每個(gè)人都是一片綠葉，使這棵互助樹(shù)更加枝繁葉茂，讓我們這個(gè)集體更加溫馨。

【設(shè)計(jì)意圖：用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們班里故事多

互相幫助 互相關(guān)心 分享快樂(lè)

第二篇：說(shuō)說(shuō)我們班教學(xué)設(shè)計(jì)

《說(shuō)說(shuō)我們班》教學(xué)設(shè)計(jì)

白碌中心學(xué)校

王曉軍

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)能進(jìn)一步了解自己的班集體，喜愛(ài)自己的班級(jí)。2.通過(guò)活動(dòng)使我們更加樂(lè)意為班級(jí)做好事，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)能進(jìn)一步了解自己的班集體，喜愛(ài)自己的班級(jí)。教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)活動(dòng)使我們更加樂(lè)意為班級(jí)做好事，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。課時(shí)設(shè)計(jì)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

（課件出示班級(jí)活動(dòng)班級(jí)的4張照片。）同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了你們最熟悉的照片，請(qǐng)你們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊欣賞照片吧！正如歌詞里所唱，同學(xué)們就像大家庭里眾多的兄弟姐妹一樣，在班集體這個(gè)大家庭里共同生活學(xué)習(xí)。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班吧?。ò鍟?shū)課題：說(shuō)說(shuō)我們班）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)班級(jí)的照片，讓學(xué)生回憶兩年多來(lái)美好的班級(jí)生活，啟發(fā)學(xué)生感受了解什么是班級(jí)，初步產(chǎn)生小主人翁意識(shí)，形成集體榮譽(yù)感。）

二、呈現(xiàn)目標(biāo)，明確任務(wù)

首先，讓我們明確本節(jié)課的任務(wù)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)），明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓我們帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入今天的闖關(guān)環(huán)節(jié)。

三、闖關(guān)活動(dòng)，了解班級(jí) 活動(dòng)一：我闖關(guān)

（一）我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里生活了兩年多的時(shí)間，對(duì)這個(gè)“家”你們了解嗎？我們來(lái)一次班級(jí)知識(shí)大闖關(guān)，希望同學(xué)們能夠成功闖關(guān)。（課件出示闖關(guān)題）

1.我們班有多少人？2.班上有多少女生？多少男生？3.班主任是誰(shuí)？4.我們班有沒(méi)有少數(shù)民族？5.我們班有特長(zhǎng)的同學(xué)是誰(shuí)？6.我們班有沒(méi)有需要大家?guī)椭膶W(xué)生？7.班上誰(shuí)最喜歡助人為樂(lè)？

（二）根據(jù)剛才同學(xué)們對(duì)班級(jí)的了解情況，咱們一起來(lái)填寫(xiě)課本第47頁(yè)“班級(jí)情況”。（教師指導(dǎo)，學(xué)生交流展示。）

同學(xué)們真棒，這么快就闖關(guān)成功了，說(shuō)明大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中做到了關(guān)心我們的班集體，關(guān)注了我們身邊的每一位同學(xué)。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)在這個(gè)集體中生活了兩年多的時(shí)間，對(duì)班級(jí)有一定的了解，用闖關(guān)的形式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對(duì)班級(jí)各方面的情況有一個(gè)系統(tǒng)的回顧與了解。闖關(guān)的內(nèi)容由易到難，既考查學(xué)生在日常班級(jí)生活中的觀察力，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注班級(jí)，維護(hù)集體榮譽(yù)。）

活動(dòng)二：我匯報(bào)

那么，你們還記得在這兩年多的時(shí)間里我們班參加過(guò)哪些活動(dòng)？取得過(guò)哪些成績(jī)嗎？

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流班級(jí)體獲得的獎(jiǎng)狀以及自己在學(xué)?；顒?dòng)中獲得的獎(jiǎng)狀等。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組交流匯報(bào)。

3.老師總結(jié)：我們班能有這樣的成績(jī)，與全班同學(xué)的努力是分不開(kāi)的。

（設(shè)計(jì)意圖：從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)班集體的進(jìn)步與變化，樹(shù)立集體榮譽(yù)感。）

活動(dòng)三：我評(píng)價(jià)

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也有不足的地方，下面我們就完成課本第48頁(yè)的表，一分為二的對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（課件出示“我評(píng)價(jià)”的表格）。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)四：我建議

同學(xué)們說(shuō)的對(duì)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，共同努力，共同進(jìn)步，為了班級(jí)更加優(yōu)秀，需要每一個(gè)同學(xué)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，現(xiàn)在我們就一起出出主意吧!（課件出示：我建議我們班______）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同時(shí)了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，便于他們認(rèn)清現(xiàn)狀，自我反思，并進(jìn)行改正。）

四、觀看視頻，明白道理 活動(dòng)五：看視頻

從你們對(duì)班級(jí)的建議看出，同學(xué)們都很愛(ài)自己的班集體，下面就讓我們看一段視頻，看看小螞蟻是如何愛(ài)自己的集體的。

看完視頻你們想說(shuō)什么？

同學(xué)們說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船”，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的優(yōu)秀班集體，要求班集體中的每一位成員都要有主人翁的責(zé)任感，從小事做起，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己。關(guān)心班集體，樂(lè)于為集體做好事，為班集體的發(fā)展而努力。

五、齊讀兒歌，深化認(rèn)識(shí) 活動(dòng)六：讀兒歌

讓我們齊讀兒歌來(lái)表達(dá)我們對(duì)班級(jí)這個(gè)家的愛(ài)（課件出示兒歌《我的家》，伴音樂(lè)《我愛(ài)我的家》）。

（兒歌：我有一個(gè)溫暖的家，老師愛(ài)我，同學(xué)愛(ài)我，我也愛(ài)老師、同學(xué)，我愛(ài)我的家，在溫暖的家中我快樂(lè)的長(zhǎng)大。）

（設(shè)計(jì)意圖：以小組討論的形式讓學(xué)生在強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益，把班級(jí)的榮譽(yù)當(dāng)成自己的榮譽(yù)。兒歌根據(jù)教學(xué)內(nèi)容改編，進(jìn)一步活躍了課堂氣氛，同時(shí)歌詞內(nèi)容也是對(duì)班級(jí)生活的概括，可以使學(xué)生感受到班級(jí)生活的快樂(lè)，從而喜愛(ài)自己的班級(jí)。）

六、總結(jié)全課，升華主題

同學(xué)們讀得真好，讓我們一起愛(ài)我們的班級(jí)，愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)我們的祖國(guó)大家庭吧！

我的課就上到這里，謝謝大家！

第三篇：《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)4

《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)：

1、了解民間故事情節(jié)曲折的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從人物語(yǔ)言、心理描寫(xiě)抓人物形象塑造的方法。

2、從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會(huì)文中人物性格，增強(qiáng)民間故事語(yǔ)言的賞析能力。

教學(xué)程序：

一、鞏固預(yù)習(xí)

1、讓一名平時(shí)字詞掌握較差學(xué)生上黑板列出本課需掌握的字詞：（生書(shū)寫(xiě)）撒撬彌桅唆吻

指名一生寫(xiě)出字音，師生共同正音。

2、解詞：笑逐顏開(kāi)恩將仇報(bào)堂堂

二、解題啟思

1、文章選錄于那部著作？你對(duì)這部作品的知識(shí)了解多少？ 生：選自《一千零一夜》。它是阿拉伯民間故事集，是世界著名的文學(xué)作品之一，又名《天方夜譚》，“天方”是指阿拉伯地區(qū)，“譚”通“談”。作品真實(shí)地反映了公元8世紀(jì)至16世紀(jì)阿拉伯的器的風(fēng)土人情，顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方色彩。

2、課文為什么不改為“漁夫和魔鬼的故事”？ 生：因?yàn)槲恼率菑臐O夫的活動(dòng)展開(kāi)的。

三、梳理情節(jié)：

1、抓漁夫心理變化的句子，用一個(gè)詞概括。

漁夫在打漁生涯中不幸遭遇魔鬼，經(jīng)歷了一次最嚴(yán)峻的人生考驗(yàn)。面對(duì)著這突如其來(lái)的生死攸關(guān)的困難，漁夫的心理產(chǎn)生了怎樣的變化呢？請(qǐng)找出有關(guān)的句子。

2、學(xué)生討論，并領(lǐng)會(huì)情節(jié)的曲折性。

生：漁夫先為自己好不容易第四次捕魚(yú)時(shí)，撈到一個(gè)可賣十塊金幣的膽瓶，解決了生計(jì)問(wèn)題而高興。當(dāng)他遇到了兇惡的魔鬼，內(nèi)心無(wú)比害怕之后，又鎮(zhèn)定下來(lái)，按自己的計(jì)劃騙魔鬼上鉤，這里應(yīng)是自信的。最后，漁夫處置兇暴的魔鬼的態(tài)度果斷而堅(jiān)決，從不受魔鬼的誘惑。

板書(shū)：喜悅害怕自信果斷情節(jié)曲折

四、研習(xí)性格

1、同桌分角色朗讀，體會(huì)人物形象個(gè)性。

提示：你現(xiàn)在正扮演誰(shuí)？縮短本人與文中角色差距。

2、課本劇表演：漁夫與魔鬼的斗爭(zhēng)過(guò)程。演員——魔鬼：魏禮偉漁夫：劉見(jiàn)樂(lè) 道具——面具2個(gè)、馬夾、風(fēng)衣內(nèi)襯 舞臺(tái)監(jiān)督——楊綠野

音響——魔鬼進(jìn)出場(chǎng)模擬錄音

3、評(píng)議角色表演：舞臺(tái)上的“他”表現(xiàn)如何？

生：我覺(jué)得“漁夫”在與“魔鬼”說(shuō)話時(shí)，應(yīng)該用顫抖的聲音表示自己的害怕，并且加上表情動(dòng)作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后與瓶中的魔鬼說(shuō)話時(shí)，應(yīng)十分果斷，沒(méi)有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺(jué)。

4、概括人物性格：從漁夫和魔鬼的表現(xiàn)可見(jiàn)他們有什么不同的性格？ 學(xué)生討論，板書(shū)：誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、勇敢（漁夫）兇惡、愚蠢、狡猾（魔鬼）

五、想象描述：

1、“假如漁夫在第三個(gè)世紀(jì)救了魔鬼”，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段話。學(xué)生構(gòu)思。

2、學(xué)生交流，選取典型例子，評(píng)議哪一例更加合理。

六、這節(jié)課我們通過(guò)表演、評(píng)議、想象，認(rèn)識(shí)了漁夫這一勞動(dòng)人民的代表勇敢、機(jī)智、誠(chéng)實(shí)的性格，并領(lǐng)會(huì)了民間故事情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)。

板書(shū)：

漁夫 善良、誠(chéng)實(shí) 機(jī)智、勇敢（魔鬼 兇惡 愚蠢、狡猾 的

故事 喜悅 果斷 情節(jié) 曲折 自信

害怕

第四篇：我們班的男女生故事

花季的故事，數(shù)不勝數(shù)。男女生之間的關(guān)系，又是很難猜透。大家都夸我們五班男女同學(xué)交往的非常恰當(dāng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

我們班的女生百分之八十都是很文靜的，最大的愛(ài)好就是一邊聽(tīng)MP3，一邊看課外書(shū)。但還有百分之二十的女生是那種潑辣型的，一有男生欺負(fù)自己的時(shí)候，她們就開(kāi)始發(fā)威了。這時(shí)男生就乖乖的離開(kāi)了，不敢再反駁。其實(shí)這些女生平時(shí)也都是挺溫柔的，要不是那些可惡的男生言行傷害他人，也不會(huì)那么兇。我們班的女生最愛(ài)追流行，但不是愛(ài)漂亮，而是愛(ài)聽(tīng)新的音樂(lè)，看一些現(xiàn)在時(shí)尚的書(shū)。我們這處于花季的小女生就愛(ài)夢(mèng)想著成為一個(gè)明星或者是作家，做一些自己喜歡的事，唱一些自己喜歡的流行歌曲，發(fā)揮自己的文筆，寫(xiě)部好看的書(shū)。就像那首《揮著翅膀的女孩》，女孩們就希望插上一雙翅膀飛向自己的夢(mèng)想。

我們班那些男生當(dāng)然也不能掉隊(duì)，整天不是談?wù)搲?mèng)幻就是幻想什么的，真是一群網(wǎng)游迷啊。但是男生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們女生的，有些男生整天無(wú)所事事，就愛(ài)挑別人毛病，要不就是整天找別人的茬，惹別人生氣，還有些男生似乎是自以為是，覺(jué)得自己什么都動(dòng)，但其實(shí)腦袋爛得向根蔥。但是我們班男生也并不全是這樣，也有些男生忠厚老實(shí)，有些男生十分關(guān)心他人。如果所有的男生都這樣，由女生一點(diǎn)點(diǎn)地文靜就好了。

我們班的男生和女生平常就像兄弟姐妹一樣說(shuō)說(shuō)笑笑，但在學(xué)習(xí)上可是十分認(rèn)真嚴(yán)肅。他們互幫互助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在有困難是一起解決。從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)老師說(shuō)過(guò)的什么不正常交往，我們班男女生與老師們一同構(gòu)成了一個(gè)和睦的大家庭，我們就好像一家人似的。

張揚(yáng)個(gè)性，放飛夢(mèng)想是我們的準(zhǔn)則；好好學(xué)習(xí)，天天向上是我們的任務(wù)。在這青春的歲月里，我們要做一些有意義，豐富人生的事情，給自己留下一段美好的回憶。

第五篇：5我愛(ài)我們班教學(xué)設(shè)計(jì)

5.我愛(ài)我們班

教學(xué)內(nèi)容

班級(jí)生活快樂(lè)多 團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們 教學(xué)目標(biāo)

知道班級(jí)生活的內(nèi)容豐富多彩，了解班上同學(xué)的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)用觀察、討論和行動(dòng)的方式去了解班上的同學(xué)特點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和熱愛(ài)班集體的思想感情，學(xué)習(xí)為班集體付出，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)

回顧班級(jí)生活，說(shuō)出班上同學(xué)和優(yōu)點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備

事前布置同學(xué)們留心觀察班上同學(xué)的言行舉止。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 班級(jí)很生活快樂(lè)多

一、看看別人班的班級(jí)生活（教材18頁(yè)）

二、班級(jí)生活我們有。

1.同桌之間說(shuō)說(shuō)我們班都有哪些班級(jí)生活。2.全班交流。

鼓勵(lì)說(shuō)得好的，指導(dǎo)說(shuō)不全的。3.寫(xiě)一寫(xiě)，（寫(xiě)在書(shū)上19頁(yè)中間）活動(dòng)二 團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們 1.故事匯（教材19頁(yè)）2.說(shuō)說(shuō)我的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)多。小組內(nèi)先小聲說(shuō)說(shuō)，大家聽(tīng)聽(tīng)評(píng)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

3.全班交流。說(shuō)完后印證是否說(shuō)得對(duì)，如果對(duì)，說(shuō)者和被表?yè)P(yáng)的同學(xué)各點(diǎn)一個(gè)贊。

4.完成19頁(yè)填空作業(yè)。我想在班里再交個(gè)朋友，加入興趣小組?；顒?dòng)三 課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 我為我們班點(diǎn)個(gè)贊 全班來(lái)跳集體舞 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)為班集體榮譽(yù)而努力拼搏 通過(guò)討論、回顧等方法獲取信息 增加集體榮譽(yù)感和歸宿感 教學(xué)重難點(diǎn) 懂得為班級(jí)榮譽(yù)努力 教學(xué)準(zhǔn)備

收集近兩年來(lái)班上同學(xué)參加集體活動(dòng)的照片 教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 我為我們班點(diǎn)個(gè)贊

1.出示近兩年來(lái)班上參加集體活動(dòng)的照片，讓同學(xué)們回憶當(dāng)時(shí)的情景。2.說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的結(jié)果，班上同學(xué)的表現(xiàn)，從中體驗(yàn)為班集體榮譽(yù)而努力拼搏的成就感。3.為咱班點(diǎn)個(gè)贊。活動(dòng)二 全班來(lái)跳集體舞

1.教室空隙里跳“集體兔子舞”老師示范，學(xué)生學(xué)跳。2.針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)作不一致討論怎樣才能把集體舞跳好 節(jié)奏一致 動(dòng)作一致 保持恰當(dāng)?shù)木嚯x 互相配合 3.按照剛才的討論結(jié)果再跳一次，體驗(yàn)成功感，集體感。課堂小結(jié)。